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這節課，不只45分鐘作文800字（通用21篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的這節課，不只45分鐘作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這節課，不只45分鐘作文800字 1
下課鈴響了，七班全體同學蜂蛹而出，只留下一間空蕩蕩的教室。這時，一貫以嚴厲著稱的數學老師返、室拿尺子，發現這個教室已經空無一人，兩道眉毛頓時擰成兩條麻花。
七班一貫以好動、學習不認真著稱，雖然全班同學的入學時成績并不比別班差，但由于過于貪玩，如今七班的平均分已掉到全級倒數第二。班主任Mr丁今年剛大學畢業，雖說想盡力做好本職工作，卻對眼前的“搗蛋鬼門”無能為力。
“你們知不知道你們的成績全級是倒數的？都長這么大了還像個小孩子一樣。”Mr丁用他獨樹一格的腔調演繹著從天堂到地獄的情狀，此時，教室的一角有幾個男生“嘰嘰喳喳”講悄悄話；頭上四只大扇葉也“嘎吱嘎吱”附和著，扇葉上粘連著灰塵也正在扇葉的邊緣抖動著。Mr丁抹了抹講臺，用并不十分嚴厲的聲音說：“再過一年半后就高考了，不知道你們該做什么不該做什么嗎？”，教室里一片寂靜。
說實在話，作為90后的.我們一直都在追求個性。特別是坐在這教室里的學生，都是中考中以優異的成績考入這所重點中學的，我們每個人都希望在高考中考出好成績，懷著這樣的、，我們每天晚上挑燈夜戰努力拼搏，白天卻在所有人面前裝出無所事事的樣子。
Mr丁的目光在教室掃了一遍又一遍，嘆著氣說“你們都是勤奮認真的好孩子，老師只是想跟大家說，趁著現在還有時間好好奮斗，不要想我一樣等到與、擦肩而過才……�！彼难劭粢绯隽藴I花，Mr丁連忙低下頭，手里胡亂著翻著講臺上的座位表。不著為什么？平時不甚威嚴的他此時顯得特別高大，仿佛踮起腳尖就能夠得著墻上那面紅旗。
一會兒，Mr丁重新仰起頭，說：“我相信大家都能夠分清事情的輕重緩急，只希望大家能做自己想要做的人�！�
“叮鈴、叮鈴”，下課鈴響了，伴著老師的一聲下課，全班同學齊刷刷地站起來。整齊地喊：“謝謝老師。”Mr丁可能還不知道，當他走出教室后，所有的人都還站著。
這節課，不只45分鐘作文800字 2
窗外，那排香花槐昂然挺立于天地之間，筆直的樹干上那碧綠的發絲蒼翠欲滴。驀然發現，頂冠之中，鑲嵌著一朵朵粉紅色的花朵。微風中，它們盡情地揮灑著各自的芬芳，頗有一翻爭香斗妍之勢。
就在這四處充溢著花香的下午，我們迎來了高中生活中的第一節誦讀課，內容是荀子的《勸學》。
在此之前，當宋老師宣布之后，當《勸學》學完之時，每一位同學都似乎毫不在意，若無事發生一般。然而，在這一刻——在這課前的最后一刻，聽著劉佳倫的慷慨激昂，聽著竇一琦的字正腔圓，我方才恍然大悟：什么叫不動聲色，什么是暗中努力，而一切都成定局。
俗話說，臨陣磨槍，不快也光�？v使徒勞無功，但我仍然臨時抱佛腳，只不過終究無法逃出那句預言——“成功總是光臨有準備的.人”。緊張與焦急令我無法在意前幾位同學的誦讀，只是祈禱著時間一定要拖長一些，再拖長一些，最好在臨到我的前一秒鐘定格，但卻不能。終于到我了，我鼓起一絲絲勇氣，走上臺來，然而在那一張張自信的面孔之前，在那一雙雙堅定并泛著光芒的眼神之前，我的那絲勇氣也轟然崩潰了……
當我走下講臺，只覺頭腦中一片空白，似乎在那一分種之內嘴已不屬于我自己，只是機械地抖動著……我回到座位，低下頭，還以為誦讀并不難；還以為自己和別人差不多；還以為憑借初中的基礎就能夠嶄露頭角……那么多的“還以為”，在那一瞬有如泛著絢麗光芒的肥皂泡——“啪！”——應聲破滅！從那以后也只能將自己的手掌為別人或離或合，終與自己無緣，終與自己在那一刻擦肩而過了！
無意間，抬頭，將目光投向窗外，香花槐頂冠之中的花朵仍迎風而立。而我卻發現，花亦有大小之異，艷麗之別�；厣穸迹苍S這節課就如三年后的那次轉折——高考，可能不盡如人意，但卻一定要努力，要做到無悔，如這朵朵的花兒，無論怎樣，都在盡情地散發著各自的芬芳。
這節課，不只45分鐘作文800字 3
今天有一節課是我最愛上的課——戲劇課。我們來到多功能廳，在助教老師的帶領下來到大屏幕前的一塊寬敞的'場地上開始上課。
臺上外教老師一句話也不說，用手勢指揮著我們站好，緊接著他又做出一系列動作，讓我們學著他動作一起完成，我抬頭看了看他，越看越覺得這個老師是個啞巴，不然怎么不說一句話呢？
他帶領我們做游泳的姿勢，雙手向兩邊奮力地劃著水，那是蛙泳的泳姿，又帶著我們模仿手前后打轉的自由游，正當我們覺得快結束游泳動作時，老師來了一手絕活，他模仿起浴室洗澡，更衣的動作，當然他沒有把衣服脫掉，再穿上。而是用肢體動作來表演，但是卻表演得栩栩如生。只見他很自然地打開了水龍頭，拿出毛巾上擦擦下擦擦，又擠了一些沐浴露，就像真的一樣在身上涂來涂去，不一會兒又拿起花灑在身上淋了個遍，接著又在架子上換一條毛巾，哼著小曲，邊擦身體邊東張西望，象是在找什么東西，只見他擦干后在箱子中取出了干凈的衣服，褲子，鞋子等一氣呵成全部穿上了身。我們在臺下大聲歡呼，掌聲一波更一波響亮，他的演出真是太精彩了。
此時外教老師抬了抬手，示意我們安靜下來，他給我們做了一個高難度的動作，雙腿交叉盤起來，同時讓我們也跟著他把腿也盤起來。只見他用腳一使勁，嘴里大喊一聲，身體一躍而起，但是他站起來時，雙腿還是保持交叉的樣子，然后他又和之前一樣坐下去。他示意我們也試試能不能象他一樣躍起來，但很可惜我們班的同學沒有一個人能成功的。
外教老師聳聳肩膀表示他非常遺憾，同時他拍起手為我們的努力鼓掌，臨近下課時外教老師笑著用一口流利的英語對我們說：“很高興認識你們，再見。”啊，原來他不是啞巴呀！這是啞劇表演，不說一句話就讓人明白他想要表達的東西，這真是太有意思了，我喜歡啞劇表演。
這節課，不只45分鐘作文800字 4
每當上物理課，我都會感到非常有趣。我們的物理老師非常年輕，帥氣十足，當他那三十度微笑的臉頰轉向我，我都感到非常陽光和自信，他講課非常搞笑，特別是“聲音”那節課。
快要上課的課前三分鐘，他讓我看物理書，這時我已經迫不及待地想要上課了。
終于上課了，老師說：“同學們，這節課我們來認識一個新朋友�！�
“誰呀？”同學們不約而同地望著門口。
老師卻說：“不是人，是聲音！”嗨，同學們都被逗笑了。老師說讓我們的小任同學來說“同學們好”，他一說我們都笑了。
然后好奇地問：“老師，這有什么好奇的？”
老師又大聲說“回去”。
老師問我們聽到了兩個聲音有什么不同。同學們回答說聲音高低高低、音色不同。老師又問聲音是有什么產生的`？大家都疑惑地說不知道。“震動”，在我們的期盼中，老師給我們講了聲音的原理。
“如何控制聲音的大小呢？”。
同學們都說不知道。他說是有震動的快慢決定的。
老師神秘兮兮地說：“我今天帶了個秘密武器，你們猜猜是啥？”我們都沒有猜出來。當老師拿出來的時候，他自己都笑了：哇，竟然是撥浪鼓！同學們哈哈大笑。難道老師又回到了童年？老師搖起了撥浪鼓，發出了“鐺鐺鐺”的響聲，同時讓我們觀察鼓面有啥變化。經過我們的仔細觀察，鼓面在震動。老師還給我們講了聲音的傳播需要介質等知識。
然后老師說神奇在于探索，鼓勵大家認真學習物理知識，探索生活中的許多奧秘。不知不覺這節課只剩五分鐘了。老師說我給大家講個笑說：“牛頓讓一個蘋果砸到，發現了萬有引力，希望你們以后也能有所成就，說不定你們以后還能發現神仙。”我們哈哈大笑。
這節課我感到非常有趣，如果我能發現神仙豈不是比牛頓還厲害了？哈哈，這就是我的物理老師，和有趣的物理課堂。
這節課，不只45分鐘作文800字 5
升入了初中，老師為了讓我們理解課文意思，因此，我們講課放慢了速度，但正因為如此，我開始喜歡語文課了。
在老師上課的時候，提問同學的問題，雖難但又有許多人為了加分而積極舉手，我想，我是否舉手呢？
就說那次吧。有一次，葉老師講作業本上的內容，由于大家都已經做過了，所以，都是爭先恐后的舉手加分，我見我們組的人連最差的同學都爭著舉手，我心中十分不是滋味，大家都那么努力加分，而我卻響“局外人”一樣，只知道看，不加分。我心中越來越難受，看著老師不叫我們組的同學，偏叫別的組的同學，我們組的人就像泄了氣的皮球一樣；又像全軍覆沒的樣子；還像生病了一副病懨懨的模樣。哎，沒辦法，誰叫我們組暫時領先，別的一分未加的小組總得給他們面子，所以請他們吧。但是，不知誰說了一聲：“我們一起舉手，總會叫到我們的，加油！”全組人還是不舉手，似乎在說：沒用的，沒用的�？赡侨俗约鹤钕雀吒吲e起了手，盡管沒有一個人舉手。但是，葉老師叫到了他回答問題，全組同學都把目光投向了他，并發出鼓勵的目光，在全組人的鼓勵下，他流利的說完了答案的`最后一個字，老師給他加了一百分，我想，不止我一個，我們組的人都應該為他鼓掌，隨后，我們組的人又重新舉起了手，我的心中也有了一個念頭：舉手，舉手！為小組加分！可是，我不敢，我十分膽小，因此只把手放在抽屜里舉起，這樣老師既請不到我還會被誤以為是在做小動作，千萬不能這樣。憑著心中的這個自我告誡，我又把手探出“頭”來，這次，我正大光明的舉起，因為，我心中一下子有了沖勁，加油！老師剛好看見我舉手了，并叫我回答問題，加了一百分。不知為什么，我的心情好了許多。
我愛這個教會我舉手的課，我從此下定決心，要在各個課堂上盡力展現自己，給老師好印象并學會課程。
這節課，不只45分鐘作文800字 6
隨著歡快的音樂聲響起，精彩的擊鼓傳花游戲，在六年2班熱熱鬧鬧開始了——
同學們有的摩拳擦掌，躍躍欲試；有的緊抿著嘴唇，說不出的緊張。而作為排頭的我絲毫不慌，不出意外的話，這“花”絕不會落到我的手里，因此我不緊不慢地將手中的“花”輕松傳給下一位同學�？蓞亲襄筒坏�，她見我如此悠閑，臉上是一片焦急，嘴里不停念叨著：“快點！快點！”待到她一拿到“花”，便急忙將手中的燙手山芋扔給了下一位同學。傳到陳常碩同學時，只見他嘴角一勾，眼里閃爍著異樣光芒，使壞般將手中的“花”在空中把玩著，就是不往下傳。大家似乎看穿了他的陰謀，紛紛催促著，他才優哉游哉地傳給了下一位同學。這時，音樂鼓點陡然加快了，同學們不禁加快了手上的速度，“花”仿佛翩翩起舞的彩蝶，在同學手中不停翻飛著。
隨著鼓手的“手起手落”，音樂戛然而止，大家定睛一看，便爆發出哄堂大笑，翻飛的彩蝶竟又落在了陳常碩手中——這已經是他第三次成為游戲的“幸運兒”了。我與鼓手對視一笑，我了然，是鼓手使了壞，算準了時機。陳常碩一臉難以置信，卻又無可奈何。這回表演什么呢？大家拭目以待。只見他眼珠子骨碌一轉，隨后身子一擺，像魷魚一般隨意蠕動著四肢。起初是全場靜默，而后響起了一陣陣掌聲，大家都被他的“魷魚舞”逗得止不住笑出了眼淚。
新一輪的游戲進入了白熱化，同學們你來我往，場面一時間變得緊張。而這回“花”落在了阮系祖手中，他想來想去，請來了好友幫忙表演掰手腕，看不出來，平時瘦瘦小小的`他竟還是個“大力士”，班級里各位“看客老爺”也是十分給力，又是送上一陣陣掌聲。
窗外的明媚陽光，好似被同學們的歡聲笑語吸引，像貪玩的孩子悄悄爬上窗棱，隱入孩子的笑容中……
這節課，不只45分鐘作文800字 7
“鈴……”，上課了，這節課是科學課，大家都安靜地坐好等著老師的到來。
這時，老師邁著輕快的腳步走進了教室。我們看到老師手中拿著一個綠色的塑料盒，于是大家都充滿好奇地猜測著。這時，老師笑著說：“今天，我們學習‘蠟’這一課。請大家拿出學具袋里的蠟燭�！贝蠹夷玫煤芸�，很麻利。老師劃著一根火柴，將第一桌同學桌上的蠟燭點著，又讓他點著后面一位同學的'蠟燭，我們大家也依次點燃了自己的蠟燭。一時間，我們的課桌上點點燭光，將整個教室都點亮了。接著老師說：“下面我給大家做個試驗�！庇谑牵蠋煂⒁桓⌒〉哪竟鞑迦肓嘶鹧嬷�，幾秒鐘后，老師將小木棍抽出，讓我們觀察。我們發現，小木棍中間一部分沒有燒黑。老師說，你們也試試吧。于是我們紛紛的效仿，結果卻是一樣的，一個同學問：“老師，這是為什么呢？”還沒容老師說，班里的調皮大王，搶著說：“內焰溫度低�！崩蠋熣f：“你太聰明了�！蔽覀兇蠹乙捕紝λ文肯嗫�。
“下面我變個魔術�！崩蠋熣f。老師重新點燃她手中的蠟燭，然后又輕輕地將它吹滅，并像魔術師一樣，展示了一下，她很快劃著了一根火柴，接近蠟燭頭冒出的白煙，蠟燭居然又著了。太神奇了，大家紛紛動手親自試驗。結果是大部分同學都點燃了，一小部分由于操作不當沒有成功。于是，班里像開了鍋，有幫同學重新做的，有討論的，老師笑了笑說：“大家安靜一下，有沒有人知道這是為什么呢？”這回大家你看我，我看你，誰也不吱聲了。老師掃視了一眼整個教室，然后說：“這是因為蠟燭吹滅后冒出的白煙中，依然有蠟燭中的可燃物質，所以，當我再拿明火接近它時，蠟燭便復燃了。哇，原來是這樣�。〈蠹一腥淮笪�。
時間過得真快，一轉眼就下課了。大家意猶未盡地和老師道了再見。
這節課，真是有趣！我們不僅親自動手做了試驗，增長了知識，并且它激發了我們的求知欲，使我們知道了科學的世界里有很多的奧秘等待著我們去探索，去發現，去研究。我喜歡這節科學課。
這節課，不只45分鐘作文800字 8
今天，上語文課的時候，老師對我們說：“同學們，都說眼睛是心靈的窗戶，我們每個人有一雙眼睛，可我覺得我們有三只眼睛�！甭犃死蠋煹脑�，同學們議論紛紛，一個人怎么可能有三只眼睛呢？我想：老師為什么說我們有三只眼睛呢？我們的第三只眼睛究竟長在哪里呢？
“那我們先來做一個游戲，來尋找我們的第三只眼睛，誰自告奮勇上來？”老師笑瞇瞇地說。教室里鴉雀無聲，同學們你看看我，我看看你，誰都不敢走上講臺�？吹竭@種情形，老師只好“點將”了。班長只好心驚膽戰地“奉命”走上講臺。只見老師從袋子里拿出紅領巾，重復折疊幾次后再把班長的眼睛蒙起來。老師的葫蘆里究竟賣著什么藥？這時老師拿出手機讓班長摸一摸，還要他猜一猜是什么，太“小兒科”了，班長一猜就中了。老師又拿出一個飲料瓶，讓班長猜，班長摸了又摸，才猜到是飲料瓶。哈，真有意思！
“第一個尋找第三只眼睛的游戲結束了，我們再做第二個游戲，這次需要兩位同學上來�！崩蠋熢捯魟偮�，同學們都爭先恐后地要上去，結果這兩個名額讓張永斌和鄧和檸搶去了。老師蒙住了他們的眼睛，然后從袋子里拿出兩瓶透明液體讓他們摸，讓他們搖，還要他們猜瓶子里裝的`是什么。
張永斌和鄧和檸都說是水，老師也讓我們猜是什么，同學們有的說是水，有的說是飲料。老師叫我們先別忙著下結論。老師拿出兩個小杯子，分別從兩個瓶子里倒出一小杯，讓他們每人嘗一種。鄧和檸嘗后皺著眉頭，大家看了哈哈大笑，張永斌嘗后笑嘻嘻的，還把杯子里剩下的全喝完了。老師又讓我們猜猜他們喝的是什么?同學們議論紛紛，有的說鄧和檸喝的是酒，有的說是醋；有的說張永斌喝的肯定是雪碧。老師說：“還是讓張永斌和鄧和檸來告訴你們吧！”結果鄧和檸喝的是醋，張永斌喝的是雪碧。
做完這兩個游戲，我知道了我們的第三只眼睛可以是：手，舌頭，耳朵，鼻子。因為手可以摸，舌頭可以嘗，耳朵可以聽，鼻子可以嗅。這都可以猜出事物。
哈，這節課真有趣！
這節課，不只45分鐘作文800字 9
從倉頡造字的古老傳說，到甲骨文的出現，歷代中國學者一直竭力揭開漢字起源之謎。今天我們班級也開展的“遨游漢字王國”的交流活動。
為了這次交流活動，語文老師給我們分了幾個小組，每個小組的組長和組員們通過查找圖書，網絡搜索，請教別人的方法搜集體現漢字的特點的古詩、歇后語、對聯和故事資料準備交流。
匯報活動按順序依次往下進行，大家都認真地傾聽著每個小組成員的發言，我發現同學們對字謎非常感興趣，再加上老師說答猜出一個字謎給一張漂亮的貼紙，同學們的興趣就變得更高了。大家都豎起了小耳朵，你看著我，我看著你，都擺出一副不甘示弱的樣子。剛開始聽到同學們說的字謎時，我是丈二的和尚――摸不著頭腦，蒙頭轉向地不知所措，看到有的同學接二連三地猜出謎底，我急得額頭流下了汗珠，我的手用力的攥著褲子，我感覺自己像熱鍋上的螞蟻一樣心急如焚。看到有的'同學寫寫畫畫，還有的同學大聲地嚷嚷著不正確的答案，更讓我毫無思路。就在這時一個同學說了一個字謎“古代的月亮”打一個字。同學們爭先恐后地搶答，答了幾次沒有答對，霎時，我的腦袋也在快速旋轉，我想古代的月亮不就是古加月嘛！放在一塊兒就是胡子的胡，我立刻高高地舉起右手，大聲說道：“是胡子的胡”，出謎面的同學說答對了，老師笑著說走過來給我發一個大大的貼紙，看到這大大的粘貼后，我松了一口氣……
時間過得可真快，在同學們你一言他一語之間，就輪到我們組，我帶著我查找歇后語走上了講臺分享給同學們。今天這次遨游漢字交流活動十分有意義，不僅鍛煉了我們每個人的查閱能力，更是體現了我們每一組的團隊精神，最主要的是我們師生在交流的過程中，既拓展了知識，又增添了快樂，這節課真意思！
期待下一節語文實踐課早日到來……
這節課，不只45分鐘作文800字 10
時鐘奔著，跑著，我的心還沒準備好，第二節課的鈴聲乍響，我驚出了一身汗，心兒像跳舞，“咚，咚咚，怎么也安靜不下來。
在往講臺上走的時候，我心想，這回真完了，講不好怎么辦？我站在講臺上深呼吸一口氣，告訴自己不要怕，沒什么大不了的，自己怎么理解就怎么講。孰料，同學們的熱情使得我不再有絲毫的緊張，課堂氣氛相當活躍，有問，有答。我覺得自己的前期準備和同伴的幫忙努力，沒有白費。文中探險者的執著，超人的力量，在途中與死亡對抗，一個個都是英雄。再想想我們擁有太優越的生活和學習環境。跟斯特科一行相比，我們還有什么理由懈怠呢？
回溯南極探險路，斯科特和他的同伴們，對即將到來的成功，充滿希望和熱情，甚至有些激動和自豪。而當他們發現有人捷足先登，他們失望沮喪和痛苦，內心遭受到重打擊，依然接受了為人類探儉的勝利作證的任務。我感動不已，他們無比高尚，贏得了人們永遠的尊敬。大雪漫天，溫度突然下降，給他們返程帶來了危險。當身強力壯的埃文斯病倒，他們除了承受巨大的生理痛苦之外，還有面對巨大的精神壓力，這表現了他們高度的集體主義思想，我又一次被感動。天氣惡劣，給養的缺失，傷病的身體，他們依然拖著疲憊的身子，咬緊牙關絕望地繼續向前走。奧茨為了不拖累同伴們，勇敢地向死神走去，我又一次被感動。
斯科特在生命的最后一刻，不是考慮自己，而是惦記著他的朋友，同伴，家人，還有他的.祖國和人民，這永遠感召后人。寒風刺骨是什么滋味兒，我們更應該體驗體驗，再來享受，教室的溫暖如春，還會覺得學業難挨嗎？探儉者誠信無私，有令人佩服的紳士風度，堅毅，執著，為事業獻身的英雄氣概，強烈的集體主義精神，無私的愛。他們那與厄運搏斗中綻放的耀眼的光芒，更給后人以感召。
這節課，令我不安、沉思，更感動不已，給了我鍛煉的機會，而且如陰霾中透出的陽光，激勵我勇往直前，永不退縮。
這節課，不只45分鐘作文800字 11
世間萬物無奇不有，世間百態變幻多姿，自然像一個誨人不倦的老師，帶著我們領略體會生活的曼妙多彩。
——題記
自然永遠是最好的老師，她似乎總是讓我們發現生活中點點滴滴的美麗。
繁花似錦的季節里，嫩綠的小葉芽會松懶的從那深綠的樹葉中擠出頭來，在陽光的照耀下煥發著綠色的光芒，在春雨的滋潤下茁壯成長，在柔風的輕拂下搖曳擺動，就如少女的青絲被微風吹起的散發著柔軟的清香，透著小嫩芽，穿過縫隙，披著耀眼的陽光，看那湛藍的天空，宛如是在森林的深處，四周的溫暖，四周綠色把你我圍繞�？蓯鄣淖聣训臉淠荆蓯鄣拇笞匀唬銦o時無刻不把我們圍繞，無時無刻不把我們帶進這生動活潑的課堂。
我們的生活不僅充滿了美麗的色彩，卻也不時有小雨零丁。
雨會淅淅瀝瀝的下著，小草會堅強的抬起她的頭，雨會淅淅瀝瀝的下著，花苞會努力的.綻放，雨會淅淅瀝瀝的下著，太陽也會在云的那一頭綻放光彩，雨會淅淅瀝瀝的下著，大自然也會同我們在遮雨的小棚里看那植物倔強，聽那曼妙的雨滴聲，聞那百草的芳香，給我們講她的變遷。
當我們躺在綠油的小草上，享受這陽光的滋潤，也許我們也會發現小樹的嫩芽上還滑落著昨日半晚的小雨滴，淡雅的花朵上還停留著一只不想離開的蝴蝶，漂亮的潔白云朵連在一塊形成千奇百怪的形狀，火紅的太陽透著希望的味道，溫暖了心田，新鮮的空氣宛如被洗凈了世界的塵埃，也許你也會聽見小鳥“唧唧咋咋”叫個不停，也許你也會看見希望從你微笑，也許身邊會傳來大自然深切的聲音，生活美好如初，世界曼妙多彩。你的心境是否如我一樣？
大自然真美麗，美麗的看到了明天的希望，美麗的看到了一股不服輸的小倔強，美麗的看到了平靜心境的美好，這節課真美麗。
晨曦的陽光照耀大地，露珠滴滴答答落在了土地里……
這節課，不只45分鐘作文800字 12
今天這節生物實驗課，我真喜歡！
生物實驗課上，老師告訴我們要用顯微鏡做實驗，同學們紛紛歡呼雀躍起來！
來到寬敞明亮的實驗教室，我的心里非常激動，心想：這就是我做夢都想來的寶地，今天終于來了！
坐到了老師安排的座位上，看著那些實驗器具，我已經迫不及待地想開始動手了�？墒抢蠋熯�沒有講具體的要求和注意事項，我只好耐心的坐著慢慢的等待著好了，同學們可以開始了老師的話音剛落，我就立刻和搭檔吳寰宇做起了裝片。
我們做的是洋蔥實驗，我從袋子里拿出洋蔥切片，吳寰宇則負責清洗玻片，我們兩個分工明確，一切工作有條不紊的進行著，不一會我們的臨時裝片就大功告成了。
接下來是調整顯微鏡并觀察洋蔥細胞。這一項工作是由吳寰宇來進行的。所有的準備工作都做完了，但洋蔥細胞就好像在和我們玩捉迷藏游戲，怎么找也找不到它。看著別的組一個個都完成了，我這不服輸的心便急起來，于是親自下手，可是還是找不到。突然，我想起課堂上老師說過的'一句話顯微鏡下呈的是倒像，我對吳寰宇一說，他也拍著腦袋恍然大悟。于是我們又重新調整玻片位置，可是倒霉的事情偏偏都讓我們撞上我們的裝片中有氣泡，干擾了我們的正常觀察。面對現狀，我倆無奈的笑著，不知道該說些什么，一切只好重新開始。
終于皇天不負有心人，我們成功的在顯微鏡下看到了清晰的洋蔥細胞組織。看看周圍的同學都已經開始了收尾工作，我傻傻的說了一句：呵呵，咱是第一，倒數的！就這樣，我們的實驗在一陣歡笑聲中結束了。
在學校的生活中，大部分時間都是在45分鐘的課堂上度過的，這一節節課程充實而有趣，它向我們敞開了知識的大門，為我們播下求知的種子，使我們收獲勝利的果實。
這節課，我真喜歡！
這節課，不只45分鐘作文800字 13
流水不腐，戶樞不蠹，動也。我一直不太喜歡體育，但不知為什么，有那么一節體育課，卻讓我非常喜歡，至今難以忘懷。
也不知是為什么，那節體育課當老師問起誰要嘗試兩千米長跑時，我便毫不猶豫地站了出來。說實話，我也不知道我為什么會站出來，這對我來說是個挑戰，我并沒有十足的把握，但似乎所有的理由都是浮云，那只是一種感覺，一種任性──我喜歡！
老師讓我們試跑兩千米，也就是圍著學校操場跑八圈。當我剛開始聽完時，不由得淡然一笑──這么點路程，我當多長呢。但當時我并不明白，只有自己真正地去嘗試了，才能體會到其中的辛苦和不易。
那次試跑前八百米我跑得很是輕松，但到了一千米左右的時候，有人開始減速了，有人開始放棄了，而這卻堅定了我跑完全程的決心──接力棒不可以掉，這個任務我們一定要完成！
到一千二百米時，我感到悶熱了，嗓子有點不舒服，有點咳嗽，有點想吐。我開始減速，但卻命令自己決不停下來。因為我明白：人生就像這長跑一樣，一但停下來，可能再也不想跑，再也趕不上了。長跑，就得不斷努力，堅持，絕不能停！想著想著我又能恢復了原速，如滿上油的.汽車，繼續加速。
跑到一千六百米時，疲憊困乏又像大山一樣襲來，雙腿沉重，每邁一步就感覺那么艱難，我甚至希望下課鈴馬上響起�？墒氢徛暃]有響，我在心里忍不住自嘲，你不是說決不放棄嗎？你不是說不成功就不能放棄嗎？你不是說不堅持哪來地成功嗎？你不是最討厭半途而廢嗎？你的原則呢？想到這兒，我似乎輕松了許多，全身又充滿了力量，把疲憊沉重全部拋到了腦后，全力以赴地向前沖過去。那會感覺自己就是牛氣，就是喜歡！
就這樣不斷地鼓勵自己，兩千米我終于跑了下來。在參加預跑的同學中，盡管我的成績排在了后面，但我不介意。畢竟我堅持了，我突破了自我，我挑戰成功了！
真心地喜歡這節讓我收獲了很多的體育課。
這節課，不只45分鐘作文800字 14
八月的陽光依舊如此毒辣，似乎花兒的香也想納涼，在我們不經意間鉆進學堂。吮吸一口這馨香，讓我神采飛揚！我帶著忐忑帶著緊張走上了講臺……
從老師宣布進行誦讀《勸學》以后，我就一直盼著今天的到來，然而真到了這一天，我卻險些被怯懦所打倒。
走進空寂的教室，此刻的腳步聲也變得清晰可聞，一陣微風吹過，風兒輕輕地翻動著書本，書頁在風中默默地搖擺，一切都像在夢里，我一時被這出奇的靜所包圍，感到前所未有的緊張，我勉強地拿出這篇古文開始練習。班里的學生都很出色，實力相當，我意識到這次誦讀的艱難，一種窘迫感也涌上心頭，心里多了一絲膽怯，少了一份自信。
隨著上課的鈴聲響起，門被輕輕地推開，老師帶著笑容走進了教室。一切準備就緒后，誦讀正式開始了。
她，整日默默無語，顯出認真仔細的樣子。今天，她第一個走上了講臺，依然那么恬淡，那么高雅。沉穩的步子，悠揚的嗓音，顯出了無比的從容�？粗胫�，我的心兒變得越發緊張了。
誦讀有序地進行著，有的滿面春風，有的小心謹慎，有的聲情并茂……當然，也因緊張而有丟三落四者，有顛倒語序者，有語無倫次者……引來了大家陣陣善意的笑。這笑聲，驅走了心中那份恐懼。
一切都在他出現后改變了。
他，一個很陽光的男生，文質彬彬。我用余光看著他，想：“一定很緊張吧�！比欢义e了。他揉了揉手，如起跑的運動員，不迫地站直身，穩健地從我身旁走過，無絲毫的慌張。走上臺，會心地笑笑，扶了扶眼鏡，潤了潤喉。剛一張口，磁性的聲音吸引住了每一位聽眾。句句鏗鏹有力，字字流露真情。隨著的`他的聲音，我似乎穿越了時空來到了作者的世界，體會到了作者那種真誠的勸勉，那種高度的責任感、使命感。我已完全沉浸在那意境中了！我看見了“駑馬十駕”的不舍；看見了蛟龍躍出水淵；看出了登高而招的博見�！板浂嶂�，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤……”
突然，一股莫名的力量積聚于心頭，是他那份自信，那份沉穩，給我以動力；是他的慷慨激昂，他的落落大方，使我亢奮，讓我醒悟。一股自信的力量驅走了我的怯懦。
花的香氣隨風入室，那么迷人，那么令人陶醉，吮吸著這沁人心脾的馨香，我神采飛揚！
自信的我走上了講臺……
這節課，不只45分鐘作文800字 15
時間過得真快，轉眼間一學期又要過去了，我卻還清楚地記得開學時上的第一節課。
“丁零零……”上課鈴響了，同學們陸續走進教室，待其他同學都坐好了，陳磊才急匆匆地走進來，看到大家都端正地坐在位置上，連忙后退了幾步，一臉驚訝地說：“唉呦我的媽呀，大家咋都來啦，那我不遲到了嗎？”頓時大家哄堂大笑。
郭老師地說：“感謝‘都市外鄉人’給我們帶來的歡樂……”沒等老師說完，陳磊又冒出一句：“多謝夸獎，Thankyouverymuch!”笑聲再一次響起。待笑聲平息下去，郭老師說：“寒假大家一定過得很有趣，但我們不能還沉浸在那輕松的氣氛中，要很快投入到學習中，但今天是開學第一天的第一節課，讓大家輕松輕松，這節課我們來‘漫談寒假生活’，OK？”“OK！”
突然，不知誰“有聲有色”地喊了起來：“一絲不茍站崗，規章制度上墻，電棒緊握手中，人人夸我——”到了這兒，大家都很有興致地參加了進來：“流氓！”“唉，誰讓你們說的，這不，功勞都被你們搶了，我我我，跟你們絕交！”“笑星”周賢故作生氣地說。又引起了我們的.笑聲。
“別，別，別，千萬別笑，你們要是誰能知道剛剛是誰開的頭啊，你們哪，就盡情地笑吧，俺就不阻攔你們了。”周賢又說�！拔摇鸽u’呀，”“假小子”汪守緣一邊哆嗦著，一邊說：“‘的啦母雞，母雞的啦’……”這么好笑的東西咋每人笑呢？大家都在沉思呢，積極思考嗎！“周賢，說你笨，你咋就這么笨的呢，問那么簡單的問題，劉雪芹告訴他�！薄笆悄莻�高度近視400度的‘小’男孩，他嗎，高高的個子，瘦瘦的身材，其他都很好，就是有點笨。這就是——”劉雪芹漫不經心地回答著：“周賢�！薄罢媸侵艺邉⒀┣垡�。”
“你們誰看書的，就不能講講�！睍糇娱_始不耐煩了�！拔铱吹��！薄拔乙部吹��！薄劦綍�，大家的話夾子又打了。
“我看了《小小故事會》，上面有好多好多的名人故事，阿凡提、魏征、紀韻……”
“我看了《看了就笑》，有一則笑話笑死人了，你們保證聽了就笑，
豌豆：爸爸是好東西，流氓是壞東西。
爸爸：笨蛋，爸爸不是東西。”
“哈哈，哈哈……”
“丁零零……”下課鈴響了，這節課在笑聲中結束了。
這節課，不只45分鐘作文800字 16
今天下午第二節課，我們三十個人，走進了多功能教室。
那里可漂亮了，我都不知道用什么來形容它了。
我們班坐在椅子上，看見其他班的人也坐在那兒，有些班在化妝呢。
待要開始的時候，首先上場的是六二班，在她們那里，還有2個我認識的人，當然，有一個人她只是我在幼兒園認識的，每次她都欺負我，真令人討厭。還有一個那個稍微矮了點的是我的朋友，哈哈。
她們穿著白色衣服，但是不是同款的，而且穿著同樣顏色的淺藍色牛仔褲，漂亮極了！
開始放音樂時，我驚訝，最后笑噴了。我為什么驚訝又笑噴了呢？原因是這樣的：播放的音樂是——讓快樂飛翔！那是我們班用的歌曲，我當時以為六年級的都是用‘讓快樂飛翔’做歌曲呢！事實上，不是的，那是因為什么呢？嘻嘻，其實是這樣的，一位我不認識的.老師突然說：“誒呀，不小心播錯音樂了，弄六三班的音樂了，不好意思哈�！蹦菚r候，我笑噴了。
六二班她們表演的是舞蹈，動作不是很統一，但是，能練到那種程度的人來說，是非常好的了！我都忍不住把心里的話說出來：“她們跳得好好哇！”
第二個班級上場的，就是我們——六三班！
還沒輪到我們上場時，我手心已經出了許多汗了，再觸碰那些汗水時，我連忙把它擦掉。
上了舞臺，我們唱到前面還可以的吧，可是在最后面的時候，走調了！唱得太快了，都跟不上節奏了！
唱完后，我們立馬下舞臺，坐在椅子上，看其他班表演。
不知道是哪一個班級的，她們是跳舞的，頭上戴著帽子，掛著綠紗的，穿的衣服漏出肚皮，下身穿著綠色紗褲，不知道的人以為她們要跳阿拉丁舞呢！
有兩個班級都是搞笑話的，第一個他們是一男一女對話，我笑得肚子疼，第二個嘛……好吧，我承認那是冷笑話，我的身子冷颼颼的，可是我后面的那些人卻笑個不停，真是奇怪。
還有一個班級也是對話的，但不是搞笑的，而是說環保的，我看得很無聊。
剩下的我都沒看，因為我實在是太無聊了，反復我在度過著無數個日日夜夜。
在回到教室里，語文老師竟然說我們唱得很好！我的媽媽哇，開啥玩笑，語文老師，我知道你是在安慰咱們，可是你也不用這么說哇……
這節課，是我度過的最長的一節課了！
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隨著科技的快速發展，學校里的硬件設施越來越“高大上”，興許就是這樣，我們這所新建的學校格外受歡迎，三天兩頭有外校老師來聽課。
幾天前，學校又吸引了大批教師前來“拜訪”。一臉嚴肅的語文老師突然向我們送來了緊急情報：明日有很多老師要來聽我們班的語文課。全班頓時都緊張起來，盡管老師多次強調不要緊張，不要緊張。
在緊張情緒的促使下，對第二天要教的新課我預習得格外充分，足足寫了三大張白紙，也足足耗費了我兩個小時。
這一夜，我難以入眠，不停地想象著第二天公開課的場面，情緒如繃緊的琴弦，一碰就會像脫韁的野馬般，奔向明天的太陽。
這天早晨，我起得異常得早，獨自一人坐在桌前發呆，嘴里莫名其妙地吐出一些字眼，不知道的人還以為我犯傻呢�？晌艺嬗心敲炊嗫蓳牡氖掳�！萬一老師喊到我回答問題怎么辦？喊到之后我卻答錯或答不完整怎么辦？老師要拿我的學程單展示怎么辦？要知道我的字連我自己都嫌棄�。∫俏业拇┲虬�、言行舉止給外校老師留下不好的印象怎么辦？萬一我的糟糕表現影響到他們對語文老師的評價怎么辦？這些問題始終縈繞在耳邊，可我不敢想答案。
為了不讓這些問題持續給我帶來噩夢，我站到鏡子前，盡量使自己的.外表好看一些。興許是強迫癥又來找我，我竟把爸爸前幾天剛給我買的文具盒給用上了，心里還有點遺憾，畢竟原來的文具盒還能用。但是另一個我一直在說：“新文具盒，今天就用一天，明天以后還用那個舊的好了�！�
語文老師來得比我想的還要早一些，原本我猜想老師應該在辦公室準備課件，料想不到，她一大早就來了教室。她翻看著我們的預習單，竟然扮演起軍師來。在她的策劃下，我們零零散散地把“高手”藏入“平民”中，以備課上不時之需。
坐到錄播教室，我不再像昨天晚上那么緊張了，畢竟我已知道，老師或許不會喊我回答，因為，我也不準備積極主動舉手。
環顧四周，看到的都是低垂著的黑腦袋，抬頭，又遇見了語文老師不太自然的笑容，我不由地深深呼吸了一口空氣，可誰知，教室里的空氣也是緊張的。唉，這節課可真是用緊張凝固成的啊。
這節課，不只45分鐘作文800字 18
今天的天氣灰蒙蒙的，就像一張陰得能擰下水的臉，我的心情也和天氣一樣顯得是那么的沉悶。
因快期中考試了，作業量相對多了些兒，我又發揮了“頭懸梁，錐刺骨”的精神。作業完成了，睡眠欠缺了，丑態百出的`樣子在英語課堂上表現得淋漓盡至。我身子也很端正的趴在桌子上，一只胳膊卻支撐著我那一顆顯得有些兒沉重的腦袋。老師本來講得很精彩，我卻像在聽“天書”。多虧有后座那位“秦槍快嘴”噠噠噠的響個不停，才勉強支持了一會兒。
最終毅力沒有斗過睡神，我恍惚己走進夢的世界：我“飛”出了教室，來到操場上空轉了一圈�！帮w”出校外看到了美麗的城市和漂亮的云朵……
“吳坤潔”！一聲怒吼把我從空中便扯了下來。“起立”，我愣了一下，還沒反應過來。同桌趕緊把我拉了起來，怎么了？腦子里瞬間塞滿了大大小小的問號。
“這個句子怎么變？”蒙了，全蒙了，嘴一張一合卻怎么也擠不出一句話。完了！完了！我在心里念叨著。
英語老師這一段時間就像一罐火熱的汽油，再增加一丁點兒熱量就要爆炸。用她嚴厲的眼光盯著我，那滋味真比打我二十大板還難受。心在想，老師您怎樣懲罰我都不為過，“小女子”認錯了，真是“罪該萬死”�！皡抢嵧瑢W，你今天是怎么了，是不是不舒服？”我搖搖頭。“你平時表現都很優秀，今天表現令我吃驚，是不是熬夜太多了？”我以一聲“嗯”字了事。“同是一班同學，別的都表現正常，你卻出現狀況。再看看你上次的考試成績讓我很不理想。你不是瞌睡嗎，那你站著聽課吧！”無奈我就站著聽了一堂課。但我總感覺到老師雖嚴厲，可還是很溫柔的。
課后，我拿到我想看又不忍心看的英語考卷。那真是“慘不忍睹”。鮮紅的叉子和分數都好像在指著鼻子罵我不爭氣，真讓我羞愧當。
走出教室，看到天空陰云逐漸?トィ?自己的心情也豁然開朗了許多。這節課中因為我而出現的一段“插曲”，讓我理出這些觀點：英語老師愛恨分明，身心為我們付出得太多太多！恨的方面，我得有充分的理解；愛的方面，我得有知恩圖報之心。自己成績下降，就是因為平時沒有把作息時間安排恰當，總是“白天沒事游四方，夜晚熬油補褲襠”。錯在于自己，改更在于自己。
這節課，不只45分鐘作文800字 19
看了題目，你一定會感到奇怪。我一個小學生，怎么可能當老師呢？原因是這樣的：周一下午第一節是英語課，上課鈴打了好長時間了，英語老師也沒來，有同學去辦公室找，老師不在。一位同學要去辦公室找主科老師，我們全體抗議，因為，只要一去叫主科老師，就肯定會是數學老師來上課，我們最討厭數學課了。可是，英語老師不在，我們又不愿意上數學課，不能玩一節課吧�，F在都六年級了，時間就是金錢，怎能讓這一節課虛度了呢？有位同學提議：“田之源的英語成績這么優秀，不如這節課就讓她來為我們上吧！”同學們紛紛贊成。于是，我便走上了講臺。還派了幾名助教在后面監督紀律。
周末的家庭作業還沒講，正好，其中的一張文軒的老師在我們輔導班講過，于是，我胸有成竹地拿起那張卷子，開始了我的“教學”生涯。一開始就有幾名同學在下面說話，我一直忍著，沒說他們，因為，我不想發火。“同學們請看第一題，‘規范抄寫下列句子’，這道題需要注意的是：單詞占格要規范，不要忘了寫標點符號”。我在上面講著，講臺下嘈雜聲四起，早按捺不住的我，發起火來：“閉嘴！馬上就小升初了，在校時間只有短短的一個月，你們還不好好珍惜。少壯不努力，老大徒傷悲。不想聽的出去。”同學們頓時安靜下來�！暗诙}一定要看清時態.....”說話聲早已沒過了我講課的聲音，“你們到底想怎么樣��？有人給你們上課就不錯了，還說話，其他班都還在上課呢，你們不學，不要打擾其他班級好嗎�！敝桃舶l起火來，“你們別說話了，田之源嗓子都快啞了”�？粗懊婺菐孜粚W習的`同學，我一直在心里勸自己，有同學在聽自己講課，別生氣，有一個同學能學會，也是我的功勞。就這樣，講課聲與說話聲此起彼伏。在這種情況下，我堅持講完了兩張卷子。
一節課終于過去了，真是度秒如年啊。不講課不知老師恩。通過當老師，我懂得了感恩。上一節課就如此費力，老師一天、一月、一年有多少節課呀，并且他們還要保證質量。一節課我發了這么多次火，真不知道那些脾氣好的老師是怎么忍受的。在這里，我要由衷地道一聲：“老師，您辛苦了！”
這節課，不只45分鐘作文800字 20
我在廈門海峽兩岸書香交流會，買了很多書，其中有：孫子兵法、精選數獨、笑貓日記之云朵上的學�！易钕矚g的是著名作家楊紅櫻寫的——笑貓日記之云朵上的學校。
這本書主要情節是這樣的。有一天，球球老老鼠的一個子孫傳來了一個驚人的消息，云朵上有一個秘密的`學校！為了探索其中的秘密，笑貓和球球老老鼠前往了這所學校。原來，這所學校的神秘女老師蜜兒是一個穿越時空的美麗女子，專門在晚上去搜集孩子們的夢，她把好夢放進一個粉紅色的袋子里，理所當然，把惡夢裝進一個黑色的袋子里。她通過這樣的方法，把那些因為學習壓力太大而經常做惡夢的孩子找出來，再把他們帶進云朵上的學校，讓他們在大自然里學習……這樣做的效果跟普通學校截然不同，這又是為什么呢？
原來，普通的學校，采取傳統教學方法，把知識簡單地傳送給學生，這會讓他們的好奇心一點兒一點兒的消失。使學生們在學習的時候無精打采，感覺學習枯燥無味，沒有一點樂趣。而云朵上的學校最喜歡讓孩子們談他們自己的發現。鼓勵孩子們主動去探索，能很好地激發孩子們的好奇心，而有了好奇心，孩子們就有了學習的動力。在不斷探索和發現的過程中，孩子們的求知欲能得到最大程度的滿足。
我們班上也有一些學生，上課不專心聽講，寫作業的時候總是愁眉苦臉，用筆尖在作業本上亂戳亂畫，好長時間也寫不出一個字來。看到這樣的情況，盧老師想出三十六計之釜底抽薪的辦法，來調動我們學習的興趣。他把同學們召集到操場上，神秘地說：“內林小學，第一屆多人游戲大會現在開始�！�
“�。≌娴膯�？”
我們一聽，興奮地跳了起來。我望著盧老師的眼神，感覺他好像在說：“哈哈，這一招果然立竿見影�！边@次“游戲大會”就是擊鼓傳花，他把我的紅領巾摘下，讓我們坐下來圍成一個圈，對我們講述游戲規則——叫我閉上眼睛，一起拍手，你們一直遞給自己右邊的同學。等我睜開眼睛，紅領巾在誰手里誰就要背一首古詩、朗誦一遍課文或者回答一個問題。我們聽后，立即熱火朝天地玩了起來……
僅僅十分鐘，盧老師就讓我們愛上學習，感受到學習的快樂！
這節課，不只45分鐘作文800字 21
我最喜歡的課，當然是谷老師的語文課。谷老師講課的特征就是幽默風趣，但也有意義和重點。在谷老師講的很多課中，我最喜歡的一節課非《云南的歌會》莫屬。
其實在放假時我便借來語文書看，《云南的歌會》這一篇課文吸引住了我，我便迫不及待的想聽這節課。
終于，我盼到了這一節課。谷老師讓大家先讀上幾遍課文。我早已讀過好幾遍了，和大伙一塊讀完了這篇課文。沈從文寫的這篇課文展示了云南區域風土人情的美，把我和同學們都深深的吸引了。谷老師見大家都讀得差不多，就開始細細的解說這篇課文。大家也跟著記下筆記，聚精會神的聽老師講。講到了云南女子對歌的時候，我不禁想：他把這段描寫地這么有趣，那樣對歌時到底是什么樣子的呢？這是，谷老師打開視頻文件，正是劉三姐的對歌片段。同學們都好奇的瞪大雙眼，想看看這對歌能妙到哪兒去。只聽他們句句押韻，唱的歌也是讓人拍手叫好，把大家逗得哈哈大笑，逼得對手瞠目結舌。視頻放完了，同學們還是意猶未盡。
這個時候，谷老師說：“云南的風景美，對歌對的絕，所以作者才會這么喜歡云南，但更主要的`是歌會”。大家隨即又跟著谷老師領略了金斗滿堂的熱鬧景象，參加的都是一般居民，這也是云南的民風淳樸。我陶醉在云南的歌會中，那里的美好讓我非常是向往，恨不能立刻飛過去觀看歌會。這個時候，谷老師的課差不多講完了。
“其實沈從文他非常有才華，還差點得到諾貝爾文學獎”谷老師的這一句話讓大家非常是驚訝，就讓老師繼續說下去。最后大家聽完了，都對他沒獲獎而感到惋惜，卻又由于知道了這件事情獲得了課外常識而開心。我在同時，也更佩服他的文筆，心想：真是一位厲害的作家�。�
離下課還有幾分鐘，谷老師整理了一下書，說：“沈從文的這篇文章寫得很好，期望大伙課下好好背記一下�！苯Y束了這堂精神的課。
“當——當——”下課鈴響了，我才從沉醉中醒來。這節課是我最喜歡的一節課，我即從谷老師幽默的話語中學習了這篇課文，又豐富了我的課外常識，真的是精神的一節課！
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