課堂小游戲作文（精選36篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的課堂小游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
課堂小游戲作文 篇1
今天，我們班里玩了一個非常好玩的游戲，名叫“紙上站兵”，可是我只聽說過“紙上談兵”，可沒聽過“紙上站兵”，很奇怪的名字，可一問才明白，原來就是在一張小小的報紙上站人，看哪一組能站的人多，而且需要堅持五秒，獲勝必須要布好陣，盡可能的減少人的“占地面積”，這樣就可以輕松獲勝了。
首先，我們為比賽取了個隊名，“敢死隊”，為了獲勝，我們必須加緊練習一下，我們的布陣方法是“找力量最大的馬紫東抱著最瘦小的郭懌蕭，最重要的是把重量級選手李星哲同學去掉，五個人，應該可以，我信心十足，”敢死隊“拼了！戰士們（也就是“敢死隊“的成員）大步跨進”戰場，準備“戰斗。首先，馬紫東抱住郭懌蕭，我用手把整組人固定住，每一個“戰士”都有一份重任，如果一個人沒搞好，這次“戰役”就失敗了。每個人都提心吊膽，只聽倒計時，五、四、三、二、一，耶，我們勝利了。
之后的最高紀錄全身五個人，沒有一組破記錄，楊老師想了想，心上一計，就是把最瘦的人組起來，他們一起戰勝了，多一個人，班級記錄從此誕生。
下了課，我們同時明白了一個道理，就是：團結的力量無限。
課堂小游戲作文 篇2
“我搶到了，我搶到了！”尋著歡笑聲找去，我看到一群同學圍在一起玩兒“搶糖大戰”，我便參加了這個游戲。
下課了，我與一群同學在一起玩兒“搶糖大戰”的游戲。裁判員先給我們說規則：“要先分組，每四個人一小組，每一小組中間都會有一個凳子，凳子上放著一個糖果，裁判員說干什么，你們就要做對應的動作。聽到說‘搶’，你們才可以去搶糖果。”游戲規則說完后，便正式開始了。
在第一輪游戲進行時，我心里自信滿滿的，想著我一定會搶到許多糖，到時候，我可以帶給爸爸媽媽一塊兒吃。我正這樣想著，卻不知糖早已經被搶走了。我對自己說：“沒事，剛才只是走神了，下一輪我一定會搶到的。”第二輪游戲還沒開始，我便躍躍欲試，摩拳擦掌。這時，我看到一個同學把糖移了一下位置，讓糖離自己更近了一些，另一個人——他的對手，很生氣，拿起糖，“啪”的一下放到了中間。
開始第二輪游戲了，裁判員一直說著一個動作，我放松了下來。“搶！”還沒等我反應過來，糖已經又被搶走了。緊接著，第三輪游戲開始了，在他們搶的過程中，糖掉在了地上，我心里想著，這下沒人看著，不用著急，我便慢吞吞地蹲下去撿糖，可當我伸手去拿時，什么也沒抓到，我趕緊低頭，看到地上的糖沒了。我便四處去找，原來他早被人搶走了。“叮鈴鈴”，上課了，我便有些失落地走回了位置上……
雖然今天我并沒有搶到糖果，但我卻收獲到了快樂，我也相當滿足了。
課堂小游戲作文 篇3
哈哈，哈哈……從教室里傳出陣陣爽朗的笑聲，我好奇地三步并作兩步跑進了教室。呀！每個同學的身后都長出了一條條花花綠綠的尾巴，有布做的、有綢子做的，還有呢料做的，使人看了眼花繚亂。同學們你踩我一下，我踩你一下，可真熱鬧。看來，我來晚了，同學們已經做好了踩尾巴游戲的充分準備。
這時，老師走進教室說：到外邊去，女同學畫一個圈，然后由女同學去踩男同學的尾巴。因為女同學弱小，就用連抓帶踩的方法。聽到這兒，大家都笑了。
到了外邊，一切準備就緒。老師一聲令下，男同學在操場上盡情奔跑。別看女學生平時顯得弱小，到了這時卻毫不示弱，像勇猛的娘子軍，采用扇形圍攻的方法去追男同學。男同學邊跑邊哈哈地笑著、他們一會兒轉彎。一會兒繞圈，一全兒退回去，左躲右閃，像狡猾的狐貍。女同學在后面不停地追，累得滿頭大汗也顧不上擦，繼續追著。雙方好像展開了一場激烈的戰斗，有的同學不但沒有踩著尾巴，還把同學的腳踢了，可這位腿受傷的同學仍馬不停蹄地東躲西跑；有的同學把別人的鞋踩掉了，但掉了鞋的同學們仍沒命地往前跑，跑出老遠才回來撿鞋子；還有的男生被嚇得往樹上爬，可爬到中間又掉下來，樣子很狼狽。女同學就趁機抓住樹上的俘虜，拽下了他們的尾巴。
這時，觀眾們見了，笑得前仰后合，有的一屁股坐在地上，再也站不起來了；有的笑得臉通紅，捂著肚子直喊痛；還有兩個同學扶在一起笑，憋得喘不上氣來，他們費了九牛一虎之力才停住笑聲。
最后，男同學一個個都敗下陣來，每一個女同學都拿著一條尾巴，滿載而歸。
課堂小游戲作文 篇4
星期天下午，我們在教室中舉行了一次夾氣球比賽。
游戲規則是：先把同學分組，在每個大組中，以每兩個同學為一個小組，手挽手，背靠背把氣球放在背后，跑到終點則算勝利，如果氣球中途炸了或者飛了，就要回到起點再走一次。我們班有18個人，所以就分為6組。
隨著老師的一聲令下，我們的比賽開始了，我們組上場的人是小明和小紅，一開始，游戲進行的還算順利，但走著走著，氣球突然從小明的背后“飛”了出去，然后小紅就趕緊去撿球，撿回來之后，竟變成了小明拖著小紅走，走了過半的時候，球竟然炸了，沒有辦法，小紅和小明又回去拿了個新的氣球，很可惜，這次比賽我們輸了。
然后我們又進行了第2輪，這次我們組很順利地走到了終點，這次我們終于獲得了比賽的冠軍。
最后一輪比賽了，我們組依然跑得很快，在進行了兩次輸贏中，別的組也懂得了需要團結，三個組不分上下，最終也在呼喊中，一班獲得了勝利。
在這次夾氣球比賽中，我懂得了，只要團結，就能勝利。
課堂小游戲作文 篇5
“哈哈哈！”217教室里的同學們怎么個個都一臉疑惑，啊！原來老師手上拿了一個“寶貝盒子”，同學們正在聚精會神地猜盒子里是一個什么“寶貝”。
不要小瞧這個游戲，這個游戲可是有一定難度的。老師神秘地說：“每個人只能問一個問題，不過，我只能回答你們是或不是，可是你們必須記住一點，你們問的這個問題要有價值。”我想：這次我們同學個個都要像警察一樣破案嘍！我只想問一個問題，就是這個東西能不能吃。
老師剛說游戲開始，我們班里最能講的徐浩然站起來興奮地說：“是不是吃的啊？”老師望著盒子猶豫了一會兒，慢吞吞地說：“不是。”就在這時，我們班朱玉一馬當先地問了一個誰都沒想到的問題：“是軟的嗎？”老師露出狡猾的笑容說：“算是吧！”我想：算是吧？到底是軟還是硬？就在我想的時候，又有一個人，跳了出來充滿自信地問：“是文具嗎？”老師說：“是。”
這時，全班人，都自信滿滿地舉起了手，當秦鑫磊把所有人的想法都說出來時，“是橡皮嗎？”老師卻在面前擺了一個叉。這時，全班都像泄了氣的氣球，癱在了桌子上。就在全班人都在思考時，一個小手慢慢地舉了起來，孫瑞希慢慢地說：“是圓的嗎？”“當然不是！”老師說。
就當全班人都沒有頭緒的時候，老師打開盒子，揭曉答案了。只見老師慢吞吞地打開盒子，弄得我們心臟砰砰跳，可是“寶貝”只是一根橡皮筋。
這個失望的“寶貝”，給這次游戲畫上了“圓滿”的句號。
課堂小游戲作文 篇6
今天，我早早地來到教室，等待王老師的到來。第二節課上，王老師說：“同學們，我們來做一個游戲吧！名字叫‘我幫你’，好不好？”“好！”同學們齊聲回答。“游戲規則是這樣的：當音樂響起你們就跟著我做不同的動作。聽明白了嗎？”“明白了！”男同學站起來把二、三組的桌子分別推攏向一組和四組。
同學們聽從老師的指揮男女生各站成一豎排，手搭在前一位同學的肩上。有的同學抓抓頭，不知道要干嘛；有的同學在一旁談笑風生，沒有絲毫期待的感覺；有的在東張西望，不時看看窗外。音樂響起，王老師做起了動作，同學們也都跟上了節奏，一會兒拍肩、一會兒捏肩、一會兒拍背、一會兒捏耳朵、一會兒拍頭、玩得可高興了。可還是有不少同學在搗亂：有的嬉皮笑臉地給別人撓癢癢，有的不跟節奏，亂拍亂捏，有的男同學不好意思弄別人，像一朵羞澀不敢開放的花朵……
大家玩得正開心呢！突然音樂的聲音小了“同學們，大家一起向后轉，再來一次！”王老師的聲音在耳邊回響，第二次開始，教室里一下子亂作一鍋粥，同學們的歡笑聲似乎比任何音樂都響亮。音樂突然停止，同學們回到座位，把桌子推回原位，游戲結束了……
課堂小游戲作文 篇7
叮，鈴響了。老師剛左腳過門，突然說給我們玩個有趣的游戲。是什么游戲？我看見老師走到黑板前，用昨天買的白色粉筆在黑板上畫了兩個頭像。他們有鼻子和嘴。老師笑著說：“這兩個人叫光頭強。他沒有眼睛。請幫助他們畫眼睛。
我們興奮得尖叫起來，弄得一團糟。真莉莉的同學控制不住對這個游戲的熱情，不停的拍手。老師先介紹游戲規則；先是用紅項圈蒙住眼睛，然后大象原地轉了三圈，然后就可以吸引光頭強的目光了。我們來看看是哪一組先完成所有的畫面，游戲開始了。
第一組經過黑黑白的精心角逐。他們被蒙上眼睛，轉了三圈，開始畫畫。他們有的把眼睛畫在鼻子上，有的畫四眼怪。可憐的光頭強的眼睛沒有畫在中間，而是歪著。終于輪到我了。蒙住眼睛的時候，我覺得自己仿佛進入了一個黑暗的世界，什么也看不見。轉了三圈，覺得頭暈，好像什么都不記得了。當我畫眼睛時，我不自覺地把它們畫在門上。比賽結束的時候，我回頭說：“哇，哈哈哈，那是什么？真的是我畫的嗎？”。最有趣的是歐陽伊一。她甚至讓光頭強的眼睛盯著她的頭。老師說他的頭比項目高。還有許多學生精彩的表演，如支釘志、何水墨、肖小悠等。他們畫的結果好奇怪，讓人忍不住笑。但都暗暗害怕打這個游戲，看來他的勇氣還需要更多的訓練。
今天，每個人的臉上都充滿了微笑。今天真是快樂的一天。
課堂小游戲作文 篇8
陽光普照大地。風從它腳下揚起，擦過它的肩膀，遠遠地落在后面。操場上，一群人影在晃動。
我半蹲著，抿著嘴，看著奔跑中的獵物，腦子里閃過一句“想成為”的話。我往里看，看見劉思怡在那里像賣菜一樣大喊大叫。我壓抑著快要燒到頭發的怒火，地面砰的一聲，我像隕落般向她沖去。“嘶”她名牌我撕下一大塊，只留下。我舉起手，拍了一下，打開了她要保護名牌的黑色“雞爪”。之前，我的右手像閃電一樣掃過她的“廢墟”。看著“賣菜”只有三秒鐘的時間，心里一亮，一種淋漓暢快的感覺涌上心頭，但胸口卻劇烈地起伏著。
我退到一邊，默默地看著觀眾，調整著呼吸，被汗水打濕的衣服緊貼著身體，雙手握拳，顫抖著。擦擦頭上的汗，才發現周圍好像好安靜，空氣在沉睡，時間已經停止，我默默的看著這一刻！
力量恢復后我又跑了。男生對擠在一起的女生一點辦法都沒有。關鍵時刻，我不得不和本將軍出去。我心想，一只“飛馬踏著塵土”來了，直奔“羊圈”，馱著一只“小綿羊”，拉回到營地。男孩子們立刻圍住了“食物”，像餓狼一樣向他伸出爪子。大家見了又殺了一個，趁熱打鐵，士氣爆棚，人不殺人，神不殺神，打大魚。
比賽結束時，女隊就像一棵落葉的老樹，而男生都是新生的狼，都充滿了活力。
撕名牌。名牌所蘊含的智慧、勇氣和力量，才是它真正的樂趣所在。
課堂小游戲作文 篇9
“哈哈哈，哈哈哈……”一浪高過一浪的笑聲從三一班傳來，他們在干什么？走，去瞧瞧……
第一節晚自習，老師讓呂奕賢拿來十張紙，讓我們猜猜，干什么。寫作文？畫畫？唐學藝卻大著膽子說玩游戲？老師為他豎起大拇指。大家猜猜什么游戲？大家丈二和尚――摸不著頭腦，一張紙能玩出什么花樣。
老師清清嗓子說：“游戲的規則是：把A4紙的一個角在手指上站立起來，并停留30秒鐘。”這不是張飛吃豆芽――小菜一碟嗎？同學們都夸起海口。“三個臭皮匠，頂個諸葛亮，何況我們四個人？人多力量大，放心，我們一定能成功。”組長信心滿滿地說。小組同學討論得熱火朝天，主意一個接一個，失敗也一次又一次。老師說還有三分鐘，我們急得像熱鍋上的螞蟻，最終還是沒能成功。再看看同學們，一個個像泄了氣的皮球。劉東堯說他可以，他滿心歡喜地去展示，可是因沒按規則而失敗。班長同學上臺表演，竟然把紙團成了球，根本找不著角，肯定不行。最后只能老師來演示，只見老師簡簡單單折了兩道，那紙就真的立住了，這時全班沸騰了，同學們都為老師叫好。可是王浩宇不服氣說老師作弊，不過經過老師耐心解釋，終于讓我們明白這一辦法的巧妙，王浩宇也心服口服。
這個小游戲真有趣，如果天天做就好了。嘿嘿，有點貪心了。
課堂小游戲作文 篇10
這次作文課老師并沒有講怎么寫作文，而是帶我們做一個能互相認識的游戲。
首先，她讓我們準備一張紙，撕成三份，并說明了游戲規則。之后我們就開始了第一輪游戲。老師讓我們在第一張紙上寫自己的名字，并交到講臺上。接下來，讓我們每一個人抽一張紙條，看看上面寫的是誰的名字，并找到紙條的主人。我想：如果紙條的主人是個男生的話，怎么好意思用手拍他的后背、用頭點他的肩膀呢？輪到我抽了，我一打開紙條，上面寫著：“魏雪晴”三個字，我松了口氣。因為這一看，就是個女孩的名字。但我馬上又緊張起來，魏雪晴是誰呢？我左顧右盼，最后把目光定到了一個上下都穿紫色衣服的女生身上，果然，就是她。我高興極了，和她相互用手拍了拍肩膀，用頭點了點肩膀。
我已經找到了我要找的人，但另外一個人還沒有找到我，她（他）是誰呢？很快，張明蕾找到了我，我高興極了，我們本來就是好朋友，我們倆互相拍拍后背、用頭點點肩膀。
游戲結束了，我還沉浸在剛才歡樂的海洋中。
課堂小游戲作文 篇11
咦，這是哪里傳來的喝彩聲？可真熱鬧啊！走去看看吧！
上課了，老師說要玩一個游戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著一個氣球，隨著氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，仿佛像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。只有老師仿佛不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，“呯”的一聲爆炸了，那個同學呆若木雞地站著，仿佛還沒有回憶起剛才發生了什么事情一樣。
過了一會兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問：“感覺怎么樣？”那個同學想了一會兒，說：“有一些害怕。”老師又問：“你現在還害怕嗎？”他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然后又拿起一個氣球，神秘地說：“這次炸到誰，我就給誰一個神秘禮物。”說完，同學們眼里的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最后隨著一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎？
課堂小游戲作文 篇12
今天，我們玩了一個有趣的游戲，它的名稱是“含沙射影”。游戲規則是：請五個同學上臺，背對黑板，回答老師提的問題，回答得最搞笑的就是勝利者。
游戲開始了，老師叫了五個同學上臺，第一個回答問題的是小不點。他回答得讓同學們笑得直拍桌子，最好笑的還是最后一題，大話王邱奕飏上臺了。他的詞竟然是“裸奔”。
老師問他：“你喜不喜歡做這件事？”他原先說：“不喜歡。”可是在我們的精心“指導”下，他終于說了“喜歡”同學們笑得前仰后合，第二個問題是：你一天做幾次這件事？”邱奕飏想了想說：“三次吧。”同學們笑得直拍桌子，腳直跺地板。第三個問題是：“你和幾個人做的，還是一個人做的？”他說：“額……一個人。”我們的笑聲小了些。第四個問題是：“你在哪里做這件事？”我們說：“在馬路上，在操場上，在？”他說：“應該在操場上吧！”他回頭一看，頓時傻眼了，我們笑得驚天動地，鬼哭神泣……
接下來，其他的人說的也很好笑。
今天，這個游戲很好玩，同學們都很歡樂。
課堂小游戲作文 篇13
今天早上第一節課，我們班玩了一個有趣的游戲猜謎語和唱歌游戲。
游戲開始前，老師講了游戲規則：先找同學老師猜拳。輸家需要回答對方提出的謎語。如果他不能回答，他可以向別人求助。如果兩個人都輸了，那么兩個人都會因為唱歌或者背誦一首詩而受到懲罰。游戲開始了。老師問跟誰猜拳頭，大家都舉手了。最后，老師選擇了和陳郁猜拳。老師用她的布贏得了陳郁的錘子。陳郁需要猜老師提出的謎語。老師慢慢說出了謎語：鐵嘴，愛咬紙，掉了一顆鐵牙。陳郁正在認真思考，但看著他只是搖頭，我猜他想不出來。于是，我自告奮勇，對陳郁說：來吧，向我求助，向我求助！在陳郁點頭之前，我迫不及待地告訴了他我的答案。剪刀！看著老師的表情，我知道我的答案一定是錯的。
我和陳郁將要表演一個節目，但我也很高興。我馬上去找他商量，我們應該唱什么歌或者背一首唐詩。但是陳郁不理我，躲在桌子底下，好像發生了地震。最后決定背唐詩的改進版。大家聽完后，全班哄堂大笑。然后老師就和其他同學一輪又一輪的玩這個游戲，我們笑啊笑啊的度過了這節課。
這樣的游戲真的很有意思！以后我會積極參加游戲，不過下次回答之前會仔細考慮問題。
課堂小游戲作文 篇14
咦？老師讓呂奕賢拿A4紙干什么？寫東西？寫作文？唐學藝說做游戲。肯定不對！什么？老師居然唐學藝說的是對的。
猜一猜什么游戲？同學們面面相覷，誰也不知道。
老師說：“游戲規則是讓A4紙的一個角在手指上站立起來。”
我心想這還不簡單，不就是讓紙立起來嗎？同學們都和我一樣，不聽老師講清楚，都迫不及待地做了起來。一開始自信滿滿，后來都成了曬干了的狗尾巴草——蔫兒了。
時間到，我和呂奕賢爭先去展示。我用手指夾著紙的一個角，自豪地說：“瞧，我成功了。”可老師擺擺手，不合規則。呂奕賢呢，把紙折作一團，老師問：“這是角嗎？”顯而易見，他也失敗了。
看大家都沒成功，老師說看我給大家表演魔術。
老師把紙前折一下，后折一下，然后把尖尖的角放在手指上，輕輕松手，紙不知被施了什么魔法，竟像一個白衣仙子舞動起來。那一刻，班里沸騰了，每個人臉上洋溢著喜悅。
這個事情告訴我們。有時換個角度思考問題真的可以成功。
課堂小游戲作文 篇15
老師拿著一沓A4紙進了教室，咦？要干什么，我們丈二和尚——摸不著頭腦。
老師給每個小組一張A4紙，說：“我們做一個游戲，游戲的規則是讓A4紙的一個角在你的手指上站立起來。”
我心想，這還不簡單，不就是讓A4紙的一個角站立起來嗎，還能難住我這精明人？老師話音未落，我就迫不及待地嘗試起來。我直接把紙的一個角放在手上，根本不行。心想折兩下呢？或許行。這樣想著，嘗試了一下，還是不行。一次次嘗試，一次次失敗，我心里急躁起來，剛剛可是吹過牛的，做不到多沒面子？同桌給我打氣：“失敗乃成功之母，陽光總在風雨后，再試試，說不定就成功了。”可遺憾的是，很快老師宣布時間到，我以失敗而告終，同學們也都沒成功。
“老師，你也立不起來。”王浩宇說。“那我來試試。”老師拿起一張嶄新的A4紙，左折一下，右折一下，紙那樣子就像一只展翅欲飛的小鳥。“見證奇跡的時刻到了。”老師把紙的一個角放在手指上，輕輕撒手，嘿！紙真的立住了！同學們歡呼雀躍，高喊：“老師真牛！”我們從老師的做法中受到啟發，尋找其他的辦法，也都成功了。
最后老師教育我們，遇到問題，要學會動腦筋思考，尋找巧妙的辦法。
課堂小游戲作文 篇16
今天第五節課，徐老師給我們上了一節別開生面的游戲課。
正當大家都疑惑不解時，徐老師又開口了：“今天，我們就來給小豬畫上尾巴。誰先上來？”同學們都把自己的小手舉得高高的。徐老師環視了教室一周后，說：“葉昊賢，請你上來。”葉昊賢興沖沖地走上了講臺。徐老師先用紅領巾把他的眼睛蒙住，接著讓他拿起粉筆在原地轉三圈，然后才讓他給小豬添上尾巴。葉昊賢被蒙住了眼睛，竟茫茫然不知道從何下手。我們真替他焦急，就在下面大聲提醒他：“左邊，左邊！右邊，右邊！上去點兒，上去點兒！對，就在這里，就在這里！”葉昊賢一聽到“就在這里”時，信以為真，就連忙在豬后腳上畫了一條有短又粗的豬尾巴。我們立刻哄堂大笑起來。葉昊賢卻不明白我們在笑什么，急忙扯下紅領巾一看，才發現他把豬尾巴畫偏了，就不好意思地走回座位。
接下來，徐老師又先后請了何靜頤、段可書、王悠然等五位同學上臺。他們不是把豬尾巴畫到了豬身子上，就是畫到了離小豬很遠的地方，惹得同學們捧腹大笑。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”下課鈴響了，有趣的游戲課在我們的歡笑聲中結束了。多么希望徐老師以后經常給我們上這樣的游戲課啊！
課堂小游戲作文 篇17
大家好，我是本臺記者趙奕陽，我現在在環球語言中心向大家介紹一種游戲——二人三球游戲。大家請聽我細細道來。
地點：環球語言中心H3K班
時間：上午8：00—9：30
游戲：2人3球游戲。規則是兩人面對面，雙腳不能離開方格，要求三球不停地運轉，兩人不停地接拋球，球不能掉地，掉落游戲即結束。以時間長久者為勝。
這是一個非常有挑戰性的游戲，下面準備做游戲的是Jaspert和Janilc。現在正式宣布：“游戲開始！”
只見Jaspert和Janilc面對面站著，一看就知道是“久經沙場”，他們一個拿一個球，一個拿兩個球。只見他們手一拋，球就像飛機一樣往上飛，下落時接住后再拋。只見三個球不斷地被拋起，他們倆的動作非常嫻熟，能及時做出正確的判斷。你幫我接一下這個球，我幫你接一下那個球，配合也十分默契。他們的身手敏捷，雙手像旋風一樣不停地動著，看得你眼花繚亂。我看著看著，手也禁不住跟著動了。
聽了我的講述，你是不是也心動了呢？告訴你，贏了還可以得到筆記本，心動不如行動，快來玩兒吧！
課堂小游戲作文 篇18
今天課上老師帶我們玩了一個叫“趣味表情包”的小游戲。一聽要玩游戲，我們都躍躍欲試，大家迫不及待地想要馬上開始。
游戲分為兩輪，第一輪是根據圖片做出相應的表情，第二輪就比較難了，不僅要做表情，還要做出相應的動作。不過這些可難不倒我們。第一輪開始了，只見屏幕上出現了“大笑”兩個字，我們就立刻張大嘴巴，眼睛瞇成一條縫，嘴里還不時發出“哈哈”的聲音。老師又換了兩個字，這次是“生氣”，我們有的同學怒目圓瞪，有的同學嘴巴嘟了起來，嘴里還發出“哼”的一聲，一看就是氣得不輕。
第二輪開始了，這次要根據不同的情境來變換表情和動作，老師一邊說我們就一邊做，我聽見老師說我數學考試考了100分，我就驕傲地抬起了頭，用輕蔑的眼神看向我的同桌，這時又聽到老師說：“這時你突然想起來你考試時有一題沒有寫，怎么可能有100分呢？”聽到這兒，我又做出思考的表情，我的眼睛向上看，手撐著腦袋，仿佛真的在思考著什么……老師接著還說了幾個不同的場景，我們都跟著做出了不同的動作和表情，一直到結束了我們還意猶未盡。
這節課不僅給我們帶來了歡笑，而且我們還知道了人的表情有多么豐富，真是收獲滿滿呀！
課堂小游戲作文 篇19
今天在作文課上，老師帶我們做了一個有趣的游戲——螃蟹搬家。
老師首先吹了兩個氣球，告訴我們游戲規則：兩個人用背把氣球夾著，橫著往前走，誰先把氣球夾到終點，誰就勝利。然后又幫我們分組，我被分到了A組，
游戲開始了，首先上場的是小明和小紅。他們夾著氣球拼命地往前跑著，旁邊的人都在為他倆喊加油，大伙緊張地看著他們，比賽真激烈呀！
不一會兒，終于輪到我了，和我一起比賽的是小剛。我們一起把氣球夾著，把手伸開，像只大螃蟹似地橫著往前跑。可是跑著跑著，只聽“啪”地一聲，原來氣球已經被我們夾得粉身碎骨了。我非常緊張，心想：“完了，輸定了！”
不一會兒，比賽就結束了，由于我們這一組沒有配合好，老師宣布我們A組輸了，B組贏了。雖然我們輸了，有點沮喪，但我想失敗是成功之母，下次我一定會贏回來的。
通過這個有趣的游戲，使我學到了很多，并明白了要想取得勝利，就得學會與對手很好地合作的道理。
課堂小游戲作文 篇20
“哈哈哈！”教室里充滿了歡聲笑語，我們正在玩“連字成句”的游戲。
現在讓我們來看一看游戲規則吧，游戲規則是：小組合作，每人依次上臺在黑板上寫一個字，最后一個人可以寫幾個字，要求連成一句意思完整、表達清楚的話。小組內事先不能討論，游戲時間兩分鐘，超時的小組被淘汰，評出優勝組。
游戲中，教室簡直成了接力賽的場面，同學們有的像箭一樣跑過去，臉差點和黑板接觸了，有的像肚子里有一塊大磁鐵，被快速地吸到了黑板前，還有的像看見黑板上有珠寶，一下子跑了過去。
楊熙銘他從座位上走了上去，太慢了，二、三組都寫了一個字他才寫，回來也是慢慢走，我不知道他吃錯了什么藥，給我們組抹黑了，我想一定要輸了。
我的心情非常緊張，害怕我們小組輸掉，果然，我們落伍了。
當我看見我們組寫出了“我是人”時，我想是寫“妖”還是寫“民”？我考慮了一會，飛快地沖了上去，寫了“民”字，我心里的石頭終于落了地。
果然不出我所料，我們真的輸了，第三組獲勝了。
這節游戲課真有趣，我在家里還要和爸爸媽媽一起玩這個游戲。
課堂小游戲作文 篇21
周末，這個陽光明媚的早晨，我高高興興地背起我的小書包來到培訓學校上作文加強課。
上課開始啦！何老師精神飽滿的來到教室里，今天的作文老師又會帶來什么驚喜呢？
何老師先從一張紙上撕下了兩片小紙條，手指捏著紙條的一端問我們：“如果我往兩張紙條中間用力吹口氣，你們猜，紙條是張開呢，還是合攏呢？”我們有的同學說張開，有的同學說是合攏。我覺得說“合攏”的同學是可笑的，想想那桌上的`廢紙不是常常被我們用力吹得四處逃竄嗎？老師卻并不評論我們的對錯，捏著紙條在空中晃幾晃，像變魔法似的。見證奇跡的時候到啦！只見何老師對著紙的中間一吹，兩張小紙條“呼”地一下，迅速合攏啦！我們驚奇地張大了嘴巴，簡直不敢相信，明明是要將它們吹開的，怎么會合攏呢？何老師接著讓我們自己體驗一下，我們照著老師的樣子往中間一吹，還是和剛才一樣的結果。
謎底揭開了，原來我們在吹氣的時候，把中間的空氣吹跑了，中間氣壓就減小，周邊的氣壓大，所以就擠了過來，合攏啦！
生活中還真是處處有學問呀！同學們，你們有哪些有趣的游戲，可和我一起分享嗎？
課堂小游戲作文 篇22
星期天下午，我們在教室中舉行了一次夾氣球比賽。
游戲規則是：先把同學分組，在每個大組中，以每兩個同學為一個小組，手挽手，背靠背把氣球放在背后，跑到終點則算勝利，如果氣球中途炸了或者飛了，就要回到起點再走一次。我們班有18個人，所以就分為6組。
隨著老師的一聲令下，我們的比賽開始了，我們組上場的人是小明和小紅，一開始，游戲進行的還算順利，但走著走著，氣球突然從小明的背后“飛”了出去，然后小紅就趕緊去撿球，撿回來之后，竟變成了小明拖著小紅走，走了過半的時候，球竟然炸了，沒有辦法，小紅和小明又回去拿了個新的氣球，很可惜，這次比賽我們輸了。
然后我們又進行了第2輪，這次我們組很順利地走到了終點，這次我們終于獲得了比賽的冠軍。
最后一輪比賽了，我們組依然跑得很快，在進行了兩次輸贏中，別的組也懂得了需要團結，三個組不分上下，最終也在呼喊中，一班獲得了勝利。
在這次夾氣球比賽中，我懂得了，只要團結，就能勝利。
課堂小游戲作文 篇23
萬里無云的上午，我和同學們在博源書院玩了一個有趣的游戲，叫“猴子撈月”。
游戲開始前，老師說：“誰當活潑的小猴，誰當可愛的月亮寶寶？”老師的話音剛落，同學們就把老師圍住了，爭先恐后的說：“我當小猴，我當月亮寶寶”。最后，小紅、小剛和小明似乎得到了幸運女神的照顧，成了幸運星。小紅當了月亮寶寶，小明和小剛當了小猴子。
游戲開始了，我和剩下的同學圍成了一個圈，我們邊跳邊唱兒歌：“小月亮，晃悠悠，樂得小猴翻跟斗；小月亮，快快跑，小猴捉住不得了！”歌一唱完，兩個小猴就從一個洞里快速地鉆進來，“小月亮”小紅在“井里”左躲右閃，而“猴子”拼命地追呀追呀，怎么追也追不到。兩只“猴子”有點兒發急了，小明向小剛使了個眼色，讓小剛使勁往左邊擠。我想，哎呀，這月亮要被逮住了。沒想到小紅竟然猜出了他倆的計謀，閃個身，沿著“井沿”馬上就要逃脫了。結果小明、小剛趁機往右一甩胳膊把可愛的“月亮”給抓住了。小紅笑著說了一個帶“月”的成語“猴年馬月”。同學們笑著拍手鼓掌，又一輪游戲開始了……
這個游戲很刺激，我特別喜歡。
課堂小游戲作文 篇24
今天，陽光明媚，萬里無云。下午，上課鈴聲響了，同學們安靜的坐在座位上等老師來上課，老師推開門，走到講臺上笑呵呵地對我們說：“今天，我們分小組進行一次游戲。”說完，同學們興高采烈地分成了五組。接著，老師便告訴我們了游戲規則。
游戲開始了，五個組分別派出了一個代表，他們以石頭剪刀布的方式決勝負，五個組互不相讓，可是到了最后是一組輸了，按照游戲規則，一組應該為同學們表演個節目。一組的百靈鳥高杰為大家唱了一支歌，歌名是“櫻花草”。在熱烈的掌聲中，高杰那百靈般的歌聲把整個班級鼓動起來了。“戀人手中櫻花草……”
同學們也隨著唱起來了。班上的氣氛熱烈到了極點。隨后，二組的小笑星張繼林給大家講了一個小笑話，惹得大家哈哈大笑。
游戲進行著，掌聲一陣又一陣響起。掌聲中，二組的小舞蹈家王雅麗跳著舞上了講臺來了。伴著二組所有組員唱著的歌，翩翩起舞。那優美的舞姿，仿佛是一只美麗的小蝴蝶在花叢中飛來飛去，飛來飛去……同學們都被王雅麗的舞姿所吸引，全都陶醉在其中。三組的機靈鬼谷守旭給大家帶來了一段小品，他那滑稽、幽默的表演，贏得了同學們一陣又一陣的掌聲。
游戲就在一陣陣熱烈的掌聲和笑聲中結束了……
課堂小游戲作文 篇25
陽光，普照大地。風，在腳下被掀起，擦過肩，被遠遠地甩在身后。操場上，晃動著一群身影。
我半蹲著，抿著嘴，望著那奔跑著的獵物，一句“自不量力的小嘍啰”砸入我的腦海，我循聲望去，只見劉思怡在那賣菜似的吆喝著，我壓制著即將要燒到頭發的怒火，地面“砰”的一聲悶響，我如隕石墜落般向她沖去，“嘶”她的名牌我扯掉一大塊，只剩下一張破破爛爛的“遺跡”。我抬起手，一拍，把她想護住名牌的那黑黑的“雞爪”打開了。見狀，我的右手閃電般地把她那“遺跡”掃蕩得空空如也。看著“賣菜的”神氣不過三秒的樣子，心里輕飄飄的，一種暢快淋漓的感覺涌上心頭，但胸膛是劇烈地起伏著。
我退到一旁，默默關注著全場，調節氣息，被汗水打濕的衣服緊貼在身上，手緊捏著拳頭，在顫抖著。一抹頭上的汗珠，才發現，周圍似乎變得那么安靜，空氣沉睡了，時間停了下來，默默注視著這一刻！
體力恢復的我再次奔跑。男生對擠成一團的女生束手無策。關鍵時刻，還得本將軍出馬，我暗自想到，便來了個“飛馬踏破塵”徑直朝“羊圈”里拎了只“小綿羊”拉回營地，男生們立馬把“食物”圍住，如餓狼般朝他伸出魔爪……大家見又干掉一個，趁熱打鐵，士氣爆棚，人擋殺人，神擋殺神，玩起了大魚吃小魚，“小魚”們四處逃竄，卻只是徒勞地被吃掉，“大魚”們卻仍不嫌多，吃掉一個還送一個。
游戲結束，女生隊如掉光葉子的老樹，男生們則個個都是剛出生的小狼，個個充滿生命力。
撕名牌，那名牌里蘊藏的智慧，勇敢，力量是它樂趣的真正所在。
課堂小游戲作文 篇26
同學們你們玩過“問特點，猜東西”的游戲嗎？如果沒玩過，那就讓我告訴你們游戲規則吧。
同學們分成男生組和女生組，每組四人來提問，每人問一次，一定要問特點。老師回答，但只能問是或不是，同學們要在問完后找答案，答對者可以拿到獎品。
開始提問了，老師先搖了搖盒子，盒子里發出了“哐啷哐啷”的聲音。小胖子站了起來用沙啞的聲音問：“是方形的嗎？”老師做出了一副開心的表情說：“恭喜你，答錯了。”我們每個同學都以為答對了，可老師說答錯了的時候，我們都嘆了聲氣，有點失望。老師把小王同學叫起來讓她提問，她就像被點了穴一樣，一動不動，不知道問什么。她猶豫了一會兒問：“是學習用品嗎？”老師頭搖的像波浪鼓，大家馬上知道了老師的意思。小瘦子站起來問：“是糖果嗎？”老師一邊做鬼臉，一邊用手比了個大叉。我們失望地說：“怎么都不對啊？”老師沒回答我們。扎馬尾的女生問道：“那是生活的必需品嗎？”老師喜笑顏開地給馬尾辮豎了個大拇指說：“你們終于問了個有價值的問題了，是生活的必需品。”最后小平頭男生問：“是灰色的嗎？”老師猶豫了一會兒說：“算是吧。”我們都開始思考起來。
問特點問完了，我大家開始猜了。有的猜是紐扣，有的猜是藥，還有的猜是頭飾。猜了半天，都快下課了。老師失望地說：“看你們也猜不出來，我來公布吧。”在老師打開盒子的那一下，我們蜂擁而至地跑老師那一看，哦，原來是一元硬啊。我們都沒猜對，誰都沒拿到禮物。
游戲結束了，我們沒人猜對，如果下次玩，我一定要拿到禮品的。
課堂小游戲作文 篇27
今天下午第一節課，老師說：“我們玩一個游戲，這個游戲一定能讓你們捧腹大笑。”我想：“那是什么游戲呢？難道是說笑話，還是說繞口令。”可是到下課，老師都還沒有說游戲規則，難道不做了嗎？
第二節上課了，老師終于說游戲規則了，老師讓我們先準備一條小紙條。我想：“難道是在紙上寫謎語，還是折紙飛機，還是畫畫。”接著老師又把我們分成了三組，每組在紙條上各寫一個詞，第一組寫主語，第二組寫狀語，第三組寫干什么。這是干什么呢？
同學們把寫好的紙條都交給老師，宋老師分三組把紙條放好。接著宋老師變魔術似得抽了三張紙條放在講臺上對我們說：“有哪一位同學愿意上來看看紙條上寫的是什么話呢？”原來老師用我們寫的紙條組成了一句話！我和同學們都紛紛舉起手來。
接著，老師請孫尚武到前面去看下一張紙條，孫尚武剛一看完紙條，他就哈哈大笑。我當時就想：“他為什么要笑呢？那頂上到底寫了什么呢？”我真想上去看看那張紙條上都寫了什么。當老師說不讓孫尚武看紙條時，再另外選一位同學時，我們就爭著搶著舉起了手，我們都希望老師能選到自己。就在這時，聽到老師說不讓男生去，讓女生去的時候，我們心里都很開心。我想：“男生的心里肯定都很不高興吧！”
當老師讓張曉月上去的時候，我們都失望了。可是張曉月看到紙條后竟然也是哈哈大笑，而且笑的連腰都直不起來了。還是同一張紙條為什么他們都笑的那么開心？原來老師用我們寫的詞語組成了一句話。老師拿起紙條念了出來：“小船在圖書館里吃紅薯。”老師也哈哈大笑接著又抽了一張紙條念了出來：“小熊貓在教室里拔蘿卜。”同學們都開心的笑個不停，這真是一節有趣的課。
課堂小游戲作文 篇28
呂奕賢去辦公室拿十張A4紙。我很納悶，拿A4紙干什么？難道要寫作文兒嗎？我心里嘀咕道。可是剛剛已經寫過一篇了。
聽到同學們議論紛紛，老師讓我們猜一猜。“畫畫—”有同學搶先說。老師搖搖頭。“寫作文—”老師擺擺手。“做游戲”，唐學藝大聲嚷嚷著。只見老師微笑著點點頭。做游戲？我簡直不敢相信自己的耳朵。老師告訴我們，這個游戲的規則是：讓A4紙的一個角在自己的手指上站立起來。
老師話音未落，同學們熱火朝天地地討論起來，有的同學夸口道：“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟”。時間一分一秒的過去，可是我們依然沒有找到巧妙的辦法。時間到了，老師問：“誰能來展示一下？”“我來展示。”劉東堯笑嘻嘻地走上講臺，他用兩手指夾住紙，有點小驕傲地說：“瞧，站起來了。”可遺憾的是老師說他的做法不合規則。只好灰溜溜回到了座位上。都說三個臭皮匠，頂個諸葛亮，可是小組四人……哎！
無奈，老師只好給我們演示。老師故作神秘說：“認真地看好了。”我們瞪大雙眼，目不轉睛地看著，生怕錯過精彩瞬間。只見老師把紙折來折去，短短幾秒鐘就做成了“飛機形”。突聞老師大喝一聲：“見證奇跡的時刻到了。”“嘩——”同學們圍到老師身邊，老師像魔術師那樣輕輕給紙吹口氣，輕輕地把紙的一個角放在手指上，緩緩撒手，紙真的像有了魔法，竟在老師手指上跳起了舞，那舞姿輕盈優美，同學們都被震撼了，情不自禁地歡呼起來。
這個游戲太好玩了，真想天天有這么一節活動課！
課堂小游戲作文 篇29
“唉！”，“我就差一個！”……我們的教室里傳出一陣陣嘆息聲、驚喜聲，因為我們正在進行一個有趣的游戲——九宮格。
老師宣布游戲規則：進行游戲的人要先在紙上畫一個九宮格，全部都寫上這個單元的英語單詞，再由老師或是同學隨便報三個，如果那個同學的橫行、豎行或者斜行的三個單詞連在一起，老師就獎勵一枚君子幣——可以換各種東西的硬幣。
老師給我們做示范，由一個同學來報，結果老師左一個單詞，右一個單詞。別說三個單詞連，老師連兩個單詞都沒連上。同學們哈哈大笑，游戲就在這笑聲中開始了。
第一個上場的同學是小明，他信心滿滿，拍著胸脯說自己一定能得到一枚君子幣。他先畫好九宮格，寫上單詞。老師開始報單詞了，沒想到第一個就報到小明九宮格中間的單詞。小明在幾十雙眼睛的注視下得意地甩著頭。老師接著報第二個單詞，竟報到他九宮格中間靠上的那個單詞。小明更得意了，頭甩得更快了；觀眾同時也更加緊張了，頭上的汗水不由自主地落下來。觀眾小聲嘀咕：“下一個千萬別報windy，下一個千萬別報windy……”老師要報最后一個了，同學們有的緊張地注視著小明的本子，有的緊張地注視著老師。老師也許是被這緊張的注視所感染，不由自主地緊張起來，結結巴巴地說：“下一個是……嗯，是w……warm。”聽到這句話，同學們興奮地大叫起來，小明沮喪地回到了座位。
接著又有幾名同學上場，卻只有少數人連成功了，有的人連上了兩個，還有的一個也沒連上，都跟小明一樣沮喪地回到了座位。
伴隨著響徹云霄的歡笑聲，無情的下課鈴聲敲響了，這次同學們并沒有像往常一窩蜂地沖出教室，而是繼續坐在座位上，沉浸在課堂的歡樂中，品味著游戲的點滴。
課堂小游戲作文 篇30
星期三下午，我們班一片歡聲笑語，掌聲如潮，讓我們一起來看看吧！
原來我們班學生今天下午在教室里玩一個游戲——四字詞語接龍。
老師先介紹了這次活動的游戲規則，我們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，情緒高漲。
第一場我們以開火車的形式，全班參與其中，老師先說了一個“春暖花開”，李碩接著說：“開門大吉”、“異想天開”，接著有人又說“開門大吉”，我記得老師說的游戲規則：如果“火車”出現故障，就得被罰唱歌、講故事……那位同學因為詞語重復，罰他講故事，他講的故事很有趣，我們稚嫩的臉上露出了歡快的笑容，大家笑得無比燦爛。
“詞語接龍”三起三落，“火車”不斷出現故障，不斷有人被罰，罰的人有講笑話的，有唱歌的，有猜謎語的，一個比一個講得有趣、精彩，掌聲接連不斷，班里頓時沸騰了起來，似乎是在開聯歡會。接下來，是第二場比賽。
第二場比賽使我記憶猶新。這場是男女生對決賽，每組都有七個人，大家不甘示弱、爭先恐后地回答，男生以“拔苗助長”四字詞語開始，我們女生順口說出了“掌上明珠”利用了諧音，現在的局勢已經是敵強我弱，這場比賽肯定是有排名的，我們女生要接受一場懲罰——唱歌，我們選了《牛奶愛面包》這首歌，我們唱得很盡興，似乎忘記了這是懲罰，一個個都投入到歌詞中了。臺下的觀眾情不自禁地打著節拍，教室里的氣氛可活躍了。
“叮叮叮”，“叮叮叮”，放學鈴聲響了，我們今天的游戲到此結束了。
“詞語接龍”不但可以讓我們有興趣參與，還可以提高我們的寫作水平。
課堂小游戲作文 篇31
今天鮑魚老師在黑板上寫著：“對著干”，我一看到“對著干”，我心里就感到要打架了，覺得很害怕。
鮑魚老師接著說：“今天我們玩一個游戲，這個游戲的規則叫你哭，你就笑，老師叫你怎么干，你就跟他反過來干。”
第一回，老師把我們分成兩個組，告訴大家誰輸了，就要站后面去。游戲開始了！老師說：“張大你的嘴巴！”果然，有一位穿粉色衣服的小女生張嘴了，站到后面去了。老師又說：“哭！”果然又有一位小男孩哭了，老師說：“你站到后面去。”這位男生不服地說：“可是我的動作是對的，我哪兒有錯？”“你哭了，沒有對著干。”男孩這時才明白過來，只好站到后面去了。老師又大聲地說：“大聲地說話！”這次，我們沒有一個人出錯，自然沒有人站到后面去，于是大家都很開心，老師就給了我們十五個獲勝的小朋友每人都發了一張閱讀樂寫幣，這回老師也微微地笑著呢。老師最后又說：“你們今天都沒有做錯動作，所以兩張作文幣就給你們每人發了一張，大家繼續下一輪，這回給你們難一點的動作，加油！”
第二輪，老師選了我和兩個小朋友出來，游戲開始！老師大聲地說：“摸右眼！”于是我做錯了，那兩個小朋友嘲笑了我，我感到非常傷心又生氣。第二次說：“往左轉。”我雖然對了，但是有點慢，老師說：“太慢了，必須要快。”老師繼續喊：“往右轉！”這次我動作快了，受到了老師和同學的表揚，我很開心。最后一回老師又喊：“往前走！”我們三個都對了，太好了！三個人對，全班都沾了光，我們每個人都拿到了第二張閱讀樂寫幣！
這個游戲就是要我們小心不能動作慢，更不能做錯動作，不然，就會受到大家的嘲笑。
課堂小游戲作文 篇32
今天，在作文班上，岳老師組織我們扮演一次懷孕媽媽，來體驗一下媽媽懷胎十月的艱辛。全班同學個個目瞪口呆，你看我，我看你，十分驚訝！
活動前，岳老師讓我們把書包背在胸前，穿上外套。大家搖身一變，一位位“懷孕爸爸”或“懷孕媽媽”出現在大家面前。為了更真實體驗，岳老師讓我們在書包里放了一個生蛋，頓時，我的心情沉重了許多，生怕把蛋寶寶壓碎了。
我們就像一個個大胖子一樣，瘦瘦的臉和鼓鼓的肚子一點兒也不搭配，同學互看彼此搞笑的樣子，不禁哈哈大笑起來。
活動開始了，岳老師讓我們繞著教室走了三圈，同學們有的推推搡搡，蹦蹦跳跳；有的小心翼翼的，生怕壓壞了肚子里的小寶寶；還有的若無其事，顯得一身輕松。這個環節對于我們來說真是易如反掌，不費吹灰之力。
接下來，岳老師讓我們走樓梯。這可是一次挑戰呀！因為鼓起的肚子擋住了腳下的視線，只能憑感覺了。我們只走了三層就疲憊不堪，好像骨頭都要散架了一樣。想想一共有七層，腳都軟了。剛剛堅持到了樓頂，岳老師又要我們立刻下樓，不是吧，下樓可比上樓更難呀！重重的肚子一直拽著我們向下走，可是我卻牢牢地抓住欄桿，又不敢把身子靠墻上或欄桿上，因為怕肚子里的小寶寶受傷，一點兒也不敢放松。
最后，岳老師還讓我們體驗蹲廁所，我還沒蹲到半分鐘，就已經覺得雙腿發漲，小腿一軟，撲通一聲倒下了，不知過了多久，終于結束了，雙腿也失去了知覺。
“誰言寸草心，報得三春暉。”媽媽懷胎十月真是太辛苦了，我決定以后要好好學習，用優異的成績回報媽媽。媽媽，我愛您！
課堂小游戲作文 篇33
路邊桂花散發著淡淡幽香；太陽帶著一絲清爽的涼風照耀在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新，我們的內心里也有著從未有過的火焰在燃燒……
同學們排著整齊的隊伍：女生們都驚慌地望著對面正在虎視眈眈的男生們。一聲譏笑聲使我緊張起來。只見男生們像趕著羊群一般，把我們圍了起來，可這些“趕羊”的，個個都是不懷好意的偷“羊”人。女生們雖是羊的面容卻有著虎的嗓音，實在讓我佩服。
女生一個勁的往我那邊擠，我想往旁邊擠一點，給自己騰個空間，也無濟于事。我眼前正好有一個“獵物”，我快悄悄摸到那刺眼的“圣物”時，我的內心一陣狂喜，突然只看見一抹黑色閃過，伴隨著“嘶——”的一聲，一張名牌滑到地上，那么靜，仿佛世界就在那一瞬間靜寂了……我光榮地加入了“失敗者團隊”。
我看著那“灑滿鮮血”的戰場，心中有著一份渴望。“啊——”我緩緩轉過頭來，眼前的一幕，既令人驚訝，又令人氣憤，只見：一位身穿黑色襯衣，一彎柳葉吊梢眉，一束肅潔的馬尾辮，一雙似喜非喜，不，是一雙似怒非怒的寒水目的美眉被一群男生從地上提了起來。女孩這么美，他們怎么能這樣對待她呢？女孩子使勁地蹬腿，美麗的面孔上充滿了憤怒與無奈，卻還是沒用，名牌被那群面上帶著奸笑的男生撕去了。女孩被他們無情地丟棄在地上，而他們卻狂奔離去。
路邊桂花仍在散發幽香；太陽仍帶著一絲清爽的涼風照耀在大地上，使大地上的一切生物都恍然一新；只是，我們心中卻有著從未有過的平靜。老師曾說過，生活本就是幾家歡喜，幾家怨，我想這也如此吧……
課堂小游戲作文 篇34
今天下午第二節課，我們正在上語文課，程老師為了讓同學們能寫出優秀的作文，決定讓我們真實體驗一下，我們都很期待一會兒會發生什么好事。
首先，老師讓8位身強力壯的男生搬椅子到階梯教室，又讓其他同學來到階梯教室。我歡欣喜悅地跑出階梯教室。
我們來到階梯教室，老師宣布著游戲規則：把8張椅子圍成一個圈，再請9個人逆時針圍著椅子轉。臺下的人看著老師的手勢唱歌，歌一停，9個人就得坐在離自己最近的椅子上。沒有坐在椅子上的人，就被淘汰，淘汰幾個就得拿走幾把椅子。
游戲開始了，老師要選9位同學玩游戲。同學欣喜若狂地舉起手來，有的興奮地叫著“我、我……”有的安靜地坐在椅子上，像只縮頭烏龜。只見老師皺著眉頭，很難在55個人當中選出9位人。過了一會兒，老師說：“小晨、小章……”一個個被選出來，有些同學沒被選上，生氣得直拍大腿。
游戲正式開始了，老師把椅子圍成了一圈，讓他們圍著椅子轉。于是，我們開始唱《萬疆》了。“紅日升在東方……”玩者們圍著椅子轉起來，他們有的彎著背，想抓住時機；有的用手觸著椅子，時時準備著坐下。而程老師在揮舞著手臂，指揮我們什么時候停下來。唱著唱著，老師突然做了一個停的手勢，歌聲立馬停下來。臺上的人，急忙地坐在了離自己最近的椅子上。只見小汪像熊貓見竹子一樣，一把抱住椅子，不愿被人擠下去。而小方卻搶著小鑫的椅子，結果被擠出來了，所以小方和小胡被淘汰了，同時也拿掉了兩把椅子。第二次開始了，我們的歌聲再次響起，玩者們再次圍著椅子轉起來，老師再次揮舞著雙手……
游戲結束了，我們開開心心地回到了教室。我們在游戲當中學到了快樂，也感謝程老師的良苦用心，給了我們更好的寫作氛圍。
課堂小游戲作文 篇35
今天，在優尼卡小桔燈作文課堂上，我們和老師玩了一個游戲“看動作，猜成語”，這次作文課堂真是生動有趣呀！
老師先讓我們理解并掌握了24個非常有意思的成語，同學們為了再猜動作時獲勝，懂聽得非常認真。在比賽時，老師先把我們分成兩組，簡單說了下游戲規則：凡是上臺抽紙條做動作的同學不能出聲，臺下競猜的同學只能舉手回答，否則，視為無效，得分多的組獲勝。
話音剛落，同學們就爭先恐后地舉手，都想第一個上臺表演，我的心忽然忐忑起來，既想第一個上臺，又害怕第一個上臺。這時，老師按順序叫名字，我的心想一塊石頭一樣落了地。首先上場的是趙珂晗，只見她不緊不慢地走上臺，鎮定自若的從老師手中抽出一張紙條，認真地看了下內容，信心十足的開始做動作，左看看，右看看，仿佛在找什么東西。同學們不約而同地舉起手來，老師讓于佳欣站起來回答：“左顧右盼”。“恭喜你，答對了！”老師笑瞇瞇地說。
到我上臺時，我的心一下子提到了嗓子眼上，當我抽紙條時心里暗暗祈禱：千萬別抽住一個難表演的成語呀！“謝天謝地！”我定睛一看，原來抽的成語是“狼吞虎咽”，這個簡單。我靈機一動，伸出雙手，做出手捧漢堡的樣子，向張開的大嘴里送去，然后假裝咬一口又咬一口，使勁嚼起來。王伊熙隨機心領神會地舉起了手：“狼吞虎咽”！我興奮地向她豎起大拇指，三步并做兩步走下臺······
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我余味未盡，真想這樣有趣的課堂多來幾次。因為，通過這次課堂，讓我明白了一個道理：在玩玩樂樂中可以長見識，在開開心心時可以寫作文，真是一舉兩得！
課堂小游戲作文 篇36
星期四，老師說：“今天我們做一個游戲。”老師話音剛落，教室一片歡騰，我們最愛做游戲了。
老師先發給每人一張小紙條，讓我們寫出五種最喜歡的東西。吃的、用的、理想等等，什么都行。我們都歪著腦瓜兒想了想，然后寫了下來。寫完了，老師說：“同學們，在這五種東西里面，你們劃去兩種東西。”我們都仔細想了想，劃去兩種東西，沒想到，老師又說：“你們再劃去一種。”于是，我們又劃去了一種。最后，就剩下兩種東西的時候，老師還說：
“再劃去一個。”同學們“啊”了一聲，有人小聲說：“這不是難為我們嗎！”我的思想開始做斗爭了，劃去這個吧，這個就沒了，劃去那個吧，那個就沒了。我左右為難，不知如何是好。可是老師說的話又不能違抗，于是我忍痛割愛地劃去了一種。
老師說：“同學們，當你們只剩下兩種東西的時候，我讓你們再劃去一個，你們的想法是什么？”這時候，李躍同學站起來，說：“我最后剩下的兩種東西是錢和電腦，所以我把電腦劃了。”教室里一嘩然，同學們議論紛紛。我自己剩下的是錢和學習，我想：錢固然很好，可以買電腦和好多好多好東西，但是錢一但花完了，就什么也沒了。錢和學習來比，我還是選擇學習。有了科學知識，可以搞發明創造，可以搞原子彈，可以搞衛星，可以上月球，還可以換好多好多錢，對社會和人民都有利。所以，我最后留下了知識。
游戲結束了，我卻忘不了進行最后選擇的情景。我想：游戲不僅能增加我們的樂趣，還能啟發我們思考一些問題，做游戲真好，我真希望天天都做游戲。
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