合作作文

時間：2022-01-08 14:27:10 合作我要投稿

【熱門】合作作文匯編九篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的合作作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】合作作文匯編九篇

合作作文篇1

　　生活中處處需要合作，每一次合作都會帶給你一次成功的喜悅。

　　今天風和日麗，微風輕撫著我的臉龐，春姑娘帶著花香來到我的身旁……一切都那么美好，讓人陶醉。剛好，我們班與八班一起上體育課，真是個巧合，上次一起上體育課我們班與他們比籃球慘敗，這次的比拼是不可避免的。我們首先提出“拔河比賽”，八班毫不猶豫的答應了。

　　體育老師貼心地那來繩子，再向我們借來紅領巾，系在麻繩上，一切準備好。我們大家都摩拳擦掌，一個個興奮極了，都想一報雪恥。開始了，我們個個抓緊繩子，不放松，生怕一瞬間會被八班強去良機。我們團結一致，大聲喊到“一二，加油，一二，加油。”仿佛被我們的聲音感染，操場上空氣越來越熱，我們雖然大汗淋漓，但手上卻有用不完的勁。對方似乎是被我們的聲音嚇到，竟有一人摔倒了，雖然有點趁人之危，但還是靠我們的毅力，堅持打敗了八班，成功獲勝。大家開心極了，我認為這次的成功，便是靠著合作，我認為合作也可以說成友誼，親情，朋友之間共同完成的，這便是成功的合作。

　　一次合作，亦是一次朋友間開心的互動，更是成功的過程。

合作作文篇2

　　團結一心，沒有什么做不成的。今天我就看見了一場很有團結性的兒童版玩具槍槍戰游戲。

　　今天下午，我正在急著找人玩，因為這是我非常珍貴的一小時。過了這一小時，媽媽又要叫我去“享受”作業了。哎，真郁悶，找人的時間就用了很多。我無奈的走到小池塘旁的凳子上坐下。忽然我看見我的好朋友思敏杰和一些小朋友在玩玩具槍槍戰游戲。我也很想玩，不過我又沒帶槍，只好過去觀看槍戰。

　　他們分成了兩隊，一隊有六人，一隊有三人，我一看這陣勢，心想：“一定是六人的那一隊贏，人多力量大嘛。”看著看著，不對，六人隊他們很不團結，一個人在裝子彈，叫另外一個人幫他擋一下子彈，但是那人不肯幫，自己一個人去沖鋒，結果被對方的三人火力打得退回基地。“哎，看來六人隊不一定能贏，他們雖然人多，但是不團結呀?”再看三人隊：他們就很團結，一個人摔倒了，另外一個人趕緊沖過去把他扶起來。一個人在裝子彈，另外一個人就會檔在他前面打，等其他同伴裝好子彈三個人一起發威，狠打敵人的“老巢”。最后槍戰游戲以三人隊響亮的聲音“俘擄，繳槍不殺!”而結束。三人隊贏了!不可思議的.事情發生了!他們三個人高興地跳了起來，六人隊卻傷心地坐在旁邊的石頭。

　　我也開心起來，因為我懂得了一個道理：人再多，槍再厲害，不團結還是沒用的，在任何比賽中只要團結，就一定能贏!

合作作文篇3

　　星期一的下午，天氣晴朗，陽光明媚，太陽暖暖的曬著大地，忽然有一陣口哨聲從操場上傳了出來，是我們年級即將要進行一場激烈的拔河比賽，馬上上場的是我們隊和另外一隊PK，大家都摩拳擦掌的躍躍欲試著。

　　一手拿秒表，一手拿口哨的裁判說：“現在開始比賽！”我們拿起繩子發現線的中間有一個紅色小飄帶，忽然一聲哨響，我們兩方都身子向后靠使足了九牛二虎之力，有的人就像牛拉車一樣，過了一會兒兩方都是滿頭大汗，熱的面紅耳赤。我們小隊一直很努力，但是另外一小組也不甘示弱，他們猛的一拽，我們就被他們拉過去了一些，我們隊連忙卯足了勁拼命拉這條繩子，紅色小飄帶一會兒向東，一會兒向西，就像一條蟒蛇扭來扭去的，比賽激烈的進行著。

　　最終通過大家堅持不懈的努力，我們隊終于贏得了比賽！這讓我懂得了“人心易，泰山移”“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，只有齊心協力才能取得勝利的道理。

合作作文篇4

　　生活就像一首美妙的樂曲，獨奏、合奏各展風彩，飛揚出美妙的旋律。一位心理學家說："如果你能夠使別人樂意與你合作，不論做任何事情，你都可以無往而不勝。"要彈奏好生活的樂章就要善于與人合作。

　　我們的學習必須與人合作，才能更加富有成果。古人說："獨學而無友，則孤陋而寡聞。"學習中，通過全作，互相交流，互相啟發互相幫助，彌補個人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高我們解決問題的能力。同時，通過合作融入集體互幫互助的良好氛圍，在團結合作中感受群體力量，體會成功的喜悅，有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的外向的良好性格。

　　隨著社會的發展，人與人之間的合作，內容更廣泛，形式更加多樣，范圍也越來越大。特別是在科技迅猛發展的今天，知識信息量大大增加，社會分工更趨細化，一項任務的完成必然是通力合作的結果。可以說21世紀的成功者將是全面發展的人，富有開拓精神的人，善于與他人合作的人。

　　合作和競爭是一對孿生兄弟。沒有競爭的合作缺乏積極向上的動力。只有既競爭又合作，我們的事業才能如日中天，經濟才能繁榮，社會才能進步。

　　共同進步即雙贏是競爭最理想的結果。良好的合作，創造競爭中的雙贏。在競爭過程中

　　雙方相互激勵、相互幫助、取長補短，大家都有所收獲，有所提高，有所發現，有所前進。我致力于競爭，但更酷愛合作。足球運動就是必須依靠競爭與合作親密無間的配合才能取勝的藝術。

　　我喜歡足球，不僅因為它的精彩激烈，還因為它給予我們合作的啟示。一場比賽，十一人上場，位置各不相同，但每個人必須全力以赴，既然要為同伴創造機會，又要把伙伴為自己創造的機會把握住。同伴犯了錯誤，其他人要趕緊彌補而不是加以指責，只有這樣，一場比賽才能取勝。沒有大明星的球隊才有機會戰勝明星云集的大牌球隊。而任何一名球員如果只圖自己精彩發揮，不講協調合作，整支球隊輸了，打敗仗的明星球員能快樂嗎？合作是一種力量，也是一筆財富。

　　我們合作，因為它，我們感到安全。

　　我們合作，因為它，我們受到啟迪。

　　我們合作，因為它，我們充滿生機。

　　正因為這一切，我們共同追求一個團結合作、攜手并肩、和諧雙贏、共同進步的世界。

合作作文篇5

　　如果有人問我：“合作能創造奇跡嗎？”我會毫不猶豫地回答：“肯定能！”

　　一個冬日的下午，陽光偷懶地藏在了云朵后面，我快速地來到了沁園春，只見童老師拎著一罐糖果，神秘地溜進了教室。

　　“想吃嗎？”童老師搖了搖手中的糖果，笑瞇瞇地看著大家。

　　“想吃！”同學們異口同聲。有的同學激動地跳了起來；有的目不轉睛地盯著童老師，默默咽著口水；有點的同學表面一本正經，但其實，眼睛已經冒出了火光。

　　“很好！”童老師詭異地笑著點了點頭，“每個人一顆，直臂吃糖哦。”

　　什么？今天太陽從西邊出來了？還是老師覺得我們作文寫的太棒了，發福利了？不想了，不管了，有糖吃就行。

　　老師，抓了一把糖豆，給沒人分發了一顆。我迫不及待地將手舉過頭頂，頭高高抬起，屏住呼吸，用力地伸長脖子，縮短我的手，嘴巴張開，舌頭卷著，找好角度。

　　“三，二，一！開始！”我立馬松手，不想糖豆淘氣地擦過我的嘴角，撞到了桌子上，好像在和我玩躲貓貓。我不甘心，抓起它，放慢速度，不料，它輕點我的舌頭，又逃脫了。

　　唉，本以為很容易的一件事，怎么就這么難呢？

　　“第二顆糖，可以找同伴哦！還是要直臂吃糖！”童老師舉起糖罐子，大聲宣布。

　　死氣沉沉的教室，瞬間又變得熱鬧起來了。我和顏璐小心翼翼地找好角度，對準對方的嘴，慢慢地將它送去嘴里！哇，終于吃到了，好甜啊！原來這就是合作的味道啊！

　　就像我們看過的關于地獄和天堂的故事，人和人之間，只有相互合作，才能吃到美味佳肴。天堂里的人，就是因為懂得合作，他們才能享受到美味的菌湯，才能知道合作的滋味。

　　“二人同心，其利斷金”！這就是合作的力量。

合作作文篇6

　　正當我們沉醉在火燒云顏色和形狀的變化時，突然廣播里響起了校長緊張而急切地呼叫：“緊急集合！緊急集合！全校師生五分鐘內馬上到操場集合！”

　　啊，這么緊急？出事了嗎？發生什么大事了？“快！快！快！”老師急切地催促著。不管三七二十一，丟下書本就向后門沖去。我們以神舟五號的速度來到陽臺，還沒有集合好。我們馬上奔跑著，急速地趕到了第二樓道。突然，二年級的小朋友擋住了我們的光明大道。 “停！……”老師給我們來了個緊急剎車。沒有辦法，只好發揚舍己為人的風格讓他們先走一步，誰讓我們是四年級的大哥哥大姐姐呢？急死人啦，如果這時地震來害我們怎么辦？要是樓房突然垮塌怎么辦？老天啊！難道你真舍得傷害我幼小的生命？記得上次我只對媽媽撒了一次謊，難道你今天就要來懲罰我，我可不能死，爸媽還等著我中午回去吃魚香肉絲呢！我還要孝敬他們呢！難道這里是我們的絕地？越想越害怕……啊……二年級的小朋友終于穿過了走廊，我們又以火箭似的速度向操場猛沖，生怕再有任何意外和危險發生。

　　到了！到了！終于跑到操場上，就連我班的手術病號祁媛媛也以最快的速度趕到了操場。我看見從四面八方的通道一個個隊伍就像洪水一樣匯集到操場。同學們臉色蒼白，似乎心都要跳出來似的。來到操場上，我們一個個氣喘吁吁，站立不穩。

　　突然，廣播聲又響起了，校長興奮地說：“不錯，你們以二分零二十秒的時間趕到了操場，完成了這次安全緊急逃生演練！”

　　啊！原來是一次緊急演練，害得大家一個個都提心吊膽、失魂落魄的，真是虛驚一場！

合作作文篇7

　　合作在人類的社會中有極大的作用不論做什么是都要合作。從以前古代開始，再到現在的科學研究，會發現合作在哪里都會有。以前有一句話叫做：一個巴掌拍不響。就非常好的說明了這一點。

　　比如書一種動物—螞蟻。在任何一種螞蟻中都有三種螞蟻：兵蟻、工蟻、蟻后。兵蟻專門負責保衛自己的國家;工蟻負責采集食物，養活其他螞蟻;蟻后則負責繁衍后代。有著三種螞蟻的分工協作、互相配合，才會有更多的螞蟻生存下去。在我們吃飯的時候，如果只有一只筷子肯定什么也夾不起來。但是如果有兩只筷子互相配合，就不會發生夾東西夾不起來的狀況了。

　　我們作為一名學生，有時候需要互相合作才會學的更好。在課上，老師經常讓我們合作做一件事，或者做一個實驗，或者交流自己的學習方法，這些都是合作，都是為了讓自己學的更好。有一次我有一道數學題不會做，我問了問同學，同學說他自己也不會做。于是我們展開了討論，我們互相說了說自己對這道題的想法，和自己認為該怎么解決。過了一會兒我就想出了方法和答案。

　　學會合作，不僅是在幫助別人，更多的是在幫助自己。

合作作文篇8

　　夢寐以求的綜合實踐已經過半，一天下午，我們六排被分配到了葡萄園除草，是真的去地里除草，絕對不是去過家家。指導員帶領著我們去工具間，教我們如何拿鋤頭，如何使用鋤頭。我不屑一顧，心想：這有什么難的！

　　考慮到我們都是城里嬌生慣養的孩子，第一次下地干農活。于是，指導員給我們減輕了任務量，每人只需要除半畝地，兩人合作完成一畝。我和韋祎被分配到一起，韋祎說：“我們等會一起完成吧。”“不用，soeasy啦”我牛逼哄哄的說道。于是，我擼起袖子扛起鋤頭開始干，嘴里還哼著小曲，三十分鐘過去了，我汗流浹背，實在是干不動了，扶著鋤頭休息一下，然而，這才干了一小半。

　　我看向韋祎，努努嘴輕聲說：“要不，我們還是一起干吧。”

　　“好啊！”韋祎露出燦爛的笑容，愉快的答道。

　　于是我們相互幫助，伴著韋祎嘹亮的歌聲，在歡笑中，我們很快除完了草，看到自己的除過的土地，我們頗感滿意，使勁嗅嗅一身的汗臭味，看看一身的泥巴，我倆笑得前仰后合。

　　接下來，就要把鋤下來的草再鋪到葡萄藤下當養料，真是“資源回收”，絲毫不浪費。所以，我們又只能再干一遍活了。

　　“等會我把草撈上來，你就把沒鋤干凈的草根鋤掉”韋祎一臉嚴肅地開始分工。

　　“ok啦。”我愉快的聽命道。

　　“好吧，我們開干。”韋祎說完就要動手。

　　“等等，韋祎，我們唱歌吧，增加點動力好不好？”我故作央求狀。

　　“好吧，你想聽什么？”

　　“無所謂，只要是激昂的就好。”

　　“好吧，聽好了，我開唱了……一二三四，一二三四，像首歌……”

　　“綠色軍營，綠色軍營，教會我……”我也不禁跟著大聲唱起來。