大班數(shù)學(xué)：以“一”代“十”

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、借助故事情節(jié)讓幼兒了解以一代十的記錄方法，并進(jìn)行操作。

　　2、引導(dǎo)幼兒思考，明白寫(xiě)數(shù)字的重要性。

　　3、讓幼兒進(jìn)一步分清左右手，在操作活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　老鼠圖片，牛皮筋

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、故事導(dǎo)入

　　1、出示小老鼠

　　2、教師：這是誰(shuí)呀？對(duì)，這是一只圓耳朵小老鼠。

　　今天老師就來(lái)給你們講一個(gè)關(guān)于圓耳朵小老鼠的故事，你們想聽(tīng)嗎？

　　3、教師講故事。

　　二、提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒思考并討論

　　1、你們說(shuō)，圓耳朵小老鼠會(huì)用什么方法來(lái)代表15呢？

　　（幼兒思考回答）

　　三、老師講述故事的后半部分，介紹以一代十的方法。

　　1、原來(lái)圓耳朵小老鼠先在自己的.左手臂上扎了1根綠絲帶，又在自己的右手臂上扎了5根紅絲帶，

　　這樣不就代表15了嗎？

　　2、那老師想問(wèn)問(wèn)我們小朋友了，圓耳朵小老鼠想了什么辦法代表15呢？

　　它為什么在左手臂上只扎1綠根絲帶呢？

　　這1根綠絲帶其實(shí)代表了幾粒糖呀？

　　5根紅絲帶又代表幾粒呢？請(qǐng)小朋友找一個(gè)好朋友討論一下。

　　（幼兒自由討論）

　　3、教師小結(jié)：原來(lái)圓耳朵小老鼠在左手上系的一根綠絲帶代表10粒，

　　右手上系的5根紅絲帶就代表5粒，左右手合在一起就代表15粒了，是不是呀！

　　4、繼續(xù)講故事

　　教師：原來(lái)圓耳朵小老鼠是想的這種方法呀，用右手上的來(lái)代表十，左手上的代表個(gè)，

　　看來(lái)圓耳朵小老鼠還真會(huì)動(dòng)腦筋呢。

　　5、提問(wèn)：你們覺(jué)得圓耳朵小老鼠的辦法可行嗎？

　　它的辦法是不是最好的呢？如果是你，你會(huì)用什么辦法呢？

　　四、幼兒操作：“以一代十”

　　1、如果第三天鼠老師又要小老鼠們記住23、34、45這些數(shù)字呢？圓耳朵小老鼠會(huì)怎么做呢？

　　（請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講一講）

　　2、幼兒嘗試用牛皮筋在自己手上操作，學(xué)習(xí)以一代十的計(jì)數(shù)方法。

　　那我們小朋友也來(lái)試一試圓耳朵小老鼠的方法好不好啊？

　　老師為你們準(zhǔn)備了一些牛皮筋，你們可以把它套在手上，不過(guò)套的時(shí)候要注意，

　　左手上代表的是幾十，右手上代表的是幾個(gè)。

　　套完的小朋友就把手舉起來(lái)，這樣老師就知道你套好了。

　　五、分組操作，比較快慢套的時(shí)候

　　那到底是套皮筋快呢還是寫(xiě)數(shù)字快呢？（幼兒討論）

　　那我們來(lái)比試一下吧。

【大班數(shù)學(xué)：以“一”代“十”】相關(guān)文章：

新一代飛船閱讀答案 新一代飛船閱讀12-13

一代梟雄_550字01-21

一代才女李清照簡(jiǎn)介11-27

網(wǎng)絡(luò)一代_650字01-25

新世紀(jì)的新一代說(shuō)課稿11-11

一代偉人曾國(guó)藩經(jīng)典語(yǔ)錄12-10

新一代的活雷鋒作文11-16

一代名人郭沫若的故事07-29

開(kāi)一代新詩(shī)風(fēng)的郭沫若09-22

一代風(fēng)流才子—元稹11-26