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以心靈深處的煩惱為題的作文
【篇一：心靈深處的煩惱作文】
在我們的內心深處，有一座古樸的心靈城堡，城堡里盛滿了我們內心難以忘懷的人與事的記憶。在城堡中央，有一塊美麗的碑石，銘刻著我們心靈深處的記憶。這些美麗的記憶如一泓清泉，時時蕩滌著我們的心靈，激勵著我們不斷前進。
周濤的執著，是刻在我心靈深處的記憶。我總是無法忘懷她那迷人的眼睛，自信的笑容和溫和的聲音。當初她在廣播學院畢業后，來到一家電視臺應聘，可卻名落孫山。在這樣的打擊之下，她沒有放棄自己的夢想，請求留下來，就算是一名勤雜工。她每天忙忙碌碌地打水，泡茶，掃地，但一有空閑時間她就偷偷地練播音。她的執著就像破繭成蝶的力量，帶著她讓夢想插著羽翼，飛翔。終于有一天，臺領導讓她上臺試播。她的清脆聲音，她的迷人眼睛，她的自信笑容，就這樣，她成了一名主持人，后來她的努力又調到了中央電視臺，成為其“金牌主持人。”每當我在成長的路上遭受打擊，就會想到周濤她那執著奮斗的身影，讓我跨越過了困難的坎。她的執著，是我成長路上的不竭力量之泉。
希拉里的寬容，是刻在我內心深處的記憶。她的寬容，使她更具人格魅力。“她的書不可能賣得好，如果超過一百萬，我把鞋子吃掉。”這是一名脫口秀主持人對希拉里自傳的辛辣譏諷的評價。但是，一周內，這本書就銷售了一百萬冊。這位主持人只好把鞋子吃掉。但這味道一定棒極了，這是希拉里特意為他訂做的鞋子蛋糕，其中加入了美味的調味品——寬容。每當我與同學，父母在意見上發生爭執的時候，就會想起希拉里的寬容待人。她的寬容，是我成長路上的加油站。
我們為夢想拼搏的過程，是刻在我內心深處的記憶。面對初三，我們學會了不言放棄；面對初三，我們學會了直面困難；面對初三，我們學會了勇敢與堅毅。為了夢想，書架上珍愛的小說已落上厚厚的灰塵，電腦里充滿活力的游戲已被無情地扼殺，偶像的歌曲已不在耳際縈繞。我們為夢想而拼搏的過程，是心靈夜空上最絢爛、最奪目的天空。
這些刻在我心靈深處的記憶，像春風，拂去我們內心的憂傷；像夏夜，平定我們的浮躁；像秋水，滋潤我們的心靈；像冬花，帶給我們的燦爛……
【篇二：心靈深處的煩惱】
我的心靈深處好像有一個大花園，園子里種滿各色的花，每種顏色都代表著心事，而心靈花園的中央有一朵巨大的藍色的花，它是我的煩惱。
其實，我最大的煩惱與同齡人如出一轍，就是學習的沉重負擔與巨大壓力，下面我用一個星期的生活列舉我的煩惱。
星期一：心驚膽寒
一個星期又開始了，沒有新奇，有的只是昨天作業還沒做完。唐老師大聲警告著下午默古文，英語老師又提醒快點交閱讀完形，老班還宣布下午班會課準備演講材料……此時我已昏昏欲睡。
星期二：搏它一搏
經歷了昨天老班班會課上的良訓，我忽然良心發現，準備全力以赴，于是早起晚睡，認真聽講，做著老班（兼數學老師）發下的數學報紙，翻著英語單詞，背著“將軍百戰死，壯士十年歸”，一天下來，才發覺好累……
星期三：哀怨聲聲
剛進教室，就傳出某生的演講：“抗議！數學昨天報紙沒寫完，今天又發提高講義……”話音未落，又有人接茬：“英語老師下午五點半的附加默單詞過去式……”老班一現身，群響畢絕，無敢嘩者，只有沙沙的筆聲。
星期四：冬日里短暫的“春天”
苦熬了三天，終于迎來了—下午四節副課，終于有時間擦擦久違的鞋，理理糾結的頭發，悠閑盼望著心理老師的到來，誰知心理老師大喊：“今天心理測試，好好考，看誰心理不健康……”
星期五：黎明前的黑暗
“下午就回家嘍！”狂呼陣陣，可歷史老師布置作業時，數學老師“可愛”的課代表郭澤賢沖進教室大喊：“數學一共三張試卷少了過來拿。”相比之下，語文老師的兩張講義就顯得微乎其微。
星期六：苦戰題海
早上八點起床，背完單詞，攻完語文，突擊數學，又圍殲小四門。作業非常之多，躲到“雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也”，在這種情況下，我搞定了一切，卻還想起語文老師的兩篇作文……
星期日：壯士一去兮不復返
一臉倦意地提起沉重的書包，我大聲朗誦著“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”，經受了這一切，所以背影顯得更加大義凜然，也極其悲壯！
雖然我熱愛學習，但學習負擔是否太過沉重了些？唉，我那心靈深處的煩惱！
【篇三：心靈深處的煩惱作文】
我是一個快樂的女孩，無憂無慮是我的天性，勇敢是我的標志。可是，最近發生的一件事讓我失去了快樂，似乎也讓我失去了所有的“好朋友”。
我發現了一個跟朋友有關的秘密。如果我坦白從寬，可能會失去這個六年來與我親密無間的朋友。可我要是不說，我怕耽誤了朋友的前程。它們就像我身體里的蛔蟲，賴著不走。這樣吧！我說給大家聽聽，你們幫我拿個主意吧！
一天放學后，她（我的朋友）竟然同一個男生騎車走了。我很好奇，于是便悄悄跟在他們后面，只見他們來到了一個小花園，男生肉麻地對她（我的朋友）說：“我喜歡你，你呢？”她（我的朋友）一聲不吭地坐著。我目瞪口呆地自言自語道：“他們怎么會……”我有一千一萬個不理解，但最后還是帶著疑問和不解離開了花園。回家的路上，我忐忑不安地想著：到底要不要告訴老師？如果……可是……他們怎么會……最后，我終于下定決心告訴老師事情的真相。老師知道后，找他們溝通了一番，他們也終于明白了早戀的嚴重性。
這個心靈深處的煩惱終于解開了。那些似曾失去的“好朋友”又重新回到了我的身邊，我又重新找到了久違的開朗、快樂、勇敢、無憂無慮和自由自在。
【篇四：心靈深處的煩惱作文】
心靈原本像是一片天空：白天，沒有云朵的裝飾；晚上，又沒有星星、月亮的點綴。
隨著我的成長，越來越多的事在我的天空上留下足跡。隨意的吹散一朵白云或撫摸一顆星星，里面就儲存著我美好的記憶，無盡的秘密、回憶，還有不知該如何表達的愛。
可是，在那“海天相接”的地方，隱藏起來的是什么呢？是的，那是我最不想讓人知道的——我的煩惱。
我是一個不想讓別人為我擔心的人。面臨一件事，我都很努力、認真的去做、去完成它。而我的朋友還說我是一個樂于助人、幾乎沒有什么缺點的人，都是一直很開心快樂。我想：可能吧，我愿意把我的快樂與他人分享，但不愿意把我真實的煩惱向別人傾訴，即使是父母、知友。我不想讓別人為我而擔憂，只會把煩惱擺放在我心靈深處，不見曦月。每次煩惱一想出來，就會被狂風吹了回去。
其實，我有很多煩惱：為什么要出生在這樣不是很富裕的家庭？我每每知道一個新的地方，我就會癡心妄想地想什么時候去那里游玩，漫游我國大好風光。
自從上了初中，我當上了班長，由于責任心過重，在管理時過于嚴格，有些兇，便會遭到很多男生背后的大罵，而我只能假裝不知道來逃避。心早已流淚：我明明不是那么兇的人，為什么要有那么強的責任感，真是希望和他們一起友善交往，一起學習。
太多太多的煩惱沉淀我的心中，疊成一座冰山，也不知何時，那座冰山會融化，尋找到一個真正知心的朋友，向她傾訴。
【篇五：心靈深處的煩惱作文】
每個人的成長都有煩惱，有時多有時少，但在我們的心靈深處都留下了不可磨滅的烙印。不知何時，我也有了成長的煩惱，有時無需理由，只因煩而煩、惱而惱。
每天放學回到家，先做完作業，然后看會兒電視。那個熟悉的詢問就會接踵而來“英語會讀會默寫了嗎？會就默寫啊！不會還不快去。‘有些人說了再做，有些人做了再說，有些人不說也不做。’”
我多么希望爸爸媽媽不再催我，讓我按自己的計劃來完成。其實，我知道他們是為我好，可是我不希望自己像大多數的孩子那樣在父母的嘮叨聲中成長。所以，我通常的回答是“沉默是金”，而在我心里沉默不等于默認。
巴金爺爺說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。”因此，我就會用另一種形式來表達，那就是不管有什么事，我都會莫名其妙的煩躁，莫名其妙的發火，用此來發泄沉默的“怒火。”
自從上學那天起，我的成績就備受關注，我的成績是時好時壞，成績略好的時候會得到爸爸媽媽的訓話：“怎么這么差，明明這里是不應該錯的啦。”成績不好的時候，也會受到爸爸媽媽的嚴厲指責和叮囑：“下次再考不好，就有你的好看。”成績到底是什么？是分數還是自我提高？是對別人的超越，還是愈來愈重的壓力？也許都是，也許都不是？我不明白，我感覺乏味也感覺困惑。
有時我自己常想，成長到底是什么？成長有時充滿苦澀而又令人欣喜，成長有時也摻著幾分遺憾，即使這樣，成長的魅力依然是不可抗拒。英國的羅威爾曾說過：“假如成長是一種缺陷的話，那也是我們太快就會失去缺陷。”所以人需要成熟，人也需要成長，這是人類繁衍生息的自然規律。煩惱使我變得善于思考，在煩惱中我一天天長大，我知道煩惱便是成長的催化劑。
【篇六：心靈深處的煩惱作文】
長大是下雨時帶著的一把傘；長大是做作業時的獨立思考；長大是幫媽媽做做力所能及的家務活。然而，我們在成長的過程中不是只有喜樂，背后還隱藏著千千萬萬的煩惱。
我的體育成績一直不好，所以我特別討厭體育課，每次上體育課時我都一百、一千、一萬個不愿意。別的同學上體育課都是歡呼雀躍，而我卻總是提心吊膽。上個學期好不容易每天有時間可以跑跑步，體育有些進步。可現在，哪有時間練習呢。就拿上節課的跨越式跳高來說吧，連騎單車都不會的彭雨閣，都很輕松地跳過去了，而我卻總是踩到了繩子上，這讓我既恨鐵不成鋼，又特別羨慕彭雨閣。哎，現在體育這么重要，考試起來占好幾十分。再說了，現在講究全面發展，你看人家潘宇婷，不但語數外三門好，體育更是沒話說，真讓我羨慕啊！
哎，現在學習壓力真重，每天老師布置的作業的數量也是突飛猛進。每天只聽見老師用粉筆寫字的刷刷聲和我們奮筆疾書的刷刷聲。白托過后，已是五點半，晚上作業本更是堆得像小山，寫完之后，還有一本厚厚的《水滸傳》等待我的光臨。我覺得水滸傳每天讀兩回就夠了，這樣我們才能讀進去，讀懂，而讀三回，我們只能走馬觀花地讀，不但浪費了時間，還沒有效果。
10點、11點、12點，每當深夜降臨，我們窗前的燈光依然璀璨！
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