感謝老師作文15篇【薦】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的感謝老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝老師作文1

　　總是在每一次的經(jīng)歷中，我們慢慢地學(xué)會著去珍惜，慢慢地懂得去感恩。還記的那段刻骨銘心的故事，當(dāng)苦難降臨到我的身上，而老師您卻代替我聆聽了周圍一切的聲音。我想真誠地說一句：“感謝老師您了”！

　　20xx年1月6日，一個(gè)寒冷的早晨，我不知道迎接我的竟是個(gè)無聲的世界。清晨醒來，耳朵嗡嗡作響，我只看到舍友們的嘴巴一張一合，她們朝我笑，朝我說話，但是我卻什么都聽不到。剎那間，無助、恐懼、黑暗向我席卷而來。“雙耳失聰”，我馬上想到自己和海倫·凱勒一樣了。“天啊，怎么辦呢?”頓時(shí)，痛苦的淚水奪眶而出。我大聲哭了起來。

　　這時(shí)，內(nèi)派老師-----張老師來到了我身邊。她把我摟在懷里，輕輕地摸著我的手，兩眼溫和的看著我。她在紙上寫道：“別怕，好孩子，有老師在!”

　　看著她充滿關(guān)切又焦急的眼睛，我就像顛簸在大海里那即將翻身的船來到了溫暖的港灣，我的手緊緊的抓住了老師。

　　從此，張老師牽起我的手，開始了漫長而艱辛的治療。在丹陽人民醫(yī)院，我做了CT、聽力測驗(yàn)、核磁共振等多種檢查，醫(yī)生卻告知“原因不明”，最好去鎮(zhèn)江做檢查。”我再次陷入絕望，好像一只即將被巨浪吞沒的小鳥。

　　張老師向校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)情況之后，毅然帶我踏上了前往鎮(zhèn)江的求醫(yī)之路。很快，專家診斷這是突發(fā)性耳聾。拿到治療方案后，我和張老師開始往返奔波于學(xué)校和醫(yī)院之間。每天早上七點(diǎn)鐘，張老師和我準(zhǔn)時(shí)坐上公交車去醫(yī)院。凜冽的寒風(fēng)直往脖子里鉆，卻吹不散張老師帶給我的溫暖。擁擠的公交車上，每個(gè)人都默默地注視窗外，想著自己的心事，沒有人會注意到我和張老師牽手而伴的身影。一站又一站的停靠，一站又一站的重新啟程，在我無聲的世界里，張老師到哪里都牽著我的手。

　　多少個(gè)日日夜夜啊，張老師成了我黑暗世界的守護(hù)神。晚上，我不能上晚自習(xí)，張老師就帶我到她宿舍，把空調(diào)打開，把水果切好，然后和我一起在紙上聊天。燈光照得房間透亮，我看到張老師眼角的皺紋像花一樣綻放，襯托著她那雙美麗而有神的眼睛。她不時(shí)朝我笑，不斷的安慰我，鼓勵我：“我們要滿懷希望，我們要堅(jiān)強(qiáng)，你要成為風(fēng)雨后燦爛的彩虹……

　　1月30日，我的一支耳朵有點(diǎn)聽見了，2月6日的`那個(gè)早晨，我迎來了人生的春天，我的兩只耳朵都聽見了!我聽到了窗外嘰嘰喳喳的鳥鳴聲，聽到了風(fēng)的呼呼聲，聽到了遠(yuǎn)處汽車的鳴笛聲，更聽到了老師和同學(xué)們的歡笑聲……

　　在那段詩意的日子里，感謝老師您給了我強(qiáng)大的動力，也感謝您對我無微不至的關(guān)懷!

感謝老師作文2

　　魚兒感謝大海，因?yàn)榇蠛＝o了它自由；花兒感謝雨露，因?yàn)橛曷督o了它滋潤。而我，則要感謝我的張老師，因?yàn)樗�給了成長。

　　張老師，皮膚白皙，高挺的鼻梁上架著一副眼鏡，手里的教材似乎從沒放下過，給人一副嚴(yán)肅而不可親近的感覺。

　　三年級時(shí)，張老師是我的語文老師。有一次，老師讓我們默寫古詩詞，我為了圖快，字寫得很潦草。本以為能蒙混過關(guān)，可誰知，作業(yè)收齊后，老師當(dāng)場就改。我待在座位上，心里七上八下的。

　　不久，老師果然大喊了一聲：“田恭如，你給我上來！”我低著頭，蔫蔫地上去了。講臺上，一雙能噴火的眼睛狠狠地盯著我，讓我不寒而栗。“你看看你，字怎么寫這么難看，還好意思交上來？”老師邊說邊用手戳著本子，都快要戳出洞來了。“拿下去把古詩詞抄10遍，如果再寫成這個(gè)樣子，就不要上我的課了！”

　　自那以后，她給我留下很壞的印象，覺得她是個(gè)只會責(zé)罰學(xué)生的老師，我有些怕她，甚至有些討厭她，也不再喜歡上她的課。

　　沒想到，有一天，張老師無意中的一個(gè)行動卻感化了我。

　　那天語文課上，同學(xué)們都在認(rèn)真而緊張地做著試卷，靜連一根針掉在地上的聲音都聽得見。我憋了好一會的嗓子卻再忍不住難耐的癢，巨烈地咳了起來，咳得滿臉通紅，胸口也隱隱地疼。我生怕影響到別的同學(xué)，驚惶地望了望四周，不料與張老師的'眼神撞到了一起。但她這次并沒有板著臉，反而，我似乎從她的眼神里看到了一絲擔(dān)憂。

　　下課后，張老師把我叫到辦公室，我擔(dān)心地猜測是不是試卷上做錯了什么題，又要訓(xùn)斥我。沒想到張老師竟從抽屜里拿出一包三九感冒靈，一邊問我是不是感冒了，一邊開始沖藥。

　　“咳得那么厲害，趁熱喝吧，會感覺好一點(diǎn)。”老師說著，把沖好的藥端給我。我雙手接過，既驚又喜：這是老師為我泡的呢！心里別提有多暖了，咳嗽似乎退去了一大半。“下次記得多穿點(diǎn)衣服，晚上回家再喝點(diǎn)藥，這樣好得快一些。”張老師微皺著眉頭輕柔地說，眼里卻滿是關(guān)切。

　　這時(shí)，上課鈴響了，但我的心久久卻不能平靜，之前對張老師的厭惡，隨著暖暖的藥液流入胸腔，似乎已溶化在五臟六腑里，不見了痕跡。

　　張老師，您的這杯暖暖的藥液，不僅讓我感受您嚴(yán)肅的外表下裹著一顆火熱的心，更讓我意識到您的嚴(yán)格，只是為了讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　張老師，謝謝您！我更要為我以前的幼稚向您道歉！

感謝老師作文3

　　不知不覺已經(jīng)6年過去了，在過1個(gè)月左右，我們就要畢業(yè)了。回顧6年的學(xué)習(xí)生涯，一想到馬上就要離別朝夕相處的老師、同學(xué)，盡職為我們學(xué)校打掃衛(wèi)生的阿婆們，心中不禁涌起一股惜別之情。

　　首先，最依依不舍的當(dāng)然是往日里待我們最好的老師了。回想往日與老師相處的日子，那些美好的是光任然歷歷在目。還記得4年級的時(shí)候，我由于暑假作業(yè)沒做完，語文老師龔老師便天天留下來陪我補(bǔ)作業(yè)。有一次，老師讓我補(bǔ)2篇摘錄，而我在教室里補(bǔ)的時(shí)候，一直和邊上的人聊天，卻不在專心的做摘錄。等我好不容易補(bǔ)摘錄做完了，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)6點(diǎn)多了。我以為龔老師早已回家去了，便跑到她的辦公室，想把摘錄放在她的辦公桌上，然后先回家。沒想到，當(dāng)我來到辦公室的時(shí)候，龔老師卻還沒有回家，而是在和她的兒子朱夷凡商討一道題目。當(dāng)龔老師看到我的'時(shí)候，長舒了一口氣，說：“你總算來了，朱夷凡都肚子餓了，來，讓我檢查一下你的摘錄！”我原以為時(shí)間太晚，龔老師會批改得很松，卻沒想到，她任然仔仔細(xì)細(xì)的閱讀著我的摘錄，還從中找到了許許多多的錯別字。那時(shí)，我深深為龔老師的責(zé)任心感動了。這6年來，您為我們付出了許許多多，為的是讓我們的祖國更加繁榮昌盛；我們也一定會在將來獲得成功時(shí)，奉獻(xiàn)出自己的一份力，為祖國的建設(shè)做貢獻(xiàn)。春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您……

　　老師對我們的恩情我們將永生難忘,但平日里與我們和睦相處的同學(xué)也是無法忘懷的。記得3年級的時(shí)候，有一次我鉛筆盒沒帶，恰巧一大早就要默寫。當(dāng)時(shí)我心急如焚，生怕老師會怪罪于我。正在這時(shí)，老師向我這邊走來，我嚇得不得了。正在這時(shí)，身邊的錢洛文從鉛筆袋里拿出了幾只筆，對我說：“先拿著蒙混過關(guān)！嘻嘻！”我一見，馬上把錢洛文給的筆放在桌子上，這才蒙混過關(guān)。馬上就要畢業(yè)了，想到馬上就要和這些朝夕相處的好朋友們分開了，心中洋溢出一股酸澀的感情……

　　除了老師與同學(xué)們，我最要感謝的當(dāng)然是平日里隨處可見的掃地阿婆們。她們沒日沒夜的在為校園的每一個(gè)角落做清潔，這才使我在吃飯時(shí)不在食堂滑倒；在走廊里玩耍的時(shí)候不會被地上黏糊糊的東西粘住；在操場上玩耍的時(shí)候不會被灰塵吹到……

　　馬上就要畢業(yè)了，在這陽光普照大地的日子里，我想送給所有老師和學(xué)校的清潔員們一句話：“你們辛苦了！”另外，還要祝愿所有的同學(xué)在新的學(xué)校里取得好的成績！

感謝老師作文4

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”是杜甫名作《春夜喜雨》中的一句廣為人知的詩句。每次讀這句詩，我就會想起我們的班主任孟老師，那一個(gè)個(gè)鼓勵我大膽發(fā)言的畫面，就像甜香四溢的花蜜，一直滋潤著我的心田……

　　記得我們班剛開展上臺演講活動的時(shí)候，孟老師讓我上到講臺上，那時(shí)我一聽見他喊我的.名字，心里就莫名地感到緊張萬分，很快就感到后背冷汗涔涔。我慢慢地走到前講臺前，轉(zhuǎn)過身來，咽了一下口水，看到了同學(xué)們齊刷刷的目光聚集在我身上，感覺到小心臟怦怦直跳。我努力讓自己安靜，向大家做了個(gè)自我介紹，可是聲音小得像蚊子的嗡嗡聲。還沒有完成介紹，我也不知怎么的腦子一片空白，剎那間，感覺教室里所有人的氣息都凝固了。同學(xué)們知道我緊張忘詞了，于是不約而同地鼓起了掌。聽到了掌聲，我很感激，但是一時(shí)還是不知該說什么，于是眼圈發(fā)紅，只能說了聲“謝謝”，然后默默地走回座位去了。

　　等我回到座位時(shí)，孟老師對著全班同學(xué)鼓勵我說：“陳琳，你不用緊張的，其實(shí)，如果你有點(diǎn)緊張的話，可以抬起頭，眼睛看著正前方的黑板，還有，要常放開聲音多朗讀，多練習(xí)。”

　　我聽了以后，點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，每個(gè)星期的星期一第一節(jié)班會課，孟老師都會點(diǎn)我上講臺演講。可是一開始連續(xù)四次，我還是和第一次演講的情形差不多，因?yàn)槊看萎?dāng)我鼓起勇氣的時(shí)候，都還是會被“膽小”給趕跑。

　　直到第五次，我也不知怎么的，“膽小”似乎被我趕走了，勇氣也來了一些。我對自己說：“加油！假如孟老師他點(diǎn)到我上去演講，我一定要比之前演講的時(shí)候聲音提高十倍，試試就能成，我一定行的。”我回頭看了看孟老師，孟老師也看了看我，眼神中流露出了鼓勵和肯定。我突然覺得那眼神真的使我充滿了勇氣和自信。孟老師果然點(diǎn)了我，我走上去后，回過頭向著同學(xué)們開始了我的演講。

　　果然，充滿自信的我，流暢地演講完了，而且聲音比以前的聲音還大。孟老師微笑地對我說：“大家看，陳琳這次比以前講的好多了，上來下去都落落大方，而且講的很流暢，聲音還很大，來，同學(xué)們，大家一起把掌聲送給陳琳，加油！”

　　聽到孟老師的鼓勵，同學(xué)們也都熱烈地鼓掌。我鞠了一躬，開心地笑了，笑的是那么甜。

　　孟老師，您用愛與智慧滋潤著我與其他同學(xué)的心田，謝謝您！我的好老師！我的好班主任！

感謝老師作文5

　　老師，您是辛勤的園丁，哺育我們這些花草；老師，您是碧玉的藍(lán)天，守護(hù)著我們這些翱翔在藍(lán)天的雄鷹；老師，您是一望無際的大海，保護(hù)著我們這些小魚兒……

　　在一個(gè)萬里無云、天氣晴朗的日子里，對同學(xué)們來說是一個(gè)可以陶冶情操的日子，而對我來說卻是一個(gè)新噩夢的開端。

　　那天，語文老師怒氣沖沖地走上了講臺，我知道我們的好日子要到頭了！果不其然，老師就像一個(gè)邪惡的魔法師把一大疊試卷重重地拍到了講臺上，那聲音驚天動地、氣壯山河，使我的耳朵也不禁顫抖了幾下。

　　老師先報(bào)了90分以上的同學(xué)，我像一個(gè)小偷一樣豎起耳朵仔細(xì)地聆聽。可我卻“一無所獲”根本沒有聽見老師報(bào)我的名字。后來，我見到了試卷不禁大吃一驚，豆大般的“雨珠”不禁從我濕潤的眼眶流了下來。原來，我只考了67分。

　　在回家的路上我十分垂頭喪氣，柳樹姐姐在河岸邊低下了沉重的腦袋；原來平如鏡水的河流頓時(shí)波濤洶涌；原來像戰(zhàn)士一樣站得筆直的松樹也暫進(jìn)放松了身軀。這使我的心情也隨著這些景物久久都不能平靜下來。

　　我剛邁出學(xué)校的大門，忽然聽到后方像汽車鳴笛的聲音一般叫住了我，原來，是我們的語文老師。

　　他對我說：“同學(xué)，不要灰心，多做一些課外黃岡，相信你的成績會像樹苗一般茁壯成長，從一棵小小的樹苗到以后長成參天大樹是十分漫長的過程，只有不斷努力、勇于創(chuàng)新才會有好的成績。”

　　這句話使我受益匪淺，也使我更加堅(jiān)定了我在語文學(xué)習(xí)道路上的目標(biāo)，我也更加堅(jiān)信自己能夠在接下來的`考試中交出一張滿意的答卷。

　　時(shí)間飛逝，一眨眼的時(shí)間我們又開始了新的旅程。這次語文試卷有點(diǎn)難，別的同學(xué)馬馬虎虎地說：“隨它去吧，反正也考不好。”而我卻永遠(yuǎn)仔仔細(xì)細(xì)地對待。果然，堅(jiān)持不懈就會有成果，意想不到的事情還是悄然發(fā)生了。

　　我清清楚楚地記得當(dāng)天早晨，柳樹姐姐跳起了優(yōu)美的舞蹈；河流恢復(fù)了往日的平靜；松樹也慢慢挺起了胸膛，直起了背板，昂起了腦袋。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響起。當(dāng)老師在講試卷時(shí)竟然宣布了我考了99分，是全班的第一名，這讓我十分為自己的成績而感到驕傲與自豪，也十分感謝老師對我無微不至的教誨，使我十分感謝他也十分敬佩他。

　　是誰，在你身境黑暗中給了你一盞明燈；是誰，在身境絕望中使起到了希望。那就是——老師，老師即不是神筆馬良，也不是哆啦A夢，但他卻有著十分神奇的魔力！

　　我十分感謝老師對我的關(guān)懷，是他讓我煥發(fā)了“生機(jī)”，使我重新有了希望，他在我人生的道路上給了我許許多多的關(guān)懷。啊！謝謝你，老師！

感謝老師作文6

　　每當(dāng)我看到黃老師看著我笑的時(shí)候，我就想對她說：“老師，我非常感謝您！”

　　一年級的時(shí)候，我高興地來到一（4）班，當(dāng)時(shí)有一件事使我和我的媽媽都非常地高興。因?yàn)槲覀兛吹搅藡寢尩睦蠋煛�—黃老師。當(dāng)時(shí)，媽媽高興地對我說：“孩子，你真幸運(yùn)，這是我的老師。”我看了看正在忙著給學(xué)生們注冊的那位老師，驚奇地說：“不會吧，那么巧？”“是的，她在新圩時(shí)教過我呢。”媽媽激動地說。

　　一會兒，就輪到我們?nèi)マk注冊手續(xù)了。我來到黃老師跟前，小聲地說：“黃老師好！”黃老師摸著我的臉笑著說：“你好，小朋友。你怎么認(rèn)識老師呀？”我指了指媽媽說：“是媽媽……告訴我的。”黃老師抬頭看著媽媽，好象不認(rèn)識地問道：“你是……”媽媽笑著說：“我是您的`學(xué)生。我在上京，你在新圩教過我。不記得了？”這時(shí)黃老師才“哦——”的一聲，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我們注冊好了，因?yàn)辄S老師很忙，只好先回家了。

　　從此，我便是黃老師的又一位學(xué)生了。回家后，媽媽和我講了許多黃老師的故事，我也因此對黃老師有了好的印象。我曾經(jīng)對媽媽說過：“我們是同一個(gè)老師教的學(xué)生，我們是同門弟子啊。”媽媽說：“是啊，是啊！我們得感謝黃老師才是啊。”

　　有一天，下課了，我看到黃老師坐在講臺上改我們的作業(yè)，我看到她很累的樣子，就跑過去幫她揉肩，黃老師笑著對我說：“謝謝！”我說：“不用謝。黃老師，你休息休息吧，看你累得腰酸背痛的。”“哎——這話說得好，我愛聽。知道嗎，你剛才用了一個(gè)好詞——腰酸背痛。”老師連連夸我“好！好！好！”聽了老師這句話，我心里樂開了花。從此，我認(rèn)真讀書，常做筆記，把好詞記在本子上，一有空就看看，現(xiàn)在，我讀三年級了，也會寫了作文了。我心中最想對黃老師說的一句話就是：“感謝您，老師。是您教我學(xué)習(xí)，讓我懂得許多知識。”

　　最使我難忘的是，我剛到實(shí)驗(yàn)小學(xué)時(shí)，普通話說得不好，同學(xué)們都笑我，只有黃老師沒有笑。她說，她小時(shí)候也不會說普通話，后來慢慢學(xué)習(xí)才會的，她要我和同學(xué)們好好學(xué)。這樣每到語文課，黃老師就特別注意聽我讀書時(shí)的發(fā)音，一有錯誤她就叫我改正。現(xiàn)在我的普通話說得好了，我覺得這是黃老師的功勞。

　　我非常感謝黃老師，她不僅是我媽媽的老師，而且還是我的老師，她對我們母女的恩情真比天高，比海深。

感謝老師作文7

　　從幼兒園到現(xiàn)在，有好多老師教過我，她們象雨露一樣滋潤我，讓我茁壯成長，李老師就是其中一位。她笑瞇瞇的眼睛，月牙兒般的眉毛，略帶微笑的嘴巴，長長的頭發(fā)，和藹可親的面容，眼睛炯炯有神，好像會說話。

　　李老師善于鼓勵鞭策學(xué)生。記得剛上三年級時(shí)，李老師任我們班的語文，她寫一手漂亮的字，因此，非常注重學(xué)生的寫字訓(xùn)練。有一次，我的作業(yè)本上打上“優(yōu)”，出現(xiàn)了一行令我激動的評語：你寫的字好多了，老師為你感到高興，望繼續(xù)努力。我寫的字向來就是老大難，又加上我不愛寫字。寫出來的字讓爸爸媽媽生氣，就連我自己都看不順眼。我對自己就更沒有信心了！可是，有了老師的`鼓勵，我寫字用心了，開始更加認(rèn)真地對待寫鋼筆字了。只要一拿起筆練字,眼前就會浮現(xiàn)出李老師那充滿鼓勵的笑臉,我就會認(rèn)真地一筆一畫寫好每一字.于是我的字越寫越好,本子上再也看不到那暗淡無光的"良",而是大紅色的"優(yōu)"字。一個(gè)學(xué)期以后,我的鋼筆字大有進(jìn)步。我經(jīng)常與其他四位同學(xué)代表班級參加學(xué)校舉行的鋼筆字比賽，榮獲一、二等獎。在市里舉行硬筆書法比賽中，我與其他四位同學(xué)分別榮獲二、三等獎。說起我們班同學(xué)寫的字，老師們個(gè)個(gè)豎起大拇指。這要感謝我們的李老師。

　　李老師不僅工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，她更像媽媽一樣呵護(hù)著我們。20xx年九月，我被聘為華安人民廣播電臺《青青校園》欄目特約通訊員。一天下午，我到廣播電臺訓(xùn)練。當(dāng)訓(xùn)練結(jié)束時(shí)，已是六點(diǎn)多鐘了。同去的小伙伴們已被家長接走了。而我因?yàn)閶寢層惺拢�臨時(shí)有事不能來接我。正當(dāng)我感到孤獨(dú)時(shí)，一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊想起：“穎晨，來，老師載你回家。”我忙說：“不用了。我再等等媽媽。”李老師笑瞇瞇地說“上車吧。”說著把我拉上車，并聯(lián)系我的媽媽，告知媽媽她護(hù)送我回家，讓媽媽放心。

　　這時(shí)天色已晚，天氣轉(zhuǎn)冷，老師載著我往我家駛?cè)ァＲ宦飞希�老師關(guān)切地問我：“冷不冷？肚子餓了吧！再堅(jiān)持一會兒就到你家……”老師還讓我趴在她的背上，我覺得老師的背是多么的溫暖，老師真像我的媽媽。老師，我謝謝您！

　　李老師，是您教給我們知識，教給我們做人的道理。您給予我們無限的愛與關(guān)懷，讓我們健康地成長。讓我再真誠地說聲：“老師，謝謝您！”

感謝老師作文8

　　開學(xué)了，認(rèn)識了一個(gè)又一個(gè)老師，聽他們一個(gè)一個(gè)地用自己的方式授課。望著抽屜里一大疊的課本和資料，望著教室里一張張陌生的面孔，再回想小學(xué)愉快的時(shí)光，心中不免有些失落。

　　直到遇見你，我才知道生活總有小確幸！

　　第一堂課，你邁著輕盈的步伐走向講臺。按正常的流程，班長喊“起立”，我們說“老師好”，老師回應(yīng)我們“同學(xué)們好”，你卻皺了皺眉頭，說“老師不好”。你示意我們坐下，走到前門邊，重新走上講臺，我們起立、問好。我們稀稀拉拉地站起來，你再次示意我們重來……一次，兩次，三次，四次……然后再分批次一組一組來，好不容易完成了課堂常規(guī)的“師生問好”。不用你自己介紹，我們在一遍遍重復(fù)的“老師好”中，已經(jīng)清晰地感受到了你在溫和語調(diào)里傳達(dá)的嚴(yán)厲。

　　奇怪的是，重復(fù)這樣簡單得粗暴、乏味得好笑的舉動，我們都沒有反感。你細(xì)致地評說我們起起落落過程中的表現(xiàn)，并將我們的表現(xiàn)計(jì)入了小組得分。那些原本不以為然的人，在小組同學(xué)的眼神警示下，悄悄收斂了散漫。課堂變得安靜、有序，我們飄飛的心，似乎都被吸回來了。

　　看到“諸神歸位”，你開始發(fā)布指令，說讓我們猜猜看，哪組的課前準(zhǔn)備符合你的語文課堂的要求。隨后你把語文課代表拉到走廊上，用幾乎耳語的方式告知了“答案”。等大家七嘴八舌地猜了一圈后，語文課代表再逐條公布具體要求。天哪，這哪兒是上課呀，這跟尋寶綜藝節(jié)目和猜謎游戲一般好玩。

　　事實(shí)證明，你的課真的好玩。你用夸張的動作和幽默的語言，把我們帶入全新的語文天地。我們竟不知道，語文課本的“目錄”值得學(xué)習(xí)一整節(jié)課，語文學(xué)習(xí)要特別留意單元導(dǎo)讀、預(yù)習(xí)提示和課后練習(xí)才能有的放矢，語文可以在很多領(lǐng)域自由穿梭……最讓我們服氣的`是，通過游戲，通過合作朗讀，我們竟神不知鬼不覺地背完了課文的好幾大段，而且分析課文也能說得頭頭是道，要知道，背課文和賞析句子，都是同學(xué)厭煩和頭疼的呀。

　　你用獨(dú)特的方式告訴我們，學(xué)習(xí)確實(shí)可以生動、有趣，語文學(xué)習(xí)，確實(shí)可以靈動起來。老楊，遇到你，真好！

　　愛要大聲說出來！是的，孩子的愛，就是這樣真誠且直白。讓我們向孩子學(xué)習(xí)，讓我們的愛，讓我們的“良苦用心”，讓我們的殷殷期盼和美好祝福，也讓孩子們看得見，摸得著，感受得到。

感謝老師作文9

敬愛的老師：

　　見字如晤。

　　放在鍵盤上的手久久不能落下，因?yàn)槲也恢�該如何用文字來敘述我對您的感恩之情。此刻，我為自己那不太扎�?shí)的語文功底而深感慚愧，真恨不得回到小學(xué)重新學(xué)習(xí)，我定然會排除千難萬險(xiǎn)力學(xué)語文，讓我足以用嫻熟的文字來表達(dá)我內(nèi)心的感激。

　　當(dāng)我還在讀小學(xué)時(shí)，我還只是個(gè)不諳世事的頑童，在學(xué)校里，數(shù)我最貪玩，別的老師見了我都要搖頭三嘆，可唯有您不嫌棄我，依然如對待別的學(xué)生一樣對我關(guān)懷備至，甚至對我付出了更多的.關(guān)心。

　　您一定不記得了吧，在我三年級的時(shí)候，我因一時(shí)貪玩，跑到學(xué)校角落的廢棄房屋里玩，一個(gè)人左搗騰右搗騰，玩的不亦樂乎。猛地聽見門外有聲響，嚇得趕緊關(guān)上了門，胡亂地上了鎖。小小的人兒屏著呼吸躲在門后，等門外沒了聲響才敢放松。可當(dāng)我玩夠了，想回去的時(shí)候，我傻了眼，我怎么也打不開門，無論我踹，我砸，我撞，那門有一種任爾東西南北風(fēng)，我自巋然不動的架勢。終于，我累了，倦了，踢不動了，只剩余力哭了。我扯開了嗓門一味的哭，哭得稀里嘩啦，涕淚橫流。當(dāng)我連哭都哭不動了的時(shí)候，您來了。您循著我的哭聲找來，見了我，您勃然大怒，揚(yáng)起手就打，邊打邊呵責(zé)：讓你不學(xué)好！讓你不學(xué)好！可我分明看見了您眼里的焦急不安與眼角晶瑩的淚花，那一瞬，我在您身上找到了媽媽的感覺，盡管身上火辣辣的疼，可我的心底是溫暖的，我竟停止了哭泣，只靜靜聽著您的訓(xùn)語。

　　訓(xùn)完后，您把我?guī)У搅宿k公室，無奈地嘆了口氣，說：你什么時(shí)候才能長大，才能讓老師不操心呢？此刻的我，因剛才的瘋鬧而全然沒了形象，活脫脫的一個(gè)花貓，滿臉的淚痕，滿頭的亂發(fā)。您拉過我，取出梳子細(xì)心的為我梳頭，還喃喃道：女孩子家家的，怎么就這么瘋呢？雖不是什么好話，但聽到后我的心里有一陣暖流經(jīng)過，那種感覺，真好。

　　老師，我還記得您手把手的教我寫字，字正腔圓的教我讀書，火冒三丈的撕掉我抄襲的卷子

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育！是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！老師，我感謝您，是您給了我正直的品格，教會我處世的態(tài)度，糾正我所有的陋習(xí)。何以言表我對您的感激之情，我早已詞窮。

　　祝您身體健康，心情舒暢！

　　您的桃李之一

李曉萌

感謝老師作文10

　　敬愛的老師:

　　最近身體好嗎?

　　就要離開學(xué)習(xí)六年的母校和你們?nèi)バ碌膶W(xué)校學(xué)習(xí)了,十分不舍教我六年的你們,在這里,我用筆來表達(dá)心中對你們的感謝之情。

　　你們是我求學(xué)路上的第一任老師，你們是我成長路上悉心栽培澆灌的園丁，你們教給我許多知識和做人的道理，讓我難以忘懷。

　　陳老師是我的語文老師，劉老師是我的數(shù)學(xué)老師，林老師、蘇老師和譚老師是我的英語老師，你們都是我一、二年級的老師，給有著幼稚心靈的我播下了知識的種子；我三至六年級的老師有：教語文的盧老師，教數(shù)學(xué)的劉老師，教英語的梁老師、謝老師。你們激發(fā)了我求知學(xué)知的欲望。在這里，我要感謝你們，是你們，盡心盡力地培育我，你們的教誨讓我明白了方向。每天跟你們在一起，我學(xué)到了許多知識。

　　陳老師的鼓勵讓我難忘。每次在我傷心時(shí)，您總能逗我開心；在我考試考砸時(shí)，您總會鼓勵我，讓我重拾自信。

　　盧老師的表揚(yáng)讓我再接再厲：一次，我獲得區(qū)語文競賽的`獎狀時(shí)，您親切地表揚(yáng)我、鼓勵我，讓我繼續(xù)努力。我會努力的，老師！您的批評則令我反省。每次在我做錯事的時(shí)候，您會嚴(yán)厲地批評我，讓我反思自己的所作所為。就拿上個(gè)學(xué)期做手抄報(bào)這件事說吧：您讓我們做一份關(guān)于詩歌的手抄報(bào)，我竟然連做手抄報(bào)的主次內(nèi)容都弄亂，您嚴(yán)厲地批評了我，說我怎么會犯這樣低級的錯誤。此后，我認(rèn)真地反省了自己，才又端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　劉老師的幫助激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣。在我考試考差時(shí)，您會和我一起做我做錯的題，還會教我學(xué)習(xí)方法，使我下次考得更好。

　　另一位劉老師讓我當(dāng)了數(shù)學(xué)科代表。您上課時(shí)語言風(fēng)趣幽默，講的內(nèi)容讓人一聽就懂。因?yàn)槟�，我愛上了�?shù)學(xué)！

　　謝老師教學(xué)認(rèn)真，我喜歡您和您的教學(xué)方式，我上課會專心聽講，還會做好課后作業(yè)，因此，我的英語成績穩(wěn)定。

　　我特別感謝你們！

　　我也感謝許多教過我的專科老師們，有：教體育的黃老師、教音樂的夏老師、教美術(shù)的李老師、教科學(xué)的梁老師、教計(jì)算機(jī)的何老師、教綜合的譚老師……

　　我還要感謝彭校長、劉校長、肖校長、梁主任、何主任和易主任。

　　感謝老師，你們的教誨、你們的音容笑貌，我將永遠(yuǎn)銘記在心。在我心中，你們永遠(yuǎn)年輕！我從童年走向少年，從幼稚變得成熟，青春的我將告別你們，走向新的前方，學(xué)習(xí)更多的知識，但我永遠(yuǎn)不忘你們的教誨！在新的環(huán)境我會再接再厲，以優(yōu)異的成績向你們匯報(bào)！

　　祝

　　身體健康！

感謝老師作文11

　　九月的交響曲已經(jīng)奏響，在我們步入新學(xué)期的同時(shí)，迎來了一個(gè)金燦燦的日子—9月10日教師節(jié)，在這個(gè)日子里，讓我們充滿感激的道一聲：“老師，感謝您！”

　　一年年秋去春回，一年年花謝花開，歲月的犁鏵在您的面容上刻下皺紋，在您的頭上增添白發(fā)，而您無怨無悔，只求身化紅燭照亮人類的未來，撫出一輪輝煌而又明媚的朝陽。

　　這偉大的人是誰，這可愛的人又是誰？

　　是您，我們可敬的老師。

　　是您，為我們開啟了那神圣的智慧宮殿的大門，讓我們在知識的.海洋里快樂成長。

　　是您，在我們失敗迷茫時(shí)，為我們加油助威，告訴我們失敗并不可怕，可怕的是不敢面對失敗。您那樸實(shí)又親切地話語，使我們柳岸花明，從新步入正軌。

　　是您，在我們學(xué)習(xí)退步時(shí)，告訴我們“我能行”，使每一個(gè)幼稚純潔的心靈得到自信的支撐。您引導(dǎo)我們踏著堅(jiān)定的腳步一步一步走出自己人生的精彩。您的諄諄教導(dǎo)，我至今銘記在心。

　　當(dāng)在生活無助時(shí)，您告訴我們不經(jīng)歷風(fēng)霜雨雪，怎能見彩虹？正因?yàn)橛辛四�的激勵，我們又鼓起信心，昂首前進(jìn)，充分展現(xiàn)青春的生機(jī)。

　　您那親切的目光，不僅包容了一切，更給了我們勇氣和啟迪。有您這樣的老師，我們怎能不重新?lián)P起青春的風(fēng)帆，在明日的宏偉藍(lán)圖上再增一筆呢？

　　您，把愛無私奉獻(xiàn)給我們，指導(dǎo)我們用知識的鑰匙打開智慧的大門，去探索生命真諦，去探尋宇宙的奧秘，我們的生活，因?yàn)橛心�而豐富，而充實(shí)。

　　您就這樣不厭其煩的哺育著我們，用您自己的生命裝點(diǎn)著我們的人生。可您卻不求任何回報(bào)，依然孜孜不倦的教育著一批又一批等待培育的幼苗。

　　白天，在黑板上所寫出的是您汗水的凝聚，那一字一句傳遞著人類偉大的文明。夜晚，那天上的繁星是太陽落山之后殘留的點(diǎn)點(diǎn)火把，照耀著您認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)的身影。在您的身上，我們知道了“鞠躬盡瘁，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的真正含義，您的高尚、無私，使教師這個(gè)職業(yè)，受到了人們最高的崇敬，成為了太陽底下最光輝神圣的職業(yè)。

　　您的業(yè)績，用不著華麗的詞藻來歌頌贊揚(yáng)，因?yàn)槟�的工作有時(shí)間作證，有歷史作證！沒有您無私的奉獻(xiàn)，怎么會有民族的強(qiáng)盛？怎么會有文明的延續(xù)？

　　如果有人說人生是一次漫長的耕耘，那么，您就是最偉大的耕耘者。在這個(gè)屬于您的節(jié)日里，讓我們把最真誠的感謝獻(xiàn)給您，也把最真誠的祝福送給您！

感謝老師作文12

　　他，比較胖，而且穿衣服喜歡把拉鏈拉下來，所以肚子都會挺在外面，每次上課他都會以這樣令人忍俊不禁的形象出現(xiàn)，我們總在背后偷偷地笑。

　　這就是“滑稽”的余老師的形象。

　　第一次與他接觸，是在教室頂樓，我的書剛好掉在了欄桿外面，我就和幾個(gè)人彎著腰趴到欄桿外面去撿，奈何手不夠長，即使加上掃把也弄不上來。就在我萬分著急時(shí)，他走過來了，還是那個(gè)滑稽的樣子，但他看到這一幕，立即停了下來，并板著臉對我們吼道：“你們在干什么？知不知道趴在欄桿上很危險(xiǎn)！”我小聲說道：“老師，我書掉下去了，撿不上來。”

　　他余怒未消，看了看書，把自己手中的書放下來，將掃把從我手中拿了過去，然后整個(gè)人趴在欄桿上，奮力地伸出手拿著掃把去夠書。他雖然比較胖，但個(gè)子比較高，在努力了一番之后，終于將書撥到了面前，然后蹲了下來，從拉桿底下把書拿了出來交給了我。

　　“謝謝老師！”我感激地說，他抹了一把汗，有點(diǎn)氣喘吁吁：“以后欄桿上堅(jiān)決不能靠，而且有事的話，一定要跟老師說，知道嗎？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我看著他的背影，頓時(shí)覺得他滑稽的形象中平添了一份莊嚴(yán)。因?yàn)槲抑�道，他�?yán)厲的言語后是對我們的關(guān)心，他也知道危險(xiǎn)，但還是不顧自己的安危來幫我們。

　　緣分使然，到了六年級，他居然是我的語文老師，我心里一直蕩漾著小小的幸福。

　　一次課，他叫我起來分享素材，我本不善言語，但在他的鼓勵下，我就說了我我和外婆的故事，余老師一邊聆聽一邊幫我細(xì)致地完善。

　　回家后我就依照素材寫，那應(yīng)該是我小學(xué)時(shí)寫的最認(rèn)真的一次。因?yàn)槟且郧埃�我都是草草了事，只是單純地完成老師的任�?wù)。但那次，我就覺得一定要拿出自己最認(rèn)真的態(tài)度，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹚麑ξ业膸椭��?/p>

　　第二天，語文課上他講，并拿了幾篇范文讀，第一個(gè)就是我的'！我驚喜交加，因?yàn)檫@是第一次，我的能被當(dāng)成范文！他一邊讀一邊幫我修改，讀完之后還點(diǎn)評了一番，并夸了我！從那時(shí)起，我就喜歡上了他的課，每節(jié)課都很認(rèn)真。他便經(jīng)常讓我回答問題，并指出我答案的不足。我知道他對我抱了很大的期望——最終，我語文的畢業(yè)考成績?nèi)�年級第一。我還記得，那天他對我說的一句話：“潤濤考得不錯，以后要更努力噢。”

　　他是教過我的所有老師中，對我最好的，也是對我最關(guān)心，對我期望最大的老師。

　　我十分想他，卻始終沒有機(jī)會去看他。

　　老師，感謝您對我的教導(dǎo)，春風(fēng)化雨，無聲的愛我都讀懂了。

感謝老師作文13

　　老師，一份崇高而神圣的職業(yè)。“嘔心瀝血，勤勤懇懇”是您的代名詞。飄飛的粉筆粉染白了您的一頭長發(fā)，不盡的操勞使您的臉上爬滿了歲月的痕跡；三尺講臺洗盡了您的風(fēng)華，讓您一生奮斗在這個(gè)平凡而又偉大的地方，而您卻無怨無悔，執(zhí)著奉獻(xiàn)。我的啟蒙老師——楊老師，就是這樣恪盡職守的好老師。

　　記得開學(xué)的第一天，媽媽領(lǐng)著我去報(bào)名，我害怕極了，緊緊牽著媽媽的手，因?yàn)樾�時(shí)候的我還不知道“老師”是什么概念，害怕老師像爸媽說得那樣嚴(yán)厲，令人生畏。可是我又抗拒不了父母的意愿，沒有辦法，我只能懷著忐忑不安的心情去見楊老師。當(dāng)我來到您的面前，我害怕地低下了頭，臉紅紅的，心“撲通，撲通”直跳。這時(shí)，您把手輕輕地搭在了我的肩上，我頓時(shí)有了一種莫名的親切感，竟不由自主地抬起了頭，只見您是那樣的和藹，用親切的眼神望著我，我直盯著您的`雙眼，看到了你眼底深處的一份對學(xué)生的愛，還有那一份對學(xué)生要求的嚴(yán)格。頓時(shí)，我被您的魅力感染了，心中對您有一種肅然起敬的感覺。

　　而接下來發(fā)生的另一件事，更讓我對您刮目，“這次考試你考了72分”，你仍然和藹地看著我，“你現(xiàn)在把錯題再做一遍，然后再告訴老師你是怎么做的，好嗎？”我小心翼翼地做著，并告訴老師，我的解題思路，說對了，老師立即表揚(yáng)我；說錯了，老師認(rèn)真地講解著，我耐心地聽著，窗外，知了不停地叫著，那叫聲現(xiàn)在竟令我覺得有些刺耳。當(dāng)時(shí)正值酷暑，承受著這能夠烤死人的溫度，您一直講了一個(gè)小時(shí)之久，豆大的汗珠往下滴，沒有停止您的話語，您的嗓子啞了，您透徹的分析卻沒有結(jié)束，您越堅(jiān)持，我越覺得慚愧，自責(zé)。當(dāng)時(shí)，我多想化作一塊手絹，擦去您臉上的汗珠，化作一縷甘泉滋潤您嘶啞的喉嚨，可惜，我不能，我只能認(rèn)真聽講，保證以后再也不犯這樣幼稚的錯誤。

　　我們師生之間的情誼，已深深刻在我的心里，小學(xué)六年里，有著太多太多抹不去的回憶，至今想起，也久久不能釋懷。為了讓我們的寫作水平有所提高，每個(gè)雙休日，您總是不辭辛勞地為我們搜集許多寫作素材。課下，您總是與我們談心，讓我們成為了無話不說的知心朋友，還有您深夜批改作業(yè)的情景，都令我十分感動，是您，為我今后的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，您永遠(yuǎn)是我們心目中的好老師！

　　感謝您，楊老師！是您，培養(yǎng)出祖國的棟梁，用雙手捧起明天的希望，您就是園丁，辛勤地澆灌著我們這些祖國的花朵，讓我們擁有了一個(gè)美好的燦爛的春天。

感謝老師作文14

　　“拿出小黃書（九分題練習(xí)冊），翻到…“如果這道題給我的話，我會這樣子想”一句一句熟悉的話語，一遍又一遍的在耳邊環(huán)繞著，曾經(jīng)再也熟悉不過的話語而如今卻成為了我不可忘記的寶貴回憶。

　　不知道您是否還記得，我就是那個(gè)令您為我感慨的杜煥怡，，回首初中的三年，這三年來你都無時(shí)無刻地鼓勵著我，激勵著我，感謝您—我的數(shù)學(xué)老師張老師，我的初中三年，灑滿了您對我的鼓勵，您對我的付出，你對我的支持。

　　對我而言，初中的數(shù)學(xué)說簡單也不簡單，說難有時(shí)候可以很難，對于我這樣一個(gè)十分馬虎的學(xué)生來說，教導(dǎo)我似乎還真不是件容易的事情。

　　回想初一，我的數(shù)學(xué)成績在您的眼中簡直不堪入目，雖然知識都能熟記與掌握，但總是拿不到高分，原因就在于我的粗心，因?yàn)榇中臎]有認(rèn)真審清楚題目要求就開始動筆，導(dǎo)致了我不能拿到較高的分?jǐn)?shù)，還記得您那時(shí)對我挺嚴(yán)厲的，教育我說“不能老以粗心為借口，要找到問題所在”這些話語我都牢牢記于心中，不敢忘去，不想辜負(fù)您的一片苦心。

　　初三，是忙碌而又收獲著果實(shí)的一年，忙碌之中，我的數(shù)學(xué)成績似乎有了一些提升，但卻不太明顯，經(jīng)過幾輪考試之后，我的數(shù)學(xué)成績開始變的跌宕起伏，您似乎也隨著我的成績的跌宕而開始不安了。但你卻沒有因?yàn)槲业某煽兌�放棄我，而是給我巨大的鼓勵，細(xì)心為我輔導(dǎo)，教我做題的思路，當(dāng)我犯了不應(yīng)該犯的錯誤時(shí)，您總會忍不住說我兩句，叫我以后細(xì)心點(diǎn)。您對我的栽培已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了一位園丁對祖國花朵的栽培。

　　還曾記得，每次考試前，你都抽空來為我輔導(dǎo)九分大題；還曾記得，每次考前的晚上，你總會為我做心理輔導(dǎo)，叮囑我不要緊張，要從容面對考試；還曾記得，每次考后，你總會抱著一大沓試卷，氣沖沖的來到班級的場景；還曾記得，您每一句經(jīng)典的話語；還曾記得，您曾安慰過我因考試而痛哭的`我……

　　一幕又一幕，清晰的展現(xiàn)在眼前，仿佛就像是昨天經(jīng)歷過的一樣，那么清楚，卻又感覺那么的模糊。

　　是您，讓我在對數(shù)學(xué)的絕望中重新看到了光明，重新燃起了對數(shù)學(xué)的信心，讓我對數(shù)學(xué)充滿喜愛，讓我認(rèn)識到了一個(gè)全新的自己，在一次又一次的失望與傷心的風(fēng)雨中，勇敢的挺了過來。

　　也是您，讓我懂得了“拼搏的青春最美麗”讓我明白了要去創(chuàng)造與拼搏出一份屬于自己的藍(lán)天，一份屬于自己的未來。

　　初中三年，三年的教育。三年雖短，但已足夠，千言萬語，到不經(jīng)對您的感激，唯獨(dú)一句話，話語雖短，卻包含我對您的感激

　　“老師感謝您三年的教育與陪伴”祝您教師節(jié)快樂！

感謝老師作文15

　　20xx年9月10日，那天是我知道自己真正長大了的一天。就在那一天我知道什么是應(yīng)該珍惜的，知道了誰是應(yīng)該感謝的。因?yàn)椋�老師那天對我們說：“今天是你們同我過的最后一個(gè)教師節(jié)，明年的今天你們將成為小學(xué)時(shí)期的高年級學(xué)生了，將由高年級老師……”。老師的話在我的耳邊模糊了，我是多么不愿意同這位像媽媽一樣照顧我的老師分開。

　　記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，初見個(gè)子高高的韓老師時(shí)她很愛笑，而且笑起來的時(shí)候眉毛彎彎的，眼睛瞇起來，嘴角向上翹著，說話聲音甜甜的，可好看了……我們都很喜歡看她笑起來的樣子。就是這笑容拉近了韓老師同我們的距離。

　　入學(xué)后聽同學(xué)們說他們在幼兒園早已學(xué)過一年級的課本知識而我們幼兒園連拼音也沒接觸過更別提一年級的課本了。所以，在課堂上我的內(nèi)心充滿膽怯，無論老師提的問題難易，我都搖搖頭自言自語的說:"還是別舉手吧!如果回答錯了同學(xué)們都會笑話我的。"忽然，有一天，老師說：“今天我就點(diǎn)一個(gè)不舉手的吧。”就這樣我一下被選中了，當(dāng)我朗讀完時(shí)，老師立刻表揚(yáng)我說：“朗讀的太好了，如果聲音能再大一點(diǎn)就更完美了。”下課了，老師問我：“你都會可為什么不舉手呢？”我偷偷地把想法告訴了老師。老師知道后微笑著鼓勵我,那親切的眼神給了我勇氣。她還讓我參加了學(xué)校組織的歌頌祖國詩歌朗讀比賽。

　　由于剛?cè)雽W(xué)時(shí)我身體條件不好，同學(xué)中只要有感冒的'，我就會被傳染上。當(dāng)時(shí)我是今天感冒，明天肚子痛的。所以，冬天時(shí)老師囑咐食堂給我弄熱乎乎的粥或面條；夏天給我煮綠豆水。監(jiān)督我堅(jiān)持鍛煉身體，就這樣我從入學(xué)到現(xiàn)在學(xué)會了踢毽、跳長短繩、搖呼啦圈等。

　　不知從哪一天起,我漸漸的也和其他同學(xué)一樣上課能大膽地舉手回答問題了。不知從哪一天起,我的身體變棒了。也不知從哪一天起，我慢慢地變得能干了，當(dāng)上了自己想都沒想過的職位——班長。

　　我要感謝韓老師,是老師給了我自信,老師告訴了我怎樣去面對人生,怎樣去面對世界。老師的培育使我這棵幼嫩新苗長成了健壯的小樹；老師的鼓勵使我們這些涓涓小溪匯成奔流；師生情讓我們的生命之花充滿了燦爛的陽光。我欽佩韓老師那“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的奉獻(xiàn)精神；我崇拜韓老師那“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”的無私品格。

　　列尼托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。”親愛的韓老師，無論是失意還是快樂，您用心發(fā)出的光芒將永遠(yuǎn)伴隨著我。但韓老師，您為什么一無所求？

　　感謝您，老師媽媽！

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