觸動作文
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的觸動作文9篇，希望對大家有所幫助。
觸動作文 篇1
深沉的大海，望過去總是深藍的，讓我們難以看透。老師的眼神就如同那深藍的大海，讓人難以琢磨，比如那溫柔似水的目光，炯炯有神的眼神，或者是那猛的一頓，我都見過，真是難以讓人忘懷！最近，在上政治課時，我也時常發(fā)現(xiàn)那兇猛的眼神，正式虎視眈眈的藐視著我，令我汗毛豎起！因為我不懂那個眼神的意思，所以讓我白吃了一頓虧，在全班同學的面前顏面掃地！回想起來那是多么的不堪，真是讓我慚愧！
語文老師的目光總是溫柔似水，數(shù)學老師的眼神總是元氣滿滿，英語老師總是用炯炯有神的眼神盯著我，而政治老師總是用虎視眈眈的眼神藐視我，可怕極了！
平淡而乏味的一天，又是一節(jié)無聊的政治課，在我眼里政治算一門小科，所以我根本不重視它，才敢放輕松。有時趴在桌子上小睡一會兒，有時候在下面撥弄一會兒指甲，還有時雙眼無神的望著黑板發(fā)呆，對于老師講的話當做耳旁的風呼嘯而過，左耳進右耳出，一節(jié)課下來什么也不知道，自以為聰明的我還以為老師看不見，就在課堂上隨隨便便的，吊兒郎當?shù)模�耍一些小聰明。
近日在政治課上，不知怎么一回事？政治老師只要在我走神發(fā)呆的時候，就用那虎視眈眈的眼神瞪著我，可是我雖然有所發(fā)現(xiàn)，但還是裝成一個沒事人的樣子，在老師講課的時候，我裝出一副樣子：時不時的點點頭，時不時地動動筆，還時不時的假裝思考，可是我這點小把戲終究還是逃不過老師的火眼睛睛。
又是一節(jié)無聊的課，當政治老師在臺上唱著催眠曲的時候，我又在下面想入非非了，結果什么也沒聽進去，可正當我想的入迷的時候，政治老師啊，邁著輕快的小碎步像我的課桌靠攏，走到我課桌前用手指輕點了一下我的桌面，然后和藹的對我說：“這位同學，請回答一下，我剛才的問題！”我心里情不自禁的震了一下，努力的回想著老師剛才都講了些什么？腦袋卻里一片空白，政治老師又問了我一下“是不是不會啊？”于是我想蒙混過關，就拼命的.點著頭，老師的態(tài)度立馬來了一個360度的轉彎，干咳了一聲，又冷笑了一聲，說“上課不聽講你自然就不會！你要往遠處飛，而不是在原地想入非非！”對于老師的話，我很震驚，又感到十二分的慚愧。
觸動我的眼神既不是溫柔似水的眼神，也不是炯炯有神的眼神，而是虎視眈眈的藐視，讓我有了一點羞恥之心，也讓我明白了不能只重視主科，從而輕視小科，而是要平等的對待，觸動了我的自覺心，和自尊，也深深的激勵了我的志向，讓我有了更高遠的追求，讓我有了對未來的期望和期盼！
那個眼神觸動了我！
觸動作文 篇2
炎熱的夏日，蒼穹之上的太陽投撒著，炙熱的光萬物避其光輝。
早晨我愜意的躺在床上，享受著房中的清涼。媽媽在旁忙碌著，我的目光卻未曾飄過去一眼。突然媽媽喊我去買菜。我剛想拒絕他的身影又沖進了廚房。我無奈的拿上錢，硬著頭皮沖出房間。
如此惡毒的天氣，我卻要獨自暴于這邊烈日之下。心中盡是怨氣，悶著頭直走無心目睹周圍的風景。路邊的草啊花啊彎下身子向我傾注著這份炙熱，自己也覺得口干舌燥。不由自主地抬起頭向四周張望。忽然，一道耀眼的光，闖入我的眼簾，定睛細看原是把塑料傘上的陽光。
眼睛下意識的像傘下望去，望著眼前的景象我是剎那間有些發(fā)愣。一位帶著稚氣的男孩兒，舉著傘。傘的另一邊是為質樸的婦人。那位婦人蹲下專心的`為男孩兒戲上攜帶，男孩兒卻有些躲閃。隨后他抬起頭望著男孩兒，嘴角的微笑清晰可見。眼神中透露著慈愛，那不正是母親對孩子的一種關懷嗎？男孩兒的臉龐，微微有些泛紅。近似乎有些羞澀，不敢直視那熱切的目光。手上的傘，不由自主地朝那婦人偏了偏。
這一幕印在我的眼眸中，這也炎的夏日竟有這樣的風景。心中久久難以平靜。
陳記得小時候第一次步入校園，對媽媽總是依依不舍。一步三回頭看著媽媽才能走進去。漸漸長大了，與母親的距離卻好是更遠了。步入校門，我也是，直奔而去，只留下一道影。
到了現(xiàn)在，即使媽媽在一間房中也不愿過多交流。至于他的關懷與囑托，我也是隨意應合著。看著他在一旁忙忙碌碌，我竟是熟視無睹。我和母親何時變得如此生分了，我不經(jīng)茫然若失。
想起母親對我的關懷與照顧。對我的愛始終不減對我的呵護無微不至。想到此，一股愧疚之意涌上心頭。
漸漸的，那對母子的身影在我的視野中模糊了。但那份溫馨一直縈繞在我身旁。我重新拾回了那份對母親的親情。再次漫步于烈日之下，那陽光也是乎變得柔和起來，好像母親那溫暖的雙手。
那母子親情的畫面，我永遠銘記于腦海。這也將永遠成為我記憶中的一道風景。
觸動作文 篇3
那一片片落葉悄無聲息地從樹上飛落，像一只只金黃的蝴蝶，靜靜地落在了我的手上，細雨敲打著我的臉龐，我卻十分珍惜著這片葉子，因為…因為它洗凈了，洗凈了我一身的怨氣。它在不經(jīng)意間觸動了我的心靈。
記得那是在秋天的一個雨天，我們正在競選清潔委員，我認為我一定能當之無愧地成為這一次的清潔委員，因為我在學校里當過“紅帆小護士”，以前也有清潔委員的經(jīng)驗，總想著能當上。可結果卻大大出乎我所料——老師并沒有選我，而是選了我后面那個毫無清潔經(jīng)驗的田某某，我的心一下子跌下了萬丈深淵，我們組的組員都去祝賀他，就連我最好的好朋友也去祝賀。我也想要去祝賀，可我那兩條不爭氣的腿好像被釘子死死地釘上了一樣，怎么走也走不動。
一瞬間，我感覺我像是一個隱形人，被整個世界拋棄了，沒有一個人安慰我。我一氣之下跑到了濕漉漉的小花園，坐在木椅上，可愛的雨點好像也在故意避開我；一些調皮的小雨點面對著我，像是在故意嘲笑我……我頓時覺得偉大的'上天也拋棄了我……突然，一陣風吹來，一片小小的、金黃的銀杏樹葉飄飄悠悠地落到了我的腿上，我頓時覺得銀杏樹葉的精神如此之偉大——為別人付出勝過對別人的索取。我頓時感受到了什么，便立即跑回教室，和大家一起慶祝，和大家分享著樂趣。
落葉并沒有說過什么，只是默默地奉獻著。卻在不經(jīng)意間觸動了我的心靈……
觸動作文 篇4
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空：青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁礁江堵上，慣看秋園春風。一壺酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中”
想必大家都知道這首家喻戶曉的詩吧，是的，這就是《三國演義》中一句膾炙人口的名詩，《三國演義》中英雄豪杰忠心耿耿，一心為國家，為人民……
關云長單刀赴會，水淹七軍，刮骨療傷……都將關羽的忠義之舉，智勇之能，一展無遺其虎牢關上的英勇，白門樓上的恩義，令赤兔馬都為之殉身，何況人乎？
成也蕭何敗也蕭何，麥城的失利，關于面臨著生與血的'抉擇，但是人人皆知，以關羽的才能，一旦受降，富貴權會一擁而至，“玉可碎不可碎其白，竹可破不可毀其節(jié)”，他背負著忠君的滄桑與巍峨，透著不盡的蒼涼與壯烈……
其實在當時，馬超，張飛，姜維，張松……或許會威名遠揚，但當歷史沉淀到當今，他們也就暗淡無光了……但關羽寧死不降，蜀國的恥辱就是關羽的恥辱，這時，體面義無反顧是唯一的，因為中國人不僅活在生命的百年里，還活在千年甚至萬年的歷史里。
關羽的悲劇，又蘊含多少滄桑的悲涼和無盡的凄涼！人人都是勝者為王，而我卻在心里稱他為“失敗了的英雄”。
這就是觸動心靈的力量。
英雄本色！
英雄豪杰！
觸動作文 篇5
暑假即將結束我也要從北京回到綿陽了，臨走的前一晚母親將我抱在懷里我注意到了她那動人的眸子里充滿了淚水。她給我說：“寶，你要帶的東西媽都給你裝箱子里了，你看還有別的啥東西不，別落下了。還有啊，椒鹽排骨和雞翅都給你裝箱子里了，上了火車可別餓著一定要買飯吃別舍不得錢”
我聽著母親這樣對我嘮叨著，霎時百感交集我知道母親對我的不舍不由得鼻頭一酸。第二天上午就要走了，母親和叔叔將我和哥哥送到了火車站。一路上母親拉著我的手，叮囑我一定要好好照顧自己。由于我和哥哥都是未成年所以就可以將我們送進站內。但是安檢員說只能進一個所以就讓叔叔將我們送進去。
但是在候車時我確發(fā)現(xiàn)了母親的身影，她向我奔來。我激動地站了起來，我疑惑的詢問母親她是怎么進來的。這時她才將她手中的東西看清，原來是一張車票一張從北京到石家莊的車票，這時我心頭一顫。她說她想將我們送到車上看著我們離開才肯安心所以就買了張鄰城的車票進站。
檢票時，母親拿著她那張到石家莊的車票，我和哥哥拿著到綿陽的車票一起進了站。這里人山人海，各個提著大包小包有從北京旅游回家的；有去出差的；有去送親人上車的；還有像母親和叔叔一樣北漂的
母親將我送上了車，當列車緩緩向前開動時她紅著眼眶向我招了招手，說了四個字“注意安全”盡管我聽不到但我依然能從嘴型看出。我知道她很傷心因為我們幾乎一年才能見一次面但我也知道每一次的離別是為了更好的'再見。
在外漂泊的人也會思念自己的家鄉(xiāng)，思念自己的親人但是又因為生活所迫不得不這樣，我們做親人的更多要做到的是理解和陪伴他們。
觸動作文 篇6
一朵小花能帶來一片色彩；一株小草能是一片綠洲，一只小手能撐起一片天空。一件小事在我們心中也許微不足道，但有時也會溫暖人心，就如一滴雨水，有時它也能夠折射出太陽的光芒。
今天，我們家停電了，媽媽在桌子上點了一根蠟燭。
那是一支只剩下半截的蠟燭，它的身上已經(jīng)不像當初買回家時那樣光滑，它身上斑駁、凸起的蠟印似乎訴說著它這一生的故事——盡情燃燒，釋放光亮。此刻，它也像往常那樣，已經(jīng)焦黃的燭芯上，一團黃色的火焰在左右擺動，靜靜地散發(fā)出一絲微弱的光亮。四周黑暗，空氣也十分安靜，只有偶爾傳來燭芯“噼啪”的聲音。
我坐在沙發(fā)上，靜靜的、入神地看著那支蠟燭，不停地有蠟淚沿著蠟身流下來，那矮小的身子卻好像有使不完的能量，讓那一簇火焰變得再亮一些，再亮一些……
時間一點一點地流逝，蠟燭也一點一點地縮小，直到它的身體完完全全地趴在桌子上，變成一灘蠟淚，燭芯卻依然散發(fā)著最后的'光亮。
人生又何嘗不是這樣的呢？活到了生命的盡頭，也不會停下腳步，不忘記為世界做出最后一點點小小的奉獻，這絲奉獻雖然微不足道，但也寄托著對未來世界的向往。
一支美麗的舞蹈是由每一個動作組成的，一棟大樓是由一塊塊磚拼的……世界上哪一樣東西不是由小成大呢？
觸動作文 篇7
花開花又落，春去春又回。幾年過去了，但每當我看見書架上那本厚厚的《紅樓夢》時，總是會想起那悲慘的結局，總會想起那晚在看結局時落下的眼淚，觸動了我的心靈。
這個結局講的是賈府敗落，賈寶玉出家，林黛玉等人去世，賈府被抄家……男女主人公去的去，走的走。在這之前，賈府又是怎樣生機勃勃呀！但是正是因為賈府里的人每天吃山珍海味，不節(jié)儉，有些人亂用錢財，鳳姐惹了不少官司上身，害了幾個人……也許也正是如此，才是使得賈府敗落。
眼淚順著臉頰而下，淚水在眼睛里打轉，不自覺得又會想起寶釵獨守空房，賈寶玉為林黛玉而出家的情形，不覺的放下書本，獨坐窗前，望外看那一切平靜的世界。
如果賈府不這么大動作，不這樣強求，會不會就不落的如此下場？
賈府是富貴家族沒錯，可又有多少人因財產(chǎn)多而落得如此下場？有許多。但也有許多有錢人節(jié)儉，三菜一湯。穿著平淡與他人無異？只有不多人，但下場卻好的多，不僅有自己的成就還是去世的安穩(wěn)，無牽無掛。比起那些家離子散豈不是好多了？
時而，我會禁不住世界的.誘惑，亂用錢財，這時的我，應該不能一味的亂花。記得有篇閱讀寫得是瑞士的人不買自己不需要的東西，因為葡萄酒太貴就在葡萄酒杯子倒啤酒。節(jié)儉的瑞士人能這樣做，我們也能。
從此后，我不亂花錢，因為你不需要的東西，你不需要貪心買，為何省些呢？外面的微風依舊撫摸著大地，陽光照耀世界，一切都是那么平靜，我又拿起《紅樓夢》一書，讓這本書促成我心靈的成長。
觸動作文 篇8
人人都是知道，母親的愛是心中最柔弱的一份愛。她深深的觸動著我們的心靈。但是我一直沒有什么感受，直到親眼目睹了那件事之后……
那是一個寒冷的夜晚。我放學時天已經(jīng)黑了。街上的人很少，似乎都被寒冷的東風所吹跨。我漫無目的得四處張望，渴望一絲人帶來的親切與溫暖。這時，從黑暗中遞來一束燈光，一位中年母親載著她6歲左右的兒子，在空無一人的馬路上騎著。母親穿得很少，借著車上的燈，我能看清。兒子攬著母親的腰，親昵的說著什么，而母親，不時回頭看兒子。他們騎得很慢，很吃力。
忽然，遠處又有一束燈光，搖晃著，傾斜著，是一輛汽車！逆行的汽車！那位母親來不及躲閃，與汽車撞了個“滿懷”，車子倒了，母親被撞出好幾米。那輛車上的人，只下來看了看，竟走了！那位母親趴在地上，極力想站起來看看他的兒子，可是，是那么艱難，那么艱難……
遠處的兒子被重重的壓在自行車的下面，男孩本來就瘦小，再壓上一個自行車，似乎臉都紫了。他也想站起來，去找母親，但他那瘦弱的身軀怎能“頂”起自行車，無奈，他帶著哭腔喊了一聲：“媽媽……”那位母親聽到后，全身打了一個哆嗦，她使出全身的力量，艱難的站起來，一步一步走向兒子，移開了自行車，母親抱起兒子，“怎么樣，孩子，沒事吧？”男孩使勁搖了搖頭。懂事的問：“媽，您沒事吧？”母親輕輕的搖了搖頭。母親很堅強，把皺著的.眉頭舒展開了。可是，我仍能清楚的看到那位母親的臉上，紅了一塊，紫了一塊，。還有的地方磨破了皮，她的衣服，太薄了！
看到這里，我再也不袖手旁觀，跑過去扶起母子兩人，謝過我后，母親把兒子抱上了自行車們慢慢的向前走去，直到消失在夜色中……
我的視線模糊了。我的內心深出，那極柔弱的地方被觸動了！愛！這就是母愛啊！無私而又大氣的愛啊！我的心里久久不能平靜。
我終于明白了，我終于理解了，我的內心被觸動了，我深知，就是那份濃濃的母愛，觸動了我已經(jīng)“枯干”的心靈，我不禁的想起在家中等待我的母親，不覺加快了腳步……
觸動作文 篇9
暑假期間，爸爸帶我去看了一場名叫《麥兜當當伴我心》的電影，里面的故事情節(jié)讓我感動不已。
這個故事是說一位音樂老師年輕時自己辦了一個幼兒園，從冬日鴨鴨改到春天花花幼兒園，越辦越窮，自己也越來越老。他培育出的學生很會唱歌，所以他想辦一場音樂會掙些錢來維持幼兒園。幾經(jīng)周折，他們終于和華仔唱了一場演唱會，本來可以得到很多錢，可是經(jīng)理人一夜之間逃走了，幼兒園破產(chǎn)了，校長到一戶富人家當掃地工，度過了萬年。
電影中的.音樂老師盡職盡責，這讓我想起了我們班的王老師。王老師教了我們整整五年，哪一點沒有盡到老師的職責？王老師大概有40來歲了，長頭發(fā)，鼻梁上架著一副小眼鏡。人不是很高，瘦瘦的。她有時嚴厲有時慈祥，獎罰分明，是我們心目中的好老師。
老師為我們付出了那么多，可我們經(jīng)常使老師生氣、擔心。我們看不到老師為我們操心的樣子，可并不代表老師沒有為我們操心。老師付出了青春、知識、精力，自己卻不求一點回報真是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”
今天，我想把這篇文章獻給全天下所有的老師，并對他們說：“你們辛苦了！”
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