記憶的笑容作文（精選10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的記憶的笑容作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。
記憶的笑容作文1
有一天，天氣非常冷，我起床晚，便匆匆往學(xué)校里趕。到校門口，發(fā)覺(jué)學(xué)校的鐵大門已經(jīng)關(guān)上，教學(xué)樓那邊傳來(lái)瑯瑯書聲。再看傳達(dá)室的門也是緊緊關(guān)著;于是我輕輕敲敲門，可是里面沒(méi)有人應(yīng)。我加重敲門，可是仍舊沒(méi)有人來(lái)開門，我知道：上課，傳達(dá)室的老師肯定有事情離開。就在這個(gè)時(shí)候，天又下起毛毛細(xì)雨。冷風(fēng)夾雜著雨絲直往身上鉆，我沒(méi)有帶雨傘，更覺(jué)得寒冷萬(wàn)分。
我又回到校門口，懷揣一份微薄的希望，希望我的老師或同學(xué)能看見我，把門打開讓我進(jìn)去。透過(guò)鐵大門向教學(xué)樓望去，可發(fā)現(xiàn)自己班級(jí)的教室門緊閉著。我知道這個(gè)時(shí)候同學(xué)們肯定在溫暖的教室里讀書，而我們的老師此刻也和同學(xué)們一起。身上的寒冷和心里的著急讓我流下眼淚......正在這時(shí)，我看到二樓走廊上有個(gè)老師，我認(rèn)得那是教五年級(jí)的鄭老師。我似乎看到她也見著校門外的我，心里便激動(dòng)起來(lái)！可是很快我又沮喪起來(lái)：有哪個(gè)老師會(huì)在這樣寒冷的日子里，穿過(guò)一個(gè)偌大的操場(chǎng)，來(lái)為一個(gè)陌生的學(xué)生開門呢？再說(shuō)她還要上課呢？再說(shuō)她是否真的看到我？再說(shuō)她也許認(rèn)為傳達(dá)室有老師呢......
正在我胡思亂想的時(shí)候，聽到"吱呀"一聲，傳達(dá)室的門打開。開門的正是我剛才看到的鄭老師。鄭老師什么話也沒(méi)有說(shuō)，只是對(duì)我微笑一下。就在那一剎那，我感到有股暖流在心中涌動(dòng)！很想說(shuō)聲"謝謝"的，可不知道為什么居然什么也說(shuō)不出，我就匆匆往自己的教室跑去。
這事已經(jīng)過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間，可是一想到鄭老師的微笑，我心里就暖烘烘的！
記憶的笑容作文2
微笑，我們每個(gè)人都會(huì)，還記得你第一次微笑嗎？還記得第一次對(duì)你笑的人是誰(shuí)嗎？你還記得你最難忘的微笑嗎？
我記事起的第一次微笑應(yīng)該是每天早上媽媽親我的額頭，然后輕聲叫我小寶貝兒，我報(bào)以的第一反映，第一次對(duì)我微笑的人，就是媽媽給我的！后來(lái)也記不清什么時(shí)候起，我討厭媽媽每天早上叫我起床，不希望她親我的額頭，但她每天依舊會(huì)親我的額頭，叫我小寶貝該起床！慢慢的上中學(xué)，我更是不喜歡她早上來(lái)，于是晚上給門上鎖是我經(jīng)常干的，每每從玻璃看到她轉(zhuǎn)身離去的背影時(shí)，我就有一種勝利感！不過(guò)我也會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的貪睡顧不上吃早點(diǎn)，我吃不上早點(diǎn)就會(huì)責(zé)備她不叫我！但是她從不生氣，每次回敬我的都是微笑！我十分不理解她，為什么被責(zé)備還笑！當(dāng)然我也有忘記鎖門的時(shí)候，每次忘記鎖門，她就又會(huì)像以前一樣親親我的額頭，然后叫我小寶貝起床！當(dāng)然我肯定會(huì)很生氣！少不責(zé)備她！
記得有一次，我由于晚上睡的晚，就忘記鎖門，第二天一早又是熟悉的一切開始，先是額頭的濕潤(rùn)，然后就聽見刺耳的聲音："小寶貝兒！該起床！"我沒(méi)理她，轉(zhuǎn)過(guò)身去！她不厭其煩的接著叫我"寶貝兒！"我終于壓抑不住的坐起來(lái)，撥開她的手！"你煩不煩呀！你這樣很煩知道嗎？
你打擾我的個(gè)人空間！你讓我沒(méi)自由！你就是在折磨我！你安的什么心呀！"我一陣大吼！也許是在氣頭上吧！我自己說(shuō)什么根本就沒(méi)過(guò)大腦！之后我很后悔！她先是一楞，然后還是微笑，不同以往的是她的眼睛多一樣?xùn)|西，似乎是淚水吧！那種帶著淚水的微笑！只是一剎那的！正是這一剎那的微笑讓我記住，讓我終身難忘！是他讓我體會(huì)到母愛的偉大，當(dāng)然還讓我明白！原來(lái)我還是喜歡她的這些舉動(dòng)的！以后的幾天，我故意不鎖門，可是媽媽只是走到門口就離開，親吻改成，輕輕的敲門，甚至連稱呼也改變！"早飯做好！別忘吃！"連續(xù)幾天讓我覺(jué)得少什么！
心都變的不平靜！我們之間似乎也變的客氣！這種感覺(jué)很不好！相對(duì)之前，我才知道原來(lái)我是多么希望她每天叫我，親我，因?yàn)槟鞘撬龕畚业谋憩F(xiàn)，難道那次我太傷她的心！她對(duì)我太失望嗎？我開始盼望她早上來(lái)親我，來(lái)叫我！可是一直沒(méi)有，相反那天她那含淚的微笑卻總也離不開我的腦海！現(xiàn)在，我工作，出于一個(gè)男孩子的自尊心我一直沒(méi)告訴她，我的這種心情！不過(guò)隨著年齡的增長(zhǎng)，我從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中解到她是愛我的，只是不想我不高興，因?yàn)槲议L(zhǎng)大！她做為一個(gè)母親開始尊重我那微薄的隱私！
真的很想告訴她，媽媽，對(duì)不起！兒子在您面前是沒(méi)有隱私的！謝謝您對(duì)我的愛！您的微笑我將永記于心！那是我最難忘的！最難忘的微笑！
記憶的笑容作文3
坐桌前，望窗外，茫茫霧靄。幾年前，也是這樣的天氣。
幾年前，一家三口去博山開源溶洞游玩。回來(lái)時(shí)幼小而固執(zhí)的我執(zhí)意要做火車。無(wú)奈，爸爸只好去買火車票。
在火車站門口等著的我和媽媽被一些顏色鮮艷的南瓜吸引。他想霓虹燈一樣，在模糊不清的的視線里那么顯眼。模糊中，我拉著媽媽走過(guò)去。進(jìn)才看清，是一個(gè)老奶奶在買這些南瓜。他的頭發(fā)花白，膚色是山里人特有的健康的黝黑。臉上布滿皺紋，那是歲月走過(guò)的痕跡吧。也許是天氣原因，眼睛像蒙上一層薄薄的煙。嘴巴癟著，說(shuō)話時(shí)可以隱隱約約看見幾顆暗黃色的牙。耳朵上帶著一副金色的耳環(huán)，略顯陳舊，也許是他出嫁時(shí)的嫁妝吧。他穿著一件像是民國(guó)時(shí)期的開襟大衣，洗的有些灰白，在模糊的視野中更不容易辨認(rèn)。他坐在一個(gè)破舊的馬扎上，守著那個(gè)擺滿東西的單輪小推車。小推車顯然是有些年頭，車身已經(jīng)生滿鐵銹，但把手卻磨地光亮他笑著招呼著我們過(guò)去，包含著山里人的淳樸，身上散發(fā)著山里人特有的泥土的芳香。臨上火車是，媽媽買兩個(gè)小南瓜。
上火車，看看窗外，也許是她的衣服太暗，像窗外模糊的天氣，幾個(gè)顯眼的南瓜被他收起來(lái)吧。擁擠的人流中我再也搜尋不到他的身影。也許他推著那個(gè)小車走吧，我想……
回到家，兩個(gè)小南瓜被擺到架子上，后來(lái)南瓜爛扔。再后來(lái)，我又去那個(gè)火車站，卻再也沒(méi)有見到他。站在破舊的火車站里，覺(jué)得自己像那個(gè)復(fù)尋桃源不得的武陵人。
在這個(gè)逐漸冰冷的時(shí)代，我再?zèng)]有找到那個(gè)人，沒(méi)有看到那樣質(zhì)樸的笑臉。記憶深處，那個(gè)笑臉逐散開。
記憶的笑容作文4
在我的記憶深處，腦海里時(shí)常浮現(xiàn)一張布滿皺紋，慈祥的面孔，還有一雙裹得變形的小腳，她就是我的奶奶。
那時(shí)候我還很小很小，我卻記憶憂新。我只知道奶奶很老很老，已經(jīng)不會(huì)走路，大小便都在床上。自從奶奶到我家，我的媽媽就變得很忙很忙，每天把我從幼兒園接回來(lái)，我看到媽媽不是在廚房做飯，就是在衛(wèi)生間洗尿布，奶奶一天要換好幾次褲子，我見得多，就會(huì)主動(dòng)去幫助媽媽拿些紙巾給奶奶擦洗，奶奶換干凈衣服，媽媽又去洗。我捂著鼻子對(duì)媽媽說(shuō)：“好臭啊！”媽媽卻狠狠地瞪我一眼，我讀懂媽媽的眼神，趕快跑到奶奶身旁給奶奶唱著從幼兒園學(xué)來(lái)的兒歌，奶奶開心地笑。
媽媽經(jīng)常說(shuō)：家有一老是塊寶。每天晚上，媽媽都會(huì)端來(lái)熱水給奶奶洗腳。有一次我學(xué)著媽媽的樣子端來(lái)水，拉著奶奶的小腳往水里拽。奶奶大叫：“快來(lái)呀！”媽媽聽到呼叫聲跑說(shuō)來(lái)一看，奶奶的.一只腳被我拉著泡到冰涼的水里，媽媽趕快端一盆熱水給奶奶泡腳，那一次媽媽并沒(méi)責(zé)怪我，還夸我真是個(gè)好孩子。這件事深深地印在我的心中。
我的奶奶現(xiàn)在已經(jīng)不在人世，媽媽照顧奶奶的一言一行深深的記在我的心里。現(xiàn)在我長(zhǎng)大，也經(jīng)常給媽媽端來(lái)熱乎乎的洗腳水。媽媽是我人生的第一個(gè)老師，她用行動(dòng)教育我怎樣孝敬老人。
記憶的笑容作文5
在小學(xué)度過(guò)六年，在這六年中有一個(gè)我記憶最深的，我相信每個(gè)人在小學(xué)階段都有一個(gè)記憶最深的人讓自己懷念。我的記憶深處的人就是如同蠟燭一般“犧牲自己，照亮別人”的教師，因?yàn)樗列量嗫啵晦o辛勞地照顧著、養(yǎng)育著我們。所以教師就是我這六年記憶最深的人。一年級(jí)，我剛進(jìn)這所小學(xué)，看到語(yǔ)文老師就覺(jué)得她十分的和藹可親，老師對(duì)我十分溫柔。我覺(jué)得老師好辛苦。
她一個(gè)人就教五十多個(gè)人，還夜以繼日得改作業(yè)，改試卷。老師早上也很辛苦，她每天上的課都比其他科目的老師的課還要多一兩節(jié)，她的嗓子因?yàn)槊刻靽Z叨我們而變的有點(diǎn)啞。雖然老師嗓子啞，依然照往常一樣上課，有時(shí)候老師連生病都還帶病給我們上課，有時(shí)候也替別的老師代課，我偶們還不領(lǐng)情。上課時(shí)候老師給我們講課，在講臺(tái)桌旁站著，而我們卻坐在下面只有聽聽老師的話，老師還要大聲說(shuō)話才能讓我們?nèi)嗖畈欢辔迨畟�(gè)人聽到。
老師也很善解人意，很喜歡跟同學(xué)們交心、聊天。有一次我沒(méi)選上“優(yōu)秀三好學(xué)生”而大哭，老師知道我難過(guò)，他就找我跟她說(shuō)話，老師告訴我為什么這次我選不上，讓我不要傷心，老師還讓我學(xué)會(huì)勇敢去面對(duì)克服困難。
以后，我離開小學(xué)到初中我一定要回到母校看看養(yǎng)育我們六年的語(yǔ)文老師。
記憶的笑容作文6
記憶，是儲(chǔ)存往事的攝影機(jī)。
而攝影機(jī)里的膠卷，則是點(diǎn)點(diǎn)滴滴經(jīng)歷過(guò)的集合。
但，我的攝影機(jī)中始終有一處我看不見的片段，膠卷最開始的一段，也就是記憶的最深處。不是看得見斷斷續(xù)續(xù)的，是一點(diǎn)點(diǎn)都看不見……
我的外婆——就處在膠卷的最開始，每每聽媽媽說(shuō)外婆是小時(shí)候?qū)ξ易詈玫模彩俏ㄒ粚?duì)我最好的，我就覺(jué)得記憶的最深處像是被拉開一小條縫，等我去看，但卻每每當(dāng)我快要到時(shí)，縫又重新合上。留給我的，只有無(wú)盡的沉思……
睡覺(jué)，夢(mèng)到我最想夢(mèng)到的人，夢(mèng)到膠卷里看不見的人，夢(mèng)到對(duì)我最好且是唯一對(duì)我好的人，我笑，發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，跑向那人的方向，撲進(jìn)她的懷里，享受著她的溫暖，許久，抬頭，模糊的臉讓我看不清她的長(zhǎng)相，努力的，努力得想要看清楚她的臉，但是……驚醒后的失落，無(wú)法言說(shuō)……
不過(guò)，那次的暑假，去外婆的墳，掃墓，那認(rèn)真的心情只有一次。就是那一次，輕輕的跪下，閉上眼睛，想著，回憶著，放映著媽媽告訴我關(guān)于外婆的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
迎面吹來(lái)夾雜著寒冷的風(fēng)，不過(guò)很舒服，讓我煩躁的心靜下來(lái)，坐在稀疏的草上，抬頭看著飄動(dòng)的浮云，仿佛慢慢凝結(jié)成外婆的模樣，好熟悉，好親切……
膠卷的最開始，記憶的最深處，好像……似曾相識(shí)……
記憶的笑容作文7
在我記憶的深處，有一件事讓我難以忘懷。
有一次，我去上奧數(shù)課，聽著老師沒(méi)有起伏的聲音，看著枯燥的數(shù)字和字母，真沒(méi)勁。顧老師上課真沒(méi)勁，我心里想……
終于下課。“哦！解放。”徐成大叫道。我走到窗前邊看著一盆花，看著看著，發(fā)現(xiàn)一條毛毛蟲爬出來(lái)。突然想到顧老師上課很沒(méi)勁，一條“妙計(jì)”出現(xiàn)在我的腦海里。說(shuō)干就干，我用尺子把毛毛蟲挑出來(lái)，然后我又找來(lái)一根竹條，把毛毛蟲用鉛筆掛上去，現(xiàn)在只欠東風(fēng)。待時(shí)機(jī)一到，我就開始行動(dòng)，嘿嘿。我臉上漏出即將成功后得意的笑容。上課，我把“釣竿”和“魚線”準(zhǔn)備就緒。
“好，這道題……”我趁老師回頭寫算式時(shí)，把“毛毛蟲釣魚竿”伸到前面女生的面前。那女生尖叫一聲，嚇得臉都白。為擺脫我的“罪行”，必須馬上轉(zhuǎn)移老師的視線。我急忙對(duì)坐在我旁邊的徐成說(shuō)：“看，ufo。”我把手指過(guò)去。徐成順著我手指的方向把頭轉(zhuǎn)過(guò)去，絲毫沒(méi)有注意到我把“魚竿”放到他的手上。老師看到徐成手里的道
具后大聲說(shuō)到：“你膽子也太大，公然在課堂上用毛毛蟲來(lái)嚇唬女同學(xué)，下課后到我辦公室來(lái)。”徐成傻眼，吱吱唔晤道：“我……我……沒(méi)……沒(méi)有。”無(wú)論徐成如何說(shuō)這不是他干的，老師都不相信。看著徐成委屈的樣子，我心里頓生愧意。
這件事情一直藏在我的記憶深處。雖然過(guò)去好一陣子，但我還是想對(duì)徐成說(shuō)聲“對(duì)不起”。
記憶的笑容作文8
童年的生活五彩繽紛，有許許多多的往事記憶在我的腦海里，那一件件如煙的趣事，如天上得繁星，數(shù)也數(shù)不清，有許多的人刻在你的記憶里，永遠(yuǎn)都不會(huì)挪動(dòng)，也許她并不是什么名人，只是一個(gè)普普通通的老百姓，但卻在你的成長(zhǎng)中劃下一道彩虹。
在剛上小學(xué)時(shí)，一直都非常膽怯，遇到不懂的問(wèn)題時(shí)很怕去問(wèn)老師，有一天班主任李老師走到我面前來(lái)說(shuō)“你有什么不懂得問(wèn)題，盡管來(lái)問(wèn)我，不要害怕老師嗎，老師不會(huì)說(shuō)你的而是會(huì)幫助你的。”聽這一番話后，我的膽量也漸漸提高，不再像以前那樣因怕老師而不問(wèn)，今后的每一天，只要是在老師的辦公室里總能看到我的身影，有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不理解，于是就去問(wèn)老師，老師見我第一次來(lái)問(wèn)問(wèn)題，非常開心！我問(wèn)一遍又一遍，老師不厭其煩的給我講解，終于弄懂，我在回家的途中還一邊想著老師給我講解的情景，回家后講給爸爸媽媽聽，自己感覺(jué)非常開心~就因?yàn)槔罾蠋煹哪且环挘刮叶牟簧伲瑫r(shí)也讓我的性格變得開朗、外向，我總是喜歡一下課就和老師聊聊天，問(wèn)一些不懂得問(wèn)題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我，使我鼓足勇氣面對(duì)老師，老師的那一番話，讓我受益匪淺。在長(zhǎng)大以后，我一定會(huì)記住老師給我述說(shuō)的話，我不會(huì)忘記，二十永遠(yuǎn)的刻在我的記憶里，永不磨滅。
童年的事，就像一本詞典，永遠(yuǎn)閱讀不完，童年的記憶永遠(yuǎn)珍藏，珍藏在我記憶的最深處。讓我們一起追尋刻在記憶里的人吧！
記憶的笑容作文9
望著天，望著云，望著遠(yuǎn)處的山峰，自己的心亂糟糟的，沒(méi)有了方向盤．似乎丟失了什么東西，頭腦一片空白，身體似乎已經(jīng)麻木了！
日復(fù)一日的過(guò)日子，每天重復(fù)著同樣的事，沒(méi)有了曾經(jīng)的歡，沒(méi)有了曾經(jīng)的樂(lè)．沒(méi)有了開心時(shí)的笑容，只有傷心時(shí)的憂傷．老師拿著粉筆不停地寫，我們不停地抄，每天有做不完的作業(yè)，還有那討厭的考試試卷．語(yǔ)數(shù)外政史地生物一個(gè)個(gè)向我撲來(lái)，有苦向誰(shuí)訴說(shuō)，我無(wú)言～一切只有往心里咽！
真想回到幼兒園的時(shí)候，天真可愛，沒(méi)有任何的煩惱，那么開心，那么好！可能嗎？如果可能，我一定要．時(shí)間是一個(gè)過(guò)濾器，它會(huì)留住自己記憶中的一些碎片，使過(guò)去的記憶變得模糊．真希望時(shí)間能沖淡自己的不愉快，留下兒時(shí)的歡笑！
夜晚，我愛倚在窗前，靜聽夜晚的寧?kù)o，仰望那星光燦爛的天空．一瞬間，我似乎忘卻憂傷，似乎又找到了那曾經(jīng)逝去的笑容．可是，當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，自己卻一個(gè)人孤獨(dú)地在那里．笑容一下子有離我而去！
有的時(shí)候，我感覺(jué)似乎世界拋棄了我，學(xué)校里，同學(xué)們總在一起玩游戲，我是多么的想加入其間，可是不行．家里，父母又會(huì)罵我考得那么差．我是一個(gè)失去開心，失去了笑的人，笑容對(duì)于我只不過(guò)是一種奢望，是那么的可望而不可及．如空氣一般，似乎存在，但自己總是抓不住．又像海平線一般，永遠(yuǎn)到達(dá)不了！
我的笑容呢？不見了，跟時(shí)間一同失去了．被埋藏在孤獨(dú)和憂傷里．我望著眼前的一切，視線模糊了，我如同行尸走肉一般，沒(méi)了笑，沒(méi)了開心，唯有那痛苦的憂傷，依舊纏繞在我的身邊，束縛著我，真希望找回自己的燦爛般的笑容！
記憶的笑容作文10
謝謝你的笑容，你的笑容教會(huì)了我很多很多。
那是一個(gè)晴天，心情也被感染得十分晴朗，我本是滿懷著好心情。
踏進(jìn)學(xué)校的大門，迎面撲來(lái)陣陣書香，朗朗書聲令人心曠神怡。歡樂(lè)地走進(jìn)教室，頓感一切全變了。
上個(gè)星期剛剛考完期中考，而這節(jié)恰好是最令我害怕的——科學(xué)課！我沉重地放下書包，捧出一本書閱讀，發(fā)現(xiàn)自己怎么也看不進(jìn)去，我起身，想去洗手間醒醒——用“冷療”法，不料，可怕的班主任走了進(jìn)來(lái)。
我被突如其來(lái)的班頭嚇著了，一溜煙竄回座位。在匆忙的瞬間，我赫然看到了成績(jī)單就在班主任手里！回到座位上的我已是忐忑不安，擔(dān)心攀上心頭。
班主任發(fā)話了：“這次科學(xué)怎么考的！幾個(gè)好生都考這么差！成何體統(tǒng)！”我心一哆嗦，老師的話是不是在針對(duì)我？我的心開始迸發(fā)，按耐不住自己。眼睛左瞅瞅，右瞅瞅，感覺(jué)身體快塌了。上課了，科學(xué)老師大跨步上講臺(tái)，風(fēng)風(fēng)火火地把試卷發(fā)了下來(lái)。
一張?jiān)嚲盱o靜地躺在我的桌子上，我一激靈，猛地翻開試卷：95。不可思議地仔細(xì)看了看名字：李欣冉。沒(méi)錯(cuò)，是我的！我心情頓時(shí)舒展開來(lái)，一切都是那么美好。
我用眼瞟了一下你的試卷：90，也不錯(cuò)！我整個(gè)人都快跳起來(lái)了。腳底像踩了幸福的云。
科學(xué)老師仔細(xì)分析完試卷，便下課了。你走過(guò)來(lái)，看看我的分?jǐn)?shù)，笑了：“不錯(cuò)哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，也笑了。突然，我感覺(jué)你的笑里有不非凡的意義。是的，這個(gè)笑容里包含了謙虛，包含了對(duì)我的肯定，包含了對(duì)我的鼓勵(lì)。
謝謝你的笑容，我的前任同桌——郭雄瑋，你教會(huì)了我太多太多。
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