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李智華演講《隱形的翅膀》有感
李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第1篇
“不知道我摔倒了多少次，但是我仍選擇站起來(lái)。”這是從小失去雙臂的智華老師含著眼淚用堅(jiān)定的語(yǔ)氣講述她學(xué)走路時(shí)的話。智華老師小時(shí)候在一場(chǎng)大火中失去了雙臂，由于家里非常貧窮，沒能讓她重新?lián)碛须p臂。對(duì)于智華老師的災(zāi)難，她的悲慘身世深深觸動(dòng)我而淚流滿面，深感同情，卻又為她取得的驕傲成績(jī)而欣喜，更多的則是敬佩。當(dāng)她的命運(yùn)經(jīng)過(guò)慘烈打擊后，依然不屈不饒，勇于面對(duì)困難的精神值得我們學(xué)習(xí)。雖然智華老師失去了雙臂，但是她卻擁有一雙充滿力量的‘隱形翅膀’，帶著她克服困難、戰(zhàn)勝困難。我被她這雙“隱形翅膀”所感動(dòng)而震撼了。
聽了智華老師講她非凡經(jīng)歷后，情不自禁地想到了自己，能否像李智華老師那樣，遇到困難也應(yīng)該勇敢地面對(duì)而不逃避呢?是否像李智華老師這樣，面對(duì)挫折卻永不放棄呢?和智華老師相比我的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境實(shí)在太優(yōu)越了，可我遇到許多困難，卻并沒有像李智華老師那樣努力去克服并戰(zhàn)勝它們，我太缺乏智華老師這種精神，我現(xiàn)在非常的慚愧，因?yàn)槲覔碛幸粋�(gè)健全的身體，但面對(duì)困難和挫折時(shí)，卻為自己找各種各樣的借口去逃避。
是智華老師讓我領(lǐng)悟了勇于面對(duì)困難的本質(zhì)含義，讓我也看到了我會(huì)為夢(mèng)想而奮斗的動(dòng)力。我應(yīng)該學(xué)習(xí)智華老師那永不言敗的精神，遇到困難時(shí)勇敢的面對(duì)，永不退縮、勇于向前，少一分懦弱和膽怯，多一份勇于面對(duì)的精神。突然覺得自己很幸運(yùn)很幸福，以前在遇到困難的時(shí)候，總常常抱怨這不公平、那不公平，但現(xiàn)在想想，其實(shí)也沒有什么，就算不公平又能怎樣，只要勇敢面對(duì)，也能戰(zhàn)勝。因?yàn)槿松牡缆凡皇瞧教埂⒁环L(fēng)順的，而是崎嶇坎坷的，所以我要以平常心對(duì)待每一次挫折，這樣才會(huì)越挫越勇。而我自己也要快樂地生活著，即使生活拋棄了我，我也要勇敢的面對(duì)生活。自己的命運(yùn)也只有自己才能把握、也只有自己才能做主，所以我要讓我的生活過(guò)得很精彩。我也知道半年后的實(shí)習(xí)中，肯定會(huì)遇到很多困難和挫折，但現(xiàn)在我認(rèn)為不管以后會(huì)遇到多大的困難，我也會(huì)像智華老師那樣，在受到挫折后依然要選擇面對(duì)困難，不被困難給嚇倒，而要用自己的聰明智慧去勇敢地面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，把困難踩在腳下，始終保持一種樂觀向上的心態(tài)，把困難當(dāng)成一次次鍛煉，只有這樣才會(huì)有新的希望出現(xiàn)。這樣成功的大門才會(huì)為我而敞開。
智華老師的每一個(gè)故事，每一次經(jīng)歷都讓我看到了她的堅(jiān)強(qiáng)。智華老師用她的經(jīng)歷感動(dòng)著我，讓我一次次為她鼓掌，同時(shí)也激勵(lì)著我，讓我面對(duì)困難不會(huì)退縮。所以我們要相信，不管你的命運(yùn)如何，只要勇敢面對(duì)，勇于向前我們就能掌控自己的命運(yùn)，也就能成功!因?yàn)樯系凼枪降摹?/p>
李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第2篇
生命·力量是李智華老師到我們學(xué)校演講的主題，說(shuō)的是李智華老師出生一百天后被大火燒掉雙手，6歲僥幸被老師收留，帶進(jìn)校園里上課，家里三千斤綠豆被偷，自己被哥哥罵，高中不幸失學(xué)，媽媽又去世，生活不能自理時(shí)，靠著漸漸學(xué)會(huì)用腳來(lái)做事和陽(yáng)光的性格堅(jiān)強(qiáng)的活到了現(xiàn)在的故事。李智華老師現(xiàn)在用腳就可以做所有有手的人能做的事，比如開拖拉機(jī)、切菜、打電腦、梳頭、化妝、吃飯、喝水，還會(huì)寫字畫畫，書畫作品也經(jīng)常得獎(jiǎng)。
李智華老師遇到困難也不輕易退縮，她小的時(shí)候，看見別的小朋友都有沙包，自己也想有一個(gè)，就用腳縫沙包，針把李智華老師的腳弄得鮮血直流，但她也堅(jiān)持了下去。有一天，李智華老師去壓水，她用盡力氣，水一動(dòng)不動(dòng)，她只得把身子也壓了上去，才壓到小半桶水，她提著水桶剛走了一段路，就被一個(gè)小石子絆倒了，李智華老師倒在泥漿中，水也倒了，她哭了起來(lái)，哭完后，她又繼續(xù)去裝水…..在“只有知識(shí)才能改變命運(yùn)”的信念中，李智華老師又獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)，通過(guò)20年的學(xué)習(xí)，大學(xué)畢業(yè)后她終于成為一名優(yōu)秀的研究生，并到了中國(guó)各地演講，贏得了很多人的喜愛。
我也要學(xué)習(xí)她那自強(qiáng)不息的、不怕困難的精神，把它們用在學(xué)習(xí)上，也能成為一名人才!
李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第3篇
3月19日，電影《隱形的翅膀》的原型、第三屆感動(dòng)內(nèi)蒙古人物候選人李智華為內(nèi)蒙古師范大學(xué)的學(xué)生們進(jìn)行勵(lì)志演講。在互動(dòng)活動(dòng)時(shí)，她用腳寫下了“行勝于言”幾個(gè)字，以此來(lái)鼓勵(lì)大學(xué)生。
失去雙臂
1984年2月，通遼市扎魯特旗趙家堡村的李家又添了一個(gè)女兒，取名李智華。李智華的父親是個(gè)憨厚老實(shí)的農(nóng)民，母親患有間歇性精神病，常年服藥。李智華有一個(gè)哥哥、一個(gè)姐姐。他們家中所有的財(cái)產(chǎn)就是3間低矮的土坯房。不夸張地說(shuō)，李智華從小是靠喝小米粥、涼開水長(zhǎng)大的。
在李智華“百天”的那個(gè)晚上，患病的母親再次走失。家人都急著出去尋找，而獨(dú)自在家的李智華半夜醒來(lái)后，身邊沒有一位親人，又哭又鬧的她用手打翻了身邊的油燈。頓時(shí)傾倒出來(lái)的燈火引燃了李智華鋪蓋著的被褥。等家人回來(lái)時(shí)，李智華幾乎被大伙吞噬了。
脫險(xiǎn)后的李智華雖然保住了性命，但永遠(yuǎn)失去了雙臂。她的頭及左臉頰也留下了永久的傷疤，就這樣，她成了一只折斷翅膀的“丑小鴨”。
苦練用腳拿杯子
沒有雙臂的李智華從懂事起，就感覺到自己的生活和別人不一樣。李智華發(fā)現(xiàn)，吃飯時(shí)，哥哥姐姐都是用筷子自己吃，而自己卻只能張著大嘴，等著別人喂飯。在和小朋友們玩耍時(shí)，有時(shí)候小朋友還嘲笑她沒有手，也不愿意和她玩。
5歲時(shí)，李智華看到別的孩子都嘗試著幫父母干家務(wù)，她也試著幫父親做飯。有一天，父親到山上干活，李智華不但沒有做成飯，還把灶膛前的柴火點(diǎn)燃了。當(dāng)父親明白了她的意圖時(shí)，一點(diǎn)也沒有責(zé)怪她。“當(dāng)時(shí)，我看到父親眼睛紅紅的就背過(guò)身去了……”李智華回憶說(shuō)。
從此，李智華決定自己練習(xí)用腳喝水吃飯。就一個(gè)拿杯子的動(dòng)作，她用腳練習(xí)了1個(gè)多月，打壞了40多個(gè)杯子。
功夫不負(fù)有心人，她憑著股不服輸?shù)膭艃簩W(xué)會(huì)了用腳吃飯穿衣，還能熟練寫字、穿針引線、駕駛四輪拖拉機(jī)、洗衣服、做飯、熟練操作電腦。”
求學(xué)之路
“1990年那年，李智華7歲，和她一同玩耍的孩子們都背起書包走進(jìn)了課堂。但是由于她的殘疾，她被拒之校門之外。之后，李智華就偷偷地跟隨哥哥姐姐來(lái)到學(xué)校，站在教室外“旁聽”。夠不著窗臺(tái)，她就找來(lái)磚頭墊在腳下。
在一次課堂提問(wèn)中，老師提問(wèn)，全班竟沒有一個(gè)學(xué)生能回答上來(lái)，此時(shí)站在窗外的李智華憋不住地喊道：“我知道!”李智華說(shuō)，當(dāng)時(shí)那個(gè)老師叫陶鳳華。陶老師來(lái)到教室外告訴她，答案非常正確。陶老師現(xiàn)場(chǎng)又考了她幾個(gè)問(wèn)題，結(jié)果都是正確的。在教室外，李智華用腳給陶鳳華老師演示了她在家寫作業(yè)的情景。
就這樣，李智華教室外的“旁聽”回答為自己贏得了上學(xué)的機(jī)會(huì)：當(dāng)時(shí)拒收她的小學(xué)向她敞開了大門。
初中畢業(yè)后，李智華考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)中學(xué)。可是又因?yàn)樯眢w狀況，李智華再次被拒之校外。為了實(shí)現(xiàn)再次入學(xué)的夢(mèng)想，李智華不斷用腳給學(xué)校和媒體寫求助信。最后，包頭市輕工業(yè)中專學(xué)校免費(fèi)錄取了李智華，她成了一名工藝美術(shù)專業(yè)的學(xué)生。3年后，她考上了西安歐亞學(xué)院，成了包頭市輕工業(yè)中專學(xué)校至今唯一一位考上大學(xué)的學(xué)生。
李智華在大專畢業(yè)后，又考上了該學(xué)院的專升本。同時(shí)，她又旁聽西安交通大學(xué)書法系的專業(yè)課，同時(shí)又在校外補(bǔ)習(xí)班強(qiáng)化外語(yǔ)。2008年，李智華后考上了該校書法系的碩士研究生。
饑餓與助人
“我的初中年代幾乎是在饑餓中度過(guò)的!”回憶過(guò)去，李智華淚流滿面。上中學(xué)、大學(xué)時(shí)，為了給家里減少負(fù)擔(dān)，李智華就盡量減少自己的飯量：早上不吃飯，中午和晚上各吃一兩飯。上初中時(shí)，她的體重才45斤。
李智華說(shuō)自己雖然是不幸的，從小失去雙臂成為殘疾人，但同時(shí)她也是幸運(yùn)的，因?yàn)橛性S許多多的人都在關(guān)愛著她的學(xué)習(xí)和生活。當(dāng)時(shí)，西安歐亞學(xué)院每月還給她提供200多元的生活費(fèi)。對(duì)于社會(huì)給予自己的資助，李智華也在力所能及地回報(bào)著大家和社會(huì)。
2000年9月，李智華和姐姐在包頭學(xué)習(xí)時(shí)，姐妹倆每天的生活費(fèi)只有3元錢。當(dāng)?shù)弥瑢W(xué)申懷寶因家貧面臨失學(xué)時(shí)，李智華和姐姐每月堅(jiān)持以他的名義給申家寄20元。2003年非典疫情爆發(fā)后，哥哥給李智華她們郵寄了300元，李智華卻把這筆錢給同學(xué)們買了防護(hù)用品。2006年，在得知13歲少女馬依曼患白血病時(shí)，李智華悄悄地將自己第一個(gè)月的工資助了馬依曼……
李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第4篇
今天星期六，陽(yáng)光明媚。我們學(xué)校榮幸請(qǐng)來(lái)了“無(wú)臂天使”-----李智華老師，來(lái)我們學(xué)校為我們演講，主題是《生命。力量》。
李智華老師生在內(nèi)蒙古，在她三個(gè)月大的時(shí)候，因?yàn)橐粓?chǎng)火災(zāi)而失去了雙臂，雖然李智華老師失去了雙臂，可是她沒有抱怨和放棄，所以她還是靠著自己頑強(qiáng)的毅力生活了下來(lái)。
因?yàn)樗r(shí)候失去了雙臂，所以不可以和正常人一樣進(jìn)入課堂。她就偷偷的在教室外面聽課。別人用手拿筆寫字，她就用腳夾小樹枝在沙地上涂涂抹抹。漸漸的，李智華老師就練成了常人也難以煉成的特長(zhǎng)----用腳寫了一腳好書法。經(jīng)過(guò)了種種磨難與堅(jiān)持不懈的精神，用腳創(chuàng)造了世界的奇跡。
只有知識(shí)才能改變自己，因?yàn)槔钪侨A老師比別人更加努力，所以她考上了研究生，才有了今天的這個(gè)成就。因?yàn)樾闹杏行拍睿艜?huì)有堅(jiān)持。因?yàn)樾闹杏袗郏陀袩o(wú)數(shù)雙手。這就是她樂觀向上的精神。
想想生命雖然是很脆弱的，但只要有頑強(qiáng)的毅力的精神，生命還是會(huì)變得很強(qiáng)大的。
這個(gè)故事給我的感觸很深，我一定要像李智華老師永不放棄的精神學(xué)習(xí)。相信;“沒有我們?nèi)俗霾坏降模挥形覀儾幌胱龅?rdquo;。
李智華演講《隱形的翅膀》觀后感第5篇
昨天，我們?nèi)熒墼诓賵?chǎng)，一起聽無(wú)臂天使李智華老師《生命·力量》的演講。
李智華老師一登臺(tái)，我們都驚呆了：她的袖管是空的!她是一位殘疾人士!
我們了解到李智華老師的雙臂是這樣失去的：1984年，智華老師出生在內(nèi)蒙古的一個(gè)偏僻小山村中，家境貧寒，母親患有季節(jié)性精神病，在智華老師百日的那一天，她的母親發(fā)病，走失了。她的父親把她一個(gè)人留在家，獨(dú)自去找智華老師的母親，使得智華老師睡醒，大聲哭鬧，打翻油燈，失火了，智華老師因此燒斷了手臂。
智華老師的父親得知消息，馬上把智華老師送進(jìn)醫(yī)院，醫(yī)生們都說(shuō)，智華沒救了，可她的父親不放棄，堅(jiān)持把智華老師拉扯大了，所以智華老師才感慨地說(shuō)是她的父親給了她第二次生命。
智華老師到了七歲，到了該上學(xué)的年齡了，但她必須學(xué)會(huì)寫字，才能上小學(xué)，她撿來(lái)哥哥用剩下的筆頭，用繩子固定在腳趾上，開始練習(xí)寫字，腳都磨得起血泡了，晚上睡覺時(shí)都不解開。幾個(gè)月的艱辛努力后，她終于學(xué)會(huì)了寫字，但學(xué)校因她殘疾，都不接受她，她付出巨大努力，才上了小學(xué)，小升初時(shí)，她以全鄉(xiāng)第一名考入初中。由于學(xué)校太遠(yuǎn)，所以智華老師只好選擇住宿。因?yàn)闆]有雙臂，生活不能自理，學(xué)校安排了4個(gè)同學(xué)照顧她，但不服輸?shù)乃幌肼闊┩瑢W(xué)的她，5點(diǎn)起床，練習(xí)用腳疊被子，一腳站在地上，一腳放在床上疊被子，同學(xué)三分鐘就能疊好的被子，智華老師疊了三個(gè)多小時(shí)，才笨拙地疊好了一個(gè)不像樣的被子。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，他終于能在三分鐘內(nèi)疊一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)被。智華老師也很有上進(jìn)心，考上中專后，她在一家工廠工作，不安于現(xiàn)狀的她，決定考大學(xué)，可他只是一個(gè)中專生，沒有上過(guò)高中的課程，身邊的同學(xué)老師都說(shuō)那是不可能的，扭不過(guò)她的姐姐，只好幫她借來(lái)了高中的書籍，她沒日沒夜地拼搏，終于如愿地考上了大學(xué)，這在她所就讀的中專是史無(wú)前例的。智華老師還考了研究生，現(xiàn)已是一個(gè)國(guó)際心理咨詢師。
人生給智華老師開了一個(gè)巨大玩笑，但不服輸?shù)闹侨A老師，克服了種種困難和障礙，永往向前，終于取得了驕人的成績(jī)，我們?yōu)橹侨A老師喝彩，為智華老師驕傲!同學(xué)們，我們是一個(gè)健全的人，在生活學(xué)習(xí)上，遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小困難、小挫折就害怕、退縮。我們要學(xué)習(xí)智華老師行勝于言、自立自強(qiáng)、克服困難的精神，就能駛向成功的彼岸!
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