語文實踐活動作文六篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的語文實踐活動作文6篇，歡迎大家分享。
語文實踐活動作文 篇1
活動目的：
（1）通過此次語文活動引導(dǎo)學生注意生活中與名字有關(guān)的語文現(xiàn)象，認識到生活之中處處有語文。
（2）通過搜集與名字有關(guān)的故事，例如城市名、書名、人名等的來歷，了解祖國悠久的歷史，燦爛的文化以及博大精深的文字藝術(shù)。
（3）通過給書店設(shè)計名字，寫廣告詞，培養(yǎng)學生的審美能力，發(fā)展學生的口頭語言表達能力及團隊合作精神，使學生認識到合作的重要性。在學習過程中，進一步培養(yǎng)學生自主探究的精神。
（4）引導(dǎo)學生多角度觀察生活，發(fā)現(xiàn)語文世界豐富多彩的表現(xiàn)形式，寫出自己對社會生活中語文運用的獨特感受和真切體驗。
活動方式：（1）小組合作（2）交流會
活動準備：（1）活動前搜集各種各樣與名字有關(guān)的故事。（2）準備設(shè)計店名用的彩筆、紙、雙面膠條。
活動過程：
第一課時
一、活動導(dǎo)入
當我們每個人一出生的時候，父母就給我們起了一個響亮又不乏新意的名字。這些名字或吉祥如意或寄托了父輩們的殷切希望，有的還透著濃濃的文化氣息，老師就有一個朋友叫許清源（出示寫有名字的卡片），他的名字就是根據(jù)朱熹一首詩而來的，同學們你們能猜猜這是哪首詩嗎？
觀書有感 朱熹
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。
想不到一個小小名字里還有這么多學問哪，老師對同學們的名字也特別感興趣，你們愿不愿意給老師介紹一下你們自己的名字呢？
二、學生介紹自己的名字來歷
學生1：我的名字叫柴喬，不錯，我出生在柴橋，由于我姓柴，因此父母就給我取了這個名字，以紀念這個出生地。喬乃橋之諧音，在這個名字里寄托了我母親對我的期望，他們
本課題組成員： 沈麗萍、王劍平、王偉紅、干紅姿、周旭霞、鄭秋雁、陳 健、孫慧如、童紅霞、徐靜丹、王炯、馬艷敏、季曉波
希望我能健康成長，長得高大挺拔。
學生2：我的名字叫王躍洋，躍是超越的意思，而洋呢，當然就是海洋的意思啦！爸爸媽媽都希望以我為榮，以我為驕傲，能夠為祖國爭光，
（同學們介紹得真是非常的精彩，我想不光是老師，同學們之間也一定有了更深的了解。其實不光是我們的名字飽含了很多的故事，在我們國家里，一些建筑，一些城市等，他們的名字都有一段動人的故事在里邊，活動前很多同學搜集到了有關(guān)資料，現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待地想介紹給大家，我們一起來聽一下。）
三、介紹其他有趣的名字
（1）我今天要給大家介紹的是圓明園的來歷，我想大家一定還不知道這個我們熟悉的地方名字是怎么來的吧？傳說康熙晚年把許多重任交給了他的四兒子胤禎（雍正），但胤禎有兩個致命的弱點，一是不善于團結(jié)人；二是情況不明便下結(jié)論。康熙總結(jié)自己一生的從政經(jīng)驗，概括為兩個字園和明。于是他動用巨資在明朝私人園地上修湖造園，并起名圓明園，賜匾贈園給胤禎，以此來鞭策胤禎牢記從政之道，也就有了今天的圓明園。
（2）我想給大家介紹一下廣州城為什么又叫羊城。相傳很久以前，南海有五個身穿五色衣服的仙人，各騎一只仙羊，帶著一莖六穗的五谷良種來到人間，送給廣州人民，祝愿這里年年五谷豐登，永無饑荒。廣州因而得名羊城、穗城，簡稱穗。
（在我國，很多城市都有別稱，比如重慶叫山城，哈爾濱叫冰城，而廣州叫羊城。）
（3）我知道大音樂家聶耳這個名字是什么來的。其實聶耳的原名并不叫聶耳，而叫聶守信。那聶耳的名字是怎么來的呢？這里還有一段有趣的故事。聶耳天生聽力特別好，這也可以說是音樂家的天份吧。他不但有音樂天份，而且他又具有表演的才能，擅于模仿各種人的聲音和表情。有一次在明月歌舞團的聯(lián)歡會上，他不僅表演舞蹈，還模仿各種人講話的聲音，還有一個更精彩的節(jié)目就是表演兩只耳朵分別一前一后地動，這點是一般人難以做到的，他這一舉動把大家逗得大笑起來。從此他就在歌舞團出了名，成了大家公認的耳朵先生。他的聽力好，也是促成這個外號的原因之一吧。當時他自己覺得這外號很富于幽默感，干脆改名為聶耳了，并在自用的便箋上印上了耳、耳、耳、耳，他的名字便由這四個耳字組成了，這樣成了習慣，人們倒把他的原名聶守信給忘了。
（4）每天在大街上我們都可以看到各種各樣款式新穎漂亮的轎車，我今天就給大家介紹一下轎車這一叫法的來歷。其實我國古代早有轎車一詞，是指用騾馬拉的轎子。當西方汽車大量進入中國時，正是封閉式方形汽車在西方流行之時。那時汽車的形狀與我國古代的轎車一樣可以顯出榮耀。于是，人們就將當時的汽車稱為轎車。
（5）我國四大名著之一《紅樓夢》還叫《石頭記》，為什么這么叫呢，今天我就給大家說說，《石頭記》的名字是這樣來的：傳說女媧煉石補天之時，單留下一塊未用，棄在青埂峰下。該石自經(jīng)鍛煉之后，通了靈性，可大可小。一僧一道見后，便在石上寫上莫失莫忘，仙壽恒昌幾個字，投它入世，成為賈政與王夫人的次子賈寶玉。
（6）我要介紹的是趵突泉的由來。清朝劉鶚《老殘游記》載：三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高。據(jù)當時人說：當年冒起有五六尺高。因為氣勢壯觀，故稱趵突騰空，名字取為趵突泉，郭沫若還有一首寫趵突泉的詩呢：地下汪洋水，形成趵突泉。珍珠隨處涌，金線自然牽。普天誠第一，歷世豈三千？濠上知魚樂，欣逢躍進年。
（同學們搜集的資料真是讓大家大開眼界，受益匪淺。剛才老師發(fā)現(xiàn)同學們的資料中有很多和地名有關(guān)，剛好老師找到幾個和城市名字有關(guān)的謎語，有興趣猜一下嗎？）
四、師生共同猜謎語
下面老師請一名同學來幫忙出謎面，你們來猜一下。
大船出海是我們國家一個特別發(fā)達的城市名字。（謎底為上海）
久雨初晴（貴陽）四季溫暖（長春）帶槍的漢子（武漢）
五、設(shè)計店名和廣告語
老師有個朋友開了個書店，馬上就要開業(yè)了，名字還沒想好，讓我?guī)兔ο胍粋�，可是我給忘記了，你們來給老師想想好不好？給她設(shè)計一個漂亮的店名，再給做一個廣告，你們小組合作。（同學迅速行動起來，準備紙，彩筆，開始設(shè)計。設(shè)計好的同學就請把你們的店名貼在黑板上。）
（15分鐘以后，全班同學設(shè)計的形式各樣，顏色各異的名字都貼在了黑板上）
這么多漂亮有個性的名字，老師真謝謝大家，給老師說說為什么叫這個名字，好嗎？
（1）我們組設(shè)計的名字是快樂書屋我們希望每個人都有快樂的童年、快樂的人生，通過讀書使自己的學習步步高升。廣告語：你想成為知識淵博的人嗎？你想了解宇宙的奧秘嗎？請到快樂書屋來，這里價格低廉，拒絕盜版！（全班同學熱烈鼓掌）
（2）我們幫老師想的書店名字是書蟲之家，人們用書蟲來形容勤奮學習的人，我希望來書屋的人都謙虛好學，每個人都像書蟲子一樣在書中獲取知識。書蟲之家，你的家，我的家，我們共同的家，快來吧，開業(yè)期間，一律七折。（熱烈鼓掌）
（3）我們的名字是金色書齋，每個人都有金色的童年，金色的光彩，金色的太陽照耀著無邊無際的大地，正如同金色書齋里無窮無盡的知識等你來吸收，所以我們叫金色書齋。廣告語：金色小書齋，引你走向前，幸福在前面，快快走下去。
（4）（剛才老師在眾多的名字中，發(fā)現(xiàn)了一個叫五味書屋我們知道魯迅先生上學的地方叫三味書屋，我想知道給書店取名五味書屋的同學怎么想的呢？）人生有酸甜苦辣咸五種味道，我們?nèi)松吠径家?jīng)歷。正如書籍帶給我們的不同感受，我希望不管遇到什么困難，我們都堅強地走下去，勤奮上進，多學知識。
結(jié)束語：同學們的構(gòu)思都很巧妙，設(shè)計也非常漂亮，老師代朋友謝謝大家！也希望大家能像剛才那位同學說的一樣，不斷汲取知識的養(yǎng)分，充實自己。俗話說，書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。這節(jié)活動課同學們一定和老師一樣收獲很多，在語文這個大世界里，還有許多我們未知的有趣知識等著我們?nèi)ヌ剿鳎屛覀冇醚劬φJ真觀察，用心認真去發(fā)現(xiàn)。
第二課時
在這次語文活動中，各小組的精心準備，創(chuàng)意表演給大家?guī)砹藲g笑、沉思、感悟激起了大家學習語文的興趣，展現(xiàn)了同學們平時積累的成果，體現(xiàn)了語文世界的多樣性和趣味性。相信只要大家仔細觀察生活，就會發(fā)現(xiàn)語文世界中更多神奇美妙的景點。讓我們在語文中學會生活，也在生活中學習語文。
1。生活處處有語文給我的啟示
[思路導(dǎo)引]生活中，運用語文的現(xiàn)象無處不在。人與人之間的口語交際；出售商品的產(chǎn)品說明書；企業(yè)公司的招牌廣告；逢年過節(jié)的條幅聯(lián)語；婚喪嫁娶的喜帖挽聯(lián)；電影電視藝術(shù)等等。當你面對這一系列的語文現(xiàn)象，你能無動于衷嗎？到生活中去感受語文，到生活中去學習語文。做生活的有心人，用心傾聽，用腦思考，語文的廣闊天地將會給你展現(xiàn)無窮的魅力。
到生活中去學語文
大語文的思想讓我們學到了傳統(tǒng)課堂所沒有涵蓋的內(nèi)容，它遠比傳統(tǒng)課堂要豐富精彩得多。
（一）從標語口號中感受人文關(guān)懷。
無論是工廠門前的高高興興上班來，安安全全回家去，還是服務(wù)行業(yè)的微笑服務(wù)或愛心承諾，你從中都能強烈地感受到一種濃濃的溫情，感受到人與人之間濃重的關(guān)愛，這是語文課所傳達的重要思想之一。
（二）從廣告、匾額中感受時代變遷。
以前的廣告是省優(yōu)、部優(yōu)，極力抬高產(chǎn)品自身價值。現(xiàn)在的廣告更多的是充當你的參謀，站在顧客的角度打動你。如婚紗廣告：扮靚你的容顏，留下一生精彩；柯達膠卷廣告：分享此刻，分享生活等。
店鋪匾額過去是直接亮明自己出售的商品經(jīng)營項目，如布店、鞋店、理發(fā)店；現(xiàn)在大多向綜合化和大型化發(fā)展，如八方廣場、華聯(lián)商廈、購物中心等等。從中能強烈地感受到社會的進步，時代的發(fā)展。
（三）從群眾的語言中感受幸福生活。
過去人們見面，第一句話是你吃了嗎？這還保留著食不裹腹、衣不蔽體時代的鮮明特征。社會的進步，這句問候語已失去了它最初的含義，僅成了人們至今仍在普遍使用的交際用語。目前，你瘦身了嗎？你上網(wǎng)了嗎？你黃金周去旅行了嗎？已成了人們經(jīng)常談?wù)摰脑掝}，它已從人們傳統(tǒng)的衣食等物質(zhì)需求過渡到健康娛樂等精神需求。生活的幸福由此可見一斑。
生活中有語文，生活中學語文，這是語文學習的大課堂。只要你留心生活，你將在這個大課堂中學到傳統(tǒng)課堂中所學不到的知識和技能。
[習作例文]
看電視 學語文
有人以為書本中才有知識，上課才是學習，這是不對的，其實知識不只存在于書本中、課堂上，現(xiàn)實生活這部大教科書中同樣存在著更豐富的知識。
就拿中學生來說，閱讀和寫作能力不只在課堂上，寫作中或修改文章中能得到鍛練，看戲、看電影、看電視時，只要留心也是很好的訓練。譬如，我們觀看《新聞聯(lián)播》，就要考慮記者是如何報道新聞的，播音員是如何為畫面解說的，哪些新聞是表揚報道，哪些是批評報道，哪些報道飽含著記者的感情。我們看《焦點訪談》，就要關(guān)注社會有哪些熱點新聞，反映了哪些民生民意，我們該如何看待這些問題，哪些是社會發(fā)展中必然存在的問題，哪些是人為造成的失誤。我們看《開心辭典》，就要掌握一些天文地理，文史藝術(shù)等綜合知識。我們看一些影視作品，就可以想一想：這部作品是注重故事性呢，還是偏重于抒情，它是怎樣選材的，要表現(xiàn)什么樣的中心思想，塑造了哪些人物形象，作者選用了哪些表現(xiàn)手法，是夸張烘托，還是反襯對比，這部作品成功之處在哪里，失敗又是什么原因造成的，如果我是導(dǎo)演將如何處理，如果是連續(xù)劇還可以找找貫穿作品的主線是什么，各集之間作者是怎樣巧妙地聯(lián)系起來的看，這不是很好的分析、閱讀、欣賞、提高嗎？而且娛樂之中又增長了知識，真可謂寓教于樂、一箭雙雕。長期堅持下去，一定能提高閱讀寫作能力。遺憾的是多數(shù)同學沒有注意到這一點，而把看電影、看電視、純粹當作娛樂和消遣，或者只注意其中的精彩場面、精險鏡頭，而忽略了分析思考，使許多好的學習機會白白錯過。
因此在這里有必要提醒大家：讀書看報是學習，看電視、看電影、也是學習，只要留心，學問處處都有，請你在娛樂休息時，補上閱讀寫作這一課吧！
[點評]生活處處有語文，只要你用心觀察，用腦思考。電視，作為現(xiàn)階段最普及的大眾媒體，它為人們提供了豐富的精神食糧。本文作者就告訴了我們在欣賞電視節(jié)目時，如何把看電視與語文學習聯(lián)系起來，考慮非常詳細，可見用心之專，思考之深。生活是課堂的延伸，善于在生活中學習的人，也必將在課堂上有所提高。
2。我從 中學到了語文 （橫線上可以是報刊影視游戲聊天等詞）要求記敘具體，寫出你的收獲。
[思路導(dǎo)引]題目對所選的內(nèi)容已作了一些提示，學生完全可以選擇自己熟悉的、感興趣的內(nèi)容去寫。但選擇什么內(nèi)容，則需要一定的技巧。一般說來，題目中所提示的，一定是學生所熟悉的，報刊影視游戲聊天更容易為學生選用。高明一些的學生，生活面寬一些的學生，有創(chuàng)新意識的學生，則會從一般人不意注意到的，如市場、路邊店的招牌、山林、電腦、網(wǎng)吧等角度入手，這樣在內(nèi)容的選擇上便先勝一籌。如從數(shù)學課、物理課上學到語文，新則新矣，但一般很難寫得生動，寫得精彩。這道文題關(guān)鍵字眼是學到了，要寫清楚在不是語文課堂的地方學到了語文知識，培養(yǎng)了語文能力。謹防寫成如何運用語文知識，也不能寫成通過某節(jié)課或某件事懂得學好語文的重要性，更不能將學到語文與學到某些做人的道理混為一談。
[習作例文]
我在山林中學到了語文
又是春季草長鶯飛的日子。偷偷約了伙伴，騎著單車，來到一片流翠瀉玉的山林中。
我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言傳的愉悅。我的心貼近了自然！
曾經(jīng)無數(shù)次悶座在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。可我哪里知道，這里的天籟之音是絕不能描摹真切的，哪怕是從名家的文章里體驗到的。曾經(jīng)無數(shù)次抒寫潺潺的流水，用裝著感傷的心懷、抒寫凋零零的紅花，哪知山林中柔軟的泥土里總有這樣一個聲音：落紅不是無情物，化作春泥更護花。曾經(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福而頌，卻從未如此細心地聆聽自然。鳥雀歸巢時，母親喂雛鳥流露出的溫馨；螞蟻共同奮斗，搬運食物，表現(xiàn)出的頑強與團結(jié)；樹木草藤創(chuàng)造的盤根錯節(jié)一切的一切又豈能是簡簡單單的從課本中領(lǐng)會得到的？即使是生花的妙筆，也未嘗能詮釋自然的奧秘。
如果沒有那一次出游，那一次膽大包天的舉動，我不會如此興奮、如此快慰地用行云般的文筆寫出讓我激動的按捺不住的文字，不會憑借這夸我自己，我驕傲而又忠實地說：在莽莽山林中，我與大自然貼切的相處中，我發(fā)現(xiàn)了許多，領(lǐng)悟了許多，我用最純凈的心領(lǐng)悟了這句名言：語文的外延與生活的.外延相等。
誰敢否認：語文源于生活。
[點評]這篇作文成功之處，首先在于選材新穎。本文獨辟蹊徑，在山林中學到語文，在選材上先勝一籌。其次，構(gòu)思巧妙。文章用抒情的筆調(diào)敘寫了自己到大自然中的體驗和感悟，淡化了對學到了語文具體情節(jié)的展開，敘事、抒情融為一體，議論水到渠成，結(jié)尾干脆簡練，不落俗套。再次，語言優(yōu)美，老到。短句、長句相間，整句、散句互美，排比、對比、引用等多種修辭手法的靈活運用，更增添了語言的表現(xiàn)力。
3。寫作要求：
①選準切入點。一般來說，切入點要小一點、新一點，要用別人之所未用的角度和材料，以求文章在實和新上有過人之處。
②充分利用手頭資料。寫記敘文，要側(cè)重于生動描寫生活中豐富多彩的語文現(xiàn)象；寫議論文，要有理有據(jù)地陳述自己的觀點。
③注重語言表達的個性化。可根據(jù)所選語言現(xiàn)象的特點和自己文章的主題來設(shè)計作文的風格，要善于化用鮮活的生活語言。（選自《中學語文教學參考》20xx年第六期第50頁）
附佳作兩篇：
我從刊物中學到了語文
俗話說：讀書破萬卷，下筆如有神。我是個小說迷，自然從閱讀中受益匪淺。現(xiàn)在我讀得最多的是關(guān)于青春校園生活類的作品，這些作品最能觸動人的心靈。
例如《讀者》，它是我最愛看的雜志之一，只要一有時間，我就會津津有味得看起來。有人將《讀者》比做良師益友，比做伴侶，而我覺得它更像一雙洞察世界的眼睛，他教會了我怎樣用心去讀這本無字的生活大書，從這些文章中，好詞好句更是數(shù)不勝數(shù)。
童年的我，心思只放在如何痛快的玩耍，卻沒在意身邊的美好的語文。《讀者》教會了我真誠與博愛。現(xiàn)在的我已經(jīng)擺脫了以前的幼稚。通過這本刊物，我開始學會細致觀察眼前的世界，因為寫作需要觀察。
《意林》也是我的最愛之一，它以一則故事改變一生的說法來以小見大。書中的內(nèi)容都是含有深刻哲理的，他教人認識自我，認識世界也改造世界，它記載了人類的文明與燦爛，也記載了教訓等等，從中學到了在語文課上學不到的東西。
寫作是要靠通過體驗生活從而來創(chuàng)作靈感的，如果你對外面的世界一點兒也不了解，那你活著又有什么意思呢？因此，你要通過刊物等一些工具來了解。
其實寫作并不難，只要你多看一些好書，看一些好詞好句，通過修改，改為自己的東西，然后在有用時就用上去，相信，你的語文一定會好的。可見，有時間時多翻一些刊物，能學到不少關(guān)于語文的好東西，也能寫出好作品來。
我從電視中學到了語文
小時候，我特別愛看電視，瞧我的眼鏡胖了一圈又一圈，就是不見得減肥，都300度了。可有些電視節(jié)目就是為我們量身定做的，比如說東方兒童，大風車，藍貓3000問，幸運52等等。實話告訴你吧：我第一次學習（接觸）語文，就是從電視節(jié)目里學到的！
記得我剛剛學會走路時，爸爸媽媽商量著買了一臺電視機，從此，我便成了電視迷。有一天，我剛打開電視，就看到了月亮姐姐正在教小朋友拼音呢，a月亮姐姐說著張大了嘴巴，我看著那動作再也熟悉不過了，這不就醫(yī)生給你看喉嚨時的動作嗎，我不由自主地張大了嘴巴；接下來我學習了O這個音，這聲音怎么那么像大公雞的啼鳴聲呀！才學了兩個漢語拼音，我就對漢語拼音產(chǎn)生了濃厚的興趣，急切地想學第三個漢語拼音了；第三個學的是e，這不由得讓人想到白鵝游泳時喉嚨里發(fā)出的鵝鵝鵝聲；最后，我又學習了i，u，這兩個音，掌握了發(fā)音規(guī)則，雖然發(fā)音不標準，但基本上已經(jīng)學會了。我就這樣學會了aoe，當我步入學校大門后，再在書本上見到它們時就不在陌生了。
我會永遠記住第一次在電視里學漢語拼音時那種強烈感覺：語文世界里充滿了好奇，充滿了勃勃生機。
語文實踐活動作文 篇2
在剛剛結(jié)束的語文綜合實踐活動之遨游漢字王國中，那些快樂的記憶，愉悅的合作，認真的討論，積極地實踐，深刻的心得體會……似乎令人多了幾分回味無窮。
11月12日：竟選組長，副組長，大家各有不同答案，使人難以確認，最后，我們組看在陳宇洋是萬物叢中一點綠的份上，才心不甘，情不愿地把組長的位子讓給他。11月3日：活動計劃開始，在經(jīng)過上次實踐的基礎(chǔ)上，我們將本冊作業(yè)更加完美的展示出來。最后一番討論，我們分為封面—計劃—分工—目錄—手抄報展示—資料平臺—心得體會，當然，如果就這樣，也太沒創(chuàng)意了，我們還附加了PPT呢！11月4日-6日實踐（HappyStar小組在行動）：4日，我們的活動手抄報已經(jīng)開始進行，質(zhì)量還不錯，就是速度比人家慢了好多。5日，這一天是周末，大家并沒有進行活動，而是自主實踐，當然，明知顧問，有些小懶貓乘機偷懶，不知那三位同志有沒有在考慮任務(wù)該如何執(zhí)行，算了，等明天再和他們“算賬”吧！好了，6日早晨，就在不知不覺中到來了。按照約定的時間，到了圖書館，哈，夢凡和舒瑩忙她們的手抄報，我也不是閑著，用社保卡開了臺電腦，做起了PPY，也寫了安排表，問題是做得熱火朝天，可那家伙（陳宇洋）卻讓人等得心急如焚，管他的，先做自己的，這安排表，別以為看上去簡單，做起來，好累啊，大家的任務(wù)，“各自所不同”嘛，所以，左一句，右一句，真是煩人啊！做完了安排表，該幫忙她們兩位小姐了，手抄報上半張啊，我來搞定，嘩嘩嘩，幾筆就完成了。好棒啊！突然想起畫封面，忙叫咱們組的畫畫天才——小歐（歐舒瑩）幫忙，她的筆畫有模有樣的，她非常仔細地勾畫著，不一會兒，完美的封面就在她手中誕生了，上面，一位女孩架著掃把飛躍在彩虹之間，下面稻草人豎立在草地旁，OK，大功告成，可是……空白的還有一大塊，我乘機補上幾個字:松柏小學20xx級2班，藝術(shù)字一寫，空間一下子被占據(jù)了。11時40分，已是接近中午，陳宇洋才慢悠悠地朝圖書館走來，開始，還裝著寫語導(dǎo)，沒寫一道題，就催我們吃午飯，走出圖書館，看見附近的餐廳人多擁擠，這大熱天，不等了，說完，我和歐就和陳宇洋分開了，夢凡呢，回家了，拜拜！！
星期一（11月8日）大家為本次活動做了圓滿的總結(jié)，我也明白了，團結(jié)力量大，星期二（11月9日）今天在班里進行了匯報，在匯報中，組長語言不簡練，而且沒有非常認真地準備，才拿了三等獎，下次匯報我們一定會加油的！
HappyStar我們在！
語文實踐活動作文 篇3
“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調(diào)皮的學生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“現(xiàn)在請兩位主持人閃亮登場!”
我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心里有多發(fā)慌。因為時間比較緊，又準備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺上。看著臺下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了。“我們熱愛和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”
一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心里。同學們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進行活動的時候了。活動進行得很有意思，其中有唱歌的，有講笑話的，還有背古詩的，每個節(jié)目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。當活動進行到馬金旺的節(jié)目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。
他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……。”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的。可他一點也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。
終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續(xù)背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的！”節(jié)目一個接一個進行，氣氛很活躍。
“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。這次語文實踐活動，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調(diào)動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來！
語文實踐活動作文 篇4
今天，我們來到了世紀東方廣場舉行一次綜合實踐活動：我愛你——中國漢字。這次活動是為了讓大家意識到漢字的博大精深，從而熱愛漢字。
來到集合地點，組長韓煦和我們的父母一起擺好了一個還算大的攤位，放上先前準備好的字謎。這時來的人比較少，韓煦媽媽便傳授經(jīng)驗給我們：“你們要大聲吆喝，把路人吸引過來才行。”我這時才恍然大悟：姜還是老的辣，這句話真沒說錯。
于是我壯著膽子扯開嗓門喊道：“猜字謎，猜字謎，猜對有獎，快來看啊！”果不其然，不一會兒我們的攤子前圍滿了人，連附近的服務(wù)員都來看了。這時我見到人群里有三、四歲的小朋友，就加了一句：“小朋友不認字可能讓爸爸媽媽幫著猜哦！”馬上，一個叔叔拿著一條字謎上來：“這個是不是‘觀’字？”我忙找答案看：“對了！恭喜！”然后拿著氣球和小禮物送過去。人越來越多了，爸爸媽媽們也來幫忙了，加上韓煦她們拿著汽球吸引過來的人，我們忙得滿頭大汗。這時有一位阿姨對著一條條字謎怎么猜也猜不中，急得身邊的小朋友哇哇大哭，于是我們便遞給他一個氣球，小朋友馬上眉開眼笑了。
又一波過去了，這次輪到我和胡研琪去吸引路人過來猜字謎了。我來到一個小朋友面前，用手里的氣球成功地吸引了他的目光：“小弟弟，要氣球嗎？我們一起去猜字謎，猜對有獎哦······”我用手中的氣球把更多的小朋友吸引到攤位前猜字謎。猜中的拿著氣球和獎品興高采烈地離開了，猜不中的有點沮喪······
不知不覺間，時間到了中午，我們也必須結(jié)束這次快樂有趣的實踐活動了。
語文實踐活動作文 篇5
當?shù)谝荒_踏入這家酒店的游泳池時，我不禁心生感慨：這個池水真渾啊！俗話說，沒有對比就沒有傷害。在我家旁邊就有一家游泳館，面積與之差不多大，但這水質(zhì)真心是無法比擬了。
但我對這些并沒有太大的挑剔，“既來之，則安之”。今天的作文課，水老師突發(fā)奇想，帶我們?nèi)ビ斡攫^。換好衣服，站在池邊，我給自己做了一番心理建設(shè)，別人都可以在這渾濁的池水里暢快地游泳，我憑什么不可以？因為下午剛剛運動完，所以我也就沒有過多熱身，將泳鏡佩戴好，憋足一口氣就跳進水池。可能是最近一直泡在泳池的關(guān)系，并沒有覺得水太涼。
在下水之前他們說自己不太會游泳，我為了讓自己能感到一些樂趣，讓他們覺得有些可比性，就跟風說我也不會。SO，起初在他們面前我一直偽裝成初學者——行動基本靠走。當王綮夏下水時，他一見我這只“旱鴨子”，果然就在我面前炫耀了一番他那優(yōu)美的泳姿。切，對于他那速度，我只是點頭頷之，認為可以和他比一比。不過，為時尚早，現(xiàn)在人還沒到齊，暴露太早就沒有樂趣啦！
女生果然動作比較慢，以至于十分鐘后才全部下水。他們果然對我是“旱鴨子”這一事深信不疑，特別是王綮夏，吵著要和我比賽。我眼看時機也成熟了，便決定答應(yīng)他。凡事都不能太著急，要學會欲擒故縱。我先表現(xiàn)出為難的神情，再假裝思考一會兒，就勉為其難地答應(yīng)了。其實我的內(nèi)心比誰都開心，差點壓抑不住上揚的嘴角啦。后來水老師評價我是“穩(wěn)中帶皮”，這絕對是中肯的評價。
我用那獨特的狗刨泳姿來到起點，將摘下的泳鏡戴正，聆聽著老師的倒計時。“3、2、1！”我迅速將全身的力量集中于腿部，像離弦的箭一般沖了出去，僅是一個沖刺就領(lǐng)先了他一段距離。不用懷疑，他此刻內(nèi)心一定是震驚的、崩潰的……那一刻，我就像是身體里的野獸蘇醒了，卯足全身力氣向前沖去。瞬間將他甩在身后，沒有懸念，我一定是這場比賽的獲勝者。我游到頭時卻發(fā)現(xiàn)，他早已放棄了比賽，沒有做無用的“掙扎”了。哈哈，真開心呀，瞧，我的戰(zhàn)術(shù)果然給我?guī)Я藰啡ぁ?/p>
隨著時間的推移，我們也該結(jié)束這場充滿樂趣的活動了。我覺得這種活動非常適合我這種喜愛運動的人，希望老師多組織類似的活動。
語文實踐活動作文 篇6
隨著上課鈴聲的打響，我們的語文實課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動中我讀了許多名人的故事，那些名人們經(jīng)過刻苦磨練，發(fā)明了許多東西，我相信在這次活動中，我們辦的這次小報一定會獲獎的。
老師把小報一一貼在黑板上，那么多小報讓我們眼花繚亂，，不知先看哪一幅好。一副副小報訴說著一個個成長的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來：我們的小報會評上滿意的獎項嗎？一號作品內(nèi)容豐富。二號作品設(shè)計恰當，但我們的小報內(nèi)容簡短，圖畫較多。
活動進行到來了關(guān)鍵時刻，各小組集中評論時，那場面可叫熱鬧。一個個同學都理由充分的說出了自己的意見。在一番爭執(zhí)不休的爭論中，小組內(nèi)統(tǒng)一了意見。全班交流是時候，第一小組的代表發(fā)言是感情豐富，可能是因為心情緊張，說話吞吞吐吐：王睿林的評論有有據(jù)。同學各抒己見，真是公說公有理，婆說婆有理。最后，六號作品被一致評為了一等獎，我們的手抄報卻評為了參與獎，我心里有點難過。不過要想獲得一等獎，真是“從河南到湖南 難上加難”呀！
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