【精選】風(fēng)景的作文合集五篇
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的風(fēng)景的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景的作文 篇1
銅綠老墻，小橋流水潺潺，清風(fēng)拂面，炊煙幾許，房屋幾家，撫綠了芭蕉，陽光正好，其實(shí)人并不用走遠(yuǎn)，身邊的風(fēng)景很動(dòng)人
總聽大人說農(nóng)家的炊煙是最美的，一日三餐，各家前前后后地支起灶臺(tái)，只見夕陽抖落一身余暉，風(fēng)一吹，那幾縷炊煙向著一個(gè)方向飄著。散學(xué)的孩童，總是那么愛玩，幾個(gè)伙伴結(jié)伴。當(dāng)時(shí)的膽子也是真的大，敢蹦蹦跳跳地走凹凸不平的亂石子路，敢把腳勾住橋，頭朝下
校門外聽說一直有位賣糖葫蘆的老爺爺，常年坐在校門旁的大石頭上，握著那插滿糖葫蘆的竹竿。有幾個(gè)孩子總是最貪吃的，每天按時(shí)去老爺爺那兒買糖葫蘆吃。價(jià)格并不貴，紅極了，透著亮。這時(shí)，炊煙飄起來了，那是最有韻味的，也是還未回家人的盼頭。這時(shí)候孩子們必定會(huì)揉揉打鼓的肚子，在分岔口道著再見，那老爺爺也起身拍拍身上的土，朝著屬于他的那縷炊煙緩緩地走，最后一抹余暉撫過，炊煙有了顏色
下雨天也是很美的，不論過去，還是現(xiàn)在。過去的孩子沒有小花傘，陰雨綿綿，下課后，總是一窩蜂地沖出來，想盡了妙招。有的把書包蓋在頭上，有的用手撐著，還有的用袋子折成三角狀，朝著家的方向奔去。那時(shí)家與學(xué)校并不遠(yuǎn)，步行十分鐘便到了。孩子們奔過，濺起一地漣漪，還有些結(jié)伴踩著水坑。夏天的塑料涼鞋被灌滿了水，孩子們依舊嘻嘻地笑。現(xiàn)在，街上，乃至各個(gè)角落，人們都遮起來小花傘，為這陰雨朦朦天點(diǎn)綴了不少光亮的'地方。霓虹燈閃著，打在覆蓋著雨水的地面上，有說不出的朦朧美，而現(xiàn)在的孩子們也沒怎么變，結(jié)伴的兩人遮著一把傘走，夏天總有一些挽著、拉著褲角踩水坑的孩子，笑聲充溢著整個(gè)六月天。
身邊的人也是美的，從我記事開始，便對(duì)幼兒園拐角處的小賣部印象極深。那里常年坐著一個(gè)梳著兩個(gè)大花辮的老奶奶，很有氣質(zhì)，十分安靜，就在那間小屋里，小屋刷著紅紅的顏色，門外左側(cè)放著賣面食的架子，等到夏天很熱很熱的時(shí)候，門的右邊便會(huì)出現(xiàn)一個(gè)大冰柜，里面擺滿了美味。風(fēng)一吹，那懸掛在房檐上的用貝殼與小藍(lán)瓶做成的小風(fēng)鈴便叮當(dāng)作響。她的美似乎不需要任何言語和眼神，單單她坐在那里，就十分美好。
千百年來，人們不曾走遠(yuǎn)，風(fēng)景也不曾走遠(yuǎn)，偶然的一個(gè)抬眸，便會(huì)收獲一整個(gè)春。身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
風(fēng)景的作文 篇2
校園里梧桐葉子黃了又綠，耳畔已響起了春風(fēng)亦或是夏風(fēng)，一陣陣風(fēng)吹來，吹得教室里的窗欞嘩嘩地響，撩動(dòng)我額前的劉海，更撥動(dòng)我的心弦。我們?cè)诓シN的季節(jié)里，正向夢(mèng)想起飛。
晚自習(xí)時(shí)，教學(xué)樓吞吐著無數(shù)的人流，燈火通宵的'教室成為黑夜里一雙雙閃亮的眼睛。大家都奮筆疾書，我偶爾抬起頭，看到一列列突出的肩胛骨，聽到那沙沙的寫字聲音，如蠶食桑葉。突然教室一隅里透射出的燈光令我驚呆了，定眼一看原來是同學(xué)自己攜帶的護(hù)眼小臺(tái)燈，似是在家中學(xué)習(xí)，一剎那間有一股暖流流過心田，讓我倍感溫馨幸福，頓時(shí)神清氣爽。
困頓欲睡時(shí)，作業(yè)與睡覺左右自己的大腦。睡？不睡？抬頭透出窗戶眺望遠(yuǎn)方，一座電視塔在昏黃的燈光照耀下就如同埃菲爾鐵塔，對(duì)我有一種神奇的吸引力。我揉揉朦朧的雙眼，打個(gè)哈欠，繼續(xù)微笑著與同學(xué)們并肩作戰(zhàn)，共同為想要騰飛而起的自由而戰(zhàn)，怒放我們的生命。而我們仿佛在雨水里都能發(fā)光，在微風(fēng)里都能飛翔，沒有邊際和一絲困擾。季節(jié)在雙眸里旋轉(zhuǎn)，終將有一天，我們會(huì)將在驕陽似火的夏日里蛻變，有機(jī)會(huì)看一次真正的埃菲爾鐵塔……
三毛說：“我來不及認(rèn)真地年輕，待明白過來時(shí)，只能選擇認(rèn)真地老去。”那么我們更要把握青春，珍惜中學(xué)階段一抬頭的風(fēng)景，趁著年輕好好搏一回，即使失敗也毫無怨言，至少你曾經(jīng)夢(mèng)想過、追求過、奮斗過，足矣！
風(fēng)景的作文 篇3
人們喜愛春與夏，還有秋，唯獨(dú)少了個(gè)冬。冬是如此之美，怎么無幾人喜愛呢？我呀，偏偏喜歡這純白的冬。
一提到冬，人們自然最先想到的便是雪。但在那紛紛揚(yáng)揚(yáng)的白雪降臨這土地之前，得要霜來探探頭。打一層薄薄的冰霜在葉上，地上，屋頂上，閃閃發(fā)光的，何不為一幅美麗的風(fēng)景畫？整個(gè)世界晶亮亮，漂亮如童話。
降霜以后，才輪到雪的降臨。先來的是小雪，雪花飄飄揚(yáng)揚(yáng)，在夜晚悄無聲息地扎了營。早上一起，世界仿佛換了色，全是那純潔柔軟而薄薄的白。它和天融為一色，不由也覺得心曠神怡。張口呵出的熱氣一下子便逝去了，但不懼冷，無論如何也總得抓幾把雪放在手心里攏著融化，凍得僵麻僵麻如小紅蘿卜似的回去烤火。冬之小雪，便為此。
要是降下了大雪，那可真夠孩子們歡躍一番的。之前那紅頂房、青瓦亭，也都成了和雪一般顏色。土都凍得凝了起，似乎非得要爆竹炸開才行。白雪厚厚一層積在大地上，起了一層濃濃的霧，孩子們皆躲著藏著，跑出來嚇你個(gè)一大跳，笑嘻嘻地跑回屋里去。雪人極少見著幾個(gè)，但是紅著鼻子揉著眼回家的孩子可多。一問來，竟是雪球著了臉蛋兒，凍得渾身發(fā)顫。但一杯熱湯下肚，又是鬧鬧騰騰蹦走了。你追我趕，好個(gè)不亦樂乎。
有人問：“冬那么冷，你們?cè)趺催�如此開心？不嫌它的凍嗎？”我聽之一笑，正因?yàn)槟銖奈唇?jīng)歷過冬的種種樂趣，才會(huì)嫌棄它的寒冷。如此美麗如畫，如仙境一般美的季節(jié)，又怎么會(huì)討厭它所擁有的一切呢？
冬日里的那一團(tuán)火，是最讓人們著迷的。跳動(dòng)著的鮮紅火焰，以及那偶爾“噼啪”一下跳出火堆來的火星子，都是冬天里最美好的東西。幾個(gè)調(diào)皮的孩子取來根叉子插上塊紅薯，便熱烘烘地在火上烤了好久再吃。大人們?cè)捴页＃粗娨暎坪跏且驗(yàn)檫@溫暖的火，才將大家聚在一塊的。記憶中的火堆旁，是炭味兒和親情味融在一起的。這一幕，就定格在那兒，成了一幅畫，永遠(yuǎn)在腦海里。
這冬里的一切，皆是風(fēng)景。雖有人說：“這白茫茫的一片，哪兒是風(fēng)景？”那么我可得告訴你呀，那房屋頂上的細(xì)雪，孩子們的調(diào)皮，火堆旁的'一幕幕……都是風(fēng)景。雪景如詩畫，孩子們的景有嬉有鬧，火堆的景是親人的溫暖。一切的一切，全充斥滿了整個(gè)冬天，融化了它的寒，一絲一絲暖著人心。
冬，是一道無比靚麗的風(fēng)景。靚麗在它的景，也靚麗在它的情。它的美，它的純凈與結(jié)白，交織出了一幅長長的畫卷。美如一切，也如冬！
風(fēng)景的作文 篇4
一顆流星劃過深藍(lán)的天際，人們?yōu)橹畾g欣；人造衛(wèi)星升上廣袤的天空，全球因之收益。世界因?yàn)橛辛缩r花而璀璨，也因?yàn)橛辛藷艋鸲鴾嘏诵摹Ｈ祟愋枰斑M(jìn)，也需要前進(jìn)路上的風(fēng)景以慰心靈。開拓創(chuàng)新，幸福生活，才是最重要的。
面包和水仙花，缺一不可。漫漫人生路，我們一直都在追求些什么。跋山涉水，有的只為了心靈的那一方凈土，而有的，是為了追尋人類的進(jìn)步。然而，沒有了面包，我們無法去享受靈魂的安樂，沒有了水仙，我們更是沒有人格的淘金者。偉大的科學(xué)家錢學(xué)森先生有高山仰止的抱負(fù)和人生境界，與他身上的人文精神有莫大關(guān)系。科學(xué)與人文，從來就是一對(duì)互補(bǔ)、互惠的孿生兄弟。沒有人文精神濡養(yǎng)的科學(xué)，是冰冷的理性和閑置的工具；沒有科學(xué)照亮的人文是虛妄的想象和平庸的說教。他不僅在科學(xué)世界里自由遨游，還專注于藝術(shù)上的修養(yǎng)，他曾說過“藝術(shù)上的修養(yǎng)不僅加深了我對(duì)藝術(shù)作品中那些詩情畫意和人生哲理的深刻理解，也學(xué)會(huì)了藝術(shù)上大跨度的宏觀形象思維。”而這些東西，在啟迪一個(gè)人在科學(xué)上的創(chuàng)新是很重要的。
因此，一味死板地專研枯燥的科學(xué)是很難有突破的，也很難被人們所接收。只有在研究過程中注重人文修養(yǎng)，“面包”與“水仙”兼得，才能突破自己，走向前進(jìn)的方向。
愚昧與智慧，一念之間。所謂“三百六十行，行行出狀元”。我們可以接受個(gè)性，但不能接受愚昧。若一個(gè)人成天只埋頭于自己虛無縹緲的.烏托邦世界中，那么他就浪費(fèi)了上天賦予他的智慧的能力了。空談只能誤國，實(shí)干才能興邦。文與可畫竹，盡管胸有成竹，但他仍然注重下筆的技巧，磨練出獨(dú)樹一幟的繪竹風(fēng)格。而那些自認(rèn)為“胸有成竹”的人，卻不把思想付諸于實(shí)際，也最多只是自滿的模仿者。因?yàn)橛辛吮鞈懭说臐?jì)世關(guān)懷，所以有了南丁格爾精湛的醫(yī)術(shù)；因?yàn)橛辛嗽旄Ｈ祟惖膫ゴ蟊ж?fù)，所以有了愛因斯坦不倦追求的科學(xué)力量；因?yàn)橛辛隋塾斡钪娴拿利悏?mèng)想，所以有了人類源源不斷的太空之旅。可以說，夢(mèng)想是一個(gè)人成就一番事業(yè)的重要因素，但若他空有憫人憂天的一聲嘆息，而不愿為此付出行動(dòng)，那么他也就只是語言的巨人，行動(dòng)的矮子而受人恥笑了。
可見愚昧與智慧只在一念之間，前進(jìn)才能成功，空想只有失敗。
生活與生存，難舍難分。這期間不乏單純的生存者，也有無憂的樂活者。而真正需要的，是擁有生存能力的快樂的生活家。有人為了還房貸不分晝夜工作，有人只需吃睡，不需要那些看似艱難的人生奮斗歷程，殊不知，沒有真正地為一件事努力，是永遠(yuǎn)無法品嘗收獲的那份喜悅的。
我們需要物質(zhì)準(zhǔn)備，我們需要食物果腹，需要衣物御寒。同時(shí)，我們需要精神滿足，我們需要關(guān)愛助以成長，需要支撐助以成功。沒有物質(zhì)，只有精神，是活不長久的；只有物質(zhì)，沒有精神，人心早已死去，空有軀殼，又有何作為？ 何為生活？生下來，活下去。有了生存的勇氣，才有生活的動(dòng)力。
人文為我們織就精神的外衣，科技為我們打破前進(jìn)的困境，生活為我們提供一顆心的寧靜。三者不可或缺，密不可分。只有結(jié)合了三者，才能幸福地活下去，才能讓我們看到，行進(jìn)路上那屬于不久將來的輝煌奇跡！
風(fēng)景的作文 篇5
因?yàn)橹匾哉滟F；因?yàn)檎滟F，所以珍惜；因?yàn)檎湎В杂来妗?/p>
——題記
快樂的時(shí)間總是過得特別快，昨天晚上在中秋節(jié)中的嬉笑聲，打鬧聲仿佛還在耳邊回蕩，而今天，又上學(xué)了，心中難免有些不開心。“媽，我要上學(xué)了。”“是乘別人的順風(fēng)車嗎？”媽媽麻利地幫我收拾著衣服和水果。“嗯，5點(diǎn)半就走。”我還在盯著電腦屏幕。“這么早啊……”媽媽顯得有些失落。“那我這就下去給你做飯。”伴隨一聲輕輕的嘆氣，她轉(zhuǎn)身出去了。
鳥兒在樹梢嘰嘰喳喳地唱著，天上的云朵雪白而透亮。我拿著東西下樓去時(shí)，已看見她在飯桌前等候，還看著電視節(jié)目。我眼睛瞄了一下電視機(jī)，“媽，你怎么還看《機(jī)器貓》啊？”看到她那么專心致志，不免有些驚奇。媽媽回過神來，嘴角還帶著一絲微笑：“你以前很喜歡看這部動(dòng)畫片的。”“是嗎？我不記得了，那么久的事了。”我喝了一口湯，溫度剛剛好。媽媽轉(zhuǎn)過頭去，繼續(xù)看，臉上滿是寵溺：“那時(shí)候你是個(gè)淘氣包，但就是看《機(jī)器貓》時(shí)最認(rèn)真。有一次你看著看著對(duì)我說，你要常考零分，因?yàn)槟菢幼幽憔涂梢杂袡C(jī)器貓幫你，你就可以讓我回到過去，讓我開心。但我卻說，我不要回去，因?yàn)樵诂F(xiàn)在，在未來，我可以看到你的成長。我覺得啊，沒有比這更開心的事了。”媽媽說完后，臉上洋溢著幸福。風(fēng)把碎花窗簾漸漸托起，綻放中的百合花在風(fēng)的撫摸下，跳起神奇的舞蹈，偶爾幾片樹葉落下，飛舞在庭院里，陽光照射在媽媽身上，顯得如此安詳。我不禁呆住了，媽媽竟記得如此清楚，而我卻一點(diǎn)印象也沒有。已經(jīng)15分了，我大口大口地吃著。放下了碗，我拿起東西就往門口跑，媽媽拉住了我，“媽！”我有些急躁。她只是翻翻我的`衣領(lǐng)，柔聲說：“記得打電話回來，錢放在書包的第二層里，路上小心，”“知道了。”便跑著出去了，而她，似乎只在門口靜靜地看著我的遠(yuǎn)去，漸漸地，我走遠(yuǎn)了，回頭時(shí)，只看見媽媽那單薄而滄桑的身影。
媽媽，我會(huì)記住，當(dāng)你看關(guān)于我們回憶的東西時(shí)，那幸福的樣子，因?yàn)槟鞘且环赖漠嬅妫坏懒聋惖娘L(fēng)景線，那是我心底溫暖的部分。你永遠(yuǎn)會(huì)記得有關(guān)于我的事情，因?yàn)橹匾晃乙矔?huì)珍惜和你一起創(chuàng)造的回憶，因?yàn)檎滟F。
陽光從樹葉間灑落在地上，仿佛滿地碎金，遠(yuǎn)處的山脈碧青，幾只五彩繽紛的風(fēng)箏點(diǎn)綴在蔚藍(lán)的天空中，一道美麗的風(fēng)景永存我心。
【風(fēng)景的作文】相關(guān)文章：
風(fēng)景中的風(fēng)景作文08-06
海邊的風(fēng)景作文,海邊的風(fēng)景08-13
校園風(fēng)景的作文關(guān)于校園風(fēng)景作文11-08
風(fēng)景的作文08-25
風(fēng)景的作文09-07
風(fēng)景作文08-13
風(fēng)景_作文09-06
風(fēng)景的作文07-19
風(fēng)景的作文06-18