語文實踐活動作文

時間：2024-12-31 08:50:00 煒玲活動我要投稿

語文實踐活動作文（精選30篇）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的語文實踐活動作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文實踐活動作文（精選30篇）

　　語文實踐活動作文 1

　　“鈴鈴鈴”隨著一聲上課鈴響，同學們紛紛走進教室，在自己的座位坐下來，平常十分調皮的學生也安靜了，教室里靜得出奇，可等了好久也不見有什么變化。突然，一陣腳步聲，打破了方才的寂靜。教室里突然充滿了活力與激情。“起立老師好”“我們開始步入正題，進行這次語文實踐活動—鑄劍為犁”。老師面帶笑容聲音洪亮地說：“現在請兩位主持人閃亮登場!”

　　我就是其中一位主持人，我拿起事先準備好的稿子，準備走向講臺，但心里有多發慌。因為時間比較緊，又準備地不充分，難免會害怕。我想：就這樣吧，我皺一下眉，咬一下牙，就走到了講臺上。看著臺下幾十雙眼睛緊緊盯著我，我害羞了，臉有點紅，心跳得特別快，都快從嗓子眼里蹦出來了。“我們熱愛和平，呼吁和平，愿大地少一處硝煙彌漫的地方……”

　　一字字，一句句振奮人心的話飄散在整個教室里，融在每個人的心里。同學們聽得很入神，很快，臺詞講完了，是進行活動的時候了。活動進行得很有意思，其中有唱歌的'，有講笑話的，還有背古詩的，每個節目都很精彩。但最讓我忍俊不禁的還是馬金旺同學的古詩背誦。當活動進行到馬金旺的節目時，他顯然有些緊張。許久，才聽到他的腳步聲。

　　他走的很慢，仿佛后面還拉了一頭幾百斤的牛。終于，他站在講臺上，偷偷瞄了一眼臺下的觀眾，深深地吸了一口氣，背道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同……。”他背的是陸游的《示兒》，可才背了兩句，就惹得臺下的同學捧腹大笑起來。因為他的聲音很尖，而且，背的很快,就像被狼追似的。可他一點也不介意，反倒跟同學們一起笑起來，連老師也不例外。

　　終于，不知怎的，馬金旺停了下來，為了讓他繼續背下去，大家為他鼓掌。他卻不知所措，東張西望，誤會了大家的用意，竟慢慢走下了講臺，向他的座位走去。他的這次行為又把大家惹得哈哈大笑。他羞紅了臉，遠遠望去，蘋果似的，連脖子也紅了，兩個眉頭緊緊地擰在一起，嘴還撅起來。好像不服氣似的：“有什么可笑的！”節目一個接一個進行，氣氛很活躍。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴響了。老師對這次活動作了評價，同學們還沉醉在活動的樂趣里，戀戀不舍地走出了教室。這次語文實踐活動，我雖然準備地不充分，但是很有趣，充滿了歡笑。既鍛煉了膽量，又拓寬了知識面，也調動了同學們的學習興趣。真希望下次活動快點到來！

　　語文實踐活動作文 2

　　在我的記憶河流中，做過許多的語文實踐活動。有難忘的、有感受深刻的、有開心的、還有難過的。其中最令我難以忘懷的.是我的語文老師—洪老師，帶我們做的那一次語文實踐活動

　　記得那是在我讀四年級的時候，洪老師叫我們寫作文，寫自己喜歡的一種事物。可是洪老師見我們絞盡腦汁也不知道該怎么寫，于是，她把我們帶到了操場下面，叫我們認真觀察校園里的事物，我們在觀察的時候，同學們都非常積極，有的在觀察大樹、有的在觀察小草、有的在細聽鳥叫、而有的在觀察翩翩起舞的蝴蝶。我就在觀察我們校園里的那顆大茶樹，我記下了葉子的顏色，畫下了葉子的形狀，牢記了茶樹的特征。

　　我們回到教室后，就開始寫作文。大多數同學都寫的很好，的到了老師的好評，我的作業本上的了個小紅花，那時我的心就不由的沾沾自喜起來。

　　這件事以后我明白了“寫作文就必須認真觀察”這樣才能有寫作材料。

　　語文實踐活動作文 3

　　當第一腳踏入這家酒店的游泳池時，我不禁心生感慨：這個池水真渾啊！俗話說，沒有對比就沒有傷害。在我家旁邊就有一家游泳館，面積與之差不多大，但這水質真心是無法比擬了。

　　但我對這些并沒有太大的挑剔，“既來之，則安之”。今天的作文課，水老師突發奇想，帶我們去游泳館。換好衣服，站在池邊，我給自己做了一番心理建設，別人都可以在這渾濁的池水里暢快地游泳，我憑什么不可以？因為下午剛剛運動完，所以我也就沒有過多熱身，將泳鏡佩戴好，憋足一口氣就跳進水池。可能是最近一直泡在泳池的關系，并沒有覺得水太涼。

　　在下水之前他們說自己不太會游泳，我為了讓自己能感到一些樂趣，讓他們覺得有些可比性，就跟風說我也不會。SO，起初在他們面前我一直偽裝成初學者——行動基本靠走。當王綮夏下水時，他一見我這只“旱鴨子”，果然就在我面前炫耀了一番他那優美的泳姿。切，對于他那速度，我只是點頭頷之，認為可以和他比一比。不過，為時尚早，現在人還沒到齊，暴露太早就沒有樂趣啦！

　　女生果然動作比較慢，以至于十分鐘后才全部下水。他們果然對我是“旱鴨子”這一事深信不疑，特別是王綮夏，吵著要和我比賽。我眼看時機也成熟了，便決定答應他。凡事都不能太著急，要學會欲擒故縱。我先表現出為難的神情，再假裝思考一會兒，就勉為其難地答應了。其實我的內心比誰都開心，差點壓抑不住上揚的嘴角啦。后來水老師評價我是“穩中帶皮”，這絕對是中肯的'評價。

　　我用那獨特的狗刨泳姿來到起點，將摘下的泳鏡戴正，聆聽著老師的倒計時。“3、2、1！”我迅速將全身的力量集中于腿部，像離弦的箭一般沖了出去，僅是一個沖刺就領先了他一段距離。不用懷疑，他此刻內心一定是震驚的、崩潰的……那一刻，我就像是身體里的野獸蘇醒了，卯足全身力氣向前沖去。瞬間將他甩在身后，沒有懸念，我一定是這場比賽的獲勝者。我游到頭時卻發現，他早已放棄了比賽，沒有做無用的“掙扎”了。哈哈，真開心呀，瞧，我的戰術果然給我帶了樂趣。

　　隨著時間的推移，我們也該結束這場充滿樂趣的活動了。我覺得這種活動非常適合我這種喜愛運動的人，希望老師多組織類似的活動。

　　語文實踐活動作文 4

　　9月30號那天，在語文課上老師安排下，我們班舉辦了一次名為濃濃的鄉情的實踐活動。

　　活動開始了，嘰嘰喳喳的聲音源源不斷。但活動進行得非常的順利。其中最讓我難忘的節目有兩個，分別是《方言展示》和《舌尖上的家鄉》。

　　方言展示是我參加的節目。有7個同學參加，我是其中之一。有講客家話的，湖南話的，重慶話的，還有講潮州話的。在幾天前我就讓媽媽教我用家鄉話念：而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這一頭，大陸在那頭。而且，負責人在前一天已經把誰念那一段，全部分配好了。現在，參加的同學用不同的家鄉話表演一段，底下就發出一陣陣爆笑聲。

　　最熱鬧的節目是《舌尖上的.家鄉》。許多同學都帶來自己家鄉的美食。同學們瞬間變成吃貨，爭先恐后的搶著爭著吃美食。有臘肉，豆腐花，餅，各類糕點，柚子水果等等······每位同學都吃的津津有味。每看到一道菜，口水都會禁不住流下來。每道菜都色香味俱全。有些菜吃得一點不剩，有些好吃的菜特意留了一點，準備給老師們嘗嘗。

　　時間過得飛快，大家還沉浸在歡樂中。真希望以后還能開展多一點這樣的活動！

　　語文實踐活動作文 5

　　隨著上課鈴聲的打響，我們的語文實課又一次舉行了。這一次我們組成小組辦了手抄報。在這次活動中我讀了許多名人的故事，那些名人們經過刻苦磨練，發明了許多東西，我相信在這次活動中，我們辦的這次小報一定會獲獎的。

　　老師把小報一一貼在黑板上，那么多小報讓我們眼花繚亂，不知先看哪一幅好。一副副小報訴說著一個個成長的故事，那不是我們組嗎？看到這是我的心似乎要跳了出來：我們的小報會評上滿意的獎項嗎？一號作品內容豐富。二號作品設計恰當，但我們的.小報內容簡短，圖畫較多。

　　活動進行到來了關鍵時刻，各小組集中評論時，那場面可叫熱鬧。一個個同學都理由充分的說出了自己的意見。在一番爭執不休的爭論中，小組內統一了意見。全班交流是時候，第一小組的代表發言是感情豐富，可能是因為心情緊張，說話吞吞吐吐：王睿林的評論有有據。同學各抒己見，真是公說公有理，婆說婆有理。最后，六號作品被一致評為了一等獎，我們的手抄報卻評為了參與獎，我心里有點難過。不過要想獲得一等獎，真是“從河南到湖南難上加難”呀！

　　語文實踐活動作文 6

　　手抄報的評比終于開始了，我迫不及待地想知道自己的手抄報評比情況，可是看到班里同學那漂亮的手抄報，我又開始擔心起我的手抄報能不能獲獎。當老師宣布：“現在我公布這次評比的結果，一等獎獲得者是王浩宇……”當我聽見我的名字時，我制作報紙的情景又浮現在腦海里。

　　那是一個星期五的早晨，老師布置了一個特殊的作業DD制作一份國慶手抄報。開始我想，報紙都要有自己的名字，而正好又是“十一”，名字當然要喜慶一點嘍!想著想著，突然想出了“節慶報”這個名字。又喜慶，又能突出主題。嗯，這個名字不錯!隨后，便用鉛筆在紙的最上面寫上空心的“節慶報”，但是一看，還是有點單調，于是便在報紙名字旁畫了個太陽。像征著祖國光明、美好的.明天。名字和刊頭畫好以后，就要為名字上色了。既然是國慶，那最喜慶的顏色當然是大紅。給名字上好顏色以后，就要上背景了，我覺得國慶到了，應該有一些禮花來慶祝慶祝，就在名字后面畫了一些禮花，表示舉國上下的人們都歡慶國慶的到來。名字寫好了，該寫內容了。我一想，既然是節慶報，應該寫一些有關國慶、國旗、國歌等內容的知識，以增強同學們對國慶的了解。想完以后，就上網查閱相關資料。果然，我找到了一個專門記載這些知識的網站。里面有許多關于國慶知識、對聯、兒歌、格言。我看見了，驚喜萬分，馬上找了幾篇準備抄下來。可是又一想，假如全部抄下來的話，報紙會不會零亂，所以我把各個文章的板面分好，中間留下一些空隙，這樣看起來，就井然有序。在我把文章抄好以后，該給報紙上最后的顏色了。我想雖然國慶應該上紅色才喜慶，但是全篇報紙都是紅色，就會很單調并且刺眼。于是我把所有的暖色全都找來，把它們交織在一起，構成了一個個美麗的花環，而且顏色也很豐富。這張手抄報就做好了。

　　我從這次辦報中體會到了辦報的樂趣，那就是有喜有憂，有笑有淚，有苦有甜，有成有敗。既須勞動，又長見識。

　　語文實踐活動作文 7

　　今天，我們進行了一次意義深刻的活動課。主題是：“我讀書，我快樂”。

　　其中，我印象最深刻的節目是王研自編自演的課本劇：哈姆雷特新傳。

　　我也參與了這個節目，我是這個節目的旁白。當王研把劇本給我時，我驚訝了！王研寫的'劇本怎么這么有深度？“在由叔父執教的劍術比賽上，哈姆雷特和奧迪斯交戰”。只見王研和關付舒月拔劍欲刺。王研一副氣勢洶洶的樣子，關舒月一副定為父報仇的模樣。通過看這個節目，我了解了莎士比亞筆下的哈姆雷特的悲慘身世。

　　我還特別喜歡由邢勁主演的小品：傻子上學。

　　這個小講述了傻子上學時發生了很多趣事。

　　當老師問傻子圓明園是誰燒的時，傻子的臉立刻憋紅了，那樣子好像馬上就要哭了似的，一站起來連忙回答：“老師，不是我燒的！”老師氣急敗壞，又問別的同學，同學連忙解釋：“老師，真不是傻子燒的！”老師終于大發雷庭，又問另一位同學：“老師，當時我和傻子在一起，我可以證明！”最后，傻子把老師給氣走了。這妙趣橫生的語言逗得我們哄堂大笑！

　　通過這節活動課我不光收獲到了歡樂，也收獲到了知識。比如認識了一本書，叫《小狗錢錢》。

　　這節活動課，使我受益無窮，一生難忘……

　　語文實踐活動作文 8

　　今天在語文課，我們班李晶。劉鐵。錢亞。張澳每人上了十分鐘的課。

　　活動開始了，首先由李晶上了她的十分鐘的語文課，她給我們講了，這篇課文，不一會，她講著講著，我們都被她的那篇好文章深深的陶醉了。

　　好美呀！一會兒，這篇美文在十分鐘內結束了，我們都埋怨時間太短。

　　不一會，有趣的數學課正在向我們招手，劉鐵帶著那付眼鏡，活像一位數學家。

　　不一會兒，我們又被他那有趣的奧數題給迷住了，解開一道難題，我們家高興的不得了。

　　時間過的真快，有趣的'數學課，就到此為止了，真遺憾呀！

　　哦，我們全班最討厭的英語課來啦！鐵亞的英語好，他當然是英語學的好嘍，唉，一會兒枯味的英語課開始了，他讀一句，我讀一句，無聊死了。

　　時間仿佛過的很長，英語課也在乏味中結束了，我們都埋怨，這那像十分鐘，一個小時都有了啊！太痛苦了1

　　太好了，我們班的主打課來了———音樂。音樂課還沒開始，同學們一個個的哇哇的唱，簡直就是四。三班的交想曲呀！張澳管不住了，唱就唱，這音樂課，這音樂課基本上沒張澳的事。

　　只在急促的下課鈴聲下，這語文節課也就完了。

　　只要語文老師再給我們一次這樣的機會，我們一定參加。

　　……

　　語文實踐活動作文 9

　　足球是一種十分考驗技術的運動項目。在學校里，每年都有拓展課。因為在選擇的時候猶豫了半秒，想報的項目一瞬間化有烏無，空空如也。無奈我選擇了足球。

　　第一節拓展課我們就進行了比賽。那場比賽真的十分激烈，激烈得就像孫悟空打妖怪一樣，從地上打到天上，又從天上打到地上，打得山崩地裂、地動山搖、風起云涌、翻江倒海、叱咤風云。那叫一個驚天動地、雷霆萬鈞、排山倒海。大家個個都蓄勢待發，雖然還沒開始，但氣勢已經與天同高了。

　　比賽開始了。所有人一下子沖了上去，那氣勢鋪天蓋地，如驚雷一般。我們的主力球員一馬當先，搶到了發球權，可是一個人從側面狂奔而來，他的'樣子像一只惡犬撲向食物。他馬上就要搶到球了，而我方球員也右腳后抬準備斷球。但對手一個滑鏟搶走了球，并且千里之外一踢進洞，我的下巴都掉地上了，守門員更是原地“磕頭”。

　　比賽結束了，這樣一頓猛如虎的操作下，我們還是輸掉了比賽。看見對面個個又蹦又跳，滿臉洋溢著“可惡”的笑容，我牙都咬得吱吱響。

　　這次比賽使我感受深刻，并且對足球這個大名鼎鼎的項目加深了印象，接下來的拓展課，我一定要好好學習老師的技巧，爭取下一次贏得比賽。

　　語文實踐活動作文 10

　　今天上語文課的時候，語文老師拿著備課本和教材匆忙來到了教室，對我們說今天讓同學們做一個游戲，然后同學們高興的鼓掌。接著語文老師看了一下備課記錄，接著就叫了幾個同學的名字，說今天我們來做一個活動，剛才被點名的同學都來講臺上，我們來做一個“對著干”的活動，當然我也是其中的一員。

　　剛開始，語文老師讓我們站成一排，讓我們做一個“向后轉”的動作，我們聽到后便很快的“向前轉”；語文老師讓我們做一個“向前轉”的動作，我們聽到后便很快的'“向后轉”，接著語文老師讓我們“向左轉”，我們便毫不猶豫的“向右轉”；語文老師讓我們“向右轉”，我們聽到后很快“向左轉”。

　　頓時，語文老師猶豫了一會兒，好像在思考什么，接著就讓我們各自回到自己的座位上的時候，大家聽到后便飛快的回到自己的座位上，用期待的眼神望著講臺上的語文老師。沒想到是這樣的結果，其他同學們大聲笑了起來。然后，我們便再次回到講臺上，語文老師笑著看著我們，接著語文老師說“這次活動結束了，你們可以回到自己的座位上”。于是，我們再次回到自己的座位上。

　　沒過多久，下課的鈴聲響了，語文老師離開了教室，我們還在各自笑著望著對方。

　　語文實踐活動作文 11

　　一次語文實踐活動

　　四月的一天，我校舉行了一次以春游為題的語文實踐活動。

　　我們這次活動的主題是：看新房，拍新房，寫新房和夸夸自己家鄉的新房。……活動開始了我們排著整齊的隊伍出發了，由于我們大家差不多都沒帶照相機，于是，我們就帶著自己母親所給予的照相機——眼睛去看新房，我們排著整齊的隊伍繼續向前出發。在馬路兩邊，有許多新房，這些新房好像是這條馬路的守護天使，一位同學說：“這里的新房好美啊！，每棟都別具特色，使著平淡的小山村平添了幾分樂趣。”

　　我們一邊向前走，一邊欣賞著美麗的新房，那新房美的使人忍不住畫下來。還有這條路邊美麗的野花，金黃的油菜花伴隨著我們走向春游的目的地，新房有各種各樣的形狀，有長方形，正方形等形狀，說也說不完，還有伙伴們在途中動聽的歌聲，使我們減輕了在路途中的勞累，我們欣賞著路邊的`新房，和迷人的風景，不知不覺的就到了春游的目的地，我們在目的地休息了一會兒，邊欣賞著迷人的風景……

　　玩了好長的時間，我們又排著整齊的隊伍回學校了。

　　語文實踐活動作文 12

　　在記憶的長河中，無數奔騰的浪花就是那激烈精彩的回憶，在這無數浪花中有一朵是那么清澈……

　　那一天夏日炎炎，在觀眾的歡呼聲中，我們迎來了運動會。100米候場區，喧鬧的人群中，我坐在石墩上，望著碧藍的天空，心中無限期待著比賽。

　　終于到我了，心里像是有小鹿一樣亂撞，咚咚地像打鼓似的.。懷著一顆緊張的心，我奔向了跑道。觀眾的歡呼聲，四周的喧囂聲幾乎蓋過了廣播聲。準備好起跑姿勢的我，腿不停抖動著，像被電到了似的。每個參賽選手摩拳擦掌，時刻準備比賽。

　　只見裁判員的哨聲響起，我們就像離弦的箭，像飛馳的馬，像翱翔的鷹一樣飛向終點線。小A和我遙遙領先，甚至不見了其他選手的蹤影。跑過一半后，我現在有點累了，腿發酸腳發麻，真想坐下來歇歇。這時我看到一旁的小A，在呼喚著我，我突然渾身有了力量，鉚足了勁盯著終點沖了上去……

　　終于，在觀眾的目光下我們沖線了，觀眾席上更爆發出一陣陣排山倒海的掌聲，大家不停吶喊，還覺得不足以表達心中的激動之情。

　　本場比賽我獲得第2名，雖然不是第1名，但是我覺得盡力而為就是最棒的。做任何事只要我竭盡全力，那么結果已經無所謂了。

　　語文實踐活動作文 13

　　那天，我們全班同學都熱血沸騰，汗如雨下。嗓子都喊啞了；吶喊如同一群獅子在怒吼。

　　盼星星，盼月亮，拔河比賽終于來了，我們等這一天等好久了！在比賽開始前，何老師一直在強調比賽必須提前訓練的口號、怎樣調整心態、動作。我們班要參加比賽的隊員們，此刻心潮澎湃！躍躍欲試！

　　只聽一聲哨響，比賽開始了！我們對戰5（2）班。開始，兩個班都不占優勢。只見5（2）班，像狐貍一樣狡猾，趁我們有開小差兒，就立即發起攻擊。我心中忐忑不安，怎么辦！不會第一局就輸了吧？這讓我們原來的三連勝就這樣了結了？不會的.！不會的！

　　誰知，我們班也不是吃素的，見勢，就開啟了猛烈攻擊。果然他們不是我們班的對手，第1局1：0，我們班勝，我們歡呼起舞。第2局開始了，2班見我們洋洋得意，心里很不服氣。開始就用全身的力氣來對付我們，誰知因為我們有點驕傲，直接就被撂倒了。第3局因為我們很傷心，狀態不佳，三秒不到就被撂倒。

　　比賽結束了，我懂得了，做人不要太驕傲，要謙虛。以后我們要團結，只有團結才能戰勝別人，團結才是力量！輸并不可怕，只要肯努力。友誼第一，比賽第二！

　　語文實踐活動作文 14

　　在本次學習中，我們班同學都沉浸在詩歌這個大國度里，暢游詩歌海洋的精妙之處，品味詩歌的優美絕倫，享受閱讀詩歌的無限樂趣。

　　眾所周知，古往今來，中國數千年的文學發展猶如長江黃河，滔滔滾滾，奔流不息。詩歌不僅撫育、澆灌了世世代代的詩人作家，也沾溉、浸潤了數千年來不同階層人們的心田。身為一個中國人，必須會讀古詩，更好的是能寫詩。

　　這次活動，本小組成員制作了一本小詩集，名叫《詩行萬里》。因為我希望我們辛苦勞作出的詩集能夠行走千里，行走萬里，永不停歇，讓所有人都能記住這詩集。本組成員各有所能，有寫現代詩的，有寫古體詩的，有繪畫的，有搜集古詩的……各個組員其樂融融，各有所能，所以這個活動進行的十分順利。

　　這次活動讓我受益匪淺，如同從現代穿梭到了古代一般，讓我感受到了詩的'奧妙與精辟。讀到李商隱的《無題》，我仿佛看見了老師如同園丁一樣哺育著我們;讀到孟浩然的《春曉》，我仿佛看見了春雨灑遍大地的情景;讀到李白《望廬山瀑布》，我眼前仿佛出現了一瀉千里的瀑布……

　　輕叩詩歌的大門，品讀詩歌，去感受祖祖輩輩的光輝歷程;去聆聽無限的詩歌音樂;去暢游詩歌的海洋吧!

　　語文實踐活動作文 15

　　“我們贏了!”隨著陣陣歡呼，使教室里充滿了歡聲笑語，你一定很疑惑，這是怎么回事?不著急，等我娓娓道來。

　　最近一段時間，我們班舉行了以“高尚”為主題辦的一期墻報。我和于婧，陳志勇，楊夢婷，蔣欣宇一組，我擔任組長一職。準備工作開始了，蔣欣宇，陳志勇，楊夢婷找資料，我和于婧找花邊和圖案.不知不覺中，星期四的綜合實踐課來了。上課鈴響了，我們拿出東西忙碌起來。我首先把報頭設計成了一個“橫折”的樣子，這樣看起來很新穎。接著，于婧和楊夢婷打好格子，準備抄資料。陳志勇和蔣欣宇幫著修改資料。不一會兒，藝術字就在我們的手中誕生了。我們接下來讓于婧抄資料。在抄的過程中，是最驚心動魄的。字一旦寫錯，再粘掉就會影響它的'價值，投票中就不會得到好評。此時，每一個字，每一個符號都像一個陷阱。隨時都有危險。就這樣，在擔心中，寫完了資料。最后一關是裝飾，這到了我大顯身手的機會。我認真地把圖畫畫在上面。

　　終于，畫完了。我們所有的墻報都被貼到了墻上，經過激烈的投票，我們組得了第三名，因此，就出現了開頭的一幕。通過這次比賽，我知道了團結很重要，一起努力創造會獲得許多快樂。

　　語文實踐活動作文 16

　　這一個星期天，老師給我們布置了一項特殊的作業，做一個車牌。

　　我回到家里，放下書包，拿著尺子，匆匆的跑下樓。到了樓下，我看到一輛車的'車牌，便跑了過去，用尺子量了量車牌的長和寬，長是４４厘米，寬是１４厘米，知道了這些，我便跑上樓去，回到家做了起來。我先找到一塊大點的硬紙片，又拿了剪刀和水彩筆。

　　用尺子先在紙片上畫了個長４４厘米，寬１４厘米的長方形，就用剪刀把這個長方形剪了下來，當我拿起藍色水彩筆正要涂底時，突然想起來不能先涂底，應該先用鉛筆輕輕把車牌號寫好，再用藍色水彩筆把底涂上，涂時要慢慢的涂，不要把藍色涂在鉛筆寫字的地方。知道了這些我便認真的制做起來，我先用鉛筆把車牌號寫上，又用藍色的水彩筆慢慢的涂了起來，盡量不讓藍色涂到鉛筆寫的字上。用了大半天的工夫，才涂完了顏色。最后，我又稍微修改了一下，就完成了。

　　這一次的活動很好玩，也很難完成，從這次活動中，我知道了只要有細心，就可以克復服任何困難。

　　語文實踐活動作文 17

　　上午的天氣很晴朗，教室里的同學在安靜的等待老師來上課，隨著一陣腳步聲，陳老師走進了教室，只見老師笑呵呵地說：“同學們，我今天打算慰勞慰勞你們，走，老師今天請你們吃飯。”這時，有一位同學問：“要帶上飯盒嗎？”陳老師打趣地說：“那當然了，還要帶上筷子，叉子。”同學們都心知肚明，老師是讓我們帶上作文本，舉行作文選拔賽呢！我們陸續來到了食堂，經過選拔，組上決定派我和肖寒燕參加決賽。

　　星期一上午，我們又在教室里舉行了決賽，進入決賽的有14人，我比較了一下，我的勁敵是劉敏章，我暗地里下決心要將他打敗，只見他一上臺，不慌不忙的將作文本打開，深情而又附有節奏的將他的朗讀畫上了圓滿的'句號。經過同學們的評價，他的作品與朗讀都得了滿分，共計10分。我越來越缺乏自信，但我還是盡自己的全力將文章讀完了，當我還在為我的分數擔憂時，令我意想不到的事情發生了。由于我文章的幽默風趣博得了同學們的一致好評，讓我在朗讀水平不如劉敏章的情況下。獲得了與他同樣的分數——滿分，這令我興奮不已。

　　在這次活動中，我成功了。這使我發現了我那隱藏多年的巨大潛能，讓我增加了學語文的信心。我堅信我能成功！

　　語文實踐活動作文 18

　　在我們的語文課上有許多有趣的語文小活動，讓我們從中得到了知識，樂趣，讓我們有了開啟智慧大門的鑰匙。其中讓我絞盡腦汁最有想象力的一次，雖然是做一個在生活中我們處處會看到，但并不足以掛齒的小事--制作車牌號，那件事讓我記憶猶新。

　　那天我急匆匆的拿出了硬紙片，記號筆剪刀和尺子，在那之后我就開始了我的“偉大工程”雖然沒有足夠的長度，但我靈機一動把“車牌號”縮小了一點。我細心地用剪刀把它從硬紙片上剪下來，看著自己完成了一小半的工程，還蠻不錯。起初我拿起記號筆手有些抖，因為太緊張的`緣故，第二個字母就寫錯了，我只好“錦上添花”頓時間變成了好像沾上污泥的車牌，我并沒有灰心喪氣，而是又拿出一張紙重新來，這次開始寫的時候手抖得比上次厲害多了，結果在同一個地方摔了兩次，我很惱火，心里想：不畫了！說著便把記號筆摔在了地上，媽媽過來撿起記號筆并安慰我：寫錯了可以再重來，生氣解決不了問題，我自己想了一會覺得媽媽說的有道理，便重新拿起記號筆在上面仔細地寫，成功了，沒有涂抹痕跡字也很工整。

　　這次的活動讓我得到一個道理，不管做什么都不能半途而廢，做什么事都要細心并堅持下去！

　　語文實踐活動作文 19

　　今天是周末，我和同學小龍、小紅一起去南湖路江濱大道玩。

　　一看到江濱大道，就仿佛進入仙境一般：一條條石頭鋪的小路四通八達、縱橫交錯，旁邊還種著許多花和一些大大小小的不知名的樹，把南湖公園打扮得更加引人注目。

　　這時，我看見了不和諧的一幕：有人把一個飲料瓶隨手扔在了地上，若無其事地走開了。我連忙走過去，撿起飲料瓶，扔進不遠處的垃圾桶。“那里還有一個易拉罐。”小龍說。“今天天氣好，不如我們舉行一場‘撿垃圾大賽’吧！”我提議。“行啊！”小龍和小紅不約而同地答道。“我們各自去拿一個塑料袋來裝，半小時后這里見，不見不散！”我說。“ＧＯ！”小龍說。

　　我們很快開始了“撿垃圾大賽”。我在路上尋找著“目標”。忽然，我眼前一亮，看見了一團紙壓在小草身上，小草仿佛在說“救命啊！紙團快把我壓扁了！”我三步并作兩步走向小草，把紙團撿起來放進塑料袋里，還把小草扶正了。再向前我看見有一根香蕉皮躺在小路中間，我心想:誰要是踩到它一定會滑倒的`。于是，我把這個“壞蛋”扔到塑料袋里與紙團作伴……

　　最后，我以撿的垃圾最多而得第一名，小龍、小紅都稱呼我為“環保小衛士”。

　　今天我很開心，因為我做了件很有意義的事。

　　語文實踐活動作文 20

　　今天的天空格外藍，花兒格外紅，陽光格外耀眼，在這個美好的日子里，我們迎來了第一次拔河比賽。

　　坐在候場區的我們一個個都心潮澎湃，又是加油，又是吶喊，激動的心早已按捺不住。終于到我們班上場了，快速進入賽場，拿起地上的繩子，腳扎成馬步，聚精會神地等待發號施令。

　　哨聲一響，觀眾臺上傳來一陣陣雷鳴般的加油打氣聲，我們也開始一鼓作氣，把力量擰成一股繩，在隊長的指揮下，慢慢挪著步子。隊長用雙手緊緊抓住麻繩，雙腳穩穩地站在地上，用他那有力的聲音大聲指揮著，他的雙眼瞪得圓圓的，牙也咬得吱吱響，臉脹得通紅，此時他就是我們心中最厲害的王者。

　　再看看觀眾席上那個把喉嚨喊啞的.小B，他因為身體不舒服，不能參加比賽，在那里為我們鼓勁。他的手緊緊捏成了一個拳頭，腳下不停地踏著步子還不時站起來打氣加油，嘴巴永遠是張開的，嗓子也啞了，手掌也麻了，仍然不停歇。

　　在大家的一致努力下，最后我們班獲得了勝利，周圍響起了一陣排山倒海的掌聲，那是為了慶祝我們的獲勝，那是為了鼓勵我們的戰士，更是為了表達我們的激動與興奮。

　　一場比賽就這樣匆匆而過，在以后我們要盡心盡力參加每一項比賽，做一個對班級有貢獻的人。

　　語文實踐活動作文 21

　　“丁……”老師透過輕快的鈴聲，面帶喜色走進教室。期待已久的語文活動課終于開始了。

　　"這門課的內容是填字游戲."老師的話一落，教室突然爆炸，學生們拿出精心準備的材料，躍躍欲試。

　　老師首先在黑板上寫了一個縱橫字謎。老師寫完之后，學生們一個個舉手。我也不甘示弱，也是雙手直舉。老師看到這么多人舉手，我們一起回答：“天。”我們異口同聲地說：“嗯，”老師點點頭，“但這只是開始，真正的好戲還沒演呢！”然后老師在黑板上畫了一個鐘，時針和分針同時指向十二點。這難住了我們，有些學生像猴子一樣撓頭。有的同學一手托著下巴，像個思想者；有的同學抬頭直勾勾地盯著天花板，好像要把天花板看透似的……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……鄭遲疑地舉起手，低聲問：“是不是睡著了？老師搖搖頭，鄭沮喪地像只落敗的'公雞一樣坐了下來。老師看到我們皺著眉頭，就給了我們一個提示：“鐘面上幾點了？”“十二點！“十二點這個詞是什么？”譚子豪信心滿滿地站起來，清了清嗓子，答道：“竇”！”說完，他立即跑到講臺上，向我們解釋，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。

　　“丁……”歡快的上課鈴響了，但我們還有一個謎題要猜。謎題是：“有心走快，完不成水，長草難收拾。遇到菜就能吃。”你知道答案嗎？

　　語文實踐活動作文 22

　　盼呀盼，終于盼來了一年一度的體育節。我們排著整齊的隊伍，來到了操場，操場上早已人山人海，各種聲音不斷涌入我的耳中，好不熱鬧。

　　比賽開始了，一開始是100米，接著200米、400米……到了800米時，我們全班沸騰起來了，因為我們班的隊員需要參加800米。只聽號令一響，全班立刻安靜了下來，屏息凝視。這時的運動員像離弦的箭一樣沖了出去，個個都在努力向前沖，手都攥成了拳頭，腳像踩了風火輪一樣沖過去了。

　　800米是我們操場的兩圈，快跑一圈后，速度就開始慢了，更別說兩圈了，所以這比的是堅持和毅力。剛開始他們的腳力相差不多，但到一半時距離就拉大了。我們緊緊盯著，氣都不敢出，唯恐我們的隊員落后。突然，我們班的小A和小B跑到第2圈時開始超越，居于中等位置，也是最關鍵的'一圈，我們不停地吶喊，不敢眨眼，生怕錯過。這時，小A開始發力了，像閃電一樣超越他人，她怒目圓睜，咬緊牙關，臉上的肌肉不停地顫抖啊，她超過了第1名。啊！我們班贏了，我們激動地過去擁抱她。這一刻是多么幸福呀！

　　在賽場上，每個人都在為班級榮譽而戰，這一刻，我們志同道合，我們的心緊緊連在一起。我們沉浸在勝利的喜悅中，在操場上歡呼著、跳躍著……

　　語文實踐活動作文 23

　　體育節中的4×400項目，我們班同學的表現十分亮眼，引人注目，運動員們更是跑得熱血沸騰。

　　看！操場邊的.草坪上，運動員們摩拳擦掌，蓄勢待發，如槍上彈、弦上箭，時刻準備出發。眼看體育老師準備吹哨，運動員們手握接力棒，做好起跑姿勢，場邊班級啦啦隊更是激動的跳著。萬事俱備，只差一哨。“嘟——”體育老師吹哨了，比賽開始，運動員們健步飛出。白小樸作為我們班的第一棒，起跑節奏非常快，他的手臂擺動幅度巨大，腿腳拼命向前跑，每一步都試圖加快速度，沒想到還是和別班打成平手；第二棒戈博言，他早已在規定的位置上躍躍欲試了，接棒、轉身、起跑、加速，一氣呵成。他奮力抬起大腿，跨大步子，向前奔去，一步、兩步、三步……他超越了所有人，成為了第一名！只見觀眾席上沸騰起來，同學們齊聲大喊他的名字；說時遲、那時快，第三棒鄧博升同學已經順利接棒，他雖然個子不高，卻遙遙領先，把對手甩得很遠；趙小森同學作為最后一棒，他使出全力，準備起跑時，棒掉了！一瞬間，全班同學的心都跟著接力棒顫動了起來，只見趙小森同學迅速撿起接力棒，腳下一個踉蹌險些摔倒，但他依舊全力沖刺，奮力追趕。在同學們一聲比一聲高的吶喊聲中，我們得了第二名！

　　雖然有遺憾，但我們已拼盡全力。相信明年，我們定將騎士歸來，斷劍重鑄，一哨千米！

　　語文實踐活動作文 24

　　清明節假期，學校開展了以我有一雙巧巧手，動手操作我最棒為主題的語文實踐活動，我思來想去，便決定做一個小手工愛心中國結。

　　首先要準備一把手工剪刀、一瓶膠水、一支彩筆、一張大卡紙和幾張不同顏色的卡紙。然后，把卡紙剪成細條，把它折成小愛心。接著，把小愛心粘在大卡紙上，擺成不同的形狀。最后，用彩筆在愛心擺成的圖形的上面畫上中國結的上半部分，在下面畫上中國結的下半部分，這樣一個漂亮的愛心中國結就做好了。當然，這些只是我在視頻中看到的。

　　俗話說得好：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我在第一步就遇上了困難，媽媽事前告訴我：要用尺子量紙的長和寬，用筆做上記號，然后再沿著做好的記號剪，就能得到大小一致的細條了。但是我覺得媽媽說的太麻煩了，心想：剪紙有什么難的，我不需要用尺子量，一樣能剪出細條。于是我就直接拿起剪刀剪了起來。可是我剪成的細條有的長，有的`短，有的寬，有的窄，形狀各異，我后悔剛才沒有聽取媽媽的意見。于是我就改正了自己的錯誤想法，認真按照媽媽說的步驟操作，果然剪出了大小一致的細條。接下來的每一步，我都會提前征求媽媽的意見，糾正自己的錯誤想法，再去選擇合適的方案解決問題。不一會兒，果然做出了漂亮的愛心中國結。

　　通過這次的語文實踐活動，我明白了：做任何事情，都不能自以為是，要虛心聽取別人好的意見，才能取得事半功倍的效果。

　　語文實踐活動作文 25

　　星期四的下午，溫暖的陽光照耀著美麗的校園，我們學校各年級分別進行了游園活動，各有各精彩。

　　我們四年級的游園活動在風景如畫的噴泉廣場舉行，全年級的同學都興高采烈地參加了活動。游園項目豐富多彩，有猜謎語、有朗讀課文、有背誦古詩、有連詞成句、還有詞語接龍……

　　我和樂沂參加了背誦古詩的游戲。我們從《憶江南》背到《獨坐敬亭山》，又從《春夜喜雨》背到《一去二三里》，我們就這樣胸有成竹地一路背誦下來。背誦完以后，孔老師笑瞇瞇地給我們頒發了獎品，一人一包餅干，看著用知識換來的獎品，我們高興得一蹦三尺高。

　　詞語接龍的游戲也正在熱火朝天的進行，我迫不及待地去參加了這個有趣的游戲。我在老師說出了數學的學以后，馬上響亮地接著說道：“學習的習，習作的作，作文的文，文明的明……我一口氣地接出了好幾十個詞語。老師高興地向我豎起了大拇指，還多獎勵了一個棒棒糖給我。

　　每一個同學都盡情地享受著活動的歡樂，大家都在用自己學到的語文知識，體驗著成功的喜悅。有的.同學單槍匹馬的參加活動，有的同學三五成群地排隊等候，每個人的臉上都露著花兒一樣的笑容。

　　游園會在同學們的歡聲笑語中結束了，每個同學都有收獲，得到了不少的獎品。通過這次游園活動，我認識到知識是永無止境的，同學們應該更加努力地學習，長大以后才能成為有出息的人。

　　語文實踐活動作文 26

　　清早，陽光沐浴著大地，學校要舉行一年一度的體育節了。我們都報了自己感興趣的項目，我報的是男子400米×4接力賽。

　　這個項目的規則是這樣的：總共分為五組——我們是第三組。每組有四個人，需要繞操場跑400米，然后將接力棒傳給下一位同學。看哪一組四人率先跑完，哪組就是第一名……

　　我們的比賽項目馬上就要開始了，參賽選手都蓄勢待發。每一個人都十分緊張，每個人的眼睛都緊緊地盯著前方，每一個人的眼神都十分犀利。隨著一聲哨響，我們都用盡全身力氣向前猛沖，每一組都不相上下，來了，來了，都快到第一個接力點了，“砰”——接力棒傳到了我的手上，由于我跑得比較慢，就和別的`組拉開了距離，我十分自責。我奮力到達第二個接力點，將接力棒傳給了第三位同學，不過他也沒能追上與別組的距離。最后接力棒到了小王手里，我當時已經覺得不可能得第一名了，因為別的組都差不多已經跑完半圈了，并且速度很快很快。但只見我們組小王像一只離弦的箭一樣，目光堅定地看著前方，雙腿擺動的頻率之快讓人分不清左右腿。全場同學都驚訝地看著小王，覺得這根本不是人類能跑出來的速度，簡直比光還快。

　　轉眼間，他沖過了終點。在我還發懵時，全場爆發出一陣雷鳴般的掌聲。真是不可思議，我們竟然拿了第一名。

　　這次活動我感受頗深，它讓我明白了：不到最后一定不要輕易下結論，付出就會有回報；一定不要小瞧任何一個人，即使他現在還落后于你。

　　語文實踐活動作文 27

　　記得上個星期五語文課，老師讓我們做活動。這次活動是有關于“我愛漢字”的主題，開展了一次有趣的`活動。

　　活動開始了，老師首先讓我們來猜字謎。老師說：“畫時圓，寫時方；冬時短，夏時長。”一位同學馬上站起來說：“曰”字。老師聽了，說：“給你加十分。”那位同學高興的坐下，別的同學很羨慕他，希望也能加十分，大家都仔細地聽題。老師又說：“千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。”大家你看我，我看你都猜不出來，班長站了起來，胸有成竹說到“香”。老師豎起大拇指說對了。還給班長加二十分，同學們帶著疑問去問老師：“干嗎要給班長加二十分呢！”老師說道，因為只有班長回答出，再加上只有這道題比較難，所以給班長加了二十分。活動繼續，同學們都摩拳擦掌，躍之躍試。

　　第二個活動，是對歇后語。老師說：“孔夫子搬家……”這回，我的同桌逮住了機會，得意地說：“盡是書。”老師讓他上去寫下來。一位同學看了他寫錯了字，說：“老師，他寫錯了，”老師讓那位同學上去改正，“孔夫子搬家——盡是輸（書）。老師饒有興趣地說：“這就叫做諧音歇后語，也是中國文字的魅力。”接著我們對了許多這種諧音歇后語。

　　這次活動，讓我知道了漢字是多么有趣，多么神奇，今后我一定要學好祖國文字。

　　語文實踐活動作文 28

　　我喜歡的語文活動是猜字謎。

　　我們身邊有趣的事有很多，豐富多彩，就像春天的花兒那么多。現在，我就選一朵最大最美的花兒，給你說說吧!

　　一次語文課，劉老師走進教室，對我們說:“今天這節課，我們一起來玩一個游戲，叫做猜字謎。這是我們課本上有的'內容 ”

　　接下來，我們開始了猜字謎活動。“一日不出門。有誰知道是什么字嗎?”劉老師叫我們搶答，有同學說是“間”，劉老師說“對了”。又一題:“二日在其中”,同學們還沒回過神來，我搶答說是“亙”，劉老師說:“正確。”猜字謎活動火熱進行中。

　　后來，劉老師換了一種方式，叫我們自己出謎面讓大家猜謎底。我們班干部商量了一下，推選了三個同學出謎。第一道是我出的:一口吃半斤；第二、三道是另兩個同學出的:木偶、不正。“你們知道各是什么字嗎?”劉老師問道。劉暢暢同學舉手答我那道題，她上黑板寫的是“聽”，曽藝同學上黑板寫的是“休”，劉璐同學上來寫的是“歪”。爾后,同學們紛紛舉手答題,可是這里面只對了一道題(第三題)，是“歪”。

　　我來告訴你其它的答案吧，第一題是“匠”，第二題是“林”，這些你都猜對了嗎?

　　忽然下課鈴響了，語文課不知不覺地過去了。我們都非常喜歡猜字謎，大家都希望今后能再有一次猜字謎活動。

　　語文實踐活動作文 29

　　“叮鈴鈴……”老師踏著輕快的鈴聲滿面春風地走進教室。我們盼望已久的語文活動課終于拉開了帷幕。“今這節課的內容是猜字謎。”老師的話音剛落，教室里頓時炸開了鍋，同學們紛紛拿出自己精心準備的資料，躍躍欲試。

　　老師首先在黑板上寫了一個字謎，老師一寫完，同學們一個接一個地舉起手來，我也不甘示弱，也把手舉得筆直筆直的。老師見這么多人舉手，干脆讓我們一起回答：“日。”我們異口同聲地說到，“嗯”老師點點頭，“不過這只是開始，真正的好戲還沒上場呢！”老師接下來又在黑板上畫了一面鐘，時針和分針同時指向十二。這可難倒了我們了，有的同學抓耳撓腮，像只猴子；有的`同學一手托著下巴，像一位思考者；有的同學抬起頭，雙眼直直地盯著天花板，仿佛要把它看穿似的……一分鐘過去了，兩分鐘過去了……鄭翰延猶猶豫地舉起手來，小聲地問：“是睡覺的‘睡’嗎？老師搖搖頭，鄭翰延像一只斗敗了的公雞，垂頭喪氣地坐了下來。老師見我們愁眉苦臉的樣子，給了我們一點提示，“鐘面上指的是幾點？”“十二點！”那十二點又是個什么字呢？”談子昊胸有成竹地站了起來，清了清喉嚨，回答道：是“斗”字！”說完，他馬上跑到講臺上，給我們解釋了一番后，我們恍然大悟，向他投去贊許的目光。

　　“叮鈴鈴……”歡快的下課鈴聲響了，可我們還有一個字謎沒猜出來呢，謎面是：“有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。”你知道謎底嗎？

　　語文實踐活動作文 30

　　太好了！我喜歡上的語文活動課又要開始了。我想今天的這節語文活動課肯定特別有意思，因為課題就很有趣——“動詞碰碰車”。

　　我們玩的第一個游戲是“說說辯辯”。游戲規則是：老師給出三個字，讓Ａ，Ｂ，Ｃ組的同學說出關于這個字的動詞，哪一組說得最多，就哪一組取勝。游戲終于開始了，同學們又緊張又興奮，都想自己的組取勝。先是Ａ組同學答題，老師給出一個“手”字， A組同學開火車說出了一連串相關的動詞“洗！”“摸！”“擦！”“拉！”……一個個響亮的回答回蕩在我們耳邊。哇！真棒！一共說了12個。可是B組更厲害，他們以說出20個相關動詞的成績獲勝了，他們喊的'喊，呼的呼，激動得不得了。而我們A組和C組的同學呢，只有垂頭喪氣地眼巴巴地望著他們歡呼。

　　游戲繼續進行著，我們共玩了三個游戲。最令人開懷大笑的當然是“看動作猜成語”這個游戲了。我們組的霍志輝被推選上臺表演動作，他就像電視劇上的憨豆先生一樣滑稽，又像那森林里頑皮的小猴一樣可愛，真是搞笑極了！特別是他裝游泳的樣子，把頭縮得像縮頭烏龜一樣，手左右擺動，真是好笑得不得了。看到他滑稽的樣子，我們都哄堂大笑起來，有的笑得眼睛都瞇成一條線，有的笑得眼淚都流出來了，有的笑得直不起腰，有的笑得捂著肚子笑……經過了一番激烈的斗爭，B組以高分獲得了擂主。

　　這真是一次有趣的語文活動課，在這節課上，我們都是笑容滿臉的開心果，整個課堂都沉浸在歡聲笑語中。

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