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科普活動進(jìn)的校園作文范文（通用16篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的科普活動進(jìn)的校園作文范文（通用16篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
科普活動進(jìn)的校園作文 1
夏天的太陽是炎熱的，冬天的太陽是溫暖的，春天的太陽是播種的，秋天的太陽是豐收的。
秋天的太陽給大地披上了一件金黃的新衣服。田野里的高粱漲紅了臉，一片片葉子變得金黃金黃的，沉甸甸的麥穗；一個個金黃的玉米······
都等著辛勤的農(nóng)民伯伯去收割呢！
再看看那邊的果園，石榴大大方方的一邊跑，一邊笑，到了終點(diǎn)還咧著大嘴巴呢；柿子。 桔子拿著紅燈籠走了過來；蘋果姑娘可害羞了，一見到陌生人，羞得從下巴到額頭都是紅紅的；水靈靈的鴨梨像一塊塊白里透黃的水晶寶石；葡萄架上掛滿了五光十色。 垂涎欲滴的“珍珠”······
你瞧，這邊還有一片繁茂的樹林，在秋天太陽的籠罩下，楓樹的葉子紅似火，慢慢的飄落下來，像是給大地鋪上一層厚厚的紅地毯；松樹。柏樹都穿上厚厚的油亮亮的'綠衣裳，像一個個高大威武的戰(zhàn)士；美麗的菊花仙子競相開放著。
秋天的太陽帶給人們一曲豐收的旋律，帶來一個五彩繽紛。 豐富多彩的季節(jié)！
科普活動進(jìn)的校園作文 2
學(xué)校為了豐富我們的課外活動，讓我們體驗(yàn)了一次科普活動。你知道有哪些有趣的活動嗎？一起來看看吧。
我們剛到那里，就被一架“線控飛機(jī)”迷住了，只見那個模型飛機(jī)時而起伏上升，時而向下俯沖，時而盤旋……十分精彩。再看另一邊的.模擬火箭發(fā)射，只見一個個火箭模型“嗖”的一聲騰空而起，直指蒼穹。“哇！”“好厲害！”人群中發(fā)出了贊嘆聲。只見火箭飛到二十米高的時候打開了降落傘，慢慢地飄落下來。
最后一個項(xiàng)目是“穿越火線”，這個項(xiàng)目可以自己嘗試，同學(xué)們一個個開始玩，我還沒輪到便在一旁看著。“穿越火線”就是拿著一個鐵環(huán)，繞過鐵管，便成功了。還沒到我，我心里十分緊張：這個游戲我應(yīng)該能玩完吧。到我了，我十分緊張，我手拿著鐵環(huán)，慢慢地向前移動，到了拐彎的地方，我一直在心里默念：一定要慢點(diǎn)，一定要慢點(diǎn)。我經(jīng)過五分鐘的移動，終于把所有的彎道都過了。到了鐵球的地方，我更加緊張，連汗都流出來了：一定要過。可是，剛碰到鐵球，警報卻響了。活動結(jié)束了，我們依依不舍的回教室了。
這次的活動不僅豐富了我們的課外生活，而且還開闊了我們的眼界。
科普活動進(jìn)的校園作文 3
11月25日那天，一場科普活動走進(jìn)了我們校園，來到了們的身邊。
等我們到達(dá)體育館時，整個體育館人山人海，擠的水泄不通。我們懷著激動的心，安靜地等待著。
活動開始了，第一個項(xiàng)目是“水與火的碰撞”。首先表演的是黃老師。他先端來一盆清水，到入一點(diǎn)不知名的液體，擼起袖子，把手伸了進(jìn)去，洗了洗，接著把手拿出來，撈了一點(diǎn)泡沫放在手心，甩干手上的水。然后拿出噴火槍，對著手掌心部位點(diǎn)火，剎那間，奇跡發(fā)生了!一團(tuán)火焰從手中竄了出來。全場發(fā)出震耳欲聾的驚嘆聲。"哇”!我內(nèi)心驚訝極了，怎么手上會著火呢?為什么他手上明明是濕的還會著火呢?難到手不會被灼傷嗎?正當(dāng)我疑惑不解時。接著老師又問:“有哪兩位小朋友想上臺試一試?”話音剛落，幾乎全場的小朋友都爭先恐后地舉起了雙手，直喊著:“選我.選我.快選我!”整個體育館都沸騰起來了。我踮起腳尖，小手高舉，期待著被老師選中。看見兩個小朋友被選中了，遺憾的放下了手，心想，手要是再舉高點(diǎn)兒，有可能就會被選中。只見那兩位小朋友像模像樣的跟著黃老師做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果手上也竄出了火焰。但是他們都安然無恙。正當(dāng)我百思不得奇解時，老師告訴我們:這盆水里加了酒精，水就會變成一層保護(hù)膜，所以在燃燒時只感覺熱卻不燙。
第二個實(shí)驗(yàn)是紙的消化作用。這次是小丸子老師和朱朱老師一起配合完成的表演。小丸子老師問大家:“如果我點(diǎn)燃這張紙，會留下什么?”大家紛紛猜測。過了一會兒，朱朱老師為了讓大家知到答案，站在椅子上,，點(diǎn)燃手中的紙，不一會兒就燒光了。沒留下一點(diǎn)兒灰盡，太不可思議了。老師告訴我們，這張紙被噴過消化劑，所以燃燒后不留任何痕跡。我想:如果把這種技術(shù)用到焚燒垃圾上的.話，就不會污染環(huán)境了。
這次的科技活動豐富了我們的課余生活,也引導(dǎo)我們走進(jìn)了科學(xué)殿堂，讓我們對科學(xué)充滿了無窮的興趣。
科普活動進(jìn)的校園作文 4
這個星期一，學(xué)校特地為我們六年級的學(xué)生準(zhǔn)備了科普活動，讓我們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
第一個活動的名稱叫“線控飛機(jī)”。一個老師手里拿著一根線，線的另一端系著模型飛機(jī)。開始旋轉(zhuǎn)了，只見飛機(jī)時而起伏上升，時而向下俯沖，時而在空中盤旋，在天空中劃過一條條美麗的'弧線。
第二個活動名叫“模擬火箭發(fā)射”。只見地上有三個“火箭”，老師請了三位同學(xué)上去，讓他們按開關(guān)讓“火箭”飛上天。隨著倒計時：5、4、3、2、1。第一架“火箭”發(fā)射了，一直飛到了七、八層樓房那么高。同學(xué)們個個驚得目瞪口呆，欣喜若狂。正當(dāng)我們還看著1號“火箭”時，2號“火箭”也發(fā)射到了空中，然后打開了降落傘，在不知不覺中3號也飛上了高高的藍(lán)天。
最后一個活動叫“穿越火線”。這是讓同學(xué)們親自實(shí)踐的活動，規(guī)則是這樣的：兩個人一組，每人拿著一個鐵環(huán)，不能碰到“火線”，一直走到終點(diǎn)。如果途中有一人碰到，兩人都“陣亡”。我心想：這也太難了吧，“火線”上有許多的小球，那小球差不多都有鐵環(huán)那么大了，能過的了嗎？前面的同學(xué)一個個都是在過小球時碰到的，導(dǎo)致失敗了。我的心里十分緊張，心快要跳出來了。終于輪到我們一組了，我接過了鐵環(huán)，心里如十五個吊桶打水——七上八下的。我小心翼翼拿著鐵環(huán)，生怕一不小心會碰到。在過小球的時候，我的手一直在抖動著，我只能慢慢地，慢慢地穿過去。厄運(yùn)是終究不會避免的，我犯了和前面同學(xué)一樣的毛病，碰到了小球，最后可惜失敗了。我的心里十分難過，要是我小心一點(diǎn)那該多好啊。
這次活動豐富了我們的課余生活，讓我們愛上了科學(xué)，我喜歡科普活動。
科普活動進(jìn)的校園作文 5
星期三一早，有幾輛“科普大蓬車”開到了我們學(xué)校。原來，這是鄭州市科技館組織的“科普進(jìn)校園”活動，今天要在我們學(xué)校舉行了！
上午課間操時，同學(xué)們紛紛涌到了操場上，觀看那這些讓我們眼花了亂的、有趣的展品。
咦？哪兒聚集的人群在什么呢？我也趕緊跑了過去，原來是在進(jìn)行“科普知識有獎問答”呀！提問的老師手里拿著給優(yōu)勝者準(zhǔn)備的獎品——幾本《諾貝爾科學(xué)獎——百年百人》。
啊！真眼饞呀！
可是，那里人太多了，我根本擠不進(jìn)去！這時，馬老師正好走了過來，看到我著急，便問我：“常鵬瑞，那些問題你會嗎？”“會呀，會呀！”在馬老師的推薦下，科技館的老師同意讓我試試。
老師問我的問題是“展品《翻轉(zhuǎn)的影像》的.原理是什么？”哈哈，這個我難不倒我！“這是因?yàn)樵谶@個展品里面有三面鏡子，光線通過三次反射，把鏡子中看到的影像形成了這樣的翻轉(zhuǎn)。”我?guī)缀跻蛔植徊畹卮饘α耍〔挥谜f，我得到了一本書！
回到班里，我便抱起它興致勃勃地看了起來，心里還想著：這樣的活動要是多點(diǎn)就好了！
科普活動進(jìn)的校園作文 6
聽說楊凌農(nóng)林博覽園科技大篷車進(jìn)校園活動將在我校開展，同學(xué)們都十分興奮，盼望活動快點(diǎn)開始。
我們班先在多媒體教室聽了一場由西北農(nóng)業(yè)科技大學(xué)楊志維教授所講的《真菌與人》科普講座。如果不是親眼所見，誰能相信我們身邊竟有許許多多的真菌“潛藏”呢？通過楊教授的介紹，我才知道，我們所食用的蘑菇，竟然是由千千萬萬個細(xì)密的菌絲組成的。通常，我們認(rèn)為蘑菇是一種“植物”，但其實(shí)不然，它是一種食用菌類，依靠吸收周遭植物的營養(yǎng)養(yǎng)分而存活，也就是我們所說的寄生。
真菌原來真的`離我們不遠(yuǎn)，真菌可以制作藥品，如青霉素等；還可以釀酒，制作酸牛奶……如果沒有聽這節(jié)科普講座，我還真不知道真菌原來就在我們身邊呢！
但是，真菌也給人類帶來了許多災(zāi)難，像英國的愛爾蘭人饑荒，二百五十萬人民群眾在此饑荒中死于非命或無奈移民大逃亡，三百五十多萬人幸免于難……看來，我們要把真菌利用“好”脫離“壞”，從而真正為人類服務(wù)，成為有益的菌種。
聽完講座，我們又去了操場，在那里觀看了麥吉全真立體科普展板。和我們在電影院看到的很相似，需要帶上特制的立體眼鏡。否則，展板上花花綠綠一大片，只能看到一個個大致的輪廓。戴上眼鏡后，展板上一個個鮮活的動物形象便呼之欲出。黑色的海膽長滿了尖刺，看起來好像一不小心就會扎到你；胖胖的海星躺在那，十分可愛；馬門溪龍把脖頸探出來，注視著你；霸王龍露出滿嘴的尖牙利齒，逼真的形象嚇得大家呼聲一片……這樣的科普展板，真是奇妙。
這次活動中，我們認(rèn)識到自己過去所了解的科技知識只是鳳毛麟角，在浩如煙海的科學(xué)世界里，我們還必須了解的更多。雖然這次活動結(jié)束了，但我們對科學(xué)的渴求漫漫無盡。
科普活動進(jìn)的校園作文 7
12月7日那天，一場科普活動走進(jìn)了我們的校園，來到了我們身邊。
當(dāng)宣布去看科技表演的時候，我們的心情激動萬分，高興得一蹦三尺高。我們六年級各班陸續(xù)到達(dá)指定位置，靜靜地等待著。活動開始了，第一項(xiàng)目是線控飛機(jī)，只見一個人手抓把炳，旋轉(zhuǎn)著，而他身旁的飛機(jī)時而起伏上升，時而向下俯沖，時而盤旋，不一會兒就結(jié)束了。
第二個項(xiàng)目是模擬火箭發(fā)射，在三個地方分別有小、中、大三個火箭，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著火箭，隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，我們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲，"五、四、三、二、一""點(diǎn)火"只聽見"嗖"的一聲，火箭宛如一條巨龍，騰空而起，直指蒼穹，渺小得幾乎看不見了，也許是火箭飛到了一定的時間，打開了粉橘相間的降落傘，向下降落。在不經(jīng)意間， 又一艘艘火箭"嗖"？"嗖"地飛上了天空，最后一個落在了食堂的樓頂上。
第三個項(xiàng)目是"穿越火線"，需要搭檔配合，只見一個鐵架，上面密密麻麻的鋼管交錯在一起，相當(dāng)于火線，最前面有幾個鐵球，前面有兩個手環(huán)，兩個搭檔在玩的時候要配合默契，環(huán)不能碰到"火線"，一旦碰到就會發(fā)出警報聲，雙方同時輸。馬瑜堯和靳今一組，因靳今碰到鐵環(huán)，兩人甘拜下風(fēng)。輪到我們了，我膽戰(zhàn)心驚，生怕一不小心碰到鐵架，我拿著環(huán)，雙手在不停地顫抖，我蹲下來，小心翼翼地移動著，心里在叫：蒼天，蒼天，讓我到終點(diǎn)吧！ 我始終不敢掉以輕心，也怕不小心碰到鐵架而連累羅煜，我的腳步隨著環(huán)移動，心也隨著環(huán)移動。每移一下，讓我感覺到， 離終點(diǎn)少了一點(diǎn)距離，每移一下，讓我感覺到勝利在望；每移一下，我的心在加速跳動，不管怎樣盡力，最后還是以失敗告終，因?yàn)槲也恍⌒呐龅搅髓F架，發(fā)出的'警報讓我也失魂落魄，我和羅煜只好垂頭喪氣地離開了。
這次的科技活動豐滿了我們的課余生活，也引導(dǎo)我們走進(jìn)了科學(xué)的殿堂，讓我們對科學(xué)充滿了無窮的興趣。
科普活動進(jìn)的校園作文 8
有人說，我們的地球應(yīng)當(dāng)叫水球。這是有一定道理的，因?yàn)槲覀兩畹倪@個星球有水，而且71%的表面積被水占著。在宇航員看來，地球是一個藍(lán)色的球，十分璀燦，太陽系家庭中獨(dú)一無二。地球擁有的水量非常巨大，總量為13.86億立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、凍土、雪蓋中，是固體狀態(tài)；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大氣和生物體中。因此可以說，從天空到地下，從陸地到海洋，到處都是水的世界。
驚天動地的水循環(huán) ，全世界的水是一個有聯(lián)系的整體。海水在陽光的照射下，不斷蒸發(fā)，水汽彌漫在海洋上空；一部分水汽被氣流帶到陸地上空，遇冷就凝結(jié)成細(xì)小的水滴，變成云，降落到地面就是雨或雪；雨雪水落地后，有的流到洼坑里，有的滲入地下，有的流入小溝，匯進(jìn)江河，奔向海洋。無數(shù)小水滴就是這樣一刻不停地在世界上旅游。水循環(huán)保證了人類淡水的供應(yīng)。知道水的循環(huán)以后，你就能解釋：云的故鄉(xiāng)在哪里？為什么江河里日日夜夜總是川流不息？為什么千萬年來那么多江河水流進(jìn)海洋，而海洋不見滿溢出來？
淡水在哪能里 地球上的水，盡管數(shù)量巨大，而能直接被人們生產(chǎn)和生活利用的，卻少得可憐。首先，海水又咸又苦，不能飲用，不能澆地，也難以用于工業(yè)。其次，淡水只占總水量的.2.6%左右，其中的絕大部分（占99%），被凍結(jié)在遠(yuǎn)離人類的南北兩級和凍土中，無法利用，只有不到1%的淡水，它們散布在湖泊里、江河中和地底下。與全世界總水體比較起來，淡水量真如九牛一毛。
今天早上每個人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來，今天“科普大蓬車”將進(jìn)我們學(xué)校開展科普活動。
開始了，可遺憾的是要先到六、五、四年級才到我們?nèi)昙墸覀冎缓迷诮淌依锏龋^了好久，總算到我們了，我?guī)еP記，帶著激動的心情走向了展區(qū)。哇，這里有“看得見摸不著”、“錐體上滾”、“動畫”、“看誰滾得快”、“滾出直線”、“穿針引線”、“光學(xué)轉(zhuǎn)盤”等等二十五個展品。可我最感興趣的還是錐體“上滾”。我走到錐體上滾展區(qū)那里，看到有一個錐體在高處，我就把錐體向下滾動。我看到錐體慢慢向下滾到下方，可錐體又靈巧的從下方滾到上面，我心想：“咦，錐體怎么會從下滾到上呢？”我?guī)е蓡柨戳藢λ慕狻懊浴保豢矗造F都全解開了。原來，在錐體“上滾”的同時，它的重心隨之降低。再重力作用下，物體有降低其重心的運(yùn)動趨勢。簡單的測量一下就可知道物體在軌道高端時，其重心最低。“啊，原來如此，簡單的事情就有這個大道理，”我輕聲說“我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)”。
科學(xué)的世界真是奇妙，我一定要好好學(xué)習(xí)這“學(xué)不完的”科學(xué)。
今天早上每個人的臉上都充滿了歡笑。這是為什么呢？原來，今天“科普大蓬車”將進(jìn)我們學(xué)校開展科普活動。
科普活動進(jìn)的校園作文 9
5月17日那天，滿載著十幾套互動式科普展品的“科普大篷車”開進(jìn)了八步實(shí)驗(yàn)小學(xué)，給我們?nèi)熒鷰砹艘活D豐盛的“科普大餐”，不但開闊了我們的視野，豐富了我們的知識，更點(diǎn)燃了我們向往科學(xué)和熱愛科學(xué)的信念。
“科普大篷車”功能齊全，集科普展示、影視放映、圖文解說于一體，是“流動的科技館”。我戴上立體眼鏡，走進(jìn)“科普大篷車”。突然，只見一只巨大的霸王龍對著我張牙舞爪，樣子十分猙獰。這不是6500萬年前的恐龍嗎？怎么會來到“科普大篷車”里呢？我被嚇了一大跳，身子抖了一下，眼鏡隨即掉落下來。咦，嚇人的大恐龍去哪了呢？我仔細(xì)一看，原來大恐龍只是一幅畫！可為什么剛才會那樣恐怖呢？當(dāng)我重新戴上立體眼鏡才明白，原來是立體眼鏡的視覺效果。經(jīng)過聽講解，就更進(jìn)一步明白了，戴著立體眼鏡看畫時，就會把視點(diǎn)落在立體畫后面合適的位置，使左眼看到的.畫面與右眼錯開一個單位塊，左、右眼也就看到不同的圖案，如果我們把這兩幅圖案做成像左右兩張照片一樣有一定差別，就會呈現(xiàn)立體感覺。我繼續(xù)往前走，發(fā)現(xiàn)了更為神奇的東西——會飛的“碗”。只要按下按鈕，碗狀形的半球體，就會在風(fēng)力的吹動下，騰空而起，恰似一只會飛的“碗”懸在空中，真是太神奇了！使這神奇的現(xiàn)象發(fā)生的原因到底是什么呢？哦，原來是因?yàn)榱魉俅蟮牡胤綁毫Φ停魉傩〉牡胤綁毫Ω撸肭蛐巍巴搿笔艿揭环N來自四周的推力，使“碗”總是向氣流中心運(yùn)動，而不會向四周逃跑。這就是著名的伯努利原理。接著，我又參觀了“拓?fù)洹薄ⅰ疤柲馨l(fā)電”、“看得見的聲波”……這一次參觀“科普大篷車”，真是令我大開眼界呀！
科學(xué)源于創(chuàng)新，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，一個沒有創(chuàng)新能力的民族，難以屹立于世界民族之林。”這次參觀經(jīng)歷讓我深刻體會到， 科學(xué)是前人創(chuàng)造的，也是靠我們發(fā)揚(yáng)光大的，我們必須廣泛地學(xué)習(xí)前人的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我們既要站在巨人的肩上，但又絕不能迷信權(quán)威，人云亦云，讓科學(xué)的閃光熄滅在因循守舊中。那么，在平時的生活中，我們就必須要勤動腦、勤動手，敢于想、敢于做，不斷地培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力。學(xué)會了創(chuàng)新，就等于牢牢地抓住了開啟新世界大門的鑰匙，只有敲開了創(chuàng)新之門，這個時代才真正屬于我們！
科普活動進(jìn)的校園作文 10
今天早上每個人的臉上都充滿著了驚喜。這是為什么呢？原來，今天“科普大蓬車”將入我們學(xué)校積極開展科普活動。
開始了，可失望的是要先到六、五、四年級才到我們?nèi)昙墸覀冎缓迷诮淌依锏龋^了好久，總算到我們了，我?guī)еP記，帶著興奮的心情南北了展區(qū)。哇，這里有“看見摸不著”、“錐體上扯”、“動畫”、“看誰扯得慢”、“高喊直線”、“穿針引線”、“光學(xué)吧臺”等等二十五個展品。可我最感興趣的還是錐體“上扯”。我跑到錐體上扯展區(qū)那里，看見有一個錐體在高處，我就把錐體向上滑動。我看見錐體慢慢向上扯到下方，可錐體又靈活的從下方扯到上面，我心想：“咦，錐體怎么會從下滾到上呢？”我?guī)е苫罂戳藢λ慕夥ā皭酆谜摺保豢矗造F都僅有找出了。原來，在錐體“上扯”的同時，它的`焦點(diǎn)隨之減少。再重力起到下，物體有減少其焦點(diǎn)的運(yùn)動趨勢。非常簡單的測量一下就可告訴物體在軌道高端時，其焦點(diǎn)低于。“啊，原來如此，非常簡單的事情就有這個大道理，”我輕聲說道“我一定要好好學(xué)習(xí)科學(xué)”。
科學(xué)的世界真是不可思議，我一定要好好學(xué)習(xí)這“學(xué)不完的”科學(xué)。
科普活動進(jìn)的校園作文 11
周三的下午，我們正在默寫英語，老師突然讓我們排隊去操場，來到操場上，看到兩排擺放整齊的機(jī)子，紅色的橫幅上寫著：喜迎二十大，科普渠首行，這時我才明白是科普走進(jìn)了我們的校園呀！
我看到了同學(xué)們在一個個機(jī)子之間來回穿梭，機(jī)子面前都排著同學(xué)們等待的隊伍，真是人山人海，我來到了VR眼鏡這里，站到了隊伍的最后，我焦急的等啊，等啊，等啊，等啊，一直等了很長時間才輪到我，我輕輕的拿起VR眼鏡，生怕把它弄壞了，用雙手扶著放到了眼前，往里面一望，哇，鏡子里有很多畫像，我戴著眼鏡在原地轉(zhuǎn)了一圈，仔細(xì)的看了看又看，原來，眼鏡里的世界是個奧妙的'博物館呀！過了一會兒，我和我的好朋友一起去看了另外一個VR眼鏡，在這個眼鏡里，我看到了一架飛機(jī)在天空中飛翔，真是太神奇了！
接著，我來到了滾動的小球這里，我拿起小球，把它放在管道上，一個是彎道，一個是直道，放好后我轉(zhuǎn)動了按鈕，”嗖”地一聲，兩個小球都滾了下去，好快的速度啊！
然后，我又來到了”窺視無窮”這個機(jī)子前，我把臉貼在塑料外殼上往里面看，看到里面像隧道一樣，一個光圈套著另一個光圈，無邊無際，看得我頭眼昏花，都分不清什么是什么了！
后來我又看了”溫柔的電擊””短期的記憶測試”，時間過得快，我還來不及一個一個都看看，就要回教室了！真懷念這段短暫的美好時光！讓我們開闊了視野，增長了見識，讓我們在科學(xué)力量的感染下，要努力學(xué)習(xí)，爭取為祖國的科技增添一份自己的力量！
科普活動進(jìn)的校園作文 12
今天下午，我們學(xué)校的“科學(xué)家進(jìn)校園”的系列活動正式拉開序幕。這次講座由82歲的肖錦爺爺為我們授課，主題是“熱愛自然，保護(hù)環(huán)境”。
肖爺爺一開始就給我們看了一些造成環(huán)境污染的資料。如工廠污染——工廠管理不善，地面骯臟，由于工廠排出的濃煙，導(dǎo)致了大白天城市籠罩在塵煙之中；水污染——我們看到的水都是廢水和臟水，使許多魚兒死亡，池塘里還有人工配置的魚；空氣污染——城市中，有30％的市民呼吸了被污染的空氣；城市空氣污染——汽車排的廢氣毒性很大，霧霾天氣時，嚴(yán)重影響市民的健康，還損廢農(nóng)作物和樹木的正常生長，看來，我們國家的空氣環(huán)境質(zhì)量改善，還有很長的一段路要走啊！
看了這些污染，我真覺得我們生活在一個惡劣的環(huán)境中，被“污染大王”包圍著。如果我們要裝修屋子，裝修材料中含甲醛、苯之類的物質(zhì)，在一個月后才能入住。“污染大王”真是厲害，在世界各地都有“下屬”，世界的十大污染城市，我們中國就占了五個！
接著，肖爺爺又跟我們講，吸煙不僅有害健康，而且還有害環(huán)境！中國煙民占世界第一，得肺癌的比例也越來越高。一根小小的煙，含有大大的尼古丁；一根小小的煙，扔到地上踩一腳就算了；一根小小的煙，帶給我們多大的危害啊！
他還提到了PM2.5這種極其微小的物質(zhì)，一粒PM2.5直徑雖小，但卻富含大量的有毒和有害物質(zhì)。國家將PM2.5控制在35微克/立方米，而廣州、深圳和佛山等城市都超過了這個標(biāo)準(zhǔn)。
因?yàn)榄h(huán)境污染，造成了地面嚴(yán)重干旱，大面積缺水，水土流失，GDP損失了8％-12％，看來我們要實(shí)現(xiàn)“綠色GDP”，還要花大力氣。
肖爺爺說，由于生態(tài)壓力，一些地區(qū)已經(jīng)不容易養(yǎng)活居住在那里的`人了，雖然我們的環(huán)境污染很厲害，但我國在節(jié)能、減排方面投入大量資金，采取了有效措施，成果也比較顯著。我國還控制了污染，在北京與廣州等城市的空氣質(zhì)量有了很大的提高，而且長江等7大河流已經(jīng)潔凈了許多。
肖爺爺跟我們分享了幾個關(guān)于保護(hù)環(huán)境的故事，其中有一個是關(guān)于20年前在美國舊金山目睹一個小女孩撿垃圾的故事。舊金山的一個女孩看見一個人走路時不慎掉下一個塑料袋，小女孩連忙把她撿起，路人都紛紛被感動了。再看另一個鏡頭——洛杉磯，在洛杉磯一根電線底下，有可樂罐，還有各種各樣的垃圾，人們的環(huán)保意識很差。從這事例看出，環(huán)境意識高低與環(huán)境好壞密切相關(guān)，相互影響。
在講座的最后，肖爺爺還提出了兩個問題：假如地球會說話，面臨地球遭受的污染，用第一人稱說一句話，還有評價一條頭是活的，身子只剩骨頭的魚。我想了想第一個問題，我想說：我給你們這么好的生活地方居住，你們卻這樣來報答我！請救救我吧！而看到那一條半死不活的魚，我覺得這就像地球，地球不就是這樣嗎？被我們折騰來折騰去，痛苦不堪。
一個多小時的講座很快就結(jié)束了。我在外面還要了肖爺爺?shù)暮灻蚭-mail地址，如果以后在這方面有什么不懂之處，還可以問問肖爺爺呢！
“廣州是我家，環(huán)保靠大家”！讓我們共同攜手，做一個熱愛自然，保護(hù)環(huán)境的人吧！
科普活動進(jìn)的校園作文 13
那一天，三河七中的全體同學(xué)去一中聽周教授的講座，在講座中我們有了不少的收獲。
我們?nèi)w學(xué)生走進(jìn)了三河一中的報告廳。馬上就要開始會議了，我們是一班，所以來得早。當(dāng)八班同學(xué)都坐好了以后，會議就正式開始了。
在這次會議剛剛開始的時候，周教授就告訴我們：“這次來就是讓我們大家一起做游戲，是用來放松的，因?yàn)楸旧砜茖W(xué)就像游戲一樣。”這個我表示很贊同，當(dāng)我們把某一學(xué)科當(dāng)成是任務(wù)來學(xué)的話，就會感覺很累，但當(dāng)成游戲的'話，會感覺很輕松，時間都會過得很快。我發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)聽完之后都眼前一亮，因?yàn)閺膩矶紱]有一個老師像今天這樣對我們說，從來都是說“每天晚上背背這些題就會了”之類的話這樣往往帶給我們的是壓力，對待學(xué)習(xí)也就沒有興趣了。
接下來，我又通過了以下的一些圖片及事跡我這才知道這些在我們身邊的東西也是科學(xué)，科學(xué)無處不在，在我們的生活中就應(yīng)用和學(xué)到了很多科學(xué)知識，所以這更加證明了科學(xué)并不難，讓大家對科學(xué)更加感興趣了。有些同學(xué)還踴躍發(fā)言、上臺上做實(shí)驗(yàn)，沒有一個人把這當(dāng)成了開會。
那天回來以后，我發(fā)現(xiàn)還有好多同學(xué)在做在報告會上的那些科學(xué)游戲。我感覺，科學(xué)之花正在一朵朵的綻放在校園里……
科普活動進(jìn)的校園作文 14
一個充滿期待的早晨，我們坐在多媒體教室等待一位年齡已七十多歲的科學(xué)家——潘習(xí)哲。
這時，一片片掌聲震耳欲聾，我們不由自主的驚嘆起來，“哇！潘教授終于來了！”全體在座的同學(xué)充滿希望。
我們把目光集體投向潘教授，開講了，仔細(xì)聽，認(rèn)真看，似乎把所有東西拋于腦后只聽課。這次主要內(nèi)容是“科學(xué)家進(jìn)校園，大手拉小手”，而這次活動的知識點(diǎn)是認(rèn)識衛(wèi)星。
衛(wèi)星種類有很多，有氣象衛(wèi)星、海洋衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星……而衛(wèi)星有三大類，通訊類、科學(xué)類和遙感類，以上幾個例子屬于遙感類。
遙感類就好像是千里眼，順風(fēng)耳，遙感類用處很大，就好像：“用高敏感的電器看清了遙遠(yuǎn)的東西；用紅外推測實(shí)現(xiàn)了夜視；用雷達(dá)實(shí)現(xiàn)了‘霧里看花’……”
最后，我們看到了模擬地球，地球在我的視野里是太大太大，在宇宙的視野里太小太小，我們?nèi)祟惥拖裼钪嬷械募?xì)菌那么大小。
現(xiàn)在，有數(shù)以千計的衛(wèi)星載著先進(jìn)的`設(shè)備對地球發(fā)生了很大的變化，對我們帶來了很多的方便，就像用紅外探測發(fā)現(xiàn)了地底的危險。我們提出的問題，潘教授耐心的為我們解答，使最后的我們知道了更多！
一堂課過去了，我們用依依不舍地心態(tài)送潘教授出大門，這次的講課讓我們明白了許多許多。
科普活動進(jìn)的校園作文 15
今天下午，我們晚報小記者在五樓會議室參加“小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)校園”活動。來到五樓，小記者們被快樂的氣氛包裹著。
本次活動主要進(jìn)行了三個實(shí)驗(yàn)，一個是“酒繽紛”，一個是“神奇的棉花”，還有一個是“氣球滅火”。這三個科學(xué)實(shí)驗(yàn)十分有趣。“酒繽紛”實(shí)驗(yàn)開始了。只見實(shí)驗(yàn)員將一種像紫葡萄酒的液體倒進(jìn)另一種液體里，當(dāng)兩種液體混合的一剎那，奇跡發(fā)生了！杯子里的液體一下子變成了白色！小記者們不由得站了起來，雙手撐在桌子上，脖子伸得長長的，眼睛睜得大大的。大家都被震驚了，滿臉洋溢著說不出的`喜悅，激動得鼓起了掌。接著“氣球滅火”開始了。老師先把氣球吹大，然后在一個著火的杯子前扎好，接著再解開，奇跡發(fā)生了——火被氣球里的氣給吹滅了。太神奇了！
見此情景，小記者們積極舉手發(fā)言。有的說：“這次我有幸參加了這一活動，看到如此精彩的實(shí)驗(yàn)，心里既高興，又激動，讓我懂得了許多科學(xué)道理。”有的說：“這次活動激發(fā)了我對科學(xué)探索的興趣。今后，我要更加努力學(xué)習(xí)，長大后在科學(xué)探索之路上取得成功。”
科普活動進(jìn)的校園作文 16
校園趣事無處不在，有有趣的數(shù)學(xué)課，好玩的美術(shù)課，好聽的音樂課，但神奇的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課卻令我十分難忘。
這次的'實(shí)驗(yàn)主題是毛巾、紙巾、報紙打濕后誰不會撕破，教室里頓時議論紛紛，有人喊道：“是紙巾，是紙巾。”又有人大聲喊道：“是毛巾，是毛巾！”也有人說：“是報紙，是報紙！”
老師把毛巾、紙巾、報紙分別放在水里，我們各個湊過去，盯著去看，開始準(zhǔn)備要撕了，我們各個屏息凝視，面無表情地去看，一下子，我們十分吃驚，是毛巾！有些人哈哈大笑，高聲喊道：“我贏了，我贏了！”有些卻垂頭喪氣地說：“我輸了！”
老師語重心長地對我們說：“毛巾是由線織成的，線不容易被扯斷，報紙和紙巾是由纖維制成的，纖維容易撕斷，所以毛巾不會撕破。”
有人問：“紙巾和毛巾都有‘巾’字，為什么紙巾會撕破？”
老師對我們說：“因?yàn)榧埥硎羌堫悾硎遣碱悾约埥頃浩啤！?/p>
這次的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)使我受益匪淺。
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