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電影安德的游戲觀后感（精選20篇）
當觀看作品時，我們會沉浸在情節之中，這次觀看讓你心中有什么感想呢？觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。那么觀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的電影安德的游戲觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影安德的游戲觀后感 1
《安德的游戲》一部聽起來挺幼稚的電影，如果在中間加個詞語，安德的生存游戲，這個題目聽起來就沒那么輕松了。最開始，安德在普通軍校中，憑借個體的超強的思考能力和靈活的機體能力，讓他能夠在憑借“誰能站到最后”的游戲規則里生存下來并成為最后的贏者，走進了演練軍校的大門。而在演練軍校里，安德被教官刻意孤立起來，他感覺到并且認識到游戲規則的更改，他必須轉變“對立”的姿態，同時，從演練軍校開始，團體比賽取代了個人，他需要一個團隊，一個認可他能力的團隊，他明白第一步怎么走，他需要伙伴，他也那么做了。
從“對立”變為“援助”，這樣的姿態轉變讓孤立的安德逐漸被大家認可，因此，他很快通過了教官的考驗晉級到實戰軍校。在實戰軍校，他明白了真正戰爭的殘酷，也很快明白了戰爭的勝利規則，于是，在那場被設定好的以寡敵眾的模擬戰斗中，他很快選擇了以犧牲全部隊友只為讓其中一人取下勝利旗幟的策略。
在我看來，這部電影里最聰明的人，應該是那位隱姓埋名的上校。他懂得安德一路走來對游戲規則的天賦能力，他也懂得安德只是一個孩子也會被人類天賦的感情所束縛。他選擇用欺騙安德的方式讓安德參加決定地球命運的一戰，讓安德在自以為模擬游戲的環境中操作著上萬人的生命迎接蟲族的攻擊，他明白如果讓安德真正參加實戰，情感的束縛會左右安德做出最佳選擇。上校的對游戲規則實然比安德更加清晰――徹底消滅蟲族，至于生命、種族滅絕、心靈永久創傷等等，都是游戲勝利的后話。
生活中，我們也是活在不斷開始又結束的游戲里，只是人類把生命看得高貴，一次都輸不起，于是用競爭、戰爭、決斗等詞語讓它的表達意思更符合詞語所在的意境。小時候，按照父母表達的意思完成任務便是winner。上學后，按照教育體制的評價體系排在前列就會得到贊賞。
越長大，游戲規則越復雜，如果你是一名醫生，救活一個生命便是勝利，而不管那個生命屬于天使還是惡魔；如果你是一名律師，讓法院支持你的訴求便是勝利，而不管你的訴求是殺人還是放人；如果你是一名軍官，絕對服從并完成上級的命令便是勝利，而不管那個命令下漂染了多少士兵的鮮血。
于是便會出現這樣的場景，世界的一角，軍官無比榮譽地在主席臺上接過榮譽的'勛章，而另一角，一個戰死士兵的腐肉被烏鴉叼在嘴里飛過黑壓壓一片帶著零星火點的戰場......那位軍官很清楚地認識到自己勝利的游戲規則是打贏戰爭，而那位士兵卻混淆了自己的游戲規則――活下來，還是用生命換取榮譽？
認識游戲規則，并獲得勝利，這便是一個淺顯的道理。復雜的是人類的思考與世界的存在，有一天，你站在法律的天平上，生命猶如宗教般神圣；有一天，你手持利刃面朝敵人，生命猶如一條毒蛇般邪惡。游戲規則可以讓所謂的道德倫理不復存在，因為在游戲的世界里，只有輸和贏兩種結局。
所以，千萬不要用你的游戲規則去審視別人的輸贏，正如安德一般，贏得了戰爭，卻輸掉了余下的人生。
如果你的世界里突然冒出了一棵大樹，你至少要懂得在大熱天的時候用大樹遮陰，也要知道雷雨天的時候，它會給你召來致命一擊。
電影安德的游戲觀后感 2
今天聽說出了新片《安德的游戲》吃完晚飯順道去看看。
真的很震撼我。
有人說畫面感不強，相對于投資上億的科幻大片，畫面的震撼感的確一般般，還沒有將我心目中最強畫面＜阿凡達＞打敗，但是我不得不說，劇情真的很好，將一個鋼鐵機械世界里，孩子的聰穎和與生俱來的憐憫之心刻畫的惟妙惟肖。
小主人公安德，有一個暴力地哥哥和一個感性地姐姐，但是他聰慧而敏感，一直認為自己的出生是因為哥哥姐姐的被淘汰。自卑且倔強。
終于因為他的.過分出類拔萃而遭到其他學院的孤立排擠以及過分針對，但是也因此得到長官們的注意這個孩子或許，即將是未來的指揮官！面對同伴們的嫉妒和惡劣對待，如豹子般敏捷的抓住對手的弱點，并且一擊既中，迅速控制對放的心里。因為他非常了解他的敵人。
從一開始的鋒芒畢露，到后來的隱藏自己從而拉攏同伴，獲得好感，我不禁為這少年的智慧和心計感到震驚，一群還未滿15歲的少年們。但是同時讓我感到溫暖的是，孩子總歸是孩子，或許他們一開始對你不友善，但是他們總歸是無害人之心的，盡管他們如此聰慧。在你對他們發出友善的訊號時，他們可以立刻以真心回復，這個值得我們這群成年人們去學習。背后捅人刀子是多么可恥地行為。
到最后得高潮，當得知自己無意之間毀了蟲族的家園，犧牲了自己一千多名同伴，少年瞬間崩潰了，他沖他的長官咆哮：你是個騙子！盡管他的長官們告訴他，他是一個super hero，他拯救了全人類，但是他懊悔他憤怒，他說自己不是英雄，是一個可怕可恥的儈子手，如果知道這是一場真的戰役，他不會那樣設置作戰方針。對的，他想和蟲族交流，想得到它們的想法，他想幫助它們，而不是毀了它們。顯而易見，他的長官們并不是這樣想。
在孩子們的時間里，不存在非我族類，趕盡殺絕這個意識，他們非常善良，且容易相信別人，而我們正是利用了他們的善良，慢慢摧毀他們的童真。我記得電影里有個女上校說，這些孩子們如果有機會回到地球，那么她的工作就是治愈他們的戰爭心里創傷。我可能有生之年都不會有機會經歷戰場，去看你死我亡的場景，但是不知道為什么，我卻隱約覺得我可以理解女上校說的話，戰爭心里創傷可能無法治愈，甚至毀了一個少年，我們為什么非得那么殘忍的讓一個還沒成年的孩子去體會，何其無辜。
但是最后這部片子還是讓我感動了，那一段不足20分鐘的結尾，才讓觀眾看到這個少年正真引人注目的原因，他的勇敢善良以及真誠為他也為蟲族獲得了重生。只身一人來到蟲族內部，面對蟲后的利抓毫不畏懼，卻是對它默默的流淚，闡述：你快死了吧。但是你放心，我會帶著尚在蛹里的新蟲后，為它找一個新的居住地，我發誓！
這部影片吸引觀眾或者說是我的，并不是投資上億、畫面如何，而是一頓成年人里那些異軍突起的善良聰穎的少年。
一個領導者應該具有這樣的品質。
善良，應該是人類與生俱來的品質，為何要因為自己的私欲，一點一點抹殺了。
電影安德的游戲觀后感 3
看了電影《安德的游戲》，我馬上去借了小說來讀。這是關于一個天才兒童被訓練成為戰士，承擔了打敗蟲族外星人、拯救地球的重任的故事。
最先一段是安德六歲就被送到太空戰斗學校，成了年齡最小的新生，他天資聰穎，很快就成為教官的寵兒，可同時需要面對同學的妒忌和排擠，甚至陷害。安德依靠自己的才能和強大的心理素質熬過一次次的考驗，最后升到指揮學校，繼續不停地以打游戲方式模擬訓練。最后他卻在不知情的情況下，成了實際上人類艦隊的最高指揮官，消滅了蟲族星球。
看完電影，我羨慕安德的帥氣和霸氣，對他完美獨特的童年非常向往，誰不喜歡做一個天才呢？他不費吹灰之力就打敗了別人，在人群中總是那么耀眼。可是看完書以后，我卻深深地同情安德，他的童年一點都不美好，不開心。為了提高他的能力，他被剝奪了與別人相處的可能，不能有家人，不能有真正的親密朋友，時時刻刻地進行戰斗訓練。這是一種什么樣的`摧殘啊，即使是安德，也好幾次差點兒崩潰。
雖然，最后安德熬過了最后一次決戰，可是地球卻不歡迎他回去，他只能和姐姐一起飛向殖民星球……。我對著書本長長地嘆息，天才的生活并不完美，背負著那么多的期望，放棄很多很多的個人愛好，也不是好過的日子呢。
我不由地慶幸自己不是天才，平凡普通的小學生一枚。不過，我也面臨升學的壓力，學習中也有競爭，多多少少我也會嫉妒別人，也曾受到別人的嫉妒。不過看完這部《安德的游戲》，我對自己說，努力做過便無愧于心，不管以后去哪個初中都不能氣餒，天才固然令人仰視，平平安安享受和家人朋友的快樂生活才更重要。
電影安德的游戲觀后感 4
這電影也許要二刷，故此現在的觀感只是初步的。
后來聽說終于要拍成電影，而且選了Asa Butterfield演安德，就一直盼望著看個究竟。但也有充分的心理準備，影片可能不會好，原因是小說的內容并不容易改編成電影。
今天看了。可以放心地說，片子起碼可以打75分以上，已經很不簡單了。節奏相當快，敘事簡潔，刪存的決定90%正確，或者說我能夠理解。特效自成一格，華麗宏大，跟想象中的很多場景吻合，比如無重力戰斗訓練場和安德的心靈游戲。主要演員表現出色，尤其是Asa。（回來后毫不猶豫收入后宮）
下面是大概的故事，如果您看過前面連接中的書評，這一段就無須再看。沒有劇透。
安德的英文是Ender，就是生了這個孩子之后就不生了，打住了的意思。他的出生是特許的，故事設定的世界實行計劃生育，第二胎就算多余，Ender是家中第三個孩子，純粹因為他的哥哥姐姐都是天才，才給他家額外的超生指標。哥哥太暴力，姐姐太慈悲，都不適合做星際艦隊的指揮官，雖然智力方面沒問題。安德就剛剛好，有同情心，不欺負人，被逼到墻角才還手，但他一還手……tada……大家最好還是別逼他還手。然后安德就被選上了（六歲的時候），然后就接受了魔鬼訓練，然后… … 至于為什么要選小孩做指揮官，原因是對付的敵人是蟲族外星人，小孩在吸收信息，操作電腦和隨機應變方面，都比成人高明，安德更有一個優點，就是他會揣摩敵人的思想。
好，設定講完了。小說其實是心理懸疑故事，最出彩的是神童指揮官的養成。大量的篇幅描述安德這個苦孩子經歷的種種非人境遇：多余的孩子／暴戾的大哥／從小到大被當作怪胎／因為是重點栽培對象而受到刻意的孤立／離開感情親密的二姐／成人世界和強敵的挑戰，等等等等。哈利波特跟他一比，簡直要慶幸自己有一個幸福的童年。一個智力超群而且注定要成為英雄的主角，如果不飽受折磨怎么可能構成精彩的故事？
另一條出彩的故事線是安德的哥哥和姐姐，別忘了他們都不是省油的燈。當安德在地球軌道的空間戰斗學校受訓時，兄妹倆悄悄地成為地球上的政治領袖，都是很有趣的人物。
第三條故事線，才是安德打游戲打外星人，當然這條線跟第一條線緊密結合。
電影中，第二條故事線完全忽略了。可以理解。作為小說，這條線豐富了內涵和主題，也為安德的心理狀態提供充分的背景，但是在電影中，這條沒有動作戲又很復雜的支線會嚴重拖慢節奏，所以只能割舍。大哥只出現了一幕，二姐也只是必要的點綴。
第一條線則被大大地弱化，集中講述的是第三條線。這樣做的好處在商業上是顯爾易見的。畢竟一部華麗的動作科幻片比深刻的'心理科幻片要更吸引普通觀眾（至少制片方是這樣認為的，他們很可能也是對的）。所以片子才會成為本文開頭描述的節奏明快敘事簡潔的模樣。沒有問題。至少故事講得完整流暢，書中最重要的人文思考主題也沒有完全被忽略。理性的做法。說明編劇忠實原著但不是腦殘粉。（非理性腦殘粉的做法請參見某貴片的加長版DVD）。
因此我對改編的決定是支持的，電影有自己的節奏。不過這樣一來，沒看過書的觀眾對影片的前半部分可能會get不到（你！不許罵我用英文，這里必須要用）。弱化了安德經歷的折磨和沖突，尤其是心理上的，觀眾對他的同情和共鳴也大大減弱。一個平步青云的神童，大家圍觀的興趣就不是那么大了，對么？電影的前半部分劇情，我看的時候心里一直想：不是這樣的，太容易了。安德在戰術和策略方面的過人之處，也表現得不夠。
這時候就要贊選角導演的慧眼。Asa這個孩子幾乎透明的瞳孔，單薄高挑的身子骨，青澀攝人的神情，差不多憑空把觀眾的同情心翻了一番。故事交代的薄弱，被他的銀幕個人魅力（至少是部分）彌補了。他出色地承擔了大制作主角的重任，就像故事中的安德小小年紀擔起拯救地球的責任（也許兩者的相似之處給了他啟發）。原著以年齡來強調安德的弱勢地位，但電影真的很難用6歲的孩子來演這樣的故事，加大年齡非常可以理解，Asa的氣質像精致的陶瓷，自有一種尊貴的脆弱感，稍稍可以替代這方面的設定。
幫襯他的綠葉是韓索羅爺爺和甘地爺爺，也發揮得很好。三人之間的幾場對手戲幾乎比特效戰斗場面更抓人，當然，也理應如此。其余的孩子沒有什么發揮空間，表現只能中規中矩。總之，電影大大簡化了原著，但自成一部相當精致的作品。偉大當然談不上，優良絕對可以有。
最后說一點特效。本片特別倚重特效，難得的是特效沒有過分。這個真的很難。所以額外表揚一下。然后想到Asa有多少綠幕前的戲份，忍不住再贊。安德的心靈游戲還原得很好，如果能再強調多一點就更好了。
1985年的時候，想象一種個人手持平板電腦很酷，到現在么，也許設計部門最省事的道具就是安德用的iPad吧。偷笑。設定是near future就有這種風險。
續集應該可以拍。過幾年Asa長大一點，正好演《死者代言人》。
電影安德的游戲觀后感 5
看完這部電影，我的感受就是爽，那種刺激驚人的戰斗場面，奇異逼真的太空畫面，令人贊不絕口。特別是跟蟲族的模擬打斗場面，那感覺真如穿梭在星球般神奇，令人賞心悅目。
我覺得主角安德是一個十分聰明勤奮的孩子，他從一個國際艦隊的學生到飛龍隊隊長，最后到指揮官。這不僅需要聰明的大腦，更需要不懈的努力，才能摧毀蟲族。當然，如果不是上級的命令，如果安德知道最后一場考試是真的戰斗，那么心地善良，負有同情心的安德是不會消滅一個種族的。
這部電影最終告訴了我們一個簡單而又重要的道理：凡事都要多溝通，溝通完善，才能避免不必要的沖突。電影中人類要是能和蟲族好好溝通，知道蟲族不是要入侵地球，不是要威脅人類生存，那么就不會發生這一場星球大戰了。生活中也經常發生這樣的事，有一次，同桌發現他的`筆在我的鉛筆盒里，以為是我偷了他的筆，我其實是在不經意間將他的筆放在我的鉛筆盒里的，我向他解釋清楚，也就避免了一次不必要的沖突。那么心地善良，負有同情心的安德是不會消滅一個種族的。
這部電影最終告訴了我們一個簡單而又重要的道理：凡事都要多溝通，溝通完善，才能避免不必要的沖突。電影中人類要是能和蟲族好好溝通，知道蟲族不是要入侵地球，不是要威脅人類生存，那么就不會發生這一場星球大戰了。生活中也經常發生這樣的事，有一次，同桌發現他的筆在我的鉛筆盒里，以為是我偷了他的筆，我其實是在不經意間將他的筆放在我的鉛筆盒里的，我向他解釋清楚，也就避免了一次不必要的沖突。
電影安德的游戲觀后感 6
星期三，學校組織了學生看露天電影，電影的名字是《安德的游戲》，這部電影十分好看而又十分有意義，我十分愛看。
安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時候便進入了戰斗學校。當時，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的和平，安德在不知不覺中已經擔負起拯救全世界的責任，他必須消滅蟲族！在戰斗學校里，他先后進入了火蜥蜴戰隊、野鼠戰隊，最后還做了飛龍戰隊的指揮官，在戰隊里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場戰斗都是不公平的，戰斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領飛龍戰隊一幫只訓練過幾次、沒啥戰斗力的隊伍和人才濟濟的狡兔戰隊戰斗，他居然贏了！后來，戰斗學院的教官派來了火蜥蜴戰隊來和飛龍戰隊作戰。最后，飛龍戰隊還要和兩個戰團作戰，但是安德贏了每一場戰斗，于是，他畢業了。星期三，學校組織了學生看露天電影，電影的名字是《安德的游戲》，這部電影十分好看而又十分有意義，我十分愛看。
安德·維京，年僅12歲，神一般的天才，在很小的時候便進入了戰斗學校。當時，人類打敗了蟲人的第二次襲擊，獲得了短暫的.和平，安德在不知不覺中已經擔負起拯救全世界的責任，他必須消滅蟲族！在戰斗學校里，他先后進入了火蜥蜴戰隊、野鼠戰隊，最后還做了飛龍戰隊的指揮官，在戰隊里，天天要玩游戲——在微重力空間用冰凍槍射擊敵人，最后闖入敵軍大門獲得勝利，安德的每一場戰斗都是不公平的，戰斗的難度越來越大，突變性也越來越大，他要率領飛龍戰隊一幫只訓練過幾次、沒啥戰斗力的隊伍和人才濟濟的狡兔戰隊戰斗，他居然贏了！后來，戰斗學院的教官派來了火蜥蜴戰隊來和飛龍戰隊作戰。最后，飛龍戰隊還要和兩個戰團作戰，但是安德贏了每一場戰斗，于是，他畢業了。
他畢業后，直接進入了指揮學院。在指揮學院，他見到了馬澤·雷漢，馬澤·雷漢教會了安德玩模擬機，但其實模擬機是真的，安德是在真的指揮聯盟軍隊。他用巧妙的戰術指揮戰局，用戰略武器——設備醫生滅掉了整個蟲族，當他知道他不只是在玩游戲，他真的滅掉了蟲族后，陷入了心理崩潰，最后，將自己放逐，放逐在茫茫宇宙里。
令我感動的是安德不愿意把戰爭強加在任何人、任何種族之上（包括他的敵人），他面對困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學習！他面對困難而不屈服，擁有天才的智慧，這些，我們都有沒有，無不值得我們學習！
電影安德的游戲觀后感 7
安德的故事對我們青少年是很有教育意義的，縱使我們無法擁有安德的天才，但安德的身上依然擁有著我么最最需要的品質：忍耐和獨立。或許因為學習生活等方面壓力，我們越來越難以忍耐周圍的事物，有時一些微不足道的細節便往往會觸發我們心中的怒火，但與安德面對的壓力相比，我們這些都是不值一提的，既然如此，我們為什么不能也學著適當忍耐一下呢？我相信，這樣會減少許多生活中不必要的矛盾。
另外的一點就是獨立。由于時代的進步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的`環節。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備 的素質，正如他在書中表現的一樣，安德永遠是做的最優秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，特別是喜歡挑戰，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的，你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。
另外的一點就是獨立。由于時代的進步，我們中的不少人從小就過著衣來伸手，飯來張口的生活，因此我們往往欠缺一種獨立意識，這是非常危險的，在殘酷的社會競爭中，缺乏獨立意識往往意味著將被淘汰，道理人人都懂，父母不可能陪伴我們一生，總有一天跌倒了你只能自己爬起來。培養獨立性，就是培養競爭力，這是非常重要的環節。
由此，我由衷地把安德視為我心中的偶像，他教會了忍耐，獨立，拼搏，這才是一個偶像所應具備 的素質，正如他在書中表現的一樣，安德永遠是做的最優秀的那一個。希望所有像我一樣的同學，特別是喜歡挑戰，喜歡做別人不敢做的是，喜歡在絕望中誕生的人，都去找到這本書讀一讀，它對你的啟示性在任何時候都是非常有價值的，你會慶幸在你年輕的時候讀到過這本書。
電影安德的游戲觀后感 8
星期三晚上晚自習的時候我校組織學生在教學樓前看露天電影，電影名字是《安德的游戲》。
這是一部科幻片，奧森·斯科特·卡的作品。故事發生在未來，當時地球已經兩次遭遇過蟲族的進攻，國際艦隊認為必須在世界各地尋找天資聰穎的.孩童，并在孩童身上裝上監視器，在達到他們所認為合格的條件下將他們送往國際艦隊訓練。安德的哥哥太暴力，姐姐太慈悲，都不適合做星際艦隊的指揮官，雖然智力方面沒問題。而安德就剛剛好，有同情心，不欺負人，還很會揣摩敵人的思想，然后安德就被選上了，接受了魔鬼訓練。
在戰斗學校里，安德不但要學習在由學生組成的軍隊里進行模擬戰斗，同時也要面對其他學生的妒忌、陷害以及各種其他爾虞我詐的行為。因為他在戰略和領導力上的不世天才，也因為他的教師希望嚴格地測試他，他在戰斗學校的進階速度比其他學生要快得多。
也就因為安德才使人類在與蟲族的戰斗中占領先機，并得到存活的希望。
這部片子特效做的特別棒，讓我們看了都不禁嘩然，情節內容也很吸引人。壯觀的場面令我們身臨其境。
電影安德的游戲觀后感 9
一部327頁的科幻小說要等于一部114分鐘的電影，做到到這點覺非一件易事，所以當我作為一個連原著簡介的人來看這部從原著改編的電影《安德的游戲》，雖然總體上感覺并沒有太大的問題，但總有種被按了快進鍵的感覺，被壓縮的安德，這本來應該是一個三部曲的故事。
人類面臨蟲族的危機，這個開頭，怎么都感覺有點《星河戰隊》的意思，如果你也這么認為，那可就大錯特錯了，電影中沒有丑陋的蟲族，也不見讓人惡心的人蟲大戰，《安德的游戲》作為一部青少年題材的電影，將鏡頭和劇情更多的放在了安德這一少年天才人物心靈的刻畫上，但就是這種做法，個人感覺使得這部電影在前半段劇情有所失衡，并不是指劇情過于的啰嗦，而在于支線鋪的過多過大，親情，友情，被孤立的冷漠，老師的支持，安德在電影中所面臨著不同多樣的心靈歷程，但電影限于篇幅，每一個關系都只是蜻蜓點水，一帶而過，很多情節都只是淺嘗輒止，電影缺乏細膩深層次人物心靈的刻畫，最典型的例子，劇中在pad上玩的心靈游戲，卻成為了電影安德最后的轉折，個人感覺在此如果能有一個更細致的描繪，結局上最后的轉折就可能并不會讓我感覺有那么的牽強，導演就這部小說改編電影而言需要一個龐大的世界觀和故事，但卻沒有一個足夠的篇幅來展示這一切，其實能拍成這樣還是很不錯的。
電影在后半段開始漸入佳境，前半段對于安德這一人物大量心靈的刻畫，開始引起我的共鳴，安德是一個不到最后一定不會動手的人，他在電影前半段的幾次動手，都只是迫于無奈，“人不犯我我不犯人”的精神，真誠面對友誼和他人，超高的智商。搭配巴特菲爾德一張正太俊美的面龐，怎么看都是一個標準的三好少年，所以當最后知道游戲模擬就是真實的最后決戰，安德不惜犧牲一千多隊友的作戰方式，和將蟲族整個滅絕贏得的戰爭的做法，開始讓他的內心備受煎熬，當老師稱贊他為英雄的時候，安德卻無法面對自己所做的一切，因為這與他的人生觀背道而馳，電影讓觀眾在最后來了一場絕對勁爆的宇宙終極之戰后，卻并沒有以人類的勝利為最終的結局，電影的落腳點還在與反對戰爭，對人性的探索上，這樣的結局使得這部電影與前面大量對安德這一人物心靈鋪墊遙相呼應，使得這部電影從內容上達到了前后的.統一，這絕對不是一部某些人說的“兒童科幻片”，相反就內容上，對比很多無腦特效科幻片我認為這是一部難得的成功之作。
有一天年少的自己率領龐大的宇宙艦隊，同邪惡勢力來一場宇宙大戰，最后成為萬眾敬仰的英雄，這樣的夢想雖然是如此的不切實際，但卻不得不說會讓每個男生如此的著迷，或許這就是《安德的游戲》能大賣的原因，但讓人可貴的是，電影在最后展示的一種反對戰爭，對生命滿懷敬意的正能量，這才是我真正喜歡認同這部電影最大的原因。
電影安德的游戲觀后感 10
今天閱讀了《安德的游戲》這篇小說以及觀看了同名電影，讓我收獲了不少知識與啟示。
這部電影主要講述了在一個外星充足入侵地球的時代背景下，地球上的人們挑選他們最聰明的孩子組建了一只星際艦隊來與充足對抗。當中一個名叫安德的孩子無疑是最優秀最富有領導戰略才能的，經過一系列訓練與成長之后他最終戰勝了充足，甚至于完全摧毀了蟲子星球。盡管取得了重大戰略勝利，可是他卻似乎陷入了自責當中，認為徹底消滅蟲子不正義。最終安德陷入了對于如何實現宇宙永久和平的思考。
看完《安德的游戲》以后，我的心情變得有些沉重。實際上我們很清楚這部電影當中所說的蟲子外星人很可能就是在影射我們人類自己，正如外星蟲族那樣我們人類也在自己星球上繁衍過多了，水資源也出現了缺乏，地表溫度也年年攀升，是不是我們未來想要入侵殖民其他星球呢，到那時候外星球難道甘愿被我們人類入侵，豈不是我們也要面對被消滅的危險。由此可想，這部電影其實是一個呼吁我們人類注意反省自身，注意保護地球的作品。
因此，我們一定要懂得珍惜自己現有美好家園，不能想著破壞了自己的'家園然后去掠奪別人的家園。當然了，我們在堅固自身修養的同時也要防備外來入侵，正如電影當中這些勇敢聰明的戰士一樣保衛家園。
電影安德的游戲觀后感 11
如果你們問我我最喜歡看的書是什么，我一定會不假思索地回答道：“《安德的游戲》”。
上三年級時，我第一次接觸的科幻小說《安德的游戲》系列，非常著迷，也特別崇拜這本書的作家——奧森 。斯科特。卡德。現在想來，鐘愛的原因很好理解：小說講了一個患孤獨癥、好強癥的游戲天才，與外星物種展開決戰，最后拯救地球的故事。
天資聰穎的`安德六歲時就被送到太空的“戰斗學校”，作為新生，安德不但要學習各種戰斗技巧還要面對其他學生的妒忌、排擠和陷害，但安德展現了過人的軍事才能和心理素質，地球當局把打敗蟲族的賭注押在他身上。經過一系列的游戲訓練，安德脫穎而出，提前進入高級指揮學校，而曾經戰勝過蟲族的英雄馬澤 。雷漢也成為安德的教官，就在這個時候，大決戰竟然以安德平時訓練的方式開始了……最終，安德以數十名精英隊員的代價贏得了決戰蟲族的勝利。
再想想我們的·現實生活中，電視上。總有那么幾個“不和諧音符”——不法分子，在妄想實行恐怖襲擊等，所幸的是：社會上也有許多像安德那樣充滿正義感的人，那就是警察，來制止他們的行動。一次又一次地保護了我們的家園。
想到這里，我也立志要成為像安德那樣的人。雖然我不能像他一樣挽救數十億人的生命，但我可以從身邊的小事做起，就讓正義的光明灑滿世界的每個角落吧！
電影安德的游戲觀后感 12
《安德的游戲》是近年好萊塢商業科幻類型片中比較硬的，理解原著精髓，故事設定尤其嚴謹，敘事流暢有力。看之前一直擔心好萊塢近年改編經典科幻作品總是流于程式化太空歌劇和視覺奇觀，《侏羅紀公園》到《我，機器人》等科幻電影都過于遷就或者炫耀好萊塢團隊制造奇觀的能力，而失去了原著中嚴肅科幻精髓，但《安德的游戲》做到了兩者兼顧。
“安德系列”是風靡西方多年的系列科幻作品，最早的《安德的游戲》短篇于1977年面世，之后為作者奧森·斯科特·卡德奠定科幻江湖地位的《安德的游戲》長篇于1985年在北美出版，后來又陸續出版了11本，在世界科幻界享譽頗豐。但《安德的游戲》作為電影直到現今才面世，是生而逢時、極為應景的。
一、未來屬于游戲一代
《安德的游戲》故事設定在不久的未來，可怕的外星蟲族入侵地球，人類在付出傷亡數千萬的代價下贏得勝利，為了抵抗蟲族的再次入侵，人類選拔十來歲的少年到一個外太空的游戲基地進行訓練，以游戲模擬蟲族進攻來培養少年們的戰術和戰略，作為抵抗蟲族再次入侵的最大賭注。
我沒有查到當上個世紀七八十年代的時候《安德的游戲》面世后的西方國家的社會反響和業內評價，但“少年游戲天才拯救地球”曾幾何時太像一個兒童故事的設定——滿足少年夢想的英雄情懷。但在全球電子和網絡科技空前發達的今天，這種構思可就不是鬧著玩兒的了。電子科技發展起來以后的游戲，早期的街機游戲，到單機游戲、網絡游戲，一度是成年人眼中令青少年玩物喪志的洪水猛獸，這種情況隨著新世紀以來各種電子競技作為正式比賽開展而有所改觀，但游戲畢竟是游戲。
其實游戲是一種足以深刻影響人類未來的文化，尤其是網絡游戲，每一個玩家面對的不僅僅是電腦屏幕，而是屏幕背后聚集了千萬個真實玩家的虛擬空間，而虛擬空間本身除了奇幻色彩的設定之外，所有玩法、升級、戰略都需要極高的策略意識、團隊意識和應變能力，誰說這些意識和能力在現實中是不需要的？游戲教給青少年的，可能是中國教育都一直缺失的。那么，在游戲中成長起來的新一代年輕人，他們在人格形成過程中就接受了遠比前人高級的競爭訓練，他們從少年時期就開始模擬如何在競爭或者斗爭中生存下去并且團隊配合作戰，他們的未來是很可怕的。
當然，你可以反駁說，為什么有些人玩游戲卻玩物喪志？就像很多人讀《紅樓夢》只當瓊瑤一樣的言情小說看一樣，這是沒辦法的事。
《安德的游戲》最偉大之處，在于在上世紀70年代就看到了科技發展的這種趨勢，即未來是屬于游戲一代的。小說中的安德（Ender）是一個11歲的男孩，天生具有強烈的戰斗意識，從一起到太空基地受訓中的孩子中脫穎而出成了指揮官。太空基地訓練的方式是模擬軍事化訓練，將蟲族的文明形態、戰斗力和作戰模式量化分析，然后一步步教一群十來歲的孩子如何戰斗。
對于這幫孩子來說，對戰爭的認識是從游戲開始的，因此他們理解非常快，而且更純粹。甚至當他們以為還在進行模擬戰爭的游戲的時候，就已經在實際的戰爭中了。未來的戰爭中，他們不用體會到炮火連天槍林彈雨，視野開闊、反應敏銳、洞悉敵我軍情和心理做出判斷下達命令，即可一戰功成。
二、人類成長的悲劇
小說《安德的游戲》主要講述的是少年游戲天才被成年人政治利用，贏得了對蟲族的戰爭。電影保留了這部分的主題又強化了安德這個游戲天才非同尋常的`成長經歷中的孤獨感，尤其安德在知道了哈里森福特飾演的上校真正的目的和計劃之后，十分痛苦，在成年人眼中，戰爭中獲得勝利是最重要的，而在安德眼中，“贏得勝利的方式是最重要的”。
在馬丁斯科塞斯的《雨果》中精靈般純真亮相的英國童星阿沙·巴特菲爾德飾演的安德很有說服力，雖然比《雨果》時有了很多少年成長中的青澀氣息，但他將清醒、純粹而勇敢這幾種元素融合得很不錯。這個時期的少年心思簡單直接，全身心投入戰爭訓練中時心無旁騖，而政治陰謀上，人類在少年時期是無論如何也比不上成年之后的老謀深算，舉世無雙的少年“救世主”安德的游戲天才被利用。
導演加文胡德十分看重戰爭前后安德的心理，他對姐姐的思念、在團隊中被另眼看待都強化了他天才的孤獨感，同時在保留一個巔峰在望的英雄內心的情懷。在這個不完美的、被利用的救世主背后，影片試圖表明，人類最純粹、敏銳的感知、理解、思考和應變能力是在少年成長時期，而過了這個時期，人類就要學習太多不那么光明的社會斗爭經驗了，這是人類成長的悲劇。
三、科技能否化解文明沖突
安德作為少年天才救世主，一戰功成之后覺得自己是“種族滅絕者”，因為他覺得“勝利的方式是最重要的”，而且與蟲族之間的戰爭或許可以通過“對話”避免。其實在兩個星際文明的沖突之間，往往是比較殘酷的，比如在劉慈欣的三體中，三體艦隊想毀滅地球太容易了，因為文明發展等級完全不可同年而語，所以劉慈欣提出了“黑暗森林”的理論——兩個彼此陌生的文明遭遇，你最好用全力殲滅對方，否則可能面臨滅頂之災。在互不了解的情況下，干掉對方，自己才是最安全的。
在科幻界，一直有這兩種不同的觀點存在，星際之間是徹底的對立或者殖民與被殖民的關系，還是可以彼此消除誤會和平共處，有著對印第安種族滅絕的殖民罪惡文化陰影的美國人，一般是反殖民文化的，從西部片變種《與狼共舞》到科幻巨制《阿凡達》都是反殖民文化。《安德的游戲》中，地球人類曾經被蟲族入侵，于是蟲族成了人類永恒的敵人，形成一種天然合理的認識。
片中有個設定很有意思，在“意念”這個層面上，不同文明之間可以交流的。安德在一次心理游戲中，遇到了蟲族女王“意念”潛入游戲中試圖與他對話。直到蟲族滅絕以后，他才徹底領悟游戲中的意象來自蟲族文明統治者的“意念”，因此他覺得這一場戰爭本來可以避免。
當然，這是一種反殖民文化背景下想象出的理想狀態。但這里有一個科技發展程度作為前提，即安德的那套心理游戲，這個開放式的游戲為未知的意識形態打開了一扇門，能夠讓異星文明的“意念”進入，雖然現在還不能實現，但起碼小說和電影在表達一種道理，即文明發展程度越高，陌生星際文明之間能夠對話的幾率越高。影片將這一設定放入，強化了安德成長的痛苦與孤獨感，同時也表達了對人類本身與科技文明關系的憂慮，在人類的眼中，科技的終極意義是什么？是打倒另外一種文明，還是為了自身更高層面的發展？
四、游戲設定下的嚴肅電影觀
解釋了上面那么多影片要表達的東西，是因為很多看過原著的人覺得《安德的游戲》像流水賬，而沒看過原著的覺得這是一個兒童片，小孩子打游戲當打仗，有什么好看的？其實《安德的游戲》看似兒戲卻做到了相當程度的嚴謹。影片大部分時間貌似在“軍訓”，有點讓人不耐煩，怎么還不開始打仗？殊不知，在好萊塢商業科幻片養成的觀影經驗背后，《安德的游戲》中的戰爭在不覺間已經開始了。
之所以說嚴謹，從敘事上看，影片嚴格按照一個少年救世主的成長過程，而且戰爭天賦和反戰意識的思辨兩面，影片也一直在做鋪墊。心理游戲是一個伏筆，而現實中與邦佐的沖突更與他毀滅蟲族星球之后的反應前后呼應。而在世界觀設定和美學呈現上，《安德的游戲》真正做到了特效為故事服務，故事扎實地層層遞進試圖探討嚴謹的主題，影片大部分在太空基地完成，訓練過程中在未來感的空間中呈現的是規范、嚴格、統一的軍事化美學，失重狀態下的戰斗訓練很有想象力。
電影最好看的地方在最終決戰，安德以為是一次演習作業，他站在指揮臺上前面大屏幕呈現出作戰現場，他揮舞雙臂語速極快地進行指揮，全方位呈現的戰斗場面氣勢恢宏激烈無比。一般科幻片最終決戰都是主人公現場作戰，飛天入地甚至穿越星際太空，但《安德的游戲》的決戰呈現得既符合原著又充滿想象力，這對所有玩過游戲的人來說，是多么夢寐以求的場面啊。
羅大佑曾經在《未來的主人翁》中表達了對現代科技發展影響少年兒童成長的憂慮“我們不要一個被科學游戲污染的天空，我們不要被你們發明變成電腦兒童”，其實科技的發展是必然的，電腦一代或者游戲一代才是真正的未來，真正影響未來的主人翁的不是科技層面，而是現有的成年人形成的社會文化。片中安德與上校的矛盾是一種象征，一個少年游戲天才被政治利用，比喻人類文明在現有階段的成長悲劇，而關于文明發展的終極問題，影片的探討沒有跳出科幻作品的路線，但關于科技改變未來這件事上，以少年救世主為題，影片態度還是挺嚴肅的。
電影安德的游戲觀后感 13
下午閑來無事，決定去電影院看一場新上映的電影來消遣一下。不想剛進電影院，第一眼就被《安德的游戲》的海報吸引住了!《安德的游戲》這本小說我原先曾經從網上看過一部分，但看的不細且時間已過去太久所以導致對內容已一概不知。于是，決定親眼看看這部根據同名小說改編的電影!
剛一開場，我就被人類與蟲群在空中大戰的場景所震撼了(P.S：當時以為是外來侵略者要入侵地球致使人類自衛反擊，到最后才明白這是一場因交流溝通遇到嚴重障礙而引發的一場悲劇)。隨后場景轉到了地球上美國的專門培養高智商孩子為戰斗隊員的戰斗學校地球基地!我們的男主人公——卡哇伊的11歲的安德.維京由于在和前輩進行的戰斗游戲比賽中運用自己杰出的智慧才能連續打贏他們而招致一些人的不滿和嫉妒，他們硬是誣陷安德作弊。剛開始，安德只想忍氣吞聲，不想得罪他們，可后來他們越來越過分，甚至想要圍攻群毆他。忍無可忍的安德終于爆發了，他狠狠地痛扁了為首的那人一頓，將其送進了醫院。隨即一氣之下回到了家，卻又受到他哥哥的欺負。幸好得到了他溫柔的姐姐瓦倫蒂.維京(阿比蓋爾·布蘭斯林飾)的保護(P.S：維京家族共3個孩子：安德是老三，哥哥彼得是個非常暴力的人，而姐姐瓦倫蒂則是個既溫柔又體貼的女生，對安德幾乎是不惜一切代價去保護他)。于是安德便委屈的向他的姐姐訴說這件事!在姐姐溫柔婉轉的安慰下安德總算漸漸平靜下來。后來當格拉夫校長和他的女下屬(忘了名字，但是人很不錯)(P.S：這兩位都是外表看似嚴肅狠心實則內心非常善良的人)來說服他回戰斗學校時，一開始全家都不同意，即使是格拉夫校長苦口婆心的親自勸說，安德還是處于猶豫之中。之后還是經過他溫柔賢惠的姐姐瓦倫蒂的勸說，安德才同意去戰斗學校。但臨行前兩人的深情相擁(而且都落淚了，貌似安德的家人只有他姐姐最關心和擔心他。他的父母都沒露面)還是體現了他們姐弟倆之間深厚且極其親密的感情。
(第一部分結束，我們的安德還是處于一個11歲孩子應有的生活和思維空間內，個人感覺這一部分中他的姐姐瓦倫蒂.維京是最重要的人物!身為女二號，雖然戲份有些少，但每次出場都很關鍵，每次都將處于困難期的安德拯救出來。她是本人在這部電影中最喜歡的角色!既溫柔體貼又非常識大體。既給予了心愛的弟弟以無微不至的關懷，又適時的提醒了他哪些事是一定要堅持的，這些在接下來的中會有明顯的體現。可以說瓦倫蒂對她弟弟的成功起到了至關重要的作用!)
第二部分是以安德加入戰斗學校為開端。一開始在新生訓練時期，安德由于自己杰出的智慧受到了格拉夫校長的贊許，也因此受到了同學們的`冷眼相待。但不久安德就憑借自己出色的頭腦和幽默風趣的談吐贏得了同學們對他的好感和信任，也因此結交了阿萊、比恩、丁-米克等人，他們后來都成為了他的好友，對他的事業起到了很大的幫助!
格拉夫校長之所以器重安德是因為他發現安德具有成為優秀指揮官和統治者的才能和潛力，但由于安德本性善良和不慕名利，校長擔心長期處于優越環境中會讓他失去雄心和抱負，因此才屢屢讓他面對困難和挫折。(其實校長也真是用心良苦!)校長提前結束了安德的新生訓練，讓他參加了名為火蜥蜴的戰隊，隊長是心胸狹隘，頗有暴力傾向的邦佐.馬利德，不斷地欺負安德年幼，對他進行排擠，不讓他參加訓練或者戰斗，幸虧火蜥蜴隊有同樣受邦佐排擠的女神槍手佩查.阿卡利照顧他。在一次戰斗中，安德違反了隊長邦佐.馬利德的不得開火的指令，使火蜥蜴反敗為勝，結果邦佐不但向安德大打出手，而且把安德交易到野鼠戰隊。
后來安德又轉到佩查.阿卡利的鳳凰戰隊，和她成為完美的搭檔，并且進步奇快，不久便成為全校的最佳戰士。同時，戰斗學校的網絡中運行的心理游戲也對安德進行了心理訓練。這個游戲程序在某種程度上有自己的自主意識，但是同時也被憤世嫉俗但是好心的格拉夫校長操控。
因為安德的快速學習速度，校長將他提前提升為新組建的飛龍戰隊的指揮官。(在平行作品《安德的影子》中，戰隊成員是安德的游戲系列的另一個主要角色比恩選擇的)。飛龍戰隊本來是由一群新手所組成，但在安德杰出的帶領，五名分隊長(韓楚、瘋子湯姆、弗拉德、莫洛、達坡)的輔佐，和隊中奇異天才比恩的協助下，飛龍戰隊迅速成為百戰無一敗的超級戰隊，讓所有學生刮目相看，但同時也招來了怨恨和妒嫉。
電影安德的游戲觀后感 14
今天誤打誤撞的，還是觀賞到了“安德的游戲”。這是一部軟科幻片，更多的描寫了安德的一些心理矛盾與斗爭。整部風格依舊是伴隨著美國電影成長的“個人英雄主義”。安德從小就開始接受軍事訓練，因為哥哥姐姐的淘汰，他身上背負著太多家人的期望。
當他被發掘出軍事才能之后，更是經歷了一場場殘酷訓練與戰斗，他的.才能讓他一次次陷入被孤立的處境，他必須要獨自抵擋這一切，心靈上還備受著煎熬，最后通過自己的智慧與實力贏得教官及隊友們的尊敬。這樣的訓練基地對一個孩子來說，簡直是噩夢，他們沒有屬于自己的童年與快樂，只是戰爭棋盤上的一顆子，更是被一個個謊言包裹著。
在最后的畢業模擬游戲中，他以犧牲成千上萬的生命，以置之死地而后生的戰略贏得了最終的勝利。那一刻，他面帶微笑，有著滿滿的成就感。可事實不是這樣，這是一場在真實不過的戰爭，當看到影片最后，有段臺詞，上校對他說，其他不重要，重要的是戰爭的勝利，他回答說重要的是，勝利的過程（大概是這樣）。戰爭的殘忍和慘痛的代價讓他痛苦不已，心靈上更是遭受著毀滅蟲族帶來的罪惡感……
想到這，我又好想說，那樣的罪惡感真能持續很久嗎？不能被原諒嗎？人類是多么善于原諒自己，每個人都會做出一些讓自己短時間無法原諒無法面對的過錯，可時間也總是很容易就能撫平淡化一切，最后找到各種借口與理由，來得到心靈上的安慰。思緒一直被打擾，寫的很亂，就這樣吧——還是一部值得一看的電影。會期待第二部和第三部……
電影安德的游戲觀后感 15
一部327頁的科幻小說要等于一部分鐘的電影，做到到這點覺非一件易事，所以當我作為一個連原著簡介的人來看這部從原著改編的電影《安德的游戲》，雖然總體上感覺并沒有太大的問題，但總有種被按了快進鍵的感覺，被壓縮的安德，這本來應該是一個三部曲的故事。
人類面臨蟲族的危機，這個開頭，怎么都感覺有點《星河戰隊》的意思，如果你也這么認為，那可就大錯特錯了，電影中沒有丑陋的蟲族，也不見讓人惡心的人蟲大戰，《安德的游戲》作為一部青少年題材的電影，將鏡頭和劇情更多的放在了安德這一少年天才人物心靈的刻畫上，但就是這種做法，個人感覺使得這部電影在前半段劇情有所失衡，并不是指劇情過于的啰嗦，而在于支線鋪的過多過大，親情，友情，被孤立的冷漠，老師的支持，安德在電影中所面臨著不同多樣的'心靈歷程，但電影限于篇幅，每一個關系都只是蜻蜓點水，一帶而過，很多情節都只是淺嘗輒止，電影缺乏細膩深層次人物心靈的刻畫，最典型的例子，劇中在pad上玩的心靈游戲，卻成為了電影安德最后的轉折，個人感覺在此如果能有一個更細致的描繪，結局上最后的轉折就可能并不會讓我感覺有那么的牽強，導演就這部小說改編電影而言需要一個龐大的世界觀和故事，但卻沒有一個足夠的篇幅來展示這一切，其實能拍成這樣還是很不錯的。
電影在后半段開始漸入佳境，前半段對于安德這一人物大量心靈的刻畫，開始引起我的共鳴，安德是一個不到最后一定不會動手的人，他在電影前半段的幾次動手，都只是迫于無奈，“人不犯我我不”的，真誠面對友誼和他人，超高的智商。搭配巴特菲爾德一張正太俊美的面龐，怎么看都是一個標準的三好少年，所以當最后知道游戲模擬就是真實的最后決戰，安德不惜一千多隊友的作戰方式，和將蟲族整個贏得的戰爭的做法，開始讓他的內心備受，當老師稱贊他為英雄的時候，安德卻無法面對自己所做的一切，因為這與他的人生觀背道而馳，電影讓觀眾在最后來了一場絕對勁爆的終極之戰后，卻并沒有以人類的勝利為最終的結局，電影的落腳點還在與反對戰爭，對人性的探索上，這樣的結局使得這部電影與前面大量對安德這一人物心靈鋪墊遙相呼應，使得這部電影從內容上達到了前后的，這絕對不是一部某些人說的“兒童科幻片”，相反就內容上，對比很多無腦特效科幻片我認為這是一部難得的成功之作。
有一少的自已率領龐大的艦隊，同來一場大戰，最后成為萬眾敬仰的英雄，這樣的夢想雖然是如此的不切實際，但卻不得不說會讓每個男生如此的著迷，或許這就是《安德的游戲》能大賣的原因，但讓人可貴的是，電影在最后展示的一種反對戰爭，對生命滿懷的正能量，這才是我真正喜歡認同這部電影最大的原因。
電影安德的游戲觀后感 16
我很感激，在此時此刻，遇到了這樣一本書，教會我隱忍，同情，以及各種偉大的情懷，這是迄今為止我讀到過的最好的科幻小說，而安德，是我愛得最深沉的一個虛幻的角色。這個活脫脫的少年拿破侖，可親可敬，而有時有令人生畏。 ——引子
《Enders game》是美國作家奧森·斯科特·卡德的著作，也是著名科幻小說系列《ENDER》的第一步，也是其中最引人矚目的，挑戰想象力的.一本了，在文中，安德·維京，也就是文章的主人公在六七歲就已經超前登上戰斗學校，學習，戰斗，玩虛擬戰斗游戲，在九歲時當上戰隊長，它在虛擬戰斗中成長，終于晉升到戰術學院，可到最后他才知道，一切都欺騙了他，它在虛擬游戲中的所有戰斗，他都在與真實的外星人決一死斗，他率領的戰士們，攻無不克戰無不勝，安德命令他們赴死，他們也毫無怨言。
安德，對比與我們這些從小生長在蜜罐里的孩子，我們未免太幸福了，應當從小就懂得接受挑戰，挑戰一切，長大才能在職場生活，如果想挑戰生活，那就來看一看這本書吧。
電影安德的游戲觀后感 17
看了電影《安德的游戲》，我馬上去借了小說來讀。這是關于一個天才兒童被訓練成為戰士，承擔了打敗蟲族外星人、拯救地球的重任的故事。
最先一段是安德六歲就被送到太空戰斗學校，成了年齡最小的新生，他天資聰穎，很快就成為教官的寵兒，可同時需要面對同學的妒忌和排擠，甚至陷害。安德依靠自己的才能和強大的心理素質熬過一次次的考驗，最后升到指揮學校，繼續不停地以打游戲方式模擬訓練。最后他卻在不知情的'情況下，成了實際上人類艦隊的最高指揮官，消滅了蟲族星球。
看完電影，我羨慕安德的帥氣和霸氣，對他完美獨特的童年非常向往，誰不喜歡做一個天才呢？他不費吹灰之力就打敗了別人，在人群中總是那么耀眼。可是看完書以后，我卻深深地同情安德，他的童年一點都不美好，不開心。為了提高他的能力，他被剝奪了與別人相處的可能，不能有家人，不能有真正的親密朋友，時時刻刻地進行戰斗訓練。這是一種什么樣的摧殘啊，即使是安德，也好幾次差點兒崩潰。
雖然，最后安德熬過了最后一次決戰，可是地球卻不歡迎他回去，他只能和姐姐一起飛向殖民星球……。我對著書本長長地嘆息，天才的生活并不完美，背負著那么多的期望，放棄很多很多的個人愛好，也不是好過的日子呢。
我不由地慶幸自己不是天才，平凡普通的小學生一枚。不過，我也面臨升學的壓力，學習中也有競爭，多多少少我也會嫉妒別人，也曾受到別人的嫉妒。不過看完這部《安德的游戲》，我對自己說，努力做過便無愧于心，不管以后去哪個初中都不能氣餒，天才固然令人仰視，平平安安享受和家人朋友的快樂生活才更重要。
電影安德的游戲觀后感 18
選取一批天才兒童作為戰爭的主角，這是第一次看到。也只有在外太空和對待外星人的戰爭中，才會采用如此出乎意料的手法，演繹“戰爭不過一場游戲”這個主題。
沒有看過原著，沒有聽過劇透，完全抱著看完預告的心情看完這部片，不得不說，我震撼了。
安德的成長一開始便冠上“天才”二字。成長和軍事謀略幾乎天然形成，觀眾只要期待一個英雄的誕生即可，他的心理活動其實只是一個兒童該有的溫馨片段罷了。
如此一個既定“英雄”的出現，似乎觀眾們早已會料到結局。但是從學校到戰爭，從地球到外太空，從模擬失重訓練到實戰，每一個片段，你都能看到科幻的力量，看到小演員們契合而自然的搭配。不得不說，他是兒童為主角，卻能讓成人看的電影。數百個美工合作下，你幾乎都想進入其中，參演其中。
在結局部分，我一遍又一遍的重復，在最后一場戰役的開始，到星球的毀滅，火焰的`蔓延和燃燒，整個艦隊在毫無保護的攻擊下毀滅，不知道其他看過的人，有沒有體會到那種心臟的震動。
出乎意料的結局，情理之中的殺戮。
一場少年們的游戲，最終贏得了地球永久的和平，
如此清晰而震撼的轉化，讓我久久不能平靜。一場游戲被冠上殺戮的真相后，喜悅和成功伴隨的是悲傷和滅絕。
而“少年”也定義為毀滅一個“種族”的殺手。
人生不過一場游戲，而游戲也是一場人生。你當作游戲的開始，卻是真實的表現。少年們輕松愜意的操作著模擬數據，卻沒有料到背后是真實的幾千人艦隊在聽從指揮。
放棄了整個艦隊，贏得了游戲，贏得了戰爭的勝利，那流下的眼淚，才如此的無措和悲傷，仿佛一個只是打著游戲的孩子突然料到，糖果里包裹的是甜蜜的血液。
安德的游戲這個名字很好的體現的這部片的主題——英雄的名字，是安德，這是一場他所導演的游戲。
當小演員巴特菲爾德修拔的身形在指揮臺上從容不迫的指揮，銳利而智慧的眼眸里透著堅定和淚水時，誰能聽到一個少年的心，在慢慢碎裂。
我深深的喜歡上這個演員。正如我喜歡這部電影。
雖然它有很多的不足，但它完全符合我對科幻片的要求。它讓我看到了最震撼的特技效果，讓我體會到戰爭的快意和最后的深思
電影安德的游戲觀后感 19
“看來，我們現在只有找世界各地天資聰穎的兒童來戰勝蟲族了！”
現在，是21世紀的人們無法預知的未來，地球遭遇了兩次蟲族的入侵。在這兩次入侵中，由于地球人尚未準備好，造成大量地球居民死亡。其實，蟲族人并不是想把地球占為己有，它們僅僅是想尋找已基本枯竭的水資源來拯救自己。可是地球人同樣需要水資源啊！就在一場空戰中，一位機長“英勇犧牲”，擊退了整個蟲族部隊。50年后，人們不僅僅滿足于現在的安穩，于是國際艦隊就挑選出世界各地天資聰穎的孩童，自幼送到國際艦隊訓練兒童的空間站——戰斗學校去訓練。最終，主人公安徳，憑借自己的才智、勇敢和果斷，升入了最高級別的“指揮學校”。在安德升級為指揮官后，人類也即將向蟲族宣告開戰。
可就在這時，安德突然感受到一種生物或生命存在的重要性，攻打蟲族人的想法開始動搖了。這段時間上校正在給他模擬考，只要三次都通過，他就要去對付真正的蟲星人了。可安德認為時間還早，還在猶豫。但是打敗蟲族人心切的上校怎么會容得半點的猶豫呢？上校看出了安德內心的想法，于是假意說這是模擬的考試，其實這是一場真正的戰斗。當安德意識到他打敗和消滅了蟲族后，他非常自責，他成為了真正的殺手，違心地毀滅了一個種族。他獨自來到了郊外，意外拾獲了一個蟲族的卵。此后，他就帶著它漫游太空，為蟲族尋找新的生存地......
電影中，男孩安德是一個聰明過人，有勇有謀，但又不失情感的.人。他有自己的主張，但總是引來嫉妒。可他總是淡化別人的看法，努力去做好自己。當然，如果別人欺負到他，他也毫不示弱，總是該出手時就出手。給我印象最深的，還是在地球學校時的一次打架。當時，安德剛剛被摘去監視器，一些嫉妒他的人認為安德本身就很瘦弱，現在沒有了保護器——監視器，肯定會完蛋的。于是邁爾等人就把安德引進了一間實驗室。當安德知道他們想打架時，先是婉言拒絕，可遭到了回絕。安德沒有辦法，知道他們要動真格的了，所以只能硬碰硬了。最后，領頭的邁爾被安德打倒，可安德仍然沒有住手，直到旁人紛紛上來勸架，他才停止。后來，上校問他為什么要這樣做，他只是淡淡地回答：“為了讓他以后不再欺負我。”雖然這只是一句既普通又簡短的回答，可是從中我們可以看出安德不光只是想著眼前，他真是個有遠見又堅決的孩子。
除了安德，我還很喜歡安德的女戰友——瓦倫蒂亞。瓦倫蒂亞憑借自己的實力，成為了一位比較優秀的戰隊隊員。火星戰隊的頭領邦佐并不喜歡這個在戰略上很有頭腦、有自己獨特想法的小女孩。雖然邦佐每次都想方設法，千方百計地阻止瓦倫蒂亞練習，可聰明的瓦倫蒂亞在別人練習時就一心一意地看，在別人休息時自己加緊練習，最終成為了頂尖的隊員。怪癖的邦佐怕安德搶了他頭領的位置，也一直冷落安德。正因為如此，很多基本的能力，安德都還沒有學會。瓦倫蒂亞把這一切都看在眼里，她在自己練習之余，都把自己學到的東西毫無保留地教給安德。每次安德被冤枉背黑鍋時，只有瓦倫蒂亞站出來，說出了事實。瓦倫蒂亞是善良的，也是努力的。這正是我最喜歡她的兩點。
這部電影給了我很大的啟示：從安德身上，我學會了要有勇有謀，有自己的主張，不能當墻頭蘆葦——隨風兩邊倒；從瓦倫蒂亞身上，我體會到了她的善良和一切困難都無法阻擋她前進的腳步和追求。這些都很值得我們去學習。
同樣值得我們學習的，還有電影的主編奧森．斯科特．卡徳。在電影中卡特把一些現在沒有的高科技產品如：銀流觸摸屏、毀滅性武器——“小醫生”等帶到了銀幕中來。他大膽地預測和展現了未來的星際戰爭。在這部電影中，暗示人們要珍惜水資源，否則在不久的將來，我們也將變成電影中的蟲族人。卡徳的情節設計同樣給人予啟示。當年的英雄——馬徳．瑞恩發現蟲族人像螞蟻，只要離開女王，個體的蟲族人也就喪失了獨立思考的能力。正是有了馬徳．瑞恩的發現，蟲族人才有了被打敗的可能。說明不斷的觀察和分析是至關重要的，善于思考是取勝的關鍵。
人生旅途就像是一場游戲，你時而會輸，時而會贏。在一些人眼中，安德贏了——他成功打敗了蟲族。可對于安德自己的信仰來說，他失敗了——他毀滅了一個種族。最終，安德為了忠實于自己的信仰，毅然用自己的未來去還這筆“良心債”——為蟲族尋找新的住所，恢復這個種族。
安德是勇敢的，也是執著的，為了信仰，他做出了常人難以理解的抉擇。這是一個充滿艱辛，甚至是遙遙無期的抉擇，可這又有何妨呢！只有堅持自己的信仰，心靈和靈魂才能得到滿足，那才是真正的精神和完美。
電影安德的游戲觀后感 20
一部327頁的科幻小說要等于一部114分鐘的電影，做到到這點覺非一件易事，所以當我作為一個連原著簡介的人來看這部從原著改編的電影《安德的游戲》，雖然總體上感覺并沒有太大的問題，但總有種被按了快進鍵的感覺，被壓縮的安德，這本來應該是一個三部曲的故事。
人類面臨蟲族的危機，這個開頭，怎么都感覺有點《星河戰隊》的意思，如果你也這么認為，那可就大錯特錯了，電影中沒有丑陋的蟲族，也不見讓人惡心的人蟲大戰，《安德的游戲》作為一部青少年題材的電影，將鏡頭和劇情更多的放在了安德這一少年天才人物心靈的刻畫上，但就是這種做法，個人感覺使得這部電影在前半段劇情有所失衡，并不是指劇情過于的啰嗦，而在于支線鋪的過多過大，親情，友情，被孤立的冷漠，老師的支持，安德在電影中所面臨著不同多樣的心靈歷程，但電影限于篇幅，每一個關系都只是蜻蜓點水，一帶而過，很多情節都只是淺嘗輒止，電影缺乏細膩深層次人物心靈的刻畫，最典型的例子，劇中在pad上玩的心靈游戲，卻成為了電影安德最后的轉折，個人感覺在此如果能有一個更細致的描繪，結局上最后的`轉折就可能并不會讓我感覺有那么的牽強，導演就這部小說改編電影而言需要一個龐大的世界觀和故事，但卻沒有一個足夠的篇幅來展示這一切，其實能拍成這樣還是很不錯的。
電影在后半段開始漸入佳境，前半段對于安德這一人物大量心靈的刻畫，開始引起我的共鳴，安德是一個不到最后一定不會動手的人，他在電影前半段的幾次動手，都只是迫于無奈，“人不犯我我不犯人”的精神，真誠面對友誼和他人，超高的智商。搭配巴特菲爾德一張正太俊美的面龐，怎么看都是一個標準的三好少年，所以當最后知道游戲模擬就是真實的最后決戰，安德不惜犧牲一千多隊友的作戰方式，和將蟲族整個滅絕贏得的戰爭的做法，開始讓他的內心備受煎熬，當老師稱贊他為英雄的時候，安德卻無法面對自己所做的一切，因為這與他的人生觀背道而馳，電影讓觀眾在最后來了一場絕對勁爆的宇宙終極之戰后，卻并沒有以人類的勝利為最終的結局，電影的落腳點還在與反對戰爭，對人性的探索上，這樣的結局使得這部電影與前面大量對安德這一人物心靈鋪墊遙相呼應，使得這部電影從內容上達到了前后的統一，這絕對不是一部某些人說的“兒童科幻片”，相反就內容上，對比很多無腦特效科幻片我認為這是一部難得的成功之作。
有一天年少的自已率領龐大的宇宙艦隊，同邪惡勢力來一場宇宙大戰，最后成為萬眾敬仰的英雄，這樣的夢想雖然是如此的不切實際，但卻不得不說會讓每個男生如此的著迷，或許這就是《安德的游戲》能大賣的原因，但讓人可貴的是，電影在最后展示的一種反對戰爭，對生命滿懷敬意的正能量，這才是我真正喜歡認同這部電影最大的原因。
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