有關老師的關愛作文六篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的老師的關愛作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的關愛作文 篇1
生活中總有一些細節會令我們怦然心動，一個驚喜的生日禮物，一頓美味的菜肴，一顆發芽的種子，一首動聽的歌曲……而我總能在了老師的關愛中感到怦然心動。
日光燈冷冷地將光投在教室的每一個角落，教室里只有“吱吱”的老師板書的聲音，我和她分別坐在教室的兩邊，而我的心里一直在急切地響著她答應給我帶的書。我們的眼神相遇了，她似乎明白了我的意思，從書包里掏出那本我夢寐以求的書，趁老師背過身時將它傳給身邊的同學。教室里除了板書的聲音，又多了些細微的聲音，那本書在教師中傳遞著……可就在這時老師突然察覺了什么，猛地轉過身搶過了那本傳遞中的書。教室里只剩下了大家急促的呼吸聲。老師用異常嚴厲的眼神審問著我們“這書是誰的？”我顫抖著舉起手，恐懼的陰霾向我席卷而來。
下課后，老師把我叫到她面前，我感到心里那個兔子快要從嗓子里蹦出來，我不敢看老師的眼睛，呆呆地盯著腳尖，但令我驚訝的是老師竟把那書本遞給了我，我驚惶地接過書并抬起頭，看到的不是嚴厲和責任，而是理解和原諒。
這眼神令我怦然心動，思緒忽然回到了那個午后……老師指著我空白的改錯作業問我為什么不完成作業。我拽著衣角，支支吾吾地從嘴角擠出了幾個字：“我，我不會做……”老師的眼睛中透出了理解和原諒，并且耐心地開始給我講解，一股暖流猛然間涌進了我的心……
和那天一樣，陽光仿佛突然從烏云中撥開一道縫，一起都突然間變得突刺溫暖起來，沒等我開口解釋，就聽到了老師溫柔的聲音：“以后記著有什么事情要下課后解決，上課要好好聽講，不要影響了自己和別人……”我紅著臉依舊望著腳尖，那股暖流在心間蕩漾著，久久不能退去……
老師的關愛總會使我怦然心動，她對我們的愛我永遠不會忘記。
老師的關愛作文 篇2
我們的老師有很多表情。有時很生氣，有一回，我們考試考得不好，老師就用了一節課的時間來教育我們。有時很高興，有時還會很興奮……就像孫悟空一樣，有七十二種表情。
這不，我還發現了老師還有關愛的一面。一次，我們有個同學肚子疼，老師就面帶微笑的把一個水杯里邊放滿了熱水，然后把它放在同學的肚子上，我們的同學好像一下子就好起來了。可是，水杯不幸漏了，從里面流出了熱滾滾的水，沒有防備的同學被那滾燙的水燙傷了手，幸好老師及時趕到。老師皺著眉頭把水擦干，又馬上聯系了家長，這時，我們才放松了一口氣。
你看看，我們的老師多好啊！他們總是那么深深地關心著我們，我要對我的老師真誠的說聲：“謝謝！”
老師的關愛作文 篇3
三尺講臺三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風十載雨十萬棟梁。 ——題記
秋風又起了，樹葉又黃了，九月來了，又一年的教師節來臨了。沐浴著這瑟瑟秋風，撫摸著這一片片落葉，我想起了我的啟蒙老師——楊老師，他現在怎么樣，身體還好嗎？我離開他，來到這所學校的時候，還沒有和他道別，還沒有和他說過一句“謝謝”呢。
我已忘記了第一次見他是什么場景，我只依稀記得那時他已年過半百，滿頭白發，那是粉筆灰沾染上去的嗎？一年級，我還只是個頑皮的孩童，根本不愛學習，更是不愛這個看起來很和藹的老人，他卻似乎非常喜愛我，常常愛憐的撫摸著我的頭說：“這道算術題會做了嗎？”我已忘記我是怎樣應付似地回答他的了，只記得他聽見我的回答后滿意的走了，然后我便在他身后做各種各樣的鬼臉，他似乎沒發覺，或者發覺了也不惱。
他一直教我的數學，我本不愛數學，只覺得那十個數字一會兒組成那個算式，一會兒組成這個算式，十分枯燥無味。但在他的教導下，我的數學成績一直名列前茅，直到四年級，我的對手出現了。那是一個文靜的女孩子，笑起來甜甜的，很可愛。我卻一直對這種女孩子很不屑，認為她們一點都不活潑，整天病懨懨的，沒有一點生氣，但我似乎小看她了。她一出現，就把我從全班第一的位置給擠下去了，而且那個和藹的老人還當眾宣布我從此不再是數學課代表，這個職務由她接任。也許是小孩子特有的心理，我開始有意的疏遠那個我越來越喜歡的和藹老人，同時也疏遠了我越來越喜歡的數學。
那天下午，數學測試卷發下來，我整整差那個文靜女孩二十分！周圍，同學們有的在祝賀那個女孩取得了第一名的好成績，有的在議論自己的成績，我卻蜷縮在我自己的支離破碎的世界里，與滿教室的喧囂隔絕開來。這時，老人進來了，看了我一眼，想說什么卻又沒有說，便開始上課了。放學了，同學們陸陸續續的離開了，只有值日生在認認真真的掃地，掃把揚起滿教室的灰塵，把整個天空都變的昏黃昏黃的。不知道是什么時候，老人進來了，我趕忙把頭扭向一邊。“怎么了？這段時間好像很不開心，也不愛學習了。”老人撫摸著我的頭，“是因為那個新同學搶了你的位置嗎？”我再次聽到他那么和藹的跟我說話，鼻子一酸，眼淚就流出來。“我知道你是一個要強的孩子，突然被別人超過了，心里是不好受，但是你就是選擇逃避嗎？逃避能解決問題嗎？你這樣消極的`墮落下去，你能回到你的第一名的位置嗎？你不能，你只會越來越差，離第一名越來越遠。你只有重振信心，努力學習才能夠回到當初啊！我選擇她做數學課代表，是因為她的確比你強，學習成績的確比你好，但是我還是要向你道歉，我很抱歉這樣做傷害了你的自尊——”“老師，對不起！”我大聲的哭喊出來。老師輕輕的拍著我的頭：“不哭了，你沒有對不起我，要好好學習，知道嗎？”“嗯。”我鄭重的點了點頭，掛著淚珠的臉上綻開笑容。“那就好，回家吧。”我們一同向門口走去。這時，教室的灰塵已經散了，天空，依舊是藍色的。
從那天后，我又變回了從前那個我，自信、活潑、快樂。
我拾起一片秋葉，仔細的看著上面的紋理，一遍又一遍的看，就像小時候和那位老人一起在學校樹林里看落葉一樣。我把落葉扔向天空，再看著它慢悠悠的飄落下來。閉上眼睛，想像著他就在我身邊，撫摸著我的頭，問我：“今天的算術題會做嗎？”我會笑呵呵的回答：“會，我全都會做了。”“那就好，那就好~呵呵呵~”
“呵呵呵~”我睜開眼，笑出聲來，轉過頭想要看看他的滿頭白發，可我看到的只是一片樹林和漫天的落葉，“是啊，他不在這兒呢，他現在已經不教我的書了呢。”
可是那又怎么樣呢，在我心里，他永遠都是我的老師，是我親愛的爺爺，永遠永遠，不會變。
九月了，教師節就要到了。我敬愛的老師，不，我親愛的爺爺，此刻，我要對你說：謝謝您。我知道，這簡單的三個字怎么也表達不了我心中對您的感激，但是我還是要說，謝謝您！謝謝您給予我那么多的的知識，謝謝您給予我那么多的關愛，謝謝您！
老師的關愛作文 篇4
關愛是黑夜里的一盞明燈，照亮我們前進的道路；關愛是茫茫沙漠中的一泓甘泉，滋潤我們的心田。關愛是漫漫長夜中的一首歌謠，讓我們不再感到孤獨；關愛是冬日里的一束陽光，給我們溫暖。每每看到墻上掛的相片，我就會情不自禁地想起那件刻骨銘心的事。
記得那是我小學四年級的時候，由于我上課不認真聽講，所以成績下降，放學時被老師留了下來，說要我給她講題，還沒開始，他就先教導了我一番：“學習就像滑梯，你想下去“嗖”的一下就會滑下去，如果你想上來，卻是異常的艱難，你以后要認真聽課，不許開小差。”聽了老師的話，我乖巧的點了點頭。
隨后，老師讓我拿著試卷和筆去找她講題。去了之后，在老師給我講解題的時候，我總是心不在，也被老師看見了之后，他就皺起眉，板著臉，嚴厲的提醒我，我快到了他的樣子，就立刻開始認真聽，過了半個鐘頭，我才把卷子上的錯題都解決了。
當我準備回家時，不巧，下了大雨，老師看到了我沒帶傘，就讓我和她一起回家，老師打著雨傘把我安全的送回了家，當我和老師再見時，我看到了她衣服后面已經濕了大半，那時我的眼立即就濕潤了。
這就是老師給我的關愛，一晃幾年過去了，這件事我到現在還記憶猶新呢！
老師的關愛作文 篇5
我們的老師長得雖不高但有一長把烏黑的秀發，那一雙犀利的眼睛仿佛就是兩個監控頭，無時無刻盯著我們，在那能說會道的嘴下有一顆善良痣，這就是我們的老師，同時她還用紅筆作為武器，寫出一連串數字，讓我們哭笑不得。
有一次老師監控到了我們的犯罪記錄——那天，我們吃午飯時吵吵鬧鬧，我心里當然感到了不妙，萬一老師又叫我們罰抄呢，那該怎么辦呀！出于顧慮叫了幾聲安靜，結果更加熱鬧，我也被同學帶進了大部隊正當我們講的熱火朝天時。兩個監控頭投了過來。哎！完了！
當老師悄無聲息走到我們教室門口之時，我們班就被碰上了一盆冷水，讓我們個個面面相覷，哎！這下可好了，悄無聲息，最為致命，我們都被監控這么多次了，還是沒受到教訓，這次肯定完了！現在抄寫午飯規則100遍‘此刻，老師臉上刻滿了憤怒，讓我們只好乖乖認罰，拿起筆我就開始抱怨了：憑什么要寫呀？嘴巴長來就是溝通的呀！再說了我們就說說話而已嘛！至于嗎？我環顧四周，班上無一哪個同學的臉上都刻滿了心不甘，情不愿。看完后剛拿起筆就聽到過道上的聲音好慘呀，這是第十幾次了！我更加用力地寫著，心中又是憤怒又是無奈。有撇了撇老師，皺著眉頭不知在想什么，讓我揣摩不透，現在誰抄完五遍就可以吃飯了！這肯定是那顆善良痣在救我們了，我舉起了手，看見老師臉上沒有了憤怒，取之而代的是對我們的關心，慈愛，心疼我又環視四周，又見全班臉上無一不感激的，我們的老師真是一個刀子嘴，腐心的人呀！
吃飯，一件小事，一件平常的不能再平常的事了，我們竟被監控了，但這監控，讓我感受到老師對我們的關愛可不少哦！
老師的關愛作文 篇6
“太陽底下最光輝的職業”就是教師，最平凡卻最偉大的職業也是教師，待我們如親人一般的還是教師。以前我并沒有真真地理解“老師”這個詞的含義，竟單純地以為老師就是教給我們知識而已，但是現在，我懂了“老師”的含義，明白了老師對我們的用心良苦，也更能深刻地感受到老師對我們這些學子的深深的關愛。
夏季，驕陽似火。而夏季過后的“秋老虎”更是折磨我們這群在教學頂樓上課的學生。每每到了下午第五節課，教室就像一個蒸籠一般，熱氣騰騰，而我們就是放在蒸籠里等待出鍋的包子，全身熱氣繚繞，又像剛從湯鍋里撈出來的餃子一般，全身濕漉漉的。因此，老師為了讓我們不再“享受”教室里日光浴開了個小班會，征求全班同學的意見。有人說，買一個風扇，有人說每天買些冰塊“賑災”，還有人說在教室裝個大空調……最后，老師覺得一切應從實際出發，聽到有人提議買窗簾遮陽后滿意的笑了，迅速的組織同學辦好了買窗簾的事宜。從此，太陽公公再也曬不到我們的屁股了。
一次上語文課時，老師正在吃飯，可能忽然想到我們這群熊孩子會忘記拉窗簾，端著個飯碗就急急忙忙跑到教室，不顧自己的滿頭大汗，大步走進教室，替我們把窗簾拉好，連招呼都沒和上課的語文老師打。不知道為什么，這件小事讓我更加感激和喜歡班主任老師了。
夏季和秋季就這樣在老師的關愛下度過了。轉眼就到了寒風刺骨的冬季。每次想起晚上睡覺前的冰水洗臉泡腳儀式，就能全身哆嗦起來。后來班主任老師知道后就決定給我們全班燒熱水洗臉洗腳。
每天晚上上完課，班主任就不辭辛苦，不怕麻煩給寄宿生燒好開水，等我們用開水瓶裝好洗完后才放心地去批改作業和忙自己的事情。而我每次去提水時，都不知道該怎樣和她表達我的謝意，只能對她傻傻地笑，我知道親人都不一定每晚記得給你準備熱水。
班主任老師不僅生活上給我們關愛，在學習上也替我們著想。她怕我們學習枯燥無味，總是想許多有趣的游戲逗我們開心，讓我們在游戲中學習。而且她不會總是嚴厲地讓我們學學學，而是在我們都有時間的時候給我們放電影看，讓我們輕松輕松。在下課時，還會陪我們一起玩一起歡笑。可是現在班主任老師調走，我真是非常懷念以前的生活，但我們懷念歸懷念，還是要努力學習。
我現在理解了為什么教師是“太陽底下最光輝的職業”。
我診斷了老師不僅要教給我們知識，更要教給我們做人的道理，更要給我們深厚的無私的關愛。
教師就是天使，把我們領在正確的道路上；教師就是偉人，平凡但最偉大；教師就是親人，對我們的關懷無微不至。讓我們一起享受教師的關愛吧。
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