舟過安仁改寫作文

時(shí)間：2022-08-24 09:14:43 改寫我要投稿

舟過安仁改寫作文(15篇)

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的舟過安仁改寫作文，希望能夠幫助到大家。

舟過安仁改寫作文(15篇)

舟過安仁改寫作文1

　　“我”吃完晚飯時(shí)，一個(gè)人悠然自在地在河邊散步。

　　忽然，“我”看見了兩個(gè)天真無邪的小孩子重在一艘漁船上，用樟使?jié)O船慢慢移動(dòng)。

　　忽然，他們好像想到什么似的，收起撐船用的竹竿和木桿，停止搖動(dòng)船槳，坐在船里聊天。這是為什么呢？好奇心使我停下前進(jìn)的.腳步，站在原地，看個(gè)究竟。這是為什么呢？這是為什么呢？這令“我”百般不解。

　　只見，一個(gè)小童從身后拿了一把傘，“我”這才發(fā)現(xiàn)他背后有一把傘。這有是干什么呢？“我”好奇地想著。只見，他們又撐開雨傘對(duì)準(zhǔn)天上，“我”抬起頭來看看天上是不是下雨了，不然，“我”的衣服全部都要濕透了。等“我”知道沒下雨時(shí)，才放心。“我”繼續(xù)好奇地看著他們，這是為什么呢？

　　看了一會(huì)兒，“我”終于知道他們用傘不是用來遮頭，而是用傘使風(fēng)讓他們的漁船前進(jìn)得更快一點(diǎn)。

　　這真是兩個(gè)聰明、趣智的小童啊！

舟過安仁改寫作文2

　　一個(gè)炎熱的夏天，太陽火辣辣的掛在天邊，河邊的楊柳靜靜的低垂著。清澈見底的小河上，靜靜綻放的'荷花隨風(fēng)跳起了輕快的舞蹈。曼妙的舞姿使蜻蜓、蝌蚪、青蛙都陶醉其中。

　　兩個(gè)小娃娃正劃著船嬉笑打鬧著，渡過安仁河。貪玩又調(diào)皮的兩人，穿著大小不一的小肚兜，留著小光頭，一臉稚嫩，看樣子大約六、七歲的樣子。

　　一陣微風(fēng)吹過，寬廣、幽靜的河面頓時(shí)波光粼粼。這時(shí)小娃娃對(duì)大娃娃撒嬌：“哥哥，咱們可不可以不劃槳了？”大娃娃回答道：“那船就不會(huì)前進(jìn)了！”陣陣涼風(fēng)吹過，小娃娃笑嘻嘻的說：”哥哥，我有個(gè)妙招，既幫助咱們省力，又省時(shí)間。“大娃娃問：”什么招？快說。”小娃娃狡黠一笑：“咱們拿傘做船帆，風(fēng)一吹，小船不就能行走了。”大娃娃高興地直拍手，說：“好！我們就這么做。“說著，哥倆收起蒿和槳把傘高高支起，讓風(fēng)盡情吹著船兒飄蕩。小哥倆”咯咯咯“的在小船上嬉笑打鬧起來。

　　在不遠(yuǎn)處，一直欣賞河邊美景的詩人楊萬里經(jīng)過，剛開始還奇怪，天沒下雨，為什么孩子要打傘呢？看了這一幕，感嘆兩個(gè)小娃娃無憂無慮的童年時(shí)光是多美好呀，不禁著寫下了一首《舟過安仁》。

舟過安仁改寫作文3

　　在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。

　　春天來了，一個(gè)陽光明媚的日子，宋代詩人楊萬里乘船去那里游玩。來到安仁，楊萬里馬上喜歡上這個(gè)了地方，這里萬物復(fù)蘇，鳥語花香，湖光山色，美呀！

　　在這迷人的`景色里，楊萬里聽到小孩的歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)；過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解；楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

　　楊萬里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

舟過安仁改寫作文4

　　一個(gè)陽光明媚的早晨詩人楊萬里在安仁觀看周邊的美景，青翠的長(zhǎng)柳，清澈的湖水，當(dāng)楊萬里欣賞美景時(shí)。看見兩個(gè)小孩子，男孩穿著白色的襯衫，藍(lán)色的短褲，小女孩穿著橙色的肚兜和綠色的褲子，他們收齊了竹竿停下了船槳，小女孩突然把傘支開了，之后安然的`坐在船里。楊萬里奇怪的想：這么晴朗，為什么要開傘？楊萬里又仔細(xì)觀察了一會(huì)。忽然，一陣風(fēng)吹過，船也跟著微微動(dòng)了起來。楊萬里才想明白，道：“怪不得沒下雨他們就張開了傘，原來是想借助風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。”于是就寫下了《舟過安仁》這首詩。

舟過安仁改寫作文5

　　一天，楊萬里乘坐小船去游玩，看見了一個(gè)小小的漁船上面坐著兩個(gè)小孩，他就把船劃到那兩個(gè)小孩的的漁船旁邊，問他們：“你們?cè)诟墒裁囱剑俊彼麄兙突卮穑骸拔覀冊(cè)谕妗睏钊f里就對(duì)他們說：“那你們玩吧”

　　楊萬里就劃著船到別處看風(fēng)景了，過了一會(huì)他們又相遇了，但是這次相遇跟上次不一樣了。這次那兩個(gè)小孩的漁船上的竹竿收了，船槳停了而且他們還撐這一個(gè)雨傘，楊萬里有疑惑不解的把船劃到他們旁邊，問：“你們又在干什么呀”兩個(gè)小孩用瞧不起他的眼神說道：“哎！你這都不知道呀！這是用傘來使用風(fēng)讓船前進(jìn)的'，就像那些大船的帆一樣。”楊萬里恍然大悟，嘴角浮起一絲微笑，直夸兩個(gè)小孩聰明。楊萬里望著兩邊的美景劃著船往家走了。

　　回到家后，他詩興大發(fā)，后來就寫了一首《舟過安仁》。

舟過安仁改寫作文6

　　荷花要開了，一朵朵粉紅的花朵就像美麗的`姑娘，像一只純潔的花精靈，映到湖面特別美！

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著湖面上好似有一條棕色的小魚。原來呀，是兩位小童在劃船，兩位小童扎著相同的辮子。把風(fēng)姑姑引來了。

　　兩位小童見到風(fēng)姑姑沒有問好，立刻收起篙，又收起棹，坐回原位，姑姑有一些疑惑，疑？這倆孩子干嘛呀？又是收篙，又是收棹地。姑姑剛疑問過后，倆孩子就拿來一把傘，把傘打開。姑姑又有疑問了：沒雨沒太陽、這，這打傘是何用呢？等話剛說完，船慢慢地又開了起來，姑姑這下明白了。笑道：這倆孩子又是收篙又是收棹，又是打傘，原來不是擋雨也不是擋什么太陽，而是把傘當(dāng)帆，促進(jìn)船的前進(jìn)呀！姑姑用力一吹，幫助了倆可愛又天真的孩子回到了岸。風(fēng)姑姑很高興。

　　風(fēng)姑姑回到家，對(duì)雷叔叔說了事情的經(jīng)過，他們倆笑了起來，這一對(duì)又天真又可愛的孩子。

舟過安仁改寫作文7

　　我就是楊萬里，我的船路過安仁，我看見了兩個(gè)小孩子在船上于是我開始猜想了。

　　從前有一個(gè)漁夫家里有兩個(gè)小孩子，這一天這個(gè)漁夫生病了，不能出去打漁了就排了這兩個(gè)小孩子去打魚，可是這兩個(gè)小孩從未出家打過魚，有沒有什么力氣，這兩個(gè)小孩子只好硬著硬著頭皮出去了。這里的江水碧綠碧綠的，船從水上過去的時(shí)候，一條一條的波紋，越來越大。收獲了兩條大魚的他們，非常高興，但是在回家的路上突然沒有力氣了，這里的大哥哥以前和爸爸遇到過這樣的情況，他也像爸爸一樣把篙收掉了，突然張開傘，我還以為怎么了，望天上一看只是來了烏云有了大風(fēng)，看了一會(huì)我才知道，原來他們是用傘，利用風(fēng)，讓船行進(jìn)的'快一點(diǎn)，船行駛的越來越快，不一會(huì)便沒有了他們的蹤影。我猜他們是掌握了穿的方向，往家里去了。

　　這兩個(gè)漁童，經(jīng)歷了這一次他們一定成長(zhǎng)了許多。

舟過安仁改寫作文8

　　一天，宋代詩人楊萬里看天氣不錯(cuò)，陽光明媚，楊萬里就程著一艘小船，來到安仁，安仁的夏天很涼爽，他看著周圍鳥語花香十分喜歡，剛要詩興大發(fā)寫一首關(guān)于安仁景色的詩詞時(shí)，另一艘小小的.漁船引起了這位大詩人的關(guān)注。

　　那漁船上坐著兩個(gè)十分可愛的小孩子，第一個(gè)小孩子穿著短褲和小衫，第二個(gè)小孩子則穿著一個(gè)小肚兜。他們兩個(gè)突然收起了竹篙，又停下了船槳，船不動(dòng)了。又拿出一把傘張開，楊萬里正奇怪著，天氣多么晴朗啊，為什么還要張傘哪？他仔細(xì)地看一看，突然恍然大悟。哦，原來他們不是為了遮雨而是為了借助風(fēng)的力量，讓船前進(jìn)。

　　楊萬里為了贊揚(yáng)兩個(gè)機(jī)靈又可愛的小孩子，作了《舟過安仁》這首詩，流傳至今。

舟過安仁改寫作文9

　　在湖南省東南部，有一個(gè)地方叫安仁縣。

　　在這迷人的景色里，楊萬里聽到小孩的'歡聲笑語，不禁向四周張望，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)的河面上的一葉漁船上，坐著兩個(gè)很可愛的小孩，一個(gè)穿紅肚兜，機(jī)靈鬼怪；另一個(gè)稍大一點(diǎn)的小孩，穿著短衣短褲，在撐著船兒慢慢地前進(jìn)。過了一會(huì)兒，船兒徐徐地停了下來，大一點(diǎn)的小孩收起竹篙，又停了船漿，船不動(dòng)了。楊萬里覺得很奇怪，心想：他們?cè)诟蓡崮兀窟@時(shí)，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有雨啊，這讓楊萬里很納悶：不知道他們想干啥呢？百思不得其解。楊萬里禁不住問他們：“你們張傘在做什么呀？”小孩回答：“我們想省點(diǎn)力氣，讓風(fēng)帶著船兒向前走，在利用風(fēng)力呢，風(fēng)吹了傘，就能帶著船兒走啦，嘻嘻！”

　　楊萬里這時(shí)才恍然大悟，嘆道：這兩個(gè)小孩真聰明呀！

舟過安仁改寫作文10

　　在山腳下有一條河。河上一葉漁船在慢慢的前進(jìn)。走近仔細(xì)一看，漁船上坐著兩個(gè)小孩子。他們真可愛，一個(gè)穿著白色衣服，一個(gè)穿著黑色衣服，真是黑白配。他們正悠閑地坐在船中玩游戲呢。

　　不知怎么的`，他們跑到船尾。把劃船的竹竿給收起來了。他們要做什么!然而，更加奇怪的事發(fā)生了。他們竟然把船槳給停在了船尾。天啊!這樣他們的船怎么前進(jìn)呢!沒有了竹竿，沒有了船槳，他們只能呆在原地了。可他們似乎不在意這事，又跑到船頭那兒去，繼續(xù)玩游戲了。

　　過了一會(huì)兒，可能是玩膩了，他們拿出了一把嶄新的傘，那把傘真漂亮啊，在白白的霧里，更襯托出了那把傘的美，猶如一朵彩色大花。他們張開了傘。咦?真是奇怪，沒有下雨他們張開傘干什么。我仔細(xì)觀察了一下。真奇怪，小船還在前進(jìn)，原來原因是那把傘給了他們力量，才使得小船前進(jìn)。

　　怪不得他們沒有下雨都張開傘，是因?yàn)樗麄冇袀€(gè)好主意。他們張開傘不是為了擋風(fēng)雨，不讓自己的頭被雨淋濕。是想讓這把傘招來風(fēng)，然而使他們的小船前進(jìn)呀!他們可真聰明，能想出這個(gè)法子。

　　于是，楊萬里寫了《舟過安仁》。

舟過安仁改寫作文11

　　舟過安仁

　　一葉漁船兩小童，

　　收篙停棹坐船中。

　　怪生無雨都張傘，

　　不是遮頭是使風(fēng)。

　　在一個(gè)明媚、清風(fēng)徐徐的日子,宋代楊萬里乘船來到安仁縣游玩。

　　他被周圍的湖光山色、鳥語花香吸引住了，突然聽到遠(yuǎn)處傳來小孩子的歡聲笑語，不禁站在船頭向四周張望。不遠(yuǎn)處的一葉漁船上并排坐著兩個(gè)年齡相仿，機(jī)靈可愛的'小孩。他們即不用竹竿撐船，也不搖動(dòng)船漿，只是任由小船隨著湖面的微風(fēng)輕輕蕩漾。這時(shí)穿著紅肚兜的小孩撐起了一把傘，但是天氣晴朗，并沒有要下雨的征兆。楊萬里也不知道兩個(gè)孩子要干什么，好奇地看著他們。只見兩個(gè)小孩商量著把傘舉過頭頂不停地變換著方向，船終于徐徐地動(dòng)了起來，隨著風(fēng)越走越快。兩個(gè)孩子高興極了，湖面上傳來了一陣陣銀鈴般的笑聲。

　　楊萬里這才恍然大悟，感嘆道：好聰明的兩個(gè)孩子！

舟過安仁改寫作文12

　　《舟過安仁》是宋代著名詩人楊萬里，所作詩多用口語寫成，語言淺顯，生動(dòng)活潑，尤工七絕，多為即景之。一起來欣賞一下吧!

　　《舟過安仁》說的是一葉漁船上，有兩個(gè)小孩子，并沒有漁夫，他們后來就收起了竹篙，停下船槳，坐在船中。船不一會(huì)兒就停了，大概是被美麗的景色迷住了吧。一個(gè)小孩身穿紅色肚兜，另一個(gè)小孩光著身子，那兩個(gè)可愛的`小孩子大概是雙胞胎，一個(gè)孩子穿紅肚兜，應(yīng)該是因?yàn)閶寢屌路植磺灏伞Ｄ抢锞G草如茵，周圍小河縱橫交錯(cuò)。

　　突然，那個(gè)穿紅肚兜的小孩拿出一把傘，楊萬里恰巧在那里，楊萬里見了，很疑惑，心想：“為什么要打傘呢?又沒下雨，就算為了遮太陽，太陽也不大。”楊萬里就好奇地問那兩個(gè)小孩：“小孩子們，你們?yōu)槭裁匆騻隳?”那兩個(gè)小孩說：改寫舟過安仁。“我們是想使風(fēng)的力量讓船前進(jìn)。”

　　楊萬里這才恍然大悟，這百思不得其解的問題突然被打開，原來是借助風(fēng)的力量啊!哦，怪不得沒下雨他們也張開了傘呢，原來不是為了遮雨，而是想利用傘使風(fēng)讓船前進(jìn)啊!船慢慢游走了，就不見了身影。

　　這兩個(gè)孩子那么可愛，又那么聰明，真叫人羨慕啊!

舟過安仁改寫作文13

　　一天，詩人楊萬里在河邊散步，這里，清涼的風(fēng)撫摸著他的.臉，使他感到神清氣爽；高大的老樹投下一片片綠蔭，使他感覺身處幽叢一般，一切都是那么美好、寧靜。

　　這時(shí)，從遠(yuǎn)處駛來一只小船，船上坐著兩個(gè)小童。忽然，一個(gè)穿紅衣服的小童撐起了一把傘，另一個(gè)小童問他：“你這是干什么呢？”，“這樣就可以收起篙，停止劃了，也可以使船行駛的更加快了。”

　　另一個(gè)小童說：“哦！原來如此。”

　　楊萬里見了這一幕，不禁連連叫好。

　　穿紅衣服的小童又說：“我們撐開傘可不是為了遮雨，而是把傘當(dāng)作船帆，利用風(fēng)使船前進(jìn)。”楊萬里笑了笑，對(duì)兩個(gè)小童說：“你們可真聰明啊！我太喜歡你們了，你們是怎么想到這個(gè)方法的呢？”

　　“其實(shí)我們是看船倉(cāng)里有一把傘，我們才想到這個(gè)辦法的，這樣很省力。”“原來如此。”楊萬里笑著說著。

　　于是，楊萬里就寫了“一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。”這首詩。

舟過安仁改寫作文14

　　綠樹成蔭，遮蓋不住夏日炎炎的驕陽，碧波蕩漾的河面如同冒著白煙。安仁的夏日正是如此。

　　河面上，兩個(gè)小孩正在漁船上休息。以水為步的漁船似老爺爺走夜路，慢慢前行，河面泛起層層漣漪。小孩子既不撐篙，也不劃槳，令人十分驚奇。突然，其中一個(gè)孩子拿起一把傘，緩緩撐開，舉過頭頂。他穿著紅肚兜，并沒有穿鞋，可愛的小腳丫踩在船板上。他時(shí)而站起，時(shí)而坐下；時(shí)而和旁邊一個(gè)穿藍(lán)褲子的小孩談笑風(fēng)生，時(shí)而望著河邊沙沙作響的蘆葦出神。我站起來，把手?jǐn)n在嘴邊，做成喇叭狀，對(duì)著漁船上正在接頭交耳的兩個(gè)小孩大喊：“小朋友，為什么沒下雨也撐著傘呢？”

　　穿藍(lán)褲子的孩子站起來。雙手抱拳，作揖還禮，頑皮地說：“呵呵，老先生，這您就不知道了。我們撐傘并不是為了擋雨。”

　　“那是干什么？”我心中的'疑惑更大了。

　　“我們的船沒有帆，走不快。我們用傘當(dāng)帆，讓風(fēng)推動(dòng)我們的船。這樣，我們就可以前進(jìn)了，而且一點(diǎn)兒也不費(fèi)力呢！”

　　我聽了，贊嘆不已：“小朋友，你們真聰明！”

　　“呵呵，謝謝老先生夸獎(jiǎng)！”

　　一陣大風(fēng)吹來，兩個(gè)小孩的漁船很快從我的視線里消失……

　　“多么智慧有禮的孩子啊！”凝望著小船消失的方法，我陷入沉思……