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動作作文600字
在生活、工作和學(xué)習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的動作作文600字3篇，希望對大家有所幫助。
動作作文600字 篇1
“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過翅膀。”聽著汪峰的歌、不經(jīng)抽出一段回憶。
那天，第一次月考的成績，讓我無地自容。烏云遮去了日光，大風刺痛著臉頰，世界變得灰暗，變得無聲，用沉默向我放肆地任意咆哮著。目中已無那人，車，景，全被這失敗的黑暗籠罩，紅色的分數(shù)在腦海中久久不能散去，顯得格外醒目而刺眼，像一把燒灼的通紅的尖刀刺中我的心臟，讓我一下子失去了力氣，邁著沉重的腳步走回了家，本想到天臺小花園平靜一下沉重的心情，
順便看看父親種的那盆開的正艷的梅花，可走上天臺時，失敗的黑暗支隊愈加濃了，上個星期開得如此美麗的花朵，竟帶著枝條被剪掉了大部，也許是父親剪的枝吧，我不明白，原本多美的綻放啊，而現(xiàn)在動這樣的光禿禿的，也許這梅花也要陪我承受這失敗的滋味吧，我在它對面坐下，很久，很久遠……
又是一個星期后，我依然是被籠罩在那濃濃的失敗的黑暗中，又邁上天臺，與梅做伴，臺階一級級的走上，忽然，一般濃郁的芳香侵入鼻腔，距離近了近了，香氣濃了濃了，當邁上天臺的那一刻，我愣住了，這一星期后，
我依然是失落的我，失敗的黑暗籠罩著我，此時的我還是無力在跌倒的路上爬起來，這梅已看不出曾經(jīng)歷大敗的跡象，反而展現(xiàn)出一般全新的輝煌的生命力。但這已不是那光禿禿的梅花了，禿枝抽出了嫩綠的新枝，
結(jié)出了淡紅色的花骨朵，迎著這刺骨的寒風，多少強悍，勇敢而無懼的`生命啊。它用勇氣刺開了這失敗的黑暗，迎來了這重生的時刻，這感動的瞬間，這感動的瞬間，讓我突然醒悟過來，面對失敗的打擊，是用來沖破的，超越的，這樣才能獲得更輝煌的重生，花能如此，人為何不能?我要堅強，我要重生，我要獲得一個嶄新的自我。
“如今我已不再感到彷徨，我想超越這平凡的奢望。”從記憶中回過神來，聽著這首《怒放的生命》，我已不再感到彷徨，只因那感動的瞬間，那不朽的瞬間。
動作作文600字 篇2
哈哈，這里的“光盤”可不是電腦里的那個光盤，這個“盤”是盛飯菜的那個盤盤。“光盤行動”就是要把盤盤里邊的東西吃光光，不浪費。
以前我沒有意識到節(jié)約糧食的重要性，認為浪費一點點糧食算不了什么，每次吃飯都挑三揀四，常常掉許多飯粒，有時還剩飯剩菜，甚至吃不完就隨手倒掉。媽媽笑話我是“漏下巴”，爸爸批評我浪費糧食，但我仍是我行我素，還找許多借口狡辯。
這天晚上，爸爸給我算了一筆賬：1公斤大米大約有4萬顆米粒，我國有13億人口，若每人每天節(jié)約一粒米，總計一天可節(jié)約32500公斤大米，每年就可節(jié)約將近1200萬公斤大米，如果按每人每月吃30公斤大米計算，可供40萬人吃一個月。真是不算不知道，一算嚇一跳。
于是，在爸爸的倡議下，我們決定開展“光盤行動”。一天，我、老爸和好朋友毛毛到飯店吃飯，要了一個家常涼菜、一個熘肉段和三碗米飯。老爸說今天要光盤行動，不能浪費。這下把我和毛毛給吃的'，撐得肚子都圓溜溜的了。哎，光盤真難啊！當然最后，我們還是把飯菜都徹底地消滅了。
這天是我的生日，爸爸、媽媽決定帶我去吃金漢斯。我們一進門，看見桌子上放著一塊牌子，寫著“光盤行動”。這是家自助餐廳，有很多好吃的，可以自己隨意挑選。我們?yōu)榱瞬焕速M，就誰想吃什么自己挑選，吃多少拿多少。最后，老媽“供大于求”，拿的沒有吃完，我們都批評老媽不注意節(jié)約，并幫助她“消滅”了吃不了的“殘羹剩飯”。老媽得到了教訓(xùn)，說以后再也不浪費了。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”吟起這首詩，我仿佛看到了農(nóng)民伯伯在田地辛勤勞動的情景。“光盤行動”，我將進行到底！
動作作文600字 篇3
“白日依山盡，黃河人海流……”抑揚頓挫的朗誦聲從教室里傳出來。同學(xué)們正在為朗誦會做準備呢！
朗誦會開始了，第一個上臺的是張同學(xué)，他雄赳赳、氣昂昂地走上了講臺。站在講臺上，他有模有樣地對大家說“大家好，我要為大家朗誦的是辛棄疾的一首詞——《西江月行黃沙道中》說完，他便閉上眼睛，開始搖頭晃腦地朗誦起來：“明月別枝驚散，清風半夜鳴鳴蟬……“咦，聲音怎么中斷了，我們好奇地盯著他。只見他半瞇著一只眼睛，正偷愉地盯著自己的手掌。原來他專注于表現(xiàn)朗誦的動作和表情，卻一時忘記了內(nèi)容。他的這一舉動把同學(xué)們都逗樂了，就連老師也忍不住笑道“這首詞你還沒記住啊！”他不好意思地撓撓頭，匆匆念完，就跑下了講臺。
接著上臺的是陳同學(xué)，她朗誦的`是《七律長征》。沒想到平時那么文靜的她竟然選了這么有氣勢的詩來朗誦。“紅軍不怕遠征難：2第一句詩便讀得字正腔圓，我們都被震到了。接著她用流利的普通話和充沛的感情，把詩中的磅礴氣勢展現(xiàn)得淋漓盡致。仿佛讓同學(xué)們身臨其境，看到紅軍頑強對抗艱難險阻的畫面。
不一會兒就輪到我了，聽到我名字的那一刻，心里像揣著一只小兔子，怦怦直跳。我上臺緊張地跟同學(xué)們打了一聲招呼便朗誦起來：“我是大自然的話語，大自然說出來，又收回去，藏在心間……”我聽到我的聲音在顫抖，我感覺我的臉在發(fā)燙。老師看我如此緊張，便和同學(xué)們一起給我鼓掌。在老師和同學(xué)的鼓勵中，我調(diào)整了心態(tài)，終于順利地朗誦完了整首散文。下臺前，我向老師和同學(xué)們深深地鞠了一躬，感謝他們給我的鼓勵！
這次朗誦會，充滿了歡聲笑語，這次朗誦會，充滿了忐忑不安。這次朗誦會，充滿了關(guān)心鼓勵。這次朗誦會，真讓我難忘！
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