【熱門】發(fā)現(xiàn)作文匯總七篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的發(fā)現(xiàn)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
感悟是一種心智活動(dòng)，一種情感經(jīng)歷，一種審美體驗(yàn)。《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出：（閱讀教學(xué)）應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。可見，感悟在閱讀教學(xué)中有著重要的意義。我在《鳥的天堂》一課的教學(xué)活動(dòng)中，借助聲音、圖象等多媒體手段，引導(dǎo)學(xué)生深入文本，走進(jìn)具體的語言環(huán)境，有效的感悟了文本中滲透的意境美、流動(dòng)美、自然美、和諧美。
《鳥的天堂》是人教版小學(xué)語文第十一冊(cè)第六組的一篇課文。著名作家巴金先生，1933年乘船欣賞了廣州天馬河沙洲上的一棵有著500多年樹齡的古榕樹，感受到古榕樹茂盛無比，樹叢中棲鳥千萬，鳥兒榕樹相依，人鳥相處，和諧奇特的天然風(fēng)景后，寫下的經(jīng)典散文。
感悟可視可聽可觸的意境美
作者在文中用精美的語言描述他兩次到鳥的天堂的不同感受，次次體物入微，表達(dá)精當(dāng)，化景物為情思，變情意為外在的藝術(shù)畫面。使主觀感情和生活圖景相交融，把讀者引入充分想象的藝術(shù)境界。
一、是巧用表示顏色的詞語構(gòu)成明亮的藝術(shù)畫面。如第一次到鳥的天堂時(shí)：天邊紅霞燦爛、白茫茫的水面沒有一點(diǎn)波浪、一簇簇的綠葉伸到水面上，真綠得可愛，給讀者展現(xiàn)了綠樹碧水與藍(lán)天紅云相映成趣的優(yōu)美景致，讓讀者通過視覺想象具有詩情、畫意的意境美。
二、是巧用表示狀態(tài)的詞語展現(xiàn)大榕樹的勃勃生機(jī)。榕樹長(zhǎng)期繁衍生生不已，大得獨(dú)木成林；綠得明亮地照耀著我們的眼睛；茂盛得似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。作者通過臥、顫、簇、堆等表示狀態(tài)的詞語，來贊美這株將生命力推向極致的樹。
三、是巧用動(dòng)詞把榕樹人格化。如一部分樹枝垂到水面上，從遠(yuǎn)處看，就像一棵大樹臥在水面上一樣。一個(gè)臥字仿佛讓讀者看到了安詳、古老的榕樹，靜臥在水的中央，如仙人自在，如美人優(yōu)雅，如老人安詳。作者又用這美麗的南國(guó)的樹這樣一唱三嘆的感慨句，使榕樹的生命力久久地回蕩在每一片樹葉之上，回蕩在每一個(gè)讀者的心間。
感悟氣韻貫通的流動(dòng)美
本文像一條清泉小溪那樣活潑流動(dòng)著，給人以閃爍跳動(dòng)的感覺。作者第二次到鳥的天堂選擇在清晨。薄霧中，萬千靈鳥嘎嘎呼喚，翩翩起舞，野趣盎然，為了表現(xiàn)百鳥爭(zhēng)飛、爭(zhēng)鳴的全新感受，作者恰到好處地使用了排比句、長(zhǎng)短句、復(fù)迭句式。長(zhǎng)句如拂水的垂柳舒緩而流利，短語如戰(zhàn)場(chǎng)上的散兵線，平實(shí)而凝煉，長(zhǎng)句短語錯(cuò)落有致，使文章氣韻貫通，讀之自然流暢，誦之瑯瑯上口。如寫百鳥爭(zhēng)飛時(shí)，用起初后來接著表示時(shí)間的名詞貫通，用把手一拍、繼續(xù)拍掌兩個(gè)短句，連起了由靜寂到有鳥，再到鳥開始飛起，最后到處是鳥，用各具情態(tài)的整個(gè)場(chǎng)面的變化過程，來表現(xiàn)熱鬧、歡騰的景象。體現(xiàn)了由概括到具體，由整體描寫到局部刻畫的連通：由眼睛應(yīng)接不暇的概寫，到看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起來，再到一只畫眉鳥的細(xì)寫，連貫流暢，緊湊而又有變化。字理行間流動(dòng)著一種跳動(dòng)的情感美，令人回味無窮。
感悟平中見奇的自然美
本文語言平易自然，看上去隨便說來，意到筆就，沒有矯揉造作斧鑿生硬的痕跡，實(shí)際上作者以最簡(jiǎn)煉的筆墨傳達(dá)出最豐富的思想感情，常常在明白如話的語言中巧妙生疑，平中見奇，奇中見深，給讀者留下豐富的想象空間，還激發(fā)了讀者的審美情趣。
如當(dāng)船向著高塔下的鄉(xiāng)村駛?cè)サ臅r(shí)候，我回頭看那被拋在后面的大榕樹。我感到一點(diǎn)兒留戀。課堂上，學(xué)生對(duì)我感到一點(diǎn)兒留戀產(chǎn)生疑問：作者第一次去鳥的天堂，看到了茂盛的大榕樹，覺得很美麗；第二次去鳥的天堂，看到了大榕樹上鳥多而歡的壯觀景象。為什么才感到一點(diǎn)兒留戀呢？我和同學(xué)們對(duì)一點(diǎn)兒用得是否恰當(dāng)展開了激烈的討論。最后，大家認(rèn)為：作者在離大榕樹很遠(yuǎn)了還感到一點(diǎn)兒留戀，可以想象他就要離開大榕樹甚至剛離開時(shí)，一定是感到非常留戀。作者第一次去鳥的天堂只看到茂盛的大榕樹，認(rèn)為鳥的天堂里沒有一只鳥，對(duì)鳥的天堂表示否定；第二次去時(shí)看到了群鳥紛飛的熱鬧景象，既而對(duì)鳥的天堂表示認(rèn)同和贊嘆，情感變化已經(jīng)很大了。用一點(diǎn)兒這個(gè)詞來表達(dá)作者清新淡雅又款款深情的真實(shí)感受，太恰當(dāng)不過了。
又如我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影兒。這一句中，作者又用仿佛一詞巧妙生疑到底聽見沒有呢？我引導(dǎo)同學(xué)們緊扣文本，展開想象：當(dāng)時(shí)可能真的有鳥在撲翅膀，但作者注意去看時(shí)，卻沒看到鳥，不敢確定是否有鳥，所以用仿佛；還可能是當(dāng)時(shí)鳥兒都在巢里棲息，作者聽朋友介紹后，渴望見到鳥，以致于耳旁隱約傳來了鳥兒撲翅膀的聲音，因此，用仿佛一詞表達(dá)這時(shí)的感受，不僅恰到好處，還給我們留下了想象的空間。
感悟情文并茂的和諧美
《鳥的天堂》一文，作者的贊美之情濃得幾乎要滴出來了。他把內(nèi)心深處迸發(fā)出來的真情實(shí)感化作精美的語言文字，來打動(dòng)每位讀者。他遵循自己的情感變化，先寫第一次看到是幾株大榕樹的錯(cuò)覺，先抑，后寫真是一株大榕樹，后揚(yáng)；先寫沒有看到鳥的遺撼，又抑，后突出寫群鳥嬉戲的場(chǎng)面，再揚(yáng)。證實(shí)鳥的天堂的確是鳥的天堂，前后對(duì)比，波瀾起伏，產(chǎn)生動(dòng)人的藝術(shù)效果。
寫鳥的天堂，作者不從寫鳥落筆，用大量的篇幅寫河面上榕樹的遠(yuǎn)景，寫大榕樹枝干茂盛的近景，寫閃耀著翠綠色的葉子的特景，表現(xiàn)大榕樹旺盛的生命力，突出大榕樹是鳥的天堂這個(gè)主題。即使在描繪百鳥飛鳴的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，也不是孤立地寫鳥，而是把鳥置身于大榕樹的背景下來描寫，更有效地突出了大榕樹的確是鳥的天堂這個(gè)中心。
作者將樹中飛鳥的動(dòng)態(tài)描寫，與榕樹的靜態(tài)描寫形成對(duì)比，使課文形成了鳥樹鳥充滿詩意的對(duì)話特色。在教學(xué)活動(dòng)中，我讓同學(xué)們自己選擇榕樹小組和鳥兒小組來合作學(xué)習(xí)，在仔細(xì)品味描寫自己的段落中，找出形容自己特點(diǎn)的詞語，再面對(duì)大家贊美自己，最后換位贊美從分到合，讓學(xué)生充分感受樹和鳥互相依存的融洽關(guān)系，感悟樹因鳥而年輕，鳥因樹而可愛整體和諧性，使學(xué)生在閱讀活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了人文精神的升華。同時(shí)，我配合了聲響手段，讓情景與興趣，朗讀與激情，想象與語言靜靜地在課堂中流淌，使學(xué)生有效地感悟了文本滲透的景美、文美、情美的和諧之美，師生共同演奏出了一曲走進(jìn)天堂，擁抱自然，親近小鳥，充實(shí)生命的和諧贊歌。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
生活中，處處都有美麗的地方，有外在的美，更重要的是心靈的美。在我們?nèi)粘Ｉ钪胁⒉皇侨鄙倜馈６侨鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛……
春天，冰雪融化，百花爭(zhēng)艷，連最調(diào)皮的小草也從睡夢(mèng)中醒來，連那最愛美的柳樹姐姐也扎起了她那美麗的“大辮子”這正是我們踏青的好季節(jié)，這也是一種美。
夏天，雖然太陽公公最高興的時(shí)候，但也是我們大家最高興的時(shí)候，因?yàn)橄奶觳挥霉窈竦拿抟拢@樣愛美的人士就能出她那的體形，愛美之心人人皆有。
秋天是農(nóng)民伯伯樂開花的時(shí)候，農(nóng)田里機(jī)器嗡嗡作響聲響之中摻雜這農(nóng)民伯伯的笑聲，三步兩步來到果園。那黃橙橙的是梨，石榴不知為什么樂開了花，蘋果一個(gè)個(gè)擠滿了枝頭。這種美在于田間之美。
冬天，狂風(fēng)雖肆虐的刮著，雪花雖不停的下著，但孩子們卻不停地在雪地里玩耍著，連小動(dòng)物們也來湊熱鬧了，他們好像一個(gè)小畫家，三筆兩筆得就繪出了一幅畫。看！小雞正在畫楓葉，小狗畫月牙。只有小貓?jiān)诿夯馉t旁邊睡大覺，這樣小朋友忽然一拍手叫好，原來他們用零件造成了一個(gè)雪娃娃。這種美是孩子們用潛力發(fā)掘的美；用孩子們的笑容塑造的美，是孩子們用手塑造的美，這種美才是真正的美。
風(fēng)景很美，但心靈更美。
說著說著，迎著就走過來一位胸前佩戴紅領(lǐng)巾的女孩，她用笑容打動(dòng)了我的心，我陶醉在這笑容之中，他走向一片被人踐踏過的草坪，他拿了一個(gè)牌子，上面寫道：小草有生命，小草也會(huì)疼。它在睡覺，我們不要打攪他。多么簡(jiǎn)單又樸實(shí)的一句話。我仿佛一下子看透了他的心，是鮮紅的，沒有一點(diǎn)污漬，真更能說明小女孩的心靈美。
無論風(fēng)景是那種優(yōu)雅的美 純潔的美 還是心靈樸素的美。只要細(xì)心觀察你就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。那就讓我們用發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察并發(fā)現(xiàn)美吧！
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。
錯(cuò)覺
印度·泰戈?duì)?/p>
河的此岸暗自嘆息:“我相信，一切歡樂都在對(duì)岸。”
河的彼岸一聲長(zhǎng)嘆:“哎，也許，幸福盡在對(duì)岸。”
品讀這首小詩，你產(chǎn)生了哪些聯(lián)想或感悟呢？請(qǐng)根據(jù)閱讀后的感悟和聯(lián)想，寫一篇記敘文或議論文，不少于800字。
這首小詩中河的兩岸都認(rèn)為自己所在的一方?jīng)]有歡樂、幸福，而美好、幸福盡在對(duì)岸。詩題點(diǎn)出了問題,這是一種錯(cuò)覺，一種錯(cuò)誤的認(rèn)知。其實(shí)，兩岸各有各的歡樂和幸福，只是它們沒有注意到罷了。也許此岸只看到彼岸的綠草如茵，而忽視了自己這邊的翠柳；可能彼岸只看到此岸的高樓林立,而忘卻了自己的鳥語花香……生活中亦有這種現(xiàn)象，人們總是這山望著那山高，身在福中不知福。其實(shí)這是我們的錯(cuò)覺，所以我們不必盲目地羨慕別人，而應(yīng)該珍惜自己擁有的幸福、快樂。
由此可有如下立意：
(1)不要只是羨慕別人,幸福、快樂就在自己身邊；
(2)要把握眼前；
(3)盲目羨慕不如展現(xiàn)自己；
(4)肯定自己；等等。
范文：
發(fā)現(xiàn)自己
一群人一邊行走一邊欣賞路旁的風(fēng)景，并把發(fā)現(xiàn)的美麗風(fēng)景都裝進(jìn)隨身攜帶的籃子里。籃子越來越滿,卻似乎總?cè)鄙僖粯訓(xùn)|西。他們努力地找啊找啊，終究還是忘了，那最后的一道風(fēng)景其實(shí)就是他們自己。
這就是人的一生。忙忙碌碌中，人們常常忘記了自己，忘記了自己其實(shí)就是這路上最美的那道風(fēng)景。
世界上沒有兩片完全相同的樹葉，更何況人？當(dāng)你驚羨于別人的美麗與智慧時(shí)，你是否忘記了自己的善良與樸直也是一種美麗？沉魚落雁的西施固然美麗，但若因此而去做效顰的東施，則是丟棄了自己的個(gè)性與美麗，又有何意義？所以你要做的就是：發(fā)現(xiàn)自己。
發(fā)現(xiàn)自己，就是懂得欣賞自己，學(xué)會(huì)靜下心來傾聽自己內(nèi)心的聲音。“如果以地為基點(diǎn)，我比很多人都矮。可是以天為基點(diǎn)，我卻高于很多人。”拿破侖如是說。是啊，身體的高矮有標(biāo)準(zhǔn)，可拿破侖的高矮標(biāo)準(zhǔn)在他的心里。他知道,真正的高大是以心來衡量的。這個(gè)掌控百萬雄師的軍人，擯棄世俗譏諷的眼光，真正從內(nèi)心發(fā)現(xiàn)了自己！
發(fā)現(xiàn)自己，是尋找一種價(jià)值。撥開烏云，讓身體與陽光碰撞，即使路途坎坷，也要做一只驕傲的鳳凰。于是詩仙“仰天大笑出門去”，即使仕途不平，也仍然把酒問月，高吟“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”。縱然滄桑歷盡，那高傲的頭顱，仍長(zhǎng)久地高昂著。發(fā)現(xiàn)自己，做唯一的自己，才能在人生旅途上快樂地起航。
發(fā)現(xiàn)自己，是要發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，就如同一塊被塵土包裹的黃金，我們不是要在它的表面鍍一層色彩，而是要洗去塵土，讓它自己熠熠生輝。無法想象，一個(gè)先天智力低下的人怎樣站在指揮臺(tái)上指揮一部交響樂，一個(gè)聽不到音樂的人將怎樣詮釋音樂，一個(gè)既聾又啞又盲的人將如何面對(duì)人生。而舟舟做到了，邰麗華做到了，海倫也做到了！雖然他們的'身體有殘缺，但他們依然綻放出了奪目的光彩，依然成為了一道美麗的風(fēng)景。他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄兌加米约旱念B強(qiáng)與堅(jiān)韌洗去了包裹自己的塵土,發(fā)現(xiàn)了自己。
幸運(yùn)垂青于他人時(shí)，你是否感到沮喪、失落？當(dāng)你欣羨別人的美麗時(shí)，你是否忘記了看看自己？請(qǐng)勇敢地發(fā)現(xiàn)自己吧，你也可以很美麗！
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
走在巴黎街頭，那一家家路邊咖啡廳，總是引來一窩峰的觀光客光顧——那有著鮮艷色彩的甜品，也總像吸塵器一般的把大家吸進(jìn)去，可見他們的魅力是多么的驚人啊！
走著走著，肚子開始“咕嚕咕嚕”的作響。原來法國(guó)面包已在不遠(yuǎn)處向我們招手了呢！前腳才踏進(jìn)店家門口，香濃的味道就撲鼻而來，使得我垂涎三尺。
買了鮪魚三明治，一打開包裝大口咬下，它瞬間成了繽紛的煙火：第一場(chǎng)彩色煙火是那外酥內(nèi)軟的面包；清爽美味的新鮮番茄、生菜，接二連三的送進(jìn)嘴里；加上令人驚艷、在我嘴中舞動(dòng)的鮪魚料“瘋”味美。
彈牙的冰淇淋，充分表現(xiàn)法國(guó)的與眾不同、別致的風(fēng)格。這些，都是去年暑假我在巴黎所記錄的美食日記。相信只要細(xì)心挖掘，用心記錄，一定還有更令人驚喜的美食等著我們！
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
22世紀(jì)之初，我繼任世界宇宙研究所所長(zhǎng)（雖然此時(shí)我年已 過百，但在當(dāng)時(shí)只不過是人一生的中年期），專門研究黑洞。在研究中，我發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)微弱的生物電波，經(jīng)驗(yàn)證，這是由黑洞發(fā)出的，難道黑洞中存在同人類一樣的高級(jí)生物？
帶著種種疑問，我乘坐世界上最新的飛船——O3號(hào)，顧名思義，O3號(hào)全身被一層厚厚的O3所包圍，可以抵擋最強(qiáng)烈的粒子光、射線。和我的兩名助手——3K和X，3K是迄今世界上最先進(jìn)的機(jī)器人，可以像孫悟空那樣千變?nèi)f化，也可以變得小至原子、大到無窮。
在黑洞口，為了減小黑洞對(duì)飛船的引力，我將飛船的動(dòng)力改為阻力，慢慢地 向黑洞駛?cè)ィ捎诤诙淳哂袕?qiáng)大的吸引力，周圍的隕石都變成不能再小的原子，即使我在飛船里，也有一些身體向外撕扯的感覺。
在黑洞里，電腦探測(cè)器探測(cè)到了越來越強(qiáng)的生物波，于是我便派3K出外探明，X在飛船操縱行速，很快，3K出現(xiàn)在屏幕上，報(bào)告前處有亮口，這使我越來越納悶了，黑洞本是漆黑一片，怎會(huì)有亮光呢？在3K的領(lǐng)航下，我們以最快的速度——第三宇宙速度沖進(jìn)亮口。為此，我失去了我的最愛——飛船被嚴(yán)重地毀壞了，由于黑洞的引力與動(dòng)力相互拉扯。
但眼前的景色讓我驚呆了——亮點(diǎn)里不是別的，正是一個(gè)球外桃源。這里處處是樹木，還有一些地球上早已滅絕的生物，辟如，恐龍等，而照顧它們的是一些比人類個(gè)頭小，只有一只眼睛、細(xì)長(zhǎng)手臂的高級(jí)生物。3K和X也呆在那兒，但還是X比較冷靜，它用宇宙語與它們交談，看著這些生物的面部表情，似乎是高興的，但卻恰恰相反，X翻譯說：“你們就是把地球破壞的千瘡百孔的人類嗎？”我驚愕了，是的，地球已被我們?cè)闾さ闷茽�不堪。地下礦藏已被開采完畢，樹木也被砍伐所剩無幾了，甚至深處的海洋生物也被污染了。
原來這些滅絕生物是從地球上冰期時(shí)帶來的，從而保護(hù)了它們，我讓X翻譯：如果我能返回地球，我會(huì)呼吁人類醒醒的，并且付諸以實(shí)際行動(dòng)。這些生物聽著X的翻譯，便大聲嚷嚷些“本族語言”。不一會(huì)，我們的飛船被修好了，而且更加先進(jìn)。
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
曾經(jīng)在某一本小說當(dāng)中看過一句話，當(dāng)時(shí)覺得站為經(jīng)典，那本小說當(dāng)中是這樣說的，天地為熔爐，這世間萬物無一不在其中苦苦煎熬。
小時(shí)候不懂，以為是故作高深。長(zhǎng)大之后涉足社會(huì)才發(fā)現(xiàn)其實(shí)一點(diǎn)都不夸大。有時(shí)候會(huì)懷疑人生活在這個(gè)世界上的木底到底是什么意義？在哪里？我們那么費(fèi)心巴拉的走這一遭，那么到底是為了做什么事情呢？也許只是在這個(gè)世界上走一遭，然后就了解了算了，這只是一個(gè)完整的過程而已。
可是如果我不想走這一個(gè)完整的過程呢，我非要找到人生的意義在哪里呢？如果沒有目的，那么我又為什么要做這一切呢？就好像沒有目的的話，我們?nèi)渭兊淖鲞@些都顯得有些徒然。
我只知道在這個(gè)世界上有那么多不一樣的存在，他們或者是為了證明自己生命的高端，證明自己和別人的不一樣，也許在這個(gè)世界上有很多暗含潛力的人，他們就是我們傳說當(dāng)中的潛力股，但是他們現(xiàn)在還沒有表現(xiàn)出來。也許在某一天當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，他們或許是對(duì)這個(gè)世界上最有用的人。
當(dāng)然這種情況也可能是某些人的幻想而已。
也許在我們看不到的角落里，總有那么多人在辛苦地忙碌著，他們?yōu)榱俗约核^的未來更為了自己的子女后代，其實(shí)有時(shí)候我真的想不懂這些到底是為了什么。他們說所謂的傳統(tǒng)美的，他們說歷朝歷代自古以來就是這個(gè)樣子的，可是這個(gè)時(shí)候我又想到了魯迅先生說的一句話，自古以來從來如此便對(duì)嗎？
我想這個(gè)世界上所有一切都是有質(zhì)疑的空間的，在質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)新的真理，其實(shí)也是很有意義。
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
堅(jiān)持是一筆珍貴無比的財(cái)富。——題記
發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持
堅(jiān)持是開啟成功之門的金鑰匙；堅(jiān)持是穿越困難之海的小船；堅(jiān)持是飛向浩瀚藍(lán)天的翅膀；堅(jiān)持是跨向成功海岸的橋梁。
開學(xué)了，我們走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)教室早已成了蜘蛛的家，到處都是蜘蛛網(wǎng)。同學(xué)們紛紛拿起掃把，一只、兩只、三只……教室漸漸干凈了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)蜘蛛網(wǎng)，把它打破了。
過了幾天，我驚奇地發(fā)現(xiàn)那只蜘蛛又有一個(gè)家了，我毫不留情地又把它打破。
一天，我又發(fā)現(xiàn)了那只蜘蛛，望著它，我發(fā)現(xiàn)了它內(nèi)心的堅(jiān)持。
感悟堅(jiān)持
堅(jiān)持是一本書，能翻開智慧的篇章；堅(jiān)持是一把金鑰匙，能打開幸福的大門；堅(jiān)持是一盞燈，能照亮人生的旅程；堅(jiān)持是一把魔杖，能開啟財(cái)富的大門；堅(jiān)持是一把梯，能登上人類夢(mèng)想的天堂；堅(jiān)持是一首歌，唱出了多彩的世界。
堅(jiān)持從珍惜時(shí)間開始、從愛護(hù)公物開始、從熱愛運(yùn)動(dòng)開始、從講究衛(wèi)生開始、從助人為樂開始、從熱愛勞動(dòng)開始、從禮貌待人開始、從認(rèn)真作業(yè)開始……日積月累，持之以恒，一旦養(yǎng)成，終身相隨，是你披荊斬棘的利劍，是你自我超越的翅膀。
學(xué)會(huì)堅(jiān)持
現(xiàn)在，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，因?yàn)閳?jiān)持我的成績(jī)漸漸變好。字寫得端端正正，畫畫得栩栩如生……我的座右銘是：堅(jiān)持！堅(jiān)持！堅(jiān)持！
萬事貴在堅(jiān)持！
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