【熱門】寫煩惱的作文四篇
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的寫煩惱的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寫煩惱的作文 篇1
我們家住在城區一棟老房子里。進門就是一個小院子，雖然不大，但很安靜，這是我小時候最好的游樂場了。但最近爺爺奶奶可煩惱了，想知道是為什么嗎？我帶你們到小院子里一探究竟吧。
小院子一側有棵高大的梧桐樹，枝葉繁茂，獨具風景。樹下面可又是另一番風景了：彩鋼瓦搭建的車棚里，停放著一排車子，1、2、3共6部車。種類是這樣的：兩輛電動車，爸爸媽媽的交通工具；兩輛大自行車，一部是爺爺的，另一部是爸爸鍛煉身體的；還有一部三輪推車，是爺爺的寶貝疙瘩，買菜呀、賣廢品呀，形影不離；還有一部小自行車，當然是我的小伙伴了。
每天下班和放學時，小小的車棚可熱鬧啦：橫放的、豎放的，里兩層、外兩層它們好像在談論著相互離開半天的思念之情。放在里面的車可倒霉啦，要出來必須來個乾坤大挪移，砰砰啪啪地費一番力氣。唉，真是讓爺爺傷透了腦筋。
爺爺實在沒辦法，學著停車場的寶貴經驗，用粉筆在車棚里給車子們劃分出了各自的家。瞧！這格是雅迪電動車停車位，那格是小刀電動車停車位，另一格是瞧瞧倒是挺整齊的，可是還沒過兩天，又是天下大亂了。爺爺瞧著又嘆氣、又搖頭，盯著頭頂的大樹發呆，估計又是在思考解決停車問題的高招吧
說完爺爺的煩惱，奶奶的煩惱更有意思了。我帶你們到客廳，也去一探究竟吧。
奶奶也是為車而傷透腦筋。我家客廳不是很大，一邊是沙發和餐桌，另一邊就是車的世界了。當然，都是我的寶貝玩具車。瞧，遙控車就有大翻斗車、坦克、步兵戰，還有溜溜車、滑板車占領了客廳的一小半。我很無聊時，發明了兩車大戰多車混戰系列游戲，一場戰斗下來，經常是地上、桌上、沙發上都躺著各式各樣的車兒奶奶看著，也是又嘆氣、又搖頭，邊收拾邊嘀咕著：這孩子，這么多車亂七八糟地亂丟。不過，奶奶在樓上騰了一間不常用的小客房，作為我的備用車庫。
每次別人一提到車，爺爺都會說：七八十年代，我們年輕那兒會兒，一輛自行車都風光幾里路呢。現在，家家戶戶大車小車，沒地方裝啊！
前幾天，爸爸媽媽還商量著要買部小汽車呢！我高興地蹦起來，可是把爺爺奶奶嚇得著實不輕，他們擔憂地問道：汽車買回來，放哪兒啊？
哈哈，親愛的爺爺奶奶，隨著改革開放的日新月異，各種各樣的車子走進了尋常百姓家，從二三十年前的奢侈品，變成了人們生活中的必需品。車，見證了改革開放的成果，我們的生活也是芝麻開花節節高！
寫煩惱的作文 篇2
我會做燈籠，會做蛋糕，還會做炒飯，但是我的大難題來啦，今天老師剛布置了一項新任務一一包書皮，搞得我心煩意亂。
包書皮首先要做準備工作，一張舊年歷，一卷膠布，一把剪刀，還有我的巧巧手。哦！我這個小馬虎呀，居然把書本給忘了，沒有它可怎么包呢。當然，要把書本大哥給請來嘍。
開始包書皮了。首先我拿著舊年歷，腦子一片空白，讓我陷入了沉思，心里像裝了一個小袋鼠一樣蹦蹦跳跳。書皮怎么包呢？我竟然忘記了。對這一張白紙擺弄了半天，終于想起來了步驟，我這個馬大哈。先把紙對折，這樣就變成小長方形了，第一步挺簡單的嘛。
我又信心滿滿地進行第二步，我把書本放在日歷上面，接著畫了三條線，又分別在日歷中間的上、下各畫了一個小三角。畫完開始用剪刀裁紙，我順著線剪了起來，小剪刀咯吱咯吱地吃著紙，剪完后它也就吃飽了，該讓它睡覺了。掛歷紙上少了兩個大三角，真像兩只大眼睛。
最后，開始折包邊紙了，橫折豎折一會兒就做好了，折完后書皮紙鼓了個大包，書本大哥好像疼壞了，喊到：救命，救命，快給我松挷了！我趕緊把折邊松開，又往邊緣處折疊，可還是折不好，我準備放棄，又一想，不能半途而廢，別人能做到的，我也一定能做到。我又重新對著中間，小心地畫了三角，折疊邊緣紙，這次把邊緣紙放得窄一些，終于成功了！書皮平平整整的，好像給書穿了一件新衣服。我又在封皮上寫寫畫畫，一氣呵成，完美收工。欣賞著我包的書皮和美麗的圖案，別提有多高興了。
俗話說世上無難事，只怕有心人。通過這次包書皮，讓我感覺到做什么事都不能毛手毛腳，只要用心都會成功。
嘻！包書皮也不麻煩嘛！
寫煩惱的作文 篇3
1、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
2、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
3、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
4、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
5、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。
6、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。
7、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
8、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。
9、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
10、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
11、語言基本通順，偶有不暢。
12、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
13、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
14、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領，
15、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
16、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
17、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
18、…切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
19、這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
20、事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。
寫煩惱的'作文 篇4
唉！怎么又放假了！在爺爺奶奶那輩，想都不用想就知道肯定是大人說出來的，可現在卻是小孩說出來的。
眾所周知，現在的小孩十個里面有九個孩子在補習，而以前的小孩可以說十個孩子里有九個孩子不補習。之所以會這樣，就是因為家家的大人都在給孩子補習，以前，孩子們都盼放假，而現在孩子們都煩放假，因為一放假，我們就要補習。學習好的，一天補兩。三樣，學習不好的一天補四．五樣。只有學習還行的一天補一．兩樣。學習好的，要保持。學習不好的，就要學了。只有學習還行的不好，既要好好學，又要保持住，不可以下降。當個小孩小孩在大人眼里很輕松，可事實總是殘酷的。
當個小孩不容易，當個上小學的小孩更不容易。現在已經成為我們假期的煩惱了。寧愿自己不放假，放假又如何，還不是要補課，一點自由都沒有。
在此，我代表全體不愿意補習的同胞們發起呼吁，還我們一個快樂的小學生活吧！讓我們自由的支配我們的假期吧！
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