活動(dòng)作文【匯編7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的活動(dòng)作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)作文 篇1
火能帶給我們溫暖，又會(huì)帶給我們?yōu)碾y，每當(dāng)火災(zāi)出現(xiàn)都會(huì)給人們帶來(lái)生命的危害和財(cái)產(chǎn)的損失。而第一個(gè)到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的，就是我們的消防員叔叔。上周二我們?cè)诶蠋煹?帶領(lǐng)下，參觀了消防支隊(duì)。
一進(jìn)大門(mén)，我們一眼就能看到一輛輛紅色的消防車(chē)井然有序地排列著，朱教官熱情地接待了我們，他詳細(xì)地介紹了各種消防車(chē)，還給我們講解了消防設(shè)備的用途。，我們知道了"高噴車(chē)"知道了"千斤頂"……
接下來(lái)我們又參觀了消防員叔叔的宿舍。"豆腐塊"般的被褥，整潔的床單，擺放得整齊劃一的帽子都給我們留下了深刻的印象。朱教官還親自給我們示范了被子的折疊方法。我聯(lián)想到我的臥室和書(shū)桌，常常被我弄得那么凌亂，回去后，真該好好整理一下了。
給我印象最深刻的是榮譽(yù)室，里面大大小小的證書(shū)和獎(jiǎng)杯看得我是應(yīng)接不暇心生佩服。
隨著講解演練學(xué)習(xí)的結(jié)束，到了離開(kāi)的時(shí)間了，大家懷著戀戀不舍的心情，一起拍照留念。
消防員不僅是火的克星，更是人們的救星，哪里有火哪里就有他們，偉大的消防員叔叔我們向您致敬！
活動(dòng)作文 篇2
“三月三”是壯族人民的傳統(tǒng)節(jié)日。為了慶祝這一個(gè)節(jié)日，我校決定舉行“三月三”美食文化進(jìn)校園活動(dòng)。
活動(dòng)當(dāng)天，熱鬧非凡。一走進(jìn)校園，便見(jiàn)到同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上洋溢著笑容。
我提著準(zhǔn)備好的水果，顧不上吃早餐，就徑直走向教室。一進(jìn)教室，我驚呆了，天哪！這哪是教室呢！簡(jiǎn)直就是水果市場(chǎng)，課桌上已經(jīng)擺滿(mǎn)了同學(xué)們帶來(lái)的各種水果，有西瓜、火龍果、葡萄……
看到同學(xué)們有的已經(jīng)動(dòng)手做水果拼盤(pán)，我立刻加入到他們的隊(duì)伍中。我來(lái)到我們之前組合好的小組，分好工，洗水果、切水果、拼盤(pán)。不一會(huì)，我們組就拼好了一盤(pán)水果，西瓜當(dāng)皇冠，香蕉當(dāng)頭發(fā)，葡萄當(dāng)眼睛，一盤(pán)名為“女王駕到”的水果拼盤(pán)就做好了。正當(dāng)我品嘗飲料欣賞我們的作品的`時(shí)候，突然聽(tīng)到廣播里傳來(lái)通知：“請(qǐng)同學(xué)們拿你們的作品到操場(chǎng)擺好……”
我環(huán)顧四周，哇！我們班的糯米拼盤(pán)真是令人驚嘆，不知什么時(shí)候，我們班的幾位家長(zhǎng)就在三個(gè)簸箕上擺出了不同的圖案。最大的一個(gè)糯米拼盤(pán)用黃、紅、藍(lán)、紫、黑五色糯米飯擺成“花瓣”，再用圣女果鑲邊，“花蕊”用臘腸圍成圓形，中間擺上半個(gè)挖空的“香瓜碗”，里面裝著已炒好的芝麻，偌大的簸箕被裝得滿(mǎn)滿(mǎn)的，稱(chēng)得上是“巨無(wú)霸”了！另外兩個(gè)拼盤(pán)也是各有千秋，看著直叫人流口水！
我們小心翼翼地把美食拿到操場(chǎng)上展示，此時(shí)的操場(chǎng)已是人聲鼎沸。老師、家長(zhǎng)、同學(xué)來(lái)回觀賞各班的美食。我也迫不及待地跟著去。哇！本以為我們班的最出色，沒(méi)想到別班的也不賴(lài)，特別是四年級(jí)，糯米拼盤(pán)做得好像蛋糕一樣，真是山外有山，人外有人呀！
當(dāng)老師宣布可以品嘗美食的時(shí)候，我們立刻“大開(kāi)殺戒”，把展桌上的美食給“一網(wǎng)打盡”。
吃著，笑著，快樂(lè)的“三月三”，別樣的“三月三”，期待明年更精彩！
活動(dòng)作文 篇3
溫州市首屆市民休閑風(fēng)尚節(jié)6月17日在銀泰廣場(chǎng)拉開(kāi)序幕。在6月18日傍晚，我迎著雨過(guò)天晴的晚霞來(lái)到現(xiàn)場(chǎng)。今天，作為小記者的我，榮幸成為“綠色環(huán)保使者”，參與環(huán)保宣傳，美麗綠植導(dǎo)購(gòu)活動(dòng)。
廣場(chǎng)上擺滿(mǎn)了各式各樣的攤位，熱熱鬧鬧。我精神抖擻，端起一盆多肉植物，出發(fā)去完成采訪任務(wù)。我東瞧西瞧，想找一位既愿意接受采訪，又愿意購(gòu)買(mǎi)植物的攤主。我找啊找，認(rèn)準(zhǔn)了一位阿姨。我激動(dòng)地走上前，表明了采訪目的，阿姨點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了，還熱情地回答了我的提問(wèn)，任務(wù)順利完成。接著，我“得寸進(jìn)尺”，馬上舉起植物，說(shuō)：“這盆植物15元，夏天了，天氣炎熱，來(lái)點(diǎn)綠植物，會(huì)帶來(lái)一絲涼意的，價(jià)格又不貴，買(mǎi)吧，阿姨。”阿姨看了看，笑著接過(guò)植物。我的第一筆成功啦！我一舉兩得，眉飛色舞。收錢(qián)后，立即飛奔回去，把攥在手心的.錢(qián)交給了志愿者大哥哥。
任務(wù)是任務(wù)，導(dǎo)購(gòu)是導(dǎo)購(gòu)。任務(wù)完成后，導(dǎo)購(gòu)之路才真正開(kāi)始。
我的身影有時(shí)穿梭于人群中，有時(shí)在攤位前，有時(shí)和同伴一起，有成功，也有失敗，但我不氣餒。時(shí)間一分一分過(guò)去，在我們小記者的努力下，植物漸漸減少，隨之導(dǎo)購(gòu)之旅結(jié)束了。
這次活動(dòng)讓我更懂得了許多環(huán)保、低碳的知識(shí)。
活動(dòng)作文 篇4
今天早上，我興奮得早早就起來(lái)了，因?yàn)槲覀冃∮浾呓裉煲ジ鞣N博物館和蒲松齡故居參觀。我急急忙忙地穿上衣服后，飛奔到六樓吃早餐，早餐很豐盛。
經(jīng)過(guò)一會(huì)兒的車(chē)程，我們到達(dá)了古車(chē)博物館。古車(chē)博物館里記錄了從古至今的演變過(guò)程，有巢車(chē)、有牛車(chē)……還有古代打仗的戰(zhàn)車(chē)：云梯車(chē)，也有達(dá)官貴人坐的轎子。在唐代的時(shí)候，轎子十分華貴，左青龍，右白虎，還有真金打造的。讓我最驚訝的就是四號(hào)廳展覽的'出土馬車(chē)，我們看到了馬的骨架，我心想，古代的人可真殘忍。時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就把古車(chē)博物館轉(zhuǎn)完了，只好說(shuō)再見(jiàn)了。
離開(kāi)了古色古香的古車(chē)博物館，我們又去了足球博物館。和古車(chē)博物館不同的就是撲面而來(lái)的現(xiàn)代氣息。這里有足球游戲、足球展廳、足球場(chǎng)，我最喜歡的就是足球游戲和足球場(chǎng)。
足球游戲廳中間是一顆巨大的水球。用手一拍，球就會(huì)出現(xiàn)顏色和花紋。左邊是一個(gè)雙人比賽場(chǎng)，和正規(guī)的比賽一樣，在場(chǎng)上讓人有身臨其境的感覺(jué)。博物館里有各種足球場(chǎng)，我們到了古代蹴鞠的場(chǎng)館。球門(mén)很高，是紅色的，如果投進(jìn)中間的圓洞就能得到一分，我?guī)状蜗氚衙弊尤陨先ィ上Ф紱](méi)有成功。場(chǎng)邊還有觀球臺(tái)，從上面看，有居高臨下的感覺(jué)。
我們結(jié)束了上午的行程，接下來(lái)要去品嘗美食啦！
活動(dòng)作文 篇5
課間十分鐘，我和小伙伴們玩貓和老鼠，兩棵樹(shù)當(dāng)糧食，老鼠偷糧食，貓抓老鼠，玩著很好玩、刺激。
還能玩穿越火線，穿越火線是這樣玩的，有三個(gè)幽靈，人有無(wú)限的子彈，幽靈有終結(jié)者，我們還能變成幽靈獵手幽靈一下都死了。
我們的課間十分鐘就是這樣的'。
活動(dòng)作文 篇6
在初中作文教學(xué)中，如何有效提高作文教學(xué)成效，成為了廣大教師應(yīng)當(dāng)深入研究的課題，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中開(kāi)展了積極的嘗試，筆者運(yùn)用“采風(fēng)”活動(dòng)提高作文學(xué)習(xí)的趣味性，提高對(duì)學(xué)生作文指導(dǎo)的有效程度，極大地提升了教學(xué)成效，本文主要針對(duì)采風(fēng)活動(dòng)對(duì)作文教學(xué)的意義與作用等方而進(jìn)行簡(jiǎn)要分析 。
一、當(dāng)前初中作文教學(xué)而臨的幾點(diǎn)問(wèn)題
筆者多年從事初中語(yǔ)文教學(xué)，在作文教學(xué)中深有感觸，許多教師作文教學(xué)存在著“三個(gè)不足”:一是腦海中的素材感知不足。學(xué)生缺乏直觀的素材，作文寫(xiě)作就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木，寫(xiě)作過(guò)程中眉頭緊鎖，無(wú)從下筆;二是寫(xiě)作訓(xùn)練的技巧不足。技巧能夠提高作文寫(xiě)作的效率與質(zhì)量，許多教師認(rèn)為學(xué)生水平不高，實(shí)際上是對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的技巧缺乏有效的指導(dǎo);三是作文學(xué)習(xí)的興趣不足。因?yàn)闆](méi)有豐富的素材，也沒(méi)有過(guò)硬的技巧，學(xué)生在作文學(xué)習(xí)中缺乏成功的感受，學(xué)習(xí)興趣低下是必然的現(xiàn)象。
二、以“采風(fēng)”活動(dòng)為抓手促進(jìn)作文教學(xué)成效提升
筆者在初中作文教學(xué)中，針對(duì)部分教師存在的不足進(jìn)行了深入研究，開(kāi)展了作文學(xué)習(xí)采風(fēng)活動(dòng)，有效破解了當(dāng)前廣大教師而臨的作文教學(xué)難困境，主要抓住了以下三個(gè)方而工作。
1、準(zhǔn)確定位“采風(fēng)”活動(dòng)的口的。每一項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都有著明確的口的，作文學(xué)習(xí)采風(fēng)活動(dòng)主要針對(duì)于作文教學(xué)中存在的三個(gè)不足進(jìn)行優(yōu)化，讓學(xué)生走出課堂，走出校園，走進(jìn)廣闊的生活和關(guān)麗的大自然，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)感知、當(dāng)堂指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)感知與技巧同步提升的口的。這樣的定位有助于保證作文采風(fēng)活動(dòng)沿著正確的方向前進(jìn)，避免過(guò)于娛樂(lè)化現(xiàn)象。
2,緊緊抓住“采風(fēng)”活動(dòng)的關(guān)鍵
作文教學(xué)采風(fēng)活動(dòng)是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的一次突破，同時(shí)也要注意把握好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，拿捍準(zhǔn)分寸，才能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的口標(biāo)。一是走出校園觀賞景物。寫(xiě)景類(lèi)文章是學(xué)生感覺(jué)較難的方而，他們搜腸刮肚也找不出幾個(gè)形容的詞語(yǔ)。對(duì)此，筆者要求學(xué)生在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課文寫(xiě)作方法的基礎(chǔ)上，搜集各類(lèi)寫(xiě)景的文章進(jìn)行閱讀，然后帶領(lǐng)學(xué)生走出校園觀賞關(guān)麗的景色，讓學(xué)生沐浴著明媚的陽(yáng)光，呼吸著新鮮的空氣，感受著大自然的溫馨，此情此景讓學(xué)生腦海中積累的精關(guān)詞匯活靈活現(xiàn)蹦出來(lái)。筆者此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)景物進(jìn)行觀察，側(cè)重于理清觀察的順序，把握景物的特點(diǎn)，大家相互談一談所見(jiàn)所想，如同踏春游覽般的采風(fēng)活動(dòng)順利完成了作前指導(dǎo)，效果非常理想。二是拜訪先進(jìn)模范人物。人物刻畫(huà)、肖像描寫(xiě)難，事件描寫(xiě)更難，那是因?yàn)閷W(xué)生缺乏直觀的感知。筆者在教學(xué)中帶領(lǐng)學(xué)生尋找一些有代表性的人物，可以是獲得勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌膭趧?dòng)模范，也可以是桃李滿(mǎn)天下的老教師，或是默默無(wú)聞的清潔工人等等。針對(duì)性選擇模范人物，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)他們的.生活，聽(tīng)他們講述自己在工作中做出的業(yè)績(jī)，這些事例不是學(xué)生憑空捍造和七拼八湊得到的素材，而是真實(shí)的典型，學(xué)生的感觸會(huì)更深，素材的積累會(huì)更生動(dòng)。同時(shí)，筆者還要求學(xué)生進(jìn)行肖像的仔細(xì)觀察，描寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，教師側(cè)重于進(jìn)行手法運(yùn)用、布局安排等方而的提示，有了這樣的采風(fēng)活動(dòng)作為基礎(chǔ)，學(xué)生在接下來(lái)的寫(xiě)作中只要稍加指點(diǎn)技巧，一篇優(yōu)秀的習(xí)作即將呼之欲出。三是開(kāi)展熱點(diǎn)事件追蹤。初中生在學(xué)習(xí)生活中已經(jīng)具有了較為敏銳的觀察力和鎮(zhèn)密的思考力，教師可以結(jié)合學(xué)生廣泛關(guān)注的一些熱點(diǎn)事件進(jìn)行追蹤采風(fēng)。例如偽劣商品傷人事件頻頻發(fā)生，食品安全引起全社會(huì)關(guān)注，對(duì)于這些問(wèn)題，筆者帶領(lǐng)學(xué)生專(zhuān)門(mén)拜訪有關(guān)職能部門(mén)，了解本地區(qū)在這些方而采取了哪些措施，而臨著哪些嚴(yán)峻的形勢(shì)，以及在今后一階段工作中將如何整治等等。學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活與這樣的信息接觸較少，有了專(zhuān)門(mén)的走訪采風(fēng)活動(dòng)，他們可以獲得更多的素材，并且在采風(fēng)中逐步形成了自己的清晰觀念，文章的主題、素材以及結(jié)構(gòu)方而已經(jīng)形成了初步的脈絡(luò)。
在作文教學(xué)采風(fēng)活動(dòng)中，教師要充分設(shè)計(jì)和組織好這一活動(dòng)，發(fā)揮其對(duì)學(xué)生作文能力提升的促進(jìn)功能。具體環(huán)節(jié)還要注意精心設(shè)計(jì)體現(xiàn)針對(duì)性，整合資源體現(xiàn)生動(dòng)性，增強(qiáng)互動(dòng)體現(xiàn)活潑勝，更好地彰顯這一活動(dòng)模式的作用。
活動(dòng)作文 篇7
今天中午，我們?nèi)液桶职值膬蓚�(gè)朋友家一起去黃河邊燒烤。
黃河有些變化，水變少了，看起來(lái)窄了很多。大人們忙著燒烤，我和兩個(gè)小弟弟每人先喝了一盒飲料，然后我們又吃了一份必勝客的'披薩，還有很多烤肉......我和兩個(gè)弟弟一會(huì)喝一盒飲料，我的肚子里都是水，直咣當(dāng)。我們還在河灘上用一次性杯子堆沙堡，還撿螺螄呢！今天我很開(kāi)心！
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