寫關(guān)愛作文合集8篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的寫關(guān)愛作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
寫關(guān)愛作文 篇1
重陽節(jié)，又叫老人節(jié)，那天我想到了上星期的一件事。
上星期六那天，我腿上的一種病又發(fā)作，癢得不能再癢了，老爸有個(gè)同學(xué)說他知道有一個(gè)老醫(yī)生能治好我的病。
那天早上，穿過一條長長的小巷子，我們來到了老醫(yī)生家里，黑黑的木頭、灰白的墻壁，那院子和房子都很破舊。由于要排隊(duì)，我有些沒勁，就去外面一條窄巷子里走走。這條小巷子光線十分昏暗，旁邊的墻上有很多很多的灰，大概已經(jīng)很久沒人打掃了。我快走出巷子時(shí)，在一間小房子里看到了一位老太太，她一個(gè)人孤苦伶仃地坐在一把竹搖椅里，鼻子很腫，還塞了棉花，一定是生病了。她屋里家具很老舊，東西放得很亂，看得出，她是一個(gè)人生活在這里。
輪到我看病了，我來到了老醫(yī)生的屋里，一看，臥室就一張床和一套老椅子，他的臉上滿是皺紋，大概有90歲了，旁邊一位60來歲的奶奶陪著他。這位老醫(yī)生腦子很清醒，細(xì)心地詢問我的病情，感覺很喜歡的小孩，可能很長時(shí)間沒有小孩來到他的舊屋了吧。
看完病離開時(shí)，我心想：我們真的應(yīng)該多關(guān)心那些空巢老人，讓他們不再孤獨(dú)。
寫關(guān)愛作文 篇2
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶---”這首童謠傳遍了整個(gè)中國大地，當(dāng)然，無微不至的母愛也走進(jìn)了千家萬戶。
在春風(fēng)的培育下，小草長出了嫩芽兒，用自己的綠色衣服來裝扮大地，這是為了感謝大自然，在母親的關(guān)懷下，她的兒女一天比一天強(qiáng)壯，一天比一天懂事，她們用自己的優(yōu)良成績來回報(bào)自己的母親。
那是一個(gè)星期二的中午，我正在認(rèn)真地學(xué)習(xí)，誰知，原先天晴的天氣，狂風(fēng)怒吼，烏云密布，只聽見“轟隆”一聲，天上下起了傾盆大雨，“叮鈴鈴”下課了，這么大的雨，怎么辦呢?就在這時(shí)，我在蒙蒙的雨中看到一個(gè)熟悉的身影，當(dāng)她走到我面前的時(shí)候，我看到了她那雨水中的臉，噢，那是我親愛的媽咪!路上，狂風(fēng)呼呼的吹著，暴雨嘩嘩的下著。有時(shí)，有時(shí)狂風(fēng)還把我們母子兩刮退了半步，暴雨無情的打濕了我們的衣服�？墒菋寢層盟侨崛醯纳碥|把我緊緊的摟在懷里，拼命的保護(hù)著我。媽媽用柔弱的聲音對(duì)我說“別怕，有媽媽在。”一句話使我鼓足了勇氣，繼續(xù)前走，又走了一段路，風(fēng)雨似乎更猛烈了。這時(shí)，媽媽脫下身上的衣服披在了我身上，并問我“這樣不冷了吧?”我搖著著，鼻子酸酸的，眼淚差點(diǎn)掉了下來。媽媽接著說“再堅(jiān)持會(huì)，馬上就到家了�！笨偹愕郊伊�，可是媽媽顧都不顧自己，就拿了毛巾給我擦，還給我端了開水，讓我喝下去。這時(shí)，我終于忍不住了，一下子撲到了媽媽的懷里，哭著說“媽媽，你對(duì)我真好。”媽媽笑了笑，并沒有說什么，只是摸著我的頭，微笑的看著我，最后，媽媽感冒了，可是我一點(diǎn)事也沒有，十分的健康，這都是因?yàn)閶寢尅罢取绷宋摇?/p>
有人說，母親是無私的，也有人說母親是偉大的，我說母親的愛是給予我們每個(gè)人最好的恩賜。
寫關(guān)愛作文 篇3
有一天，奶奶、爸爸、媽媽和小紅一家人坐在一起吃飯，桌子上擺著各式各樣的菜，有魚、有肉，有雞腿……香噴噴的。一家人有說有笑。小紅把雞腿夾給了奶奶說：“奶奶快吃吧�！蹦棠陶f：“你自己也吃吧�！毙〖t笑著又給爸爸媽媽夾菜。爸爸、媽媽用贊許的目光看著小紅，異口同聲地說：“你正在長身體也要吃菜!”一家人互相關(guān)愛，多么其樂融融，多么幸福啊!
寫關(guān)愛作文 篇4
我們?cè)谠S許多多的關(guān)愛中成長著，因?yàn)樗麄兊年P(guān)愛，我的成長路上充滿了陽光，充滿了幸福和快樂。謝謝你們，感恩，你們的關(guān)愛!
首先我要感謝父母，是他們給予了我一個(gè)聰明的腦袋，讓我學(xué)會(huì)了許許多多的知識(shí)和本領(lǐng)：是他們給予我一雙明亮的眼睛，讓我欣賞五彩繽紛的世界;是他們給予了我一雙聰穎的耳朵，讓聆聽世界上美妙的聲音;是他們給予了我一雙靈巧的手，讓我去創(chuàng)造……他們給予了太多太多了。自出生以來，每時(shí)每刻，我都沐浴在陽光般的父母之愛中，十幾年來，父母一直百般疼愛，呵護(hù)�？汕趧�，善良的父母，憔悴的面頰上被歲月無情地劃上了皺紋。父母博大的胸懷里，永遠(yuǎn)蘊(yùn)藏著明亮的燈塔，和煦的春風(fēng)，這陽光般的無私的愛普照著我，這深刻的愛時(shí)刻銘記在我的心中。
父母的愛是偉大的，而老師的愛是無私的。我要感恩我的老師，是他們陽光般的笑臉教育我學(xué)做人，教我學(xué)知識(shí)，他們用無悔的青春書寫不朽的輝煌。
感謝你們所有人給我的關(guān)愛，讓我可以無懼風(fēng)雨地繼續(xù)前行。我希望接下來的日子里，換我來回報(bào)你們，讓我的愛也能給你們更多的溫暖和幸福。
寫關(guān)愛作文 篇5
大公雞鳴鳴和小狗笨笨是鄰居。但是鳴鳴從來不和笨笨一起玩耍，甚至不和笨笨說話。這是為什么呢？原來，鳴鳴看不起呆頭呆腦的笨笨。鳴鳴認(rèn)為自己不但長得好看，紅紅的冠子，漂亮的羽毛，天生就是美男子，而且還有一副金嗓子，每天三遍催人們?cè)缙穑锹曇粽婧寐�。鳴鳴每天趾高氣揚(yáng)地在笨笨面前走來走去，根本不把笨笨放在眼里，笨笨很傷心。
春天來了，花兒開了，草兒綠了，大地變成了生機(jī)勃勃的世界。笨笨去找鳴嗚，邀請(qǐng)他一起去春游。鳴鳴很不高興，冷冷地說：“我才不和你一起去呢，丑八怪！”說完他大搖大擺地走了。
山上開滿了各色的小花。蜜蜂在花間穿來穿去，東親親，西l司聞。蝶兒在陽光下翩翩起舞，好不熱鬧。鳴鳴玩得可開心了。
突然，從山上沖出了一只大灰狼，一下子把鳴鳴撲倒在地。鳴鳴拼命地反抗，但是沒有用，他被大灰狼牢牢地摁在地下。鳴鳴大聲地喊救命j在這緊急關(guān)頭，笨笨聞聲趕來，趕走了大灰狼，鳴鳴得救了。
笨笨攙著一瘸一拐的鳴鳴向山下走去。嗚鳴慚愧地低著頭，覺得自己很對(duì)不起笨笨。笨笨看出了鳴鳴的心思，親熱地對(duì)鳴鳴說：“我們是鄰居，就應(yīng)該互相幫助，這樣生活才會(huì)更美好�！兵Q鳴深深地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，大公雞鳴鳴和小狗笨笨成了好朋友。
寫關(guān)愛作文 篇6
我有一個(gè)普通而平凡的家，家中有我和爸爸，媽媽，妹妹，弟弟。稱的上是一個(gè)完整的美滿的家。我們彼此都很了解。
雖然，現(xiàn)在爸爸，媽媽因?yàn)楣ぷ鞯脑虿缓臀�，妹妹，弟弟同住在一起。但媽媽仍然�?jīng)常回家照顧我們。
可能，現(xiàn)在隨著年齡的增長，我與媽媽，爸爸的溝通少了，總覺得他們一定要把自己的思想變成我的思想，事事都要我按照他們的意思去做。我做的總是錯(cuò)而他們的卻總是對(duì)。時(shí)間一長，我與他們之間有了日一層隔膜，會(huì)經(jīng)常為了一點(diǎn)小事而吵架。
直到在前幾天發(fā)生的一件事，使我這種幼稚，任性的思想改變。
前幾天晚上，我接完媽的電話后，我就和妹妹瞞著弟弟偷偷地出去了，在我們出去前，我們把電話掛起，以防媽媽再次打來。本來，我們以為這件事可以瞞天過海，到第二天就可以當(dāng)什么事都沒有發(fā)生過，但是，我實(shí)在是太天真可。誰知道當(dāng)天晚上，媽媽又打了一次電話回家，我們把電話拿起媽媽當(dāng)然是打不通，于是，媽媽就拼命地打回家，又打我手機(jī)。當(dāng)我和朋友玩得正興奮時(shí)，突然手機(jī)響，拿起一看，竟然是媽媽打來的，當(dāng)時(shí)我就想，算啦就當(dāng)睡著可聽不到手機(jī)響就算了。
但是，我仍然沒想到媽媽竟然不死心還是拼命的打我手機(jī)，這時(shí)，我就開始謊了，手機(jī)里的鈴聲不斷地響，是在拼命地催我接電話一樣。一秒一秒地過去，手機(jī)像設(shè)置了一樣每隔兩秒就響起來。到了第二天，我才知道我昨晚的事情已經(jīng)被揭穿了。
回到家后，我接到了爸爸的電話。我的心非常的緊張，這時(shí)，電話里傳出是爸爸嚴(yán)厲的聲音，我聽的出來他非常的氣憤。掛了爸爸的電話后，我的腦海里不斷的重復(fù)出現(xiàn)爸爸對(duì)我說的那些話。原來，媽媽昨晚打電話給我打到三四點(diǎn)才睡覺，她非常的擔(dān)心我發(fā)生了什么事，她不斷地在客廳里走來走去。而爸爸也是三四點(diǎn)才睡。最后他們不得已才打電話給熟睡中的舅舅，叫他立刻到我們家看看發(fā)生什么事。當(dāng)舅舅來到時(shí)，和對(duì)面屋的婆婆一起敲我的門，但是任憑他們?cè)趺唇校堇锞褪菦]有聲音回應(yīng)他們。
當(dāng)我想到這些，我發(fā)現(xiàn)自己真的做錯(cuò)了，我不應(yīng)該什么也沒跟媽媽說就跑了出去，我沒有想過父母的感受，沒有站在他們的立場上想一想，在深夜打電話回家，卻打不通，打手機(jī)又不接電話，他們會(huì)多么的焦慮、擔(dān)心，他們會(huì)以為我在家里發(fā)生了什么事或者擔(dān)心我會(huì)有什么危險(xiǎn)。
再想想自己已經(jīng)不再是小孩子了，不要父母這樣地為我操心，我過意得去嗎？我能忍心要我父母如此的操心嗎？這次，我真的做錯(cuò)了！
家，始終是我最好的避風(fēng)巷，因?yàn)槔锩嬗凶類畚�、最關(guān)心我的媽媽、爸爸。我愛我這個(gè)普通而平凡卻充滿關(guān)愛的家！
寫關(guān)愛作文 篇7
人作為生命的存在生活于大千世界之中，它周圍的一切包括它自身都要靠自己去認(rèn)識(shí)、領(lǐng)悟和體驗(yàn)，有關(guān)關(guān)愛他人的作文。生命自身是不會(huì)自然顯現(xiàn)意義、實(shí)現(xiàn)價(jià)值的。生命需要體驗(yàn)，只有個(gè)體的用心體驗(yàn)，才能感受到生命的真實(shí)與活力。體驗(yàn)是人生存的方式，是人追求生命意義、實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值、煥發(fā)生命活力的方式�，F(xiàn)實(shí)中因一點(diǎn)小事鬧矛盾動(dòng)輒就打罵起來，因考試成績不好就離家出走，因受了批評(píng)就自暴自棄等事件，都是缺乏生命體驗(yàn)的結(jié)果。教育作為一種關(guān)注人的靈魂的事業(yè)，必須通過生命體驗(yàn)這一最為直接的`生命方式來把握生命，在豐富而真切的生命體驗(yàn)中喚醒和激發(fā)積極的生命體驗(yàn)。“教育關(guān)注人的生命，其實(shí)質(zhì)就是要關(guān)注個(gè)體的生命經(jīng)歷和豐富的生命體驗(yàn)。”（《生命的暢想》）
蘇霍姆林斯基在《把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子》一書中給教育下的一個(gè)定義：“教育——首先是人學(xué)！”確實(shí)，教育不能沒有理想，但教育更需關(guān)注生命。每個(gè)人都有生命的尊嚴(yán)，都有生命得以張揚(yáng)的權(quán)力，這是誰也不能剝奪的。人生命體驗(yàn)的生成是基于人的生命活動(dòng)、生命實(shí)踐的不斷展開中實(shí)現(xiàn)的，為此，教育應(yīng)關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，并積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生命體驗(yàn)情境。因而教育更應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)生命的感悟與體驗(yàn)。
在生命體驗(yàn)中成長的孩子總對(duì)生命懷有一種敬畏。看到其他生命經(jīng)歷苦難，他們不再漠視。不久前發(fā)生的一件事就讓我特別感動(dòng)。
放學(xué)了，校園里一片安靜，我也準(zhǔn)備回家。咦，校園后面的小山坡上怎么有幾個(gè)小腦袋？放學(xué)十幾分鐘了，怎么還不回家，我一看，還正好都是我認(rèn)識(shí)的。正準(zhǔn)備去叫這幾個(gè)學(xué)生早點(diǎn)回家，誰知，他們也看見了我，竟叫了起來：“老師，老師，你快過來看看！”出什么事兒了？我急忙過去瞧瞧 。
“老師，你看呀，我們撿到一只小鳥�！�
“它好像不會(huì)動(dòng)了，是不是快要死了呀？”
“太可憐了！老師，你來看看它還能不能活？”
哦，原來如此，這群小家伙太可愛了。怎么辦呀，留在這兒研究可不是辦法，天很晚了。這時(shí)，一個(gè)小男孩說道：“老師，我們想把小鳥帶回去養(yǎng)著，它可能是受傷了，等它傷好了，我們?cè)侔阉帕耍梢詥�？�?/p>
“是啊，是啊，我們剛才說了很久了，想讓她（指一女生）帶回去養(yǎng)，但她說不敢�！迸赃吜硪粋�(gè)男生接道。
“為什么不敢呢？”我問道。
“我怕養(yǎng)不活怎么辦？它很可憐的。”
哦，是這樣啊�！皼]關(guān)系，它如果不嚴(yán)重，你好好養(yǎng)應(yīng)該沒事，但如果小鳥真的不行了，我們也不會(huì)怪她的，對(duì)嗎？我想你肯定會(huì)好好養(yǎng)的，對(duì)嗎？”
“我們不怪她，小鳥要是真的救不活了，也不是也的錯(cuò)。”
“是啊，其實(shí)每個(gè)生命都是經(jīng)歷生老病死的，小鳥如果是生病了，那我們幫它治一治，如果它真的不行了，你們也不要太難過了。”
“如果它真的救不活了，你還是把它帶到學(xué)校里來吧。我們把它一起安葬。”最先發(fā)現(xiàn)小鳥的小男生說道。
大家都同意了討論的方法，于是小女孩帶著小鳥回家，其他學(xué)生也跟著回去了。
孩子們善舉讓我感動(dòng)。生命體驗(yàn)是一種生命歷程，它在生活世界的展開構(gòu)成了生命個(gè)體獨(dú)特的生活，生活是生命尋求其意義的活動(dòng)。每一個(gè)體不僅自身是一個(gè)整體，而且還存在于一個(gè)更大的世界中，它通過自己的生命活動(dòng)與世界有關(guān)系。在真切的體驗(yàn)中，孩子們感到了小鳥的生命，同時(shí)也感受到了充滿鮮活的生命個(gè)體的體驗(yàn)。
蘇霍姆林斯基指出：“只有教師關(guān)心人的尊嚴(yán)感，才能使學(xué)生通過學(xué)習(xí)而受到教育。教育的核心就其本質(zhì)而言，就在于讓兒童始終體驗(yàn)到自己的尊嚴(yán)感�！苯逃鹬孛恳粋�(gè)學(xué)生存在的價(jià)值，當(dāng)事物以生命的形態(tài)呈現(xiàn)在我們的面前時(shí)，我們應(yīng)該有足夠的耐心來觀察生命的演變，不能漠視他的存在，因?yàn)樯傆衅浯嬖诘睦碛伞！俺哂兴�，寸有所長�！弊鹬厣鸵獙W(xué)會(huì)寬容。當(dāng)一個(gè)人充滿了對(duì)小草、小蟲生命的關(guān)懷時(shí)，對(duì)于高級(jí)的生命、對(duì)于人的生命的尊重時(shí)，自然會(huì)對(duì)他人和自己的生命產(chǎn)生敬畏，熱愛生命。
在體驗(yàn)中生命是鮮活的、飽滿的、厚重的，同時(shí)又是在澄清、悠遠(yuǎn)而空靈境界中的生命。它是生命傾盡全力彈起的燦爛浪花，是生命中一次次動(dòng)人心魄的飛翔。
寫關(guān)愛作文 篇8
一天放學(xué)，我慢慢地從教室里走出來，媽媽見我有氣無力的樣子，還直咳嗽，就摸了摸我的頭，對(duì)我說：“兒子，你有點(diǎn)感冒了�！闭f著，媽媽就帶著我趕緊往家走。
真倒霉！剛走了幾步，竟然下起了大雨。媽媽怕我被雨淋著，趕緊脫下外衣給我擋雨。我看著媽媽被雨澆濕了，不忍心這樣，就說：“媽媽，衣服給您吧，我用自己的外衣就行了�！眿寢寭u搖頭說：“不行，你都發(fā)燒了，如果你拿自己的外衣?lián)跤�，不就更冷了嗎？”我還是堅(jiān)定地說：“媽媽，不行！您都說過男生要照顧女生的，現(xiàn)在我不能讓雨澆著您�！苯K于，我說服了媽媽，媽媽臉上露出了微笑。
回到家，媽媽馬上拿體溫計(jì)給我一量——39.5度！我倆立刻驚呆了，媽媽趕緊給我吃藥，又用冰塊給我降溫。
到了晚上，媽媽關(guān)切地說：“兒子，今天就睡媽媽屋吧。”我說：“不行，萬一我傳染給您，您不就難受了嗎？”“你都發(fā)燒了，就在媽媽屋睡吧！好讓媽媽夜問照顧你�！边@一次，我沒有說服媽媽，只好答應(yīng)了。夜間，媽媽又多次給我吃藥，讓我喝水。
第二天，媽媽把我喜歡吃的海鮮端上了桌子，還有辣根呢！經(jīng)過媽媽的細(xì)心照顧，不久我的燒便退了。
沒想到，第三天媽媽也發(fā)燒了。我給媽媽端水、拿藥，能為媽媽做點(diǎn)事真高興，我感覺自己就像一個(gè)五星級(jí)的服務(wù)人員。
第四天，媽媽的燒還沒退，我想在家伺候媽媽，不去上學(xué)，可媽媽硬是不肯。沒辦法，我只好給爸爸打電話，讓爸爸回來照顧媽媽。放學(xué)后，我給媽媽拿水、拿藥……吃飯時(shí)，我主動(dòng)給媽媽盛飯、菜。晚上，寫完作業(yè)后我還給媽媽按摩。媽媽接受了我的按摩，還高興地夸我是一個(gè)技藝高超的“按摩大師”呢！
第五天，媽媽的燒退了。中午放學(xué)，媽媽又來接我了。我感激地對(duì)媽媽說：“媽媽，多虧了您，我的病才好得這么快。”媽媽也感激地說：“兒子，這幾天也得謝謝你，我的燒才能退去。你和爸爸一樣，都是真正的男子漢！”
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