合作共贏作文

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合作共贏作文[推薦]

　　在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的合作共贏作文，歡迎大家分享。

合作共贏作文[推薦]

合作共贏作文1

　　新課標，全國一卷兩人過獨木橋

　　學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據此材料寫作文。

　　要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

　　“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。

　　合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。

　　合作，必須理解對方的需求，原則底線，優勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。

　　合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創建和諧社會、和諧世界的'正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態度。抗戰時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。

　　當前，社會轉型，生活多元化，經濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區，和平發展，科學進步，延續文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！

　　愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！

合作共贏作文2

　　在我們的日常生活中，競爭與合作似乎就像是一對孿生兄弟，是不可分割的。

　　但人性的美好與善良，注定他們不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂的心靈被囚禁過久，那圣赫勒島的海浪必將送走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質，但許多人卻總是要經歷一個痛苦的過程才能意識到：他們給競爭下的定義是多么的`荒誕，甚至幼稚可笑！

　　于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮，競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質的協同較量。實力與人格，仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前――哪怕是節奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨浪的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關愛。當所有競爭者都將實力與人格的步調統一起來的時候，我們會驚喜地發現，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的合作友情！

　　記得有一次，我在偶然的機會中，在一本書上，我看到過這樣一個故事，主要講了：在每個高級廚師中要選出一個頂尖廚師，這一個頂尖廚師就將能侍侯皇上的所有用餐，但必須得經歷一個殘酷的比賽，本來其中一位高級廚師是穩拿第一的，可另一位高級廚師也有很好的廚藝，可他沒有很好的廚具。后來，這個廚師就用了卑鄙的手法，將另一位廚師的廚具用假的換了，但是被這位廚師知道后，并沒有上告他，而是對他說：“其實，比廚藝并不是為了第一，只是為了讓品嘗者得到其中的快樂，就這樣，兩個高級廚師在兩人的合作下，做出了一道無與倫比的菜！

　　這個故事說明了，無論做什么事，都應該有競爭的態度，但也不能沒有合作的心理，因此，競爭與合作不只是對立，也有統一，二者相互依存，息息相關。

合作共贏作文3

　　俗話說眾人拾柴火焰高，這就是說一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。所以說合作才能共贏。

　　在當今日新月異的生活，合作不被看得很重，他們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，要是和別人合作完成夢想就不會很難了。

　　在學校的日子里，我學會了很多很多，最讓我感受深刻的學會了人與人之間的合作。試想，一個人跑八百米快，還是兩個人分擔跑八百米快，當然后者快很多了。記得有一次，數學課上老師讓我們解決一個很難得題，老師說可以討論，但我沒照老師的做，我認為合作并不重要，但是我錯了，我一個人很久都沒有解出來，看著同學們一個一個解開難題那開心的笑容，我內心很無奈，從那一刻我就認識到，合作是最重要的。

　　合作分布在地球各地，當今社會的飛機都很高級，那是因為一架飛機需要經過很多國家的合作才能完成，一雙名牌鞋子，也需要很多國家的合作。三國時期，曹操手下張遼、樂進共守合肥。一次孫權發兵十萬來攻，二人是五子良將之二，同等功績，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進共退，終于大破敵軍。

　　所以說合作是最重要的。在學校里，班主任們都會給學生分很多小組，就是因為想讓學生們養成合作的.習慣，提高同學們的學習效率，才能讓同學們更加融洽，更加和諧，在將來的生活中，能生活的更好。

　　合作，是成功的前提；合作，是友誼的真諦；合作，是未來的希望；所以說，合作才能共贏！

合作共贏作文4

　　牽牛花與紫藤蘿身軀柔軟，唯有依附枯樹與籬笆方能挺立世間，施展嬌柔之姿，悅人之目。而枯藤與籬笆也因有了生之點綴而分外靈動，引來蝶舞，引來蜂飛，引來大地春歸。

　　這，便是雙贏之美。

　　地上看得見的雙贏讓人微笑，地下看不見的雙贏也令人驚嘆。

　　生物書上講豆科植物與根瘤菌就是互利共生的。你可別看見了“菌”便覺得有所謂污泥濯淖在招手，它反倒是個好東西，根瘤菌鉆入豆科的根，為它們造出許多的氮，最終被植株利用。諸位都知道，植物若無氮，便縱有物華天寶、龍光斗牛，也成不了氣候。根瘤菌被譽為“固氮工廠”，足以見其在植物生命中扮演的角色之重要。那豆科植物也是個有情有意的廝，自己生產的營養也部分供給了根瘤菌。如此雙贏，豈不是造物主的精明？

　　植物界尚能如此，就更別說是人了。

　　古有琵琶、箜篌、古箏，但帝王將相獨獨在賞樂時還感覺缺了些什么，那便是舞，若有舞伴歌，我想那就算在任何一個朝代，任何一個國度，足以與維也納金色大廳里的音樂會媲美。這便是雙贏的道理。

　　既然有雙贏的成功，就也有不求雙贏的失敗。

　　每天早上讀書時，我最愛讀的.便是《六國論》一文，蘇洵一遍遍地告訴我六國破滅的可悲，我便在六國的破滅中明白了團結的力量。如他所言：“向使三國各愛其地，齊人勿附于秦，刺客不行，良將猶在，則吾恐秦人食之不得下咽也。”楚、魏、韓有廣大的土地，齊人有發達的經濟，趙有驍勇善戰，功勛顯赫的將軍李牧；燕雖小，卻有義氣與信念。若是六國學學枯藤與花朵，各自發揮所長，精誠合作，那個秦國即使再怎么強大，應該也是可以打敗的啊！可惜……

　　雙贏之理何可勝道也哉？

　　我的物理先天發育不良，同桌的英語說的欠佳，而我的英語，她的物理都是不錯的，我便與她一個作籬，一個當花，共歷風雨，等待開花，終于共同進步，有所收獲。相視而笑的那一刻，風穿堂，帶進許多花香。

　　管誰當籬，任誰作花，聯袂努力，靜侯發芽。補己之短，揚己之長，風沙過后，春光遍布，與君共享雙贏之美。

合作共贏作文5

　　人們常說，與人相處，合作共贏。看來，要想筑建一座輝煌的圣殿，合作的力量挺強大的。倘若一個人事業的成功只有15%取決于他的專業技能，那么另外的85%就要依靠人際關系和處世技巧了。凡是一個人的能力與智慧都是有限的。在當今社會中，單靠一己之力幾乎不可能成就任何壯麗，宏偉的事業，也幾乎不可能實現任何足以讓自己滿意的奮斗目標。因此，我們必須要懂得，團結他人一起合作，一起探索，那么將大家的智慧聚在一塊，就會產生一股無比強大的力量來開啟成功的大門。

　　而如今我們青年一代，在努力奮斗的同時，面對人生的機遇與挑戰，擁有更多的見識，魄力與勇氣，更加善于表現和自我張揚，有一種自主，自由的精神來面對現實中的方方面面，于此同時又缺少一種相互合作的'理念，普遍缺失處理人際關系的方式與技巧，最終結果云云種種。

　　客觀的說，雖然當代青年享有上幾代人無法企及的生活和學習環境，但他們在人際交流方面卻實實在在地面臨著一些挑戰。

　　在上世紀八九十年代出生的人，大多數是獨生子女，由于沒有兄弟姐妹，使他們習慣了“以自我為中心，隨處畫圓”的思維方式，他們擁有強烈的自信心與自尊心，而確缺少容忍，謙讓，合作的態度，總是一副唯我獨尊的樣子，這讓他們即使走上工作崗位，也會容易與他人關系不融洽，而產生矛盾。然而大多數的企業都需要復合型人才，這對我們青年一代在自身素質特別是人際交流方面的能力提出了嚴峻的挑戰，如果我們總是錯誤的認為，自己能考第一的事實就說明自己相當的出類拔萃，其他人只不過是陪襯罷了。那么，那么你一旦進入了企業，以你的這種思維模式去辦事那么就會與企業要求的大相徑庭，因為任何現代的企業，他們的團隊都需要一種合作共贏的局面，而贏得更大的利益，你一個人的風光無限而不去團結一體去探索就難以取得成功的。

　　所以，我們青年一代要想卓有建塑，充分發揮自己的潛能和特長，我們就要認真審視自己在人際關系的薄弱，要學會一起合作，俗話說，“善大，莫過于誠”同時也要以誠待人，給別人留下良好的印象，更容易建設自己的人際關系網，善于學習，補己之短，逐漸培養終身的友誼，這樣才能在不遠的將來，成為真正有意義上的，能夠很好的適應環境需要的復合型人才。

合作共贏作文6

　　南汽是中國最早的汽車企業之一，是中央所屬企業，雖然短暫的轉由南京管轄，但其長期以來形成的歷史、文化、理念、自豪感都有著深深的央企風格。到上南重組時，盡管南汽已是個“破落貴族”，但自豪感仍在；而上汽雖是一朝新貴，但起家不過是個“弄堂小廠”，企業底蘊尚淺。加之之前雙方已經有一次不成功的合作經歷，要把南汽吃進去，融化掉，不是一件容易的事情。自主品牌名爵，是南汽最大的亮點，上汽之所以愿意重組南汽，很大程度是看上了南汽收購的羅孚資源。當年南汽和上汽分別收購了羅孚部分資產，按照南汽人的說法，他們得到的是“14311”，即：一套完整的企業資產，包括MG和奧斯汀（Austin）品牌；4款整車的生產技術和設備；3個系列發動機；一整套先進的發動機研發設施；一個汽車自主品牌。雖然上汽利用羅孚技術，打造出了自主品牌榮威，但相比之下，MG是被國際廣泛認可的國際知名品牌，榮威要做到這一點則需要漫長的時間。

　　上南合作，最大的障礙是處置南京菲亞特。菲亞特，號稱全球小型車專家，但從1999年南京菲亞特合資公司成立，到20xx年底，四款車型累計銷量不過15萬輛。缺少資金投入，沒有很好的'車型，形不成合理經濟規模，多年虧損，是南汽一個流血的傷口。對南京菲亞特不僅外界不看好，股東雙方自己也失去了信心。

　　菲亞特以一歐元價格平和退出，上海大眾接手南京菲亞特，當年改造，當年產出，銷售整車4萬多輛；20xx年上升到8萬輛，截止目前，已累計生產26萬輛，銷量連年翻番。南京菲亞特止住了血，成為上南合作后見效最快的企業。

　　與南汽友好分手，菲亞特也是一種解脫。因為了卻了這段“孽緣”，得以與廣汽合作，在長沙發展，在中國市場得到了一個新的起點。上南合作后，南汽每年減虧40%，20xx年全面扭虧。職工反映，變成了上汽人，找對象都變容易了。如今南京市政府再也不用給南汽“輸血”，反而有了稅收進賬，GDP增加了。日前上汽公布了“4個1”計劃：未來五年在南京基地投入100億元，形成100萬輛產能，實現年銷售收入1000億，帶動形成1個零部件及汽車服務貿易的產業基地，提升產業集聚功能，使南京成為上汽集團最重要的基地之一。南汽重新煥發了生機，這是實實在在的轉變。

合作共贏作文7

　　當今社會是一個充滿競爭與挑戰的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學會合作才能共贏。

　　現代社會中，心理學從以前的冷門變成一個熱點，究其內因，是由于現代社會快速發展，許多人都生活在快節奏的進程中，人與人之間充滿競爭意識，因此，造成了很大的心理壓力，所以使心理學備受關注。

　　競爭固然是好事，可以激發人的潛能，但競爭中也要有合作，這樣的競爭才是良性的。然而，現在許多人之間的“畸形競爭”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數；美國硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競爭手段，導致每年失業率很高，同樣也提高了自殺率。

　　可見，沒有合作的競爭是不可取的。合作的首要前提是有一個共贏的心態，即我們合作是為了共同的`目標，共同的利益，我們參與競爭是為了提升自己，激勵自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個參與競爭的人都是一個具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說：“我們最大的敵人是自己。”參與競爭是在競爭中合作，在合作中競爭，最終戰勝自己，提升自己。

　　擁有這樣的心態，我們才能在競爭中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時，才能共贏。

　　諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻給世界，與此同時，也有許多科學家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報告，并寫明了提取方法，研究過程，等等。他們的目的是與其他科學家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學家合作共贏。

　　居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時，我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦，積極參與競爭，同時又合作共贏的心態。由此可見競爭與合作并非水火不容，它們是一個統一的整體，他們同為提升自己，推動社會進步發展的強大動力，缺一不可。

　　處于學習競爭激烈的時代的我們一定要擺正心態，不要只為競爭而學習，而要明確學習的目的是為充實自己，競爭的目的是提升自己，一定要在競爭中學會共贏。合作共贏，積極競爭，始得和諧。

合作共贏作文8

　　在當今全球化的時代背景下，開放合作共贏的理念逐漸深入人心。這一理念不僅體現在國際間的合作與交流，更滲透于我們日常生活的方方面面。開放合作共贏，不僅有助于推動個人、團體乃至國家的進步，更是實現和諧共生的關鍵所在。

　　開放是合作共贏的前提。只有打破封閉，擁抱開放，我們才能更好地學習借鑒他人的優點，彌補自身的不足。在科技領域，開放源代碼的興起使得軟件開發者能夠共享知識，相互協作，從而推動了軟件技術的迅猛發展。在經濟領域，開放市場促進了國際貿易的繁榮，使得各國能夠互利共贏，實現經濟的持續增長。因此，開放不僅是個人成長的動力，更是社會發展的源泉。

　　合作是實現共贏的關鍵。單打獨斗往往難以取得理想的成果，而合作則能夠匯聚力量，共同攻克難題。在教育領域，師生之間的合作能夠激發學生的學習興趣，提高教學效果；在科研領域，跨學科的合作能夠拓寬研究視野，推動科技創新。此外，國際合作在應對全球性挑戰如氣候變化、疫情防控等方面也發揮著舉足輕重的作用。通過合作，我們能夠共享資源、分擔風險，實現共同發展和繁榮。

　　共贏是開放合作的最終目標。在開放合作的過程中，我們應該追求互利共贏，而非零和博弈。這意味著我們要尊重他人的`利益，尋求雙方或多方的共同利益點，實現和諧共生。在商業合作中，企業應該注重社會責任，追求經濟效益與社會效益的雙贏；在國際關系中，各國應該摒棄零和思維，通過對話協商解決分歧，推動構建人類命運共同體。

　　然而，要實現開放合作共贏并非易事。我們需要克服自私自利的心態，樹立大局意識；我們需要提高合作能力，學會在團隊中發揮自己的作用；我們還需要保持開放的心態，勇于接受新事物、新觀念。只有這樣，我們才能在開放合作中不斷成長、不斷進步。

　　總之，開放合作共贏是當今時代的必然選擇。我們應該積極擁抱開放、加強合作、追求共贏，為實現個人價值、推動社會進步、構建美好世界貢獻自己的力量。讓我們攜手共進，共創開放合作的美好未來！

合作共贏作文9

　　俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮。”以前我對這句話并沒有太多的認識，但自從在鐵一濱河學習，我對這句話越來越信服，也越來越享受五人小組合作的快樂。當老師把各有學習特長的五到六人組成一個學習小組，我們在學習上互幫互助，互相激勵，一個人既是某一個學科的引領者，又是另一個學科的虛心求教者。小組合作的序幕緩緩拉開……

　　導課，板演，講解，同學們正聽得精彩處，老師突然拋出一個問題——課堂合作探究一……，同學們“領命”后一片嘩然，臉上呈現出不同的神色：或眉擰成八字，或眼瞇成一條線，或仰望天花板發呆，或露出開心的笑顏……隨著老師的一聲令下“以小組為單位開始討論”，教室里霎時人聲鼎沸。

　　我們小組有個學霸，非常有話語權，在討論中往往扮演一錘定音的角色。面對討論往往先不發表意見，而是仔細聆聽，當聽到別的組員精彩處，他的兩眼會放光，表情立刻變得激動起來，或用筆寫在草稿本上，看著他有條不紊的樣子，我們總是投以欽佩的目光。討論漸進尾聲，他才用整合過的語言表達自己的看法，有時語出驚人，讓我們佩服的五體投地。

　　我是組里的急性子，總把瞬間得到的想法第一個告訴組員們，往往遭到大家的“抨擊”，在大家三言兩語的反駁下，我很快發現自己思考的不全面，剛才的洋洋得意的“火苗”一下子被撲滅，哎，算了，還是聽聽大家的思路吧！

　　每每打斷我發言的'非是旁人，正是我們組的“眼鏡哥”——他用慢條斯理的“我認為……應該是……”把話題引向他這一邊，提出了新的見解和思路，其他兩位組員或是滿臉疑惑、或是點頭附和。

　　有時候我們會為一個問題爭得面紅耳赤，有時候我們精誠團結，默契的如一家人，大家在這樣的課堂上學會了表達、找尋到快樂。這種互補，充分地發揮了自己的優勢，又能學習別人的長處，讓自己變得更加優秀。這就是我們的課堂，這就是我們的小組合作。成功之花在合作的土壤里綻放，成功之浪在合作的水域里流淌，成功之鷹在合作的天宇下翱翔，合作共贏在課堂，我們一直在努力！

合作共贏作文10

　　大海容納了波濤(小溪)，才有了波瀾滔天的壯闊;大地容納了萬物，才有了草長鷹飛的生機;藍天容納了白云，才有了天高云淡的柔美妙曼——(過渡有點突然)從古至今，唯有合作才能催生共贏。

　　共贏需要海納百川的胸襟。遙想當年，藺相如受老將廉頗百般刁難，他卻此次避讓，連駕車之人都覺得他太懦弱，可他卻毫不在意，只是道：“今兩虎相斗，其勢不俱生……以先國家之急而后私仇。”靜如山石?卻石破天驚，震醒了老將廉頗，而后才有終于成就將相和的千古佳談。眾所周知NBA巨星科比一向“獨來獨往”，奧尼爾也是桀驁不馴，可為何OK組合能名震球壇，因為他們都有海納百川的胸襟，能容納對方，所以才可合作實現雙贏。反觀生活中那些“鷸蚌”，因為沒有此等胸襟不肯合作遂讓“漁翁”得利。

　　共贏需要同舟共濟的精神，三國爭霸，劉備三顧茅廬請諸葛亮出山，孔明為皇叔至誠所感，于是”受任于敗軍之際，奉命于危難之間“在曹操率八十萬大軍來攻之時，不離不棄，赴東吳舌戰群儒，用合縱連橫之術，在赤壁之戰時與周瑜同心協力上演一場借東風，燒戰船的千古大戲。諸葛孔明一片赤誠心，同舟共濟定三分。

　　舍：除了。除了我還有哪一個?形容人敢于擔當，遇到該做的事，決不退讓。用詞不當，綜合下文的兩個素材，選用一個恰當的.詞語)的勇氣，看如今，制冷行業霸主，格力集團

　　董事長——董明珠，她為什么可以將格力集團發展到如此地步，只因為她有勇氣把格力與合作伙伴的利益均衡考慮，始終秉承一條理念——不論何時，一定不讓合作者吃虧，于是，由此走向了共贏，創造了奇跡。世界最有錢的家族——羅斯柴爾德家族，家訓上就說道，團結意味著家族的昌盛，要想永遠昌盛每一個族人一定要學會在必要時犧牲自己利益!由此看來羅斯柴爾德家族富可敵國并不是沒有道理，只有懂得犧牲自己的利益才能更好合作，實現共贏，從而利益最大化。

　　合作共贏同樣是時代的要求，現如今個人的力量在這個世界的上無疑是渺小的，唯有合作去共贏才是正道。

合作共贏作文11

　　蜜蜂和花在一起，就有了美味的蜂蜜，就有了色彩斑斕的花朵。我不知道為什么他們在一起就出現了更為美好的事物，我只能簡單的把它歸結為合作吧！

　　合作是燈，在迷霧中指引我們前行的路；合作是路，在黑暗中帶給我們希望；合作是希望，在絕望中為我們點亮一盞燈。可以說我在成長的路上，磕磕絆絆，我在挫折中學會了踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的堅強。更重要的是我學會了與他人合作，共同取得成功。

　　漫漫學海，我愿意與他人合作，共同成功，實現自我的價值。我還記得唱《奔跑》羽泉，他們為了自己的`夢想奮斗著，他們單打獨斗的時候也只是龍套，因為他們合作，因為他們互相配合，所以他們成功了，《奔跑》的影響力難道不足以證明嗎？

　　羽泉組合，合作共贏，在校，我也目睹過共贏。那是個下午，烈日灼心。我依稀記得學校又開始身體素質檢測。在哪個下午兩名女生默默的堅持著最后一項“800米測試”，當黃豆般的汗水從她倆的額頭滑落，整個跑道就只剩下她們，在跑道上彳亍著。有人兩人吃緊著，突然兩人脫力了，紛紛跪倒在賽道上。我遠遠的能看到寬松肥大的校褲上多了一塊鮮紅的印記，我以為她們要放棄了。但是她們相互攙扶著，像一對歷經磨難的奔跑者，不言棄，不放棄。當烈日變成了夕陽，我靜靜的看完兩名女生跑完了這艱難的800米，那股不放棄的精神和合作共贏的結果讓我心里久久不能平靜。

　　或許有一天凡塵纏了你的身，迷茫遮了你的眼，希望你能找到合作的對象，一起渡過難關，一同獲取成功。只有合作才會雙贏，生活才會更加美好。

合作共贏作文12

　　“單絲不成線，獨木不成林。”開放合作仍是當下的大體形勢，共贏共利依然是人心所向。倘若人們只知顧及個人利益，那只會適得其反；倘若人們堅持集體主義，合作共贏，才會有“招無不勝”的成就。

　　合作共贏是提高能力與實現優勢互補的一大捷徑。漢朝時，張良與韓信兩人相互配合，張良善將，韓信善兵，使漢朝走向興盛的大一統局面，便也有了“運籌帷幄之中，決勝千里之外”的贊嘆。可見，一把火，需添些柴火，使它燒得更旺；一個人，需善于合作，才能發揮自身最大價值。

　　合作共贏如同指向標，指向極端個人主義的批判。人生在世，總會有私心。這些私心讓我們只求“利己”，而“利他”則如同一顆雪中送炭的博愛之心。在生物學上，有種互利共生的現象，例如非洲草原上的蜜獾經常和一種叫響蜜鴷的小鳥合作。響蜜鴷利用優秀的視覺找到蜂巢，引導蜜獾前去破壞蜂巢，蜜獾喝蜂蜜，響蜜鴷吃蟲卵，既“利己”也“利他”，可見，彼此成就，彼此獲益，不限于人與人的交往，更是涵蓋了世界萬物的生長規律之中。

　　合作共贏，是社會發展與進步的重要方法。當今社會，不論是學習競爭、商業競爭，各類的競爭與挑戰層出不窮，但合作卻是必不可少。例如騰訊與京東的合作，既給一方提供了巨額的利益，也給另一方巨額的流量；中小企業的“抱團”現象，形成了強大的'集群效應并從中受益。這種共贏局面也同樣推動了社會發展與生產力。

　　合作共贏是國家興盛的必經之路。“一帶一路”的經濟交流帶，“中巴”鐵路的開鑿與運輸，成功地讓彼此實現了發展與進步。在疫情面前，我國展示出“兼愛”、“利他”的一面：為海外源源不斷提供疫苗、醫護的支援，與友邦合作，共同攜手渡過難關，朝著構建人類命運共同體方向不斷邁進。

　　“沒有誰是一座孤島，在大海里獨居。”在經濟發展、國家進步的大海中，只有合作共贏、攜手共進，才能成就一個“美美與共”的未來。

合作共贏作文13

　　一個周六的上午，我們全班同學一起去泉城廣場做地圖義賣。賣地圖的錢是要給貧困山區的小朋友買文具用的。我和柴貞伊分到了一個小組。

　　我們分了工，她收錢，我負責給游人講解我們義賣的目的'。我們手拉著手從廣場的這頭跑到那頭，一起說服了好多好多的人，一上午就賣了二十份地圖。我們一起把得來的錢交給了志愿者叔叔。

　　這次活動我和柴貞伊互相幫助、取長補短，一起圓滿地完成了任務。同學之間互相幫助、互相配合是多么重要啊！

合作共贏作文14

　　一天，我和同學一起植樹。我們買好了工具和樹苗，來到了山上。我找到一個好地方，拿起鏟子挖樹坑。我挖呀挖呀，就自言自語地說：“啥時候能挖好啊！”突然，高瞰、張倚浩和阮昊晨一起過來了，他們拿起鏟子幫我一起挖。

　　我們挖呀挖呀，很快就挖好了樹坑。我把樹苗栽在樹坑里，高瞰埋土，其他兩個人去提水。齊心合力的力量可真大啊！我們分工合作，很快大家的樹苗都栽好了。大家可高興了，最后我高喊一聲：“團結就是力量！”

合作共贏作文15

　　“吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。”這句話道出了一個普遍的道理：人類社會是一個相互依存、相互促進的整體，任何個人或群體的行為都會對整體產生影響。如果我們只關注自己的利益，而忽視了其他人的利益，那最終的結果只會是喪失整體利益，而不是實現自己的目標。

　　在這個觀念下，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”就成了一種普遍的價值取向。這種觀念認為，每個人都應該充分發揮自己的特長和優勢，但同時也要尊重他人的發展權利，讓更多的人有機會參與社會的建設和發展中來。這種觀念不僅符合人性的本質，也是實現社會和諧、全面發展的必要條件。

　　實際上，在當今社會中，“一花獨放”和“百花齊放”都有一定的現實基礎。在科技和經濟的'快速發展下，人們的生活水平和物質條件都得到了很大的提高，也更加注重個人的發展和實現。這種趨勢在某種程度上也促進了社會的多元化和個性化，為社會的創新和進步提供了源源不斷的動力。

　　但是，這種趨勢也帶來了一些負面的影響。在個人發展的過程中，有些人可能會“吹滅別人的燈”，阻擋他人發展的機會和道路，這種行為不僅會對他人的生活造成傷害，也會破壞社會的和諧和穩定。這種情況下，我們需要更加重視個人和集體的利益關系，尊重他人的權利和利益，才能實現“百花齊放”的目標。

　　如何實現“百花齊放”？首先，我們需要建立一個公平、公正的制度和環境，保障每個人的發展權利和機會。其次，我們還需要培養一種互相尊重、互相支持的文化氛圍，讓人們在自我實現的同時，也能夠關注他人的發展和利益。最后，我們需要加強教育和宣傳，讓更多的人理解“百花齊放”的意義和價值，從而形成共識和行動。

　　總之，“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”是一種普遍適用的價值觀念，它要求我們尊重他人的權利和利益，讓每個人都能夠充分發揮自己的特長和優勢，為社會的全面發展和進步作出貢獻。只有在這種價值觀念的指引下，我們才能夠實現個人和社會的共同發展，推動人類社會不斷向前發展。

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