【熱門】發(fā)現(xiàn)作文錦集7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的發(fā)現(xiàn)作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
發(fā)現(xiàn)作文 篇1
生活中，只要你用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)：愛，無處不在。
每天我都會(huì)不定時(shí)的有一盤充滿愛的水果拼盤，再附加上一聲愛的叮囑。
我聽到了愛的聲音。
隔著門，我先是聽見了果皮撞擊垃圾袋發(fā)出的“唰唰”聲。緊接著廚房里發(fā)出刀輕輕地、緩緩地落到木頭砧板上的聲音，好像怕打擾到在房間里寫作業(yè)的我。然后是拉開抽屜與拿出瓷盤的聲音。最后腳步聲一下比一下響……
我看到了愛的身影。
門輕輕地被打開了，輕得一點(diǎn)兒也聽不見。沉浸在作業(yè)中的我猛地把頭轉(zhuǎn)向右上方，看見了媽媽那慈愛的臉。“快寫作業(yè)，寫完把火龍果吃了。”媽媽說著，又指指我的杯子，“別忘了喝水哦，小駱駝！你維生素吃了沒有？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。“快寫作業(yè)，加油！”媽媽又重復(fù)了一遍，然后出去了。
我看著那紫紅色的火龍果，它在燈光下閃爍的銀色光，愛的光。它散發(fā)著清香，愛的清香。愛的光照亮我的心田，陣陣愛的清香留在我的心底。
愛這種東西看不見、摸不著，但愛是有付出、有得到的。小時(shí)候，家人讓我生活在愛的懷抱中；長(zhǎng)大了，我也要讓家人被愛懷抱著。
發(fā)現(xiàn)作文 篇2
夏季的池塘里，總能看到一些水黽在水面上穿梭滑行，這些小家伙怎么會(huì)武林絕學(xué)“水上漂”呢？我感到特別不可思議，今天觀看了同一堂課《神奇的水》解開我心中的一團(tuán)，讓我知道了其中的奧秘。視頻中通過讓回形針浮在水面上的小實(shí)驗(yàn)，介紹了水的表面張力，激起我的興趣，也想動(dòng)手試一試。
課后，得到媽媽的允許，我就迫不及待地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)的材料：一碗水和幾枚回形針，按照視頻中老師的操作提示：1、回形針要保持干燥。2、水面要保持平靜。3、回形針放入水中時(shí)要平穩(wěn)。我就開始操作起來，可是看起來好像很簡(jiǎn)單，做起來卻不是那么容易。我心里十分緊張，就像懷里揣著一只兔子，砰砰直跳，要么手指碰到水面，要么回形針放不平穩(wěn)，試了好多次回形針都沉到碗里，我懊喪極了。媽媽也試了好多次都失敗了，她讓我休息一下，放松放松，一會(huì)兒再做。
怎樣才能把回形針平穩(wěn)地放在水面上呢？我冥思苦想，絞盡腦汁，還是無計(jì)可施。我只好回到房間里拿出手機(jī)看語文微課，可我的心思還在試驗(yàn)上。我邊看邊想，突然想起來曾經(jīng)在抖音上看到過這個(gè)實(shí)驗(yàn)的小技巧。我馬上開始試著操作，先拿一枚回形針從中間拉開做成直角，再把一枚完好的回形針架在直角回形針上，然后輕輕地放入水中，再慢慢地抽出直角回形針，完好的回形針竟然漂在水面上了，我激動(dòng)地叫了起來：“耶！我成功了！”我高興得手舞足蹈。我又小心翼翼地放了幾枚回形針，最后這些回形針緊挨著漂浮在水面上。
這就是因?yàn)樗谋砻鎻埩ψ饔玫慕Y(jié)果。水的表面張力就像是在水面上覆蓋了一層薄膜，正是因?yàn)檫@層薄膜才能讓回形針“漂浮”在水面而不沉入水中。水黽能在水面站立，雨滴懸于枝頭而不落，水面高出杯口而不外溢等現(xiàn)象都是由于水的表面張力。
小發(fā)現(xiàn)大道理，生活中的很多小現(xiàn)象都包含著大道理。我們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)還要多多動(dòng)手實(shí)踐，這樣才能真正了解其中的奧秘！
發(fā)現(xiàn)作文 篇3
前幾天，我在兩個(gè)紙杯里格拋下一把綠豆和黃豆。這些小小的綠豆在水中綠盈盈的，像一顆顆小巧玲瓏的綠寶石，漂亮極了!而那些黃豆呢?卻泡在水里，向老爺似的，懶洋洋地躺在杯子底下。
第二天一大早，我跑去看綠豆。經(jīng)過昨晚的浸泡，瘦瘦的，小小的綠豆長(zhǎng)胖了，它們真像一群調(diào)皮可愛的孩子。它們穿的綠衣也變得皺巴巴的，就像穿了好看的泡泡衫一樣。而那些黃豆呢?卻毫無動(dòng)靜，一點(diǎn)變化也沒有。
第三天，我放學(xué)回家，扔下書包，有急著跑去觀察綠豆。這天，綠豆的變化可大了。它們都像怕熱似的脫下了綠綠的衣裳，露出了胖胖的、白中帶黃的身子。綠豆的中間還長(zhǎng)出了一根根雪白的小芽，它們像一只只小手在給我打招呼呢!好像在感謝我給了它們的生命。而那些黃豆呢?還是沒有動(dòng)靜，真是一群不吭聲的小男孩。
就這樣，每天我都要去觀察它們，我發(fā)現(xiàn)綠豆的生長(zhǎng)是一天一個(gè)樣，而黃豆的生長(zhǎng)卻太緩慢了。簡(jiǎn)直就像一群小蝸牛。通過泡綠豆，黃豆，我發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)有快有慢，真是太有趣了。
前幾天，我在兩個(gè)紙杯里格拋下一把綠豆和黃豆。這些小小的綠豆在水中綠盈盈的，像一顆顆小巧玲瓏的綠寶石，漂亮極了!而那些黃豆呢?卻泡在水里，向老爺似的，懶洋洋地躺在杯子底下。
第二天一大早，我跑去看綠豆。經(jīng)過昨晚的浸泡，瘦瘦的，小小的綠豆長(zhǎng)胖了，它們真像一群調(diào)皮可愛的孩子。它們穿的綠衣也變得皺巴巴的，就像穿了好看的泡泡衫一樣。而那些黃豆呢?卻毫無動(dòng)靜，一點(diǎn)變化也沒有。
第三天，我放學(xué)回家，扔下書包，有急著跑去觀察綠豆。這天，綠豆的變化可大了。它們都像怕熱似的脫下了綠綠的衣裳，露出了胖胖的、白中帶黃的身子。綠豆的中間還長(zhǎng)出了一根根雪白的小芽，它們像一只只小手在給我打招呼呢!好像在感謝我給了它們的生命。而那些黃豆呢?還是沒有動(dòng)靜，真是一群不吭聲的小男孩。
就這樣，每天我都要去觀察它們，我發(fā)現(xiàn)綠豆的生長(zhǎng)是一天一個(gè)樣，而黃豆的生長(zhǎng)卻太緩慢了。簡(jiǎn)直就像一群小蝸牛。通過泡綠豆，黃豆，我發(fā)現(xiàn)植物的生長(zhǎng)有快有慢，真是太有趣了。
發(fā)現(xiàn)作文 篇4
生活中不是沒有美景，而是你不擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。欣賞人也是一樣，并不是別人身上沒有閃光點(diǎn)，而是你不善于發(fā)現(xiàn)。——題記
曾有報(bào)紙這樣記載：某初一新生在開學(xué)不久就獲得全市航海模型比賽第一名。可他在期中考試時(shí)數(shù)學(xué)卻不及格，老師就認(rèn)為該生智力不差但思想不集中。我看后不禁為該學(xué)生感到惋惜，也為老師的不善于發(fā)現(xiàn)而嘆息！也許，該學(xué)生在學(xué)習(xí)方面是有些不專心，可也許若干年后，他會(huì)成為一個(gè)偉大的設(shè)計(jì)師，而這位老師也將為自己未能挖掘這個(gè)潛在的寶藏而后悔。因?yàn)椋朴诎l(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)也是一種才能。
西周的開國(guó)之君周文王是一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜耍瑫r(shí)他也善于發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的潛質(zhì)和隱藏的優(yōu)點(diǎn)。于是，姜子牙一個(gè)普通的漁翁被封為軍師。這個(gè)漁翁卻為他出謀劃策，招攬人才，為推翻暴君建立西周立下了不可磨滅的功勞。
三國(guó)時(shí)期的劉備，本著救國(guó)救民的滿腔熱情去請(qǐng)一個(gè)棲身于草廬之中的隱士，甚至不顧風(fēng)雪，來個(gè)三顧茅廬。終于，一個(gè)天才軍師被劉備所用，成為劉與孫、曹二人對(duì)抗，形成三國(guó)鼎立局面的重要人物。
周文王、劉備二人只是千萬有志之士中的兩個(gè)，可他們成就了業(yè)績(jī)，為什么呢？因?yàn)樗麄儞碛幸豁?xiàng)關(guān)鍵的卻力量無窮的才能——善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
人就像浩瀚宇宙中的星辰一樣，每個(gè)人都有閃光的一面，只是有些人不善于顯露出來而已。我們太關(guān)注于自己的光芒，而容易忽略別人的。而那些善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的人，往往是能虛心接受意見的人。相反，不善于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)，再發(fā)展到極端，就會(huì)變成一個(gè)自我滿足、心胸狹窄的人。這樣的人往往與機(jī)會(huì)和成功無緣相見，最終成為一個(gè)無所事事的人。
善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并不意味著否定自我。擁有這一種重要的才能，你會(huì)意識(shí)到自己的不足之處，從而更加努力使自己變得完美。你也會(huì)在不知不覺中學(xué)會(huì)甚至擁有這種優(yōu)點(diǎn)，這樣才會(huì)在不斷更新的社會(huì)上有立足之處。
善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)會(huì)讓我們受益無窮。也許正是因?yàn)槟愕陌l(fā)現(xiàn)，一個(gè)隱藏的金子會(huì)閃出耀眼的光芒；也許正是因?yàn)槟愕陌l(fā)現(xiàn)，你會(huì)不斷成長(zhǎng)。那么，從現(xiàn)在開始，慢慢試著發(fā)現(xiàn)你身邊人的優(yōu)點(diǎn)吧！因?yàn)椋朴诎l(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)是一種受用不盡的才能！
發(fā)現(xiàn)作文 篇5
由于自卑，我總以為命運(yùn)在捉弄自己，我恨透了老天，恨他為什么那么不公？可我錯(cuò)了，錯(cuò)的很離譜……
那天，是學(xué)校一年一度的歌唱比賽。無奈的我，被無辜的報(bào)上了名，只好乖乖接受上天給我的安排。
坐在禮堂的中央，看著臺(tái)上的選手唱的一個(gè)比一個(gè)好，我的手心在發(fā)汗，額頭豆大的汗水嘩啦啦的下了起來。“馬上就該我了”我在心里默念道。
眼看著，時(shí)間一分一秒的過去了，我的心異常的緊張。
“接下來，有請(qǐng)18號(hào)上臺(tái)”我猛然的站了起來，心撲通撲通的跳著，整個(gè)禮堂靜靜的，大家都有不可思議的眼神看著我。
站在臺(tái)上，我的手在發(fā)抖，拿起話筒，我鼓足勇氣，努力的抑制心中的不安和緊張，輕輕的哼唱道：“他說風(fēng)雨中，，這點(diǎn)痛算什么，擦干淚不要哭，至少我們還有夢(mèng)……”是啊！至少我還有夢(mèng)，還有追求，我怎么能這樣自卑呢？這還是我嗎？
我提高了音量，唱出了我的心聲，就這樣，我滿懷信心的唱完了《水手》這首歌，致了個(gè)禮，本以為唱的很爛，可是，如雷般的掌聲貫徹了我的雙耳，我的心里有這說不出的甜蜜。剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我，重新拾回了自信！
其實(shí)，我們都應(yīng)該泠靜下來想想：其實(shí)，你不必這樣的，欣賞別人的時(shí)候，一切都好；審視自己的時(shí)候，卻總是很糟。很別人一樣，你也是一處風(fēng)景，也有陽光，也有空氣，也有署去寒來。
做不了太陽，就做星星，在自己的星座上發(fā)光發(fā)亮；
做不了大樹，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)大地；
做不了偉人，就做實(shí)在的自我，平凡而不可悲，關(guān)鍵是必須做最好的自己。
不必總欣賞別人，就欣賞一下自己吧！你的天空一樣高遠(yuǎn)，你的大地一樣廣闊，人無完人，金無足赤，跟何況是你呢？要知道，平凡的人也有不平凡的成功。就讓我們從現(xiàn)在起，發(fā)掘那個(gè)影藏的自我吧！
發(fā)現(xiàn)作文 篇6
日漸漸隱沒，留下滿天的.夕陽，溫馨地映照在臉龐，朦朧的熟悉感。姥爺離開了，那么突然。望著冰涼的墳?zāi)梗也琶偷馗械侥羌磳⑹湃サ臏剀埃某辈唤て饘訉訚i漪。兒時(shí)的我是在鄉(xiāng)下長(zhǎng)大的，姥爺常常伴我在田間玩耍，那一片濃綠的藤蔓，顯得生機(jī)勃勃。把玩著手中的玻璃球，我快樂地在田間奔跑，不留神，卻將那些球撒在了稠密的藤間，我著急地哭了起來。姥爺聞聲趕來，略帶關(guān)切的問:“孩子，怎么了？”我抽噎著說：“我的……玻璃球……不見了。”姥爺抬眼望望那一片綠，拍拍我的肩膀說：“沒關(guān)系，姥爺幫你找。”說罷，他便俯身尋找。那微胖的身軀艱難地彎下去，粗糙的大手撥開濃密的藤蔓，那樣仔細(xì)地尋找，不放過任何一個(gè)縫隙。原本小小的眼睛睜得很大。大概是因?yàn)樯眢w的緣故吧，才一小會(huì)兒，他的額頭上就布滿了汗珠，與陽光相輝映著，閃耀進(jìn)我的心房。終于，他找到了一顆，興奮地跑過來遞給我，說：“看，我找到了一顆，一會(huì)兒就找齊了！”他笑得臉上的皺紋都舒展開了，快樂得像個(gè)孩子。他又堅(jiān)持不懈地去田間尋找了。我呆呆地站在田邊，凝視著他忙碌的身影，陽光似乎給他鑲了一圈金邊，他真像我的守護(hù)神，用他那溫暖的光包圍著我。他的身影與這片田園風(fēng)光交映著，竟別有一番詩意。風(fēng)兒吹過，鳥兒飛過，陽光漸漸地微弱。他直起了身子，慢慢來到我身邊，高大的身影遮住了我的視線，我的眼里只有他慈祥的面容。他溫暖的大掌傳遞給了我手心的熱度，那些玻璃球靜靜地躺在手中，灼灼生輝。我緊緊地抱住他。田間小路上，他牽著我的手，夕陽映在他的臉龐，滋生出一絲溫馨。回憶著那天的故事，腦海中的事連成一幅畫，散發(fā)著濃濃的詩意。姥爺對(duì)我的關(guān)懷，就像那夕陽，在我的心中閃動(dòng)。他為我的默默付出，始終不悔，在我記憶的天空布下絢爛的一幕。而我，對(duì)他的思念，也如那纏綿的風(fēng)兒，永不停歇。仰望那天邊的夕陽，心中譜起詩篇。沒有言語，沒有捉摸，只有無盡的思念與沉默。您的愛，無時(shí)無刻都飛躍在我的眼前和心底，我將謹(jǐn)記，直至永遠(yuǎn)。
發(fā)現(xiàn)作文 篇7
小時(shí)候最怕的莫不過是打針吧，親眼看著筆尖兒粗的針尖慢慢扎進(jìn)皮膚，心里滿是害怕。扎上針后還無聊透頂?shù)亩⒅禽斠浩浚瑒e說有多難熬了。可最近，發(fā)現(xiàn)幾位和我享受一樣“待遇”的“病人”。
順著校園大道往里走，環(huán)視四周，便看到那幾位“病人”。脖子上掛著輸液袋，下面延伸出兩條管子，分別扎入兩條手臂里，不僅如此，還都穿上了白白的，厚厚的“病號(hào)服”。可能是重病患者，經(jīng)常有醫(yī)生來看望，量個(gè)血壓，開點(diǎn)兒中藥，這些都是“家常便飯”。猜到它們是誰了嗎？那就是校園里的幾棵樹。
瞧那幾棵病懨懨的樹，雖然說穿上了白色的外衣，但樹皮依然粗糙的像年逾古稀的老人的手。樹干脆弱的像羽毛一樣輕飄飄的，仿佛微風(fēng)拂過就會(huì)折了腰。葉子也所剩無幾，光禿禿的，更像一位年邁的老人。唉，恐怕熬不過這個(gè)冬天了，我無奈的搖搖頭，便走了。
我無意間再次走上那條路時(shí)，發(fā)現(xiàn)那些樹的樣子迥然不同。同是那幾棵樹，如今卻如守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士一樣矗立在那里。樹干變得挺拔，樹枝變得有力，敲一敲，也不再是那種空洞的聲音。大多數(shù)葉子依舊是枯黃的，但你會(huì)發(fā)現(xiàn)藏在深處的小芽，翠綠翠綠的，給樹增添了一分生機(jī)。在陽光下，顯得熠熠生輝。
它們只是一群樹，一群病樹，但同樣也是一群堅(jiān)強(qiáng)的樹。雖然不像松柏那樣蒼翠；杉木那樣挺拔；柳樹那樣柔美。但他們依舊整裝待發(fā)，砥礪前行。
沒有會(huì)低下頭的樹，生活中雖然有低下頭的人，但他們總是一次次地再把頭昂起來。這對(duì)剛步入初中的我們不就是個(gè)提示嗎？被困難包圍，堅(jiān)持，努力永遠(yuǎn)是自己的方向。
在我眼中，這群樹就是最美的“發(fā)現(xiàn)”，它們把我迅速的拉進(jìn)了屬于我的初中時(shí)代。
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