感動人心的作文15篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的感動人心的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
感動人心的作文1
生活中點點滴滴的小事，都會感動人的心靈，讓人難以忘記。
這件事就發生在我們的學校中，發生放在我新的班級體中。
開學的第二個星期，學校就發了校服，以后，我們每個人每天都要穿校服。恰巧，我們的班有個學生一家境貧困，而買不起這套校服。校長還說：“不穿校服者，扣分。”這命令一發出，這位學生感到著急和無奈。
班主任聽說這件事后，與其他學生開了個班會，最后，經全體同學同意后，班中的學生、老師獻出愛心，湊錢為他買校服。
這個活動很快就開展了，大家自愿把自己的零花錢捐出，有5元的、10元的拿出來，這項活動隱瞞著這個學生開展了一周，在第二周的班會中，老師決定把購買的校服送給他。
還未上課，每個學生就已端端正正坐在了自己的座位上，教室中鴉雀無聲。每個人的心怦怦跳著，期盼著老師來。
起先，隱隱約約地聽到了老師的走路聲，越來越響了，看見老師了，班長喊了聲“起立”，每個學生都筆直地站著。
老師點了那位同學的名字，他感到驚奇，害羞地到了老師的面前，老師拿起了校服，莊重的說：“這是同學們送給你的！”接著班級中響起了掌聲，越來越多，越來越響。
忽然，老師做了個手勢，班級中立刻又安靜下來，班長喊了聲：“坐下”。接下來，就是這位同學的發言，他說：“我以前雖給班級添了亂，還經常不做作業，從現在開始，我將努力學習，不會讓同學、老師失望的。掌聲再一次響起。
接著，同學、老師們都感動得流下了眼淚。在這個班級大家庭中，每個人都感到無比的溫暖，幸福。同學們共同說：“班級是我們溫馨的家，在家中我們快樂的成長，讓班級、學校團結；以為奉獻，每個人都快樂、無私；以為感恩，生活無爭吵、打架。
讓我們都獻出愛，讓世界和平美好！
感動人心的作文2
人心是多變的，是特別的，會讓人憎恨，同樣，也會讓人感動。
學校運動會如期而至，本以為會陽光明媚，但貌似老天不太同情我們，那雨是說來就來，剛開始是綿綿小雨，同學們便就在這如詩一般的情景下比賽，還沒有幾分鐘，那雨便變成了傾盆大雨，同學們和教導處主人就開始往屋檐下撤。
突然，屋檐前面的一條街道上一個雨中奔跑的孩子摔倒了，膝蓋上那抹紅色在這朦朧中顯得格外的鮮艷，亮的血紅，亮的刺眼。而這時我們屋檐下的全體卻依舊各干各的，即使看到了也不愿意去扶，因為害怕自己攬事。
“沒事吧“一聲清脆的問候聲吸引了我們的注意力，我看見一位大概是初二的女生拿長袖蓋在頭上，跑到孩子旁邊，蹲下身子問候著。看見此情景，一位可能是和她同班女生，也學她的樣子跑過去，在蹲下的女生耳邊說了幾句話，兩個人便一起扶起這個孩子，向屋檐下的醫務室走過去。我忍不住好奇，便和幾個同學爬在窗戶上看著里面。
醫生給這位摔倒的孩子上藥，但孩子畢竟是孩子，在上藥的時候依舊哭，兩位姐姐便在一旁安慰他，讓他不要去看傷口，去想一些開心的事。可是孩子依舊哭，可能是累了的緣故，兩位姐姐中的一位竟然直接坐在了地上，另一位直接跪到了地上。這是一幅多么動人的畫面啊！看到這里，我的眼淚充滿了眼眶，我頓時間感覺這個世界是美好的，不只是那么的黑暗。
是啊！人心中有很多的好與壞，但是人們老是以一個人為代表而去評論所有的人，也許這是對的，但或許是錯的。從這件事情上，我可以看出，人們不是怕攬事，而是人們信任度的磨滅。僅僅是一個小小的動作，但感動的不是人，而是人的心靈。
感動人心的作文3
在這個世界上，有許多感動人心的事，也有許多讓人感動的人。他們好像天上的星星，一閃一閃，照亮了人們的心，有一件事就像星星一樣，照亮了人們的心頭，是我久久不能忘懷？
20xx年7月2日的下午，住在杭州濱金白金海岸小區的妞妞，趁奶奶不注意，爬到了窗外的晾衣桿上，街道上來來往往的人，看著即將掉下來的妞妞，萬分驚訝，有的人說：這個孩子完了，有的人說：死定了。這事的妞妞一腳踩空，正以迅雷不及掩耳的速度從空中往下掉，嘴里還喊著：媽媽，救我，正在準備上班的吳菊萍阿姨，看到了這幕，腦子里毫不猶豫，奮不顧身的您，甩掉高跟鞋，像頭暴怒的獅子，兩腳踩著風火輪，嘴里喊著：別怕，孩子，我來了，您沖了過去，張開了雙臂，接住了妞妞，被緊急送往醫院后，經醫生檢查，左手臂多處粉碎性骨折，天橈骨斷成了三截。
阿姨，你是我的榜樣，你那奮不顧身，為人著想的精神的精神值得我們學習，所以，我想送您一句話：當危險來臨時，生命呼嘯而來，你那母性的關愛，使你挺身而出，救了生命，雖然，你并沒有我們高大，但在那一刻，以使我們仰望。
感動人心的作文4
坐在黃包車上，手捧心愛的書——《三國演義》，嘴里哼著小調，回想在大舅舅家度過了一個美好的上午，我心情舒暢，踏上了回家的路。
一路上，陽光更加燦爛，天空更加蔚藍，空氣更加清新，樹葉更加翠綠，小鳥更加歡快。一切都是美好的。
我跳下黃包車，興沖沖地跑向家門。響起書中足智多謀的諸葛亮，忽然覺得手中空空的。我放慢了腳步，低頭一看——“我的書！”我尖叫起來。“也許落在車上了。”我徐徐地走向路口，心中頓時出現兩個我，一個說：
“你別去，黃包車夫素質都很差，他不會把書送回來的。”
“去吧，也許有一絲希望；倘若不去，就連一絲希望也沒啦。”另一個說。
到底去還是不去？我竟一時沒了辦法。“去吧，也許他會把你心愛的書送回來哩。”我自言自語道。抱著一絲希望再次走向路口。
我焦急地等待著。時間一分一秒地過去，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。一刻過去了，他還沒有把書送回來。雖然我知道，他發現我的書落在車上也許需要很長時間，但是我還是希望現在就能看到心愛的書。
終于，街道上出現了一輛熟悉的黃包車的身影，隱隱聽見了熟悉的聲音。近了，越來越近了。我看到了熟悉的面孔。飛快地跑過去。他把書遞給我，我激動地除了說聲“謝謝”以外，不知該怎么說才好。我掏出口袋中所有的硬幣塞進他手中，他卻怎么也不肯接受，對我說:
“我把你的書送回來，并不是希望你掏錢給我，而是希望有更多的人擁有良好的素質。”我被深深地感動了。黃包車夫在我面前變得越來越高大。
這件事情已經過去很久了，但是每當我想起來，就有一股暖流流過我的心房。
感動人心的作文5
那個寒冷的冬天，發生了一件令我感動的事情。
那一次，正在吃晚飯的時候，媽媽說：“你如果能在兩分鐘之內吃好飯，我就獎勵你一雙棉鞋，讓你在這個寒冷的冬天穿上暖暖的棉鞋。”我一聽高興的趕緊捧起碗，開始狼吞虎咽地吃起來，可吃著吃著一不留神，兩分鐘的時間馬上就要到了，媽媽看看時間，又給了我兩分鐘，這下我可以不緊不慢的吃了，可這時爸爸瞪大了眼睛，惡狠狠的對我說：“不能加時間，說好兩分鐘就必須要在規定的時間內完成，現在已經超出時間了，等待下次機會吧！”當我聽到爸爸的那句話時，原本高興的心情驟然變的很不開心，立馬放下碗筷，奔到樓上，傷心的哇哇大哭起來，并一邊抽泣一邊寫下了這封信：“爸爸，我恨你，如果你能答應媽媽給我加兩分鐘，我就能得到媽媽的禮物了，可是你卻狠心的拒絕了我們的要求，使我的腳丫將在寒冷的冬天中度過……”
那天晚上，我見到了爸爸給我的回信：“親愛的女兒，時間永遠不會等你，你要學會和時間賽跑，當你賽跑成功的那一刻，你的禮物也會隨之而來。那時的你，也會領略到爸爸給你的愛了。”
爸爸的信使我感動不已，一生受用。
感動人心的作文6
假期里我看了一本傾情小說類的圖書，其中有的情景令人高興、有的情景令人傷心、有的情景令人感動、有的情景令人發指、有的情景令人流淚，我非常喜歡這本書。
書里講述了一個12歲少年單明明在小學六年級與轉學生成為好朋友，在小學的六年級發生一系列的事情，直到好朋友因白血病離去。
看完這本書，我真的被主人公和朋友的友誼感動了，讀完這本書，我就在想如果遇到主人公遇到的情況，我會怎么做，我會怎么想。會不會跟主人公做出同樣的行為。我想，我應該不會像主人公單明明那樣做的過激，但我也會在好朋友生病時去看望朋友，照顧朋友，畢竟是好朋友嘛，如果不去的話，那就有點不夠義氣了。
這本，用普通的語言，講述了一個年僅12歲少年生日時的思想，講述了在遇到運動會，老師讓他使用卑鄙的手法，讓另外一名同校同學取得勝利，他做出的選擇，遇到一些在這個美好的年紀不應該遇到的事情，遇到后，他做出的選擇。
人生本來就像一道多項選擇題，你每做出一次選擇，都會影響你最終的結果。
感動人心的作文7
那是一個真實的瞬間。
那天，我走在回家的路上，看到一對盲人夫婦正在顫巍巍地過馬路。兩邊的交通燈早變成綠色了，可是他們還在斑馬線上慢慢地走著……
一輛，兩輛，三輛……行進的汽車都停了下來，靜靜地等著他們過去。周圍的喧囂似乎也沒有了，只能聽見盲人夫婦的拐杖敲擊地面的聲音。我聽到他們說：“今天路上好像很安靜……”他們走得很慢，開車司機們在耐心地等著他們安全地過去……
時間似乎因為盲人夫婦的腳步而停滯不前了，這一瞬間定格成了一幅畫面。
五分鐘后，那對夫婦終于走過了斑馬線。
汽車的洪流又開始涌動了，交通似乎未曾受到任何阻滯一樣。
我驚詫于這一瞬間的安靜。我不知道是什么力量讓那些平日煩躁的司機有那么好的`耐性。一位司機叔叔簡單的話深深地震撼了我：“幫助需要幫助的人，世間會變得更美妙。”
也許你在想：我能為盲人做些什么呢？其實，我們根本不需要刻意去做什么，只要隨時隨地給予他們無聲的關懷就是對他們最大的愛了。
人性的光輝在那一刻閃耀出迷人的色彩。
感動人心的作文8
20世紀30年代，一位猶太傳教士每天早晨，總是按時到一條鄉間土路上散步。無論見到任何人，總是熱情地打一聲招呼：“早安。”
其中，有一個叫米勒的年輕農民，對傳教士這聲問候，起初反應冷漠，在當時，當地的居民對傳教士和猶太人的態度是很不友好的。然而，年輕人的冷漠，未曾改變傳教士的熱情，每天早上，他仍然給這個一臉冷漠的年輕人道一聲早安。終于有一天，這個年輕人脫下帽子，也向傳教士道了一聲：“早安。”
好幾年過去了，納粹黨上臺執政。
這一天，傳教士與村中所有的人，被納粹黨集中起來，送往集中營。在下火車、列隊前行的時候，有一個手拿指揮棒的指揮官，在前面揮動著棒子，叫道：“左，右。”被指向左邊的是死路一條，被指向右邊的則還有生還的機會。
傳教士的名字被這位指揮官點到了，他渾身顫抖，走上前去。當他無望地抬起頭來，眼睛一下子和指揮官的眼睛相遇了。
傳教士習慣地脫口而出：“早安，米勒先生。”
米勒先生雖然沒有過多的表情變化，但仍禁不住還了一句問候：“早安。”聲音低得只有他們兩人才能聽到。最后的結果是：傳教士被指向了右邊——意思是生還者。
人是很容易被感動的，而感動一個人靠的未必都是慷慨的施舍，巨大的投入。往往一個熱情的問候，溫馨的微笑，也足以在人的心靈中灑下一片陽光。
不要低估了一句話、一個微笑的作用，它很可能使一個不相識的人走近你，甚至愛上你，成為你開啟幸福之門的一把鑰匙，成為你走上柳暗花明之境的一盞明燈。
感動人心的作文9
感動人心的追悼會2008年5月12日下午2時28分，一個讓全國人民都刻骨銘心的災難：四川省汶川縣發生了8級地震。這場突如其來的地震奪走了無數條寶貴的生命。為了紀念逝去的亡靈？，向四川遇難同胞致以深深的哀悼，國務院要求全國人民在5月19日至21日的14時28分時默哀三分鐘，并且將這三天作為全國哀悼日。下午，全校同學都集中在學校的操場上。每個人胸前別上了小白花，那是對在災難中失去生命的靈魂祭奠。同學們格外安靜，表情相當嚴肅，大家都默默地等著默哀儀式的開始。校園里的廣播也在靜悄悄的等待著，這個莊嚴的時刻到來。隨著一聲凄厲的聲音，防空警報響起了。那聲音仿佛在向我們痛苦地訴說著四川人民的不幸：愛跳舞的孩子失去了雙腿，愛畫畫的孩子失去了雙手……同學們都不由自主得低下了頭陷入了深深的哀痛之中。此刻，我眼前閃過了一張張慘不忍睹的畫面，耳邊回蕩著一聲聲撕心裂肺的哭聲。我仿佛看到了那埋在石頭下的孩子，仿佛聽到了他們那凄慘的求救生。要知道，他們和我們差不多大，他們人生的道路才剛剛開始呀！可是，蒼天卻如此的無情，偏偏忍心奪走他們的生命，可敬的老師為了保護學生付出了自己的生命，孩子們卻安然無恙，頓時，老師的眼中也有了淚水，同學們更是泣不成聲，我的雙眼中噙滿了淚水，不爭氣的眼淚也禁不住流了下來……我的腦海里閃現出的災難場面一遍一遍的閃現著，在天堂的同學們。叔叔阿姨們，還有爺爺奶奶們，你們一路走好，我們會懷念你們。會好好的生活學習，努力讓在天堂里的你們開心的微笑著。再見了！永遠懷念你們！警報聲漸漸低沉下去了，可我們始終在悲傷的氣氛中，這真是一場令人感動的追悼會。
感動人心的作文10
一盒糖中,總有最甜的一顆,滿天的星星總有最亮的一顆,在人生 的道路上,總有最令人感動的事.
鄉下的秋天是美麗的.稻田中黃金一片,偶爾露出個被汗淋濕的腦袋,停下喘著氣.我拎著鐮刀,在金色的世界里躥來躥去,這割一刀,那拉一下.
過一會,旁邊就有好多稻子了.正當我休息的時候,一位老爺爺瘋似的跑來,沖我大喊:“哎呀!你在干嘛呀!這些是我的稻子呀!”老爺爺的眼睛瞪的好大,如銅鈴一般.我不知所措,臉紅紅的,低頭,輕輕說到:“對不起老爺爺,我不是故意的!”眼淚直在眼眶中滾動,馬上就要落了下來,我上牙緊咬嘴唇,不知將有什么后果.
只見老爺爺低下身來,輕輕撫摸著我的頭,笑了,那慈祥的眼神,那溫柔的大手,那慈愛的笑容,好像只有做的非常出色的時候,才能看見,可是,在這一刻,我居然看見了!他溫和地對我說:“對不起,小丫頭,嚇著你了吧.我剛才有些沖動,不過還是要謝謝你幫我割稻子.”
老爺爺呀,您的大度和寬容,永遠在我心中扎了根,它開花了,結果了,種子被我播撒在別人的心田.大度,寬容在我心中蕩漾-----因為你老爺爺.
感動人心的作文11
最近，我讀了一本書名叫《夏洛的網》，它的作者是美國E.B.懷特寫的，被譽為“二十世紀讀者最多，最受愛戴的童話”之一。
由于之前我看過這本書的電影，所以我對這本書很有印象。在我的心目中威爾伯是只非常可愛的小豬；而夏洛是一只非常有同情心的蜘蛛。可是作為小豬的威爾伯卻只能接受被宰割的命運，可這時，被人們視為非常渺小的蜘蛛夏洛卻勇敢而堅定地說：“我救你！”也許有人認為一只小蜘蛛算什么，它竟然夸下海口說能救威爾伯，這不可能！可是結果卻讓你們大吃一驚，一只弱小的蜘蛛拯救了一頭豬。
想知道蜘蛛用什么救了威爾伯的命？“它的網。”哦，你猜對了，是它的特長——結網。夏洛用結網讓大家都知道這是朱克曼的王牌豬，從而獲獎了，而這時夏洛的生命卻走到了盡頭。
從這個故事中，我覺得夏洛是只很愛幫助朋友的蜘蛛，弗恩也表現了她無私的愛。
感動人心的作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這首詩是李商隱寫的千古名句，我讀了這首詩讓我勾起對一位老師的激情。她是中等身材，一頭短發，因做教學事業勤勤懇懇，所以臉上不知不覺的爬上了幾條皺紋，頭上也增添了幾根銀絲，她就是我們的老師——韋老師。
有一件事情至今還是猶如一新，就是我讀幼兒園時，放學的那一天，全班的同學都走了，就剩下我還沒回家，而當時又是下雨天，過了一會兒，我媽媽還沒來接我，這時韋老師說：“我送你回家吧。”“嗯，好的。”我點了點頭說。
說著，韋老師便拿起雨傘送我回家，走到一個路口，雨越下越大，韋老師為了照顧我她的上半身濕了。
第二天，我來到幼兒園，看見韋老師生病了，又要吃又大又苦的大藥丸，我很慚愧，不好意思的說：“韋老師，對不起，我如果昨天不讓你送我回家，你就不用吃又大又苦的藥了。”韋老師說：“不怪你，都怪老師身體弱。”我牽起韋老師的手說：“老師，我會報答您的，我用學習來報答您。”“嗯，好的。”老師脆弱的說。就這個好老師，不管嚴冬臘月，還是炎炎夏日都會為我們著想，韋老師還教我們做人的道理，無微不至的照顧我們，老師用自己的汗水辛勤耕耘，澆灌每一朵朵鮮花。
感動人心的作文13
世界上有許許多多令人感動的事情，但是有一件事最令我感動，使我永遠都不會忘懷。這是一件發生在一名學生身上的事。
他小時候母親就去世了，父親患上了重病，不能行走。可是，他為了完成自己的學業，每天都背著患病的父親去上學。他每天都早早地起床，然后淘米、燒飯、燒熱水給父親洗臉。當他把洗臉水放在父親床前，把早飯擺在桌上。父親看見了，淚水從眼角里奪眶而出。吃完早飯，他便給父親穿衣、洗臉。自己總等父親吃好后，自己才吃。
吃好早飯，他挎上書包，背上父親便去相隔幾里地的學校去上學。在路上，他吃力地背著父親，一步一步地向學校走去。過小河時，他卷起褲腳，把父親背得高高的，生怕父親的衣服打濕了。走了好長時間，他們才到學校。這時，他的腳都累壞了。
晚上，他照樣把父親背回家。之后，他燒好豐盛的晚飯。吃好晚飯后，便給父親熬藥吃。最后，他等父親睡了，才做作業，做好作業后，他便打掃家務。每天都很晚才睡。
我體會到了：他這一天雖然很累，很辛苦，卻很開心。我以后一定要向他學習，報答父母，做一個孝順父母的好少年。
感動人心的作文14
親愛的媽媽：
您好！
在我的腦海里，有些話我不能當面對您說，因為我不敢當面對您說，所以才給您寫這封信。
記得有一次，是下雨天，我的書掉進水里了。我回來的時候垂頭喪氣，您帶著微笑，做好了可口的飯菜，等著我回來。當您看到我垂頭喪氣的時候。您急忙說：“冰冰，怎么了，你看起來無精打采的。”我說：“書掉進水里了。”您說：“好了，好了，別難過了，快吃飯吧！”有了媽媽這句欣慰的話，我就不難過了。我們的家庭并不富裕，飯碗里只有幾片肉。可您卻都夾給我吃，您從來都把好東西留給我。前幾天，姨姨那過來一只燒雞。正巧我去姑姑家玩了，沒在家，您晚上留住，沒舍得吃。第二天，我回來了，您讓我先洗手。然后把燒雞端出來讓我吃，您知道我喜歡吃雞翅。您先把雞翅、雞腿撕下來讓我吃。您不吃，等我和爸爸吃完，剩下雞架、雞爪……您卻都吃了。我問：“您為什么愛啃骨頭什么的？”您卻說：“肉不好吃，骨頭好啃。”后來，我才明白，您不吃肉，卻讓我吃肉，長身體，您卻啃雞骨頭。說到這里，我的眼淚就控制不住的流出來了。
您總是無微不至的關心我、愛護我。您知道我不喜歡吃肥肉，就把瘦肉給我吃，自己吃肥肉。要是我生病，您就更著急，被我上醫院治病，并日夜陪著我，不離寸分。有時我犯了錯誤，您不打我、罵我，總給我講清原因，分析危害，使我懂得道理。所有的一切，我都看在眼里，記在心里，永遠不會忘記。
啊！母愛是世界上最偉大的愛！
祝您：身體健康，永遠快樂！
感動人心的作文15
我眼中最美的風景，不是那“欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜”的杭州西湖;“風吹草低見牛羊”的內蒙古……而是那一幕又一幕令人動容的畫面。
猶記得小時候，家住在北星明園，那個小區沒有植被，在人們來來往往的腳步中，我總覺得少了點什么。一天，一位老爺爺拿著卷尺，在自己家門前的混凝土地上不停地量來量去。接著，他似乎早有準備一樣，從家里搬出兩袋泥土和一車磚頭，爺爺把袖子往上一擼，兩手搬起一塊又一塊的磚頭，鋪成長方形，再將兩袋泥土倒入他親手鋪的花圃中。然后拿出鏟子將樹葉腐爛成的肥料混入泥土中，最后將一株株幼小的苗植入土中。是他，是那位滿頭銀絲的老爺爺讓我們小區有了絲絲春意。
夜晚，雨傾盆而下，我依偎在媽媽的懷中，心想：那位老爺爺的花苗應該都被大雨打死了吧，看來老爺爺又有得忙了。我擔心的從窗戶看下去，一個熟悉的身影居然出現在花圃旁，是那個老爺爺!他一手撐著雨傘，一手拿著木棍和塑料袋，即使打雷了都沒有在意。他心中只有那在狂風中劇烈搖擺的花苗。他先用雨傘擋住風，再用木棍支撐著，將塑料袋套在花苗上，卻絲毫沒有在意自己被風雨打濕了的襯衫。
秋天到了，秋姐姐染黃了綠葉，染金了麥子，同時也染紅了老爺爺的花圃。夕陽之下，一張張可愛的小臉圍著老爺爺，爺爺也在夕陽下開心地笑了。她對孩子們說：“果子好吃不，爺爺再摘給你門吃。”我一臉好奇地問：“爺爺，你為什么要種花呀?”老爺爺慈祥的對我說：“爺爺曾經是個老師，老了退休了，不能更好的育人，那就改育花吧。”
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