開學(xué)的作文[合集5篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的開學(xué)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

開學(xué)的作文 篇1

　　期待已久的初中生活終于到來了，每天早起，我都是在睡眼朦朧中被媽媽的呼喚聲叫醒。要是以前，我一定會再瞇上一小會兒，但是現(xiàn)在不行了，因為我已是一名初中生了。況且，遲到的滋味，嘿嘿，你懂的！

　　一路上，我和小伙伴騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地沖向前方，看著兩邊的景物被我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩到身后，聽著耳邊呼呼的風(fēng)聲，那怎是一個愜意了得！

　　啪！還未等我反應(yīng)過來，我已連同自行車一起摔倒在了一個拐彎處，根本來不及思考就不由自主地滾了出去。剛才還干干凈凈的校服已是又臟又濕，一道道的泥土在無聲地訴說著我的狼狽遭遇。揀起被摔在地上的飯包，除了沾滿塵土，背帶也被摔斷了。這都是次要的，此刻我在意的還是我的左腿，膝蓋疼得要命。我忍著疼，把褲角一點一點地往上扒，只見膝蓋處都被摔破了，鮮紅的血液正在慢慢地擴(kuò)散開來，不禁想到血肉模糊這個詞。

　　你都摔這樣兒了，還是趕快回家去吧。

　　是啊，是啊，回家吧。

　　同伴好心地勸著我，這更加增強(qiáng)了我回家的意愿。可是轉(zhuǎn)念又一想，我已不再是一名小學(xué)生了，我是初中生，更要像男子漢一樣堅強(qiáng)一些。開學(xué)第一天就不上學(xué)，這會給大家留下一個什么樣的印象呢？況且，因此落下了功課更是得不償失了。

　　沒事兒！我一咬牙，故作堅定地說，快走吧，要不，就得遲到了。

　　到了教室，同學(xué)們都在學(xué)習(xí)，我也拿出英語書開始預(yù)習(xí)起來。老師來了，她看見我這副模樣，連忙關(guān)切地問道：是不是跌了？我默默地點了點頭，此時，眼淚也不爭氣地鉆了出來。老師便讓我給家長打電話。當(dāng)電話那頭兒傳來媽媽那熟悉的聲音，我再也抑制不住地抽咽了起來。

　　在漫長的等待中，爸爸終于出現(xiàn)在了教室門口。塑料袋里裝著衣服，還有涂抹的藥。

　　你挺本事啊！在下樓的.途中，爸爸樂呵呵地打趣道。我都這樣兒了，老爸還有心思開玩笑，唉，真是無語了。

　　來到科技樓的廁所，脫去褲子，整個膝蓋已一覽無余。血水摻和著塵土，布滿了整個膝蓋，但是我這時候我反而像沒事一樣堅強(qiáng)了起來。

　　疼嗎？爸爸輕聲問。

　　我點點頭。

　　真是長大了，像個男子漢了。爸爸欣慰地感嘆著。

　　是啊，五年級時還因為破個皮兒而疼得幾乎要掉眼淚。現(xiàn)在堅強(qiáng)了許多，也許是軍訓(xùn)讓我學(xué)會的吧。

　　爸爸用棉簽蘸著藥水小心翼翼地涂抹了一遍又一遍，之后把手上、胳膊肘和下巴的擦傷也涂完藥水之后，才終于如釋重負(fù)般長舒了一口氣。

　　好了，把衣服換上吧。

　　換好衣服，我又回到教室上課去了。雖然走路一瘸一拐，但依然沒影響學(xué)習(xí)進(jìn)度。估計，接下來的這兩個星期，每天都要爸爸送我上學(xué)了。

　　塞翁失馬焉知非福，也許摔一跤也不賴，至少證明我變得堅強(qiáng)了許多。在以后的初中學(xué)習(xí)生活中，我會一點一點地改掉壞毛病，做一個更加優(yōu)秀的自己。

　　每天進(jìn)步一點點，做最好的自己。加油！

開學(xué)的作文 篇2

　　星期四的下午，也就是教師節(jié)，我校舉行一場降重的開學(xué)典禮。

　　首先，教導(dǎo)主任站在升旗臺上，宣布典禮開始。他首先問大家一個問題：“今天是什么節(jié)日？”“教師節(jié)”同學(xué)們異口同聲地答道。“你們祝賀老師了嗎？”“祝賀了！”“那么就請六年級的學(xué)生朗誦一首歌祝福全校的老師吧！”

　　這時，六年級的哥哥姐姐們排著整齊的`隊伍，精神抖擻地走到升旗臺上。第一個領(lǐng)誦者說：“老師像園丁，哺育著祖國的花朵。”第二個領(lǐng)誦者說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。”大家齊聲朗誦道：“啊！老師，您們辛苦了。”“是誰，把幼稚的我們，培育知識廣泛的我們？”“是老師！”大家不假思索地回答。“老師日日夜夜地工作，還不停地管教我們，實在是真愛我們呀！”一們領(lǐng)誦者滿懷深情地朗誦著，大家齊聲朗誦道：“我們愛老師！”說完，向全體師生深深地鞠躬，表示對老師的尊敬和感謝。

　　六年級的同學(xué)下臺后，校長就宣布上學(xué)期得獎的老師上臺領(lǐng)獎。我們班語、數(shù)老師都在其中，我的心里非常激動。心想：能成為他們的學(xué)生真是無比地自豪和幸運(yùn)。當(dāng)看到得獎的老師手捧鮮花時，我多想成為他們中的一員呀！我們班的同學(xué)看到自己的老師走向領(lǐng)獎臺，高興得活蹦亂跳、手舞足蹈，并鼓起了雷鳴般的掌聲。而沒有得獎的老師班級，他們的學(xué)生大失所，但心里一直為老師加油、祝福。

　　接下來，校長宣布上學(xué)期參加全國書法比賽得獎和學(xué)生名單。我們班的李佩佳、孫澤慧、劉世佳等幾名同學(xué)得獎了。當(dāng)他們神氣十足地走向領(lǐng)獎臺時，我們用羨慕的目光看著他們。

　　最后，校長講起習(xí)慣養(yǎng)成好孩子：“不準(zhǔn)在墻上亂畫，不準(zhǔn)跺文化墻，不準(zhǔn)上升旗臺，不準(zhǔn)打架罵人。”校長還批評了一年級的弟弟妹妹們好上升旗臺。校長鼓勵我們要多看課外書。其實，剛才朱考師也講過閱讀的好處。是啊！我們要為中華之崛起而讀書。

　　以后，我要向校長要求的那樣：字體工整，字如其人；習(xí)慣良好；廣泛閱讀等，做一個文明的小學(xué)生，爭取在下一次的開學(xué)典禮上，也能站在領(lǐng)獎臺上。

開學(xué)的作文 篇3

　　“隨著歲月的流逝，上學(xué)第一天的陰影變得越來越濃厚。”這句話就是來自《上學(xué)的第一天》這篇文章主要寫了作者上學(xué)的第一天對這個陌生的令他恐懼的地方，使他上學(xué)時又害怕又畏縮，這種心情一直繞著他走過了這段路。不過，放學(xué)后，作者卻認(rèn)為新學(xué)期自己的生活空間沒被奪走，自己的自由與生活樂趣依然如舊……

　　而我呢，在我上學(xué)的第一天是這樣的。斗轉(zhuǎn)星移，日月如梭，日子把我送進(jìn)了初中的大門。那一天，我懷著一種興奮又害怕的心情踏進(jìn)了初中的大門。見到了許多新老師，我感到十分興奮，也許你會感到十分矛盾，而我卻不這么認(rèn)為，多一個新老師，就能多學(xué)會一種學(xué)習(xí)的`本領(lǐng)，何樂而不為？我還以為上了初中，同學(xué)之間，不認(rèn)識會十分難相處，可沒想到第一天上學(xué)，我就交了許多朋友，這可是大喜事呀；這樣我就容易與這個班融在一起，也會多了許多“老師”正如：三人同行，必有我?guī)熝陕铮?/p>

　　在開學(xué)的第一天，我們必須以平常心去認(rèn)識大家，在學(xué)習(xí)中，也不會失去自己的自由與歡樂。

開學(xué)的作文 篇4

　　新的學(xué)期又到了，放完了假，我們又要投入到近咋好難過的學(xué)習(xí)中去了，我要認(rèn)真，仔細(xì)地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中，給我的新學(xué)期一個完美的計劃。

　　曾經(jīng)有一位老師對我說，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己，相信自己，我個人認(rèn)為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。

　　環(huán)顧學(xué)習(xí)生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學(xué)。強(qiáng)項是數(shù)學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語文拉分，我認(rèn)為在這些方面我應(yīng)該加強(qiáng)。我覺得首先應(yīng)該做到的是應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，按層次補(bǔ)缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習(xí)中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該提倡務(wù)實精神，也應(yīng)該重視規(guī)范化和格式化，要養(yǎng)成科學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。因為任何一次不規(guī)范的答題都有可能造成失分。

　　1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處于中等水平，作文干巴巴的，不生動。

　　空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導(dǎo)進(jìn)行寫作練習(xí)。爭取每次作文練習(xí)都在95分以上。

　　2.提前老師的講解做考綱和全品的`題目，前天晚上認(rèn)真預(yù)習(xí)。多做深，精的題目，拓展思維。

　　3.每天堅持朗讀外語作品，養(yǎng)成良好的語感。認(rèn)真識記考綱后面的單詞，嚴(yán)格避免中考因單詞而失分。認(rèn)真復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學(xué)活用。

　　4.循環(huán)復(fù)習(xí)和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價，酸、堿、鹽溶解表，嚴(yán)格避免因為忘記它們而在中考中失分。認(rèn)真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應(yīng)條件，反應(yīng)結(jié)果。

　　5.認(rèn)真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節(jié)，我要跟隨老師的總復(fù)習(xí)，認(rèn)真，仔細(xì)的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)各點知識，按時完成作業(yè)，做筆記。

　　6.根據(jù)考綱認(rèn)真復(fù)習(xí)歷史知識點，在未來的2個多月里循環(huán)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)記憶，認(rèn)真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關(guān)注今年發(fā)生的時事，聯(lián)系時事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。

　　7.根據(jù)考綱與全品上面的題目和知識點循環(huán)復(fù)習(xí)，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認(rèn)真參考其他地市的中考題目。

開學(xué)的作文 篇5

　　學(xué)校剛一放暑假，廠里就在統(tǒng)計要在本地報名就讀的人員名單了，我們部門有兩個報初中的。那兩個父親，剛一報過名，就又是電話又是郵件的打聽消息了。還好，名單下來了，都就讀了理想的學(xué)校。可以感覺的到他們都松了一口氣，我也心下竊喜。因為，我是其中一個的母親。

　　離開學(xué)一個星期，我就催著兒子把他的暑假作業(yè)寫完了，兒子英語是弱項，我不光給他報了補(bǔ)習(xí)班，每天中午、晚上還都要默寫單詞。好在兒子還是好學(xué)的，每天都按我的要求做，可要開學(xué)了，我還是不敢放松，又要他把補(bǔ)習(xí)班老師給的資料重新溫習(xí)了一遍。

　　明明知道9月1日報名，我還是讓兩個父親8月31日中午趁休息的時間開車跑了一趟，回來報告，一切順利，明天報名就好。

　　9月1日，一大早，兩個父親，兩個學(xué)生在次去報名，名字是報了，可下午就要搬東西，還要一趟。沒關(guān)系，下午在跑。

　　三點鐘，在次出發(fā)。五點鐘，我剛做好晚飯，電話又打回來了，學(xué)校要七點鐘才會讓學(xué)生入校，他們回來吃晚飯，那沒關(guān)系，自己家，回來就是。

　　吃了晚飯，我說：“我也去吧，也沒啥事了”。一輛車五個人，在次出發(fā)，在車上，我說教那兩個真正的學(xué)生：“在學(xué)校要和同學(xué)搞好關(guān)系，有了好的學(xué)習(xí)方法，要互相學(xué)習(xí)，盡量參加學(xué)校的活動，多和別人溝通，最重要的，是把我們大人沒讀的書，你們都把它讀回來。”他們笑笑，沒做聲。

　　到了學(xué)校，人家的孩子都進(jìn)教室了，我們?nèi)齻�大人，帶了兩個學(xué)生向教室沖，那兩個父親，都是要四十歲的人了，啤酒肚早以成形，三樓，跑的比兩個十三、四歲的孩子還快！嘴里還催著，“快點、快點，人家都到教室了。”比那兩個學(xué)生還緊張！

　　好在一到教室門口，班干部就來和我們打招呼，問明情況，就帶了兩個孩子進(jìn)教室，按排了座位。我們就等班主任交生活費(fèi)了，又是十分鐘之后，三十歲剛過的班主任，沒和我們客套收了費(fèi)用就又去忙了。

　　回到車邊，拿上另一個孩子的皮箱，又是三樓，那宿舍可以住三十個人，不過我還是覺得挺好，我上學(xué)那會兒可是通鋪，整個房間，除了那可以兩個人側(cè)著身子過的通道，都要睡人。那個父親，給女兒鋪好了床，放好東西，在審視一次，關(guān)了燈，下樓。

　　一樓是兒子的宿舍，粗心的兒子，眼鏡丟了，做父親的，又翻了一次他的所有家當(dāng)，還是沒收獲，鋪了床，剛好又有一個老師帶著家長要給自己的'孩子找床位。他們看這個房間沒位了，急急忙忙去另一個房間，其實，誰都知道，床位是有數(shù)的，不會少了他的。可沒找到之前，做父親的是不會松口氣的。

　　關(guān)燈，出門。在校長門口，他們又停下，看校長室沒人了，才進(jìn)去又打個招呼，才回。

　　回到家里以是九點鐘了，愛人給我透漏了一個細(xì)節(jié)。上午他們?nèi)�學(xué)校見校長，那兩個父親，立整站好，人家說什么，他們都點頭。我可以想見，那兩個該規(guī)規(guī)據(jù)據(jù)站著的孩子在一邊是怎樣的滿不在乎，我那十四歲的兒子是怎樣的一個腳在地上毫無目地的踢著、眼光四射、吊兒郎當(dāng)。愛人讀書時，爬到樹上不下來，老師跑到家里告壯；五年級還是讀了三年；初中時，三天不進(jìn)教室也幹過；兒子讀書了，他倒是做了一次好學(xué)生。我要在周五孩子回來，好好的問一問他們，應(yīng)該誰在校長面前規(guī)規(guī)據(jù)據(jù)，點頭稱是，誰才是那個真正的要去受教育的人。后來，想了又想，還是想寫下來吧，誰讓我也是個孩子的母親。給孩子一個從側(cè)面看大人的機(jī)會，也給父親一個從側(cè)面看孩子的機(jī)會。

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