有趣的六一節作文集錦5篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的有趣的六一節作文，希望對大家有所幫助。
有趣的六一節作文1
六月一日上午，燦爛的陽光照耀著整個校園，把學校顯得更美了。學校為了慶祝我們兒童的節日，專門舉行了一個豐富多彩、趣味盎然的校園活動。
活動的項目有：背西瓜、巧吃餅干、彈球、搶板凳、巧運乒乓球……其中我最感興趣的就是搶板凳了。這個項目的規則是：11個人圍著10個板凳轉圈，指導老師說停時，就開始搶板凳，一個人沒坐到，就淘汰，每走掉一人，就拿掉板凳一張，最后留下的人勝利，另拿一個獎品——筆記本。
當我興致勃勃的來到活動場地時，已有20多人在那排隊等候。隊伍如流水一般，緩緩地向前流動，真希望下一個就是我。
音樂響起來了，邱鑫鑫和另外10名男生圍著10個板凳轉圈，每個人都躍躍欲試的擺好姿勢，期待著指導老師的一聲令下。突然，開始的一聲使每個人都不顧一切的搶著屬于自己的一個凳子。在這片撕殺的戰場上，每個人都忘記了一切，心里想的只有：勝利屬于我，我必須得搶到板凳。
邱鑫鑫不愧是我們班的'女強人!看，她正死死的盯住一個板凳，時不時的靠近板凳。“她一定會取得勝利的。”我在心中暗暗贊嘆。
果然不出我所料，邱鑫鑫取得了搶板凳的第一名，并獲得了一本精美的筆記本。
輪到我上場了，我的心怦怦直跳，好像是上百個小鼓敲出的咚咚聲。我在心中暗暗加油，希望能獲得第一名或第二名。
我抱有希望的與另外10名同學走近板凳，圍著板凳轉起圈來。
我死死盯住板凳，時不時的靠近板凳，等待著指導老師的一聲令下。“開始。”我們迅速找到合適的板凳，以迅雷不及掩耳之勢坐上去，坐到板凳的人繼續轉圈。沒有坐到的人只能垂頭喪氣地下場……
今天，我玩了不只10種游戲，心里十分開心。并希望學校多安排一些有趣的活動。
有趣的六一節作文2
同學們，你們已經上過很多堂課了吧！這些課，有的生動有趣讓人難忘；有的使人茅塞頓開，深受啟發；還有的枯燥無味，過后沒有印象……今天我要說的是一堂有趣的課。
那是我上四年級時的一次作文課。老師拿著一個紅心走進教室，我們都很奇怪。老師說：“今天我們玩一個游戲，叫找紅心。”等老師講完游戲規則，我才明白，原來是讓一個同學在教室外等著，老師把紅心藏好后，他再根據我們的掌聲來找紅心：掌聲輕，紅心離得遠，相反，紅心離得近。
同學們一聽都沸騰了，舉著手喊：“我找，我……”老師找了一位同學，讓他在教室外等著，然后把紅心藏到了衛生角。游戲開始了，他進來的時候由于太激動了，摔了個“狗啃泥”，逗得我們捧腹大笑，我的眼淚都笑出來了。他走到第一列，我們的掌聲很輕，他走上了講臺，掌聲響起來了，他走到了衛生角，頓時響起了震耳欲聾的掌聲。他就開始找，一會兒翻簸簱，一會兒又擺掃把，怎么也找不到。他急得直冒汗，老師就提醒他：“再找找，看看垃圾袋有沒有？”他聽到提示，果然找到了紅心。老師讓他站上講臺，結果他太高興了，“撲通”一聲摔倒了，又引來一陣笑聲……
鈴鈴鈴，下課了，我們還沉浸在游戲的快樂中，同學們課間休息時還止不住笑呢！這真是一節有趣的作文課！
有趣的六一節作文3
金色的陽光灑在了校園里，咦？六（1）班的教室怎么飄出了一股香味？他們在開展什么活動，請和我一起去看看吧！原來他們正在開展“家鄉特產我來說”的活動呢！
朱永樂自告奮勇第一個走上臺。只見他滔滔不絕地介紹著：“從前有一只母豬踩死了一只小豬，主人不忍心扔掉，就取小豬蹄上的肉做了肉腸……”正當我們聽得津津有味時，聲音突然中斷了，大家不解地看向朱永樂。他的手緊張地握在一起，眼睛四處亂瞟，臉不知是太緊張，還是不好意思，紅得像個熟了的大蘋果。瞧他這幅窘樣，同學都“噗——”地一聲笑了出來。朱永樂只好用求助的眼神看向老爸，朱爸爸用大掌拍了拍朱永樂的肩膀，然后清了清嗓子接著往下說：“捆蹄要取豬蹄上的肉，切碎，塞入豬的小腸，捆得越緊越好，然后小火四十分鐘……”聽著朱爸爸詳細的介紹，我們仿佛看到了一位專業的廚師正在做捆蹄呢！選材、切碎、捆扎、清蒸、冷卻、切片……每一步都是那么完美，讓不少同學都情不自禁地咽了咽口水。
朱永樂端著一盤捆蹄挨個請同學們品嘗。有的同學一臉陶醉，仿佛正在品嘗瓊漿玉液似的；有的同學吃了一片還沒解饞，只好舔著嘴唇，回味捆蹄在唇齒間留下的濃郁的肉香……終于輪到我了！我戳了一片捆蹄。捆蹄肉是粉紅色的，邊緣閃著銀色的光，在陽光下就像鍍上了一層銀色的外衣，仿佛在誘惑我去吃了它似的。我把捆蹄放在嘴里，慢慢咀嚼，肉皮表面光滑，肉質細嫩，只覺得一股帶著咸味的肉香，以旋風般的速度在嘴里彌漫開來……吃完后，口中依然有著揮之不去的香味。
我愛美食，我愛語文課！
有趣的六一節作文4
今天，我們上了一節有趣的語文課。
老師一進來，就拿起一支粉筆問：“同學們！大家看這支粉筆是什么顏色？”我們答：“綠色！”老師問：“你們信不信我能用綠色的粉筆寫出紅色來？”我們答：“用綠色的筆寫出紅色二字！”老師說：“就是用綠色的粉筆寫出紅色的字來。”
“那么，你們猜猜我手上的紙袋你有什么？”有人說：“本子。”有人說：“筆記本電腦。”“猜不出來了吧？那還，我叫一個同學上來摸摸看是什么。”大家都舉高手來，都想上去摸摸看是什么，結果老師叫了一個女同學上去，說：“是一個橢圓體的東西。”有人說：“橢圓球！”有人說：“雞蛋！”“嗯，猜對了。”“那再猜猜另一件東西是什么？”那個女同學提示：“冰涼冰涼的。”有人說：“鐵板。”有人說：“鐵塊。”“你看，又猜不出來了吧？好，我就拿出來給你看！”老師拿出來一個木加鐵的東西，全班同學都爆出幾根青筋：“哇！！！”有人說：“老師要修黑板啊？”又有人說：“老師要參加“非常6＋1啊”
老師拿著鐵錘在黑板上寫了幾個字：鐵錘捶蛋chui不碎。看見這幾個字，我的小組都在討論：是錘呢還是吹呢有75％都支持錘，剩下的都支持吹。
隨后，老師叫了一個同學上來砸蛋。“啊！！還真的是非常6＋1啊？不對，非常6＋1是七個蛋。我們只有1個蛋，應該是非常0＋1。”這結論全班聽了哄堂大笑。老師說：“請安靜。”老師叫的那個人上來了，砸的可是非常大力，咚的一聲，得出答案啦。
原來是鐵錘捶蛋“錘”不碎，哈哈！！
有趣的六一節作文5
上課鈴響了，催促著同學們進班上課。這節是數學課。王老師捧著數學課本，拎著一個大袋子，里邊也不知裝的是什么東西。
師生問好以后，王老師說：“今天我們來學習長方體和正方體。”王老師上課就是這樣，開門見山。她從袋子里拿出教具，一件一件如數家珍似的擺在講臺桌上。咦？王老師怎么把土豆也擺上來了？難道把教具看作土豆了？同學們都小聲議論起來。王老師說：“有很多同學奇怪，為什么我帶了土豆來，又不學做菜！
其實，今天這堂課就要從這土豆開始講起了！”說完，她拿出一把刀，找了個地方下手，切下了土豆的一塊。王老師說，切下來之后的土豆這里形成了一個面。接著，緊挨著這個面，又切下了一塊。她說，兩個面之間有一條線，這條線又叫作“棱”。然后，她又在這兩個面的上方切下了一塊，共有三個面，三條線，三條線相交與同一個點，這個點，又稱作“頂點”。噢，我明白了，原來一個物體就是由點、線、面組成的！
王老師放下土豆，拿起一個長方體。她讓我們拿出自己帶的長方體紙盒，數一數它有幾個面、幾條棱、幾個頂點。同學和老師一起數，算出了長方體共有六個面、十二條棱、八個頂點。我還發現了長方體相對的面的面積、形狀相同，相對的棱長度相等。
之后，我們又分別認識了長方體的長、寬、高，知道了長方體的十二條棱可以分成四組，按長度來分能分成三組。
“叮鈴鈴—―”下課鈴響了。一節有趣的數學課伴隨著清脆的鈴聲結束了。
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