《飛紅滴翠記黃山》教學設計

時間：2022-10-09 18:32:30 教案我要投稿

《飛紅滴翠記黃山》教學設計

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。一份好的教學設計是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《飛紅滴翠記黃山》教學設計，歡迎大家分享。

《飛紅滴翠記黃山》教學設計

　　教學內容：

　　本文是一篇解說詞。課文通過對黃山雄奇壯麗的景色的描寫，揭示了黃山的獨特的美。教學目標：

　　1、體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高學生品鑒自然美的能力。

　　2、理清作者的思路，體會文中作者的感情脈絡。

　　3、學習變換角度從多方面描寫景物的方法。

　　4、培養學生珍惜和保護人類的生存環境的意識。

　　教學重點：

　　1、理清作者的思路，體會文中作者的感情脈絡。

　　2、學習變換角度從多方面描寫景物的方法。

　　教學難點：

　　體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美，提高學生品鑒自然美的能力。

　　教學課時：

　　2課時

　　教學過程：

　　一、導入新課，板書課題

　　（1）播放《話說長江》電視片中關于黃山的片段。同學們知道剛才老師播放的這如畫的美景是什么地方嗎？是啊，黃山自古天下秀，這里的自然美景鬼斧神工，令人流連忘返。今天我們將隨著柯藍為電視片《話說長江》中黃山片所寫的解說詞一起走進黃山。

　　（2）我國古代著名的地理學家徐霞客曾說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”。黃山自古就有天下秀的美譽。今天我們將隨著柯藍為電視片《話說長江》中黃山片所寫的解說詞一起走進黃山，感受其鬼斧神工的自然風光。

　　（3）我國明代大旅行家徐霞客在游罷黃山后，發出了“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”的贊嘆，可見黃山在眾山中的地位之高；江澤民飽覽黃山美景后，欣然留詩一首《登黃山偶感》（“遙望天都倚客松，蓮花始信兩飛峰。且持夢筆書奇景，日破云濤萬里紅。”），贊美黃山的巍峨挺拔，雄奇瑰麗。今天我們就隨著柯藍為電視片《話說長江》中黃山片所寫的解說詞一起走進黃山，感受其奇偉俏麗、靈秀多姿的自然風光。

　　二、檢查預習，自由朗讀

　　1、檢查生字詞，自由認讀。

　　2、請一位同學結合注釋介紹作者情況。

　　3、這篇解說詞向我們介紹了黃山的哪些內容？請同學們自由朗讀課文，邊讀邊思考。你喜歡哪一個景觀就放聲地朗讀課文內容。

　　討論交流：（按課文順序板書）

　　（黃山的地貌、地理位置、形成的歷史進程，奇峰、古松、怪石、云霧、日出，黃山溫泉）

　　奇峰

　　古松

　　總寫——分寫——怪石——溫泉

　　（山上）（山下）

　　煙云

　　日出

　　小結：柯藍話黃山，在整體組合上，設置了三條線索：其一是時間線，從古寫到今，開頭從徐霞客的話談到黃山的地質形成史，再到黃山現貌；其二是空間線，從上山到下山，歷群峰，或觀黃山種種景物，或體驗黃山生活；其三是邏輯分類線，如體現黃山特點的景物：奇峰、古松、怪石、云霧、日出、溫泉，是逐一帶出的，彼此間相互獨立。這些線索并非貫穿全篇，如黃山的歷史現狀只是開頭提一下，接下去就講黃山現貌，而不是去講黃山的開發史；再如空間線，也是若隱若現，并非游人行經路線的再現。

　　三、研讀課文，品味賞析

　　1、在黃山的這些景觀中你認為最具特色的是哪一處？結合具體文句說說他們有什么特點。

　　（1）概括特點

　　峰（秀、奇、高、險）松（奇、古、姿態各異、生命力頑強）石（巧、怪、奇特）煙云（輕盈飄忽）日出（瑰麗、壯觀、輝煌）溫泉（愜意舒適）

　　（2）品味賞析：描寫最精彩的地方（結合具體文句）

　　2、自由選擇其中你最喜歡的某一景觀，有感情地放聲朗讀。學生試讀。

　　3、黃山的景色壯麗多姿，作者在寫景時依據觀察和表現的需要，按照電視片解說詞的要求，從不同角度去表現景物。那作者是如何從不同角度去表現景物的？學生讀讀思思，并做好批注。

　　組織交流：

　　【“從高空俯視……神游天外了。”（俯視）

　　“巍峨黃山……取名天都峰。”（仰望）

　　“當你踏在這光滑潮濕的臺階上……登山的集體。”（起先置身于旅人之中，邊攀登，邊觀賞，然后改從遠處遙望）

　　“……當我們登上……真是‘無限風光在險峰’啊！”（從峰頂俯視）

　　“沿‘百步云梯而下’……馱著一只金龜。”（翹首昂視）

　　“西海中的‘飛來峰’……稱它為仙桃峰。”（如聽導游解說）

　　“黃山著名的巧石……‘猴子觀太平’了。”（如聽導游解說）

　　“清晨……神奇的仙山瓊閣。”（遠視，隨著太陽升起而變換視角）】

　　小結：課文是電視解說詞，是為多部電視旅游風光片《話說長江》中黃山部分而寫的。它借助于電視鏡頭展示畫面來介紹自然風光的，使用了現代影視的表現手法，因此課文寫作角度就象電視鏡頭一樣變化很多，并且是在一步步的轉換，自由地變換角度，或環景、全景，或中近景、特寫，或俯視，或仰視，或平視，讓觀眾能把黃山看個淋漓盡致，向我們展示了黃山獨特的美。

　　4、請同學們選擇喜歡的內容反復朗讀，試做一次電視節目主持人，介紹文中的某些景觀。學生朗讀訓練，為說話作準備。

　　四、作為一篇電視旅游風光片的解說詞，同學們在閱讀中是否感覺到它和一般的游記散文有什么樣的區別呢？

　　（不同：在選材的全面性上，游記散文只寫自己的所見所聞，不全面，而解說詞一般都把描寫景物的各方面都加以概括；在主客觀上，游記散文反映作者自己的見聞感受，而解說詞一般都是客觀介紹。）

　　五、語文活動：

　　讓學生選擇一個較為熟悉的自然景觀，選取其中的一點，學習用多角度寫景的方法，寫一段解說詞。

　　六、課后學習

　　1、摘出自己喜愛的片段來，吟哦諷誦。

　　2、仿寫。在景物描寫時，要重視“人”對表現“景”的作用。如課文在寫天都峰的高和險時，注意結合人們登山的情景。在寫黃山日出的瑰麗、壯觀、輝煌時，注意結合人們觀日出的表現和感受。仿照這種寫法寫一段自己觀賞景物的文字。字數200左右。；

　　【板書設計：】

　　奇峰

　　古松

　　總寫——分寫——怪石——溫泉

　　（山上）（山下）

　　煙云

　　日出

　　釋疑“飛紅”

　　《飛紅滴翠記黃山》中的“滴翠”尚易理解，而“飛紅”什么意思？（似乎從來沒聽說過黃山有什么紅葉，其土壤、巖石也都不呈紅色，如果是寫其春天繁花盛開的景象，那與文章內容又無關聯。況且文章并未著力表現黃山的色彩。）

　　“飛紅滴翠”可以理解：

　　（1）a.作者在對黃山進行大印象描寫時寫道：“從高空俯視，在一片山水相間的萬綠叢中，千峰競秀，萬壑藏云，郁郁蔥蔥，飛紅滴翠。”可見，“飛紅滴翠”是作者對黃山俯視時的整體描繪。

　　b.作者遙望天都峰登山的男女老少魚貫而上時，把此景化為“懸空的彩帶，飄動在萬綠叢中”，暗點“飛紅”二字，即“飛紅”是人的彩帶，“滴翠”是綠的叢林。紅與綠、人與自然的完美結合，才使美景有了靈性。

　　c.歷群峰，觀黃山之景，從上山到出山，作者是以一名“登山的集體”中游人的身份娓娓談來，可見，這支游人的“彩帶”是從上山連到出山的。

　　d.“飛紅”還主要體現在華光照耀的時候：拂曉，暗紅色的太陽，噴薄而出，凈化后變成了橘紅色，繼而燦爛奪目的朝陽將云海霞光染得五彩繽紛，整個黃山便飄蕩在紅色之中；傍晚，落日消失時，是紅彤彤的巨大的火輪，披著五光十色、一瞬萬變的彩霞，給天下萬物以無限生機和柔美的撫愛。

　　（2）“飛紅滴翠”不只是作者感性的視覺效果，更是理性的精神體驗。如飛的紅色，是游人尋山問奇賞景的紅色，殊不知自己本身就成了一道風景；如滴的翠綠，是黃山本質自然清純的底色，更是一種神清氣爽精神空靈的境界。”飛紅“隱約又清晰，”滴翠“可觸又不可即，一動一靜，相得益彰，給人以極大的精神享受，極廣的想象空間，讓人如在其間行，如在其境游。

　　背景資料

　　《話說長江》是由中央電視臺電視風光片《話說長江》攝制組集體編寫的解說詞集，本篇由柯藍撰寫。電視風光片《話說長江》的主題是介紹祖國山川，抒發對祖國的熱愛之情。作為其中的一篇，當然也是如此。

　　黃山形成的歷史背景

　　大約在二三億年前，黃山所在的地方是一片被稱為“古揚子海”。后來古揚子海不斷縮小，隨之露出的陸地被稱作“江南古陸”。大約二億年前，發生了一次大規模的地殼運動，古揚子海消失了，今天的黃山一帶成了陸地。

　　到了1.43億年前，地下深處熾熱的巖漿順著在地殼運動中發生斷裂的巖石之間的空隙向上升，并在距地面3至6公里處冷卻下來，形成了花崗巖巖體，這就是孕育在地下的黃山胚胎。

　　距今五六千萬年前，開始了又一場大規模的.地殼運動，終于使隱伏的花崗巖巖體沖出地面，形成了今天的黃山布局。

　　當然了，那時的黃山并不像今天這樣奇幻美麗，大自然用風、雨、雪、霜、流水等等自然的力量把堅硬的花崗巖琢磨成玲瓏剔透的模樣。如果我們想像一下花崗巖巖體剛剛露出地面時平頭平腦的模樣，我們就會對大自然造物的鬼斧神工贊嘆不已。

　　黃山的人文歷史

　　關于黃山有著太多的文人迭事，從黃帝游黟山改山名為“黃山”，到唐代大詩人李白以《贈黃山胡公求白鷴》一詩換取胡暉馴養的一對白鷴，再到清初“敢言天地是吾師”的漸江“結庵（黃山）蓮花峰下，煙云變幻，寢食于茲”，遂創中國畫中的新安畫派，黃山與中國文人之間的因緣重重疊疊。（同上）

　　黃山主要景點

　　天都峰：黃山第三高峰，海拔1 829米，高度僅次于蓮花峰、光明頂。位于玉屏樓東南，在上玉屏樓山道的東側。其高雖不是第一，但其登山道路的艱險，山上風光的秀麗，黃山其他諸峰難以相比。尤其在云海茫茫之際，峰頂高聳于云海之上，遠遠看去猶如“蓬萊仙境”，故有“天庭都會”之稱，名曰“天都”。

　　蓮花峰：黃山第一高峰，海拔1 873米，為黃山絕頂，也是安徽省的最高峰，巍峨挺拔，氣勢雄偉。處在黃山中部，玉屏樓西北，距玉屏樓約3.5公里。這里主峰高聳其中，周圍群峰簇擁，形如一朵初綻的蓮花仰天怒放，故有此名。

　　玉屏樓：位于前山中部，海拔1 580米。原是一座古寺，祀奉文殊菩薩，寺已早廢，后人在其遺址上修建了一座賓館……取名玉屏樓。這里南有天都峰，北有蓮花峰，遙望光明頂，附近高峰林立，奇松眾多，山道崎嶇，峰巒雄秀，風光旖旎，體現了黃山雄、奇、險、秀的特色。

　　黃山富有特色的景象和景物

　　怪石：黃山已有名稱的怪石達一百二十多處，有的像人，有的如物，有的似禽，有的若獸，千姿百態，惟妙惟肖。如北海的“猴子觀海”，西海的“仙女操琴”，后山的“天鵝孵蛋”等，無不神態肖妙，令人贊嘆。如在半山寺前看天都峰側有一小峰如“金雞”，形成“金雞叫天門”妙景，而到蟠龍坡上回頭再看變成“五個老人”，成為“五老上天都”了。同一景點，因在不同角度觀賞，變成兩種景象。

　　古松：黃山多松樹，一般生長在海拔800米以上的山坡上，盤根錯節，姿態奇特優美，形成了特有的品種，人們稱為“黃山松”，并評出十大名松。如舒枝迎客的迎客松，彎腰送賓的送客松，展翅欲飛的鳳凰松，比翼生長的連理松，冠蓋山岡的蒲團松，威武雄壯的黑虎松，枝如麟角的麒麟松，五枝緊抱的團結松，俯身前瞻的探海松，龍游天外的飛龍松等，美妙多姿，各展其態。其實黃山上何止這十大名松，有的郁郁蒼蒼，松林似海，如北海的萬松林和云谷寺眉毛峰上的松林等，有的單株挺立，風姿綽約。不論在山谷、山坡，還是在山頂上，到處可見，既奇且秀，美不勝收。

　　云海：黃山多云海，一年中霧日有二百多天，每當雨過天晴，或在日出之前，山谷中就云騰霧起，鋪天蓋地而來，其波瀾壯闊之勢，變幻莫測之狀，蔚為大觀。似海又非海，如煙不像煙，日出則五光十色，風來則氣象萬千，真是奇妙無比。

　　溫泉：黃山有兩處溫泉，一在前山紫云峰下，一在后山松谷庵南。黃山溫泉水大溫高，水質清澄，水味甘美，人們多在此品茗啜飲，沐浴游泳。

　　（陳浩然：《天下第一奇山》《中華覽勝》蘇州大學出版社1998年版）

　　迎客松：這棵挺立于玉屏峰東側、文殊洞之上，破石而出的迎客松，身高10米，它的側枝緩緩前伸，既像伸出手去與客人握手，又像張開雙臂擁抱客人，更像對客人做出一個幽雅的“請”的手勢，不卑不亢，彬彬有禮，說來也奇，此老者當初卻也是借藉無名，并未列入舊志九大名松之列。它初為人知，是在民國年間編纂的《黃山指南》一書中。

　　北京人民大會堂建成后，安徽省組織蕪湖幾位鐵畫老藝人制作了一幅巨型鐵畫《迎客松》，準備安放在人民大會堂的安徽廳。不知怎么這幅畫被周恩來總理看見了。抗日戰爭時期，到皖南檢查工作的周恩來曾在葉挺將軍的陪同下游覽過黃山，對迎客松印象極深。當時，周恩來一眼就看中了這幅《迎客松》，指示工作人員將其重新安置于接見廳，讓它作為中國人民友好好客的象征，廣迎五洲賓客，廣結四海朋友。從此，迎客松挺拔蒼勁、儒雅風流、不卑不亢、彬彬有禮的形象便伴隨著國家領導人在這里的外事活動而進入世界各國友好人士的視野。

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