七年級學生作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的七年級學生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
七年級學生作文1
日子總是像從指尖渡過的細紗，在不經意間悄然滑落。那些曾經，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新，那定格在記憶里的畫面卻顯得彌足珍貴。
五月的丁香花悄然綻放，香氣逐漸彌漫開來，氤氳在空氣中的每個分子。我伸手抓住一縷陽光，感受陽光的溫度，感受此刻小小的幸福。但頃刻間，絲絲陽光便在指縫間溜走，不曾留下痕跡……這幅畫面美好卻又易逝，是否生活就是這樣呢？
突然，一聲呼喊聲打破了我的沉思。“快來看！這兒有你的手帕！”媽媽喜悅的聲音傳入我的耳內，振動著我的鼓膜。手帕？我的心中劃過一絲莫名的溫暖。“快點啊！”跟隨媽媽的催促聲，我步入臥室。
只見床上擺著大小不一的手帕，我驚愕片刻。“快過來，坐下啊，”媽媽笑著招呼我。只見媽媽隨手拿起一塊手帕，溫柔的說道：“這塊是你約六歲時用過的，純白色的，你說它像小天使一樣呢！”我感覺有什么要沖破枷鎖，噴涌而出……恰如此刻的陽光拂過我的臉頰。或許媽媽見我沒反應，又小心翼翼的托起一塊手帕，“看！這塊手帕是你上一年級時，我送給你的呢！上面還繡著你的名字呢！”媽媽的嘴角輕輕上揚，眉毛變得彎彎的，那眼神中的期待如同春曦中的暖陽，極具穿透力，亙古不變的傳播著，格外耀眼……這幅畫面被我定格在記憶里，永遠不被世俗所侵蝕的地方。
媽媽總是在抱怨人到中年記性不好，可她卻記得我用過的每塊手帕！或許——因為愛著，所以記得！一股幸福的暖流淌入我的全身。可我又為媽媽做過什么呢？
我的眼眶有些發酸，伸手擁住了正在回憶的媽媽，我看見她嘴角揚起一個溫暖的弧度，就連陽光中也多了分顏色——對，愛的顏色！拂去睫毛上的陽光，燦爛過后總有一種莫名的空寂，但這幅畫面我會永遠記得，定格在記憶里，成為我最珍貴的回憶！
看庭前花開花落，望天外云卷云舒，我只愿在靜美的時光中，把那畫面定格在記憶里！
七年級學生作文2
記憶像是從濃霧深處漸漸散開露出一片虛幻的海市蜃樓。我忽然睜開模糊的眼睛，一切漸漸清晰。
——題記
白云千載時光悠悠，正如少女粉嫩的臉頰，故鄉帶給我的總是那定格在腦海中最美的畫面。
故鄉是一棟陳舊的老屋。家里粉的潔白如雪。除了我的“蒙娜麗莎”，那面墻是我曾用稚嫩的雙手所涂鴉的世界：碧綠的樹梢，湛藍的水流，寥寥幾筆的火柴人……墻外有一臺打稻機，自我識字以來，就一直在那兒。每年都會動用。金黃的稻田，忙碌的身影，在我的記憶里反復出現。等到水稻高高的隆起，四溢著清香。院子里便會傳來打稻機的聲音，婉轉而悠揚。我總會坐在小凳子上。看著父輩辛勤的勞作，臉上是晶瑩的汗水與暖心的笑容。
故鄉是一條小巷。小巷旁有一棵山核桃樹，不知道是誰種的，長得很是茂盛。樹蔭下，總有幾道身影，幾乎每次路過都能望見鄉鄰們在樹下乘涼。“將！”偶爾也會傳來沉重而又略帶喜悅的一身。準是兩位大伯在對弈。如今山核桃樹早已不在，但小巷依舊靜靜的躺在那里。人們好像已經離不開這條巷子。他們依舊會在那里摘菜，在那里對弈，在那里聊著家常便飯……
故鄉是一片稻田，這田地就是我的樂園。小時候每有不開心的事，都會來到這來大聲的傾訴。風親吻我的臉頰，給我帶來陣陣清涼。白云如影隨形，在天空中留下幾道雪白的痕跡。現在稻谷早已收成，只留下排列整齊的田地和一個戴著草帽一直微笑站立的稻草人。我望著這片田地，仿佛總能看到一個戴著草帽的孩子自由地奔跑在這天地畫卷之下。
故鄉是炊煙裊裊的水墨畫；是人情世故的抽象畫；是錦繡山川的水彩畫。它們融匯，形成一幅精彩而又豐富的畫面，一直定格在我的記憶里，不曾磨滅……
七年級學生作文3
總會有許許多多的畫面，在剎那間，讓我們為之感動。也在此同時，悄悄地，定格在記憶里。
伴隨著一聲哨響，我們便開始起跑。“女子800米”，對我而言，是一個生死考驗。望著一個個“后起之輩”紛紛落我而去，看著他們靈動的辮子和漸漸變小的身影，我再一次發起了追擊。可是，伴隨著重心不穩，便重重地摔倒在地。我試著爬起來，可是腳踝一陣劇痛，使我軟軟地癱倒在地。望著一個個棄我而去的身影，使我幾乎要哭出聲來。紫兒在我面前停了下來，卻又開始向前跑去；雪兒輕蔑地瞥了我一眼，頭也不回地沖向終點。身后的人寥寥無幾，我感覺我已無疑的成為了倒數第一。
身后，只剩下了穎。她是我們班上跑步最慢的女生。跑步時，身上的肉都一顫一顫的，還伴隨是時不時地喘息聲。她見到了我，臉上一怔，隨即，她蹲了下來，輕輕地將我拉起。我的腳踝此時仍是一片劇痛。伴隨著一聲呻吟，我又癱倒在地上。
他連忙也蹲了下來，又嘗試著，用最輕的動作，一手輕拉著我，一只手輕輕地托著我的腰，將我拉了起來。“試著走一走。”她輕輕地說。并穩穩地扶著我，讓我一拐一拐地慢慢走。我也乖乖地，任她溫柔地攙扶著我，一步一步地走向了中點。每一步都是那么輕柔、那么溫暖。操場上，多了兩個人互相攙扶著的背影。
仿佛，畫面永遠定格在了這一刻。他的手心里布滿了密密的汗珠。在我看來，卻正如一縷陽光般滋潤了我的內心。我頓時覺得這次扭傷其實是一次難得的幸福，它讓我偶然間領會到了同學間最真誠的關愛。我的腦海中，也多了這樣一組畫面：穎蹲下拉我的畫面、穎默默扶起我的畫面、穎溫熱的手心和真摯的話語……這些畫面，那么平凡，有那么美麗，安慰了一顆受傷的心，永遠定格在記憶深處……
穎的關懷，為我平復了內心的傷口。或許，這是一件普通的小事，卻維護了一個女孩柔嫩的心靈。那一幕，永遠定格在記憶里，成為青春中最美的膠片。
七年級學生作文4
時間像大江里的水，滾滾流去，有些事情已經隨著時間而忘記了，但最令我難忘的便是那次0分的考試，永遠成了定格在記憶里的畫面。
期末考試即將來臨，老師神秘地說：“同學們，我們來一次小測驗，五分鐘必須完成。”
我們都很驚訝，都在想這是什么題呢？試卷發下來時，我看了一眼題目，原來是這樣，第一題:請寫出五種水果的名字；第二題：請寫出五種動物的名字……
真這么“so easy”？為了趕時間，我們不假思索的寫了下來。時光如流水，5分鐘過去了，可我還沒寫完啊！急忙寫上名字，再看看其他同學，都慌慌張張的，原來沒有一個人寫完。
老師把卷子收上來大略看了一下，又給我們重新發回來，叫我們認認真真地讀每一個字。我們拿到試卷，發現最下面有一行字：請把名字寫好，其他題無需做。我們驚呆了，“原來題就這么簡單！”緊接著是同學們嘰嘰喳喳的議論聲。
這時老師開口問：“誰能說出我這次測驗的用意呢？”同學們紛紛舉手，有的說是老師想讓我們改掉不認真的壞習慣；有的說是老師教育我們在今后的考試中認真審題；還有的說老師是為了讓我們知道仔細的重要性……同學們各抒己見，老師邊點頭邊說：“同學們說的都對，做題時要審題，弄清題目要求。這種毛病不但會影響學習，還會影響以后的工作與生活，所以一定要吸取這次測驗的教訓。”
聽了老師這次嚴厲而莊重的教訓后，我們個個慚愧的低下了頭。老師大聲的宣布：“這次的測驗全部零分！”老師讓我們考零分，就是想讓我們知道仔細與認真的重要性。
這件事，一直令我難以忘懷，直到今天都永遠成為定格在我記憶里的畫面！
七年級學生作文5
我和她也是好久不見了。記得在六年級時，我和她都許下承諾，每到放假都要見上一面。但我們都失信了......以前覺得六年級十分漫長，仿佛有用不完的時間。但離別點醒了我，讓我知道什么叫珍惜。
那天，我還像往常一樣拉她去學校的林蔭小道走走。一路上，我一直在抱怨時間怎么過得這么慢。她一直低頭不說話，靜靜地聽著。我見她不說話，佯裝生氣地兇她說：“怎么不講話，我哪兒惹你生氣了嗎？”她搖了搖頭，神色非常凝重，仿佛有千言萬語同我說。我眼睛死死地盯著她，怕她說出我心中害怕的事情。“我要轉走了......”她剛說完，我就吼她：“不是說要一起上初中，為什么要騙我？”她擺了擺手，語無倫次地說：“我也是不得已，我媽她......”我一臉不耐煩地說：“別說了！也別找理由來哄我，你去你的好學校！留我一個人在這兒，行，再見！”我十分生氣地頭也不回的跑開了，我之所以這么做，是因為我想她因為這個而留下來。自從這件事發生以后，我開始躲著她，避著她。生怕她跟我說她一定要走。我幾乎天天在想，如果她一定要走我該怎么辦。我走到了那我們常常走的那條林蔭小道，風輕輕吹著我的臉，吹走了那沒完沒了的煩躁。
這時，班上的同學嘰嘰喳喳地坐在椅子上說些什么。我閑著沒事干，走過去好奇地問：“你們在說什么？”同學似乎被我突然出現嚇一跳，緩過神答道：“就那個跟你玩的好的朋友，今天她媽來這里鬧，拉她辦轉學手續......”聽到這兒，我回想起，那天她似乎說她母親怎么樣......我連忙跑向校門口，一路上許許多多的人轉了很多次彎。終于氣喘吁吁地到了校門口時，早已沒有了她的身影。我無助地蹲在地上，抓住那小小的救命稻草，希望她像小說寫的那樣，突然出現......但那終歸是小說。我不該沖她發脾氣，更不該躲著她，我親手毀掉了我與她離別前的時光。我想你回來......
七年級學生作文6
匆匆歲月，日月如梭。沐浴滄桑，終成墜落。記憶，穿梭在緊捂記憶瓶口的指縫里。悄然，一點點離去。回憶，流失在歲月的沙土中。默然，輕輕地散落。
“賣糖葫蘆嘞——”撒滿陽光的大街上又響起了熟悉的聲音，聽到這聲音我便急忙搬個小椅子，磕磕絆絆地來到大門口。街坊鄰居們都緊擁過來，喊著：“給我4串熟的！”“我要生的”……
小時候，我不喜歡吃山楂，媽媽總會拿兩塊錢給我買五毛錢一串的山藥豆子。賣糖葫蘆的從自行車后面的箱子里拿出一只破碗，三個色子。這時，我就拍著手向爸爸喊：“打轉轉嘍！打轉轉嘍！”爸爸總會一臉興奮，抓起三個色子，放在手里搖一搖，一下子扔進破碗里，只剩下色子在碗里打轉。
忽然，色子停住了。我手舞足蹈地猜著：“5！6！5！”賣糖葫蘆的笑著遞給我一枝山藥豆子。吃著爸爸的戰利品，我更加得意。不知哪兒來的高手，帥氣地一放，便停住了一串令我驚奇的數字：“6！6！6！”我驚得睜大了眼睛。眾人也都歡呼起來，高手從中摘取了六枝糖葫蘆，接著被周圍看熱鬧一哄搶個精光，接著又一輪，眾人屏住呼吸伸長脖子盯著地上的那只碗，高手又拋出清一色的“6”，眾人更加高興，六枝糖葫蘆又一哄被搶，何方神圣？豈是東方不敗？還是喜羊羊神手？666的幾率很小，小的渺茫。看來賣糖葫蘆的今天是遇到高手了，一連幾次，靶子上的糖葫蘆已經稀疏，“不多了，不多了……”賣糖葫蘆的紅著臉搖搖頭，在眾人的歡笑聲中悻悻地走了。
記憶中總是春天，一輛載有糖葫蘆的自行車；一個男人在眾人的圍觀下蹲在地下打轉兒；一個女人靠著一棵高大的樹，笑得一臉燦爛；一個女孩，手拿幾串山藥豆子，蹦蹦跳跳的給爸爸加油助威，笑靨如花。
風吹雨成花，時間追不上白馬，你年少掌心的夢話，依然緊握著嗎？我又怎么會忘記，那永駐我心的一幕，那定格在我記憶中的那一畫面。
七年級學生作文7
記憶中，是一個陰冷昏暗的傍晚，大有“山雨欲來風滿樓”的景況……
望著天空中的烏云，我會心一笑，幸而我帶上了一把傘，不用擔心這場即將來襲的驟雨。
放學了，我從書包中抽出那把“避雨神器”，正準備將它撐開，“啪”的一聲，我的傘架彎了，折了！怎么回事？原來是一位同學不小心撞折了，并且他很快跑開了，以至于我沒有完全記住他的“面部特征”。
既然這樣，那就把傘收起來，畢竟雨點斷斷續續，不足以威懾到我。于是我背好書包，往回家的方向走去，一時間竟忘了那位撞我的同學。
唉，這雨可真是有趣！您看，我一出校門，這雨就開始連續而均勻的落下，當然，它還不斷增大體積，使我開始畏懼起來。
這可怎么辦？能怎么辦？跑回家唄！正當我準備全力沖刺時，背后傳出了一聲“等等！”。我回頭一看，這是？啊，是他，就是他撞折了我的傘。我把頭一撇，裝作沒有聽見似的，不顧一切地往前跑，一腳踩進水坑，嘩，水花四濺！
但我還是不及他，他最終趕上了我。他手里拿著把雨傘，氣喘吁吁地說：“那什么，對不起，我剛剛不小心撞壞了你的傘，對不起。”。我低著頭，捋了捋頭發，什么也沒說。“你住哪兒啊？我送你回去。”“我……”我剛想推開他的傘，但我又放棄了。
雨漸漸小了，烏云也緩緩散去，終于，黑云中透出一道柔和的日光，是夕陽！
回到家，烏云已完全褪去，我向他道了謝，“謝謝你了！”“不用，不用，這是我應該做的！”他的臉上是燦爛的笑容，他的背后是道虹，一道淡淡的虹和一片暖暖的夕陽。那一刻，時間似乎停止了，一切似乎都被拍下來，定格在我的記憶中。
記憶里的那個傍晚亮堂多了，有一個笑著的男孩，一道虹和一片夕陽……
七年級學生作文8
星光點點，湖面映月，這時仰望星空，你腦海中總會浮現出一些畫面，揮之不去。
這時，坐在湖邊的我，想起了那場比賽，那孤寂的背影。
去年我們和雙語學校足球比賽，當時場上非常激烈，大家都汗流浹背，神情仿佛恍惚起來，比賽最后時刻還處在膠著狀態，難分勝負。
我們組織了一輪快攻，想在最后時刻，贏下比賽。
后衛開球，緊接著后腰帶球，前鋒和左邊前相互配合，打起了玄幻般的二過一，瞬間射門。
“咣”，楊愛偉被撞飛了，“砰”球也射了出去，“啪”楊愛偉落地了，“嗖”球也射進了對方的球門，一剎那，比賽結束的哨音響了起來。一切的一切都是那樣的湊巧，令人不敢相信，我們做出勝利的姿勢，歡呼著，可接下來裁判的判定射球無效，如同一瓢涼水，沸騰的熱血，頓時凝固，拔涼拔涼，仿佛被命運之手捉弄了一遭。
教練的呼喊聲，對方的歡呼聲，以及楊愛偉的慘叫聲，隨著烏云密布的天空，無邊昏暗的大地，揉成泥團一股腦地塞進了我的腦門，一時我懵了。
楊愛偉被攙扶著，一只腳拖在地上，一瘸一拐地挪出球場，在賽場邊緣，艱難地回頭，做了一個令我一生難忘的動作他單腳佇立細雨之中，臉上的淚和纏綿的雨早已肆意流淌，他舉起雙手大聲抽噎地說了一聲：“對不起。”費力地彎下那挺拔的腰板，向我們深深地鞠了一躬。
時間仿佛在這一刻定格了。
我們忘了比賽，忘了規矩，邁著沉重的步伐，踏著濕潤的土地，離開了賽場，來到了楊愛偉的身邊，我們注視彼此，什么也沒說，緊緊地抱在了一起。眼淚如決堤的洪水，翻滾地流了下來，與雨混為一體。
那情那景，永遠的定格在了我的記憶里
七年級學生作文9
記憶的年輪開始倒轉，我看到了那溫馨的畫面以及陪在我身邊的爺爺。那畫面不能抹去只會更深的扎根在我的腦海。
小時候我很喜歡聽故事。爺爺的肚子里總藏著很多故事，午后的時光我總愛纏著爺爺來講故事。但爺爺是一個有原則的人每次只給我講兩個故事，然后就讓我去睡午覺，因此我每天都期待著午后的時光。
午后的陽光是很充足的，束束陽光穿過玻璃窗照在爺爺和的濃茶上折射出炫目而溫暖的桔黃色的光。夏日中的風扇吱紐吱紐的轉動。我用期盼的目光看著爺爺。
故事總把我吸引。爺爺的故事總變著花樣，民間故事，兒童時期的故事，抗日戰爭的故事……很多很多故事都印在了我腦海中，也有很多股市從我的腦海中溜走。但唯一不能忘的是爺爺在為我講故事時的神態，那是很沉醉的神態。爺爺的眼神中沖滿著回憶。講一會后就抿一口濃茶，然后慈祥地說：“喝水喝水，喝完水我才繼續講。”腦海中一直揮之不去的就是爺爺給我講故事時那慈祥的面龐。
那慈善的面孔一直留在我的心中，那畫面一直印在我的腦海，直擊我的心靈。慈善的面龐，略帶沙啞的聲音包含了爺爺對我所有的愛。那記憶中的畫面不會水時光的流逝而漸漸遠去，在我的回憶中會更加清晰。定格在記憶中的畫面讓我淚涌，讓我回憶，讓我深思，給我溫暖。
夏日的暖風輕吹，吹涼了爺爺的'茶，吹走了我的童年，吹來那記憶中的那幅畫。童年過去了那慈善的面龐一直住在我心里，一定會鼓勵我，一定伴我成長。
夏日走了，只留下那畫面定格在腦海給我溫暖。那畫面在我腦海中感覺時而很遠時而很近，也許時間很多事情都是時遠時近。
遠時的畫面給我的是鼓勵，進時的畫面給我的是溫暖。離開了故事的我要學成長和適應。那慈善的面孔會在遠時給我鼓勵，在進時給我溫暖。
定格在記憶里的畫面一定會一直伴著我前行成長，爺爺的愛也會讓我堅強。記憶中的畫面一直溫暖我的心房。就像那陽光，那暖風，那濃茶一直都在，不曾離開。
七年級學生作文10
記憶猶如一臺相機，記錄著世間百態、人情冷暖，時間則像一位目光挑剔的攝影師，不斷洗去無關緊要的內容。那最后留下的必是定格在記憶中最美好、難忘的畫面。
中秋佳節與父母回老家團圓，吃完晚飯外婆與我一起在山村的小路上散步。
好久沒回故鄉了，外婆對我現在的情況一一詢問著，臉上時不時露出慈祥的微笑。時值金秋，正是一年中最好的時光，遠處的小山層林盡染、紅黃相映，如畫家的山水畫一般令人心情愉悅。天空開闊，南飛的大雁排出人字型飛向遠方，近處農民種的莊稼全都成熟了，成熟的果實沉沉的掛在枝頭，等待著人們的采摘。
漫步于鄉間小道，青楓化紅，在秋風中輕輕搖曳，好像紅色的海洋無邊無際，一直延伸到那水天相接的一角。走著走著，外婆和我來到了一棵高大茁壯的柿樹下，秋風陣陣，通紅的熟柿正在枝頭下微微搖擺，發出誘人的香味，我輕輕的嗯了一口唾沫，外婆轉過身來笑道：“想吃嗎？給你摘一個吧？”
“不用不用，柿樹這么高，太危險了，你千萬不要去摘。”
“沒關系。”
外婆輕輕的拍拍我的肩膀，轉身向那個柿樹走去，接著，便出現了我一生都難以忘懷的一幕，一位羸弱的老人，衣著樸素，在一棵高大的柿樹上。她兩腳蹬著枝桿，左手緊緊的抓住樹枝，右手十分努力的向一個最大、最紅的柿子伸出。她眼神堅定的盯著那個柿子，身體嚴重傾斜，但她卻沒有放棄，直到成功。
我怔了一怔，不僅鼻子一酸，心中似有萬股暖流奔過。外婆小心翼翼地抱著幾個柿子走了過來，她高興得像個孩子將手中柿子全部給了我，拍拍身上的泥土輕松地說：“回家吧。”
那年秋風陣陣，慈祥的老人與高大的柿樹以及她們身后的縷縷炊煙、萬家燈火共同構成了那幅令我終生難忘的畫面。
大浪淘沙，留下來的必定是珍寶，而那定格在記憶中的畫面，那份溫情、那份愛護值得我永生回報。
七年級學生作文11
黃昏時刻，金黃的光斜映在老師黯黃的辦公桌上，一摞摞的作業本整齊的擺在上面，老師弓著身，手里握著紅筆，在我們作業本上“比劃”著，她認真的模樣在陽光的照耀下仿佛鑲嵌了永恒的光芒，把我的記憶定格在那一個畫面，至今記憶猶新。她是我的小學數學老師。
老師教我們時年紀不大，二十出頭，顏值高，又負責，就是脾氣有點爆……連我都曾與她“交過手”，“不打不相識”，后來我竟成了她的課代表。
每天早上收過作業，我跑去她的辦公室，見到最多的畫面就是她在備課，桌上放一個紅杯子，敞著蓋，杯上方冒出熱氣，她則微低著頭，連額邊的散發散著似乎也沒察覺，就弓著身，手握著筆備課本上密密麻麻的十幾行字，很工整。她抬頭察覺到我時，放下手頭的筆，攬過六十多人的作業本，小心翼翼放桌上，我離開時就看到她又坐回椅子，弓著身，批改作業。
上課，只見她怒氣沖沖的抓著兩摞卷子拍在多媒體上，我們全體低下頭，“那是老師嚴肅的臉，糟糕的考卷，是最可怕的畫面”，歌里唱的一點兒沒錯，當時教室內靜的連一根針掉地上都能聽見。“再考，我看誰把講過的再做錯，低于……叫家長！”然后等我們都做起來時，她也弓著身，手按在多媒體上，與我們一起奮筆疾書。
下午，黃昏時刻，焦黃的辦公桌在一抹斜陽的映照下顯得很明亮，推開門，果然又看到老師弓著身，手頭上忙忙碌碌的樣子，水杯上的熱氣早不再冒出，她還是如此……
感動、感激、敬佩、慚愧之情油然而生，突然想到一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在這一刻，畫面仿佛定格，也定格在我的記憶里，令我難忘。
七年級學生作文12
一幅幅的畫面在記憶的年輪中翻轉，唯獨有一幅畫面一直深深定格在我記憶當中，它是記憶年輪中的一顆寶石，完好牢固地鑲嵌在那里。
窗外，天烏黑，完全看不見外面任何東西，聽見的只是觸動心弦的雷聲，看見的是一道道可怕的閃電，仿佛童話里的怪獸要來抓我們啦，我們心中恐慌不安，老師還在講著課，同學也無心聽課，紛紛看向窗外，擔心自己放學的問題，老師停止了講課，同學們匆忙裝好書包，有些同學還可以看到自己的父母來門外接送。
我并沒有加快速度，因為我知道，父母不會來接我，他們下班沒有這么早，我背好書包，帶著雨傘在人群中穿梭。
“嘀嘀——”客戶私家小車在馬路上行駛著，路上堆滿了人，堆滿了車。
回到家，后天不再像最初的那樣黑，總之能隱約看見窗外的事物了，可雨，還未停歇，母親，也還未回來。
我現在就想“老天如此勤奮，下著大雨，累了吧，歇息歇息吧，想到這兒，我又擔心起母親來，母親會不會淋壞了。
我急忙跑下樓，拿著兩把雨傘，焦急等待母親平安回來，不多久，我隱約看見昏暗的燈光下，有一個騎著電動車的人影，應該是母親，燈光下的雨態看得很清楚，雨直下而落，無情的打在母親的身上。母親向我這邊駛來，停在我身邊，我急忙把傘打到母親的頭上，不想再讓它淋一滴雨。
母親看見我，嚴厲地對我說：“在這兒干什么？快上去，不怕凍著嗎？”我看著已經淋濕的母親，母親臉上略有些生氣的神情，我在為他掌著傘，這幅畫面停在那里，從此，他進入我記憶的年輪，化成了一顆寶石。
一顆閃著光芒，碩大美麗的寶石，深深扎在了年輪上，母親年紀日益增高，心卻永遠在我們這里，多少父母希望兒女成才，他們無任何怨言，每天為我們勞作。
所以，我們要懂得父母的用心，好好學習，學會感恩。當然，這幅畫面也定格在記憶的年輪中。他永遠閃著光芒。
七年級學生作文13
在記憶的長河中，時間的飛逝與我擦肩而過，那一條條清澈的“小溪”在我身邊縈繞著我，但只有一條潺潺的小溪深深地定格在了我的腦海，它如同春雨綿綿，無時無刻滋養著我的心田。
那是一個陽光充足的下午，和煦的春光照耀著大地，像灑滿了碎金，溫暖的春風撫摸著我的臉頰，我正愜意地坐在石徑小路的長椅上，細細地品味著春光，心里暗暗想著：多么美妙的日光浴呀！正在這時，我聽到了一首清脆悅耳、宛轉的歌聲，我左顧右盼尋找這聲音的來源，突然，我看到了一位白發蒼蒼的老爺爺，他的臉皺巴巴的，手上生滿了老繭，他拿著一個琵琶，閉著眼睛，彈著一首凄涼的樂曲，一問才知道，原來他是個聾啞人，他的兒子在一次車禍中離開了人世，我的心不禁充滿了悲憫，眼淚一直在我眼眶里打轉，幾滴晶瑩的淚珠不禁奪眶而出，我將自己的“倉糧“放到了他的碗里，他臉上蕩漾著幸福的微笑，如同秋天的菊花一般，那么燦爛、那么堅毅。我也笑了，一邊奔跑著，一邊不時地回頭看著他，跟他做著離別的動作，“啊”我一聲慘叫，摔了個“狗啃泥”，我痛苦地在地上蜷縮著。老爺爺見了急忙放下琵琶，疾步趕到我跟前，他彎下腰，一只腿跪在地上，一只腿半蹲，整個身子微微前傾，用手拍拍我的肩膀和藹地問：“小朋友，傷口疼嗎”，我搖搖頭，他仔細地看了看我的傷口后顫顫巍巍地向藥房走去，用他的“血汗錢”幫我買藥，為我涂抹傷口，突然我的鼻子一酸，一股暖流涌上我的心頭，眼淚模糊了我的雙眼。
時間仿佛為我一刻停留，那一刻，深深定格在我的記憶中。作文
七年級學生作文14
當我打開中文書，看著扉頁上手寫的電話號碼時，我不禁想起了那張照片……“黑暗的暗夜精靈已經將黑夜減半，天空已經一片混亂。我只能隱約看到一些模糊的人的影子。
我母親和哥哥去醫院給奶奶送飯，而我父親也去做飯，只留下我和妹妹在院子里。
我姐姐正在聽這首歌，我也會聽的。然后她開始隨著音樂唱歌。看到她如此著迷，我開玩笑地笑了:“有人唱得像只青蛙，呱呱呱呱。”當她聽到這些，她怒目而視，在院子里追著我跑，打了我一頓。
繼續聽歌曲。當我在《手掌心》聽到“我渴望你南極的北極星”的叮當聲時，我感到孤獨和寒冷。我不禁想到我姐姐星期六要去上學。沒有家庭陪伴，她將獨自承受孤獨。她的鼻子會變酸，眼淚會像破碎的花朵一樣枯萎。我妹妹似乎也受到了悲傷旋律的影響。我們靜靜地坐在院子里，每個人都在思考自己的想法。月亮慢慢升向天空，所以我們把旋律改為《春暖花開》。開頭的旋律似乎蓋住了石頭，但卻無法溫暖我的心。
回首往事，她忘我地唱著《海闊天空》，直到高潮。我的貓一回來，她就用“一望無際的大海和天空”把她嚇跑了。我笑著逗她，說她真的很強大，很有期待，而且因為尷尬而生氣。她一邊打我一邊追我。當我看到親切的微笑時，我趕緊跑回去，跑到墻邊。我跑不了，然后讓她打我。她得意地笑了，淚水四濺，嘴角噙著淚水，一掃過去的淑女形象。正是這種微笑感染了我。她咯咯地笑著。院子里回蕩著我們的笑聲。就連廚房里的父親也被我們感染了。她拿著鏟子跑出廚房，笑著說:“你們這些傻小子，在笑什么！”
我突然想到，如果這一刻時間是固定的，和她一起歡笑，直到天空貧瘠，大地蒼老，那該有多好。但這是不可能的。沒人能阻止它。時間的齒輪，我只能把這微笑凍結在我的記憶里，成為永恒的記憶.
七年級學生作文15
十三個春秋，十三年的生活，母親的嘮叨，父親的責罵；老師的教導；孜孜不倦的讀書聲如水從指間緩緩滑過，猶如輕云般從我們身邊游蕩。在皎潔的月光下銀河就好像是幕布，點點繁星將我記憶的畫面映照在上面。
第一幕：雪中送衣
幕布上白雪紛飛，一個小男孩獨自站在校門前瑟瑟發抖，似乎在等待些什么，一個偉岸的身影在幕布上投射出來，他將身上那件外套披在小男孩的身上。領著他向學校走進。而我則深深的明白，那件外衣不僅僅使小小男孩的身體不受風寒的打擊，更是對他心靈的安慰及溫暖。
星星滅了，另一個星又照了進來......
第二幕：游輪之旅
那個我正慢慢走上一艘游，艘隨這發動機的轟鳴，輪船發動。我站在船頭上呼吸那迎面吃吹來的海風，看船下翻滾的波浪，聽著海洋的呼聲，接受溫和陽光的淋浴，臉上露出燦爛的笑容。
一陣陣的笑聲中結束，火紅的楓葉飄起來......
第三幕：紅葉谷
只見我與父親正向楓葉谷山頂爬去，興致勃勃。太陽公公也爬上了山頂，不遺余力的散發著他的光和熱。我們累得氣喘吁吁，于是在半山腰我們選擇了休息，可是我卻不想往繼續爬，沒告訴父親便向山下走去，本以為我可以自己走下去，但是越走越著急，我找不到路了，我好像熱鍋上的螞蟻。這時我心急如焚，我想到了向他人求助，于是我向我旁邊的一位陌生叔叔借取了手機，在叔叔的幫助下爸爸得知了我的位置，然后父親聞訊趕來，滿頭大汗。眼眶邊還一絲淚痕。 一聲犬吠，打破了夜的寂靜，也打斷了我的回憶，我回到了現實。 回憶就是回憶，這些定格在記憶中畫面我們終究不能再來一次，世界就是如此，月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，猶如時光的記憶如薄云一般被太陽蒸發了，但是那些定格在自己內心深處的畫面卻永遠銘刻在腦海中，這些畫面我們不能忘記，也不能忘記。這些美好的畫面將會是伴隨我們成長的人生寶藏。
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