【實(shí)用】六一作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的六一作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六一作文 篇1
下午，我們班傳出一陣陣熱鬧的歡笑聲。你知道為什么嗎？答對(duì)啦！我們正進(jìn)行六一狂歡大會(huì)呢！
大家都圍成一個(gè)大圓形坐著，演出的同學(xué)輪流站在中間表演。有唱歌的，跳舞的，拉大提琴的，彈古箏的，彈吉他的，舞劍的……看得我們眼花繚亂，連聲說好。我最喜歡的是張子涵同學(xué)的玩魔方。她能在短短的時(shí)間內(nèi)把一個(gè)打亂的魔方全部拼接完畢。真的是太厲害了，我終于明白什么叫人外有人，天外有天了。
表演結(jié)束后，我們開始交換禮物。我們按照來說要求的順序抽獎(jiǎng)，我抽了一個(gè)33號(hào)，是一只可愛的卡通貓。我剛回座位，一個(gè)同學(xué)就想跟我換，我看他很想要就成全他了。最后我得到的是一支筆和一塊橡皮。
我覺得下午的聯(lián)歡會(huì)很特別，一定會(huì)給我們留下美好的回憶。
六一作文 篇2
今天，在張良作文館，張老師舉辦了一個(gè)精彩的活動(dòng)——換禮物！
老師走進(jìn)教室，發(fā)下一些貼紙，我想：干嘛？難道今天六一？不對(duì)，“六二”給我們的禮物就是這些貼紙嗎？張老師說：“把兩張紙上都寫上自己的名字，然后把其中一張向里面對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，然后把另一張紙貼在自己的禮物上，我們來抓鬮。”
張老師拿起桌子上的一個(gè)大大的玻璃杯，說：“大家把那張被折過的紙條放進(jìn)玻璃杯里。”老師，你是想把玻璃杯當(dāng)抽獎(jiǎng)盒吧？
活動(dòng)開始了，老師發(fā)下幾張撲克牌，然后說：“抽到司令的有沒有？把有圖案的那面朝我。”只見一個(gè)人把手中的牌舉了起來，“來，你先來抓。”張老師看了看他手中的撲克牌。
他抽到了什么呢？啊，抽到了加菲貓，這張老師也想要呢，好羨慕他呀。
“接下來應(yīng)該是K了，有沒有？”張老師說，看見了三人舉起手來，說：“黑桃先，紅心第二，三葉草第三，方塊最后。”
黑桃的那個(gè)人上去了，竟然抽到了一個(gè)小鬧鐘，然后是紅心，抽到了一個(gè)魔方，最后是方塊，抽到了兩支筆。
張老師說：“待會(huì)兒會(huì)有張老師的大獎(jiǎng)哦！”
……
最后得大獎(jiǎng)的人開始抽了，他看了幾眼，亂抽一張，咦，竟然抽到了A，老師說：“哎，這么多的牌竟然就抽了一張A，別的不抽抽一張A，真遺憾。”
啊，今天的“六二”過得真開心哪！
六一作文 篇3
屬于我們小朋友的節(jié)日到了，我歡天喜地（什么你告訴我不能打頓號(hào)）喜出望外。今天一大早，我醒的非常早。一骨碌爬下床，飛快地刷完牙洗完臉，就去吃早點(diǎn)了。
吃完早點(diǎn)后，我來到了教學(xué)樓。（學(xué)校是全寄宿制）到了教學(xué)樓，我吃了點(diǎn)蛋糕和水，便坐在教室中看節(jié)目了。（離近一點(diǎn)人太多看不到，倒不如遠(yuǎn)一點(diǎn)大致看）節(jié)目個(gè)個(gè)千奇百怪。有孔雀舞（頓號(hào)）相聲（頓號(hào)）籃球操（頓號(hào)+雞你太美）情景劇等，每個(gè)都花樣繁多，好看極了
中午，我回家了。（全寄宿制學(xué)校放學(xué)基本上比非寄宿制學(xué)校早2個(gè)小時(shí)）即使是回家了，我也流連忘返。我想再看一遍，發(fā)現(xiàn)學(xué)校貼心極了，不僅專門在網(wǎng)站上開了直播，還錄制了全程視頻。于是，我又看了一遍，依舊是那么的好看。
晚上，我做夢(mèng)都想六一再過一次。今年的'六一沒了，還有明年（頓號(hào)）后年的六一呢！我不得不想說一句話：“六一，真歡樂！”
六一作文 篇4
沒有漂亮的服裝，沒有精彩的節(jié)目，今年的六一節(jié)，孩子們沉浸在濃濃的愛的氛圍中，付出愛也感受愛。聽說今年的六一節(jié)要搞一個(gè)愛心義賣活動(dòng)，我們便設(shè)計(jì)了一系列的活動(dòng)，讓它不僅僅是一次活動(dòng)，而是要讓這個(gè)活動(dòng)的意義得到良好的輻射。
活動(dòng)系列一：談話《需要幫助的小朋友》這是一個(gè)孩子的節(jié)日，于是，我們把話題鎖定在了孩子的身上，我們找來了好多讓人心酸的照片，照片上是許多貧苦的孩子，生病的孩子等等，通過與自己美好生活的對(duì)比，孩子們發(fā)自內(nèi)心的表示：我們應(yīng)該去幫助他們。
活動(dòng)系列二：收集義賣品確定了我們幫助這些孩子的方法后，孩子們紛紛回家拿來了好多圖書、玩具、生活用品等等，大家拿來的東西放在一起交流一下，好玩的玩玩，好看的看看，想象著自己的東西能賣多少錢。
活動(dòng)系列三：制作邀請(qǐng)書我們的義賣活動(dòng)很有意義，也通過家長(zhǎng)會(huì)取得了家長(zhǎng)的支持，我們還希望把我們的這一活動(dòng)倡導(dǎo)出去，讓更多的人參與這個(gè)有意義的活動(dòng)，于是，我們的孩子自己動(dòng)手制作邀請(qǐng)書，老師負(fù)責(zé)把邀請(qǐng)信打印出來，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)寫封面，其他孩子負(fù)責(zé)裝飾邀請(qǐng)書，我們的邀請(qǐng)書非一般的別致。
活動(dòng)系列四：分發(fā)邀請(qǐng)書邀請(qǐng)書制作完畢當(dāng)然要分發(fā)出去啦，孩子們商量著到哪里去分發(fā)給什么人，討論下來，我們一致同意，要到人流量比較大的路口、小區(qū)出口去分發(fā)，最好是發(fā)給有孩子的人，因?yàn)椋顒?dòng)那天是兒童節(jié)啊，還可以發(fā)給退休在家的爺爺奶奶啊，因?yàn)樗麄冇锌諄韰⒓游覀兊幕顒?dòng)，沒有空的人，我們還可以把邀請(qǐng)書塞進(jìn)他們的信箱，陽光小區(qū)離我們幼兒園比較近，我們應(yīng)該到這個(gè)小區(qū)去分發(fā)，分發(fā)的時(shí)候，我們還要有禮貌，還要簡(jiǎn)單的介紹我們的活動(dòng)……
對(duì)于，分發(fā)邀請(qǐng)書，我們做了充分的準(zhǔn)備，分發(fā)的過程中，孩子熱情、大方，體驗(yàn)著交往的快樂。活動(dòng)系列五：簽字表愛心隨著一系列活動(dòng)的開展，孩子們對(duì)于這個(gè)義賣活動(dòng)充滿期待，于是，我們制作了一顆很大的愛心，讓孩子們簽上自己的名字，大大小小，歪歪扭扭的名字正是孩子表達(dá)愛的一種形式。
活動(dòng)系列六：義賣活動(dòng)六一節(jié)終于盼來了，一大早，孩子們便邀請(qǐng)來了自己的爸爸媽媽爺爺奶奶，雖然天空下著雨，孩子們熱情可是絲毫不減，他們的慷慨解囊，感動(dòng)了身邊每一個(gè)人。六一節(jié)，不只是快樂一天，系列活動(dòng)讓孩子感受到的愛是深切的，每一個(gè)活動(dòng)都是孩子親歷的，所以，他們對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性在逐漸地加強(qiáng)，因?yàn)橛辛怂麄兊闹鲃?dòng)性，他們感受到的才是真正的快樂。同時(shí)，在一系列活動(dòng)中，孩子的合作能力，協(xié)商能力，創(chuàng)新能力，交往能力，解決問題的能力都相應(yīng)得到了提高。
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