風景的作文

時間：2023-12-06 18:21:40 景色我要投稿

風景的作文（實用8篇）

　　在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的風景的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

風景的作文（實用8篇）

風景的作文篇1

　　四季更替，時光荏苒。歲月在素紙上無言的錄下。你可知，在這人世間，真正無價的，是你我路過的風景。——題記

　　花開花落，雨落雨歇，時光的流逝是那般自然，那般悄無聲息。風吹書頁，恰巧停留在那一頁，有一段美麗的話令我怦然心動：“你是我生命中的一道風景，在我的回憶里。”

　　我的心一瞬間涌過一絲悵惘，萬般滋味充斥心頭。這人世間，最無價最美好的，莫過于你我路過的風景。因為，這道風景永遠駐足在你我心間，無意間憶起，又難免一陣淡淡惆悵。

　　你是否還記得，在那個清香彌漫的花季，我們曾在同一片土地埋下友誼的種子。你的.微笑，好似那綻放在陽春三月里的花兒，唯美的像個童話。你的微笑，正如一道風景線，絢爛了整個花季。

　　在這個花季，友誼的花朵瞬間萌芽，成為一道獨一無二的風景。

　　青春無價，友誼無價，你我路過的風景亦是無價。

　　你是否不曾憶起，在那個戚戚慘慘凄凄的雨季，青春的叛逆也曾將我們的友誼無聲的湮沒。我們怒吼過，流淚過，我們是那么的倔強，我們的淚水，不是懦弱和膽怯，只是在傾訴，傾訴只屬于這個雨季的傷感。我們的淚水綻放在這個凄美的雨季，幻化成水中花，在你我心中蕩起漣漪。這亦是一道獨特的風景，亦有一種動人心弦的美麗。因為它是青春的痕跡，細細咀嚼，仿佛有一種魔力，將心中的叛逆一點點的沖刷。因為，在這道風景之中，我們看到了一個脾氣暴躁，不容羈絆，熟悉而陌生的自己。看得多了，心胸自然寬闊了。

　　無價的是青春，無價的是友誼，無價的是歡笑，無價的的是淚水，無價的，是你我路過的風景。

風景的作文篇2

　　也許你喜歡清澈見底、水平如境的西湖；也許你喜歡波瀾壯闊、濤聲震天的大海。可是，我卻覺得我的的學校——陸河縣實驗中學東面的那個水塘別有一番風味。

　　那個水塘，是我在五樓教室的走廊上呼吸新鮮空氣時，無意發現的。看著那個水塘，總有一種神清氣爽的感覺。

　　塘水非常綠，綠得像一塊無瑕的翡翠。塘水靜靜的流著。我想，要是有垂柳就好了，那一定會更美的。塘那邊是小山丘，山上的'樹木長得蔥蔥郁郁、綠油油的，十分清新。

　　美中不足的是，學校和池塘之間被一堵圍墻隔開，我真想拿一把大斧子把圍墻砍掉，這樣，所有美景就能盡收眼底了！

　　早上，太陽放射出金燦燦的光芒，暖洋洋地灑在平靜的水面上，仿佛給水面披上了一層薄薄的金紗。微風佛過，剛才還靜靜的水塘立刻泛起了一陣陣魚鱗似的波紋，在陽光的照耀下閃動著銀光，好像有人在水面撒上一些碎銀似的。鳥兒在水面輕快地掠過，劃出了一條短短的“綠帶”。

　　下雨時，天空中烏云密布，雨點兒從天上落下來，平靜的塘面馬上開出一朵朵晶瑩剔透的小水花。水花就像一顆顆透明的水晶鉆石，滴在水面上，蕩起一層層漣漪……

　　給孩子一次展現的機會，有可能成就孩子的一生！

　　那個水塘是這么美麗，我喜歡學校附近的那一道風景。

風景的作文篇3

　　在我心中一直有這樣一道風景——它沒有大漠孤煙的蒼涼雄渾，也沒有小橋流水的柔婉秀麗，更沒有海市蜃樓的奇妙瑰麗，但在我心里它卻是最溫馨最動人的。

　　記得小時候我是個很懶的孩子，除了學習，吃喝睡之外，似乎就沒有其他事了，不像媽媽白天上班晚上做家務，周末才有幾口松氣的機會，于是自然而然的空閑的我總是喜歡看媽媽干活。

　　上幼兒園了，我生活里充滿了歡聲笑語，玩具，書本，同學……都是我的好玩伴。我不亦樂乎得玩耍與這座花園中，卻忘了是媽媽默默為我除去園中園中雜草，默默替我給花草施肥灌溉。

　　終于盼過幾個春秋，我光榮地成為了一名小學生。當我在房間里練習“aoe”的拼音時；當我在餐桌上演算“10+20”的算式時；當我在客廳里大聲朗誦《小溪流的歌》時，是媽媽在我口渴時遞上一杯茶；是媽媽在我碰到難題時跟我一起解決；是媽媽在玩朗誦碰壁是給予我安慰和鼓勵……而我呢卻認為這是個作為母親應盡的義務，而忽略了媽媽那匆忙的背影，那疲憊的.身體，那蒼白的微笑……

　　現在我已經是一名中學生了，肩上的擔子重了。經過那么多個春秋我終于體會母親那深沉的愛，我也已經懂事了，知道該幫媽媽分擔一些……可是媽媽還是經常為我忙這忙那，而在夢里也曾幾度夢見母親那匆忙而又清晰的背影，那蒼老而不乏靈活的身姿。

　　啊媽媽！你是我心中那粉嫩可愛的桃花，撲鼻的香味令我心曠神怡；你是我心中那清新秀麗的荷花，輕盈的身姿讓我神清氣爽；你是我心中那傲霜怒放的菊花，堅強的生命力讓我肅然起敬；你是我心中那凌寒挺立的梅花，頑強的毅力使我驚嘆不已。

　　媽媽無論你做什么都是我心中最美的風景線。

風景的作文篇4

　　今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤得火熱地面上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點高中啊。

　　我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費精力。一路想來，不知不覺中已走到了家門口，走到房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風吹來了，我看見了一棵美妙的樹。

　　那是一棵老梧桐，野生著的，它破爛的軀體與周圍的環境極不協調。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再蘇醒但是今天的景象卻徹底否定了我的想法。

　　看，這棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉片翠綠的似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風拂過，它們全都有好的向我招手，盡管陽光是如此燥熱。

　　我在這一短短的時間內忘記了自己的`失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風景。著一團綠是老梧桐的夢想，為了夢想，他不斷從地下汲取養分，就是在天氣干旱時，它也仍然不放松。這一團綠是多么耀眼，多么絢麗！

　　是的，只要能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會有那一片綠，那片耀眼的綠。

　　當盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼時，也許梧桐會為自己當初的努力而欣慰，曾經為夢想而付出過，盡管它的生命已經快結束。

　　我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？

　　窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道風景線。

風景的作文篇5

　　眼前紛飛的柳絮如同一團團的雪花在眼前劃過，傾聽著春天的腳步。踏著輕快地步伐哼著熟悉的曲調欣賞著無與倫比的景色。藍天白云下享受著明媚的陽光，柔柔微風，感受著春天所帶給我的一切。躺在松軟的草地上欣賞著遠處的風景，路上那一個個正朝著遠方前行遠去的背影悄然淡出了我的視野。雖然遠方的風景我不曾欣賞過，但是我知道遠方的風景一定會會有它獨特的魅力。但它究竟在哪兒我卻無從知曉，只能從人們前行的方向去尋找那未知的風景。

　　是繼續留在這里？還是去尋找遠方的風景？我并沒有給自己答案，因為遠方的風景雖然有著無窮的魅力，但是路上一定不會一帆風順。如果留在這里遠方的風景就永遠不會欣賞到。盡管我不為難自己，但是那遠方的`風景就一定值得我去欣賞嗎？漸漸的天暗了下來，淅瀝瀝的小宇無聲無息的落在了地上。的確雖然我想留在這里，但是留在這里只能欣賞到那一個個遠去的背影，不會看到途中更美的景色，更不會欣賞到遠方風景的魅力。最終我還是選擇向遠方的風景進發，因為我想要的不是平淡無奇的生活而是想追尋一種只享受過程而不重視結果的生活。

風景的作文篇6

　　在人的一生中，總會看見許許多多的風景。可能是一座山，一條河，一棵樹，一片落葉。然而那道風景，卻使我久久不能忘懷

　　那是一個秋天的下午，秋高氣爽，落葉紛飛。楓樹的`葉子飛舞著，跳躍著，飛向操場。既有顏色之美，又有自然之美，還夾帶著一絲蕭涼的氣息，真美啊我不禁回憶起了杜牧的停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

　　就在這時，不知是秋風作崇，還是有人故意為之，一個龐然大物垃圾箱倒了下來，頓時玷污了這和諧的圖景。過往的學生們都捂住鼻子，恨不得跑得遠遠的。

　　過了一會兒，又有一名小學生經過這兒。可他卻停了下來，站了一會兒后跑回教室。我正疑惑著，他又跑了過來，手上還多了兩樣東西：掃把、簸箕。他把東西放下，先扶起垃圾桶他扶得很吃力，顯然垃圾箱里的廢棄物可不少。然后，他便拿起掃把，將偷跑出來的垃圾一個一個掃進簸箕里。最后他又踮起腳，把垃圾倒入垃圾桶。干完活，他又把東西放回教室，然后準備回家。我心里感動極了，便走上去問他：都沒有人來打掃，你為什么要這樣做呢？不臟嗎？他先是笑了笑，又回答：老師說過，少先隊員要多做好事。我看見了當然得清理呀！說完，他又指了指他脖子上那條嶄新的紅領巾，便蹦蹦跳跳地走了。我盯著他那隨風飄揚的紅領巾，那鮮艷的紅色顯得那么耀眼，我竟有些無地自容。

　　還是秋高氣爽的季節，還是落葉紛飛的美景，校園里的秋色，有了紅領巾的襯托，更美了

風景的作文篇7

　　有一個地方，有一群人，在某個時間匆匆而散。每個人的臉上，難免還有未流完的眼淚。

　　“咔嚓”，我們眼前閃過一道閃光，六年的時光仿佛只是為了這幾秒時間。是啊，這是在小學的最后一天了，過了今天，我們將不再屬于這個地方。走過校園的每一個角落，才發現原來我生活了六年的`地方這么美，剛邁進校園，映入眼簾的便是那兩顆綠的發亮的龍爪槐，我剛剛才注意到，它一直在向我們問好。我知道的太晚了。接著往里走，有兩株冬青，正在才和我們告別，“唰唰”落下眼淚。我蹲下來對它們輕輕說了一句：“我要走了，你會想我嗎？”風婆婆十分配合，刮起了淅淅的涼風，吹的葉子們點點頭。

　　“姚三歲，干嘛呢？別在那兒蹲著呢，快來呀！”我們班的幾個干啥都要喊我一起的朋友，拉著我在操場上跑了好幾圈。平時我求他們來都不來，而且這次連我們班那位“嬌氣小公主”都沒喊累，后來他們告訴我，這樣做有兩個原因，一是在這幾圈中觀賞校園的景色，二是他們想讓這片馬上不屬于我們的草地，留下我們的足跡。話音剛落，我們的淚水也跟著落下來。“唉呀，哭啥呀，馬上要走了，要在這里留下我們的笑容啊！”說著我們都笑了。

　　我們面帶微笑，流著眼淚回到教室，卻發現空無一人。忽然從桌子底下鉆出一個人告訴我們，老師馬上就要來了，我看著黑板上的字立馬去找老師，我找了個理由把老師“哄騙”來，剛剛推開門，大家齊刷刷地站起來說一句，老師好！老師注視著我們這幫熊孩子，眼淚也止不住地往下流……

　　不過我相信這一次的好聚好散，一定會迎來下一次的更好的相遇。我用我從這里的初心，等待下一次。還是那個地方，同樣是那群人，每個人都以微笑再次回來。

　　流水般的六年，就停留在那個夏天，化成了永遠的風景。