有關合作的作文（通用38篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的有關合作的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
合作的作文 1
有話說得好，“成功在于合作”。今年暑假期間，我和我的哥哥王程的一次快樂廚藝合作留下了一個難忘的回憶。
一個風和日麗下午，我和哥哥瘋玩后筋疲力盡地回到家里，一進門什么也顧不上，到處找東西吃，犒勞一下一直在“咕咕”叫的肚子。可是打開我的小吃庫一看，傻了眼：里面只剩下幾顆磨牙齒的`爪子了。打開了冰箱伸頭一瞧，冰箱里也是空無一食。沒有辦法，我們四處尋找奶奶，可找得滿頭大汗還沒找到，奶奶也不在家。我們餓得一點力氣都沒有了，怎么辦呢？這時我想到了一個辦法：“與其坐以待斃，不如自食其力！”，剛想對哥哥說不如我們自己做飯，哥哥也對我說出了這個想法，真是不謀而合啊。心動不如行動，我們就開始了分工“你洗菜，我切肉。”我拿起了肉放在菜板上，小心翼翼地拿起了菜刀，大塊的肉被我切成了許多個四方小塊，心里想還好奶奶教過我怎么做菜，還真派上了用場。我把肥肉和瘦肉分開，切成一條條小肉絲。哥哥也沒停著，洗完了青辣椒也左一刀右一刀地認真切了起來。“開氣”“倒油”一會，鍋里就“噼里啪啦”地響了起來，油花四濺，像一顆顆金色的小精靈。燒開了油鍋我們把肉放時鍋里，用鏟子來來回回不斷的翻著，哥哥則拿來了鹽和辣椒放進鍋里，最后放入味精。一道美味的辣椒炒肉做好了。
我們倆爭先恐后地拿起筷子吃了起來，太好吃了，我們開心的給它取名為“合作肉”。這次廚藝合作讓我至今難忘。
合作的作文 2
記得在小學的時候，我的數學成績并不是很好，每次數學考試，我都很害怕，害怕被老師批評。可是，每次成績發下來，老師總是先批評我。他教導我說：“你看看你，其他幾門成績都那么好，為是么數學你就不行？以后要加把勁。”我知道數學十分重要，可是我不知為什么自己的數學成績還是那么差。在臨班，有一個數學很優秀，可英語十分差的人。一次月考之后，我拿著自己的各科成績往家走，一不小心撞到了一個學生，我連忙說聲“對不起”，他對我說了“沒關系”。
他看見我的英語試卷上畫了個99分，我也看見了他手中的數學試卷，閃爍著100分。他對我說:“來，我們來做朋友吧，我們互相學習。”我思考了一會說：“好。”我們互相介紹了自己，尤其是把自己的缺點說得十分詳細。我說：“我們從這改改錯題吧!反正回家改什么也不懂，在這里為我們會想講解吧。”“好”。他回答。
經過我的認真講解，他不一會便改完了他的英語錯題，他也不厭其煩的給我講數學題，經過我們的努力，我們改完了自己弱科的錯題。我們商量后決定明天在校門口見面，然后再去我家寫作業。我高興的回到家去，把試卷給父母看。當父親看了我數學試卷上錯題全改完了，便有些生氣地說：“是不是看的別人的?”我連忙解釋其原因。父親聽了對我說：好，你一定要和這個學生好好交流交流，學會他是如何學數學的，對你的學習一定會有很大的幫助。”“嗯，爸，明天我要把他帶回家來一起學習。”“知道了，你一定要好好學，努力。”
在以后，我們經常在一起學習交流，我也掌握了如何學好數學的`
辦法，他也一樣，我們的弱科都有所提高，班中的名次也提前了。在期末考試時，我們都進步了許多名。
在這件事中，我感覺到了合作是一種無形的力量。我收獲了如何在生活中提高解決問題的方法，收獲了合作的重要性。
合作的作文 3
合作，相信這個詞我們并不陌生。我們的社會乃至我們所生活的這個世界都是一系列合作的產物，合作即是團結，而團結就是力量，而力量能推開成功的大門，所以，我們要做一個善于合作的人。
什么是合作?這是個很多現代人都無法完全理解做到的問題。合作是成功的基石，是勝利的墊腳石，一個善于合作的人，比其他獨來獨往的人，更易取得成功。而合作即是互相信任對方，贏得雙贏的結果。
我們為什么要合作呢?想必大家都聽過一句話：“人多力量大。”這即是一種合作。一個人就算力量再大，也終究大不過眾人的力量，就好像雙拳難敵四手一般，因此，當我們遇到了我們闖不過去的困難時，我們要學會合作，從而博得更大的成功率。
而做一個善于合作的人，需要忍讓。合作的對象終究不是自己，不可能雙方意見始終一致，而這時候我們需要忍讓。卡耐基成名后，有一次與布爾門合作某個項目時，布爾門提出合作項目要以他名冠名，對合作伙伴來說，這明顯不公平。而卡耐基為了取得合作的成功，卻選擇了忍讓，從而雙方取得了共同成功。所以說，有時為了長遠的利益，而選擇不得不合作時，我們需要忍讓，退一步海闊天空，何必爭個頭破血流呢?
做一個善于合作的.人，需要互相信任。三家分晉時，趙韓魏三家本彼此為敵，面對智氏的壓力，卻互相信任，聯合消滅了智氏。這何嘗不能說明互相信任是合作的重要因素之一呢?合作本身必定不是一開始就固若金湯的，合作過程中總會遇到這樣那樣的問題和漏洞，而互相信任便是這縫補的補丁。彼此信任之間，使成功天長地久。君不見當年十八路諸侯伐董卓?又亦不見當年孫劉聯合燒曹于赤壁?可見，互相信任是合作的基礎。
做一個善于合作的人，需要遵守諾言。人無信不立，在合作當中，履行你自己的責任，遵守你自己的諾言，這是必不可缺的重要因素。亞洲首富李嘉誠與人合作，從未爽過約，每次都嚴格按照雙方約定成功地將約定之事做好，使雙方的合作皆是圓滿成功，皆大歡喜，從而一次又一次地繼續合作。所以說，若要做一個善于合作的人，是必定要把自己約定合作之中的事做好的，不然雙方都不履行若言，又怎能繼續合作下去呢?
所以說，在以后的學習生活中，在需要合作的時候，我們都要做一個善于合作的人，共同攀登上成功的高峰!
合作的作文 4
從五年級開始，我們就開始實行小組合作。小組合作有許多好處，比如遇到難題時就可以討論，6個人的智慧肯定比一個人要強。而且小組合作還方便老師管理，老師與我們約法三章，定了許多條例，定了加分減分至，到學期末評三好時，加多少分就加多少票，相反，減多少分就減多少票。不過老師的這套管理方法使我很憂愁，因為我們組有兩大巨頭，一個是愛惹是生非的巨頭，另一個是調皮搗蛋的.巨頭。可以說二者得一，便可以和三好說拜拜了，可我非常“幸運”，就像當年劉備得臥龍鳳雛一樣，那兩大巨頭全都到我這組來了。
這愛惹是生非的巨頭長得小巧精悍，卻爭強好斗。記得有一次，我們班的成章不知是語言冒犯了他還是和他發生了爭吵，這個巨頭便和成章打了起來，在他們打的時候，有同學便來報告有人打架了，安全委員殷方杰趕了過去，剛好我對這樣的八卦新聞很感興趣，便也趕了過去，到了事發地點一看，是我們組的二號巨頭，都說沖動是魔鬼，可現在這位巨頭的樣子簡直與魔鬼一樣。眼睛瞪得溜圓，嘴巴張的老大，呼吸短而急促，雙手緊緊握成拳頭，那架勢好像要把成章吃掉一樣。這時，二號巨頭又對成章發動猛攻了，我見了趕緊沖上去抱住二號巨頭的手，阻止他的進攻。可他好像已經被沖動魔鬼完全控制了，扭動著身體，使出了全身的力氣掙脫了我的制服，向成章沖了過去。我看實在制服不了他，便再次沖過去直接把他放倒，然后用肘部抵住他的下巴，他這才老實了。
我們組的頭號巨頭非常調皮，經常被老師批評，也經常被扣分。我本來想把他們踢走，但想了想，覺得我們不應該踢他們，反而應該幫助他們改正惡習。
合作的作文 5
在預習的時候，我們經常依賴全易通，但是我們現在都不依賴全易通了，因為我們相信全易通沒有我們小組合作的好，也沒有我們找的全。因此，我終于懂得了小組合作的力量。
每次預習的'時候，我們都把一些重要的內容抄到書上，老師提問的時候，就不用思考，直接就可以回答，并且都是準確的回答。自從每位老師都去別的學校參觀回來后，我們就不讓拿全易通往上抄答案了，老師就開始讓我們也像他們一樣，踐行小組合作。我想：要是小組合作的話，能討論出來嗎？
到了課上，老師就問了幾個問題，但我們都不是很會，因為之前依賴全易通來解決問題，現在沒有全易通，我們都不知道標準答案是什么，老師讓我們小組討論，我們都從開頭開始找，我先說了一個句子，但是我不是很能體會，我們就在小組里你一句我一句的討論起來。最后，每個小組都找到了很多地方，也體會到了很多優美句子。也領悟到了很多的道理。有的小組找的不全，我們就來做補充，如果我們補充的到位，老師就會送我們幾分。在小組合作前，我們的分很少，自從小組合作后，我們的分就比以前多了好多分。
小組合作真有效，以后，我們再也不依賴全易通了，因為小組合作的力量很大。
啊！我終于懂得了小組合作的力量了。
合作的作文 6
“你是不是覺得特色班就是你的游樂園，我告訴你，不是！”我嚴厲的說道。
在特色班上我又開始訓我的徒弟了。在上特色班的時候，我的一個徒弟可以讓我訓他十幾次，我也是控制不住我自己，本來這節課應該是好好的練習課，可是被小班們攪的團團轉的，其他大班都去訓自己的徒弟，我以為我的徒弟會看見別的人挨訓會不鬧的，沒想到和我想的恰恰相反，該怎么鬧還是怎么鬧，我就大訓了一次他們，“胡皖儷，我們兩個合作吧。”吹笛子最好的張慧可來了，什么？跟我合作。我沒有聽錯吧？“你教你的徒弟每次教的那么好，也幫我教教唄，我可以幫你管徒弟。”我想：“也是，這不兩個問題都解決了。”“好吧，我跟你合作。”就這樣我和張慧可開始了我們的合作，我教我的，她管她的'，在教我和她的徒弟的時候，徒弟的學習效果果然上升了很多。
合作果然是件好事。
合作的作文 7
打掃衛生的時候，我來掃地，楊越茗拖地，白朝蕊擺桌子，孫鈺童擦黑板，代玉杰倒垃圾。我要是沒有他們的幫助，肯定不能打掃衛生。
有時候王思清跟張可怡去幫老師抱本子，王思清本來要自己抱，但是她一個人拿不了那么多，于是就問老師：”我能不能和張可怡一塊兒去抱？“老師說可以，王思清想：”合作真快樂。“
我要和我爸爸媽媽下棋的'時候，媽媽來當裁判，我是黑棋，爸爸是白旗。媽媽還要公平來看我們誰輸誰贏，玩兒起來可高興啦。合作起來，我們什么事兒都可以干，可好了。
做飯的時候，媽媽負責洗菜切菜和洗碗。爸爸負責炒菜、做飯和盛飯。我負責幫他們打雞蛋，我還負責吃，對了，我還幫他們當小小傳遞員。合作起來，我們就把飯做好了。
合作真快樂，什么事兒都辦得成。
合作的作文 8
一節節竹竿拼接在一起，可連接的并不是竹竿，而是一顆顆熾熱的心。這次集體活動，不僅給每個人心間的隔閡建起了一座橋梁，也讓我們明白了一個深刻的道理，一種高尚的精神——合作。
昨天下午，明亮的.光斑透過污濁的窗戶，紛紛揚揚灑落下來。有幾個同學已不滿坐在教室里浪費這大好時光，開始暗暗摩拳擦掌。這時，2節竹竿出現在講臺上，至于是干什么用的，大家都十分好奇，議論聲在教室里回蕩著。“大家也可能注意到了，這2節竹竿是干什么的呢？”老師緩言說道，“這是用來傳球的，大的卡在小的上面，傳乒乓球，哪一組先到終點哪一組就勝利，自己練習。”話音剛落，一行人就踏著快樂，破門而出了。
幾十米的賽程和幾十厘米的竹片相比，可能是100：1甚至是150：1的差距，而且，想要巧妙地利用地心引力使球滾起來，需要不停地下落。可是，按照我們親近的趨勢，最后一個人可能就必須躺在地上撿球了。時間過得飛快，不一會練習就結束了，每個人都感到心有余而力不足。一輪熱身賽，各隊就打得火熱，打得精彩，更打出了活力，這是因為什么——合作。
老師的哨聲剛響，球就蹦蹦跳跳地跑過了起點，跑過了各人的竹板。同時，竹片也耐不住性子，爭先恐后地拆解，向后奔去，又組合。開始，我們與其它一隊的長龍領先，兩條龍向終點奔去，在競爭，在撕扯，在交融。可最后，結果總是不盡人意的。在最后的決賽中，我們得了個“第一”。
但就在我垂頭喪氣，怨天尤人時，一股力量點醒了我，它使我清醒，使我重新站起身來，去面對一切，這就是團隊的力量。這次比賽雖然一敗涂地，可沒有人去埋怨隊友，只是在一味地自責，這本身就是一種許多人之間的奉獻——合作。
所以，當你成功時，是團隊中的什么力量支持你？當你失敗時，想把責任推卸在隊友身上時，請不要忘了當時他們為你奉獻過的力量——合作。
合作的作文 9
大家都應該和許多人合作過吧，我也不例外，但記憶猶新的還是上一次“六一”兒童節的“兩人三足”比賽，那一次是最快樂的一次合作。
兒童節那天的'游戲有一個是“兩人三足”比賽，游戲規則是先兩個人組成一組，用一條繩子把左邊那個人的右腳和右邊那個人的左腳綁在一起，然后兩組同學一起比賽走十米遠，哪一組先到哪一組就獲勝，還可以得到獎品。
看著那些玩這個游戲的同學開心的笑容，我躍躍欲試，于是我找來了沐沐，我說：“我們也來玩一玩吧，說不定可以得到獎品噢。”沐沐一下子就答應了。報了名，同學就把我的右腳和沐沐的左腳綁在了一起，我試著走了一步，差點兒摔倒，沐沐對我說：“等一下你第一步先出右腳，接下來順其自然，我先出左腳，這樣就不會摔倒了，嗯？”我點了點頭，等旁邊的一組同學也綁好了腳，游戲就開始了。
“出右腳！”我在心里默念。沐沐小聲念著：“一二一二一二……”我也緊跟著小聲念。這樣子，我突然感覺自己就好像平時走路一樣，很輕松，一點都不像是比賽。看看下面，我和沐沐的腳正一左一右地邁著，一點都沒有要摔倒的樣子。差幾步就要到終點了，我們很高興地向終點邁了一大步，要兩三步才能到的終點已經到了，我和沐沐興奮地拍了拍手，手還比成“V”字型。看后面，另一組同學還沒到，他們離終點還有兩三米呢。我和沐沐興高采烈地領取了獎品，回到了座位上。
這個比賽看出了我和沐沐的默契，正是因為有默契才可以合作得這么好，希望下次還可以和沐沐合作，會是什么樣子的呢？
合作的作文 10
我見過很多次螞蟻在搬運食物的過程中合作。微小的力量聚集在一起，成為巨大的力量。我和我的同學一起工作過很多次來解決難題。有限的大腦連接在一起，擁有無限的智商。
團結是力量，合作是橋梁。每當我看到窗戶上密密麻麻的中國結，我總會想起我的老朋友柳樹。
這是一門藝術課，學習打中國結。我沒想到這個小小的中國結會包含這么多技巧。在這節課中，大多數學生都糊里糊涂地學會了中國結——太難了！下課后，我和威洛反復思考，但結果并不確定。回家后，我按照書中的步驟去做，但從未成功。第二天，威洛和我計劃一起完成這項工作。我們利用了幾次休息的機會，開始下定決心要打這個中國結。我們用了一個大塑料泡泡膜，一根紅繩子，并用大頭針固定住了它。我們遵循書中的步驟。書中的步驟太復雜了。我們眼花繚亂，但還是失敗了。我們真的很擔心。但是我們不能匆忙解決這個問題。我們應該征求別人的意見。所以，柳樹找到了兩個已經學會教我們的同學。他們耐心地教，我們用心學習。突然間，柳葉突然意識到原來是這樣，我明白了！在柳樹的指導下，我也很快學會了。
不久，這個長長的`結被織成了。我用柳樹做的。雖然工藝遠不如書中的樣品，但這是我們合作的結果。
星夜空，陽光沐浴大地。萬物的生與死，宇宙的變化，生物鏈的共存與共榮，都依賴于合作。
合作使生命繁衍，進化了生命。合作必將使世界日新月異！
合作的作文 11
友誼是什么？友誼是朋友之間一聲溫暖的問候、一次親切的安慰、一場盡情的玩鬧……在那場班級大掃除中，我和我的組員一起合作擦窗戶，讓我們之間的友誼更加深厚。
下午大課間，程老師宣布我們要進行“班級大掃除”，每一個組都有自己要打掃的地方，我們組自告奮勇的申請擦窗戶。
所有組都有了自己的任務后，“班級大掃除”便就此拉開了帷幕。我帶著自己的組員來到教室外面，崔有存搬著椅子，在窗戶下面找了一塊比較平坦的地面，把椅子穩穩地放好。在烈日下，墻被曬得滾燙，我在窗臺上鋪上一張紙，生怕踩臟了窗臺，我雙腳踩在椅子上，用力向上一蹬，崔有存牢牢扶著椅子，我站在窗臺上，抬頭看一看，窗臺上已經布滿了一層黃色的灰塵，我拿著濕抹布，擦著窗戶上的灰，過了一會兒，萬富源也爬到了窗臺上，他跟在我后面，慢慢的、仔細的`擦著窗戶。
很快，這一扇窗戶邊被我們擦完了，可是，當我們信心百倍地抬頭看我們的勞動成果時，玻璃卻出乎意料的成了花貓的臉。王金笛只好又一次爬上窗戶，用濕抹布反反復復地擦，可是玻璃卻好像在跟我們作對似的，越擦越花，看著那面仍沒擦干凈的玻璃，我們有些茫然無措，汗水順著我們的流了下來。
這時，抱著一疊廢報紙的許鳳喜走了過來，他們組也是擦窗戶的，我向許鳳喜要來一沓報紙。崔有存第一個爬上窗戶，之后，我拿著報紙在留有濕印的玻璃用力來回拭擦，玻璃上發出“吱吱咕咕”的聲音，好像在歡笑。萬富源和王金笛也照著我們的樣子，在教室里賣力地擦著玻璃里面。很快，那扇原先布滿“花臉”的窗戶便被我們擦的可以當鏡子照了。我們通過自己的勞動，給班級添加了一份整潔，自豪的笑臉映在了窗戶玻璃上。
友誼其實就是一種簡簡單單的情感，只是你缺少一雙發現友誼的眼睛。通過擦窗戶這件小事，我收獲到了美不勝收的友誼。
合作的作文 12
有一天，小鴨子在走路的時候，不注意路，掉進了坑里。他不停地跳躍和攀爬。沒有成功，小鴨子哭著喊道：救命，救命！
這時，一只鳥飛了進來，看到了這只小鴨子。那只鳥立刻告訴了他的朋友猴子。他拿起一根又長又細的.竹竿，拿在手里，把尾巴倒掛在樹上，拉緊竹竿，讓坑里的小鴨子拼命地抓住它。小鴨子抓住了棍子，但是當猴子上來的時候，小鴨子堅持不下去了，第一次失敗了。
當大象來的時候，他想讓小鴨抓住他的鼻子，然后站起來。小鴨緊緊地抱住大象的長鼻子，然后大象推了一升，小鴨又放開了，第二次又失敗了。每個人都像熱鍋上的螞蟻一樣匆忙。
熊來了，他說：“我們要合作，才能成功！”！熊接著說：“我袖手旁觀河，把小籃子裝滿水，猴子。你站在中間，用木棍把水遞給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里，讓小鴨子浮起來。這個一定會成功！”按照這個方法，大家終于成功救了小鴨。
大家都笑得很開心，小鴨子說：“謝謝你們合作救我！”
合作的作文 13
把花朵融入森林，它在陽光照耀下是否更顯明媚？把愛融入教育，學生是否更能茁壯成長？把文化融入影視，人們在消遣的同時是否也不會忘記祖國的文化？
早在清末，我們已漸漸學會融入西方文化，洋務運動學其器，派往留學生，融合，促進社會不斷進步。戊戌變法，我們學習君主立憲制。在100年后的今天，辛亥革命依然被所有人牢記并紀念，因為它學習融合西方的先進思想，今天的中國，少不了那時的融合。
融合，拉近了夢想與現實的距離。如今，有一檔迅速走紅的節目《中國達人秀》，它深入社會底層，給平凡人有舞臺展示，給他們溫度來綻放。它受到廣大人民的追捧與關注，是因為它的娛樂精神，它融合《英國達人秀》，打造以“相信夢想，相信奇跡”為主題的一檔全新節目。暫不談那些從小苦練有著高超技藝的表演者，那些生活中默默無聞，但鼓起勇氣登上舞臺的參賽者更令人動容。第一屆冠軍劉偉，輕盈的腳趾依舊能在黑白琴鍵上彈出動人的旋律；第二屆冠軍卓君，以農村唯一大學生的身份走出大山，躍動俏皮的'舞姿；同甘苦，共患難的夫妻彼此堅定的諾言與擁抱。這些畫面仍浮現在我腦海，揮之不去。融合，讓夢想不再遙遠，似乎觸手可及。
融合，拉緊了人們心中那根環保的神經。對于氣候變暖溫室效應一系列環境問題，全球各國正互相溝通采取措施，融合各國之意見，才能使環保在每個人心中扎根，融入每個人的心中。全球“關燈一小時”是一項意義深遠的活動。每個國家在它的時區暗了一小時的燈，從地球的東邊到西邊，環保的理念國國傳遞，即使只是一小時，但它不僅節約了能源還使環保種子在人們心中萌芽。
融合，是為了更好的競爭，競爭是為了更好的發展，發展是為了人們更好的生活。融合，使國家進步，是世界發展。而融合，需要我們虛心學習。我們學習西方課堂以樂傳教，讓緊湊的課程不再枯燥無味；中國商人學習喬布斯比爾蓋茨，學會更好地經營擴大市場。中國的飛速發展少不了學習西方，少不了融合。但我們還是不能忘記千年流傳下的傳統文化，一個民族不能失其本，否則還有什么可以為傲的資本。對于西方的東西，我們總該有所取舍。古今融合，中西合璧。融合的理念已滲透進每個領域，貫穿人們的思想，就像白云融入天空那般巧妙，也在人們心中生根發芽。
合作的作文 14
正當我10歲的時候，嘗試了自己和姐姐一起做飯，現在想起來也覺得很疚愧……書正看得勁的時候，廚房里飄來了老媽的召喚：“女兒，幫媽把冰箱里的雞蛋拿兩個出來！”我“恩”了一聲，將懶洋洋的身子稍變換了一下姿勢。
沒過三秒，老媽就忍不住了，系著圍裙“掛帥親征”，跑到客廳拉開冰箱門，一邊拿雞蛋一邊抱怨：“你看看你自己，都快懶成一條蛇了！就知道飯來張口。”我連書也放下不看了，我今天非要證明給你看不可，誰只會飯來張口了？啊，說著話可是要負責任的！本大爺非要做點好菜出來不可，你走著瞧！“老媽，歇著去，讓我來！看本大爺今天來廚房做給你看！”揭開飯鍋一看，米已經加水下鍋了，老媽她多管閑事，我重新把水倒了，自己倒水，我插上電源，準備炒菜。今天吃什么呢？我用手摸一下腦袋，在腦子里想了一下媽媽以前做的菜。我就想到了媽媽以前做的蛋炒飯。我開動了，我從冰箱里拿出兩個西紅柿，把它洗干凈后，每個切成四份，放在碟子上，撒上白糖。把鍋洗干凈，先放油，“噼里啪啦”油熱了，開始放入西紅柿，“刷”！好，那鍋鏟再炒一下，我開始回憶起老媽炒菜的'模樣，一步一步地學著…“恩，有點兒模樣了，可以放雞蛋了吧！”我跑出客廳，拉開冰箱門，拿出兩個雞蛋，馬上又奔回廚房，眼看鍋里的西紅柿就要焦了！我趕緊把火關小，然后拿起鍋鏟……一切都晚了，都怪我太粗心，之前沒有把火關小，我望著那紅中帶黑的西紅柿，只好勉強地放入了雞蛋，再炒一下，關火，搞定！我把我的作品放到老媽面前，平時都是我挑老媽的毛病，今天卻反過來讓她鑒定我的成果。早已經料到會被教訓，因為那西紅柿……唉，可恨的老媽一點面子都不給，把我的作品貶得一文不值。
“看看這西紅柿，它像西紅柿么？黑乎乎的，就是粗心……”然后老媽用筷子夾起一小塊肉餅往嘴里塞，點著頭，“吾…這個還差不多！”我大喜，趕緊抓起筷子就試味，“媽呀！這還叫可以？都快咸死我了！”好哇，老媽還在一旁偷著樂！我這就納悶了，同樣是住在一起的母女倆，我怎么就這么失敗？真是慚愧！
合作的作文 15
任憑抓耳撓腮，苦思冥想，也喚不出此題的答案。
靜悄悄的考場仿佛已能聽到我的心跳聲。放下手中的筆，思維開始游蕩，手伸入書包，指尖已觸到塵封已久的課本。眼睛雷達般的搜索著老師。天助我也，老師正捧報細讀，精神專注。我暗暗手腕發力，正要千呼萬喚始出來之時，老師放下報紙，睜圓了雙眼，眼球中的.怒火一觸即發。我感到熾熱從四周籠罩過來，賊心小如鼠的我觸電般地放下書，恢復到做題姿態。血液循環已經加快，抖動的手快要握不住筆。雙眼的余光展現出：老師摘下眼鏡，揉了揉那能發出條條射線的雙眼，又開始了他的專注。暗笑自己草木皆兵，暗幸自己也不是“鼠目寸光”之輩，何必在一棵樹上吊死，旁門不行，左道亦可。鄰座正襟危坐著，一位“泰斗”、“北斗”，何患無答案可抄，況且平日與他的交情之深可以遠航萬噸輪。于是我拿出一小紙片，寫上“題，速遞答案，危機四伏，切宜謹慎，合作愉快。”卷成紙團，輕輕一扔，滑著弧線擊中他的筆桿，他停下答題，朝我看了看，我現出無奈的笑容，他立刻高效率的奮筆疾書……
不一會兒，捷報飛來，先抄再說，展開紙條，無疑是驚世駭俗的，上面寫著“x題，才疏學淺，資質駑鈍、節哀順便，合作愉快”。我正要以置人死地的眼神回敬他時，一張皮笑肉不笑的臉“從天而降”，目標暴露，密謀未果，厄運先臨，我沮喪地看了看他，他痛苦的看了看我。
從辦公室里出來后，他看見我那張“飽經風霜”的臉，似乎輕松的說：“剛才那道題，我來教你吧。”他拿出了紙和筆，不停的演算，不停的講解，盡量詳細的寫著步驟，望著他純真的雙眼，我不禁為考場上的舉動而慚愧。
“對不起，讓你含冤受屈了。”
他笑了笑“沒關系，塞翁失馬，焉知非福。通過老師的教育，讓我懂得了在考試中如何‘幫助’人。這道題現在你會了嗎？”
“會了！”，我高興的說，“讓我們的真誠的合作，而今邁步從頭越吧！”
合作的作文 16
學習了《語文百花園七》，王老師布置了一項作業，讓我們分好小組，一起辦報。
我和李賓、張玉、詹傲一組。我提議說：“干脆我們選周總理吧！他為國家的成立和建設做出了許多貢獻呢！”同學們都表示贊同。詹傲大聲叫道：“周總理萬歲！”張玉瞟了一眼他說：“神經病！”李賓勸道：“這報紙到底辦不辦？你們都怎么了？”我說：“我們來分工吧！”詹傲搶先說：“我來畫畫！”“李賓，你干什么呢？”我問。李賓眼珠子一轉，大聲說：“我來勾邊！”張玉擺出一副滿不在乎的樣子，漫不經心地說：“我這樣的天才應該承擔總策劃這樣的職務。這樣吧，我來設計版面吧！”見文字這行沒人干，我自告奮勇地說：“我來寫字吧！”分工已經確定了，我們高高興興地回家了。
回到家，我連忙搜集起資料來。
第二天，李賓帶來了一張雪白的四開紙準備辦報。隨著老師的一聲令下，開始辦報了。我拿出搜集的資料對李賓說：“李賓，你怎樣勾邊呢？”李賓得意洋洋地說：“看好嘍！”李賓在紙上畫了許多個s形。一會兒工夫，邊勾好了。張玉拿出鉛筆在紙的`中間畫了兩條豎線，說：“題目寫在這兒，就寫‘偉大的領袖周總理’吧！”詹傲反問道：“成嗎？”張玉生氣地說：“你敢污辱我的智慧！”我們都不作聲，不情愿地辦著報。
過了幾天，報紙辦好了，看著報紙，大家都很不舒服。顏色單調，版面差，讓人看了就想吐。
通過這次辦報，我懂得了：只有意見一致，同心協力，才能辦好報紙，才能辦好一切事情。
合作的作文 17
我曾經多次見過螞蟻合作搬運食物的過程，微小的力量凝聚在一起，是巨大的力量；我曾經多次與同學攜手解開道道難題，有限的頭腦連接在一起，是無限的智商。
團結力量，合作橋梁。每當我在窗前看見那個密密麻麻的“結”時，總會想起那個同窗好友－楊柳。
這是一堂美術課，學的是編制結。真沒想到，小小的結里竟會包涵這么多的技巧。這節學習編制結的.課程，同學們大都學得糊里糊涂－太難了！下課了，我與楊柳一起琢磨來琢磨去，終結果。回家后，我書上的做，都不。天，我和楊柳打算合作，幾個課間，行動起來了，下決心結來。用大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的做著，而書上的圖太了，看得眼花繚亂，仍然，真急死人了，但干著急是解決不了問題的，求教于別人吧。于是，楊柳找了兩個已學會了的同學教。耐心地教著，專心地學著。忽然，楊柳恍然大悟了“原來如此，我明白了！”，在楊柳的下，我也很快學會了。
不久后，就編成了盤長結，是我和楊柳一起做的，做工遠不如書本上的樣品，但這卻是合作的結晶。
繁星綴滿夜空，陽光沐浴大地。萬物的生生息息，宇宙的斗轉星移，生物鏈的共存共榮，無一離不開合作！
合作，繁衍了生命，進化了生命；合作，也必將讓世界日新月異！
合作的作文 18
一天，小鴨散步的時候沒注意看路，掉到了坑里，他一直跳啊跳，爬啊爬，沒有一次成功，小鴨就一邊大哭一邊大喊著：救命啊，救命啊！
這時有一只小鳥飛來看見小鴨子，小鳥連忙告訴他的朋友小猴子。他拿起了一根又細又長的竹竿，把竹竿握在了手里，尾巴倒掛在樹上，把竹竿收緊，叫坑里的.小鴨子拼命地抓住。小鴨子抓住了木棍，可是小猴升上來的時候，小鴨子堅持不住松了手，第一次失敗了。
大象來了，他想讓小鴨抓住自己的鼻子再升上來，小鴨緊緊地抱住大象的長鼻子，然后大象用力一升，小鴨子又松了手，第二次又失敗了。大家急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。
小熊來了，他說：我們要合作才行，這樣一定能夠成功！小熊接著說：我站在河邊，用小籃子裝滿水，小猴，你站在中間，用木棍把水傳給大象，大象用鼻子吸水，然后噴到坑里去，讓小鴨子浮上來，這樣就一定能夠成功！按照這個方法，大家最后成功地救出了小鴨。
大家都興高采烈地笑了，小鴨子說：謝謝你們，合作救出了我！
合作的作文 19
生活就像一首美麗的音樂。獨奏和合奏展現出各自的色彩和優美的旋律。一位心理學家說：“我不知道；如果你能讓別人愿意與你合作，無論你做什么，你都可以無敵“要演奏好人生的音樂，你應該善于與他人合作。
我們的學習必須與他人合作，才能更有成效。古人說:"；如果你沒有朋友獨自學習，你會感到孤獨和無知；在學習中，通過整個工作過程，我們互相溝通，互相啟發，互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作和融入到團隊互助的良好氛圍中，我們可以感受到團隊的力量和團結合作的成功喜悅，這將有助于我們形成開放、活潑、勇敢等進取、外向的良好性格。
隨著社會的發展，人們之間的合作數據越來越廣泛，形式越來越多樣，范圍越來越廣。隨著科學技術的飛速發展，知識和信息量大大增加，社會分工也變得更加細化。完成一項任務必須是共同合作的結果。可以說，21世紀的贏家將是全面發展、開拓進取、善于合作的人。
合作與競爭是孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏進取的動力。只有通過競爭與合作，我們的事業才能繁榮，我們的經濟才能繁榮，我們的社會才能進步。
共同進步意味著雙贏，這是競爭最夢寐以求的'結果。良好的合作，在競爭中創造雙贏局面。在競爭的過程中,雙方相互鼓勵,相互幫助,相互學習,人人都能獲得,提高,發現和進步。
我致力于競爭，但我更喜歡合作。足球是一門藝術，必須依靠競爭與合作之間的密切合作才能取勝。
我喜歡足球，不僅因為它的精彩和強度，還因為它給了我們合作的啟示。在一場比賽中，11個人在不同的位置上比賽，但每個人都必須全力以赴。既然我們想為我們的合作伙伴創造機會，我們就應該抓住合作伙伴為我們自己創造的機會。如果一個伴侶犯了錯誤，其他人應該彌補而不是責備它。只有這樣才能贏得比賽。一個沒有大明星的球隊有機會擊敗一個充滿明星的球隊。如果任何球員只想踢好比賽，而不談論協調與合作，整個球隊都會輸。那些戰敗的明星球員會快樂嗎？合作不僅是一種力量，也是一種財富。
我們合作是因為它讓我們感到安全。
我們合作，因此我們受到鼓舞。
我們合作，因為合作，我們充滿活力。
正因為如此，我們共同追求一個團結合作、攜手共進、和諧共贏、共同進步的世界。
合作的作文 20
今天老師在黑板上寫了兩個字——合作，接著，老師迫不及待的說：“今天我們來講合作的快樂。”
林老師首先說：“你在生活中和誰合作過？”朱梓淇跳起來興地的說：“醫生！在我們生病的時候要和醫生合作。”沈子懿也不甘示弱，他激動的說：“老師，在學校，我們要配合老師學習知識。”被沈子懿這么一提醒，李立飏機靈的小腦袋一晃搶答道：“還有，我們還要和同學合作！”“我們在旅行中要和導游合作。”蔣昱璇微笑著說。
林老師又問：“那為什么要合作呢？”我說道：“團結就是力量。”馬語霏開心的說道：“團結的效率會更高，可以把一件事做到最好！”
林老師問道：“你們有沒有和別人合作的比較成功的一次？”“有”，朱梓涵幾乎跳了起來，他搖搖頭晃腦說：“有一次，我和我的同學參加滾球活動，我們倆排練了好久都沒成功。可一到比賽時，我說：‘加油！’，我們專心的'滾，最后得了第一名。”我滔滔不絕的說：“我和同學許莫菲在小主人工程院默契地用幾根干巴巴的小木棒，做出了一個雄偉的船！老師夸獎了我們！”林老師點點頭，表示贊揚。
“有哪些關于團結的名人名句嗎？”林老師笑了笑問。我說：“人心齊，泰山移。”馬語霏搶著說：“眾人拾柴火焰高！”林老師笑瞇瞇著說：“還有三個臭皮匠，頂一個諸葛亮。”
合作是一個重要的品德，這一課將成為我人生重要的奠基石。
合作的作文 21
“快呀，把13號拿過來，哦！不對，是15號，加油啊！”我認真的在木板上尋找，終于找到了15號，拿出來遞給了姐姐。媽媽今天剛給我買來了一盒木質拼圖，我就喊上我的好幫手李翀姐姐來拼這座雙子塔橋。
我先在姐姐的幫助下給拼圖們編上號，由一至后排成一縱隊，真像一隊整裝待發的士兵，我們開始“大展身手”，可是不一會兒問題就來了，我們完全弄不懂說明書，一會兒我喊：“不對呀不對，你把13號拼到15號上去了，應該拼14號上！”而姐姐則認為說明書上說的就是13號和15號拼在一起，我們就這樣僵持下去，我拼我的.，她拼她的，一隊好好的“士兵”硬讓我們弄成了一盤散沙。
我按照自己的方法拼，可是拼的歪歪斜斜，沒有一點拼圖的樣子，姐姐那邊也好不到哪去，最終還是我倆握手言和，趴在地上頭湊頭研究起了說明書，“你看，這些數字好像是有規律！”我先發表自己的意見，“嗯——每個數都會出現兩次。”姐姐繼續深入研究。最終，我倆確定了方案：將兩個數相同的拼圖拼在一起，由大我兩歲的姐姐來拼，我來找零件，我又將混為一堆的零件擺為縱隊，以免自己看的頭暈眼花拿錯了號。
就這樣，一塊又一塊的拼圖從我手中遞過，雙子塔橋已經有了初步的框架，當最后一塊拼圖被小心翼翼的放在塔頂時，我們正式宣布雙子塔橋大功告成！
這次的收獲，不僅是拼好了一座雙子塔橋，也使我懂得了團結的力量，一根細小的繩子或許微不足道，但如果它們擰成一根麻繩，那將是力大無窮的，這就是團結的力量！另外，一個好幫手勝過一張說明書。
合作的作文 22
人們常說“獨木不成林”，這不是沒有道理的。在生活中，無論你從事什么職業，都離不開與別人的合作。一個人學會了與別人合作，也就獲得了打開成功之門的金鑰匙。
放暑假后的第二天，天氣晴朗，萬里無語，是個難逢的'好天氣。我早早地起了床，估摸著要做一件有意義的事。對了，我靈機一動，賣報紙吧！即可以鍛煉我的勇氣和口才，還可以賺到些零花錢。我問了媽媽哪里可以批發報紙，就帶著我的錢包出發了。再批完報紙的路上，我心想：就我一個人，又要賣報，又要收錢，肯定忙不過來。于是，我拿起電話，給我的好朋友多多發出了邀請，多多滿口答應了下來。
我們約好了賣報的地方——古彭廣場，這里車水馬龍，人山人海，是個“下手”的好地方。我急忙上前拿著報紙，呆呆的站著，可沒有一個人來理我們。對了，賣報紙不是要吆喝嗎！可是誰來吆喝呢？這時，多多說：“你不是挺能說的嗎，平時說話滔滔不絕；發起言來口若懸河；辯論起來見招拆招，妙語連珠。今天豈不是小菜一碟！”我一拍后腦勺，對呀，不吆喝怎么能做成生意呢？于是，我鼓起勇氣，大聲吆喝：“《彭城晚報》，事事知道；《彭城晚報》，一塊錢一份……”在我帶動下，多多也開始大聲吆喝起來。不一會兒，許多人圍了上來，“給我來兩份兒！”“我要一份兒！”我們立刻分工：我來賣報，多多收錢。整整一上午，我們忙得不亦樂乎，一直到中午11點，我們的報紙所剩無幾。我們數了數賺來的錢，不但賺回了本錢，還另外又賺了一些錢，我們心里比吃了蜜還甜。
同學們，現代社會是一個充滿競爭的社會，但同時也是一個更加需要合作的社會。作為一個現代人，只有學會與別人合作，才能取得更大的成功。
合作的作文 23
生活中處處需要合作，只有合作才會有收獲，才會有成功。
我記得那是個勞動技能班。勞動技能老師吳老師給我們看了一個視頻，里面有不同速度和大小的圖形，讓我們數一數。我們心想：老師太天真了！用簡單的計數，你還想要我們嗎？老師看著我們自信的笑容，嘴角露出意味深長的笑容。
第一次靠自己，不一會兒就不知所措，眼花繚亂。我們數不清也看不清。幾分鐘后，老師問我們結果，我們都沉默了，因為沒人說。老師說：“這次學生看不清楚。學生下次會不會想辦法數數？”我們又陷入了沉思，想著該怎么辦。然后萬振宇拍著手說：“我們一起數吧！這樣，我們的合作肯定會算數。”“嗯！這是個好主意。一旁的.李曉林插嘴道。我。萬振宇。劉香云。李曉林，我們四個好好工作，分別算什么。這一刻，我看著其他同學，似乎想出了一些數這些數字的方法。只聽邊上的同學說：“老師，算了吧！放手吧！這次我們可以數一數。”老師看著我們的嘴角，露出一絲淡淡的微笑。開始玩，我們按照自己的分工數這些數字。幾分鐘過去了，視頻結束了，我們數完了。當老師問我們數了幾個小時的時候，我們自信的說出了答案，老師嘴角淡淡的笑容變得更濃了。至此，我似乎明白了哪個淡淡的微笑。
合作才能收獲成功，成功需要合作！
合作的作文 24
在生活中，我們常常需要同別人合作。合作能夠做成一個人沒法完成的事情，合作能把事情做得更好。在合作中有快樂也有矛盾。
那是溫暖的一天，陽光明媚，萬里天空飄著朵朵白云。鄰居小強忽然出現在我的面前，差點把我嚇個半死，我剛要開口說話，他便拉上我跑，我掙扎開說：“干什么？去哪里？”他說：“去了就知道了，反正肯定是好事。”我一聽，迅速向前奔去。“這邊！”小強大聲喊道。我連忙“剎車”，來了個急轉彎，便跟著小強奔去。
片刻工夫，便到了目的地。“這不是學校嗎？”我問道。“對呀，就是學校。”小強回答道。看著我一臉的不滿，小強急忙說道：“昨天，你走的太早了，沒聽到，今天我們班舉行一個‘合作大賽’，兩個人一組，贏了還有獎品呢！”“是嗎？”說罷我們便向班里沖去。后面傳來“不要丟下我”的聲音，為安靜的校園增添了一點氣氛。
講臺上，同學們正在一個一個抽簽，有的格外高興，有的像被雷電劈了一樣，有的則目瞪口呆。隊伍分好了，我的合作伙伴竟然是小強，真是緣分那！我們倆互相拍著對方笑了笑，便領材料去了——模型。
首先，我們小心翼翼地把機身做好，然后開始做機翼了，我拿上一個機翼準備安裝在左邊，他也拿上一個機翼要安在左邊“我先安吧。”“NO”“不要這么絕情，就讓我試一試吧。”“NO。”我怒視著他，他也看著我，一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘過去了，我們始終一動不動，望著對方。我慢慢地移動著，準備來個突然襲擊，“咚”我和他撞在了一起，“疼啊！”“好疼啊！”真是叫“疼”連天。忽然我抬頭看見了兩個大字——合作，又轉頭看著他，他也看著我，大笑起來。別的組用異樣的.眼光看著我們。
配合我的知識，他的手工藝術，不一會兒，一件精美的作品誕生了，我們開心地向講臺走去。一會兒，所有隊伍都交上了作品。經過評委們仔細挑選以后，冠軍終于出來了——小剛、小芳。看著他們高興的樣子，我和小強露出了一絲苦笑……
每個人都擁有不同的智慧和無可限量的潛力，當大家對此有所了解，并同心協力加以開發時，就為社會帶來繁榮。
合作的作文 25
有句名言說得好：“成功在于合作”。一個星期天，我和媽媽的快樂廚藝合作，留下了難忘的回憶。
上個星期五，老師給我們布置了一個特殊的作業——與親人合作做一樣美食。我一聽，頓時激動萬分，我的媽媽可是“美食達人”，尤其是那香噴噴的椰汁馬蹄糕，那香味，令人流連忘返、回味無窮。于是，我下定決心，就做馬蹄糕吧。
首先，媽媽準備好材料。把馬蹄粉分成兩盆，各加入一點水，壓碎成糊狀，我和媽媽每人負責一盆，我剛開始做得十分輕松，心想：第一步這么簡單，第二步就由我自己來吧。我似乎胸有成竹。第二步，把黃糖加水放進煲里煮，等糖熔化了，就慢慢倒進剛壓碎成糊狀的其中一個馬蹄粉盆子里，要一邊倒一邊攪拌。還沒等媽媽伸出手去，我就如一支離弦的箭，迅速把糖、水倒入煲里，打開了火。我得意洋洋地看著媽媽，媽媽也沒說什么。不久，糖熔化了，這時需要一邊倒一邊攪拌，我這才發現我一個人做不成了，就不好意思地看著媽媽，他看出了我的心思，說：“做不成了吧？正所謂‘成功在于合作’呀。”我的臉上升起了兩朵小紅云。片刻后，制作美食繼續進行。第三步，煮一罐椰漿加白糖在煲里。之后同樣倒入另一盆馬蹄粉在盆子里，這次我配合著媽媽做，不敢出現任何差錯。這樣，兩種顏色的液體就做好了。看著準備好的材料，我心里十分急切。
終于到了最后一個步驟，這是最關鍵的'一個步驟。我先找來又扁又平的盤子，在鍋里倒一些水，再把盤子放上去，并開火。等水開了，就用兩種顏色的液體一層一層地鋪上去，每層煮兩分鐘。很快，我和媽媽一起合作的勞動結晶就出來了，媽媽提出盤子，色香味俱全的馬蹄糕撲鼻而來，當我正想把它切開時，媽媽叫住了我：“現在還不能吃，要讓它涼了才行。”我只好等待著，坐在馬蹄糕旁邊，眼巴巴地看著自己與媽媽合作的杰作，真是垂涎欲滴！
“成功在于合作”這句話說得好，有些事情一個人不能完成，但只要合作，事無不成！
合作的作文 26
人生中需要合作，美好的合作可以促進我們的成長，使我們在合作中發揮自己的才能。
合作是寶貴的，它需要我們朝著同一個目標共同去努力、奮斗。在大型樂器演奏會上，所有表演者都要保持合作，才能彈奏出美妙的樂曲。可見，合作很重要，只有所有人共同努力，才能譜出成功的樂章。
不僅如此，很多地方都需要合作，合作與我們形影不離。
從前，有兩個商人在沙漠中迷路了，一位智者出現在他們面前。只見智者一手拿漁網，一手拿著裝著幾條魚的.小桶。兩個人高興不已，向智者分別要下漁網和魚桶后，各自分道揚鑣了。很快，拿漁網的人因為沒有力氣走到水的地方，便死在了沙漠里。而另一個拿魚的人立刻把魚吃了個精光，走到水的地方，卻沒有漁網，在絕望中死去了。后來，又有兩個又饑又渴的商人在這個沙漠里迷路了，同樣遇見那個一手拿網，一手拿魚的智者。他們沒有各走各的路，而是合作。終于出了沙漠，日子更加美滿了。
可見，合作是有多么的重要啊！我們離不開合作，它能使我們進步，在合作中展現自己的個性與智慧。什么樣的集體是最強的？當然，強大的集體不取決于集體中人數的多少。只有把集體利益放在個人利益之上，這樣的合作才是最有意義的。人的一生中少不了與別人的合作，只要合作的人齊心協力、萬眾一心，這樣的合作才算寶貴！
合作的作文 27
合作，是孔子“三人行，必有我師焉”的慨嘆；合作，是古語“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”的提醒；合作，是禮記“獨學而無友，則孤陋而寡聞”的勸誡……
人與人之間需要合作，有共同的目的和任務，并能齊心協力，團結一致。人與人之間不能沒有合作，就像諾大的花園不能只有一朵鮮艷。
人與人之間有合作，才能有社會的繁榮。松下幸之助曾說：“每個人都擁有不同的智慧及無可限量的潛能，當大家對此了解并齊心協力加以開發時，就能為社會帶來繁榮。”在2008年北京奧運會上，一支隊伍驚艷了全場，她們便是中國體操女隊，她們統一卻又有各自的動作特點，她們完美的合作讓評委們無可挑剔，最終獲得了冠軍。是她們發揮彼此的優勢，并團結一致只為追求更好，于是，她們才有如此驚人的表現。是眾人的力量讓她們贏得榮譽，為祖國增光添彩，讓社會為之繁榮，若無合作，她們怎么會有如此的輝煌？
人與會之間善于合作，才能實現雙贏，獲得成功。個人的力量總是有限的，與人聯合則可以壯大自己。在成功的路上，大凡明智的人都懂得聯合起來改變自己的命運，歷史上六國聯合抗秦，都能互保，而聯合一旦破裂，就會被強秦所滅。香港兩大富豪李嘉誠和包玉剛的聯合可謂是成功經典，包玉剛幫助李嘉誠控股和記黃浦，李嘉誠幫助包玉剛登陸九龍倉。協作思考，產生1+1>2的效果。若無合作，他們還能實現雙贏嗎？
人與人之間的合作是必需的'。然而，現實生活中不愿合作的人委實不少，他們的私心太強，什么利益都想自己獨吞，凡涉及名利的事都想自己優先，都想將他人排斥在外，自己一點小虧都不肯吃；有些人功利主義太強，對合作者采取實用主義的態度，用到他人時，什么都好商量，不用他人時，則采取將人一腳踢開，理都不理的態度……凡此種種，我們要堅決反對、打擊，為構建社會主義和諧社會掃清道路。人與人之間需要合作，需要同心協力。
合作的作文 28
在我家的墻壁上，貼著一張獎狀，上面寫著我在一次校開展的創造節中榮獲小制作二等獎。這張獎狀，可凝聚著我的汗水啊！
那是一個周末的下午，我正在看書，猛然想起我的小制作還沒有完成。于是，我放下書，思索著該做什么好呢？正在這時，媽媽走過來，親切地問：“是不是小制作沒做好啊？”我無助地點了點頭。媽媽接著說：“我們倆一起做吧！”我聽了高興地跳了起來。經過一番討論，我們決定做一個“小兔滑雪”的小制作。我聽了，腦子里不由得浮現出一只可愛的.小兔子，在雪地里快樂地滑雪的畫面。于是，我點了點頭，很快將所有要用的材料找到，和媽媽在一起商量著做起來。
首先，我將廢舊的礦泉水瓶，順著邊兒剪出一個滑雪撬的外型，媽媽幫著我用碎彩紙剪成五彩的紙條貼在上面，然后媽媽用紙杯的底部做成兩個防滑的滑冰鞋，我在一旁用乒乓球做成一張圓圓的臉，用彩紙做成兩只明亮的黑眼睛、高高的鼻子和一張紅色的三瓣嘴，又用吸管做成兩只纖細的腿連在身體上。最后，我和媽媽將小兔的臉和身子連起來。看！做好了的“小兔滑雪”栩栩如生，神氣極了！那只小白兔瞪著圓圓的眼睛調皮地看著我，好像在說：“看我多漂亮啊！”
這次我和媽媽輕松愉快的合作，不僅讓我獲得了獎狀，還讓我學到了不少知識，更讓我感受到了母愛！
合作的作文 29
經過一場“驚險”的比賽，我們的“流水線裝配”比賽結束。雖然我們只獲得了第二名，但我們都很高興，因為我們嘗到了合作的喜悅。
我記得那是一個陽光明媚的下午。在李先生的帶領下，我們的幾位參賽者興致勃勃、信心十足地走上賽場，參加了長沙市岳麓區教育局舉辦的科技流水線組裝大賽。
比賽開始前，各行各業的選手都已就位并做好準備。根據要求，必須用三個小電珠、兩個開關、兩個小電夾等部件串聯組裝，使三個小電珠發光。比賽開始的命令一響，運動員們就展示了他們的魔力。他們看起來好像在互相追趕。比賽正在有序地進行。突然，一場唧唧喳喳的爭吵傳來了：“我不知道，我不知道你是誰。”；把電線弄得亂七八糟是你的錯；最初是我們組的球員抱怨找不到幾根電線。我很快意識到，如果我們繼續這樣下去，我們以前所有的努力都將白費。所以我勸阻了他們，迅速把亂七八糟的東西剪掉，清理掉所有的電線，把其他的'工具和部件放在不同的類別里。他們也被我的行為所感染，并立即就位履行職責。邵慧英將所有電線和元件按位置整齊擺放。楊帆和王業超負責部件和電線的連接，而我擔心丟失“一珠一線”。所有部件、焊道和管路都已安裝，但一個小焊道不亮。時間一分鐘一分鐘地過去。看到其他球員準備好真的很緊急！我們就像火鍋上的螞蟻。我們不知道該怎么辦。正當我們如坐針氈時，楊凡有了一個主意。他只是檢查了所有的電線，發現其中一根電線接觸不良。他拔出電線，從三根電線中剪下五根，剝掉一些塑料外殼，露出電線并迅速連接起來。這一舉措確實有效。這真的是“用手
來擺脫疾病”。突然，三顆電珠都亮了，燈光閃爍著，好像在祝賀我們的成功！
最后，雖然我們沒有獲得預期的第一名，但我們非常高興，因為我們嘗到了合作和成功的喜悅。我深深體會到，在做事情的時候，我們應該充分發揮整個團隊的合作精神，共同努力，爭取更大的成功。
合作的作文 30
“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃”，合作的獨特魅力就在于它可以使合作的雙方或是多方獲得共同的利益，達到共贏或是多贏的局面。
就拿足球來舉例，一個球隊主力隊員11人。若這11人都各行其是，那么這個球隊就必將是一盤散沙。所以球隊必不可少的一樣東西便是合作，擁有了合作，便擁有了邁向成功的重要一步。
再拿我們這些學生來說，學生偏科滿是，且偏科項目各不相同，學生們想要補缺漏洞，卻又沒有那么多的時間去報補習輔導班，去上一對一專課，所以便可以找與自己偏科項目不同的同學合作，你幫我補缺漏洞，我幫你填補缺點，大家一起探討，一起進步，一起補缺自己的弱項，達到雙贏的局面。
當然，合作是一種獲取成功和利益的方式。但不代表著所有的合作都能成功，都可以達到多方共贏的場面。
再比如，三只老鼠偷油吃的故事。三只老鼠想要偷油喝，在商量后決定一起合作，于是便開始一只踩一只的.搭建城堡，最終卻因為種種的原因導致了它們偷油失敗。
所以合作不一定會成功，就像這三只老鼠雖因偷油而合作，但最終還是失敗。但它們也有可取之處，在失敗之后還會討論一下失敗的原因，所以合作即使失敗了，那也不要灰心。找尋其失敗的根源，防止日后再犯，從而再次失敗。
合作共贏是好事，但失敗了也不要灰心，及時的查補缺漏，也是為了以后更好的成功。所以說合作也是兩面的，我們要平淡的看待這個事物，不要因失敗而喪失斗志，也不要因成功而過度自信。
合作的作文 31
記得有一次，因為學校舉辦了一個有關于用廢品回收的比賽，所以我便和馮偉城一組。我們倆當時的感情還不是很深，因此我們有時會吵架，不配合對方。我和馮偉城雖然不是很喜歡跟對方合作，但是我們各有各的優點。馮偉城用剪刀十分靈巧;而我畫畫很美。但是我們卻沒有團結合作，所以比賽的時間也一天一天地過去了。沒過幾天，我便主動對馮偉城說：“馮偉城，不如我們倆一起合作，制作一個精美的模型火箭吧!”
馮偉城說：“這句話我也想跟你說，但是一直沒有開口。讓我們一起合作吧!”于是，我們倆便買了做火箭模型的卡紙、膠水、剪刀和透明膠。一會兒便制作起來了。我首先用尺子在卡紙上畫了一個大約長5分米的長方形，然后再畫了一個圓形，圓形上還畫了兩條呈三角的半徑，接著把卡紙遞給了馮偉城。馮偉城用他那靈巧的'手拿著剪刀，不一會兒就把那個長方形和一個缺了十分之一的圓形剪出來。接下來，我們就要把這兩個圖形粘貼在一起了。
我們把那個缺了一部分的圓形的缺口用雙面粘實了，成為了一個錐形。然后把那個長方形和錐形用膠水把它們粘貼起來，最后，我們還在火箭模型的尾部貼了四支噴射器和在火箭的機身寫上了“神州N號”的字，這樣，火箭模型就大公告成了。
我后來才知道，我們倆在那次的比賽中獲得了第二名，我感到十分愉快!
合作的作文 32
烈日當空，火熱的陽光如同蒸爐烘烤著我們，陽光照在湖上，反射出奪目的光芒照在乒乓球上，小草倚在微風中，安詳地看著一次又一次地傳球。
我們頭上的汗水如同露珠一樣劃過我們的面頰，“嗒嗒嗒”，伴隨著幾聲輕響，乒乓球如同精銳的士兵準確地傳入，迅速地離開。臘梅、松樹、竹子為我們加油鼓掌喝彩。大家一次又一次準確無誤地弦接，離開。終點就要到了。
不知是上帝的惡作劇，還是命運的不公，一陣狂風刮來，乒乓球如同喝醉酒的人七搖八晃，在空中滴溜溜地打轉，向著逆反的方向一次又一次地奔去，別的隊呢？只見他們疾速地往前走，我們擋住了大部分的風，剩下的風對他們來說可是輕而易舉呢。
離終點只剩一步了，就那么小小的一步，就決定了誰勝誰亡，可兵乓球還是不安分地在竹筒中打著轉兒，仿佛終點是它的克星，久久不愿意經過終點，只能吹氣了。大家鼓足了腮幫子，如同膨脹的氣球，使勁地往前吹去，可乒乓球仍然不聽話地蹦了回來。
“大家一起吹，三、二、一，一起吹！”伴隨著整齊的風響，乒乓球如同被馴服的犬，乖乖地沖向終點，大家期望地凝視著，凝視著，心都懸到了嗓子眼，終于，球順利地突破了終點。我們歡呼雀躍，如同興奮的`小鳥上蹦下跳。
合作，曾經三個和尚學會了合作，獲得了水源。合作也使得迷失在森林里的人走出死亡，合作就如同友誼的橋梁，鋪出人生的道路。
夕陽已經西斜，時光悄悄地從指縫中溜走，美好總是那么短暫，或明白了合作能夠讓人走向勝利之巔峰，永不失敗。
合作的作文 33
合作的力量隨處可見，就算是生活中各種瑣碎的事情，它們的成功要歸功于合作。
在古代，廉頗和藺相如在軍民事務上相互合作，團結一致，反對外來的強秦，在內部建立了強大的趙國。今天有一支中國南極探險隊。雖然團隊成員來自不同的地區，但他們可以在極其困難的條件下一起工作并團結起來。僅用了45天就成功完成了中國南極長城站。他們創作了一首團結之歌，完成了一項偉大的事業。是的，所有的人都是強大的，世界也不是不可戰勝的，如果蚊子一起沖鋒，大象也會被征服。
社會需要合作，這是正常社會生活的必要條件。基于公平的合作是良好的合作。這種合作充分發揮了人們的積極性和創造性，保障了個人利益，避免了不必要的內部摩擦，有利于社會的高效和諧運行。
為了更好地合作，我們需要做我們應該做的事情。只有做我們應該做的，我們才能得到我們應得的'。當我們給予時，我們也在收獲他人的貢獻。公平合作必然是互利合作。樹立公平合作的意識將有助于我們順利融入社會，為社會做出貢獻。
在自然界，螞蟻是一個非常合作的群體。工人負責運送食物，士兵負責巢穴的安全，女王負責生育和撫養后代。每個人都有自己應該做的工作。因此，螞蟻為了繼續生存非常合作。動物世界到處都有合作，非洲有一種鱷魚，它每次吃東西都會張開嘴。這時，鳥將飛進它的嘴里，小心地清潔它的牙齒，并撿起牙齒之間的食物殘渣。鱷魚變得舒適，成千上萬只鳥填飽了它們的肚子。如果鱷魚不小心閉上了嘴，鳥會用它鋒利的翅膀戳它，鱷魚會在感覺到它的時候張開嘴。這是合作的一個例子。鱷魚和鳥相互配合默契，使得鱷魚很容易將牙齒間的東西取出，鳥兒也吃飽了。
在一個班級里，如果每個人都不合作，整個班級就會非常混亂，就像群龍無首一樣。做任何事都會被耽擱，因此，如果沒有合作，一個團體會越來越糟。因此，只有通過相互合作，事情才能做得更好，團隊才能變得更加團結有序。
公平合作可以幫助我們走向更加輝煌的生活，所以我們每個人應該如何對待公平與合作也是最重要的。
合作的作文 34
星期五，數學潘老師給我們布置了一個特殊的作業——做一個立體模型。我和小伙伴們相約星期天下午14：00到小張同學家一起完成這個特殊的作業。
到了星期天下午14：00，我們都如約而至。可這時，一個足以致命的問題擺在了我們眼前——做什么呢?這時，小楊同學提議：“我們做一個機器人吧!”小謝左思右想，提出了自己的建議：“我聽小沈他們說，他們好像決定做機器人，而且都開始討論怎么做了。”小張冥思苦想，一會兒歪著頭，一會兒趴在桌子上。終于，她決定用紙箱做一個房子，我們都一致同意這個想法，開始做了起來。我們先分工，小張美術很好，負責美化;小楊、小磊、小唯和我動手能力較強，負責做房子，小謝攝影好，負責攝影。這一切都做好時，我們各干各的，開始了“偉大作品”的創作。一開始，我認為我的工作對我來說，簡直是小菜一碟，可是做到一半，我就遇到了一個難題：房子做好了，可是它會倒，歪歪扭扭的。我想來想去，什么辦法都行不通，換一點的紙板?不行，一是沒有那么硬的紙板，二是就算有硬紙板，上面托了那么重的房頂也還是會倒。那該怎么辦呢?唉!我偷偷瞄了眼旁邊的小唯和小磊，他們好像也遇到了困難，一問，他們也遇到了跟我一樣的困難。我靈機一動，提議跟他們一起商量，俗話說‘世上無難事，只怕有心人’嘛!可是，我們仍然沒想出好的計策。這時，小張的爸爸給了我們一個提示：“房子要倒，那什么可以固定房子，讓房子不倒呢?”我恍然大悟，跟大家說可以做一個直角三角體，放在房子內的一角，這樣，房子就不會倒了。大家聽了我的建議，紛紛舉起大拇指夸我聰明，我的`心里美滋滋的。等做完了這些，小張同學就開始給房子“化妝”了。“耶!”隨著小磊的呼聲，我們終于完成了我們的“偉大作品”。
有喜有憂，有笑有淚，合作學習不僅提高了我們的知識、收獲了合作學習的快樂，還讓我們意識到了合作學習的重要性。
合作的作文 35
朋友的話語，有些話，就像是咒語，不斷在腦海中徘徊。——題記
朋友或許很多，真心的卻很少。他們的陪伴或許很短暫，但他們的話語卻深深烙印在我的腦海中。
同桌的你。我的同桌是一個帥氣陽光的俊小伙，大大的眼睛，透著靈性，高高的個子很適合打籃球。然而人無完人，他的學習，或許因為他的家庭，本來可以一帆風順，卻又幾經波折，使他不得不對學習產生厭惡，使他想早日出門為父親分擔。時不時的，他便在我耳邊嘮叨，他初三就不上了，要回去打工。而我可能是因為被這消極的`情緒，加之最近不理想的成績影響，也變得有些消沉。明明很多自己會做的作業，卻下意識的想要去抄，而導致自己的“刀子”有些鈍了。這一次，他問我要作業，為了要應付老師，否則的話，他可能懶得去碰吧，我想。我平淡的說“沒抄完”。聽到了那三個字，他的眉頭一皺“你不能這樣，因為我不學，而你還想學。”
我的心里不知怎的一震，一種從未有過的哀傷又摻雜著一抹如同雨夜中的流星一般u。閃亮的銀芒照亮了我，照亮了我那明明已經有些幽暗卻又總有著若隱若矢的心田中的那份曙光，那份向往……我在短短的五分鐘內便已經完成了作業，老師課堂上的講解仿佛電影，在我腦中回放。我與一幫學霸共同登臺，當然其中不乏也有幾個學渣共同走向了講臺。一個學渣拿出作業，老師批評了幾句，打了三個紅叉；一個學霸拿出作業，老師教導了幾句，打了三個半對；我拿出了作業，老師沉默認真的看了一下，打了三個對號。我很開心，心中在吶喊，哥，好歹也是做過班長的人，現在我回來了，我不會再墮落了。
知音的你。小個子，帶個小墨鏡，滿拉風的。殊不知墨鏡背后他的心酸。他的雙眼因為某些天生的病，不得不帶一個略微高科技，還稍微有些拉風的眼睛。不過，無論是我還是我們共同的朋友都沒有瞧不起他的意思。我和他總是在探討問題，無話不談，從學習聊到生活。他因為病重讀了一年八年級，我因為上學晚和他年紀相仿，正因為如此，我們可以聊的投機，正因為如此，我們有機會認識。最近的成績總是低落，和我的心情一樣。我經常問自己為什么，他卻當著我的面來炫耀他的成績，我為他高興，也為之氣惱。說著說著，他便說了一句話，也許不經意，也許是在默默的點醒我。
慣性的扶了扶鏡框，略帶睡眼惺忪，沒睡醒一般的沖我說著“不知為何，每一次，每一科，我的成績都稀松平常，但它們加起來卻又能勉強使我擠進前十之列。”我恍然大悟，我太在意某些東西了，導致我的心一直寄托在單科上面，即使我的幾科都名列前茅，可對方一科便把我甩開了。
在我生活中，給予我這份真心的我心中的箴言的人還有很多，我沒有什么可以報答，只是想簡單的說句謝謝，只是想把他們寄存在心中，只是想永遠做朋友。
合作的作文 36
合作的首要前提是有一個共贏的心態，即我們合作是為共同的目標，共同的利益。犀牛和犀牛鳥是一對不錯的搭檔。犀牛雖然個體龐大，皮糙肉厚，但皮膚皺褶之間卻又嫩又薄，長受一些寄生蟲的困擾。而犀牛鳥卻能很好的解決這一難題，同時自己也獲得食物的來源，有生存的能力。通過合作，他們各取所需，互幫互助實現共贏，也成自然界懂得合作的范例。
“君子性非異也，善假于物也。”我們每個人都有不足。那么，合作便是借鑒別人來彌補自己，而這個過程別人往往也會受益。這便是共贏的意義，而它需要以合作作為基礎。
在一條人來人往的.馬路旁，一位盲人正在等待某位好心人的攙扶，等待一雙厚實的大手將他扶過馬路。而不遠處，有位瘸子也在等待，等待著有好心人將他背過馬路。瘸子看到瞎子，艱難地走上前，俯在他的耳旁，輕聲道：“如若可以，我便是你的眼，你便是我的腿。“
在夕陽的籠罩下，一切都似乎變成紫紅色，那抹修長的身影里，燃起兩個生命的光芒!
為雙贏才有合作，有合作才有雙贏。雙贏與合作，相依相存，互為表里。以合作求雙贏，不僅僅是大自然延續傳承的法則，也是人類社會發展前進的時代主題。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。”從古至今，我們無時不刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就。合作并不是成功的代名詞，但個人的力量畢竟是有限的。
在不大的螞蟻家族中，有著復雜卻又嚴格的分工。工蟻負責探路和尋找食物，兵蟻肩負著蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，哺養后代。每一個成員既不多做也不少做，缺其中任何一個環節都不行。螞蟻家族正是憑借每一個成員的合作精神，才能生存下去、
大海因為有浪花的涌動而更顯波瀾壯闊，浪花因為有大海而變化多姿，航海因為有燈塔的照耀而不會迷失方向，燈塔因為有航海而至關重要。
在合作中他們取長補短，因為有合作，共贏便不再遙不可及，因為合作是共贏的基礎。
合作的作文 37
無論是中國、外國，許多名人都說過有關合作好處的名言。例如我們的孟夫子，他曾經也說過：“天時不如地利，地利不如人和。”這句話。由此可見，合作是多么重要。合作可以提高學習、工作的效率它的好處是數不勝數的'。
那個周末，我和幾個好朋友一起去公園玩，正巧當天天氣正好，陽光明媚，偶爾漂浮著幾朵白云。鳥語花香，花草樹木好像在向我們招手，我們不僅游玩許久，還寫生了呢！吃過午飯轉眼間便到了下午。我們都已經很累了，之后決定做下來寫寫自己的周末作業。不知不覺時間過去了好久，突然間，我們好像是一起喊了一聲：“呀！”我們都看著對方，原來是我們都被這同一道“攔路虎”給攔住了。我們抓耳撓腮思考了許久，但是沒有一絲進展。這個時候，我們想起了老師在上課教我們遇到不會的問題可以使用討論的方法來解決。我們靜下心來，一起討論問題，他說：“這道題一定要注意這句話……”我們吐沫橫飛、激烈地討論了半天，終于討論出了一些進展。接著我們抓住這個進展，一絲一絲的向前邁進。終于我們功夫不負有心人，我們成功的解決出了這個問題。當時我們歡呼雀躍，心想這就是團隊合作最后得來的成果了。
對呀，團隊合作，這樣每個人都貢獻出自己的一份力量，這樣使我們的效率提高了。如果我們的效率提高了，這樣我們通常可以事半功倍地完成一件事情。所以，團結合作是不是比“你走你的陽關道，我走我的獨木橋”好呢？團結起來不僅是可以提高做事的效率，還有好多好處等待著你的發現。與他人一起合作吧，我在這里透漏一下，合作還可以提高朋友之間的友好關系，擴大你的朋友圈，會讓你的朋友更多。
合作的作文 38
在學校的講臺上，有你和我；在同學們的夸獎眼里，有你有我；在老師的贊美里，有你有我，在彼此的眼里，有彼此。這個道理，如老女紅，在我們心中醞釀已久。
端午節快到了，說話快的女老師笑著說：“我們開晚會，誰來主持？”期待全班同學。“選小文！她最合適！”我的支持者一開始大喊，很快，你的“下屬”也不甘示弱：“堯堯的能力很棒，她能做到！”我置身事外，偶爾瞟你一眼，你冷眼旁觀。我的心準備動了，媽媽的話在我耳邊回響：“在集體里，一定要和別人合作，不能和大家分開。”我突然站起來，在同學們驚異的目光中，走到你面前說：“我們一起主持吧，好嗎？”
你的眼睛里充滿了喜悅，我在你清澈的眼睛里看到了我真誠的臉。
“好吧！”牽手在一起，感覺到的不僅僅是溫暖，還有鼓勵和支持…
聚會如期舉行。搖曳的燭光襯托出寧靜溫馨的氣氛，是你的“杰作”；閃閃發光的氣球和彩色絲帶是我的主意。教室前面那棵掛滿小禮物的圣誕樹是從店里買的。我們忘不了店里的精心挑選，我們兩個“名嘴”和售貨員口干舌燥的'“討價還價”，一起搬動圣誕樹時相視而笑的喜悅。節目開始了，我們能夠充分發揮自己的特長。優雅而深情的開場白是我們長期考慮的結果；在辯論賽中，我們戰無不勝，像小何一樣。你機智的話語和我深思熟慮的考慮贏得了大家的熱烈掌聲。還有很多精彩的節目，比如智力答題、僥幸心理、“從杯子里拿球”、“笑話和洗衣單”等。看著同學們激動的笑臉，我知道我們的合作很成功。晚會高潮時，你自告奮勇，跳上舞臺客串林黛玉。我也不甘示弱。我唱了一首《有一個林姐姐從天上掉下來》，同學們都笑了.
自從那次合作以來，我們的友誼加深了。在圖書館，我們餓了；在運動場上，我們在互相追逐。老師開玩笑說：“你是‘跟我一起飛’。”我們笑了：“我們不想做弱鳥，我們想做高飛的鳥！”笑聲傳得很遠很遠。
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