初中作文：一次難忘的經(jīng)歷
我從小到大有許多經(jīng)歷，但好多都隨著年齡的增長(zhǎng)漸漸淡忘，可有那么一次經(jīng)歷至今讓我難以忘懷。
那是我4歲上幼兒園時(shí)的事情了。一次要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，老師為了向家長(zhǎng)展示幼兒園教育的成果，提前讓我們每人在紙上畫(huà)一個(gè)小人，然后再發(fā)給大家?guī)讖埐始堊屛覀冏鲲L(fēng)箏，再貼在小人的手上，也就是說(shuō)，讓我們每人都做一個(gè)正在放風(fēng)箏的小人。我們都在努力地做著、做著。我做完后，看了看我旁邊同學(xué)的畫(huà)，我發(fā)現(xiàn)我的同學(xué)們都很有繪畫(huà)天賦和想象力。我想：雖然他們都比我做得好，但我的作品也是辛辛苦苦做出來(lái)的，媽媽看到了也會(huì)很開(kāi)心的。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的前一天，老師把大家的作品都貼在教室里的墻上，課間的時(shí)候，我數(shù)了數(shù)墻上貼的畫(huà)的數(shù)量，咦？怎么只有31張，我們班可有32人的呀！“3號(hào)同學(xué)的、17號(hào)同學(xué)的、21號(hào)同學(xué)的……”我把貼在墻上所有畫(huà)上面的學(xué)號(hào)逐個(gè)念完。嗯？怎么沒(méi)有我的學(xué)號(hào)：14號(hào)？我又繞墻數(shù)了足足有五遍，仍沒(méi)發(fā)現(xiàn)我的畫(huà)。小小的我站在教室里特別的無(wú)助，也特別的委屈。膽小的我不敢去問(wèn)老師我的畫(huà)在哪。我明白了老師的意思，是不是我畫(huà)得太難看了，老師怕貼上去，影響班集體的榮譽(yù)，家長(zhǎng)們看了會(huì)笑話的。好在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)那天媽媽沒(méi)仔細(xì)看，我也沒(méi)提這件事，不過(guò)我記得好幾天我都不開(kāi)心。
這次難忘的經(jīng)歷讓我至今都記憶猶新，我不是小心眼，我幼兒園的老師都是認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，我至今都記得她們的樣子和名字。可是這件事對(duì)我直接的影響就是從那以后我對(duì)美術(shù)再也提不起興趣了，美術(shù)課也越來(lái)越不愛(ài)上，固執(zhí)的我認(rèn)為自己天生就沒(méi)有美術(shù)細(xì)胞，我畫(huà)不好，也沒(méi)有想象力，我的畫(huà)老師們都不敢拿出來(lái)，可見(jiàn)多難看。以至于三年級(jí)上學(xué)期時(shí)強(qiáng)老師讓我當(dāng)美術(shù)課代表，我郁悶了好幾天，心里很沒(méi)有自信，心想讓我當(dāng)哪科課代表也比美術(shù)強(qiáng)。前幾天，我把這件事對(duì)媽媽說(shuō)了，媽媽沒(méi)想到這么多年過(guò)去了，我還念念不忘，媽媽說(shuō)也許老師把我的畫(huà)弄丟了或貼錯(cuò)位置了，我知道媽媽是安慰我，我想老師怎樣處理這件事都有她的道理，但作為學(xué)生失落的心情可能沒(méi)有體會(huì)，如果當(dāng)時(shí)老師能輔導(dǎo)我重新畫(huà)一張貼在墻上，我想也許后來(lái)我也不會(huì)對(duì)畫(huà)畫(huà)這么排斥。
我從小的志向就是將來(lái)當(dāng)一名好老師，這次難忘的經(jīng)歷給了我很多教育，我一直在想如果我是老師會(huì)怎樣做。
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