【熱門】高中作文匯總九篇
無論是在學(xué)校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占母咧凶魑�9篇，希望能夠幫助到大家。
高中作文 篇1
要是從一開始我就知道你我情深緣淺我寧愿做錯。都不會把你一個人放在那里，不聞不問。自己生悶氣。
其實想要看清楚，這個過程是多么艱難，從一開始我是不知道的，可是很多東西都是慢慢的學(xué)習(xí)來的，我可以看的清楚當(dāng)時。你的欲望你的難處，你的所有一切都不曾對我開口說出來。
你一直隱藏在心目中只是不想讓我擔(dān)心。你心中還是有我的只可惜那個時候我沒有好好珍惜你，而是一味的抱怨和誤會你。
如果故事可以重來，我會不會選擇過湯另外一種人生。
只是人生沒有假如，也沒有如果我們錯過了，便是一生一世永遠(yuǎn)的錯過了，或許你不知道那些短暫的時光里，我是如何憂傷，如何發(fā)愁的，可是我們還有未來那個時候，盡管知道未來不會有你的身影出現(xiàn)，不會有和你一起的記憶。但是依舊對未來充滿著希望，說不定下一個路口。在未來的路上會遇到另一個你。
或許我們都是抱著這樣卑微切短暫的希望。一直卑微的活著可是我從來都沒有忘記你在我的生命中，茍延殘喘在我的回憶里，從來都沒有消失過。
哪怕有一天我終于因為這件事情而生氣了。終于決絕地開始離開你會不會轉(zhuǎn)身去挽留我。你即便是已經(jīng)走了很長的路。你還是依依不舍。
高中作文 篇2
最終你還是開了口。十年，只是一句空言。
當(dāng)初你說的十年，我信以為真，將所有的社交賬號的密碼都改成十年，我將我的所有都奉獻了出來，奉獻給
了十年。這是我最誠摯的情感啊。如今，再過誠摯、再過。熱烈的情感只能變成泡沫，飄灑在屬于海的女兒的那片海域上。
初識你是通過一個好朋友，我們在一起吃了一頓飯，天生自然熟的我很快與活潑的你打成一片，故事就這樣開始了。我們互加好友，互相問候。在暑假的時候，我也幫你完成了一部分暑假作業(yè)。當(dāng)時的我對你，只當(dāng)做一個好朋友，無話不談的好朋友。暑假結(jié)束了，但我還是惦記著你。但是惦記的卻不是你的人，而是我?guī)湍阕龅氖罴僮鳂I(yè)，那作業(yè)到底做的好不好。我是一個十分傲的人，無論做什么事情，我都想爭一個高低，否則，那便失去了做它的意義。
我就這樣惦記著……
臨近期末，你對我表白了。你說，你這一次真的是認(rèn)真的，雖然我以前有很多男朋友，可是這一次我真的是認(rèn)真的。我很想說，我拒絕。畢竟我和你之間真的沒有太多的接觸。但是，我不想失去你這位朋友。我答應(yīng)了你。
我們是異地戀，我問過，我們用什么來維持這段感情。你說我們可以打電話，發(fā)短信，上QQ、微信。我說好。你再一次說道，我這一次真的是認(rèn)真的。我說，我相信你，可是，我不想只是談戀愛，我是一個適合結(jié)婚的男人。如果你只是想談戀愛，就不要進行下去了吧，只是后面的話我沒有說。
即使結(jié)果很傷感，那些快樂的時光都被狗吃了。我們開始了，最初的我是以應(yīng)付你的態(tài)度來開始這段感情的，但是當(dāng)我真正開始時，我便傾盡了我的所有。因為臨近期末，班級里的所有人都投入到了緊張的復(fù)習(xí)中。只有我沒有，因為我的心中思念著你。我總是看著窗外的冰霜被冬日的暖陽溫柔的撫摸融化，就像我對你的情意。我母親常說，我要是哪一天對你不煩神就好了。每當(dāng)這時，我總會說，誰讓你煩的呢，活該。如今，我也能夠了解到母親的心情了。因為太過愛你，所以才放不下。
下了第一場雪，看著那些白色的精靈在空中起舞，同學(xué)們尖叫著迎接著寒冬臘月的第一場雪。而我看著那些白色事物，心中卻有莫名的傷感。我想啊，我不在你身邊，而你又在與誰賞雪或獨自賞雪的你是否和我想的一樣。晚上回家，我迫不及待的給你打電話，告訴了你下雪的消息，你也很開心。我們度過了最美的時光，雖然短暫，但是溫馨。你說十年。我說，好。我覺得我們可以一直這樣下去，但只是這樣覺得。
那天晚上，你說十個月。我不解。你說，我最長的一段戀情是十個月，我無言以對。當(dāng)初的我對你表白只是一個游戲，但是現(xiàn)在是真的喜歡我。就像一個笑話，呵呵。我最恨別人騙我。你說，當(dāng)時只是腦子一熱。那為什么？為什么是我成為了你的三分鐘熱度！你說，沒事吧，我無言以對。你又說，我現(xiàn)在真的是喜歡你了。我說，嗯。刪掉那些不愉快的記憶吧，就可以和以前一樣了，我想。但是我無法阻止冰雪的消亡……
我們分手吧，她說。我問，你是認(rèn)真的嗎？嗯，對不起……“嘟……”
是否刪除該好友？確定……
十年，美麗的十年啊，卻也變成了無法拼湊的回憶。如果時間忘記了轉(zhuǎn)那該多好，可是卻永遠(yuǎn)不會發(fā)生。它也永遠(yuǎn)無法轉(zhuǎn)不到那一個十年。
高中作文 篇3
一、教學(xué)設(shè)計說明
教材是學(xué)生們最熟悉的，卻又是最易遭忽視甚至是冷遇的書。
1、為了讓學(xué)生們有一個感性的認(rèn)識，我在課前準(zhǔn)備了一些高考優(yōu)秀作文的片斷，讓學(xué)生們知道我們手中的課文是可以用作素材寫進作文的。2、讓學(xué)生回憶學(xué)過的課文，并說說其中印象深刻的作家、作品或文學(xué)人物。3、教學(xué)活動——學(xué)生挑戰(zhàn)老師：學(xué)生給老師出若干話題，老師以一則選自課文的素材（如莫伯桑的《項鏈》）構(gòu)思學(xué)生的話題。4、教師出一個話題——“空間”，讓學(xué)生選用已學(xué)的課文素材構(gòu)思作文，然后說說其構(gòu)思。5、教師出15個左右的話題，讓學(xué)生選一個自己喜歡的話題，運用課本素材，快速構(gòu)思，寫一個片斷。
二、教學(xué)過程
1、先問同學(xué)們一個問題：“你們怕寫作嗎？”
學(xué)生有的說“怕”，有的說“不怕”，也有的不以為意。
教師：怕寫作文，究竟怕什么呢？
（生答，教師隨機總結(jié)出發(fā)言要點）
教師：構(gòu)思平淡、語言貧乏、素材平凡……如同學(xué)們所說的，確實有很多的因素，造成了我 們在寫作時文思枯竭，言語乏味。因此，常聽到有同學(xué)感嘆 “作文難，難于上青天” 。問題有很多，今天我們來解決其中至關(guān)重要的一個，就是“素材的挖掘、運用（板書）”。
有人說從小到大寫了那么多作文，寫到最后都無話可說，無材可用�？墒菍嶋H情況是怎樣的呢？想想看，我們從小學(xué)開始，到現(xiàn)在，讀了多少書，看了多少影視劇，聽過多少故事，有過多少親身經(jīng)歷，又滋生過多少關(guān)于人生的感慨，寫作的材料會少嗎？我覺得恰恰是太多了，所謂“亂花漸欲迷人眼”啊。材料太多，看得你眼花繚亂，竟不知如何取舍，如何運用了。所以我們很多同學(xué)可謂是：“捧著金碗去討飯，躺在金山上哭窮”。
為了證明我并非言過其實，我們先來讀一個高考滿分作文片段
（幻燈片）：
唯有風(fēng)，可以穿越荊棘。 縱然是“亂花漸欲迷人眼”，我們依然要相信：“淺草‘也’能沒馬蹄”（用幻燈打出課題）
2、素材很多，如溺水三千，我們只取一瓢飲之，取的是人人熟悉卻熟視無睹的高中語文課本這一個素材庫。大家一起來說說高中學(xué)過的課文中，哪些作家、作品令你印象特別深刻？
……（生答，教師隨聲附和，點頭表示贊許或贊同）
我聽同學(xué)們說起課本內(nèi)容，都是如數(shù)家珍啊。原來課文素材，就是我們唾手可得的一瓢清泉。
我把課文素材分為三個方面的內(nèi)容：文學(xué)形象、名人名家、經(jīng)典作品。這樣做的目的是為同學(xué)們建立自己的素材庫提供一個范例。如果平時同學(xué)們能有意識地把材料分門別類，對材料進行多角度的開發(fā)和思考，寫作的時候就可以信手拈來。
3、挑戰(zhàn)擂主
課本，就是被我們踩在腳下的一座金礦。那么它的含金量究竟如何呢？下面我們一起來做一個“挑戰(zhàn)擂主”的游戲。在這個游戲中我是“擂主”，你們是挑戰(zhàn)者。怎么挑戰(zhàn)呢？很簡單，我選用一則材料（如：莫伯桑的《項鏈》），大家給我出作文題目，看看我能否最大限度地將材料運用到話題中去。
當(dāng)堂練習(xí)。
4、牛刀小試
�。ɑ脽羝嚎臻g）
（學(xué)生發(fā)言，教師點評）
5、大顯身手
看來，我們的課本，確實是一座寶藏，是一座含金量很高的金礦。而話題則如滿天的繁星，僅同學(xué)們平時寫過的作文話題，就相當(dāng)多。還記得你們寫過哪些話題嗎？（學(xué)生發(fā)言）
同學(xué)們的發(fā)言都很精彩，由此看來，我們的課本，不僅是一瓢清泉，一座金山，更是一把利刃，是倚天劍屠龍刀，握著它，就增添了無窮威力。在武藝高強的人手里，更是可以沖開話題作文的團團迷霧，種種束縛，游刃有余。我希望大家都能成為一個寫作高手。我們的口號是——大家一起來——“把有限的素材運用到無限的話題中去！”
三、教后反思
作文教學(xué)一直是中學(xué)語文教學(xué)的重頭戲，而學(xué)生又感覺到寫作文的困難比較多。寫作文時，無話可說，無材可用，這是學(xué)生在寫作文時遇到的一個顯著問題。教師該如何面對這種情況呢？學(xué)生們需要一眼“清泉”，那么，教師就必須帶領(lǐng)學(xué)生去挖掘“源頭活水”，教學(xué)生最大限度的去開發(fā)和利用已學(xué)的知識。作文的素材是無比豐富的，也可以說是無窮無盡的，大到地球、宇宙的運動變化，小到一花一木，甚至一只蟲子、一粒塵土，都可以寫入作文。 “生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！蓖瑯拥模覀兊膶W(xué)生不是缺少作文素材，而是缺少發(fā)現(xiàn)作文素材的眼睛。實際上，除了課本的素材之外，還有影視、文學(xué)作品，親身經(jīng)歷，所見所聞，歷史名人等，教師可以有系統(tǒng)的進行教學(xué)，讓學(xué)生在寫作文時不再陷入“巧婦難于無米之炊”的困境。
高中作文 篇4
一、講責(zé)任也是一種誠信
“這個世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任�！边@是一位王子說過的話。
責(zé)任不是一個甜美的字眼，它有巖石般的冷峻，當(dāng)你成為社會一份字時，你就會發(fā)現(xiàn)，責(zé)任就是一份喻示著你成年的禮物一樣。早已不知不覺地卸落在你的肩上。它就像一個你必須無時無刻去呵護的孩子，而它給予你的只有靈魂和肉體上的疼痛。這樣的它我們?yōu)槭裁葱枰池?fù)呢？因為它將會給你帶來人類中的珍寶——人格的偉大。
我曾聽過這樣一個故事，有一個經(jīng)過多年艱苦的積蓄，開辦了一家小銀行，但是有一次銀行被打劫了，于是他破產(chǎn)了。儲戶失去了存款，但是他帶者妻子和孩子準(zhǔn)備靠自己的雙手去償還那天文數(shù)字般的存款，法律上他是沒有責(zé)任的。但是他卻這樣說：“法律上我確實沒有責(zé)任但道義上，我有責(zé)任，所以我應(yīng)該償還！”為了還錢他用了三十九年的時間，當(dāng)他寄出最后一筆“債務(wù)”時他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用了一生的辛苦和汗水完成了他的責(zé)任，這個責(zé)任也是一種誠信。
責(zé)任的存在是上天留給人們的一種考驗，許多人通過不過這種考驗。選擇了逃避，有的人承受了，給自己帶上了王冠。逃避的人隨時間消失了，世界上仿佛沒有過他，承受的人也會消失，但是他們?nèi)匀换钪＞褡屛覀儾恍唷?/p>
責(zé)任無所不在，當(dāng)你向某人承諾做謀件事時，責(zé)任便像枷鎖一樣將你拷牢，責(zé)任往往和誠信并存。似乎是誠與信的結(jié)晶。
二、敢于承擔(dān)責(zé)任
古人云：“人非圣賢，孰能無過，知錯能改，善莫大焉。”這句話告訴我們，發(fā)現(xiàn)錯誤的時候，我們不能采取逃避責(zé)任，應(yīng)該勇于承擔(dān)責(zé)任。
然而，在日常生活中，人們往往對于承擔(dān)責(zé)任，承認(rèn)錯誤懷有恐懼感。應(yīng)為承擔(dān)錯誤，承擔(dān)責(zé)任往往與接收懲罰相聯(lián)系。所以，一旦出了問題，人們首先就把問題歸罪于他人，總是尋找各式各樣的借口和理由為自己開脫，其實，這些理由并不能掩蓋以經(jīng)出現(xiàn)的問題，也不會減輕要承擔(dān)的責(zé)任。最終是得不到他人信任
沒有責(zé)任感的軍官不是好軍官，沒有責(zé)任感的員工不是好員工，們有責(zé)任感的公民不是好公民。毋庸置疑，缺乏責(zé)任感難免會失職。我們與其找理由開脫，不如勇于承擔(dān)責(zé)任。
如果我們犯了錯，首先想到的肯定是顧全面子而逃避責(zé)任，如果不勇于承擔(dān)責(zé)任，最后吃虧的還是自己。
作為一個平凡的人，在做事中難免會出錯，重要的是如何在失誤的時候去面對失誤，對失誤的態(tài)度，就可以衡量一個人的道德品行。是自己的責(zé)任就要全力承擔(dān)責(zé)任，一定不要去推卸責(zé)任。
我們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，勇于承擔(dān)責(zé)任，這樣，才能在以后的社會中立足，讓別人看得起你。
第三篇：敢于承擔(dān)責(zé)任
虛情假意，謊言，這些都無處不在。請問：我們離責(zé)任還有多遠(yuǎn)？
三、責(zé)任，我所欲也
書本華說，上帝給我們一具肩膀買就是教你來挑擔(dān)子的。 ——題記
承擔(dān)責(zé)任，要勇于拒絕誘惑。
孟子曰：“生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”美好的食物總是令人難于割舍的。但是，為了承擔(dān)責(zé)任，我們有時不得不忍痛割愛。諸葛亮為了報劉備三顧茅廬之恩，決心輔佐其收復(fù)漢室。他放棄了寄情山水的閑適，拒絕了曹操的榮華富貴，為蜀漢政權(quán)“鞠躬盡瘁，死而后已�！薄俺鰩熚唇萆硐人馈！闭咽玖怂闹艺\，也將責(zé)任進行到底。
吃魚的年代，貓就可以丟棄捕鼠的責(zé)任么？謬也，殊不知責(zé)任需與生命同在。唯有捕鼠，貓方為貓也。責(zé)任苦澀難下咽，肩扛著它重，口含著它熱，那么棄之荒野呢？
還記得嘛？5。12大地震中被稱為“范跑跑”的老師—范美忠。當(dāng)大地在劇烈搖晃時，當(dāng)學(xué)生們不知所措時，當(dāng)自己只顧自己第一時間沖向樓梯，當(dāng)自己第一個到達(dá)足球場時。是否有想過自己對學(xué)生應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任。很明顯，跑跑老師眼中對生命的誘惑遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于對學(xué)生們的責(zé)任。只顧自己的生命，講責(zé)任拋到了腦后，和有魚吃就丟下責(zé)任不去捕鼠的貓有什么區(qū)別？
保衛(wèi)國家是士兵的責(zé)任，教書育人是教師的責(zé)任，躬耕隴上是農(nóng)民的責(zé)任。作為花季的我們是不是也該履行我們的責(zé)任？
作為學(xué)生，努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校紀(jì)律是我們的責(zé)任。作為子女，孝敬父母，多做力所能及的事情使我們的責(zé)任。作為朋友，忠誠互助互諒使我們的責(zé)任。作為陌生人，扶危濟困是我們的責(zé)任。作為社會成員，熱愛祖國是我們的責(zé)任。作為普通公民，愛護和平，保護環(huán)境就是我們的責(zé)任。
責(zé)任，猶如沙漠中的曼陀鈴，能奏出天籟之音。猶如宮澤賢筆下的文學(xué)能營造出空靈優(yōu)美的世界。就讓我們承擔(dān)起責(zé)任，給慢慢的人生升值，給迷惘的精神斗志，給生命撐起藍(lán)天。
四、責(zé)任心的光芒
無論是呱呱落地的嬰兒，還是社會中生活的成年人，都是在責(zé)任心的光環(huán)下，去履行自己的義務(wù)，踐行自己的行動，開拓自己的視野，放飛自己的夢想。
身處在街道兩旁的警察，便構(gòu)成了生活中最亮的一道風(fēng)景線，而且他們穿梭在車道之間，穿梭在煙塵之間，穿梭在風(fēng)雨之中，依舊堅定不移的守在自己的崗位上，是責(zé)任心的太陽，在他們的內(nèi)心中發(fā)著光芒。因為有了責(zé)任心，他們不怕困難，迎難而上；因為有了責(zé)任心，他們擁有勇氣，勇往直前；因為有了責(zé)任心，他們彰顯品德，以德服人；因為有了責(zé)任心，人民警察的身影閃爍著耀眼的光芒！
奔波在病房里的醫(yī)生，護士，便構(gòu)成了生活中最美的一群白鴿，而且她們在各行其責(zé)時，在各自救人時，她們也是被責(zé)任心的光芒所籠罩著，在責(zé)任心的光芒中，她們忘記了白天與黑夜，站在自己的工作崗位上；她們放下了身段與價值，做好自己的分內(nèi)工作；她們拋下了辛苦與汗水，把握自己的工作時間，在病房里奔波的她們，是一群在責(zé)任心的光芒中高飛的白鴿！
站在那三尺講臺的`園丁，用自己的默默付出，去印證”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的誓言，用自己辛苦的汗水，去滴灌一棵棵幼苗和一朵朵嬌艷的鮮花，教會他們做人，教會他們處事，教會他們感恩。在深夜里，依舊亮著燈的那間屋子，便是老師最好的印證，那是因為他們頭上閃爍的是責(zé)任心的光芒。
走進學(xué)校的我們，作為學(xué)生，生活在責(zé)任心的光芒之下，我們擁有的責(zé)任也是更為重要的。在學(xué)校，彎腰撿起地上的碎紙片；隨手拔起土地上的雜草；隨手關(guān)掉”孤單”的水龍頭，是責(zé)任心的普照。在家里，與父母交談在校的生活與感受；與父母在一起做有意義的事；幫父母處理力所能及的家務(wù)，是責(zé)任心光芒的提升！
責(zé)任心的光芒是一種精神，鼓舞人們向上；責(zé)任心的光芒是一種力量，鼓舞人們前進；責(zé)任心的光芒是一種信念，鼓舞人們堅守。我們伴著這種責(zé)任心的光芒走向輝煌！
高中作文 篇5
每一個人都有一個夢想，一個遠(yuǎn)大的理想。包括我也是。我的奮斗，只為實現(xiàn)我的理想，完成我的夢想。
從小到大，我一直想當(dāng)一名設(shè)計師。一名生活在舒適的環(huán)境里，無憂無慮的高級白領(lǐng)。
當(dāng)一名白領(lǐng)，每天優(yōu)哉游哉。讓爸媽住在一個好的環(huán)境里，也算是報答爸媽了。他們從小把我拉扯大，教育我，指導(dǎo)我。他們是我的路燈，照亮我，讓我迎向成功的彼岸。爸爸媽媽從小，從我和姐姐出生的那一天起，就更加努力、拼命的賺錢，為我創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓我成為一給幸福的小孩。假如我成功了，有個美好的未來，想必他們也覺得這么多年的教導(dǎo)苦盡甘來了。
我想當(dāng)一名設(shè)計師，不僅僅是為了報答爸媽。更是為了讓祖國更加繁榮富強，為祖國添上彩色的翅膀。
或許，在十多年后的我，每天坐在辦公室里。手握著筆，下面一疊紙，我正撓著頭，想著我的方案，創(chuàng)造靈感。隨著時間的推移，一張張草稿紙，撒滿一地，腦子里沒有一絲靈感。我想，那一張張紙下，那優(yōu)秀的作品，是我用盡心血換來的。在許多年后，人們開始穿上我設(shè)計的衣服，戴上我設(shè)計的珠寶。
讓社會邁入了新的時代，為社會服務(wù)，為我們的子子孫孫創(chuàng)造更舒適的環(huán)境。然而，那些祖國的小花小草，個個成為祖國的有用之才，國家棟梁。
今后，為了完成我的夢想，實現(xiàn)我的理想。我要在我學(xué)習(xí)保證良好的同時，課余時間去學(xué)畫畫，去上數(shù)學(xué)班······我要努力學(xué)習(xí)，爭取各科成績優(yōu)良。為了讓我的未來更加輝煌，我只得這樣。
高中作文 篇6
一張泛黃的舊照片，蒙上細(xì)細(xì)的灰塵，輕輕拂去，驚喜地發(fā)現(xiàn)那一張張熟悉的面孔，綻放著如花一樣的微笑，每一雙眼睛都閃著光亮，每一條嘴角都微微上翹。誰能想到，這是我們地獄般初三的最后回憶。
忘不了我們宿舍內(nèi)的大聲爭吵。我們看不慣你直直的披肩發(fā)，艷麗的發(fā)卡還有緊身的牛仔褲，也厭煩你捂在被窩里一遍又一遍地低唱流行歌曲。于是，我們用不滿的眼神和帶刺的話語警告你，你也用你的獨來獨往來表示與我們劃清界限，我們就這么僵持著。我們將白天一肚子的苦水在晚上釋放，被攻擊的總是你，我們爭吵著，不厭煩。我們時而和好，時而宣戰(zhàn)，最后，在畢業(yè)照上，你和我們擠在一起，笑的那么甜美，仿佛親如姐妹。
還記得那個教我們數(shù)學(xué)的老師，每一節(jié)課上，大家都鴉雀無聲，個個提心吊膽，害怕一聲冒失的聲音或是微微走神被他抓到現(xiàn)行，他喜歡在我們眉頭緊鎖，對一道難題一籌莫展的時候，把某個人叫起來讓他說說解題思路，然后盯著我們尷尬的臉色壞壞的笑；課堂上發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒完成的同學(xué)，劈頭蓋臉兩個耳光，那“啪”的聲音在教室里回蕩。他也會偷偷跟在我們身后，學(xué)我們打太極，被我們發(fā)現(xiàn)了，然后夸我們打得好�？稍谡n堂上，他照舊涂在我們這群小綿羊……畢業(yè)照上，我也看到了他，他的眼神那么慈祥，溫和，充滿了希望，他笑了，站在他旁邊的同學(xué)都笑了，似乎大家都忘了曾經(jīng)的責(zé)罰，只剩下師生的恩情。
那夢魘般的初三，給了我們太多的壓力和痛苦。那成堆的試卷，那怪異的習(xí)題，讓我們絞盡腦汁；那早起的困倦，那超強度的體能訓(xùn)練，讓我們疲憊不堪；那失敗﹑失誤批評也讓我們承受心靈的煎熬……可畢業(yè)照上的我們卻沒有勞累難過的神色，盡管再過幾天就要中考，可我們依然微笑著，昭示著我們充滿活力的青春，表達(dá)著我們對未來的信心和希望。
久久地看著這張照片，看著同學(xué)們那熟悉的微笑，感動得要流淚，卻不得不沖著照片上的你們微微一笑。那段記錄我們微笑的時光和記憶啊，可以永遠(yuǎn)停駐我的心田嗎？
高中作文 篇7
薄霧席卷廬山，雨滴偶爾也會光顧疲乏的我們，涼涼的電流在皮膚下涌動，溫柔綿延，這便是我印象中的廬山。
聽說，通往三疊泉的那條路，我們走了四千多級臺階，累是累，但是三疊泉那壯觀的激流沖刷了心中所有的勞累，原來當(dāng)時李白看到的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是這般雄美。我坐在三疊泉的身旁，靜靜的瞻仰著自然的饋贈，水聲強勁有力，久久沖擊著耳膜，即使我距離三疊泉百步開外，但泉水依舊濺到了我的身上，模糊了我的眼睛，遮住了我的視線，于是我摘下眼鏡，但三疊泉的雄壯仍然清晰如初，水從山間迸發(fā)，似乎在宣誓自己的雄心壯志，志在千里。水砸在小潭里，濺濕了游人的眼，溫?zé)崃擞稳说男�。水波暗涌，似乎有一條蛟龍臥在小潭，蓄勢待發(fā)想要沖出水面。于是覺得，所有的累也值得。
廬山幾乎每個地方都有植物，也有水，她還原了大自然的冰山一角。我只舉得很空靈，就像山與水都是活物，下一秒就可以與你暢懷心事。
最后一站是外國人的功勞，他們在廬山上建了一個別墅群。我剛靠近一個哥特式的歐美建筑，旁邊的人就對我們喊道：“這是婚禮的教堂�！庇谑�，我和同伴直接沖了進去，原來多年以前的教堂就這般美麗純潔，剛踏進教堂的那一瞬間，我仿佛看見一個穿著雪白婚紗的女孩與新郎正在神父的見證下交換戒指，只有一種感覺，就是神圣莊嚴(yán)。教堂中央有許多木椅，似乎還有信徒在祈禱，兩邊都是歐式琉璃彩窗門，整個教堂都被一種柔和而純潔的光籠罩。這個別墅群的建造者李德利會不會也在教堂里虔誠的祈禱？懺悔者一生的罪惡。我覺得此時，站在這里，你的一切罪都會被寬恕，你會覺得無比安心。莫非一座建筑就可以讓你有一個信仰？讓你渴望了解更多，讓你渴望融入。
我曾在教堂里低頭，虔誠的許下心愿，并且我相信，它一定能實現(xiàn)。
其實在這趟旅行中我們參觀了許多美景，但能記住并且留下深刻記憶的卻也只有那么幾個。爬山的過程很艱難，但是回過頭來看看身后走過的路，我會覺得無比自豪，因為每一個腳印都是真實存在的，汗水與疲倦會提醒我只有付出才有收獲。
在山腳，我真心覺得廬山非常低矮，就像自卑而又不起眼的孩子，但真實的接觸卻讓我看到一個真實而又偉岸的廬山。
高中作文 篇8
春姑娘在冰凍的河流上踩呀踩，流冰融化了，流水和浮冰碰在一起，奏起了春之曲；春姑娘在大地上踩呀踩，大地?zé)òl(fā)了青春，顯得生機勃勃；春姑娘抱著花枝搖呀搖，花兒露出了笑臉，在春風(fēng)中翩翩起舞。你聽，春姑娘正踏著婀娜的步伐，來到了，用生機的鑰匙打開了春季的大門……
“沙沙沙……”你聽，春季的訪客——春雨姑娘來了。她和春姑娘一起為大地媽媽編制了一件華麗的大衣。
春雨落到草地上，用纖細(xì)的上手撓了撓正在熟睡的小草，小草被逗醒了，從土地里露出了淘氣的小腦袋，貪婪地吮吸著春季的甘露，脫掉了冬天的銀色大衣，穿上了一件翠綠的衣裳。
春雨落到小樹旁，給小樹換上了新的衣裳，小樹們情不自禁地在春風(fēng)的帶領(lǐng)下翩翩起舞，好像在歡迎春姑娘的到來。
春雨落到小花旁，花兒綻開了笑臉，開始梳妝打扮，粉的、黃的、藍(lán)的……競相開放，在綠葉的襯托下像給大地鋪上了華麗的地毯。
春雨姑娘就像一個畫家，她染綠了小草，映紅了小花，把大地染得五顏六色。春雨姑娘像一個歡快音符，柳樹聽了，情不自禁地手舞足蹈；小草聽了，在春風(fēng)中點頭微笑；大地聽了，顯出了一派生機勃勃的景色。春雨還像一個淘氣的孩子，她與小樹捉迷藏，給小樹撓癢，大地上回蕩著一串串歡樂的笑聲……
該回家了，春雨姑娘依依不舍地和大家揮手告別，“沙沙沙……”那腳步聲輕輕地離去，越來越遠(yuǎn)……
高中作文 篇9
“紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來，雁字回時，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭�！�
晚風(fēng)習(xí)習(xí)，悠久飄遠(yuǎn)。窗外風(fēng)吹葉聲，好似清溪如流，化作一卷相思的愁怨，在心頭跌宕起伏，哀婉綿轉(zhuǎn)。
喜歡在秋風(fēng)蕭瑟的境況里，讀幾首李易安的詞文。尤是悲涼婉轉(zhuǎn)、哀愁纏綿的詞句，應(yīng)景之由，也仿佛身臨其境。
易安，多么形象的李清照對自己生活的憧憬��！很容易便安定下來，這難道不是一件很幸福的事情嗎？一生的跌宕起伏，讓這位瘦弱女子連生活安定都無從來由，更何論歡度春宵，閨房賦詞呢？出生于官仕之家，幼年多么幸福歡愉！“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”，幾多浪漫美好的少女情懷！掩卷仰頭，夜空中似乎還能依稀看到她當(dāng)年無邪的笑顏，在易安坎坷波折的一生之中，留下了多么美好的回憶！
盡管婚前婚后的美好，以及《金石錄》等著作的問世在她生命中寫下了光輝燦爛的一筆，卻也無法阻擋李易安人生低谷的到來。她的人生低谷，也正是整個中原，整個大宋王朝的低谷。好一個國破家亡！李清照，一個弱女子，在紛擾亂世中恍如風(fēng)吹雨打的浮萍，浮浮沉沉，杜鵑啼血般寫下的每一個字，都化作了她眸中的兩行清淚。愛人離世，國破家亡，真的也“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”了！
不禁感慨于李易安的人生之多磨。人總要經(jīng)歷痛苦與挫折才能真正地成長，因此她后半生的作品，才大多被世人所傳頌。對丈夫的思念，對安定生活的向往一直充斥在她的心間�；蛟S，這也正是造就她聞名于詩詞界的重要原因吧。
“滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘”，一句感慨，一話凄涼。我走過“露濃花瘦，薄汗輕衣透”的稚嫩，走過“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的惆悵，走過“不如隨分前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃”的無奈。你駕一葉扁舟，載著濃濃的愁緒向我們走來。千年的風(fēng)雨淡褪了窗邊的溫軟，半世琉璃半世繁華的日子早已過去。沉淀了，你的淚光柔弱中帶著憂傷。家已不在，心已不歸，縱使孤獨在淡酒中消逝、融化，又怎能消解你心頭的冰霜？“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”“一種相思，兩處閑愁”“才下眉頭，卻上心頭”，你的一生被這漫天的愁緒所包圍，家愁、情愁、國愁，又怎能在眉頭到心頭的旅途氤氳消散？
面對著物是人非，悵望著黃花堆積，靜觀著綠肥紅瘦。以一杯濁酒洗去所有的清愁，問愁哪得深如許？在黑暗的歷史中，你，李易安，似乎擎起了一盞孤獨的燈，以心血為油，以詞作為燈，照亮了一段孤獨而悲傷的歷程，在美麗的清月中獨舞，用自己的吶喊撕裂了一抹黑暗的天空，如一朵搖曳的花，在滾滾歷史中早已被湮沒的那一座盛世空城中追憶過往，心頭的相思化作兩種閑愁，才下眉頭，卻上心頭。
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