地球上的星星觀后感三篇
在看完一部作品以后，從中我們可以吸收新的思想，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)觀后感吧。千萬(wàn)不能認(rèn)為觀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的地球上的星星觀后感三篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
地球上的星星觀后感三篇1
《地球上的星星》這是一部反應(yīng)孩子內(nèi)心世界的影片，影片一開(kāi)始我猜測(cè)到的主題是：給予孩子足夠的發(fā)展空間將會(huì)讓他們認(rèn)識(shí)到自律、擔(dān)當(dāng)和責(zé)任的重要性！
但影片到了片中，發(fā)現(xiàn)小伊夏到了私立學(xué)校后不但沒(méi)有進(jìn)步反而因父母對(duì)自己的放棄越發(fā)的自閉，甚至不能在班級(jí)中參與其中。此時(shí)影片深深的吸引了我……
直到尼克老師的出現(xiàn)，我猜到了影片的結(jié)局。
我是一名大學(xué)老師，從選擇了教育開(kāi)始便懂得：了解孩子的內(nèi)心世界有多重要！
其實(shí)，現(xiàn)實(shí)的家庭教育中也一定是家長(zhǎng)和孩子心靈上的溝通，作為家長(zhǎng)一定要看到孩子真實(shí)的內(nèi)心世界，且能夠給予及時(shí)的正確疏導(dǎo)。
教育孩子是一項(xiàng)大工程，如果想要成為精品之作，過(guò)程中不但不能偷工減料而且要精雕細(xì)琢注入靈魂，在這里也就是家長(zhǎng)與孩子之間心心的交流，不僅要用心，且要更有耐心。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的一面，且都有自己的獨(dú)立思想。作為家長(zhǎng)首先應(yīng)該尊重孩子，讓孩子把我們當(dāng)作朋友，在平等的基礎(chǔ)上愿意跟我們傾訴，愿意跟我們表達(dá)。同樣，我們也愿意花時(shí)間去傾聽(tīng)、去接受、去分析，像朋友一樣具備同理心的給予鼓勵(lì)給予一定程度上的認(rèn)可，以及正缺的疏導(dǎo)。這樣孩子才會(huì)更容易接受問(wèn)題，接受我們。
《地球上的星星》中，父母與孩子之間的交流除了疼愛(ài)擔(dān)憂和責(zé)備恰恰缺少了用心和耐心，以至于讀不懂孩子真實(shí)的內(nèi)心需求，認(rèn)不清孩子的“缺陷”和優(yōu)勢(shì)。影片的結(jié)局是完美的，小伊夏是幸運(yùn)的，遇上了走心的尼克老師，但現(xiàn)實(shí)生活中老師要同時(shí)面對(duì)四五十個(gè)學(xué)生，要求老師面面俱到，那不現(xiàn)實(shí)。
故在教育孩子面前應(yīng)分工明確：精雕細(xì)琢家長(zhǎng)來(lái)做，結(jié)構(gòu)框架和質(zhì)量老師來(lái)把關(guān)。
地球上的星星觀后感三篇2
電影講述的是主人公“伊夏”是一個(gè)可愛(ài)、天真、活潑的8歲小男孩成長(zhǎng)的故事。他喜歡在自我小小世界里到處遨游，因?yàn)槟莻�(gè)世界里開(kāi)滿了鮮花和蝴蝶。在他眼里，一切都是新奇神秘的。他喜歡各種顏色，喜歡魚(yú)兒，小狗，還有風(fēng)箏，盡管這些都是再平常可是的東西。他會(huì)把世界上的色彩經(jīng)過(guò)他的想象，繪畫(huà)成他喜歡的樣貌。正是因?yàn)橐料膶?duì)世界的好奇使他闖下不少禍。
于是，為了教育好伊夏，父母將他送到嚴(yán)肅封閉的學(xué)校，這一天翻地覆的環(huán)境變化讓伊夏頓時(shí)感到無(wú)助與彷徨……
一天，學(xué)校來(lái)了一位美術(shù)教師，尼克。他進(jìn)取樂(lè)觀的態(tài)度感染了孩子們。孩子們都很喜歡他，并且很快從中找到了歡樂(lè)，唯獨(dú)伊夏還是悶悶不樂(lè)，這使得尼克教師注意到了這個(gè)小男孩，開(kāi)始關(guān)注他。尼克教師用自身經(jīng)歷，耐心的幫忙和關(guān)心著伊夏，最終，在尼克教師為他舉辦的繪畫(huà)大賽里，他克服自我的內(nèi)心，找回了歡樂(lè)。
電影結(jié)束，我感動(dòng)極了。電影中伊夏的父母就是我們父母的真實(shí)寫(xiě)照，他們?cè)谖覀兩砩系母冻鍪菬o(wú)法用語(yǔ)言形容的。感觸極其深刻的一幕幕是，當(dāng)伊夏的媽媽翻動(dòng)他的畫(huà)冊(cè)構(gòu)成一部動(dòng)畫(huà)片的時(shí)候，當(dāng)他在操場(chǎng)上自由自在歡樂(lè)奔跑的時(shí)候……而伊夏也是因尼克教師的出現(xiàn)才改變了不會(huì)被普遍教育抹殺孩子才有的天性，反而變得人見(jiàn)人愛(ài)。
作為一名中學(xué)生，我想我們的家長(zhǎng)和教育從業(yè)者該反省一下他們的教育制度了，不能為了教育而教育。不然教育出來(lái)的不是沒(méi)有思想的機(jī)器人，就是編寫(xiě)好程序的機(jī)器人！這不僅僅是一部十分趣味的電影，還是一部能夠告訴你教育真諦的電影！這樣的電影才是同文學(xué)、音樂(lè)以及美術(shù)并存的藝術(shù)巨作！
電影的出現(xiàn)用來(lái)教育人，鼓舞人，讓人們擺脫悲傷，重振期望，這才是電影所能給予觀眾的正能量！
地球上的星星觀后感三篇3
這部印度電影長(zhǎng)達(dá)兩小時(shí)四十分鐘，比一般的電影要長(zhǎng)，主題也比一般的電影要感人，勵(lì)志，突出。電影的主角是一位九歲的.伊桑小男孩，他是一個(gè)讓父母老師傷透腦經(jīng)的孩子，因?yàn)樵谧x寫(xiě)方面的問(wèn)題。讀書(shū)就是這個(gè)孩子最痛苦的事，在家里父母的不解，在學(xué)校老師的責(zé)罵，同學(xué)的排斥，使得這個(gè)孩子被孤立到邊緣。他從三年級(jí)開(kāi)始留級(jí)，直至這所學(xué)校不肯再接受他，之后其父靠關(guān)系轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校，在這新的學(xué)校里，孩子離開(kāi)了父母，這里的老師和同學(xué)還是把異樣的眼光投向他，依然如故的排斥他。由此變得如此的沉默，他無(wú)聲的抗?fàn)幹@個(gè)凡人的世界，在他無(wú)聲的世界里又充滿了對(duì)陽(yáng)光，對(duì)愛(ài)，對(duì)理解，關(guān)注的渴求。他在學(xué)習(xí)上也許是并不出色，但是在繪畫(huà)上卻表現(xiàn)出異樣的才華，他把自己所有的情感都傾注于繪畫(huà)，但是一直以來(lái)沒(méi)有人把他當(dāng)成正常人來(lái)看待。直至這學(xué)校來(lái)了尼庫(kù)巴老師，這位充滿愛(ài)心，責(zé)任心的老師發(fā)現(xiàn)了異樣的伊桑。通過(guò)家訪，觀察伊桑的作業(yè)，與校長(zhǎng)溝通懇求校長(zhǎng)的把伊桑留下，然后就是用課余時(shí)間用一對(duì)一的方式給予伊桑特殊的關(guān)心和教育。所有的努力都不會(huì)白費(fèi)，在畫(huà)展中，伊桑的繪畫(huà)天賦被公之于眾并得到眾人的認(rèn)可。尼庫(kù)巴是伊桑的伯樂(lè)，伊桑是一位千里馬，伯樂(lè)改變了千里馬的命運(yùn)，感動(dòng)了伊桑父母，感動(dòng)了伊桑。
這部電影值得每一位做父母的和做教師的人看，看了之后我們會(huì)對(duì)孩子的教育，孩子的理解會(huì)更加深刻，從而明白如何更好地教育孩子，給孩子一個(gè)快樂(lè)健康的童年。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)孩子都有自己的天賦和才華，也許孩子的表現(xiàn)與眾不同，也許他的行為不符合所謂的標(biāo)準(zhǔn)，但是請(qǐng)不要用承認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子的童年世界，好嗎，不要把成人的價(jià)值觀強(qiáng)加給孩子好嗎？孩子的世界是天真無(wú)邪的，不要玷污了孩子純真的童年。孩子，要的并不多，他們渴望被關(guān)心，被關(guān)注，被理解，僅此而已。我們成人是不是該反思一下自己，反思自己可不可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康快樂(lè)的童年，我相信每一個(gè)成人父母都可以做到這一點(diǎn)，只要你們多一份理解，這就夠了。相信我們的孩子都不笨。
由此也想到了老師的教育的問(wèn)題，希望看到更多的想尼庫(kù)巴一樣的老師出現(xiàn)，扼殺孩子天性的老師最好把他驅(qū)除教育界！誰(shuí)都不會(huì)同意你們來(lái)傷害祖國(guó)的下一代！
一個(gè)八九歲的小男孩，看到那雙明亮而充滿沉默的抗?fàn)幍难垌蚁肫鹆宋业男√玫堋獎(jiǎng)讋椎堋Ｍ瑯拥氖切√玫埽l(fā)發(fā)卻勾不起我的半點(diǎn)思念。一個(gè)月的相處，一個(gè)月的陪伴，小堂弟給了我太多的笑聲，正能量。小堂弟，總有一天，他會(huì)長(zhǎng)成一個(gè)頂天立地的大男孩，我也會(huì)隨著時(shí)光的流逝而不再年輕，不再有太多的時(shí)間陪伴你一起長(zhǎng)大。你是否會(huì)記得在你的童年里，有一個(gè)叫林杰姐的堂姐是那么那么的寵愛(ài)你，那么那么的喜歡你，喜歡和你在一起，喜歡帶你出去玩，喜歡為你買東西，喜歡和你一起去超市，喜歡和你一起玩游戲，喜歡幫你拍照，然后保留下來(lái)，留給你長(zhǎng)大后看。若干年后你還會(huì)不會(huì)記得你是我唯一的“小野人”，我是那個(gè)唯一叫你“小野人”的人……
親愛(ài)的小勛勛，我好想好想寫(xiě)一封信給你，寫(xiě)給15歲的你，20歲的你，抑或30歲的你，當(dāng)你讀書(shū)初中了，升高中了，成家立業(yè)了，我也老了，你是否還會(huì)記得我？我們的感情會(huì)不會(huì)漸行漸遠(yuǎn)？
回想起為了人生打拼的時(shí)光，獲得人生豐富的閱歷，同時(shí)也在離一些東西越來(lái)越遠(yuǎn)，譬如熟悉的家鄉(xiāng)，親情，逐漸淡化的友情……親情，友情都需要維護(hù)才能保溫，為了拼得一身成績(jī)，我在奮斗的路上，孤獨(dú)的前行，那些慢慢消失的聯(lián)系的好友，你們會(huì)原諒我么？其實(shí)我也很擔(dān)心，擔(dān)心我有一天掙得一身光輝的成績(jī)，也實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)想，在回想曾經(jīng)的熟悉的家鄉(xiāng)，親友，卻有了一層深深地隔膜。追夢(mèng)的路上，難道這就是代價(jià)么？
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