實(shí)用的合作作文匯編五篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的合作作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
合作作文 篇1
今天是星期五，我們學(xué)校將在下午舉辦接力賽。
當(dāng)老師選了運(yùn)動員之后，就聽見廣播上說；“請三年級每班的接力運(yùn)動員馬上到操場上來，比賽就要開始了！”，運(yùn)動員們又趕快排好隊(duì)，陸續(xù)上了操場，我看見我們班的同學(xué)個個神情緊張的樣子，雖然我不是運(yùn)動員，但此刻我的心仿佛也要跳了出來，也隨之緊張了起來！
“預(yù)備！”我已看見裁判舉起了槍“砰！”的一聲，裁判向天空中打了一槍，操場上頓時熱鬧了起來，參賽的'同學(xué)們一個個奮勇的奔跑著，觀看的同學(xué)一個個大聲的呼喊著“加油”來助威。
“加油加油”當(dāng)我們不停的吶喊，又目不轉(zhuǎn)睛的看著時，我不知道哪個班掉棒了，那一剎那，我心中有一陣竊喜，因?yàn)檫@樣我們就多了一次領(lǐng)先的機(jī)會了，但同時又難免為掉棒的班級感到遺憾。就這樣你追我趕的進(jìn)行著比賽，我的心也是擰了一路，好緊張啊！
比賽終于結(jié)束了，運(yùn)動員們氣喘吁吁的走了回來，期待著我們班的成績，過一會兒，得知我們接力賽得了每三名，大家開心的不是擊掌就是歡呼：“耶，耶，耶！”。
學(xué)校的運(yùn)動會可真有意思，它不僅能幫助我們強(qiáng)身健體，還能讓我們在運(yùn)動過程中體會了各種團(tuán)結(jié)的力量和集體的榮譽(yù)。我喜歡運(yùn)動會，我要在體育運(yùn)動上加強(qiáng)自己，因?yàn)槟転榧w爭得榮譽(yù)是多么令人開心的事啊！
合作作文 篇2
平凡，卻而不平凡，世界是這樣，人亦是如此。
其實(shí)，每個人背后都有一道光，忽閃忽暗，伸手不可觸碰，努力為這道光找到合適的小道照亮前方，可總會有凹凸不平的房墻影響著它的發(fā)揮。這道光就像力量，駐扎在我生命中。可是我該如何利用這道光來照亮我前方的路。都說人會死，當(dāng)然也有人證明了這是事實(shí)。“人，活著來到世界注定不會活著離開”，這句話，卻讓我有深刻印象，我想：我該如何利用寫有限的生命去做一些或者一件什么樣無價(jià)的事情。過馬路時，我是該快速過去還是慢慢的等待電視情節(jié)出現(xiàn)的畫面，然后，躺在馬路上，就這樣毫無意義的離開。我似乎覺得，這個世界如此空曠來往的行人少的`地方讓我感覺非常冷，冷到我想速度找個網(wǎng)吧度過一宿。可一夜之后，又是如此，唯一不同的是陽光明媚，心情疏暢，川流不息的車輛又讓我覺得有一絲絲暖意。世界是如此美好，讓我有一些瘋狂的想法，沖著大馬路大喊，分享這種陽光給我的快樂，戴上耳機(jī)唱搖滾樂，讓路人覺得我是瘋子，但自己心里像一塊蜜糖。
如果一天一天這樣生活，當(dāng)然ever good，但時間總不近人意。每天都有壞事在發(fā)生，打開手機(jī)進(jìn)去qq界面，第一條就是騰訊新聞各種明星緋聞，社會實(shí)事，我想這個90后，00后“中毒”有關(guān)系吧！這個世界上，分為兩種人；奮斗和啃老的人，當(dāng)我看到新聞某明星股跌幾個億的時候，我就會特別羨慕，我也要看努力成為靠雙手打拼的富豪，這應(yīng)該是理想吧，一定很多人都想成為富豪。
柴米油鹽醬醋茶，這七種加起來就是生活，我可以過著平凡的生活，就像這世界一樣如此簡單。如果我想要不平凡的生活，我不知如何定義“高端大氣上檔次”這七個字，雖然生活很好，到多了些孤獨(dú)，這個世界非常不公平，但起到了有利的作用，他讓我們我會追求喜歡攀比，所以才會努力出人頭地。成為明日別人羨慕的成功人士。可有些人注定不能追求更好的生活，有夢想不能實(shí)現(xiàn)。這是為什么？這些又是什么樣的？這些人是被社會忽視的聽障兒童，是生下來五官不全被人嘲笑的人。是看不見這世界光明的人，有了這些人的存在，我想問一句，我們這些幸運(yùn)者擁有著比他們好的生活，憑什么不珍惜呢？擁有一雙眼憑什么不學(xué)習(xí)呢？究竟什么資格讓你有信心生活下去，為什么他們擁有一種機(jī)會幫助這些人。又怎么能不去爭取呢？難道所謂好人就是這么當(dāng)?shù)膯幔?/p>
有時候，這個世界真的讓我感覺很大，才讓我感覺到我和別人生活的世界不一樣，同時，也有一剎那。讓我感覺到我在這個世界上如此渺小，到了一種盡管有夢想都不知如何才能實(shí)現(xiàn)的境界，我非常堅(jiān)定，努力過，一定會成功，不管有沒有到達(dá)最頂峰，那也是一種成功。成功并不代表終點(diǎn)，成功沒有終點(diǎn)，所以，努力是不能停止長途跋涉的旅行，因?yàn)槲覀冎挥信α耍拍苷嬲龘碛袑儆谧约旱某晒ΑＮ覀兏獮橄乱淮蛟煲粋�全新的時代，不能讓前輩們打造的美好斷送在我們手里，少年們，也為我們下一代打造一個簡單而不平凡的世界給他們一個屬于他們的世界，加油吧！
合作作文 篇3
肆意磅礴的暴雨 拼命地施加著它的威力 洶涌強(qiáng)悍的泥石流 頃刻間 像猛獸一般 吞噬了甘南明珠--舟曲 天際里那撕心裂肺的哭喊 夜空中那驚恐萬分的掙扎 淤泥里那微弱之極的呼吸 驚醒了舉國數(shù)十三億的同胞 那滾動的泥石流淹沒了多少美好，讓一切都化為了虛有，這場災(zāi)難帶給我們太多的痛苦，但也給我們留下了太多的感動。舟曲城關(guān)鎮(zhèn)北街的楊露梅在泥石流來臨的時候，打算抱起兒子從窗口逃生，但倒塌的墻體堵住了去路，他用右手緊緊撐起孩子的腋窩，右膝牢牢抵住孩子的屁股將孩子托舉起來，在體力嚴(yán)重透支的情況下，她依然努力著，在長達(dá)8個多小時的命運(yùn)抗?fàn)幹校猿５囊懔?jiān)持著，終于獲救。當(dāng)救援人員就出孩子的時候楊露梅終因體力不支而昏過去。愛給了她力量，讓她等待到了光明，一個偉大的母親，讓我感動，讓所有人感動。 從災(zāi)前舟曲的全景照片，幾乎可以嗅到那個寧靜山城的裊裊炊煙，而那一片祥和就在一瞬間被改變。目前的舟曲全城斷電，通訊和道路中斷，250萬平米區(qū)域被夷為平地，超過5萬人在此次災(zāi)難中身陷險(xiǎn)境，缺少生活必需的飲用水和食物。無常的災(zāi)難為何如此頻繁地降臨？暫時放下瑣事的爭吵，放下盛世的歡鬧，整個國家都應(yīng)該垂下頭，為罹難的同胞哀悼，為命懸一線的失蹤人員祈禱。 在災(zāi)情最重的三眼峪地區(qū)，一位勇敢的父親，在看見洶涌的泥石流涌來時，他完全有可能逃跑，但他看見了他的家庭：兩個女兒和一個兒子時，他毅然用身體擋在門口，希望用自己的血肉之軀，阻擋無情的泥石流，拯救自己的三個孩子。
同樣在這里，一位叫何潔的小姑娘又讓很多人著實(shí)敬佩了一番。泥石流來時，舅舅背著年邁的外婆逃離了房屋，只剩下12歲的小何潔和她熟睡的弟弟呆在家中。驚慌失措的她，瘋狂的搖動弟弟，可弟弟仍在熟睡。于是，纖弱的她，把弟弟背上，離開了家里。在她剛出家門的那一霎那，自家的.房子“轟”的一聲倒了下去。
“不必說 你們背后還有我，未來就是崎嶇也會陪你過，一個你，一個我 扛起不需要脆弱 ， 誰都會有恐懼面對黑暗的角落 ，為了你我再苦也不躲， 我要你重獲原來的生活 ，認(rèn)定了這一輩子的承諾……” 災(zāi)難中將會過去，舟曲的背后還有我們，有所有的炎黃子孫，舟曲，我們陪你一起過。無論風(fēng)多狂，雨多大，我們風(fēng)雨同舟，心脈相連。 面對災(zāi)難，人類能夠做的，不僅僅是重復(fù)的不知所措，而且應(yīng)當(dāng)包括對教訓(xùn)的深切記取，以及對自身錯誤的清醒認(rèn)知。死者已逝，有多少根本就是在睡夢中被泥石流所吞噬。活著的人們，究竟應(yīng)該有一個怎樣的繼續(xù)？ 舟曲不哭 舟曲挺住。
舉國上下 我們齊心協(xié)力 泥石流可以席卷你們的房屋 卻無法動搖中華兒女眾志成城的堅(jiān)毅 南方10省，抗擊澇災(zāi)已經(jīng)開打“疲勞戰(zhàn)”。，整個南方，降雨量總體上遠(yuǎn)未突破有氣象記錄以來的歷史極值。同樣目前澇情最危急的長江中下游地區(qū)，其降水也沒有突破“98洪水”的程度。 南一個小鎮(zhèn)突然爆發(fā)泥石流，當(dāng)場造成17人死亡、28人失蹤，1200人受傷，半個鎮(zhèn)子被泥石流卷走。未及搶救工作展開，昨天，貴州一山村，再次遭遇同樣厄運(yùn)。引用國土部高官公開披露的數(shù)據(jù)，今年上半年，國內(nèi)山崩地裂的災(zāi)害次數(shù)同比上升近10倍，其中6月份，則同比上躥17倍之多。這位官員還披露，7月份發(fā)生的死亡、失蹤都不算，僅今年上半年的不完全統(tǒng)計(jì)，因山崩地裂就有464人死亡和失蹤。然而，人們聽到這樣的死亡報(bào)告，想到的往往是今年天氣異常，南方先旱后澇，山崩地裂乃強(qiáng)降雨所致而只能聽天由命，社會輿論很少將如此慘痛的死傷作人與自然關(guān)系層面的深刻反思。 心在痛，血在滴，為在一次次災(zāi)難中逝去的同胞，為這個多災(zāi)多難的國家和民族。傷痛需要愛來彌合，愛有待再長一些的痛感來得以張揚(yáng)：是這些痛，給我們反思的力量。
合作作文 篇4
這一天，春光明媚，萬里無云，天上的小鳥在自由自在地飛翔，風(fēng)光無限好。可我看了這一番美景后，卻怎么也高興不起來。怎么回事呢？其實(shí)是美術(shù)課老師讓我們做一座橋，可做的時候我只想到了我做好以后老師怎么表揚(yáng)我，怎么在同學(xué)面前展示我做的橋，可真正做的時候，卻是這里粘好了，那兒又倒了，這兒又粘好了，那兒又倒了，看著別人的勞動成果被老師在同學(xué)面前展示，當(dāng)時，我的心里真不是滋味兒。
又是一堂美術(shù)課，這堂課的任務(wù)依舊是做橋。這時，馬清回過頭來對我說：“陸萍，上次我為了得到老師的表揚(yáng)，一個人做橋，結(jié)果失敗了，我受到了這件事的教訓(xùn)。這次，我想和你合作，共同完成這座橋！”“好啊，好啊！”我回答道。
于是，就這樣，我們開始做了，我先用鉛筆在紙上溝好了外行輪廓，然后把它剪了下來，再把應(yīng)該對折的地方都對折好了，馬清便把要粘的地方都粘了起來，然后又開始做橋的樓梯和橋兩旁的扶手，只見認(rèn)真的把橋兩旁的樓梯折好，放在了一邊，又拿出一張長條卡紙，這時馬清突然變的很凝重，可過了一會又面帶微笑，她把長紙里摳了一排小洞，又拿出另外一張長條卡紙也按部就班的'做了起來，原來，她剛才凝重的臉色是不知道怎樣做扶手啊！兩個扶手做好了以后馬清便把扶手和剛才做好的樓梯都粘到了橋上。做完之后，我們發(fā)現(xiàn)橋的顏色似乎太單調(diào)了，于是，又用其它顏色的紙把橋裝飾了一下，又最了一條小船放在了橋下。當(dāng)我和馬清把橋講臺給老師評分時，老師稱我們兩是“最佳拍當(dāng)”，這時，我和馬清開心的笑了。
通過這次事情，我深深的明白了：有些事，自己是不可能完成的，只有通過人與人之間的互相合作才能完成。現(xiàn)在已經(jīng)是21世紀(jì)，我們作為現(xiàn)代人，只有學(xué)會與別人合作，才能取得更大的成功！
合作作文 篇5
林格博士與尤肯達(dá)修女的矛盾，可以看作科學(xué)精神與人文情懷的碰撞，但歸根結(jié)底還是因?yàn)檠劢绲牟煌Ｑ劢绲牟煌梢岳斫鉃榭磫栴}的角度不同，即是所關(guān)注的重點(diǎn)不同，倘若說尤肯達(dá)修女以感性的態(tài)度關(guān)注了當(dāng)下貧苦人群的生活并希望在現(xiàn)在即對情況進(jìn)行改善，那么林格博士便是用理性的思考把焦點(diǎn)放在了更遙遠(yuǎn)的未來，或者說是以后的現(xiàn)在。林格博士用當(dāng)下的投資以期在未來收到成效，所付出的成本，根本上講是減少了直接地從正面影響人們的生活的資源，表面上看是對當(dāng)下的漠視，事實(shí)上這樣的行為遵從了人類一貫的發(fā)展進(jìn)程，這些當(dāng)下減少的資源是人類發(fā)展所需要的必然代價(jià)。
盡管出發(fā)點(diǎn)不同，但是卻沒有絕對的對與錯之分，類似的爭端的產(chǎn)生某種程度上可以歸因于資源的有限。以上所提出對于當(dāng)下與未來的投資矛盾，解決方法并非獨(dú)取其一，而是在二者之間找一個合適的限度。其實(shí)因資源有限而引發(fā)的矛盾甚至爭端比比皆是，方才所說只是在資源的利用上，本身因有限而復(fù)雜的資源分配本身也是爭端的開啟者，而資源的分配問題則直接影響了當(dāng)下人們的生活，自然會對人們的價(jià)值觀或者說做出的選擇產(chǎn)生間接的影響，這里可以理解為類似尤肯達(dá)修女這樣的人文情懷，類似人之常情，無法避免。但是人文情懷不足以解決實(shí)際問題，此時便需要科學(xué)精神的帶領(lǐng)。科學(xué)精神不是狹義上的科學(xué)研究，廣義上它既涵蓋了如何更好地利用資源如科研提高技術(shù)這樣的自然科學(xué)，也包含了包括經(jīng)濟(jì)學(xué)這樣研究如何完全而有效地分配資源的人文科學(xué)，“科技讓生活更美好”絕非空談，它作用在生活的.每個角落里。
科學(xué)并非科技，科技可以認(rèn)為是科學(xué)的外在表現(xiàn)。科學(xué)本身是為了造福人類而誕生的，但因?yàn)榉N種條件的限制，最終研制出的“科技”便成為了一把雙刃劍。舉個例子，石油資源的開發(fā)將人們的生活水平提高到了一個新的層次，衣食住行，石油的利用無處不在。隨著石油資源的漸漸枯竭，環(huán)境問題接踵而至，新能源的開發(fā)更是迫在眉睫。否則一旦石油資源完全耗盡，那么現(xiàn)有的大部分產(chǎn)品將會立即停產(chǎn)，會給人們的生活帶來極大的沖擊。也就是說說不能一味地依賴現(xiàn)有科技，要想進(jìn)步必須不斷地發(fā)展，“發(fā)展才是硬道理”，這句話放到現(xiàn)在甚至是未來依舊適用。
【合作作文】相關(guān)文章：
合作的作文,關(guān)于合作的作文07-06
合作的作文（精選）09-10
合作的作文(經(jīng)典)09-16
【精選】合作的作文09-21
合作的作文(精選)08-05
合作作文08-04
（經(jīng)典）合作的作文08-05
[精選]合作的作文08-17
（精選）合作的作文09-01
合作的作文06-26