【實用】觸動作文五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的觸動作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
觸動作文 篇1
又是一年秋天到。生于秋，戀于秋。
十月的桂花香早已彌漫整個校園，總是在不經意間停留，觀賞，貪婪地吮吸著秋天的精華與芬芳。秋天是一個值得享受與思考的季節，更是一幅凄美而又純凈的畫卷。秋天的氣息在無形之中感染著我的每一寸肌膚，好像全身都融入于秋的意境中。
喜歡秋天，并不是因為秋雨綿綿容易讓人浮想聯翩，而是因為秋天的收獲值得深思。在某個落寞的墻角靜靜徘徊，望著桂花，腦海中不時地浮現出往年秋天的回憶。小時候，在農村長大，每到金秋時節都會幫爺爺曬稻谷，捆甘蔗。院子里飄滿稻香，一陣一陣的，收獲的喜悅如今依舊那樣的清晰。也許收獲時的勞動是不會感覺到疲憊的，一年的汗水與期盼都化作一股暖流在全身蔓延，流淌中承載新的開始。
秋天是落葉歸根的季節，蕭瑟的秋風吹過樹梢，枯黃的葉子蝴蝶般浪漫習舞，在空氣中不斷掙扎，隨后便無奈地投入大地的懷抱。“落紅不是無情物，化作春泥更護花”落葉歸根用生命來延續后代的生機。其實生活如同秋天一樣深沉，曾經的困惑與失落，挫折與殘缺都可以像落葉歸根一般地沉淀在人生的'腳下。我們踏過它們的身軀，繼續追尋明天的輝煌。
秋天，一個詩意濃濃的季節。回首歷史，多少文人曾經衷戀秋天啊？那些膾炙人口的詩文，千古絕唱，或悲啼，或歌頌，為其增添了更加深刻的文化韻味。“明月松間照，清泉石上流”王維道出了秋天傍晚清靜幽雅的山居之景，著實令人向往；“塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意，”宋代文人范仲淹也不忘為秋天抹上一層凄迷的薄霧，描繪出荒涼的塞北風光；“采菊東籬下，悠然見南山，”帶著淡泊的隱居情懷，陶淵明留下了一幅世外桃源般的美景。“八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅，”這是憂國憂民的杜甫流露出的無奈和痛楚，秋天，唯美而凄涼，清幽而沉郁。詩人以秋為境，盡情地獻上自己的風采。
我愛秋天，這是一種與生俱來的愛。秋水漸寒的傍晚，依舊是陣陣的桂花香。秋天，深情擁抱，才能看透著它獨具一格的魅力；用心品味，才能享受它碩果累累的喜悅，駐足砍貴，才能描繪它清高純凈的身姿。感受秋天，感悟生命。
觸動作文 篇2
旋律——有很多種，情感的意境也諸多不同，就連給人的感受也是多種多樣的。例如：輕快的旋律能使人心情愉悅；舒緩的旋律能使人心情舒暢；相反，帶有憂傷色彩的旋律會使人陷入傷感的意境，總之，我們身邊處處都有旋律，不管是愉悅的還是傷感的……而在我的記憶中，最觸動我的，還是那一首宋祖英唱的《長大后我就成了你》……
這首歌雖然不是什么非常火的歌，旋律也不是很特別，但是它贊頌了老師那崇高的職業，把對老師的愛都傾注其中，加上宋祖英那甜美，動人的歌喉，整首歌聽起來就顯得十分深情，每每回到家中，我總會戴上耳機，點上這首歌，仔細的去聆聽作者想抒發的情感，聽完之后，我心中總會涌起一股暖流……然而，關于這首歌，背后還隱藏著一個故事……
還記得我在上小學時，我們的班主任—姚惠芳老師，一位相貌平平，與常人無異的女教師，而就是這樣平凡的一位老師，在我的心中留下了抹不去的身影。一天中午，我們班的`一個女同學的哭聲傳遍了整個教室，幾個同她要好的朋友在一旁安慰她，有幾個便去找老師，過程中，那位女同學神情痛苦，一手還死死捂住肚子，并伴隨著陣陣抽泣聲，此時，老師聽到同學的報告后，以最快的速度從辦公室趕到了教室，見到那位同學痛苦的神情，老師馬上讓邊上的學生倒一杯熱水，然后蹲在她身邊詢問：你怎么了？怎么搞的？是不是吃壞肚子了？現在是不是很難受啊？可能是由于太痛的緣故，那位同學連話都說不出了，見此情形，老師都急哭了，她拿出手機，打電話給她的父母并同時打了120救護車，一會兒功夫，她的父母來了，120也來了，盡管如此，她還是不放心，便一同去了醫院，望著老師遠去的背影，我們的心顫動了……
幾天后，那個女孩痊愈了，恰巧，那天是我們在小學里最后的一節班會課了，那節課上，老師讓班上的幾個同學準備幾個小文藝節目，那個女同學也參加了，為了感恩老師，她準備為老師唱一首《長大后我就成了你》，這是她練了很久的歌，也可以說是精心準備的，終于，下午的第三節課——班會課到了，其他同學的表演結束了，該輪到她，她從容的走上講臺，開始唱起來，漸漸的，漸漸的，她的歌聲征服了全班的同學，全班同學也跟著一起唱，每一個同學都唱的很投入，很認真，仿佛要把自己對老師的敬愛全部通過這首歌來表達出來，整個教室都充溢著感人的氣息，我們一邊唱，一邊回憶著與老師在一起的點點滴滴，當我們唱完最后一個字后，我們注意到老師的眼眶濕潤了，我們再也忍不住了，淚水如同決堤一般的涌了出來……
如今，雖然老師已經不教我們了，但她那熟悉的身影依舊留在我們心中，還有那日的歌聲永遠縈繞在我的耳畔：“長大后~，我就成了你~，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你……”
想到這兒，我按捺不住，竟然也唱了起來，淚水也情不自禁的一滴一滴落下……
觸動作文 篇3
那是一條傷疤。
那是一條從食指指縫開始貫穿了半個手掌的傷疤，通直而不明顯。
但在我看來，父親手上的這道疤，溫暖而美麗。我不害怕，因為這是一條美麗的傷疤，是愛的傷疤。
記得去年，爺爺因病住院，父親公司、病房兩頭跑，幾日下來就已疲憊不堪。等到爺爺出院的那一天，我們需要把爺爺用擔架抬到二樓，雖說時候二樓而已，但這不長的距離
卻要付出許多力氣，而且爺爺身材肥胖，加上樓道狹窄，讓這過程難上加難。
當父親放下擔架的時候，已經氣喘吁吁了，臉上已通紅一片，大手上的青筋暴起，父親的手掌被擔架下鋒利的鐵片劃開了一道深深的扣子。
鮮紅色的血開始向外翻涌，在地板上打出了一朵赤色的.花朵。鐵片上暗紅色的痕跡令人揪心。
父親卻擺著手，連說沒事沒事，堅持先把爺爺安置好。
繃帶綁上去的時候，血液還在往外冒，一層一層潔白的紗很快被侵染成了刺眼的紅色。
那一刻真的觸動了我，雖然那條傷疤留到了現在，但我從不認為它丑陋，也從不害怕這條疤痕，因為它所包含了子女對父母深深的愛。
愛，能讓事物變得美麗，我始終相信這一點。
疤痕不可怕，因為它承載著太多的愛。
觸動作文 篇4
今天在電視上看到一張照片：一個黑人小孩快要被餓死了，他又瘦又小又臟又可伶地躺在媽媽的懷里，頭上和臉上趴著蒼蠅，也沒有力氣去趕跑，只有一張大眼睛一眨一眨的.知道他還活著。
我心里難受就哭著對媽媽說：“我想給他吃的，好多好多吃的，快點！咱們幫幫他吧，我不想讓他死”。到晚上睡覺我還在想那張照片，它讓我明白了一些事情。
觸動作文 篇5
偶然間，我發現了一朵花。其實，花一直在這里，只是我剛剛來到，偶然發現。
——題記
人們常說，大愛無言，如深沉的父愛，我卻不以為然。我一直以為，木訥的父親永遠不會表達在我眼中他那笨拙的愛。直到那個秋后我不經意地回眸，偶然帶給我的，卻是永恒的發現。
我像往常一樣騎車出門，簡單地向父親道別：“爸，我走了。”父親正在忙著什么，頭也不抬地“喔”了一聲。每次都是這樣，我簡單地道別，他簡單地應答，再也沒有多余的語言和動作，哪怕只是一個眼神。
車輪碾過小巷的石子路，巷口那株銀杏不知何時已經滿樹金黃，片片搖曳的黃葉似乎在宣告著秋天的來臨。我仰頭望一望那高大的樹冠，下意識地回頭看了一眼。那一轉身、那一回眸，便定格了整個畫面。
拐角處一個淡淡的人影，正遙遙望著我，悠長的目光仿佛能一直追我到天邊。而那人影，正是我十幾年來最熟悉的——父親，我的父親。
那是怎樣的'一個午后啊！傻傻的我驟然停在一樹金黃之下，回望的臉上寫滿了不可思議。隔著一條小巷，父親悠長而深沉的目光靜靜地落在我的身上。
父親發現我在看他，剎那間，他有些手足無措，慌亂中趕緊收回了目光。他那窘迫的神情是我從未見過的，摻雜著孩童一樣的恐慌，便立刻轉身回了家。
我卻在那里久久地佇立。
父親應該有很多次這樣默默注視我的背影吧？而我卻是第一次偶然發現。金黃的銀杏搖醒了秋日的天空，而父親的目光搖醒了我，搖醒了他無知的孩子。這就像一朵濃郁的花始終在我身邊開放，我卻是第一次聞到它沁人心脾的馥郁。
此情深深幾許，無言的大愛便是如斯吧？父親那沉默的愛正等著我用一次次偶然的發現去將它們串聯成奪目的珍珠，照亮了我的一生。
這偶然的發現，觸動了我的心靈，成為了永恒。
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