- 李智華演講觀后感 推薦度：
- 相關推薦
李智華觀后感（精選10篇）
當觀看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，觀后感就是看了一部影片，連續劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。千萬不能認為觀后感隨便應付就可以，下面是小編收集整理的李智華觀后感，希望能夠幫助到大家。
李智華觀后感 1
這天，不知是什么日子，操場上擠滿了人，聽說是要演講，好像關于一個無手的女孩的勵志故事。操場上，亂哄哄地。這時，突然有一位無臂女孩走上了講臺，全場變得安靜了，注意力都集中在了這個奇怪的女孩身上。聽了她的開場白，我了解到，她，名叫李智華，是位殘疾人。
她是個可憐的人兒(這是我的初步判斷)，在她出生100天的時候，媽媽的精神病突然發作，爸爸只好把才滿3個月的小女兒一人丟在家里4個小時，當爸爸再回家時，家中已燃起了熊熊大火，她拼命搶救女兒，女兒的雙手卻早已被燒焦，一拿起，便掉了下去。幾家醫院都說這個孩子已經沒希望，連他的鄰居也勸他把孩子丟掉，可他，一個普通的男人，卻對所有人吼著說：“這是我的孩子，只要她還有一口氣，我一定不會放棄她!”于是奇跡發生了，在沒有任何治療的情況下，她，李智華，活了下來。她的家庭并不富裕，媽媽患有非常嚴重的精神病，爸爸也只是一個普通的'男人……她從小就失去了雙臂，但她從不自卑，也從不埋怨，別人認為她不幸，她卻認為自己是幸運的：“在我100天的時候，我就與死神和火神進行了一場頑強的搏斗，在搏斗中，我是一個勝利者!”是呀，她活下來了，她就是一個勝利者!當她看到別人能輕松喝水時，她不甘心，歷時三個月，她也學會了用腳喝水。她不愿天天麻煩別人幫她疊好被子，經過自己千辛萬苦，終于在三分鐘之內可以疊好軍被。雖然她沒有手，可她卻用腳寫得一手好字，曾多次獲得獎項……
在我看來，李智華老師是幸運的，也是不幸的。幸運的是她有一個美滿的家庭，有一個偉大的父親，他的父親，只不過是個普通男人，卻對她和她媽媽不離不棄，盡心盡力。
不幸的是，她的媽媽患有嚴重的精神病。
時間飛逝，演講完了，可我的心卻還靜不下來。是啊，生活并不熱愛李智華老師，可她卻依然熱愛生活，最終讓生活愛上了她!像老師這樣的人面對生活都如此堅強，如此樂觀，難道我們就不應更堅強、更樂觀、更努力些嗎?李智華老師就是我們的榜樣，我們要以她為目標，向前邁進，不求最好，只求更好!
李智華觀后感 2
“生命”，“力量”多么沉重的兩個詞啊，其中又包含著多少故事。那天，我深刻體會到了。
學校四百米操場上，全校六千多中小學生及其家長安靜聆聽一場演講。有時肅穆，安靜的連一根針掉到地上都能聽見，有時驚險。恐怖的全身上下的汗毛都豎立起來的了，有時感傷難過到神經全身上下每一個細胞都在哭泣。這絕對足以稱得上是震撼。
我跟著李智華走進了她的'幼年，那悲慘的命運，似乎早已是命中注定，但卻只能接受。艱苦的家庭條件，患有神經病的母親，而后那被火燒成殘疾的自己。聽起來也都是毛骨悚然。
我跟著李智華走進了她的兒時。那樣天真無邪，那樣幼稚。她居然以為別人才是特殊的人，這是她兒時的無稽之談，在兒時也隨之打破了。她還是依然選擇了相信現實。這種精神值得我們學習。
我跟著李智華走進了她的青春。那樣的愛學習，也許是上帝怕她太完美，就在她只有三個月大時，奪去了她的雙臂。正是如此，李智華這位折翼天使才變得堅強，越挫越勇。就這樣日復一日，年復一年的用腳練習著寫字，花花。多么自強，自立。在她的演講中，我依稀記得這句話，至今也是歷歷在目。主持人包括李智華本人也是多次提過。她說：“我相信正常人能做到的，我也能做到;我能夠做到的，你們就一定能做的更好。這是一句多么真實的話啊!
難道不是嗎?該想想自己以后的方向拉，為何不努力呢?我相信，只要我努力，我能比李智華做的更好。
現在的李智華，在經過痛苦的失臂和一些挫折中堅強的挺過來了。她就是強者，勝利者。我們要從這樣真實的例子中學會一些東西，吸取一些營養。我們也要做生命中的強者，這就是生命帶給我的力量。
李智華觀后感 3
隨著歲月流逝，又到了星期六，今天早上學校開辦生命、力量的演講會。
為我們演講的老師是無臂天使李智華老師。在漫長的人生成長路上，她擁有雙手的時間僅只有100天。但她卻憑著堅定的信念和頑強的意志，用她的.雙腳，踏出了一條輝煌的人生之路。
李智華老師在小時候，那時她還是一個百日嬰兒，這個百日嬰兒被燒得面目全非，渾身像一塊黑炭。這場火災使智華老師失去了雙臂，在她沒有雙臂的生活下。她學會了寫字、做飯、縫補、彈琴、開拖拉機……
李智華老師沒有雙手，但是她卻有如此堅定的信念。智華老師失去了手也就失去了平衡，在失去了平衡下，她學會了走路。對于一個失去平衡的小孩要學走路是多么困難，李智華老師真是令人敬佩不已。
智華老師寫了一篇作文《我最幸福》。讓智華老師寫這個作文，簡直是一種殘忍，但她寫得自己真的很幸福，更讓心酸。有許多人問：長大后有怨恨過媽媽？智華老師說，沒有，從來沒有。
李智華老師曾經說過，她寧可沒有腳，也不能沒有母愛。今天這場震撼人心的演講，讓我重新思考了什么叫命運。李智華老師出生在一個極度貧困的家庭，母親患有嚴重的精神病，又在一百天時，家中一場火災失去了雙臂……這些都是她的命，非常悲慘命。
從李智華老師的演講中，從今往后不管遇到什么困難、挫折，都要堅持到底。要相信自己的生命以最好的方式展開。
李智華觀后感 4
故事的主人公是一個失去雙手的女人。講述了她一生的腳涯，從起初的艱難痛苦，到以后的幸福生活。
每個人身上賦予生命和力量，讓生命活起來，讓力量動起來大起來，需要好多方面。第一：需要志向和動力，就像李智華小時候，學校不收她這樣的殘疾入學籍，她想她自己除了學知識別無選擇。老師不讓到教室里去學習，她就在窗外趴在窗臺上聽，由于離的黑板太遠，只有聽得份沒有看的份。既是這樣智華還天天到學校來聽課。直到有一天感動了一個才分配到這個學校不久的一個大學生，給她破例辦理了學籍；第二：還需要堅強的毅力和勇氣，就像是李智華，別的學生都用手寫字她用腳，一開始還不習慣用腳拿筆，她就讓別人幫她用繩子把筆綁在腳趾之間。可是她把字就是寫不到田字格里面每次都寫那么大，當時智華就恨田字格為什么設置的那么小。以后慢慢的就習慣了。每次老師布置作業就不讓智華寫，為的是她沒有手。可是，智華最煩老師這句話。
為了證明自己不比別人差，既是老師叮囑千萬遍不讓她寫，她每次都把作業完成的很完美，一遍遍的練，鉛筆用沒了頭，為了不麻煩別人就自己練習削鉛筆，有時不小心削破了腳趾，血止了就再寫。每次做完作業都到晚上12點以后，智華心想我比別人差我就要多吃苦多練習；第三：更需要刻苦的努力和勤奮的學習，就像李智華，母親去世后，在她心情最低谷時。
她天天寡言少語，低頭用腳在地上寫‘腳涯’這兩個字。漸漸地她愛上了書法，可是學校里沒有書法這個專業，和書法類同的有繪畫這個專業，她就報考了繪畫這個專業，到了繪畫課堂上老師見了她很驚訝，別人用手，她用腳，老師說教不了她，她哀求老師留下她，她說她會努力的.去畫，去學！老師無奈勉強留下了她。在這個描繪自己腳涯的校園里，她的堅強，她的勤奮，她的質樸感動了一個人，從此以后她有了依靠，就像是陽光唱的那首歌《你是我的眼》，他就是她的手，他和她從感動到相識相知，從相知到相戀，結為連理，成為一對恩愛的夫妻，現在已是一雙兒女的四口之家。
李智華的故事感動了很多人，她經常出差到處演講，她的每一句話都那么鏗鏘有力。聽了她的演講，也許那些有殘缺的人不再自卑，不再消沉，不再墮落；那些身體健全的人，不再懶惰，不再走下坡路。在這物欲橫流，經濟發達的大好時光里，我們都振作起來，去奮斗，去拼搏吧，不要再躊躇滿志，讓夢想成真吧！就像智華說的，我相信你們會比我做的更好，活得更陽光。
李智華觀后感 5
那天下午我們聽了李智華老師的演講，心里感觸良多。
當身穿紅色外套的李智華走進師生們視線的時候，大家無法想象這個看似瘦弱的女孩是以怎樣超凡的毅力一路走來。雖然沒有了雙臂，但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場的所有人。
“我的父親是位憨厚的農民，母親患有間歇性精神病，常年服藥，我是喝小米粥涼開水活過命來的，出生一百天的那個晚上，患病的母親再次從家門前走失……”李智華娓娓地講述著自己童年時的悲慘經歷。
就是那個晚上的一場大火，使尚在襁褓中的她失去了雙臂，也使她的.頭和左臉頰留下了永久的傷痕，成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。然而從懂事的那一天起，她就在練習著用雙腳代替雙手，克服了許多常人難以想象的困難。靠著一雙小腳，她學會了拿筷子，學會了穿衣戴帽，學會了寫自己的名字，學會了縫縫補補、切菜、做飯、開車、繪畫、操作電腦……講到這里，在場的同學們紛紛為之動容！尤其是她為了學習永不放棄的精神贏得了現場同學們熱烈的掌聲。“我做不了什么大的貢獻，就想用我自己的經歷來讓同學們在面對任何困難的時候，能夠堅強……”
李智華以自己超乎常人的毅力一路走來，如今，她大學畢業了，有了一份工作，有了自己幸福的家。
報告會上，李智華還以腳舉筆，寫下了“行勝于言”四個大字。她的現場表演，讓到場的每一個人激奮不已。
李智華報告結束后，主持人說：“有的人經常把自強一詞掛在嘴邊，可是又有誰能夠理解“自強”的真正含義呢？在今天，一位年僅26歲的女孩，用她的雙腳，用她的意志，用她的人生向我們詮釋了“自強”的真正內涵。在李智華老師身上，我們感受到了人生的疼痛與渴望，我們看到了夢想的美麗之光，我們聽到了她用腳敲響的頑強之歌。我們要向李老師學習，當我們遇到困難時，要少一分懦弱和膽怯，多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運的考驗，經受得起磨難的人，才是一個大寫的人，一個成功的人。同學們，加油！”
之后，康杰中學正式聘請李智華為學校的校外輔導員，為她頒發了聘書。
報告會結束后，同學們紛紛表示，聽了報告深有感觸，李智華老師發自內心的演講很感人，她的每一個故事，每一次經歷都讓我們看到了她的堅強，所以我們沒有理由放棄自己，我們以后也要用最大的努力完成自己的夢想，作為有手有腳的健全人，以后在生活中一定要珍惜時光，把自己的人生打造得更美好。
李智華觀后感 6
今天下午，我們學校特地從西安請來了號稱“無臂天使”的李智華老師為我們開展《生命·力量》演講活動。
李智華老師講到，在她出生100天時，因為父母親不在家，她的雙手就被一場大火奪去了，聽到這兒，我被她的凄慘人生所感動，但李智華老師并沒有被不幸的人生開端所打倒。
在她還不到5歲時，就學會了用腳疊軍被，在這過程中，她付出了很多。為了疊好被子，她曾經對自己立下誓言:“不疊好被子就不吃飯，不疊好被子就不去上學”。從凌晨不到5點就起來了，一只腳站在地上，另一只腳專心的疊被子，一直疊到8點，終于疊好了一個方方正正，像豆腐塊一樣的被子，她的臉上也露出滿意的笑容。聽到這，我感觸很深，像我這樣雙手健全的人，平時都懶得疊被子，而她一個殘疾人卻學會了用腳疊被子，我感到愧疚，也對李智華老師那種堅忍不拔、頑強的精神所感動。
在李智華老師6歲時，自己還學會了用腳寫字。現場李智華老師還認真演示了寫毛筆字，寫得是那么的工整，那么的漂亮，我從心底里佩服。心想；“用腳寫這么漂亮的字，平時不知付出了多少心血和汗水，我們應該好好向她學習”。
李智華老師因為殘疾，不能上學，一、二年級時就從教室后面的窗戶看，太矮就拿兩塊磚頭踩在腳下，到了三年級的一天，教室里的老師看見她，把她領進教師，還用課余時間和放假期間給她補習功課，這個老師就是陶老師。她說：“如果沒有我的`陶老師，就不會有我的今天”。她這種感恩的行為感動了我，同時也讓我體會到，社會需要多一些關愛，我們要像陶老師一樣去關心別人、幫助別人，特別是要幫助那些有殘疾或有缺陷的人。
李智華老師的經歷很凄慘，但她那種樂觀的人生態度和堅強的意志卻值得我們學習。她的事跡讓我體會到自己是一個很幸福的人，我們應該好好學習，學會感恩、學會關心別人、學會幫助別人，讓我們的社會充滿愛。
李智華觀后感 7
俗話說得好：沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。1984年出生在一個鄉村小鎮的李智華，在出生的第100天里，就被大火殘忍地奪取了雙臂，長大后，每每她看到別的小朋友都能自由自在地玩耍，而她——只能坐在一旁看著他們玩時，心里便特別不是滋味，但她并不自暴自棄。
8歲——對于許多孩子來說是個正式踏入學校的年齡，但對于李智華來說，她只能每天站在學校外面看著別的孩子上學，她搬來一塊磚，墊著腳，趴在窗戶上組建了一個自己的“小課堂”教室里的孩子寫字，她就趴在地上用樹枝寫字，教室里的.孩子吟誦詩歌，她就在外面學著吟誦詩歌，她的刻苦學習感動了校領導，她終于如愿以償地當上了一名小學生。
想想吧！她是一名研究生她沒有任何先天優勢，更是失去了雙臂，她要付出比我們多千百倍的努力，而我們-我們這些四肢健全的人，總是自以為這些本來我們就應該擁有，我們擁有健全的四肢，我們擁有父母的支持連李智華在沒有雙臂，沒有任何人支持下依舊能考上研究生，何況我們！我們這健全的人就是缺乏李智華老師那種毅志，在日常生活中遇到一點困難和挫折就想逃避，而沒有勇敢去面對，這與李智華老師相比真是天壤之別。在我的身上可以找出許多害怕困難，逃避困難的事。今天聽了李智華老師感人肺腑的講座，使我明白一個道理：天下所有的事都難在堅持，貴在堅持，成在堅持，過了這一段，就是癡迷。
我們應當以李智華老師為榜樣，刻苦學習，勇敢地面對挫折與困難！
李智華觀后感 8
“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇站起來。”這是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅定的語氣講述她學走路時的話。智華老師小時候在一場大火中失去了雙臂，由于家里非常貧窮，沒能讓她重新擁有雙臂。對于智華老師的災難，她的悲慘身世深深觸動我而淚流滿面，深感同情，卻又為她取得的驕傲成績而欣喜，更多的則是敬佩。當她的命運經過慘烈打擊后，依然不屈不饒，勇于面對困難的精神值得我們學習。雖然智華老師失去了雙臂，但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’，帶著她克服困難、戰勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動而震撼了。
聽了智華老師講她非凡經歷后，情不自禁地想到了自己，能否像李智華老師那樣，遇到困難也應該勇敢地面對而不逃避呢？是否像李智華老師這樣，面對挫折卻永不放棄呢？和智華老師相比我的學習和生活環境實在太優越了，可我遇到許多困難，卻并沒有像李智華老師那樣努力去克服并戰勝它們，我太缺乏智華老師這種精神，我現在非常的慚愧，因為我擁有一個健全的身體，但面對困難和挫折時，卻為自己找各種各樣的借口去逃避。
是智華老師讓我領悟了勇于面對困難的本質含義，讓我也看到了我會為夢想而奮斗的動力。我應該學習智華老師那永不言敗的精神，遇到困難時勇敢的面對，永不退縮、勇于向前，少一分懦弱和膽怯，多一份勇于面對的精神。突然覺得自己很幸運很幸福，以前在遇到困難的時候，總常常抱怨這不公平、那不公平，但現在想想，其實也沒有什么，就算不公平又能怎樣，只要勇敢面對，也能戰勝。因為人生的道路不是平坦、一帆風順的，而是崎嶇坎坷的，所以我要以平常心對待每一次挫折，這樣才會越挫越勇。而我自己也要快樂地生活著，即使生活拋棄了我，我也要勇敢的面對生活。自己的命運也只有自己才能把握、也只有自己才能做主，所以我要讓我的生活過得很精彩。我也知道半年后的實習中，肯定會遇到很多困難和挫折，但現在我認為不管以后會遇到多大的困難，我也會像智華老師那樣，在受到挫折后依然要選擇面對困難，不被困難給嚇倒，而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對困難，戰勝困難，把困難踩在腳下，始終保持一種樂觀向上的心態，把困難當成一次次鍛煉，只有這樣才會有新的'希望出現。這樣成功的大門才會為我而敞開。
智華老師的每一個故事，每一次經歷都讓我看到了她的堅強。智華老師用她的經歷感動著我，讓我一次次為她鼓掌，同時也激勵著我，讓我面對困難不會退縮。所以我們要相信，不管你的命運如何，只要勇敢面對，勇于向前我們就能掌控自己的命運，也就能成功！因為上帝是公平的。
李智華觀后感 9
今天是3月21日，我們盼來了“無臂天使”李智華老師的演講。
在一段優美的旋律中，李智華老師向我們慢慢走來，她今年30歲，留著可愛的蘑菇頭，清秀的面龐，身穿粉衣，下身穿著休閑的牛仔褲，她那玲瓏的小腳上套著一雙黑色坡跟鞋。她的打扮給人帶來一種很青春、很有活力的感覺。雖然沒有了雙臂，但她臉上始終洋溢的自信笑容卻感染了在場的所有人。
演講開始了，李智華老師娓娓地講述著自己童年的悲慘經歷，她的父親是位農民，她的母親是位精神病患者，在她滿一百天時，她的母親又發病走失了，父親把她放在家里，又著急地去尋找母親了。四個小時后，他父親歷盡千辛找到她母親，趕回家時，房子冒出滾滾濃煙，小智華早已被燒得像個小黑球了！從她記事起，她就不想成為小伙伴們的負擔，便練習用腳端水給自己喝。到了上學的年齡，因為身體條件，她只好站在窗外聽課，初中時，她自己苦苦練習疊被子，在一段刻苦的練習后，她終于能在三分鐘內疊一個標準的'軍被！這需要多大的毅力啊！
接著她又講述了她父母的事，在她高中失學期間，她的母親又發病走失了，但以前她母親走一兩天就自己回來了，大家都沒怎么著急，但日子一天天過去，她母親還不見蹤影，直到警方在湖面上找到一具女尸，讓她父親與哥哥去認領，回來后，父親騙她說不是你的媽媽，可他十七歲的哥哥沒忍住，一把抱住她，說：“妹兒，媽不在了，哥保護你！”聽到這兒，我的鼻子便酸酸的，眼淚一滴一滴的往下掉，然后我便悶著頭自己掉眼淚，哭的時候，又聽見李智華老師說：“我想，我既然能為母親去死，為什么我不能為父親好好活著呢？”聽到這話，我的心像被人揪了下似的，眼淚又像斷了線的珠子，一滴一滴地掉。
最后李智華老師為我們題字，“行勝于言”四個大字，她的現場表演，讓到場的每一個人激奮不已。
在李智華老師身上，我們感受到了人生的疼痛與渴望，我們看到了夢想的美麗之光，我們聽到了她用腳敲響的頑強之歌。我們要向李智華老師學習，當我們遇到困難時，要少一分懦弱和膽怯，多一份勇敢與自信。只有敢于直面命運的考驗，經受得起磨難的人的人，才一個成功的人。她的每一個故事，每一次經歷都讓我們看到了她的堅強，所以我們沒有理由放棄自己，我們以后也要用最大的努力完成自己的夢想，以后在生活中一定要珍惜時光，把自己的人生打造得更美好！
李智華觀后感 10
三個月大的她便與死神和火神進行搏斗，搏斗中，她是勝利者。然而，她付出了慘重的代價——雙臂。但智華始終樂觀向上、頑強，就像小草一樣，有著驚人的生命力，無論風吹雨打，炎炎酷日，終究能頑強的活下來。
那時的她有個愿望，就是喝到自己親手喂的水。對于我們來說，是舉手之勞的事，卻是她心中的渴望。她如辛勤的農夫，每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地，即使長出果實的機會多渺茫，可她從未放棄。歷時三個月，她用右腳的兩個小腳趾，終于喝到自己親手喂自己的水。我想：那份喜悅是我們所不能體會的，大概就像又餓又渴的人，在一望無際的沙漠中行走，即使倒下的那剎那，發現了綠洲吧!
后來她以最好的成績進入了初中。可她在生活中，處處離不開別人的幫忙，她是一個自強的人，她不希望活在別人的照顧下，她開始嘗試自己用腳疊被子，智華也是普通人，她想過放棄、退縮，甚至想過不蓋被子。可冬天到了，那唯一的.取暖工具讓她低下了頭，她哭了。智華說，放棄對她來說比堅持更難。我震驚了：那時的她與我們一般大，可那骨子里透露出的傲氣、骨氣，我遠遠比不上。后來，她可以用三分鐘疊一個漂亮的軍被。在初中生涯中，智華過得很艱苦，她不吃早餐，中午和晚上各吃一兩飯，剩下的飯錢給媽媽治病!每當患精神病的媽媽來找智華時，同學都嘲笑她是小瘋子!
【李智華觀后感】相關文章：
李智華演講《隱形的翅膀》有感01-31
李智華演講觀后感（通用11篇）03-08
2017李成智杯賽征文啟事01-31
李智華生命力量演講觀后感（通用11篇）09-11
少年智則國智初一作文09-24
智與謀作文01-28
智擒魚鷹的故事08-21
智闖水果王國01-11