上課高二作文（精選42篇）

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的上課高二作文，希望能夠幫助到大家。

　　上課高二作文 1

　　說起學(xué)校，最經(jīng)典的一句話莫過于這一句了。“上課——起立——老師好！”

　　轉(zhuǎn)眼間，高一就這樣悄然離去，若不是因為期末考試的存在，我甚至不會想起：老師，我該上高二了。

　　面對高二，我不知道我該是什么表情。我想笑，那是因為這表明我再一次長大了，我學(xué)會了更多的東西，我的生活變得更加充實了……我又感到傷心，我知道，當(dāng)我再次來到這里的時候，一切都變了，變得不再熟悉；我知道，那時，好友將不再相見，那是一種悲痛。

　　轉(zhuǎn)頭回看：我還記著什么，我忘記了什么，我變了沒有，我還是原先的我嗎？

　　只記得剛來這兒的時候，我什么都不懂，我只是和孩子一樣的天真。在這個一加一等于二的世界里，一切的一切對于我來說既熟悉有陌生，我不知道接下來的我到底該干些什么。我只知道，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，學(xué)生就是為了學(xué)習(xí)而存在，學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)。這是多么單純的想法。想想都有些懷念。

　　如今的我知道了更多。沒錯，學(xué)生以學(xué)習(xí)為天職，這是學(xué)生的本能。但是，我已經(jīng)長大了，社會就在這里，我們需要的不僅僅是知識，還有更多的是能力，一種可以生存的能力。對于一個書呆子來說，一切都是可以忽略不計的，因為他根本就沒有任何在社會中立足的能力；對于一個只知道自己的人來說，一切都是不可能實現(xiàn)的，因為在這個大家庭中，我們都是成員，我們永遠平等。

　　如與一位朋友分離，彼此有很多說，但都無法說出口，怕，怕會影響情緒，怕會思念永遠；又如與多年未見的朋友相見，本來滿肚子的'墨水，本來想好的臺詞，竟無法表達任何一句。高興的我有充滿著緊張。

　　我希望，世界由我主宰，這樣我就可以任我所愿，讓我高興，讓我按照自己的意愿完成自己的愿望。我實現(xiàn)了，我終于夢到了。沒錯，那就是一個夢，夢中的我開心快樂、無憂無慮，沒有這些讓人哭笑的事，一切的一切都是那么祥和、那么美麗。同樣的校園、同樣的老師、同樣的同學(xué)、同樣的地點、同樣的事情……一遍遍地發(fā)生著，似曾相識，卻又感到陌生，我無法知道在下一秒的這個地點究竟會發(fā)生什么：也許，仍是這個門口，您又一次出來接我；也許，仍是這個辦公室，您會再次當(dāng)中夸我；也許，仍是這個教室，您仍會批評我……當(dāng)初的一切都是那么的懷念……但，這畢竟是一個夢。

　　世界就是這樣，充滿著喜怒哀樂、充滿著無法預(yù)料的事情。

　　仍是這個學(xué)校，開學(xué)后，我們?nèi)詴�再次相見，我一定會變得更加堅強、更加完美、更加�?yōu)秀。畢竟，我再一次長大了。現(xiàn)在，又有一批高二生誕生了！

　　幾天后，聽您最后一句話：“下課！”

　　“起立，老師再見！”老師，下學(xué)期再見，我一定會給你一個驚喜！等待中……（“上課”。“起立”。“老——師——好——”）

　　上課高二作文 2

　　漫步在碧波蕩漾的護城河畔，休閑于鳥語花香的水繪園，置身于莊重氣派的安定廣場……你是否想起建設(shè)這些高大設(shè)施的錢是從哪兒來的？告訴你吧，這些錢均來自于稅收。稅收是共和國的血脈，是取之于民，用之于民的。關(guān)于稅收，我還有個小故事要講給你們聽呢！

　　記得前幾年，外婆外公開了一家雜貨店。在外婆的精心打理下，雜貨店的'生意一天比一天紅火，晚上，我總看到外公外婆圍在桌子旁清理賬目，從他們喜滋滋的神情里我看到了我們家會因為這個店而改善起來。

　　又是一天晚上，我在做作業(yè)，外公在算帳目，外婆在數(shù)錢。末了，外公拿了根香煙邊抽邊說：“這幾天的營業(yè)額不錯，光今天就做了五百多。”外婆也笑得合不攏嘴，可突然外婆像想起了什么，臉色頓時晴轉(zhuǎn)多云，若有所思地說：“明天就該來收稅了吧！你把那些發(fā)票好藏的藏起來，盡量做得天衣無縫。”外公點了點頭，便繼續(xù)抽起了煙。

　　第二天中午放學(xué)回家，外婆卻與我一起坐在飯桌上吃飯，并沒有像往常一樣去招呼顧客，看她那個樣子，好像無精打采的。這時，外公也進來了，外婆白了一眼外公說：“你昨晚咋搞的，不但一分錢沒少還得罰款。”外公嘆了一口氣說：“我怎么這么粗心啊？”我好奇地問外婆咋回事，她說：“那些穿制服的，整天幫政府收這個錢，收那個錢，我們一天到晚要交這個稅，納那個稅，跟剝削差不多……”我模棱兩可，看他們正在氣頭上，我也不多問了。

　　吃過午飯，我像往常一樣去書店看書，突然，一本《小學(xué)生稅收知識讀本》映入我的眼簾，我迫不及待地仔細讀了以后，終于明白怎么回事了，我把它借了回來，晚上仍是他們在清點帳目的時候，我拿出這本書放在桌上，對外公外婆說：“稅收不是剝削，你們看這本書。”我?guī)退麄兎�開書，可外婆不耐煩地說：“小孩子懂什么？我和你外公辛辛苦苦掙來的錢，憑什么要交給他們？”我對他們說：“我們開雜貨店就得繳納營業(yè)稅、個人所得稅等。稅收取之于民，用之于民。國家用這些錢來建設(shè)人民軍隊，投資醫(yī)藥事業(yè)，教育事業(yè)，完善設(shè)施……”媽媽看見了我的所作所為，開心地說：“看來書沒給你白讀。”

　　自從我這個小老師給他們上了這一課后，地稅局的人再也沒有在外婆的小店里出現(xiàn)，因為每年的一月份，外公外婆就很自覺地把稅款交上去了。

　　正因為有了許許多多像外公外婆這樣的納稅人，我們的生活水平才得以提高，經(jīng)濟才得以快速發(fā)展，祖國才得以繁榮昌盛。

　　上課高二作文 3

　　今天，有一位神秘的“老師”，做客我們六（5）班教室，為同學(xué)們上了一堂特殊的發(fā)型設(shè)計課。

　　這位老師就是我的爸爸，他是一位時尚的發(fā)型設(shè)計師，從業(yè)已經(jīng)18年了。他每天工作都很辛苦，連續(xù)工作十幾個小時對他來說是“家常便飯”，甚至連按時吃飯都是一個奢望，可爸爸今天卻從百忙之中抽出時間光臨我們班的“晨間故事會”，成為主講“老師”。

　　晨間故事會開始了，我真為爸爸捏了一把汗，心中默默地倒數(shù)等待他的到來。“接下來，有請季思詩的爸爸為大家上課！”老師親切的話語，反而使我的心怦怦直跳，一直在加速，心想：爸爸啊！爸爸！你可千萬別突然詞窮！

　　爸爸進來了，是那么從容自如，讓我刮目相看。今天他講課的主題是：剪得體發(fā)型，做陽光少年。首先，他為我們講解了小學(xué)生應(yīng)該理怎樣的`發(fā)型：“女生，如果是長發(fā)，應(yīng)該扎起來，不得披頭散發(fā)；男生，應(yīng)該是使人看起來清爽，簡單的，不應(yīng)弄得奇形怪狀；大家都要前不遮眼，后不遮耳，自然、大方。”

　　爸爸講解完后，又為班里的兩位同學(xué)剪發(fā)示范。他先為班中的貧困生小堵義務(wù)理發(fā)，剪刀在他頭上飛舞著：“咔咔咔，我是快樂的小剪刀，為你剪發(fā)添光彩，讓你神清又氣爽！”不一會兒，一個利落的西裝頭就大功告成，小堵看起來比先前明顯精神多了。

　　但是令我印象最深的還是他為女生朱姝妍修剪頭發(fā)的那一幕：只見他將朱姝妍的頭發(fā)撩起來，簡直就像一條烏黑光亮的瀑布，千萬條絲線光滑柔軟，頓時一瀉千里。蝴蝶似的剪刀在頭發(fā)上翩翩起舞，爸爸的動作重復(fù)但不單調(diào)。緊接著，他拿出一把專用的長剪刀，順勢把朱姝妍末端的頭發(fā)一點一點修剪齊整，手法是如此的細膩、輕盈。然后，再用手輕輕一撩，四兩撥千斤，這一頭烏黑長發(fā)在他手中更加的靚麗，簡直就是天空中的七色彩虹，令人目不暇接。

　　一個小的細節(jié)，讓我再次為爸爸感到自豪：幫朱姝妍修剪完長發(fā)的末尾，他拿出了手機拍了一張照，拿給她看，因為爸爸說，今天教室里條件有限，沒有鏡子，所以只好用手機代替，目的是讓這位“顧客”看一下是否滿意。爸爸如此貼心的服務(wù)，讓我想到了平時生活中他對我的關(guān)心，他是我心中的“暖男”呢！

　　短短二十分鐘的晨會課很快就結(jié)束了。爸爸為我們?nèi)�班同學(xué)上的這堂特殊的晨會課，讓我更為能有這樣的爸爸而感到驕傲！

　　上課高二作文 4

　　窗外天色暗沉沉的，外面正在下雨。雨像紗幕般罩在空中，劃出白亮亮的道道。因為是上課時間，校園里靜悄悄的，只有那沙沙的雨聲在空中傳響。老師講課的聲音混雜在雨聲中，一陣一陣，與雨聲相伴，像是奏著的催眠曲。

　　頭重得很，像滑坡的石頭老要往下落。為了不讓它掉下來，手努力的支撐著它。可是眼睛卻開起了小差，它們不顧大局的慫恿眼瞼親熱地用在一起，眼瞼到也識相，它們悄悄得躲了起來，小心的藏在托著的腦袋的手掌后面，以免被人發(fā)現(xiàn)。

　　耳朵里似乎還有些聲音隱隱的傳來，但聽不清是些什么東西。聲音像是風(fēng)中飄著的一根帶子，時而清晰，時而模糊，稍不留意就慢慢得飄遠開去。我竭力地想把它拉進過來，但總是力不從心。眼看著觸著我的指尖了，可一扭身又遠遠的飄了開去。

　　我的神志正在模糊與清晰的邊界作著斗爭的時候，頭突然失去控制的向一側(cè)撞去。好在我還沒有睡死過去，一個激靈我猛地睜開眼，我控制住了下落的腦袋，快速擺回到原來的位置上，以便盡可能的隱藏這不光彩的失控。

　　老班送來一個會意的微笑。我輕輕的咳嗽了幾聲，以示我清醒著呢。

　　我努力的把眼睛對著老師的嘴巴，可心總是要跟政治課過不去。什么無聊啦，學(xué)這些有什么用了，老師講得怎么這么煩啦……我的.眼睛又迷迷糊糊起來。

　　老師仍熱情不減的講著她的課，這些聲音不知怎么像是嗡嗡叫的蒼蠅，盤旋著，飛翔著，任你怎么趕也趕不走它。從手指縫里看出去，老師的腦袋已是灰蒙蒙一片了，似乎在洇著水的毛玻璃上稀釋著，融化著，變得散漫而不清楚。

　　終于她的形象消失了，一會兒后，聲音也漸遠漸止，一切都被另一個世界所取代。我舒適的沉浸在甜蜜的夢境里，這里有安寧舒適的韻律，這里有美妙舒坦的和音。我自有的在這個世界里遨游，我可以沒有束縛得奔在綠地里，我可以沒有負擔(dān)的融化在藍天里，總之我感到一種沒有負擔(dān)的暢快。

　　我似乎穿梭在時間的隧道中，似乎被凍結(jié)在凝固的時間里，一切是動蕩的，似乎又是止息的。我像蟬蛻的靈魂在宇宙里飛翔。

　　“人民代表大會……選舉人民代表大會……”耳廓外又隱隱傳來現(xiàn)實世界的聲音，猛地條件反射般地彈起，我清醒地意識到現(xiàn)在還在上課。我不知道我睡過去多少時間了。

　　有時也真奇怪，原子彈都轟不醒的我，卻常常被一點點聲音驚醒，也許是當(dāng)人在嘈雜聲中會缺乏警覺，而相對安靜的環(huán)境卻會給人壓迫感。

　　我清醒了過來，張開惺忪的眼睛，發(fā)現(xiàn)老師似乎盯著我，那眼神似乎在說：“你朽木不可雕也。”

　　上課高二作文 5

　　上了大巴，我們像去野餐一樣高興。

　　老師把我們關(guān)進化妝室，手不停地在空中很有節(jié)奏地揮舞著。她像個指揮員一樣，說了一大串大道理，才和我們“依依惜別”，非常舍不得地把我們放進了大禮堂。

　　挨挨擠擠地坐下，空調(diào)風(fēng)特別暖，暖得仿佛把空氣都給凝固了。

　　外校老師來上課，居然是這樣的排場，據(jù)爸爸媽媽說“去大禮堂上課，肯定是某位大師級老師，你們班太幸運了。”我也渴望見到這位大師的廬山真面目。

　　老師終于隆重登場了，帶著一股風(fēng)，寬寬大大的衣袖讓人想起徐志摩的“不帶走一片云彩”的詩。他很清瘦，一股書生氣派，瀟灑地向我們走來。

　　這位外校老師一番英語自我介紹，說得“呱啦呱啦”的，好像從錄影機里發(fā)出來的一樣，洪亮的聲音，流暢的語調(diào)，聽得我一愣一愣的，好像只聽清楚了“MR.ZHANG”這幾個單詞，我們的眼睛都齊刷刷地盯著他。

　　他看著我們這么正襟危坐的樣子，依舊說著，不過這回他換了中文：“你們的英語老師……。是位女士。”“這有什么了不起，肯定在臺下看過，全校的英語老師都是miss”，我們在嘀嘀咕咕，“還有你們的英語老師一定表揚過我。”說著，他昂首挺胸，好像自己很出名，全中國人全知道他。“沒有。”我們故意軟綿綿地回答。最緊張的時刻到了，這位外校英語老師竟然不會察言觀色，他的`第一個英語問題，竟然請我同桌——英語落后份子回答，他站在那里，半天嘴里吐不出一個單詞。沒想到老師居然沒有請他坐下，還是微笑著和他對話，拐彎抹角地啟發(fā)他，終于我同桌紅著臉冒出了一個單詞。“verygood”贊美聲不絕于耳，幾個來回之后，我們對這位外來的張老師有了好印象，我們也忘記了是在舞臺的中央上課，“姜還是老的辣”啊。

　　張老師的瘋狂英語正在進行時呢。他說起英語來，手舞足蹈的，好像還老返童了一樣，他好像有一股魔力，緊緊地吸引著我們。我們都興奮起來，說得起勁的時候，還學(xué)他輕微地擺起身子，連我同桌這個英語口語障礙者也像吃了蜜糖一樣，特別高興跟我練起了對話，這在平時課堂可是沒有的事啊。最讓我記憶猶深的是那一幕，張老師的模仿秀。他模仿著錄音里的大熊和小松鼠的對話，聲音也一會兒粗粗的，一會兒尖尖的，真是難辨雌雄啊，仿佛他學(xué)過口技呢。當(dāng)他講起“when”和”while”的區(qū)別時，做了兩個動作，一個慢動作，一個快動作，我們好像一下子就領(lǐng)會到了兩者的區(qū)別。這堂課就成功地上下來了。

　　上課高二作文 6

　　上課，是每個學(xué)生必須要做的事情。我想，百分之九十九的學(xué)生都覺得上課是無聊的、無趣的。所以，就得找點兒東西在上課的時候玩兒，不然也太沒意思了。

　　隨著時代的變遷，越來越多的"黑科技”被發(fā)明了出來并被應(yīng)用在了課堂上，當(dāng)然這個應(yīng)用"是指用來玩兒。但要說玩什么，肯定不單單只有“黑科技”，畢竟不是所有的家長都會向意給孩子買"黑科技”。有些家長就覺得孩子"居心叵測”，學(xué)習(xí)上可用不著黑科技，因此狠心拒絕孩子的請求。那么，除了黑科技，上課的時候還可以干什么呢？

　　TOP5 電子黑板

　　說起電子黑板這東西，不少人都會想起那個微縮版的黑板。其實這東西無非就是在上面寫幾句話，畫幾幅圖給同學(xué)看。當(dāng)然，這東西的好處就在于，當(dāng)你寫了一些不健康的詞匯給別人看時，不慎被老師發(fā)現(xiàn)了。這時，只要輕松的按下按扭，上面寫的所有東西就會立刻清除，讓老師"看了個大寂寞”。

　　TOP4傳小紙條

　　這種"游戲"之前還挺盛行的，簡單來說，傳小紙條有利也有弊。

　　利就是因為紙條體積小，只要動作不大，一般來說是不會被發(fā)現(xiàn)，除非有某些不懷好意的同學(xué)刻意舉報。弊就是你傳紙條給同學(xué)時，被別的同學(xué)給半路攔截了，那可就不是一般的尷尬了。

　　T0P3 斗地主

　　在文衍睿走之前，斗地主曾經(jīng)是班里最火熱的游戲。只要一踏進班，便能聽見“對2！”“炸彈”“三帶一”這種聲音。但文衍睿一走，龐大的'斗地主集團瞬間崩潰，基本無人問津。

　　TOP2小型游戲機

　　這種小型游戲機的下場也跟斗地主差不多，不過它之前甚至比斗地主還盛行，而且別看它僅有12立方厘米的體積，正所謂"麻雀雖小，五臟俱全”，這種游戲機竟有23款游戲之多！但是，這種游戲機自從五年級下學(xué)期開始就不再盛行了，仿佛有什么東西比它更吸引人。

　　T0P1 三國殺

　　嘿！它來了！也許正是它奪走了游戲機第一的位置。你們猜它有多火熱？火熱到任何一個課間，甚至是上課的時候也敢玩！

　　也許唐老師早已蓄謀已久，只要逮住機會，就對三國殺下禁令。大家都知道，我和某三人在午飯前玩三國殺，被唐老師當(dāng)場抓獲。于是，三國殺就被唐老師明令禁止了。

　　或許，游戲機可以趁此大好時機奪回第一的位置。又或許，唐老師又會對游戲機下禁令，而且看樣子同學(xué)們似乎也不想離開三國殺。究竟游戲機能否克服種種困難，奪回曾經(jīng)屬于它的榮耀呢？讓我們拭目以待！

　　上課高二作文 7

　　“嗡嗡嗡……”我是一只瞌睡蟲，我來無影去無蹤，很少能看到我。最近，我向人們傳播了許多瞌睡粉。可也給我?guī)�來了許多煩惱。下面是我的日記：

　　4月1日天氣：晴朗

　　今天，可是我的出頭之日。我離開了媽媽：瞌睡樹的`懷抱，向人們傳播瞌睡粉嘍!呵呵，今天我初出茅廬，一定要多灑點瞌睡粉。我飛飛啊飛，飛到了學(xué)校。“哇!這里人好多啊!嘻嘻，看我一灑瞌睡粉后他們是什么樣子!”我說干就干，從自己的大袋子里掏出了許多瞌睡粉，向其中一個“小胖子”灑了過去。見他打了個哈欠，就趴在桌子上睡著了。老師看見了，大呵：“你怎么又在這瞌睡，都幾回了?看看人家班長多好，坐得多端正!”“哼!班長，一定不能叫老師白夸了你!看我的!”說完，我又吧瞌睡粉向班長灑去。不好了!一個小男孩好像發(fā)現(xiàn)了我!三十六計走為上計，準備開溜!

　　4月2日天氣：下大雨

　　“唉!下了小雨，會把我的翅膀粘住的!”于是，我決定今天先不工作。什么?今天是我們瞌睡蟲的必工日?暈啊~~沒辦法，我穿上了雨衣拿好袋子，出門!唉，老天你早不下雨晚不下雨，偏偏在必工日下!街上沒什么人。“唉，好討厭!”我正在抱怨時，忽然發(fā)現(xiàn)了一個小女孩在騎單車。呵呵目標來了!我像往常一樣掏出瞌睡粉，準備“發(fā)射”!什么?下雨瞌睡粉濕了?我暈!沒法，公共汽車那去灑吧!我飛進了一輛公共汽車。喝!還別說，人還真不少。我便開始找下手目標。啊!那個叔叔好瘦啊!一定是沒睡好，我來幫幫他吧!(別以為我們瞌睡蟲只惡作劇哦!)我吧瞌睡粉灑進了他的耳朵。不一會兒他就睡著了。呵呵，這可是我出生以來第一次做好事哦!我心里好興奮啊!車到了底站，那個叔叔站了起來，看了看表，大叫：“天哪!都怪我，坐過頭了!”什么?我盡然幫了他倒忙?我在暈~~~!

　　4月14日天氣：雷陣雨

　　今天我非常高興!因為今天是我成年生日!(瞌睡蟲是1天長一歲哦!)哪怕今天是雷陣雨，我也要堅持工作!來到大街上，人們都匆匆離開。哼，我已經(jīng)成年了，我要用超級瞌睡粉吧你們都弄睡著!我拿出超級瞌睡粉，在天空中散播開了。哇!超級瞌睡粉好像雪花啊!對了!我好像把媽媽給的紀念雪花當(dāng)超級瞌睡粉灑了!啊媽媽，可別怪我啊!現(xiàn)在大家知道我的煩惱了吧!

　　上課高二作文 8

　　踏進教室，為還有幾十分鐘的艱熬而喜悅……——題記

　　電影這個名詞，大家都很熟悉，可它卻意義非凡。

　　歷完漫長的五天，我們迎來了最后45分鐘這是，在45分鐘里，班長將主持一切，班長是個開朗的女孩，坐在我后面，我們兩人互相幫助，成績都還不錯，由于這次班會不是班長主持的的，這給我們帶來的不是壓力而是輕松……

　　黑云密布的天空里，閃電似乎不能給大地母親面子，雷聲也在排斥著大地母親，仿佛要將整個世界吞噬，狂風(fēng)怒吼，電雨交加，似乎有一種不祥之感，但在喧鬧的教室里，一切都是那樣的喜悅和活躍，還有45分鐘就可擁抱我那溫明的小床和那向往的電腦

　　(1)開心

　　班長準備的稿并不是很多，當(dāng)把稿全都講完了才消耗了15分鐘，之后，班長講了一些我們班長有的小毛病，班長的氣氛非常不好，笑得笑，我并沒有在意，有時還做作業(yè)看雜志，把她們視作空氣，一切都在艱熬之中，卻又在歡喜之中，過了一會兒，班長點明請一些人上前講一些對這嘗課的感受，工開始煩燥起來，深深地嘆了一口氣，這這些無稽之談感到可笑……

　　(2)急躁

　　聽那些班上的人講顯然有些沉悶，下面的'我顯然有些無奈，恨不得馬上離開這鬼地方，我甚至想把時針撥那么個四分之一圈，我也在下面為我沒有被點到而感到慶幸，事情井然有序的發(fā)展著，我在為20分鐘的煎熬而煩惱。班長終于看不慣班上的紀律，講起她家的事……

　　(3)感嘆——傷感

　　班長語重心常的講著，喧鬧的教室慢慢地安靜下來，我也開始投入班長的每詞每句，班長也越講越投入，我先是放下那顆平靜下來的心去領(lǐng)悟。

　　我先是沉決，然后眼眶溢滿淚水，最后兩行淚珠終于滾落下來，被班長家的命運感到而傷感，父親得了重病，母親一個人支撐著一個家庭班長一個人沉受了那么多的悲傷，我為她豎起大姆指。

　　班上聽見了哭泣聲，只有一個人沒有哭，她不是別人，就是班長……

　　這場特殊的電影，令我懂得很多

　　那話不是普通話，卻打動了我那顆熾熱的心

　　那心是常人的心，卻拉近了彼此的距離

　　那面孔是我們常見的面孔，卻是那樣堅強

　　那是一個平凡的人，卻承受了不平凡的壓力

　　鈴聲響了，我本應(yīng)該歡喜，卻有點傷心

　　為她那純潔的心靈，高尚的品質(zhì)而震撼。

　　——后記

　　上課高二作文 9

　　我現(xiàn)在五年級了，報了好幾門課外班，每次都是一個人過去，一個人回來，無論刮風(fēng)還是下雨，無論白天還是夜晚，因為我已經(jīng)非常習(xí)慣了。但是回想起自己第一次獨自去上課外班的過程，依然心驚膽顫，歷歷在目。

　　那是去年夏天一個星期六的下午，爸爸媽媽都出差了，而我下午有一門乒乓球課要上，上課地點離家很遠，坐公交車不能直達，需要倒兩次車。之前都是爸爸媽媽帶我去。我就給媽媽打電話說我今天的乒乓球課不想上了，因為沒人送我上課。媽媽說：“你今天能不能自己一個人去坐公交去上課去？”聽到媽媽這么說，我沒加思索地拒絕了。因為我從來沒有一個人去上過課。讓我一個人去很不適應(yīng)，也有點兒害怕。因為之前聽說過壞人抓小孩的事情。

　　媽媽在電話那頭兒感受到了我的擔(dān)憂，鼓勵我說：“霄瀟，你已經(jīng)十歲了，應(yīng)該嘗試自己獨立做一些事情了。前幾次媽媽帶你去的時候，你多次和媽媽說想一個人去上課外班，像很多自己的同學(xué)那樣。而且北京是一個特別安全的城市，大白天的不會有人搶小孩的。即使搶也不會搶像你這么大的小孩。之前媽媽送你去也只是起了陪伴作用。”聽了媽媽的話，我終于放心了。心里反而有了一絲高興。確實我曾和媽媽表達過這樣的想法，實際上我特別喜歡坐公交車，如果能一個人坐公交車應(yīng)該更享受吧。因為我可以有很多自由，可以自由看窗外的風(fēng)景，自由觀察公交車上的人和事，然后我就爽快的答應(yīng)了。

　　當(dāng)我準備好公交卡、球拍、水杯等物品后，來到公交車站，不到一分鐘就來了一輛公交車。我卻猶豫了，上還是不上？這時腦子里突然浮現(xiàn)出了媽媽的話，于是我鼓足勇氣上了車。路上總擔(dān)心有小偷和壞人，于是我不停地觀察站在自己身邊的人。我使勁兒抱著自己的包。等到了目的地，我趕緊下了車。下車后，我仔細一想，盡管在路上心里一直很忐忑，但過程和爸爸媽媽送我沒有什么兩樣。熟悉的車，熟悉的路線，這時候我一直在想，媽媽之所以鼓勵我肯定是覺得我已經(jīng)具備了獨立去上課外班的.能力。而我剛開始的退縮也只是因為膽量不夠而已。

　　經(jīng)過這件事之后，我就開始一個人上課外班了，至今已經(jīng)一年多了。我現(xiàn)在一點畏懼情緒都沒了。我的膽量增加了不少，這件事也讓我的獨立思考能力也提升了不少。我至今非常感謝媽媽對我的幫助，因為未來還會有很多的第一次在等著我。

　　上課高二作文 10

　　Oh-my god！居然是節(jié)社會課，唉。我無奈的翻開書包，我“翻來覆去，”居然沒帶，“快去借，快去快去”。“叮鈴鈴……”可惡的上課鈴聲無情的把我拖進了教室。

　　望著即將進門的“涉會老師”，我只得唱出出：“only you。沒在書包里……”唉！只好站著上課咯，不過嘛，嘿嘿，我今天全副武裝，掏出新買的手機。與其傻站著聽課，還不如利用這美妙的時光see a movie ！

　　掏出手機，按下咯paly,我就全然忘記耳機沒插，“那只豬，誒誒，就是你，干啥啊，叫你啦，走什么走啊……”（就在老師巡班）霎時，全班都笑到咯一片，涉會老師大發(fā)雷霆，“剛剛是哪個放那個”給我站起來……

　　唉，媽呀！我又不是傻子，站出來給你罵啊，過咯五六分鐘，我的前面前面的`“小麥麥”被發(fā)現(xiàn)干反動活動，于是涉會老師偷摸摸的向我5點方向挪動，我見勢不妙，還以為是我被發(fā)現(xiàn)咯，但故作鎮(zhèn)定，慢慢把Mp5塞進桌箱。正當(dāng)我要站起來挨批時，同桌一臉委屈的站起來,被師太批評了N句后，才被允許Sit down, please.，而在他旁邊的站在的鄙人暗暗偷笑，不亦樂乎！不過，也正因為有這仁兄的“光榮事跡”，害的我不敢繼續(xù)see a movie ！只好乖乖的在那傻站這，聽著涉會老師那優(yōu)美的“安眠曲”，想起口袋里的手機，不禁為電影中非主流的帥哥的生死存亡，于是，我決心闖一次“鬼門關(guān)”。正當(dāng)我要套手機的時候，那位仁兄死命向我“放電”，我心想，不會是。被豬公（社會老師）發(fā)現(xiàn)啦！于是我手忙腳亂的收了起來。我只好“望穿秋水”咯，并且回了個眼神表示感謝，正像《游山西村》：“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”哈哈，下課咯。

　　我光明正大的掏出手機，又投入我親愛的movie中咯，這時，那個“小麥麥”死乞巴賴的看這我，不久就對我就對我發(fā)動攻勢：“我不是發(fā)短信給你哦，只有發(fā)現(xiàn)有情報不就要通知我，都是你啦，害我沒咯《NBA-科比特輯》，算咯，這就不和你計較咯；可之后豬公來打劫我的書，我死命想你使眼神，結(jié)果你理也不理，反而沖我放你那惡心的電，我心愛的《NBA-科比特輯》啊，你這人也真是的。

　　我的上帝啊！原來以為他幫我防，不想自己看不成親愛的movie反被他誤會！哎，郁悶死咯。

　　抬頭。不禁的有咯一種莫名的傷悲……

　　上課高二作文 11

　　我們都坐著，老師，您卻站著。看見您，我們就看見了秋天的收獲。

　　我們都坐著，老師，您卻站著。看見您，我們就看見了奉獻的甜蜜。

　　我們都坐著，老師，您卻站著。看見您，我們就看見了人生的希望。

　　老師，您站著。站成一尊最壯麗、最神圣的雕像，在豐收的永恒記憶中揮灑甜蜜，成為一座巍峨的山峰，讓我們從這里攀登。寬敞的教室里，整整齊齊排列著的全是學(xué)生的位置。老師，您的位置呢？您的位置在哪兒呢？是沒有嗎？還是教室的空間不夠大？還是建造者忽略了您位置的存在？不，老師，您不是沒有位置，只是您的.位置與眾不同，您的位置在我們渴求的目光里，在我們激情燃燒的內(nèi)心里，在我們永恒的記憶里，顯得那么高大、那么磅礴、那么雄壯、那么不可磨滅……

　　您，總是這樣默默無聞地站著，黎明的第一縷陽光還沒照進教室，您就已經(jīng)站在教室門口，帶領(lǐng)我們一起邁進知識的殿堂；深夜的最后的一盞電燈早已熄滅，您卻還站在學(xué)生宿舍樓下守望著,直到我們?nèi)�都進入了夢鄉(xiāng)。每天您總是這樣站著，您已把40分鐘站成了一年、十年、一輩子……好象“站”就成了您一生最重要的任務(wù)、最神圣的工作，“站”已經(jīng)滲透了您的血液、侵蝕了您的靈魂，忘記了腰的酸、背的痛、腳的麻……也許您早已疲倦，也許您早已困乏，也許您早已想躺下來好好休息一會兒，但是，您沒有，您仍然像松柏一樣挺拔，像白楊一樣偉岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的風(fēng)景！

　　寒風(fēng)起，大雪飛，老師，您卻巍巍如泰山！

　　下海潮，敗金熱，老師，您卻巍然不動！

　　有人說，您站得很穩(wěn)，很穩(wěn)，有人說，您那三尺講臺下埋有您深深的信念。

　　黑板上擦不完您金色的智慧，記憶中忘不掉您美麗的容顏。

　　腦海里激蕩著您親切的話語，心靈中抹不去您慈祥的身影。

　　也許有一天，當(dāng)您再也不能站在講臺上對我們微笑時，我相信那時的我們都已經(jīng)站起來了，站成一排排堅忍不拔的大樹，站成一條條翻山越嶺的綠蔭大道。而您，將永遠站在我們的心中！

　　在上課的時候，老師，您總是在站著。

　　而今，在您的身后，我們站成了另一道風(fēng)景！

　　本篇作文是寫人作文中的佳作。首先，文章的題目富有新意，引起讀者的閱讀興趣；其實，在文章的開頭作者運用一連串的排比句式，起到了增強語氣的效果；文章緊緊抓住老師“上課時總是站著”這一特點進行描寫，用詞準確，描寫細膩。可以看出作者扎實的文字功底和對老師深深的感激之情。

　　上課高二作文 12

　　開學(xué)兩周了，因為思品老師欠缺的原因，我們還沒有上過一節(jié)思品課呢。

　　這幾天，有同學(xué)的父母搜集到了消息。這不下課時，張樹偉就大聲嚷嚷：“我們的思品老師已經(jīng)定下了！”同學(xué)們紛紛圍過來。魏玉琪好奇地問：“思品老師是誰呢？”張樹偉煞有介事地說：“咳咳，校長本人來為我們上課啦！”“什么？”“校長上課，太棒啦！”同學(xué)們七嘴八舌地議論著。

　　我也掩飾不住內(nèi)心的期盼。“校長會不會經(jīng)常批評我們呢？他會不會像以前的思品老師一樣幽默呢？還是會像數(shù)學(xué)老師那樣博學(xué)多識呢？布置作業(yè)會多嗎？”想到這里，熱愛畫畫的.我忍不住在紙上畫起了想象中的校長——圓圓的眼睛，抿著的嘴唇，手中拿著一本大大的思品書。魏玉琪看見了，也畫起了校長，她畫的校長的鼻子變成了豬鼻子，正做著鬼臉，真搞笑！

　　“叮鈴鈴！”上課鈴響了。我趕緊端端正正地坐好，一顆心臟緊張的“撲通撲通”跳著。一位笑呵呵的伯伯走上了講臺，他穿著白背心，黑褲子，手中拿著一本思品書。他清清嗓子：“上課！”“呃，起——立！”班長老是盯著校長看，差點忘記喊起立。“我是你們的思品老師。你們可以叫我齊老師。”校長一邊說著，一邊給了我們一個大大的微笑。話音剛落，不知是誰帶頭鼓起了掌。校長微笑著接受了我們的掌聲。

　　“今天，我們來學(xué)習(xí)第一課——生活中的消費。”校長一本正經(jīng)地在黑板上寫好了題目。“你們能看出我寫的字嗎？”校長寫完后，和藹可親地問我們。“能！”我們齊聲回答。校長寫的那么認真，我們都看的清清楚楚。“同學(xué)們，今后你們都有一次回答問題的機會。我會點每個同學(xué)的名字，所以大家要認真背誦和完成作業(yè)！”聽到這里，我想，校長真是平易近人呀！

　　接著，校長講起了什么是消費，什么是正確的消費觀……我們仔細地聽著。忽然，校長皺了皺眉：“第二排的第二個同學(xué)，請站起來！”原來，這位同學(xué)一直在與同桌竊竊私語。“以后上課時可不要說話了！我對紀律要求可是非常嚴格的。”校長批評道。同學(xué)們趕緊坐好，我們可不想在校長面前丟面子。校長滿意地點點頭，繼續(xù)繪聲繪色地講起課來。

　　“叮鈴鈴！”下課了。校長微笑著走出了教室。“校長上課時居然沒有說普通話！”我驚訝地說。“你不知道嗎？校長已經(jīng)五十三歲了！普通話自然說得不好。”張樹偉說。“五十三歲！哇，我真佩服校長！”我感嘆道。

　　校長老師雖然才給我們上了一節(jié)課，不過，我已經(jīng)喜歡上他了。我希望明天的思品趕快到來。

　　上課高二作文 13

　　這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該不重視老師說的話，我不應(yīng)該違背老師的話，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

　　不過，人總是會犯錯誤的，當(dāng)然我知道也不能以此作為借口，我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。“人有失手，馬有失蹄”。我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)。絕對是失誤，老師說的話很正確，就是想要犯錯誤也不應(yīng)該再您的面前犯錯誤，我感到真的是很慚愧，怎么可以這么的。

　　相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會再您的視線范圍內(nèi)出現(xiàn)我手機的身影，也絕對不會在上課的時間內(nèi)再玩手機，也不會讓手機在上學(xué)的時間內(nèi)開機。

　　這幾天我真的是很深刻的認識到我的錯誤，知道老師說的話不能夠裝做沒有聽見，老師說的話就要聽從，老師說的話也絕對會實現(xiàn)她的諾言，老師所要管的一定是為我們學(xué)生好，所以我們不用挑戰(zhàn)老師的紀律，我們還是學(xué)生，沒有能力對老師說出來的話產(chǎn)生不聽從的.想法，我們學(xué)生唯一可以做的事情就是好好的聽從老師的話，好好的學(xué)習(xí)好，讓老師可以放心，讓老師可以信任。

　　犯這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，可是，我卻違背家長的心意，我犯這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為生存而忙碌，為家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現(xiàn)在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當(dāng)我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒有任何人可以取代。

　　這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤，希望老師再給我知錯就改的機會。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

　　上課高二作文 14

　　今天，我們上了一節(jié)特殊的語文課，是郭校長在報告廳給我們上公開課，來了很多聽課的老師。老師們帶著筆記本，安靜有序地坐在后排的座位上。

　　開始上課了，同學(xué)們立刻安靜下來，端端正正地坐好，目不轉(zhuǎn)睛地盯著郭老師。老師柔聲細語地說：“春天到了，布谷鳥又飛來了，你知道它們在說什么嗎？請同學(xué)們找一找。”同學(xué)們馬上認真地在書上仔細閱讀尋找。我找到以后，果斷地舉起手來。老師見我是第一個舉手的，就問我：“在哪里呢？”我有點緊張，結(jié)結(jié)巴巴地說了幾個字后，調(diào)整了一下情緒，在心里做了一個深呼吸，說：“它們在催促人們快快出工。”郭老師又說：“那你能把句子讀出來嗎？”我找到句子，流利地讀了出來。老師微微一笑，表揚了我。第一次的回答成功，讓我心里產(chǎn)生了勇氣。

　　郭老師帶領(lǐng)我們一邊品讀課文一邊提問：“‘喳喳喳喳，喳喳喳喳’除了能表示‘喜事到家，喜事到家’，還能表示什么呢？”有人說：“能表示考百分啦，考百分啦。”有人說：“五一放假，五一放假。”但李皓天說：“家中生娃，家中生娃。”話音剛落，“哈哈哈哈！”我們都捧腹大笑，就連后面的老師也笑出了聲。我們緊張的心情一下子放松了，課堂氣氛活躍了起來。

　　上完《鳥語》這篇課文后，老師慢條斯理地說：“我們知道了這些鳥的叫聲，現(xiàn)在就讓我們走近俄羅斯老人，聽他講天鵝的故事吧！”我們帶著感情，抑揚頓挫地朗讀起課文來。當(dāng)我們讀到“天鵝們遇難，老天鵝奮不顧身破冰”時，老師問道：“這兒讓我們想到了幾個畫面，你們能說說嗎？”同學(xué)們都爭先恐后地舉手，我也舉起了手。老師用肯定的.眼神看著我說：“那就由你來說吧！”我胸有成竹地回答：“可以分成三個場面。第一個場面是老天鵝一個人破冰，第二個場面是幾只天鵝來幫忙，第三個場面是全部天鵝都來破冰了。”郭老師仔細地聽著，說：“答得非常好，大家為他鼓掌吧！”我坐下后，心里樂開了花。我越來越自信，舉手的次數(shù)越來越多……

　　郭校長講課娓娓動聽，同學(xué)們聽得津津有味。聽到布谷鳥、喜鵲的鳥語時，我們都笑容滿面；讀到老天鵝為了整群天鵝犧牲自我時，我們都感動不已。學(xué)了這兩篇課文，我真希望自己也能像公冶長那樣聽懂鳥語，聽它們講講鳥類王國里的故事。

　　很快，一節(jié)精彩的語文課結(jié)束了，但我們還覺得意猶未盡，還想繼續(xù)傾聽鳥語……

　　上課高二作文 15

　　今天我的心情顯示陰，再是雨，最后是晴。想知道為什么嗎？讓我來講給你聽聽吧。

　　心情的變化，制造懸念，吸引讀者的注意力。

　　早上，我媽媽突然對我說：“今天晚上你要去學(xué)英語，我?guī)湍銏罅擞⒄Z班。”“英語？你什么時候報的？我怎么不知道？”我嚇了一大跳，要知道，我最討厭補課了。“昨天幫你報的，只是忘了告訴你，今天晚上六點到八點去學(xué)。”媽媽對我說。“可以退掉嗎？我不想學(xué)”我可憐兮兮地問媽媽。“不行，這兒的英語是不可以退的。”媽媽拒絕了我。“蒼天啊，大地啊！”我仰天長嘆。

　　與媽媽的'對話表現(xiàn)了自己不喜歡補課，顯示了自己的無奈。

　　晚上，媽媽把我?guī)У搅藢W(xué)英語的地方的老師辦公室。媽媽和老師打了個招呼，然后老師給了媽媽一本厚厚的書，媽媽把書遞給了我。“天哪，這么厚的書？”我看著手中很厚的書，驚訝地說。“是啊，一共一百四十四課，”媽媽沒有否認，轉(zhuǎn)身對老師說，“老師，她就交給你了，我先走了。”“嗯，請您放心。”老師笑瞇瞇地說。媽媽滿意地笑了，然后就離開了。“同學(xué)，你是不是叫王思怡？”老師親切地問我。“是……是啊。”我有些緊張。“你不用緊張，這里就我們兩個。”“嗯，知道了。”我點了點，心里居然沒有了剛才的緊張。“我們先去班上吧，同學(xué)們估計都到齊了。”老師拉著我的手走出了門外。我細細地打量起了老師，這個老師大概一米六五的個子，長長的頭發(fā)扎成了精干的馬尾辮，給人的感覺很清爽。“怎么了嗎？我臉上有什么嗎？”老師察覺到了我在看她。“沒……沒有。”我收回了目光，臉紅紅的。“呵呵。”老師笑了笑。我和老師停在了一個教室前，老師輕輕地把門推開。只見教室里面有十個左右的學(xué)生，他們都在玩游戲。“好了，同學(xué)們，今天我們有了新同學(xué)。她叫王思怡哦！”老師指著我對同學(xué)們說。下面響起了掌聲。“好了，你隨便找個位子坐下來吧。”老師對我說。“嗯。”我挑了一個第三排的位子，我的旁邊是一個女生。很快，我便和她玩了起來，兩人聊得熱火朝天。老師講課的時候讓我感覺很輕松，你可以坐著回答，也可以站著回答。你跟老師開玩笑，老師也不會批評了。這里的老師和學(xué)校里的老師給人的感覺很不一樣，這里的老師比學(xué)校里的老師給人的感覺要輕松很多，而且講課的效率很高，讓我覺得英語比以前有趣了！

　　小作者與老師的第一次會面，營造了融洽的氣勢，這是喜歡在這里上課最重要的原因。

　　很快兩個小時就過去了，我想我已經(jīng)喜歡上在這里上課了！

　　感受真實。

　　上課高二作文 16

　　“丁零零……”在悅耳動聽的樂曲聲中，熱鬧的校園逐漸安靜下來。我們一如往常，靜靜地端坐著準備上課。

　　“嗒、嗒、嗒……”門口傳來清脆有力的腳步聲。同學(xué)們好奇地向外張望。呀，不看不知道，一看嚇一跳——校長來了！教室里一陣騷動：同學(xué)們有的整理桌上的東西，有的把桌椅排整齊，有的將歪在一邊的紅領(lǐng)巾重新戴好，緊張的氣氛在教室里蔓延。“同學(xué)們好哇！”校長站在門口向大家打招呼。我們不自然地“嗯”了幾聲，心里盼著校長早點離開。

　　沒想到，校長居然走上了講臺！同學(xué)們驚呆了，說不出一句話來，臉上寫滿了惶恐和不安：難道校長要給我們上課？“陳老師出差了，這節(jié)課由我來上。”哦，原來如此！“真不知道問好時該說校長好還是老師好！”“調(diào)皮蛋”王明小聲嘀咕著。“上課！”我們拘謹?shù)匦辛硕Y，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地坐下，緊握拳頭，僵直地坐著，空氣似乎也在那一刻凝固了。

　　“今天我們復(fù)習(xí)分數(shù)，同學(xué)們有什么不懂的盡管提問。”丁校長嘴角掛著一絲微笑，用溫和的目光望著我們。我小心地望了望四周，只有趙勇舉起了手。我心想：面對校長，他還能不慌不忙從容不迫地提問，真是了不起呀！校長看見了他舉手，就讓他提問。他自豪地站了起來，那充滿自信的眼神令人折服，真沒有愧對他名字中的“勇”字。校長將趙勇的問題寫在了黑板上，用飽含激情的話語為我們講解這道題的解題思路和解題方法。我們都瞪大眼睛，挺直腰板，神情專注地看著校長的一舉一動。說來也怪，平時令人頭疼的`難題經(jīng)校長一講解，我們居然豁然開朗了。“聽懂了嗎？”“聽懂了！”我們異口同聲地回答。校長轉(zhuǎn)過身子，在黑板上出了一道類似的題目。我知道，他既是檢測我們的聽課效率，又是考驗我們是否真的掌握了他所講的解題方法。這可難不倒我們！看著我們高舉的右手，丁校長甜甜地笑了，似乎在想：這群“猴孩兒們”真不錯，聽課效率還真高，真不枉我來上這一課！看到校長滿意的眼神，我們的臉上滿是燦爛的笑容。在趙勇的榜樣作用下，同學(xué)們能一吐心中疑惑，校長則能“一講解千愁”，教室里的氣氛一下子變得輕松活潑起來，一陣陣歡聲笑語從教室傳出。

　　“丁零零……”下課鈴聲響了。“這節(jié)課怎么這么快就結(jié)束了？”我們不由自主地感慨著。“下課。”“老師再見！”同學(xué)們鏗鏘有力的聲音響徹云霄。

　　原來校長也是好老師！

　　上課高二作文 17

　　“上課”“起立”“同學(xué)們好！”“老師好！”——知識之舟又開始揚帆啟航。講著、寫著、讀著、說著、笑著……那只需一人回答的問題有眾多舉起的手在期待，那隨意的點撥卻引發(fā)了活潑而稚嫩的論辯。韓麥爾先生的精神讓同學(xué)們震撼；魯智深的三拳使同學(xué)們鼓掌；孔乙己的悲劇叫同學(xué)們唏噓；志愿軍戰(zhàn)士的英勇令同學(xué)們向往……此時的教室，如同一搜小船，悠悠地飄蕩在文化時空的海洋上。

　　我喜歡漫步校園的感覺。夕陽斜墜，校園籠罩在一片晚霞鋪成的暖意中。應(yīng)答著擦肩而過的同學(xué)們的相互問候，到處走走，看看花、看看樹、看看草。教室走廊外的欄桿上，一排同學(xué)興致勃勃地指著遠方；籃球場上，教師隊和學(xué)生隊正激烈地拼搶，哨聲時而急促時而悠長；草地上，幾個低年級的同學(xué)不知為了什么事，嬉笑著滾作一團；樹蔭下，三三兩兩的同學(xué)圍坐一堆，或讀書、或談心、或唱歌；花壇邊，不知哪個班的同學(xué)在專注地澆著花；墻報下，幾個同學(xué)仰著頭，正聚精會神地指指點點……霞光、綠茵、校園、學(xué)生，此情此景，由不得你不感悟，人生原本就是這樣的恬淡、美好而又安祥。

　　我喜歡新學(xué)期開學(xué)的感覺。經(jīng)過一個寒假或暑假，校園里一切都是新的。許久未曾涉足的教室，依舊那么親切地靜默著，抹去薄薄的塵埃，課桌又是清亮；新課本泛著淡淡的油墨清香，連粉筆也似乎充滿了期待；沉寂許久的校園，一下子熱鬧起來了，到處可見老師們忙碌的身影，到處可聞同學(xué)們歡暢的笑語……新學(xué)期，或是洋溢著春意盎然的生機，或是伴隨著秋高氣爽的成熟，總給人無限的活力與期望。

　　我喜歡學(xué)期結(jié)束的感覺。帶著一份沉甸甸的'喜悅，回首剛走過的一個學(xué)期，驀然發(fā)覺自己曾付出的滴滴辛勞，曾收獲的張張笑臉，心中不由得泛起幾縷天道酬勤的溫暖。看著就要小別的校園，看著忙于返家的同學(xué)，看著被翻皺的課本，聽著一聲聲的道別，心里會突然涌出些許依依難舍的惆悵。

　　我喜歡早自習(xí)每間教室書聲瑯瑯的感覺；我喜歡下課時校園喧鬧而又充滿生機的感覺；我喜歡上課鈴響，同學(xué)們從不同角落涌進教室的感覺；我喜歡夜自習(xí)時熒光燈烘托出一方寧靜港灣的感覺；我喜歡出板報時同學(xué)們嘰嘰喳喳出主意的感覺；我喜歡大掃除時同學(xué)們擦著汗珠，指著別人的花臉哈哈大笑的感覺……

　　我喜歡——做學(xué)生的感覺！

　　上課高二作文 18

　　又是一個風(fēng)和日麗的日子，坐在娃娃車上，吹著微風(fēng)，想像著自己在天空遨翔，車上的每個人要上學(xué)的心情、感受都不一樣，許鎮(zhèn)陽是開心，丁子成是生氣，堂弟是期待，陳律和是傷心，我都能體會這些心情，有人因為能跟別人玩而感到開心，有人因為常流鼻涕被同學(xué)取笑，上學(xué)就不高興，讓我忍不住想著：如果上課可以……

　　上課時，我希望有一臺時光機，能讓我們看見未來，可能未來是世界末日，或是外星人統(tǒng)治地球，或是恐龍回來了……，讓我們學(xué)習(xí)認識世界，還能回到原始人的朝代，去了解原始人的歷史生活，拜訪那些奇特的生物，我還想去拜訪發(fā)明電腦的人，我就能知道電腦的起源。如果上課時真的有時光機可以用的話，大家一定會喜歡上學(xué)的，像是吃了薯條一樣過癮。

　　如果上音樂課由音樂神童莫札特來當(dāng)我的音樂老師的話，我一定會跟他請教：“為什么你能演奏得那么好？我還要請你教我怎么彈＜第四十號交響曲G小調(diào)＞。”因為他是天才音樂家，我想向他學(xué)習(xí)呢！我希望我的畫畫老師是達芬奇，我還想向他學(xué)習(xí)怎么畫“蒙娜麗莎的微笑”，如果我像他一樣會畫畫，那有多好啊！我很想知道他是怎么完成“大鳥”的設(shè)計。哇！如果每一堂課都能向這些大師學(xué)習(xí)，我的生活會多采多姿。

　　我希望上課時能經(jīng)常去戶外教學(xué)，有時去商場學(xué)習(xí)怎樣消費，有時去客家文化館看展覽和表演等……，最好去一些比較好玩的'地方，課程內(nèi)容越有趣越好，還要能讓我們開開心心的玩。我希望校園里的游樂器材是迪士尼游樂園的設(shè)施，當(dāng)下課鐘聲響，我們就可以去玩，而且，如果有人表現(xiàn)很好，那個人就可以在上課時出去玩一樣器材，如果有這項獎勵，會讓每個人都想來這所學(xué)校讀書。

　　上課如果可以去做一些有意義的活動也不錯！像是去老人院關(guān)心老人，幫他們按摩、捶背，順便讓我們學(xué)習(xí)照顧別人，還能去幫助“玻璃娃娃”，為他們服務(wù)，扶他們走路，逗他們開心，我好喜歡幫助別人喔！幫助別人會讓自己快樂，也能讓別人快樂，這樣還能跟品格主題有關(guān)，讓我們有好品格。如果全校都知道關(guān)心別人的話，大家每天都會很開心。

　　想著想著，我的想像隨著云朵在天上飄，哇塞！如果上課真的能像我想的那樣，那就太好了，一定會讓小朋友頭腦更聰明，更懂事，而且是輕松又愉快的學(xué)習(xí)呢！當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！上課鐘聲響起，我得快點進到教室了。

　　上課高二作文 19

　　思品課無疑是我們初中四年最愛的課程之一，在課堂上，同學(xué)們總有表達自己的觀點，交流互相看法的機會。記得那次作品展覽的思品課上，還發(fā)生了一件小插曲。課上，思品老師請班中六個小組分別把自己制作的有關(guān)中國文化的介紹展示給全班同學(xué)。我們組的主題是宗教，簡要介紹和展示中國國內(nèi)宗教的傳播和歷史。那次我作為組長，早在一個星期前將任務(wù)均勻分配給每一個組員，再加上組員們都完成得十分出色，這展示是一定沒有問題了，我心想。

　　在課上，我組上場之際，我信心滿滿走到講臺前，將我的存儲盤放入電腦中，示意主持在一旁準備，期待著老師和同學(xué)對我組成果的`嘉獎。可是，這存儲盤內(nèi)的文件怎么打不開呢？我反反復(fù)復(fù)地檢查了存儲盤和電腦，對這突發(fā)事件束手無策。準備時間只有幾分鐘，打不開文件這展示要怎么繼續(xù)啊？霎那間我感到臉龐從耳根處開始發(fā)燙，腦中所有想法亂成一團，到底該怎么辦呢？主持見我有些異樣，上前來查看情況。“完了，一定是文件的版本有所不同才打不開的！”她說，“我們組只能申請下節(jié)課再展示了吧……”看著她失落無奈的表情和臺下組員們疑惑不解的樣子，我心中的自責(zé)與懊悔一同涌了出來。申請延期可是要給展示扣分的呀，這不是耽誤了全組同學(xué)的成績嗎？我怎么就不知道提前在電腦上試著放一下文件呢！短短的兩分鐘里，從上臺時的胸有成竹到蹲在電腦主機傍的無盡失望，心情像是坐上了一輛只會向下沖的過山車，速度太快以至于轟隆的聲響使得我覺得耳鳴。難道真的要因為我一個人的失誤而讓整組扣分嗎？慶幸的是，整合信息的組員的存儲盤中還有一份文件，恰好符合格式可以打開。整組的同學(xué)都松了一口氣，我組終于能在當(dāng)天的課上順利完成了展示。

　　如我所料，老師和同學(xué)都對我組的成果十分滿意，可是掌聲并沒有給我?guī)�來期待中的喜悅，那這上課時的小插曲總使我過意不去。可是組員們個個都通情達理，她們對我完全沒有責(zé)怪，反而還贊揚我工作分配得很合理，時間也控制得很恰當(dāng)。她們真誠的笑容和鼓勵讓我感動不已。也許這就是同學(xué)朋友之間相互理解、相互幫助的美好之處吧！就這樣一個上課時發(fā)生的小插曲，教導(dǎo)我做任何事情都要有充分的準備，特別是作為一名組織者時，考慮必須更加全面和完善。這小插曲也見證了我與伙伴間真摯的友誼，不僅僅是一同歡笑，更是一同分擔(dān)。

　　上課高二作文 20

　　今天是星期天，我們都知道星期天是一個休閑的日子，我覺得我的星期天過的很快樂。記得有一個星期天：

　　星期天到了，爸爸決定和寶安的叔叔一起去釣魚，于是我們來到了石巖水庫，叔叔有個女兒叫彭詩澤，我們都叫她詩澤，因為她爸爸的釣竿都放在一戶人家那，我們在那稍做休息，我和詩澤都坐不住了，跑到屋外，我看見屋外有一片果園，果園里沒有果子，但卻有許多剛發(fā)芽的嫩葉子，它們多么像剛睡醒的姑娘啊！一陣微風(fēng)吹過，好涼快啊！多美的春天啊！

　　我在那里陶醉了一會，忽然詩澤碰了我一下，對我說：“姐姐，看呆了！我們?nèi)�撿珠子吧！”于是我們耐心的撿起來，一顆、兩顆、三顆、四顆、五顆……二十顆，我們撿了二十顆，我們真細心！

　　終于去釣魚了，我興致勃勃的拿上自己應(yīng)有的釣竿和大家走到湖邊，啊！這水庫可真大啊，我們坐下來細心的.釣，誰都不敢出聲，“啪嗒，啪嗒”原來是魚上鉤了！叔叔拿起來一看，大家都看呆了，竟是一條小魚，過了一會另外一個叔叔也釣著了。過了一會，我覺得我的釣竿開始有點沉下去，輕輕一拉，什么也沒有了！因為我用力不夠，而且還是因為魚太過靈敏、狡猾，把鉤子摔掉了，平時我釣魚都是在二伯那的池塘釣的大魚，水庫里的魚在大范圍，而池塘只是在小范圍，我還得繼續(xù)努力。哎！原本是一條大魚，但現(xiàn)在，什么也沒有了……看著別人一條又一條的小魚，雖然小，但比我好。

　　忽然，我的浮標開始向下沉，我吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，用力向上一拉，“噢！一條小魚上鉤了！”我興奮的說，大家都開始笑，“哈哈！哈哈！”全部人都笑我，爸爸一邊幫我把魚鉤取下來，一邊對大家說：“有什么好笑的，美彤以前也是在池塘釣魚，現(xiàn)在在這里這么難釣魚的地方都能釣一條小魚也是算不錯的了，你們還取笑她，況且她還是個小孩，”叔叔聽了爸爸的話，帶頭排起掌來，我不好意思的低下了頭，說：“謝謝！”

　　到了最后我還是得到了一條極小極小的小魚，但我十分開心，因為這一次的教訓(xùn)告訴我：什么事都不要太吹自己能，要付出實際行動才能令人刮目相看，不然反而會被人取笑。

　　星期天過去了，這個星期天是我過的最快樂的一個星期天，它不但教育了我，還讓我深深的知道，哭是沒有用的，要用嘴巴說清楚才行，更讓我體現(xiàn)了星期天的休閑，最重要的是：我得到了一個釣魚的啟示。

　　我愛一個休閑的星期天！

　　上課高二作文 21

　　當(dāng)讀到這兩篇報道的第一個標題時，我真的和我的小伙伴們都驚呆了！ipad上課，這簡直令我們夢寐以求，但讀了這整個報道是，我卻又陷入沉思：“幸福的味道”的話是真的嗎？ipad上課學(xué)不到東西嗎？在我認為，這會學(xué)到東西，因為這激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣。但我又一想：“徐景洲”說的很有道理，這的確應(yīng)當(dāng)是輔助手段，當(dāng)做主要學(xué)習(xí)工具不可以。這雖激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但并不能讓我們真正學(xué)習(xí)什么。

　　這篇新聞報道中，有許多家長認為“E學(xué)堂”會不利于我們的視力。這是正確的。又再次完完整整、認認真真讀了一遍后。我又有了新的感受：雖說ipad激起了我們的學(xué)習(xí)的興趣，但也嚴重了影響了我們的`視力，就如“達人丁”所說，常用ipad近視的就多了。如果設(shè)想一下，全世界所有的學(xué)校都實行了“E學(xué)堂”的話，世界上便幾乎都是近視的人了，即使有恢復(fù)視力的手術(shù)，但全國都做了這個手術(shù)，也是一筆可觀的數(shù)目。所以仔細想想，“E學(xué)堂”也是有危害的。比起這樣，學(xué)校還不如多帶我們?nèi)ネ饷鎸W(xué)習(xí)，多一點兒社會大課堂。如果學(xué)校真的實行了這個計劃，也浪費了許多錢，浪費了這么多錢也只是輔助我們學(xué)習(xí)，還會降低我們的視力，這并不劃算。如果真的實行了這個瘋狂的計劃，還不如楊紅櫻書中所提倡的9：00上學(xué)呢！還不如讓我們多做一些實驗?zāi)兀∪绻�真的要激起我們的學(xué)習(xí)的興趣的話，不如在書中將上可愛的插圖，鼓勵的文字；不如在課上增加一些互動的小游戲；甚至還不如選幾篇令我們好奇，百讀不厭的課文！

　　我再次讀了一遍，這邊我一字一字的細細的品味，我有了感想。

　　ipad的發(fā)明，是一款手機，而手機中大部分是用于短信、通話、網(wǎng)絡(luò)、游戲，假如有同學(xué)在課間并不是去操場上做游戲，而是盯著手機屏幕一直玩兒，在做數(shù)學(xué)題時，假如有同學(xué)使用計算機計算，這對一些堅信自己的好學(xué)生公平嗎？假如在課間，有的同學(xué)上QQ，調(diào)了靜音，在哪兒等待著同學(xué)的回復(fù)，還降低了我們學(xué)習(xí)的認真性，只想著玩兒。從老師的角度講，這也是不利的，如果所有的學(xué)生都因為這戴了眼鏡，幾十只小四眼兒盯著老師，老師受得了嗎？況且老師也是對著屏幕，老師也會近視的，這也增加了老師的工作量。

　　我反對ipad教學(xué)，這就是我所想、我所感！

　　上課高二作文 22

　　從前，在大自然的深處，有一個遠景聞名，眾人皆知的“動物學(xué)院”，動物學(xué)院之所以那么出名是因為，那里的長頸鹿校長請來了一位知識淵博，循循善誘的好老師——狼先生。他和同學(xué)們一起在操場上玩耍，一起在餐桌上大口吃魚，大口吃肉。相處的很愉快。

　　但是有一只小貓?zhí)蕴裕�他是個不愛上學(xué)的小貓咪，他經(jīng)常躲避上狼老師的課，就算他去上課了，就在狼先生的課堂上鬧事，但狼先生一點也不生氣，他總是說：“學(xué)習(xí)，是自己的事情。”

　　有一天晚上，寒風(fēng)瑟瑟，貓媽媽來送小貓?zhí)蕴陨洗菜�覺，她幫淘淘蓋上被子，并千叮嚀萬囑咐說：“寶貝，今晚好好睡覺，不要著涼了，明天還要去上學(xué)呢！”說完就俯下身子，給小貓一個香香的吻兒，就將窗戶關(guān)上，便順手關(guān)上燈，就揚長而去。

　　小貓想：“那個笨蛋喜歡上學(xué)呀？對了！如果我把窗戶打開，讓寒風(fēng)吹進來，并不蓋被子就會感冒了！那么我明天就遲遲不起床，裝作難受的樣子，那么我就不用去上學(xué)了！耶太好了，我真是太機智，太聰明了！”

　　說干就干，小貓躡手躡腳的走到窗戶前，生怕被媽媽發(fā)現(xiàn)。她打開窗戶，一股寒氣，迎面而來，小貓不由自主的打顫了，淘淘，就趴在床上，等待天亮。

　　早上，小貓迷迷糊糊的起了床，他剛想睜開眼睛就打了一個打噴嚏：“阿嚏！”貓媽媽聽見了這聲音，就趕來過來，她看見小貓正留著鼻涕，就用手摸了摸他的額頭：“啊！好燙！”

　　小貓咪如愿以償?shù)腵生病了，體溫為四十度，于是他就住到了醫(yī)院里，一開始他非常興奮但慢慢地他開始討厭這樣的生活：在醫(yī)院里沒有無線，小貓咪的蘋果六都不能用來看電視，打電腦。而且只要護士小姐來了就準沒好事，不是打針就是喝藥，不然就是量體溫。尖尖的針頭把小貓的手都打疼了，苦澀的藥讓淘淘的舌頭受了不少苦。

　　“淘淘，媽媽來看你了！”貓媽媽提著一大籃東西走進來，“你看媽媽給你買了游戲機和……”

　　可現(xiàn)在小貓卻說：“媽媽，我想背著書包去上學(xué)了！最起碼學(xué)校有我喜歡的隔壁女生，我每節(jié)下課都會見到她，還有好都好朋友陪伴身邊，一想到回學(xué)校，就有一大推作業(yè)要寫，我就很苦惱，原本每天的作業(yè)不是很多，但現(xiàn)在，積少成多，就有很都作業(yè)了！”

　　“兒子，那媽媽先去上班了，你好好養(yǎng)病吧！”說完她就走了。

　　終于又過了兩三天，小貓返校了。

　　他回到學(xué)校后，同學(xué)們都到小貓身邊慰問，這種感覺還是挺棒的！

　　小貓就努力學(xué)習(xí)，終于以二百零五分的好成績被重點大學(xué)錄用，他的爸爸媽媽很是欣慰，逢人就說起這件好事！

　　上課高二作文 23

　　大家都知道，給同學(xué)們上課都是老師的任務(wù)，可你們一定沒聽過，自己的爸爸媽媽也可以來給我們上課。

　　我們班中已有不少同學(xué)的爸爸媽媽來給我們上過課，每當(dāng)看到同學(xué)們圍在一個同學(xué)身邊，不停的夸著他的爸爸媽媽講課講的好時，心里就好不羨慕。我多么希望自己的爸爸媽媽也能來給我們講課啊。一天，我鼓起勇氣跟爸爸講希望他能給我們上一節(jié)班隊課時，爸爸竟爽快的答應(yīng)了，并說要好好準備下。

　　到了約定的上課時間，我緊張又激動，因為我爸爸要來給我們上一堂關(guān)于環(huán)保知識的課。就在班隊課開始前一分鐘，爸爸又高又瘦的身影出現(xiàn)在了教室門口。同學(xué)們看見了，齊聲高喊：“歡迎方雨希爸爸！”緊接著一陣掌聲響起。等掌聲漸漸平息下來，爸爸面帶微笑的走到講臺邊，深深鞠了一躬說道：“同學(xué)們，下午好！很高興走進教室和同學(xué)們一起完成這節(jié)班隊課，我叫方立波，是方雨希的爸爸。”緊接著，爸爸走到電腦前，說：“今天呢，我給大家講一些有關(guān)環(huán)境保護的知識……”爸爸講課就像背課文一樣，非常流利，明顯是準備了好久。

　　爸爸轉(zhuǎn)身在電腦上點開一個PPT，開始向同學(xué)們講解，看著那一張張拍攝到的.地球美麗照片，我不禁感嘆，地球是一個多么美麗的星球啊！“但是由于人們不懂得愛護環(huán)境，地球母親已經(jīng)傷痕累累了。”接著爸爸給我們播放了一張張因人類破壞環(huán)境而造成的嚴重后果的圖片，看著那一張張觸目驚心的圖片，心里很不是滋味。我用余光看了看四周，每個同學(xué)都聽的非常認真，就連那幾個平時老師都束手無策的“調(diào)皮王”都端端正正的坐著在認真聽，大概是被吸引住了吧！

　　在爸爸繪聲繪色的講解下，時間過得飛快，不一會兒，下課鈴響了。爸爸結(jié)束了講解，又面對同學(xué)們鞠了一躬：“謝謝同學(xué)們的認真聆聽！”掌聲又再次響起。

　　“嗨，你爸爸講的真不錯！”同學(xué)們圍住了我七嘴八舌地討論起來。“過獎，過獎！”我笑了笑，我心里比吃了蜜還甜！畢竟夸的是我爸爸。

　　在回家的路上，我跟老爸講同學(xué)們都說你講的非常好。老爸哈哈大笑：“那當(dāng)然，我做過老師呢！”哈哈，我的老爸又在吹牛了！

　　上課高二作文 24

　　每當(dāng)我早晨獨自坐地鐵上課時，看見一列列地鐵飛快閃過，看見一個個提示牌挺立在站前，我總想起我第一次獨立坐地鐵上課，正是這件事，讓我獲得了人生的啟迪。

　　那是一個晴朗的早晨，媽媽生病了，爸爸又不在家，今天正好我又要上鋼琴課，媽媽有氣無力的對我說：“萌萌，看來今天的鋼琴課要自己去了。”“啊？”我聽了大吃一驚。每次都是爸爸媽媽開車送我去的，可這次截然不同，只好聽天由命吧！媽媽語重心長的對我說：“記住，在西北角那站下，出了地鐵就是羅老師家了，快走吧！一會兒再遲到了！”從小受寵的我可從來沒受過這樣的折騰呀！走了好一會兒才到地鐵站，買票的人好多呀！剛買完地鐵票，坐下休息等地鐵的到來，腦海里忽然想起，忘問媽媽我要坐幾站下車了，哎，該死！

　　在我不知所措的時候，車來了，這閃車的速度的地鐵可是從來不等人的，還是上去再說吧！哇！車廂干凈而舒適

　　，而且還很暖和，剛坐下，這晴朗的天空就變成烏云密布的了，又開始想：“哎，到底要坐幾站呢？各位仙女快來幫我吧！”“本站西南角，下站西北角，請下車的乘客做好準備。”“哇，仙女來幫我了，這叫說曹操曹操到……等一等，有下不對勁！媽媽告訴我是在西南角，還是西北角呢？算了吧,就這站下吧，管他三七二十一呢！”下了車，我跑到公用電話前，趕緊給媽媽打了個電話。

　　“啊？什么？不……不……是在這站下嗎？那怎么辦呀？我...你快來吧。”我一邊跺腳一邊哭喊著說。"不行，媽媽很難受，再說了以后爸爸媽媽接送不了你了怎么辦？你必須自己想辦法才能獲得‘成功’二字！”放下電話，我心想：不要泄氣，你一定會成功的'，俗話說‘成功是失敗之母’嗎？好，我一定要成功。’就這樣我憑著自己的信心和勇氣，終于成功了。

　　“我回來了！”我興高采烈的說。今天我不僅學(xué)會兩首動聽的歌還學(xué)會了一個人生的啟迪，做事一定要堅持不懈，勇敢，要對自己有信心，還要有獨立自主的心，不能有依賴心，還要細心觀察，這樣才能把是做完整。

　　這就是我第一次獨自上課！

　　上課高二作文 25

　　我們正處于人生的花季，必定會經(jīng)歷風(fēng)雨。有很多事情值得我們回味：回味你和朋友在一起學(xué)習(xí)的時光；回味在月黑風(fēng)高的夜里，媽媽背著生病的你正走在回家的路上；回味和老師在草地上聊天的情景；回味……總而言之，有很多事會讓我們無法忘懷。

　　在我的印象中，也有很多難忘的事，但最令我難忘的是在地里拔蘿卜時，媽媽給我上的`那堂“課”。

　　蘿卜成熟了，我家的蘿卜還找不到買主，媽媽每天都在田邊上轉(zhuǎn)悠，希望找到合適的買家。那一天，媽媽又要去田里了，我便和媽媽一起去。

　　去到田里，看著大片綠油油的蘿卜，我是既高興又悲傷，高興的是我家的蘿卜獲得了大豐收，悲傷的是沒有買家。媽媽似乎看出了我的心情，便笑著對我說：“沒事，是金子早晚會發(fā)光，會賣出去的。”看著媽媽臉上信心十足的樣子，我舒坦了許多。

　　媽媽走進田里，蹲下身子拔了兩個蘿卜，提著蘿卜走到田埂上。這時我發(fā)現(xiàn)，媽媽拔的兩個蘿卜中，一個是直的，沒有分叉；而另一個卻有三個分叉。我想：有分叉的蘿卜肯定不好吃。于是我拿起了那個直的，用刀削起來。媽媽則漫不經(jīng)心地拿過分叉的蘿卜削起來。我削完后，切了一塊給媽媽。媽媽說：“不要了，待會嘗嘗我的吧！”我搖了搖頭，非常納悶。可看著媽媽吃得津津有味，我敢保證我的更好吃。可我錯了，真的錯了。我咬下一口，嚼了嚼，沒有任何水分，就像嚼甘蔗渣一樣，而且蘿卜已經(jīng)空心了。再咬一口媽媽的，甜甜的，水水的，嚼勁十足。我丈二和尚——摸不著頭腦。

　　媽媽笑著對我說：“蓉蓉，我們看東西不能只看它的外表。就拿剛才這件事說吧，你拿的蘿卜外表看起來挺好看，卻不實在；而我的雖然外表難看，卻很實在。看一個人也如此，不能只注重外表。有的人外表華麗，內(nèi)心卻充滿邪惡；而有的人外表平平，甚至丑陋，內(nèi)心卻很善良。因此，看任何東西要注重內(nèi)心，別光看外表。”我似懂非懂地點了點頭。

　　經(jīng)過深思熟慮后，我懂得了一個道理：我們不能輕視他人的外貌，因為你并不了解他內(nèi)心的真實，正如一句名言所說“人不可貌相，海水不可斗量”！

　　媽媽，謝謝您，給我上了這么好的一課！

　　上課高二作文 26

　　朋友，你燒過糖嗎？我燒過了，可刺激了，一起來看一看吧！

　　今天，陳老師問我們：”什么東西會燃燒？“全班立刻成了一片”手樹林“，同學(xué)們的答案五花八門，有的說是火，有的說是木頭，有的說是紙，還有的說是汽油。接著，老師拿出了一包糖，問我們糖會不會燃燒？”當(dāng)然會啦！“全班異口同聲的回答道。”你們怎么知道的？“陳老師疑惑地問。”我們在家里做過了！“”噢，是嗎，那今天我們就來看一看糖是怎么燃燒的吧！“

　　陳老師又拿出了一把老虎鉗和一個打火機，說：”為了讓我們這次實驗不燒到手，我們用老虎鉗，把糖果夾起來。“然后，他請了朱明浩上來點，朱明浩點過來點過去，就是點不著。第二次請了洪逸瀟，洪逸瀟點了好長時間，也點不著，卻滴下了幾滴糖漿，糖的顏色變淡了，也焦了，可就是不著。第三火，陳老師說要叫一個力氣大一點的，便叫了我。哼，區(qū)區(qū)一個小糖果，能難倒我？我點了一下，竟然不著！我點，我點，我點點點！糖果沒燒著，倒是滴下了一大半糖漿，我看到糖果的底部起了一顆一顆紅點，我想：應(yīng)該是火苗吧！

　　陳老師看我們都點不著，得意極了，說：”我就能點著，你們信嗎？“”信！“又是一次異口同聲。”啊！你們那么相信我呀！“”對！“”那好，就來看看我能不能點著吧！“說著，陳老師就把打火機換了一個方向，一點……我們原以為糖會”嘩“地一聲著起來，可事實總是殘酷的`，陳老師也沒點著。”哎，陳老師呀陳老師，沒這個能力就別亂吹牛，牛皮也會吹破的呀！浪費我們的感情。“”別急，我忘記了一件事情。“陳老師說，”我忘記了加煙灰。“這時我們才注意到陳老師的煙灰缸。陳老師在糖上撒上煙灰，一點打火機，哇！真的著起來了！”這是什么原理呀？“有的同學(xué)說是煙灰和糖點著后產(chǎn)生了化學(xué)作用，有的同學(xué)說是煙灰被點燃了，可陳老師點了一下缸里的煙灰，煙灰一點反應(yīng)都沒有。陳老師，別賣關(guān)子了，快告訴我們里面的原理吧！

　　最后，陳老師告訴了我們里面的原理。原來，煙灰和糖并不會產(chǎn)生化學(xué)作用，煙灰也不會燃燒。他們只是產(chǎn)生了催化作用，當(dāng)打火機點著時，糖被煙灰垂花了，于是產(chǎn)生了火。

　　這堂課真是受益匪淺哪！

　　上課高二作文 27

　　今天，我受曾就讀過的國藝幼兒園的邀請，給大班的小朋友上了一節(jié)有趣的課。

　　當(dāng)上課鈴聲響起時，本來鬧成一鍋粥的教室慢慢變得安靜了。格格媽媽把我請到了講臺前，讓我開始作自我介紹：各位國藝幼兒園大五班的小朋友哎呀，我瞬間有些忘詞了，怎么辦呢?我感覺自己的心好像馬上要被扔進熊熊大火里燒焦一樣，偷偷瞥了爸爸一眼，爸爸給了我一個提示動作鞠躬。就在這彎腰的瞬間，還好，我突然堵塞的腦細胞開始復(fù)活了：對了，然后應(yīng)該是想到這兒，我定了定神，繼續(xù)帶著笑意，娓娓地開始演講：大家好好險哪，怎么一上臺就鬧了個大紅臉，所幸有驚無險。我順利地完成了自我介紹和才藝展示。當(dāng)我像小天鵝一樣翩翩起舞時，這群小不點兒看得格外出神，有的直接從小凳子上站起來了，有的小嘴兒開始喃喃自語了。當(dāng)我做到下腰、連滾翻等一些略有難度的動作時，他們更忍不住連連拍手。看著這群小不點兒的熱情，我更賣力地展示著自己的才藝。

　　我還教小朋友們系紅領(lǐng)巾呢!這可是老師臨時要求的。拿到紅領(lǐng)巾，我略微沉思了一下，開始了我的示范講解：首先，把紅領(lǐng)巾攤平，折幾下，讓下邊的角小一些，然后，放到脖子上，讓紅領(lǐng)巾手拉手，兩角交叉疊在一起繞一圈，并把繞圈的這一角插入小洞中抽出來，這樣就好啦!格格媽媽把幾條紅領(lǐng)巾發(fā)給了幾個小朋友，讓他們也試著試試看，看著那一群稀里糊涂的小豆包們系紅領(lǐng)巾時，我情不自禁想起了我的童年。

　　到提問環(huán)節(jié)了，有一個小娃娃率先站起來說：小學(xué)的廁所干凈嗎?聽到這個奶聲奶氣的聲音問出的幼稚問題，我忍不住趴在桌子上笑起來，好像肚子都快破了。他看我這么個模樣，一本正經(jīng)地說：笑啥?咋咧?我對這群淘氣的小娃娃已經(jīng)無語了。就說：跟咱們幼兒園

　　差不多吧!有了這個開頭，沒想到竟然第二個、第三個小朋友仍然提廁所的問題。難道他們只對小學(xué)的廁所感興趣，都不問問學(xué)習(xí)方面的?我暗自思忖著。幸好他們的`老師開始引導(dǎo)他們提另外的問題了。

　　哈哈!接下來我還給大四班和大一班的小朋友上了這節(jié)課。今天，回到闊別已久的幼兒園，帶這些小朋友走進一年級，其實，更多的是讓我重新回到了幼兒園，再次體驗了幼兒園的生活，這樣的感覺真好!

　　上課高二作文 28

　　“叮叮叮！”大課間后的上課預(yù)備鈴響了。可是已經(jīng)玩high的同學(xué)們似乎并沒有任何收斂之意，仍處在一種狂熱的狀態(tài)。

　　看，班上的“籃球小王子”正抱著球，大汗淋漓地走了進來。然而走進教室后，他并不打算停歇，仍然在不停地運球、“炫技”。值日班長憤怒了，手指著他，眼睛瞪得圓圓的，頭發(fā)似乎都要豎起來了，然后嘴巴一張，沖他爆出一句：“你，趕緊回位。”但他卻一挑眉毛，不屑地瞟了值日班長一眼，冷笑了一聲，又繼續(xù)運球。值日班長見他如此囂張，氣得說不出話，手也不住地顫抖。半天值日班長才費勁地憋出一句話：“再不回位就扣分了！”可他依舊一臉不搭理人的樣子，鼻子發(fā)出了“嗤”的一聲，毫不理會值日班長的威脅，仍然我行我素地運著球。直到值日班長氣急敗壞地將他的名字記到黑板上時，他才一臉不情愿地回到座位上。

　　但，一波未平，一波又起。不知哪位調(diào)皮的`同學(xué)趁方同學(xué)不注意，順手牽羊，將他的筆盒拿走了。方同學(xué)那個焦急的小眼神在不停地搜索著“犯罪嫌疑人”。在經(jīng)過一番努力的觀察和分析后，最終他把目光鎖定在了“犯罪嫌疑人”——許同學(xué)身上。隨后，只見方同學(xué)猛地從座位上跳起來，一把抓住許同學(xué)，也許是因為害羞，他的臉漲得通紅，眉頭也皺緊了，并且口中還不停地喊著：“快還我筆盒，快……”那喊聲響徹云霄，使得原本喧鬧的教室突然變得鴉雀無聲，只有方同學(xué)的叫喊聲在教室里回蕩。許同學(xué)見大事不妙，立即把筆盒丟回方同學(xué)的桌上。可方同學(xué)已經(jīng)急昏了頭，依然不住地喊著。有一位好心的同學(xué)用力拍了拍他，小聲提醒他：“看后面。”方同學(xué)這才反應(yīng)過來，但轉(zhuǎn)身過去，看到的卻是一道如利劍般銳利的目光，筆直射中方同學(xué)的小心臟。值日班長正黑著臉盯著他，那臉色如一片烏云一般壓在方同學(xué)頭上。方同學(xué)被嚇得瞪大了雙眼，嘴巴不自覺地張開，整個身體不住地顫抖著，似乎想要辯解什么，但又說不出話來。這時值日班長淡淡地說了句：“下不為例。”他才放松下來，緊繃的身子也瞬間攤成一團泥，緊接著發(fā)出了一聲長嘆。

　　這就是上課鈴響之后同學(xué)們的百態(tài)，真可謂“不看不知道，一看嚇一跳”啊！

　　上課高二作文 29

　　9月，是新學(xué)期的到來，充滿著憧憬和未知。窗外的暖陽透過窗戶，照進了教室里，曬在了小臉上，贏在了每一個人的心底。

　　“叮鈴鈴……”上課鈴打響了,分別許久的同學(xué)們雖有許多話想說，但也卻心照不宣的放在了心底。

　　過了一會兒，金老師雙手捧著作業(yè)，用肩膀輕輕地推開了班級的門。“好，同學(xué)們，”金老師把作業(yè)放在講臺上，道：“今天我們來講評下我們的暑假作業(yè)，請幾位同學(xué)上來發(fā)一下卷子……”老師話音未落，便有幾位同學(xué)上來爭先恐后地發(fā)卷子，似乎把它們當(dāng)做了稀有的珠寶一樣。金老師的嘴角微微上揚，嘴里說著“慢點，慢點！”這一刻，時間仿佛靜止了，看著同學(xué)們的積極和老師的微笑，一股名叫“快樂”的情感升了起來。

　　“好，現(xiàn)在請同學(xué)們把本子打開，翻到第……”金老師帶著輕快的語調(diào)為我們講起課。而我，全身洋溢著快樂，很快的融入到課堂中。

　　“老師！”正當(dāng)老師講到重點時，我舉起了手。“說。”“金老師，你看，這里一處和那里一處都……”當(dāng)我說完后，班級陷入了沉思。突然，金老師打了個響指，對我說“是的，你的'思路……”他邊說，邊用比女生還纖細的手拿起粉筆，在黑板上寫著板書。他似乎找到了靈感，越講越大聲，越講越激動，聲音幾乎穿透了整個校園。而他手中那白色的粉筆，在黑板上靈動地舞動著，旋轉(zhuǎn)，跳躍。一筆筆認真的板書好似在綠色的舞臺中央留下的痕跡。那之前的板書，金老師已經(jīng)無須多慮，直接用手擦掉。過了一會兒，那雙纖細的手上已經(jīng)滿是粉筆灰，但他毫不在意，依舊圍繞著這個重點拓展著。這時，金老師用手推了推架在鼻梁上的金框眼鏡，那小小的粉筆灰就順勢調(diào)皮地跑到他的臉上。底下的同學(xué)看到了這一幕紛紛低笑，金老師卻絲毫沒有察覺。

　　末了，金老師又因為我這個問題而表揚了一番，而我，因為這簡單的口頭表揚，心里高興了好久！

　　放學(xué)后，我經(jīng)過老師辦公室，意外地發(fā)現(xiàn)金老師的手上還沾滿著粉筆灰，可他仍孜孜不倦地批改著卷子。

　　這時，我明白了，讓我真正從心底對上課感興趣的，其實是這份細膩又果斷的認真。謝謝您，金老師，把這份濃濃的快樂帶給了我們。而我，將帶著您的快樂與認真，繼續(xù)在學(xué)習(xí)的海洋中努力奮發(fā)！

　　上課高二作文 30

　　今天我們坐在教室里，眼里含著“熱淚”上著每一節(jié)課，來上課的每一位老師也含著“熱淚”，費力地看著我們，不住地揉著眼睛，極力要看清楚我們，看清楚書上的字。教室里、走廊里、操場上全都是濃濃的煙霧，天空霧蒙蒙的，沒有一絲風(fēng)，樹木也都呆立在煙霧中，愁眉苦臉。處于這情景中，我心中既難過又憤慨。

　　體育課上，我們站在濃濃的煙霧中，不敢跑也不敢睜眼。喉嚨又干又疼，像好幾天沒喝水一樣，又像一口氣吃了十個咸鴨蛋，說話非常困難。眼睛酸得直流淚。教體育的王老師也失去了往日的精神，她的大嗓門也不敢大聲講話，講幾句話就要停下來，一定是喉嚨發(fā)干，說不出話來。這可是我們最喜歡的“好課”啊，可惜都被這可惡的濃煙給“糟蹋”了。我們站在操場上，無精打采，出氣都不敢深呼吸。我恨不得馬上戴個口罩，擋住那可惡的煙霧。那濃濃的煙霧像一群群魔鬼，鉆進人們的鼻子里，跑進人們的'肺部，危害人們的身體健康。都是這個可惡的魔鬼，耀武揚威地霸占著所有的空間，把新鮮的空氣趕跑了。新鮮的空氣造福人類，而煙霧卻嚴重危害著人類的健康。

　　追根溯源，我不由得想起制造濃煙的罪魁禍首——焚燒秸稈的人們，現(xiàn)在全球各國都正在開展保護環(huán)境保護地球的活動，而他們卻做出了這樣愚蠢、自私的事情，為了一己之私，為了圖個省事，把那么多的秸稈一把火都給燒了。我仿佛看到焚燒秸稈的現(xiàn)場，濃煙滾滾，火光沖天，這里一處，那里一堆，濃煙升上天空，越來越濃，越來越重，給村莊、城市、高山蓋上了一層厚厚的被子，里面的一切都被壓得喘不過氣來；我仿佛看到，地球媽媽在悲傷地哭泣，為她的兒女做下的錯事而難過；我仿佛看到在一條條公路上，司機因為視線不好而造成多輛車追尾，人員傷亡慘重，卻找不到真正的肇事者，受害者欲哭無淚。猛然間我又想到爸爸駕駛著他的出租車正在載客，可千萬別……

　　悶悶不樂地回到教室，繼續(xù)“受刑”。唉，這種苦日子什么時候才能結(jié)束，哪一年收獲季節(jié)后天空仍然是湛藍的，空氣仍然是清新的？秸稈還田怎么那么難？保護環(huán)境什么時候才能真的成為每一個人自覺遵守的規(guī)則？我期待著這一天的到來！

　　含著“熱淚”上課，讓我深思，也希望每個人都深思！

　　上課高二作文 31

　　我們的校園生活豐富多彩，充滿驚喜。今天下午，我爸爸真的來了我們班！他保密做得很好，我甚至事先都不知道。今天下午的第一節(jié)是少先隊活動課。像往常一樣，學(xué)生們拿出《少先隊員》這本書，在課前做準備。鈴響時，翁先生走進教室，后面跟著我的父親！翁先生說：今天，我們歡迎唐心怡的父親給我們上課。學(xué)生們聽到這些時高興地鼓掌。爸爸首先自我介紹，然后開始上課。當(dāng)?shù)谝粡堈掌�出現(xiàn)在大屏幕上時，我們被深深地吸引住了：“了解我們對世界天文學(xué)和地理學(xué)的一點點知識。”這是我們班最近非常流行的話題。聽講座之前，我父親似乎很努力。爸爸帶領(lǐng)我們通過四個方面了解我們的世界：我們現(xiàn)在在哪里？地球是什么樣的？地球內(nèi)部是什么？地球之外是什么樣的？

　　首先，他從我們學(xué)校開始，不斷擴大衛(wèi)星地圖的面積，這樣我們就可以了解我們自己的位置，并慢慢帶領(lǐng)我們進入太空，去了解宇宙。我們知道地球的形狀是橢圓形的。探險家麥哲倫沒有盲目追隨權(quán)威。從西班牙出發(fā)，他于1522年完成了第一次環(huán)球航行。我們知道地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。到目前為止，在地球表面可以挖掘的.最深深度是13公里，而下層是地幔，平均厚度為2900公里。看來我要回去好好看看電影《地心游記》。我們也知道宇宙很大，地球很小，地球在宇宙中的位置，太陽系的八大行星是什么，它們是如何組成的。我父親非常熱情地講話，我的同學(xué)們也非常認真地聽。他們經(jīng)常在課堂上分發(fā)出：哇！哦！的感嘆。其他學(xué)生指著大屏幕，邊聽邊小聲交談。當(dāng)我父親講課時，他會時不時地問一些小問題。學(xué)生們都主動舉手發(fā)言。他們很高興被邀請。那些沒有的人非常焦慮，都站了起來。答案是正確的。爸爸還獎勵我們精美的小禮物。爸爸在講臺上激動地說著話，學(xué)生們饒有興趣地聽著。教室里不時響起歡快的笑聲，學(xué)生們響亮的回答和一陣熱烈的掌聲。感覺好像我父親在鈴響之前沒說過話。學(xué)生們?nèi)匀徊粷M意，不愿意看著爸爸走下講臺離開教室。通過這一課，我們拓寬了視野，學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

　　正是通過這門課，我發(fā)現(xiàn)我的父親是如此優(yōu)秀。他將是我未來的偶像！我希望將來有更多的父母會帶我們進入這樣一個快樂的班級！

　　上課高二作文 32

　　世間的好與壞，幸與不幸，快樂與痛苦，常常是一同存在的，就看你怎么去想了。往往是一念之間的轉(zhuǎn)換，就會呈現(xiàn)出截然不同的世界，效果會大不一樣。有句話說的好，你想快樂就擁有快樂。“痛并不快樂著”，這是人生的一種超然境界。實際上，人生如此，為人師表也當(dāng)如此。

　　據(jù)媒體介紹，一個家庭的女主人有次回家，無意中發(fā)現(xiàn)在鏡子里看到一張困倦、灰暗的臉，一雙緊擰的眉毛，煩惱的眼淚……猛然間嚇了一大跳。于是，他想，當(dāng)孩子、丈夫面對這樣愁苦陰沉的面孔時，會有什么感覺？假如自己面對的也是這樣的面孔又會做何反應(yīng)呢？第二天，他就寫了一塊方木牌釘在門口上以提醒自己，上書“進門前，請脫去煩惱；回家時，帶快樂回來。”結(jié)果，一家人都從牌子上受到了啟發(fā)，溫暖、快樂充斥的家庭“奇跡”就這樣出現(xiàn)了。而且，不光他們一家人，連到家的客人也變得歡歡喜喜……

　　作為一名教書育人者，我先說，帶著快樂上課。什么是好老師，也許我們需要一個新的定義。教師是一份愛的職業(yè)，從是的是愛的工作。在教育改革與創(chuàng)新的今天，在教學(xué)硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，以教師素質(zhì)為主的“教育軟件”的提高也不只是知識技能的進步，還應(yīng)有更為深刻的心理關(guān)懷、道德素養(yǎng)和精神自律系統(tǒng)的建立。這其中就包含著教師要具備的良好心態(tài)和情緒。

　　我們常說：“親其師，信其道。”教師只有保持健康、快樂的心態(tài)，才能具有較強的.親和力，學(xué)生才能親近你，信任你，喜歡你，并在課堂、生活中與你互動、交流，才能逐步構(gòu)建合作、探究的自主教學(xué)模式。尤其是對于校學(xué)生來說，整天看著老師以張嚴肅的面孔，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的，他還會主動探索、深入交流嗎？教師帶著快樂的心情上課，不光有益健康，還會把這種心情自然的傳給學(xué)生，讓他們享受陽光般的快樂學(xué)習(xí)。這艷學(xué)生就會不由自主的想起來，說起來，動起來。新型的師生關(guān)系也就建立起來了，教學(xué)效果定當(dāng)不斷提高。

　　我們不是常常教育學(xué)生要學(xué)會生活嗎？作為教師首先要以身作則，榜樣示范。那就讓我們從在心里掛一塊牌字“帶著快樂走進課堂”開始吧。

　　上課高二作文 33

　　記得我在第一天上學(xué)的時候，媽媽幫我背好書包，對我說的第一句話就是：“上課要認真聽講，積極舉手發(fā)言！”走進學(xué)校，老師對我說的第一句話也是它，從此，這句話便深深的應(yīng)在我的腦海中。我時刻提醒自己，不要忘了老師和媽媽的教導(dǎo)。

　　那時候，同學(xué)們上課發(fā)言十分積極。老師提問的話音未落，同學(xué)們的小手就像樹林一樣，齊刷刷的豎起來，弄的老師眼花繚亂，真不知叫誰好。同學(xué)們的小手都伸得老高，好讓老師注意自己：有的甚至站了起來，恨不得把手伸到老師鼻子上去。如果有幸被老師點中，邊想一個打了勝仗的將軍，胸脯挺得高高的，大聲的'回答問題。要是能得到老師的夸獎，那振臂喝了蜜還甜。沒有沒點到的同學(xué)也從不泄氣，耐心的等待著下一次發(fā)言的機會。

　　在一次次的舉手當(dāng)中，我和我的同學(xué)們學(xué)到了知識，嘗到了表現(xiàn)自我的樂趣。

　　逐漸長大了些，忽然有一天，我發(fā)現(xiàn)周圍舉手的同學(xué)越來越少。老師提出了問題，好半天才稀稀拉拉舉起幾只手，就像秋風(fēng)中瑟瑟的枯草。難道是問題太難嗎？其實老師每次提出的問題同學(xué)們都能回答呀！那么，到底是怎么回事呢？我不明白，我也懶的管。我依然是我行我素的舉手發(fā)言。

　　終于有一天，當(dāng)我舉起手時，覺得周圍似乎有許多一樣的目光落在我身上。向周圍一看，發(fā)現(xiàn)沒有一只手舉起來，我那只舉起的手顯得那樣孤獨那樣現(xiàn)眼。我分明聽到有人在小聲說：“切！假積極，圖表現(xiàn)……”我的心像被什么東西扎了一下，那只舉起的手不由自主的縮了回來，心里有一種說不出的滋味。第一次違背了媽媽和老師的話，卻又不知是為什么。我不敢注視老師那充滿希望的雙眼，深怕它灼傷了我的臉頰，可一看到老師那失望的眼神，我心里又很愧疚。

　　讓我最難過的是那節(jié)課，許多老師來我們教室聽課，當(dāng)班主任老師提出問題時，教室里沒有一只手舉起，我那只想舉起的手不知被什么束縛住了，動彈不得。下課后，我聽到了聽課老師們的唏噓聲，我看到了班主任老師眼中的失望，心里忽然涌起了一絲自責(zé)。我問我自己：“我怎么變了？我到底怎么了？”

　　第二天，教室里赫然舉起了一只手，像一只帆船在人生的海洋里迎風(fēng)破浪！

　　上課高二作文 34

　　零食篇

　　“叮鈴鈴”上課了，一大群男生蜂擁而至。每個人都鼓囊囊的，只見其中一人拉開自己的外套將他的“戰(zhàn)利品”一一拿了出來。

　　有可樂、辣條和干脆面。老師拿著他的茶杯緩緩走進教室。放下茶杯就轉(zhuǎn)身“研究”電腦。大好時光，可不能浪費。那群男生爭先恐后的拿出零食，快速地撕開包裝袋。

　　聞到香味的我，咽了咽不爭氣的口水。回頭看見了他們，他們就像在吃午餐，大口大口的吞咽著食物。

　　我和同學(xué)們早已被那迷人的香氣奪走了靈魂，我堅忍著，對自己說：“加油！這是最后一節(jié)課了，馬上就可以干飯！”

　　“斗嘴”篇

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，幾個男生大眼瞪著小眼，一起走進教室。

　　緊接著，老師拿著茶杯，也慢悠悠的走進教室，陶醉地給我們展示著一幅幅美麗的美術(shù)作品。

　　這時，幾個男生耐不住性子了。嘰嘰喳喳地吵了起來。這聲音簡直就像早上菜市場里討價還價的大媽們的聲音。

　　不知道是老師沉浸在自己的世界里，還是什么原因，竟然沒有聽見。

　　“你的耐克是假的，是地攤貨。看我的，才是正版。”

　　“切，你的是正版了不起？”

　　“就是了不起！”……

　　我的耳朵都快起繭子了，煩燥的轉(zhuǎn)過身看他們庸俗且糟糕透的表演。老師也終于察覺到了什么，他們只得停下了展示。

　　干仗篇

　　“叮鈴鈴”又是上體育課的黃金時間，大波兒小波兒的同學(xué)向操場集合。

　　“別踩我的鞋！”

　　“我又不是故意的！”

　　”你就是故意的.，看我的飛腳。”啪的一聲，他的腳狠狠的踩著另一個同學(xué)的腳。

　　“你憑什么踩我！”緊接著他的拳頭猛地打在另一個男生胳膊上，另一個男生也不服氣，同樣給他的“對手”來了一拳。

　　戰(zhàn)況越發(fā)激烈，雙方開始了拳打腳踢模式。兩個人都不甘示弱，紛紛拿出了各自的殺手锏，扯發(fā)功和掐肉功。

　　只見他一邊用手扯著“敵人”的頭發(fā)，一邊抵制“敵人”的進攻。另一個同學(xué)一邊掐著“對手”的肉，一邊同樣的抵制“對手”的扯發(fā)之功。

　　可惜的是，就在雙方難分勝負的同時，也成功的雙雙被體育老師“逮住”了。

　　上課高二作文 35

　　為了練習(xí)我們的膽量、口語，老師給我們布置了一項特殊的任務(wù)——去采訪其他的班級上課情況，這下子我們可苦惱了，這該怎么去采訪別的班上課呢？該問些什么問題呢？

　　我絞盡腦汁，思考我到底該不該做，最終我覺得還是應(yīng)該大膽的去嘗試，說著我信步走上講臺抽了一個班級。我根據(jù)班級編號來到了這個班的門口，我猶豫了，因為老師并沒有提前給這些班級說有人要采訪，我想著要不就直接算了吧，我的心中有兩股力量在不停的打架，一股說為了練習(xí)膽量一定要試一下，另一股力量說，直接闖到別的班級簡直是太可怕了。正當(dāng)我拿不定主意的時候，屋里面有一個同學(xué)看見了我，我立刻放心了，敲了敲門，屋里面的老師讓我進來。我走了進去，首先給老師說明了我的來意，老師讓我采訪，我先環(huán)顧了教室的一周，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們都在專心致志的聽老師講課，就問了一位同學(xué)學(xué)習(xí)的知識難不難，我采訪了幾位同學(xué)，有的說很難，有的說不難，我一一統(tǒng)計了起來。接著我又問了老師學(xué)生們的日常學(xué)習(xí)的情況，我都把它們記錄了起來。這個時候我變得大膽起來，采訪了各方面和最注重的方面的問題。采訪結(jié)束了，我覺得這也沒有什么困難的問題，真是虛驚一場啊。

　　我長呼了一口氣，便大步回到了班上。老師看見我們都陸陸續(xù)續(xù)的回來，有的同學(xué)回來的早，因為他們最終沒有膽量進去采訪，而也有一部分同學(xué)采訪了。老師把我們的`結(jié)果看了一遍，接著老師給我們出了一道更難的挑戰(zhàn)：去校長室反饋這些結(jié)果，我們感覺這的確是一項很難的任務(wù)，可是老師的命令難違，我們走進了校長室，我長吸了一口氣，接著便一口氣說完了來意，校長并沒有像想象中的那么嚴厲，很和藹的答應(yīng)了我們的請求，校長看完了我們的結(jié)果，感謝我們反饋的問題對學(xué)校的改進有很大的幫助。還一人給了我們一個獎勵呢！

　　這一次采訪任務(wù)以勝利告終，世上沒有什么難的事情，只要你下定決心一定要做，就沒有什么做不成的事情了，這一次采訪的活動不但練習(xí)了我的膽量，也提高了我處理事情的能力。別人上課我來采訪，我覺得這就是一個很好的活動，以后如果還有這種采訪別人上課的活動，我一定會大膽的參加！爭取取得最優(yōu)異的成績！

　　上課高二作文 36

　　你知道什么是“神游”嗎？肯定不知道吧！其實“神游”就是“開小差”，其實這是一個基本上人人都的壞習(xí)慣，當(dāng)然，我也不例外。

　　可我上課也不是經(jīng)常“開小差”，只是會在一些不感興趣的課上開，尤其是在音樂課。我特別喜歡做或想與這節(jié)課內(nèi)容根本無關(guān)的事情，而且最要命的是，我一開起小差來就會停不下來，少則幾分鐘，多則十幾分鐘。

　　這不，星期五下午最后一節(jié)音樂課，我又開起了小差。那節(jié)課除了學(xué)唱歌以外，我還記得老師講了關(guān)于弱起小節(jié)的唱法，具體講了什么內(nèi)容，我也忘得煙消云散了。

　　當(dāng)老師在黑板前講課時，許多同學(xué)因為對這些內(nèi)容不感興趣，都自顧自地在做自己的事情：有的拿出了數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，偷偷地在做；有的翹起了二郎腿，趴在桌子上閉目養(yǎng)神；有的拿著筆在音樂書上涂涂畫畫；還有……而我卻端端正正地坐在那兒，兩眼看著黑板，有時還微微點著頭。不過，別看我這么認真，而我的思想早已飄呀飄呀，飄到了上午語文期中考的事情。這一次考試十分難，雖然不是全鎮(zhèn)統(tǒng)考，但我們學(xué)校整個六年級是統(tǒng)考的，聽說還要排名次，作為班上的班長，如果這一次考砸了，我真的會丟很大的臉，到時候肯定會被同學(xué)們嘲笑，被老師、家長批評的……

　　我越想越急，心情真是糟透了。這時，老師突然停止了講課，用嚴厲的目光盯著我們班上的每一個人，喊了一聲“全體起立！”我們班所有同學(xué)的`注意力都被拉了回來，做作業(yè)的不做了；閉目養(yǎng)神的人打起了精神，坐得端端正正；看書的人也連忙把書塞回了抽屜……所有的人聽到這聲命令都站了起來，都被這一聲突如其來的命令嚇傻了，連反映都變得遲鈍了。老師批評了我們幾句，就都讓我們坐下了。不久，我們又做起了自己的事情……

　　“開小差”確實是一個不好的習(xí)慣，對此，我在這里向同學(xué)們提出幾條建議：

　　1、我們可以在鉛筆盒里貼上一張紙條，上面寫上一句提醒自己不要開小差的話。

　　2、在自己開小差時，努力把思想拉回課堂上，減少節(jié)點。

　　雖然科學(xué)家已證明，每個人都會開小差，但我們要努力克制自己，聽好每一堂課。

　　上課高二作文 37

　　【教學(xué)目標】

　　1.增強中年級學(xué)生習(xí)作的自信心。

　　2.進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。

　　3.學(xué)會修改習(xí)作中不合適的地方。

　　【教學(xué)重、難點】

　　拓寬學(xué)生思維，進一步體會如何把文章寫清楚、寫具體。

　　【教具】課件

　　【教學(xué)過程】

　　一、賞一賞

　　1.同學(xué)們都完成了自己的創(chuàng)作，現(xiàn)在，就讓我們一起到你們自己建造的童話世界里游一游吧。

　　首先，我們來欣賞一下精彩題目。

　　課件出示：學(xué)生作文題目，學(xué)生讀，看看小作者是誰。表揚精彩的新穎的有趣的作文題目。

　　2.（課件出示精彩內(nèi)容欣賞）我們請兩位童話大王上臺來讀讀他們的佳作，請大家認真聽，再說說聽后的感受。

　　3.謝謝同學(xué)們的精彩賞評，也謝謝兩位小作者的精彩朗讀！聽了同學(xué)們的意見，你們有什么感想？

　　板書學(xué)生習(xí)作優(yōu)點

　　（設(shè)計意圖：增強學(xué)生習(xí)作自信心，告訴學(xué)生可以寫的內(nèi)容很多，指導(dǎo)學(xué)生開拓思路。）

　　二、品一品

　　1.小組賞讀，請同學(xué)們先在小組里讀讀自己的習(xí)作中最滿意的部分，然后推薦出其中最優(yōu)秀的一篇，讓全班同學(xué)互相欣賞一下。

　　2.集體交流。請同學(xué)們談?wù)劼牶蟮母惺堋�師生共同評價，感悟習(xí)作方法。

　　（設(shè)計意圖：讓每個學(xué)生在小組里讀，給更多孩子提供展示的機會，教師根據(jù)學(xué)生讀的片段的`特點來確定指導(dǎo)的重點，讓學(xué)生進一步感悟童話習(xí)作方法。）

　　三、改一改

　　1.同學(xué)們，在剛才的一番交流評賞中，你得到什么啟發(fā)了嗎？

　　2.教師小結(jié)：同學(xué)們，看來你們的收獲可真不少！要寫好一個故事，我們要大膽想象，要把事情的過程寫清楚、寫具體。可以用上自己平時積累的語言材料。那下一步我們就來修改自己的童話故事，使它更具體、更有趣。

　　3.（投影一篇習(xí)作片段），教師引導(dǎo)學(xué)生進行修改。

　　4.（出示課件，改一改，修改要求）同學(xué)們先同桌互提建議，再自讀自改。開始！

　　5.延伸：

　　同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我想大家都學(xué)到了不少習(xí)作方法。希望你們能把它們運用到以后的學(xué)習(xí)中去。

　　（設(shè)計意圖：在同桌互改中，學(xué)生可吸取同學(xué)的長處。）

　　上課高二作文 38

　　今天，我們上了一堂有趣的美術(shù)課——學(xué)做木板畫。

　　上課鈴響后，同學(xué)們把早已準備好的工具都拿了出來，有已經(jīng)曬干的紫砂泥板、生宣紙、板刷、調(diào)色盤、顏料等等。老師給我們講了制作步驟，怕我們沒有掌握，又給我們做了個示范：先把綠色顏料擠出一些到調(diào)色盤里，不要放水，然后用板刷抹平，接著拿起板刷在泥板上涂顏料，隨即把放在一旁的生宣紙貼了上去，用力均勻擠壓二十秒鐘。同學(xué)們個個好奇地看著，十分疑惑，教室里十分安靜，大家的眼睛緊緊盯著宣紙，當(dāng)看到有顏料浸到紙背時，才恍然大悟，只見宣紙的背面逐漸浸滿了顏料。老師從泥板上取下了宣紙，只見宣紙正面印有一棵郁郁蔥蔥的大樹，蒼勁挺拔。教室里頓時炸開了鍋，同學(xué)們個個躍躍欲試，要一展身手。

　　我的泥板上刻的是小兔子，我學(xué)著老師的'樣子，擠了一些紅顏料，用板刷抹平，板刷上粘滿了顏料，我急忙用板刷涂泥板，十分細致小心，連小溝小縫也涂滿了。刷好后，連忙把宣紙貼在上面，用力均勻加壓。當(dāng)我看到顏料似乎已經(jīng)浸滿時，才翻過來看。“咦！怎么全是紅色？”我皺著眉頭：“是紙不好嗎？”我又用藍顏料刷一遍，可取下來一看，整張紙卻都變成了藍色，我百思不得其解。這時，同桌忽然打岔道：“咦？你為什么把溝也涂上了顏色？而且你的泥板凸凹對比不強烈，是刻不出好畫的。”一語驚醒夢中人，我若有所悟：“原來是這樣啊！”我再一次進行改進，將刀痕刻的再深一些，用直尺對比去掉凸的面，然后又擠了一些綠顏料，按照老師教的方法一點一點往下做，正當(dāng)一切順利進行時，紙沒了。“糟糕！”我叫道。忙向同桌借了三張紙去印，誰知顏料已干，怎么也印不上去。我懊惱極了，無奈只好再用黃顏色做一次了。這一次我加倍小心，按著步驟進行，當(dāng)看到顏料停止浸透后，我小心翼翼地揭了下來，視如珍寶一般。一幅栩栩如生的畫面映入我的眼簾，三只小兔子正在草地上開心玩耍，活蹦活跳，十分可愛。我非常興奮，終于成功了，正當(dāng)我想歡呼時，下課鈴響了。

　　時間過的真快，我還意猶未盡呢，這是一堂多么生動有趣的美術(shù)課啊！

　　上課高二作文 39

　　在小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中，有許多老師教過我的學(xué)習(xí)，她們都非常的令我難忘。但是在寒假班教我的馮老師，卻給我留下了最深刻的印象。今天就讓我?guī)е�大家認識我美麗的馮老師吧！

　　馮老師有著一張像“瓜子”一樣的美麗臉頰。留著一頭秀麗的長發(fā)，眼睛大大的像葡萄一樣圓。帶著一副黑框眼睛，很是斯文。臉上總是帶著微笑，顯得非常和藹可親。

　　馮老師雖然非常平凡，但是她那獨特幽默的上課方式，讓我情有獨鐘。

　　有一次上課不久，鈴鈴鈴......一陣清脆的手機鈴聲便從老師的口袋里傳了出來。老師聳了聳肩，尷尬的`笑了笑，拿出手機看了一眼就立刻關(guān)機了。然后她打趣地問：“同學(xué)們，你們猜，剛才我手機鈴聲響了，是打電話呢？還是手機短信？”同學(xué)們根據(jù)自己的經(jīng)驗，異口同聲嚷著說：“是短信、是電話、是短信、是電話。”大部分同學(xué)選擇是短信。馮老師笑著說：“你們平時觀察真仔細，的確是短信”有的同學(xué)歡呼雀耀猜對了，而我卻一屑不顧。接著又問我們，會是什么樣的短信。這時候我很氣憤，心里想著“難道這節(jié)課我們就不上了嗎？”可其他同學(xué)卻興趣盎然，有的說：“可能是有人約你出去玩吧！”馮老師說：“不對”那是不是祝福的短信息呢？在馮老師的提醒下，同學(xué)們的腦袋迅速的轉(zhuǎn)動起來。而我也情不自禁的加入其中，所有的信息都像放電影一樣在腦海里浮現(xiàn)。

　　但我們都沒有在大腦里找到合適的信息。同學(xué)們絞盡腦汁，急得抓耳撓腮，于是都把目光投向了可愛的馮老師。希望馮老師能告訴我們答案。這時馮老師看著大家笑呵呵的說：“是羅老師發(fā)來的短信，她說祝福我們班的同學(xué)成績更上一層樓。”

　　可我們了解羅老師，她是不會在上課時間無緣無故發(fā)這種信息的呀！難道.........是馮老師布下的“陷阱？”好多同學(xué)都覺得蹊蹺。在同學(xué)們的逼問下，馮老師承認了，的確不是羅老師發(fā)來的信息。而是她上課期間忘記關(guān)手機了，恰好和我們短暫娛樂互動了一下。這時候同學(xué)們才恍然大悟，可是我們已經(jīng)自投羅網(wǎng)了。

　　馮老師上的這一節(jié)課真是難忘！

　　上課高二作文 40

　　每個老師都有自己的風(fēng)格和特點。我們要接受每個老師的不同，尊重老師。這是出自我們的《道德與法治》的課本。

　　教我們班的每一位老師都不盡相同，各有各的特點。不過我發(fā)現(xiàn)老師們都有一個共同的特點，就是愛拖堂。

　　嚴厲又幽默的郝老師

　　“小測試卷從前排傳下去！”“注意化簡！”數(shù)學(xué)老師這幾句話天天在課堂上突然襲擊我們。老師也天天嘮叨著：“注意改錯，人生就是在畫圓！”我們都知道老師說這么多都是為了我們好，不過課堂上同學(xué)們卻不耐煩地紛紛打哈欠。終于，下課鈴響了，教室里立刻騷動起來，可是老師還在滔滔不絕，我們焦急地盯著老師的嘴，盼望他說出“下課”兩個字，其余的內(nèi)容全部被屏蔽，什么也聽不進了。

　　有趣的徐老師

　　道德與法治課正在進行中，有趣的徐老師那些有趣的故事似乎講完了。還有十分鐘下課……，五分鐘……一分鐘!同學(xué)們激動起來，但心照不宣地知道不能指望老師準點下課。“叮鈴鈴……”下課鈴響了！但是！拖堂中……拖堂五分鐘……拖堂十分鐘。終于，徐老師一句“下課！”，把我們從白日夢中喚醒，盼了好久的下課終于來了！同學(xué)們興高采烈地跳起來正準備沖出教室。老師突然一句：“沒背完一到五課的，記得找我背書！”這句話像一盆冷水從頭涼到腳，沖走了同學(xué)們臉上的笑容。

　　膚白貌美的夏老師

　　“妙啊！”傳來同學(xué)的'聲音，下一秒閃進來膚白貌美的夏老師。夏老師像往常一樣，大大的眼睛一瞪，怒氣沖沖地對我們喊道：“紀律委員，某某同學(xué)扣兩分。”這是夏老師的日常扣分，夏老師已經(jīng)多次試圖阻止我們班的口頭禪“妙啊！”，但總不見效，于是夏老師的日常扣分繼續(xù)上演著。

　　高大強壯的羅老師

　　說到“高大強壯”，你一定猜到是體育老師了。開心的體育課一會兒就過去了，就要下課了，羅老師一聲令下“集合！”，同學(xué)們站在隊伍里卻還在切切私語。“又要我講你們的紀律嗎？非要我投訴你們嗎？”同學(xué)們靜靜地聽著，和往常一樣習(xí)慣性地聽到老師的長篇大論的“演講”

　　這就是我們“風(fēng)格不同”的老師，又都是愛拖堂的老師。這就是我們?nèi)粘Ｉ险n的經(jīng)歷。

　　上課高二作文 41

　　炎炎夏日總會使人躁動不安。即便這樣，男生們也還樂此不疲地玩著游戲。“叮……”上課鈴聲響了。雖然上課鈴聲已響,男生們卻絲毫沒有收場的意思。待第二聲鈴聲響時，他們才臉色大變，以“光速”沖進了教室，回到自己的位子上，圓溜溜的`眼珠子不停地打轉(zhuǎn)，再定睛一看，咦，老師還沒來呢！這下大家可高興了，原本安靜的教室又變得喧鬧起來。

　　“啊！”原來是小甲同學(xué)摔倒了。“哈哈哈……””全班同學(xué)頓時哈哈大笑起來。只見小乙同學(xué)雙手捂住肚子，笑聲不停地從口中溢出，已經(jīng)上氣不接下氣了。而小丙同學(xué)笑得更是夸張，眼睛都瞇成一條縫了，眼角邊還流出一顆顆晶瑩的淚珠，露出了他那潔白的小虎牙；還有小丁同學(xué)呢！他看見這一幕時，眼睛瞪得像銅鈴，嘴巴都能塞下一個雞蛋了。隨即，他也大笑起來，指著那個人，笑嘻嘻地說：“你看他，真是狗啃泥呀……”“安靜！安靜！”講臺上的班委發(fā)話了，她氣得臉都漲得紅彤彤的，雙手猛拍著桌子，眼里迸射出怒火，額頭上爆出幾根青筋。不過，她并沒有震住那些男生。不一會兒，笑聲越來越大，她無奈之下，只好去找老師了。

　　她一走，教室就變成了菜市場，不是一個女生追著男生跑，就是笑聲連連。“哇！”小Q同學(xué)驚訝地說：“有人哭了。”他這話一下子引來了我們的圍觀，里三層，外三層。那個女生不住地抽噎著，她還不知道自己成了主角吧。只見她用雙手輕輕擦著臉頰旁的淚珠，但淚珠仍不停地落下，鼻涕也肆虐著，引來一群女生的關(guān)心。她們紛紛掏出紙巾，輕聲安慰她。

　　不知什么時侯，有人大喊了一聲：“班主任來了！”我們被嚇得以迅雷不及掩耳之勢跑回了座位，端端正正地坐著，時不時地瞥一眼門口。班主任生氣地盯著我們，臉上布滿了陰云，臉色由紅變綠，再由綠變黑，真是變化多端呀！只見她“噔噔噔”走上講臺，怒吼道：“大家最近是不是皮癢了，老師不在就亂了，剛才是誰在搗亂，給我站出來！”半天才有幾個人緩緩站了起來。“好啊！剛才有那么多人，現(xiàn)在都不敢承認了是吧，全班都去抄書！”我們頓時就像被霜打的茄子一樣蔫兒了。“不要呀！饒了我們吧！”我們?nèi)釉诖顾罀暝�。“誰叫你們不乖，自作自受！”

　　接下來的幾天，我們都安分了許多。

　　上課高二作文 42

　　隨著悅耳動聽的上課鈴響起，同學(xué)們個個無精打采地坐回座位。

　　預(yù)備鈴再一次打響，我們又畢恭畢敬地坐正，眼睛齊刷刷地盯向門口。

　　可是，一分鐘過去了，五分鐘過去了，門口遲遲地不出現(xiàn)老師的身影。大家都按捺不住性子，個個原形畢露，鉆了老師不在的空子開始大大地出風(fēng)頭。

　　瞧！第一組的小皓先旁若無人地打了他同桌小冰一下，然后改換一副無辜的樣子，等小冰回打他時翹起了“蘭花指”，嬌滴滴地說了句“討厭！”而他身旁的小冰笑得早就趴下來。哎！遇到這樣的“戲精”同桌，小冰只能自求多福了。

　　再看看教室正中間的小肖，他的手已經(jīng)不知不覺伸到了桌肚子里了，一看這架勢，我們就知道他又要獻寶似地從他那“神奇”的書包里變出一大堆的'零食了。果不其然，大方的他拿出了一大堆的小吃分給里里外外的同學(xué)們，真是個大方的“吃貨”，現(xiàn)在，我們的教室已經(jīng)變成了老師說的“茶話會”現(xiàn)場了。

　　“大河向東流啊……”咦？哪兒傳來了歌聲，原來是第1組前面的小明。如此大膽先不說，那聲音真是可以把人的耳膜給震破了。教室里的同學(xué)們一個個地“哇哇”亂叫，“茶話會”現(xiàn)場已轉(zhuǎn)換為了嘈雜的卡拉OK廳，有的同學(xué)索性跑出教室，表示寧可去廁所聞臭味也不要聽小明的《好漢歌》。

　　就在這緊急時刻，一陣悠揚的樂聲傳進我的耳朵，我快速回頭一看，原來是后桌小祁同學(xué)拿著她的手機開始刷抖音，還特地調(diào)到最大聲模式，好把小明的聲音蓋過去，小明聽了真是自愧不如，只好灰溜溜地下了臺。可是瞬間，全班同學(xué)都圍攏到了第四組，里三層外三層地搶著看抖音，我們班的人都遺傳了小祁同學(xué)的膽大，真的都成為了“膽大包天”節(jié)目的代言人啊！可說回來，學(xué)校允許帶手機？我還真沒聽說過。

　　這時，我偶然回頭一看，發(fā)現(xiàn)陳老師正拿著課本急匆匆地往樓上奔，我神色一變，大叫：“老師來了！”同學(xué)們打了個激靈，快速奔向座位，拿起作業(yè)本就裝模作樣地認真思考，陳老師一見我們這“乖乖猴”的模樣，滿意地點了點頭。

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