關于數學發現作文（精選26篇）
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的數學發現作文，歡迎閱讀與收藏。
數學發現作文 1
一天早晨，爸爸在送我上學的路上，給我買早點，我說我想吃一個包子，爸爸說好，于是爸爸就帶我來到了包子店，包子店的叔叔說一個包子2元錢。于是爸爸給了叔叔10元錢，爸爸問我，這個叔叔應該給我們找多少錢呢？我想了想10－2=8，叔叔對我說你真棒，我高興的.對爸爸說我厲害吧。生活中處處是數學，我一定學好數學走到哪里都不怕。
數學發現作文 2
今天，我和爸爸在小區里散步，爸爸突然問我：“三角形的內角和是多少？” “180°”
我不假思索的說。“那，四邊形的內角和呢？”爸爸繼續問我。“四邊形？嗯，360。” 我依然很自信。“六邊形呢？你發現什么規律了么？”爸爸繼續啟發著我。 “六邊形…720°，規律么，”我拿著一根樹枝在沙子上勾勾畫畫，“設這個多邊形的'邊共有N條，那么，難道，度數＝180°×（Ｎ－１）？”我不自信的說。“那么，讓我們驗算一下吧，假設N=3,3-1=2 ，2 ×180°=360°，三角形是360°么？”“不是，那又是什么呢？”我百思不得其解 。“要不，百度一下？”“不，我要自己想。”自尊心強的我拒絕了。回到家，我繼續思索著這倒有趣的數學題，突然想起數學課上老師交給我們了什么高中等差數列，試試看吧。我繼續在稿紙上演算著。“歐耶！我算出來了！”我高興極了。在網上一搜，和我的答案一模一樣！我發現了一個有趣的規律！同學們，你們知道答案是什么嗎？ 答案如下：180°×（N-3）+180°或 180°乘以（N-2）。
數學發現作文 3
我們的生活中，數學隨處可見，我們的生活也離不開數學，所以，我們要好好學數學，這樣才能解決更多的問題。記得有一次媽媽給我了我15元錢，我保存了好久，一直都沒舍得用。（悄悄告訴你，沒用出去是因為不知道買什么），終于有一天，我在超市看到了自己非常喜歡的畫板，特別想把它買回家，于是我問售貨員阿姨畫板的價位，阿姨說：13元，15-13，5-3不是等于2嗎？我心里一陣開心，我把15元給了阿姨，畫板13元，阿姨給我找回2元錢，我裝著2元錢，帶著喜歡的`畫板回家去了。第二天，剩下的2元錢我又去超市買了兩根棒棒糖，我一根，爸爸一根，別提多開心啦！
數學發現作文 4
上了小學我學了很多的數學知識，今天媽媽想考考我，媽媽給了我10元錢，讓我去幫她買一瓶醋回來，這可難不到我，我拿著錢就下樓，我去了不遠的'一家超市，理貨員阿姨帶我來到調味品區，我在貨架上選了半天，就拿這瓶吧，價簽上清楚的寫著6元，我算了算應該還要找我4元錢，我把錢交給收銀員阿姨，阿姨找我4元錢，我拿了錢和醋開開心心的回家了，媽媽說她今后有了一個好幫手。
數學發現作文 5
前些天我寫過一篇《我發現自己很討厭數學》。但經過期末的一段“埋頭苦干”，我發現自己沒那么討厭數學了！也就是說，數學在我心中已經“化敵為友”，漸漸地有點喜歡上了。
大家都說“熟能生巧”，是沒錯，不過我認為這背后一定有個嚴厲的媽媽和幾個痛苦的周末！
說起痛苦，我記得離期末還有兩周的時候是最痛苦的。在那時我的手機在我旁邊叮咚直響。誰呀？當然是我的學霸朋友多多。她干嘛？發朋友圈啊！干啥子？玩兒去了！什么處州公園、看電影……走遍麗水啊！在我看來，已經橫跨太平洋了！
當然，我是一臉的不屑——你才逛了一個小小的麗水，你知道我在干嘛嗎？我去了永康市、嘉興市、衢州市、義烏市、江山市……一大堆哩。大概十多個！這讓我認識到生活在江山市的十一歲的粗心小紅；在義烏市的不會計算傻子小明；在嘉興市的跳繩一分鐘超慢的.奇葩小軍……嘻嘻，厲害嗎？
有人可能還蒙圈呢？其實我前面說的人們，都是試卷里認識的。我，這只喵，一個周末，在試卷山中迷惑著；在試卷雨中哭泣著；在試卷湖中迷失著！
試卷，一張、兩張、三張……
窗前，一只顫抖的手，一支舞動著的筆，一張緊張又疲勞的面孔，一頭耷拉的頭發和如木頭一般的雙腳——這就是我！
不過說實話，這試卷，我倒真的越做越好了！之前我做一道題就有一種“生不如死”的感覺，可現在，越做越起勁，只不過除了幾道特別難的題以外，其它的都十分輕松搞定。
哈哈，做完題可不能少了和閨蜜聊會天，“果子，在嗎？”
果子秒回：“干嘛哈？”
“告訴你，我發現自己不太討厭數學了！”我欣喜若狂。
“不錯，玩游戲嗎？”果子發給我，接著他又發了一個嗨起來的表情。
我毫不猶豫地給他打字：“no，我要做卷子。”
我覺得數學挺不錯，跟閨蜜聊完天，心情好了繼續做題效果會更好。
為什么？為什么之前討厭數學？我逐漸發現數學并不可怕，題目是越做越帶勁的，特別是做出一道我不會做的題目之后，帶給我的驚喜。我覺得，我開始慢慢地喜歡上數學了。周老師聽了一定很高興！
太陽下山了，落日的余暉染紅窗欞，好像一張鑲了金邊的獎狀。我發現我不太討厭數學了。這句話，我想對世界上每一個人說。
數學發現作文 6
今天，我讀了《高斯發現的數學原理》這篇文章。文章講了，高斯出生在一個貧窮的家庭，在他還不會講話的時就自己計算。三歲那年的一個晚上，他看著父親算工錢時，還糾正了父親計算的錯誤。
教高斯數學的老師是一個從城里來的人，覺得自己在一個窮鄉僻壤教幾個小猢猻讀書真是大材小用。這一天數學教師正好情緒低落，讓同學們做作業。同學們看到老師抑郁的臉孔，心里害怕起來，于是就認真的作業。還不到半小時，高斯就把作業做完了，送給老師檢查。
老師頭也不抬地說："錯的'！"高斯非說自己的是對的。老師接過來一看，高斯的計算不僅正確，而且他還發現了計算簡便快捷的數學原理。
跟高斯比起來，我感到臉紅。每當在學習中有了困難和問題時，我很少換一種方法去思考，而總是直接問家長或老師。
在數學家庭作業中，我有一題不會做，可是我想都沒想，就說我不會做，就去問媽媽。媽媽耐心地給我講解，可是我只是聽懂寫了上去，卻沒有換一個角度去思考問題。我現在覺得很慚愧。
我想："如果，我只是聽懂了，就寫了上去，但卻沒有深入的去分析，去理解、去思考這道題。雖然，這道題改下來是正確的，但如果是僅僅是這樣的話，過了些日子可能就忘記了解題的方法。如果認真地分析思考了，肯定是不會忘記的。
通過讀高斯的故事，我深深地體會到勤思考、善觀察、多角度的去思考問題的重要性。現在很多學生在學數學的時候，只會照葫蘆畫瓢，不能領會其中的奧妙，不能舉一反三，不能靈活運用最簡單的方法。高斯卻給了我們一個非常好的榜樣。
數學發現作文 7
在生活中，我的'爸爸買了五個蘋果，我吃了一個，媽媽吃了兩個，那么還剩下幾個呢？我用5減去1再減去2，得出還有兩個蘋果。我出去買零食，媽媽給了我十塊錢，我買了一袋牛奶糖，是四塊錢，又買了兩瓶飲料，是四塊錢，那收銀員應該找我多少錢呢？我用了我新學習的加減法，算出她應該給我兩塊錢。這個過程中，我覺得學習數學是很有必要的。
數學發現作文 8
語文，有它的語言美、表現美；物理，有它的簡約美、對稱美；英語，有它的發音美、句式美······各個學科都有其不同的美，而我終于發現了數學的美。
第一美·構圖美
數學當中的旋轉、平移、對稱總能把一個簡單的圖形變得多樣，一個圖形就可能有幾十種不同的變化。甲秀樓是貴陽乃至貴州的名樓，它的構造是利用了軸對稱的數學知識；北京故宮博物院中外聞名，氣勢宏偉，磅礴壯觀，可又有誰想到它也是利用了軸對稱構造而成的呢？
第二美·邏輯美
數學中的'幾何證明題，雖然在生活中沒有廣泛的使用，但當你解出一道道證明題時，當你看著你寫的一長串證明過程時，你內心是自豪的，充斥著成就感。一道證明題可以有多種解法，有的稍簡便，有的較復雜。在證一道證明題時，也有多種切入點——從第一個條件開始，從問題來反推，從······
第三美·計算美
數學在開始無非就是一個學計算而又多樣性的學科。它的計算由簡單到復雜，再到后來引進的各種簡便計算，平時要寫好幾步又易錯的題目，在利用交換律、結合律、分配律、平方差公式和完全平方公式等計算方法后，使計算效率高而準，還節省了不少學習時間分配到其他學科上。
每個學科都有各自的特點，各自的美。它們的美無處不在，或許在生活中，或許在學習上。但無論它們的美在哪，都可以確定一點——它們影響著你的一生。
數學發現作文 9
在日常生活中，每件事情都離不開數，比如去買菜、去購物、去看電影等等，都會用到數學，生活中還有很多數學等待著我們去發現。寒假里的一天，我和老爸老媽一起去鄉下奶奶家玩。剛上車沒多久我的肚子就唱起了“空城計”，“咕嚕咕嚕”直叫，好像在催促我快讓它吃個飽，我也是被逼于無奈，只好陪著笑臉想讓老爸幫我去買點零食和水。還沒等我開口，老爸就主動提出帶我去買零食，他說我肚子叫的聲音實在是太大了，他想睡覺都睡不著，我也是哭笑不得。我們停在了一家小超市旁邊，我和老爸走下車，我看見超市門口有一個告示牌，上面寫著“3個空瓶可換1瓶礦泉水。”我們走進超市買了一袋面包和3瓶礦泉水。老爸一看一瓶礦泉水1元，就來了興趣，給我出了一個題目；“用10元錢能換多少瓶礦泉水？”我不假思索一下子就算出來了“10瓶！”“錯！”“怎么錯了？10÷1=10呀！”老爸狡黠地看了我一眼說：“3個空瓶又可以換1瓶呀！”我頓時無語了，在心里默默算了起來，“14個！”我自信地喊了起來！“嗯”老爸滿意地點了點頭。原來數學這么有趣啊，我暗暗地想。
從這件事中，我明白了一個道理：數學知識在現實生活中真是無處不在啊，只要你樂于探索，你就會有更多奇妙的.發現。我們要靈活運用數學，理論聯系實際，只有熟練的掌握了數學，才能讓數學成為我們生活中的好幫手。
數學發現作文 10
生活中奧秘無處不在，關鍵是我們要有一雙去發現奧秘的眼睛。
一天，我在做數學作業時，一道計算題“15x15”印入我的眼簾，我不假思索地用了人們常規的計算方法??豎式計算，而坐在一旁自稱“數學天才”的老爸卻問我：“難道沒有更簡便的方法嗎？”我感到奇怪又好笑，這能有什么簡便呢？可老爸卻一本正經地拿來一張紙，出了以下四道題，便撒手而去。
如：15x15=？ 25x25=？ 35x35=？ 45x45=？
莫非這其中有什么規律，我的探索興趣也被激發出來了，便耐心在稿紙上算了出來，5分鐘后，答案算出來了：
15x15=225 25x25=625 35x35=1225 45x45=2025
這其中有什么規律呢，我百思不得其解，但還是仔細琢磨起來。突然，頭腦里像閃出了個思想火花，我立馬看出了其中的.奧秘：兩個相同的數（末尾必須是5），乘出結果的末尾兩位是25，而前面的數則是因數里除5外的數乘以比它大一位數的積。為了驗證，我又拿“65x65”算了一次，結果果然正確。我頓時激動不已，欣喜若狂，大喊“爸爸快來”。爸爸聽了我的發現后，夸獎了我，末尾不忘語重心長地對我說：“生活中存在著許多不為人知的奧秘與規律，只要你善于發現，多動腦筋，就一定能得出其中的奧秘！”
聽了爸爸的話，我若有所思地點了點頭，又研究起下一道題目來，沒準還會有些新奇的發現呢！
數學發現作文 11
陽光名媚的下午，我們迎來了黃老師到我們班上課。
當我們正疑惑這堂課上什么內容時，只見黃老師慢條斯理的在黑板上寫下一道數學題：4+3=（）。 我們都疑惑不解：難道這節課上的得是數學課？不是吧，這么簡單的題目，一年級的新生都會做，何況身為五年級的.我們？到底是什么回事呢？只見同學有的拖著自己的腮幫，好像在思考著什么；有的轉過頭來，跟周圍的討論；有的正在敲著自己的腦袋，使勁的、努力的想到底是什么班級里鴉雀無聲，大家都不知道這黃老師搞的是什么鬼，所以大家都沒有說7這個數字，生怕中了黃老師的當。
每個人都絞盡腦汁，就是不知道除了是7，還會是什么呢？這是，黃老師在黑板上寫下了數字1。 同學們開始交頭接耳，為什么是1？班級里，那些十分積極的人，已經迫不及待地開始說起話來：不是吧，再怎么樣也輪不到這’1‘啊！黃老師，您是不是弄錯了？oh my god！黃老師，為什么是‘1’，而不是‘7’呢？ 黃老師看到我們二張摸不到頭腦的樣子，他得意洋洋的公布了答案：應為4+3不就是等于7嗎？7正好是一個星期，所以就是數字1了。聽了這番話，才知道原來是1啊。
黃老師上的這節課告訴我們一個道理：我們看事不應該單單只看表面，還要看到背后。從表面看到的事是不完整的，所以不能單單只看表面，也要看背后。這就是黃老師這節課要交給我們的知識，也就是讓我們要用兩雙眼睛看事物。浙江臺州黃巖區寧溪鎮中心小學五年級:潘漪鏑
數學發現作文 12
數學是我很喜歡的學科，總是感嘆于數字的奇妙，今天就來和大家說一說數字的奇妙之處。
回數是指從左向右或從右向左讀都是一樣的數，如101，949。任意取一個不少于兩位的數，把這個數倒過來，將這兩個數相加，重復這個過程就一定能得到一個回復，這便是著名的“回數猜想”。為什么叫“猜想”，而不叫“定理”，還是因為196這個數，計算機進行了幾十萬步還是沒有得到回數。大家無法得知它能否得到回數，或許它就是“回數猜想”的反證。
數的陷阱—6174，它有什么特別之處呢？是這樣的，任意取一個四位數，以0開頭也算，但不能完全一樣。把寫出的個各位數按從大到小順序和從小到大順序重新排列，得出最大數和最小數，兩者相減得到另一個四位數，重復這個過程若干次，最多7次，就能得出6174。用617子本身來試：7641—1467=6174，僅用一步便掉入陷阱，所有四位數都會調入6174這個陷阱。
想一個三位數，將它寫兩遍，變成六位數，比如673，變成673673，將這個六位數除以7，除以11，最后除以13，會得到原來的.三位數，將7×11×13＝1001，也就是說一個三位數乘1001，得這個三位數的雙寫。
看了以上三個數字的妙處，你理解數字的奧妙了嗎？我會繼續學習數學，探索數學之美。
數學發現作文 13
早上，媽媽帶我去逛街。
我們先去東湖小商品，那里人山人海，路邊的小販不住地喊叫著招攬顧客，這邊大喊道；“快來啊，快來買啊！羊肉串，1元5角一串剛烤好的。”那邊高聲叫道；“走過路過千萬不要錯過，這里小吃多多，有貢丸，火腿腸，海帶。”人群中還不時傳來討價還價的'聲音，小孩的笑聲，嬉戲聲......
我饞得直流口水。直奔羊肉串小販面前，伸手一口氣就拿了六根羊肉串，一邊吃一邊買。一根羊肉串1元5角，媽媽給了我10元錢，我算了一下，應該找回我1元，接著，我又要吃炸雞腿，媽媽給了我50元錢，站在旁邊看著我買。“怎么，想看看我的能力嗎？這太簡單了，簡直就是小菜一碟嘛”我胸有成竹地向阿姨買了2只雞腿，4元一只，2只就是2x4=8元，簡單，阿姨得找我42元。媽媽笑瞇瞇地看著我說；“不錯嘛，兩步計算也難不倒你，這么快就算出來了，而且分文不差，好樣的！”我心里美滋滋的，原來學數學的作用大，處處都用得上數學呢！
一邊吃著美味佳肴，我們又去購物了，媽媽給我買了三條褲子，兩條各70元。一條50元，媽媽給了我200元，笑著說；“兒子，這下有點難了吧，哈哈......”媽媽，你可別小瞧我了。我高聲喊道；“要90元，找回10元。”媽媽笑著摸著我的頭說；“我的兒子長大了。真棒”
啊!數學跟生活息息相關，今后，我一定要更加努力認真地學好數學。
數學發現作文 14
生活中，處處有數學。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數學。這個學期，老師教了一個新知識，是小數的乘法的簡算，這個知識，可幫了我大忙啊！
今天是星期天，早上我和媽媽一起去小市場買菜。我們來到菜市場，這里的菜不僅品種多而且很新鮮。我選了幾顆白菜，賣菜的阿姨說：“一斤白菜一塊五（元）。”媽媽轉過頭笑瞇瞇地問我：“咱們買一半斤要多少錢？”我馬上意識到用乘，可是又一想兩位數乘兩位數，這口算太難了。我忽然想起，前幾天我們在學習小數乘法簡算時，老師說：“遇到問題要從多角度去想，一個問題也許有多種解法，哪種簡便用哪種。”而且還給我們舉了個例子。于是我胸有成竹地說出了答案：兩塊二毛五（元）。賣菜的阿姨驚訝的連聲說：“對！對！對！”媽媽也吃驚地問：“你怎么算的這么快？”我說：“這很簡單。我是這樣想的：一斤白菜元，半斤就用除以2等于元，最后用加上等于元。”媽媽微笑的`點點頭，對我說：“看來你能夠靈活的用運知識，真是太好了。”阿姨也夸我真聰明。我聽了心理美滋滋的。
通過這次賣菜，使我受益匪淺，我想：上課認真聽講，把知識學會很重要，但更重要的是我們在生活中還要靈活的運用所學的知識解決問題，這樣才不白學。
數學發現作文 15
無論在生活中還是在工作中，數學就像空氣體一樣無處不在。利用我們目前所學的知識，有些問題很容易解決。這里我舉一個例子。
星期天早上，我和媽媽去市場買蔬菜。水產品區的黑魚活蹦亂跳。它看起來很新鮮。我讓媽媽買了兩個，正好3公斤重。我母親說:政治，我考你，八元一斤，三斤應該多少錢？”我會用我在腦子里學過的'東西來計算，8+8+8=？“24元！”我第一次回答媽媽時，她開心地笑了。然后我媽媽給了老板30元錢。老板，請找六塊錢！”老板還沒反應過來，我就脫口而出了，媽媽和老板收到六塊錢后都笑了。
我媽媽告訴我，當我學習乘法時，會更容易遇到這樣的問題。我迫不及待地想知道什么是乘法。在我的時間過后研究。，想什么都明白，卻不知道鬧個大笑話。“媽媽，我可以繁殖。”我希望我的母親快樂地贊美我。會嗎？我不信，考考你，一只雞有兩只腳，五年后幾只？”我用了“研究。毫不猶豫地說:“十。”聽了我的回答后，家里的每個人都笑了。你見過十條腿的雞嗎？”直到那時，我才突然意識到我羞愧地低下了頭。事實證明，我還有很多要學，所以不要認為一點點基礎知識就能讓我理解一切。有些問題需要從多方面考慮。我相信，只要我們善于觀察，勤于思考，我們一定能夠體驗到數學帶給我們的樂趣！
數學發現作文 16
在20xx年春運期間，我國南方出現大范圍冰雪災害，導致某地電路斷電。該地供電局組織電工進行搶修供電局距離搶修工地15千米。搶修車裝載著所需材料先從供電局出發，15分鐘后電工乘吉昔車從同一地點出發，結果他們同時到達搶修工地，已知吉普車速度是搶修車速度的1.5倍，求這兩種車的速度。
解：
1、設搶修車的速度為x千米/時，則吉普車的速度為1.5x千米/時．由題意走相同路程15千米，吉普車比搶修車快15分鐘（即0.25小時）得方程15/X-15/1.5X=0.25解得X=20千米/小時，則1.5X=30千米/小時
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
2、因為走的路程（S=15KM）一樣，人用的時間是X。材料用的`時間是X+15，即（15÷X）÷（15÷（X+15））=1.5，一元一次方程，得X=30分鐘，即0.5小時，那么吉普車的速度就是30KM/H，搶修車20KM/H
答：搶修車的的速度為20千米/時，吉普車的速度為30千米/時．
3、設吉普車用的時間為x小時。
根據題意得：x+15=1.5x
解得：x=30
所以，吉普車的速度為15÷30=0.5千米每分=30千米每時
搶修車的速度為15÷30+15=3÷1千米每分=20千米每時。
經過計算這道題，讓我明白了只要堅持就會取得成功。我以后一定好好學習不放棄。
數學發現作文 17
最近，我校開展了“探索生活中的數學問題”的活動。經過反復思考，我發現這樣一個數學問題：怎樣才能算出一個不規則的茶壺能裝水多少毫升？ 茶壺的形狀是不規則的，不好直接利用公式來計算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個規則的.量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計算出來了嗎。
首先，我找來一個不規則的茶壺，將其倒滿水；再將水滴水不漏地倒入一個規則的長8cm，寬5cm的長方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長方體體積的公式便求出了這個不規則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個茶壺能裝水660毫升。
這個問題，我還想出了另一個解決的方法：我們可以先稱出1立方分米的水重多少千克，再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規則茶壺能裝水多少毫升。 我先稱出1立方分米的水重1千克，然后我又稱出裝滿水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個茶壺能裝水657毫升。
沒想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
通過這次實驗，我發現生活中的數學問題竟這么有意思。讓我們在探索生活中的數學問題的過程中學會科學的研究方法，掌握更多有益的知識。
數學發現作文 18
走進時空機，一會兒就來到了數學國，一下來就看見美麗的數學國的世界，房子有的'像“2”，有的像“3”，還有的像“4”……走進數學廣場，看見幾千公頃的土地上站滿了數字，人山人海，水泄不通。
我好不容易到了空地上，找到了“1”，突然聽到“咕咕”的聲音，原來在大鬧五臟廟，“1”對我說：“有一家店不要錢，只要你有知識回答問題就行!”我想：這個很稀奇。
我去瞧瞧。
到了那家店，我走進去，對服務員說：“我要點菜!”服務員拿出菜單，一看傻了眼，有：9999……面包、X漢堡包、3小于4肯德基……千奇百怪，不知是什么意思。
我點了9999……面包、3小于4肯德基。
服務員拿出一個黑板，上面寫了個問題：12個9組成的數，讀什么?我暗自高興，我這么一個四年級學生連這個也不會嗎?我在上面寫著：九千九百九十九億……九十九。
我得到了面包。
看，第二個題目：比3大比4小的數是什么?(不用小數，也不用讀)這個我知道是什么數，就是：3。
1415……就是不只叫什么?唉，肯德基與我無緣了。
后來，它們告訴我是：圓周率。
我拿面包吃起來，想：這個面包一定很好吃，因為這是我用知識換來的，還知道了一點知識。
我咬一口面包，發現咬不動，就丟了，我突然醒來了，發覺是做夢，枕頭在地上，上面還有口水，原來那個面包是枕頭啊!
數學發現作文 19
薩姐站在講臺上抖著一本練習冊，氣定神閑地說：“今天的作業，最多五分鐘，所以我額外幫你們印了一張卷子……”
好吧，就這“五分鐘”的作業，我做了一個中午，卻還有一道題名花無主，看著其他題下面都已密密麻麻，兒孫滿堂，而自己清廖孤寂空落落一人，不免黯然神傷了。
好，雖然這一題不會，但卷子上還有四座高山等著我去翻越呢—何苦而不平？于是我毅然決然地把目光投向那張看似輕薄無力，實則重達千斤的卷子。
但仔細一看，卻是一盆冷水的迎頭澆下：哼，四座高山其實是四群山脈，其中山高嶺連，浩瀚之力綿綿不絕，不遺余力地為學生施加吐血的動力。那變幻莫測的'動點光圖自己舒服，不顧一切地向前狂奔，絲毫不理會在后面追得氣喘吁吁地我們；刁鉆刻薄的好像挑剔的批評家，又像催命的魔咒，讓人的手幾乎筋絡寸斷，手中的筆血盡而亡；45°和30°中諸多關系，要求的線段卻始終像個印度少女，就那么活生生站在你面前，伸手即可觸，卻又裹著鐵的面紗，可觸而不可得。
百思想，千系念，萬般無奈把題怨。萬言千語說不完，百無聊賴，十依欄桿。卓文君思念司馬相如的愁容百態，放在被數學折磨的學生身上竟也意外的合適。心里想法風起云涌，卻始終像灰姑娘兩個姐姐的絕世大腳，即使割掉腳跟，弄得鮮血淋漓，也始終套不上小巧精致的水晶鞋。也始終不能與老師的思維一致。
數學啊數學，你到底什么時候才能放過我？
數學發現作文 20
國慶長假期間，我們一家人來到了華聯商廈。首先，我們先去給爸爸買衣服，爸爸挑了一件他異常喜歡的衣服。正好國慶期間特價打八折。爸爸問我，一件衣服的價錢是150元，打八折相當于衣服的價錢乘以0.8，你明白一件衣服多少錢嗎？我想：150乘0.8，不如將于150除10等于15，0.8乘10等于8，再相乘，15乘8等于120元，結果得120元，我高興得對爸爸說：“是120元！”爸爸問：“為什么呢？”我便把問題解答的過程告訴了爸爸，爸爸說：“對，還有一種方法就是將0.8乘10，150乘8等于1200，再點上一位小數點就成了120.”
買完衣服，我們就來到了地上超市，爸爸對我說：“商店奶制品正在做促銷活動，買二贈一，如果買兩箱，相當于打幾折呢？”我說：“讓我算一算。”我想半天也想不出來，只好問爸爸，爸爸是這樣解答的：“買二贈一就是花兩箱牛奶的錢買三箱的牛奶。一箱50元就相當于花100元的錢買了150元的'牛奶，那拿100除以150就相當打的折數，100除以150等于0.6，結果在6.5到7折之間，你明白了嗎？”我說：“噢，原先是這樣的，我此刻明白了！”
在回家的途中，我也發出了許多生活中的數學，例如：樓層的高度，廓的面積，太陽能的容水量，國旗的精確度等等一些問題和發現！
這就是我在生活中的數學發現，我相信，還有更多的數學問題在前方等待著我們！
數學發現作文 21
在你的生活中到處都離不開數學，只要你善于觀察，你就會發現數學和你是分不開的。在學習了六年的比例知識之后，我深深地意識到數學給我們帶來了很多好處。
那是一個風和日麗的下午，我和弟弟約好2點在森林公園集合，然后一起去動物園玩。到了目的地之后，由于我們是第一次去森林公園的動物園，所以只好買了一幅公園的地圖。地圖到手后，弟弟悄悄的向我走過來，然后一把將地圖搶了過來。我無可奈何，只好抑制住心里對這“小淘氣包”的無理取鬧。然后弟弟一本正經的對我說：“哥哥，今天就由我這個向導來帶你去找獅子吧！”這時，我心想：但愿不會南轅北轍！之后，弟弟就帶著我像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，過了大約一小時后，我終于忍無可忍，大喝：“你搞什么呀，我都快要累死了，怎么還沒到？”我直接將地圖奪回，一看才恍然大悟，原來是愛出風頭的弟弟濫竽充數，把地圖的比例尺1：5000理解成了圖上的1厘米表示實際的5000厘米。“唉，學好一身本領可真重要呀！如果像弟弟一樣自以為是，不踏踏實實的學習的話，后果往往都是弄巧成拙呀！”然后，我按照我所學到的'知識，不一會，我們就來到了獅子那。瞧弟弟那羨慕的樣子，他還求著我收他為徒弟呢！
知識是成功的關鍵，同學們，好好學習！讓我們用自己的努力創造美好的明天！
數學發現作文 22
數學有用嗎？也許有人說，數學無用，但我卻要說，只要留心觀察，數學無處不在。不信你看……
星期六的下午，我陪媽媽去“好又多”超市購物。超市中的物品真是琳瑯滿目！走到生鮮區時，發現雞蛋打特價“買二斤送半斤，2.98元/斤”，于是我問媽媽：“媽媽，需要買雞蛋嗎？您看，雞蛋特價。”媽媽聽了說：“好吧，我們去瞧一瞧。”只見媽媽挑來揀去，買了雞蛋，過了秤，就過來了：“來，孩子，媽媽要考考你，你說我買的這些雞蛋，打了幾折？”
“哈哈，這可難不住我，讓我看看價簽，我給您算算。媽，您看，您買了5斤的雞蛋，實質上剛好買了4斤，共送一斤，那用4除以5，等于0.8也就是八折，還可以用四斤的'總價除以五斤的總價，結果一樣。”
“嗯，對，那是不是所有人買雞蛋都打八折？”媽媽緊接著又問了我一個問題。
我想了想說：“這個，不一定，要看您買了幾斤雞蛋，買二斤送半斤可以把2.5斤看為一組，如果總斤數正好是2.5的倍數，那就是八折，否則就不是八折，可能要貴一點，例如您如果買6斤就要付5斤的錢，5除以6約等于0.83，這個時候就相當于打八三折……”沒等我說完，媽媽舉起了大拇指：“不錯哦，沒想到你還真有兩把刷子啊！”
“那當然，虎父無犬子嘛！”我得意地說。
怎么樣，你們是不是也覺得我很棒呢！小小的購物問題里可是有大學問呀！
數學發現作文 23
我家養了兩只小雞，一只叫鬧鬧，一只叫安安。鬧鬧吃米時一口吃三粒，安安吃米時，一口吃一粒，小雞點一下頭吃一口。恰好，等它們吃完了每只小雞都點了156下頭，我要算一算 媽媽給小雞乘了多少米。我筆算了一下：鬧鬧156x3=468(粒)，安安156粒。共468+156=624粒。
我家的寵物不僅有小雞還有一只小龜，名叫片克。一次我仔細地觀察了片克，給自己出了一道數學題：片克兩天吃肉50克，喝水半天0.5毫升，在我家待了一年，三個月長一毫米。問片克在我家吃喝共多少?共長了多少毫米?我算了一下：吃飯：50/2=25(克)，365x25=9125(克)，喝水0.5x2=1ml 365x1=365ml.
一年小龜長12/3=4毫米。
300字小學二年級數學日記《我的小制作》
我做過許多小制作，其中我最喜歡做的是一只飛鳥。
做飛鳥的材料很簡單，主要用卡紙、剪刀、膠水、彩筆這些用具。先用剪刀剪出飛鳥的身體和頭，然后再剪出鳥的翅膀，再用彩筆畫出鳥的圓圓地眼睛、尖尖地嘴巴、小小地鼻子。再用膠水把翅膀粘在鳥的.身上，然后再往鳥的身上挖開一個小洞，這樣飛鳥就可以被隨意來回拉動了。就這樣一個活靈活現的飛鳥就做成了。我非常喜歡我做得小飛鳥。
數學發現作文 24
理想的人生是苦與樂的最佳結合，而不是過度受苦或過度享受。苦是樂的基礎，沒有苦就沒有樂。只有適當受苦，才能深刻感受到快樂的真諦。
自在安靜的數學課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，心想，全神貫注，不得松懈。
為了一道沒解出的題，急得抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴” 苦不勝言。
學習數學中的苦難以盡言。然而，學習數學中的樂趣卻更多。
當我經過艱難的思索，推理，最后解出一道難題時，會喜形于色；當我在期中考試中取得優異的成績時，會感到由衷的喜悅；當我運用所學的數學知識，解決生活中的實際問題時，會樂在其中；當我將來大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂。學習本身包含著權大的'樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。
俗話說：“沒有苦中苦，那有甜上甜。”數學學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。
對于學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恒，為獲得學習中的“甜上甜”而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
數學發現作文 25
晚上漫步在街上，欣賞著燈光通明的夜景，我跟著媽媽進了一個飾品店，首先映入眼簾的是“全場20元”這幾個刺眼的字。我本想買一個筆筒大小的肥皂盒，后來想了想，一個那么小的肥皂盒就要20元？店家不賺死了！
我便換了一個比較大的肥皂盒，我拿著它看來看去，發現上面有個標簽，上面寫著“45.5元”。從45.5元一下子降到20元？這落差也實在太大了吧！我心里念叨著：這店家難不成真心想甩貨，不會這么虧吧！成本也要30多元啊！我半信半疑地拿起那個小鬧鐘，看了看以前標價，結果令人大吃一驚，才5.5元！那成本豈不是只有3、4元咯？所以說，商家沒一個好的，個個都是心機王！
我又見一個服裝店，他們店門前的屏幕上閃爍著幾個耀眼的大字：全場2折銷售，620元的衣服只賣124元。我看到這些字，腦子里第一個閃過的念頭哪有這樣的`“好便宜”？又來騙人，背后可是陰暗得很呢！雖然我承認，現在的褲子的確很便宜，但是打折之前的呢？豈不是很貴？我們來假設一下，假設他們只賺50元，那成本就是124-50=74元，打折之前的標價是620元，他們就賺了620-74=546元，盈利率便是546÷620≈0.8806451613≈88.1%。看到了吧，這樣利潤高的的衣服你們還會買嗎？
的確，打折是一件令人心情愉快的事情，但是可不要被那些極具誘惑力的折扣給迷惑了，一不留神你就掉進了商家事先設好的圈套里了哦！
數學發現作文 26
五年級的數學，我考得很差。開始，我還自我安慰說是老師沒有教好。可是后來我發現我簡直是在自欺欺人。老師并非對我們不用心，因為老師是少有的好脾氣，說以我們才敢蹬鼻子上臉，導致成績不理想。
六年級了，又來了一位新的老師—何老師。她給人的感覺是挺和善又挺嚴厲；挺幽默而又挺古板。她不高，而我卻有一種她很高大的感覺。她的課講得很好，清楚明白。不過說話有些快，而我的思維又很慢。所以有時候會跟不上課。她剛來的時候，感覺挺嚴肅的，給人一種難以接近的.感覺。可是自從有了后來的一件事，我便從心底對她改變了看法。
一節數學課上，我們正在寫數學題。老師在講臺上批改數學作業。突然聽到老師在叫我的名字。我心想：這下可完了，數學課上老師叫住名字十有八九就是寫錯了題，而這次的數學題又特別簡單我要是錯了，老師能放過我嗎？我上去一看，果真是！而我的錯誤竟是在原題上約分！我心里既后悔又害怕，低下頭準備挨罵。沒想到老師竟很溫和的說了句：“這一次錯了沒關系，以后可要注意點，快拿筆改改吧！我心里突然涌起了一陣暖流，竟有種想哭的沖動。
由于有了這樣一位老師，我的成績漸漸從不及格到了八十多分，這次我竟考了九十五分，這全都是老師的功勞。我現在越來越喜歡我的數學老師了，因為她真的是一位好老師！
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