動作作文

時間：2021-05-17 09:51:10 動作我要投稿

【必備】動作作文七篇

　　在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的動作作文7篇，希望對大家有所幫助。

【必備】動作作文七篇

動作作文篇1

　　人生的歲月：如海，有時風平浪靜，也有時驚濤駭浪；如路，有時一馬平川，也有時崎嶇婉蜒。人生路上難免有挫折，我們要做生活中的強者，勇于拼博，敢于面對。因為風雨過后的彩虹才是最美的。

　　提到感動中國，大家不得不想到一位平凡中透著不平凡的人物——洪戰輝，他不僅感動了家鄉，感動了河南，感動了中國，而且還感動了我稚嫩的心靈。

　　也許是身在福中不知福，也許……我產生了一個念頭——退學。

　　初三是人生的轉折點，是人生的十字路口，也是中學生輟學最多的階段。

　　步入初三，我感到了生活學習的緊張，感動了竟爭的激烈同時感到了前所未有的壓力。第一次月考成績出來了，我居然考了倒數第四名，這刺眼的名次無情的分數讓我難以接受，這時不爭氣的淚珠像斷了線的珠子不斷的流著，我不敢面對慈母般的老師，不敢面對熱情幫助的同學們，更不敢面對辛勤勞苦的父母，因為我對不起他們，我對不起他們的無私關愛。于是我想到了兩個字“退學”。我想爸媽一定會答應我的要求的，我滿懷信心的回到家里，希望得到父母的肯定，沒想到結果卻恰恰相反；爸媽聽了我的話驚呆了——他們不敢相信自己的女兒會這樣想，這時爸爸生氣的說：“遇到一點挫折就想退縮，經不起風雨的考驗，你就不會向洪戰輝學習嗎？想想他的十二年是怎樣度過的……”

　　我的心猛然一顫！是啊，為什么我有條件而不充分地利用呢？生活在幸福的家庭里，父母的的疼愛和親人的鼓勵而他呢？是啊，我要向洪戰輝學習，學習他寬厚博大的仁愛精神，學習他真情摯愛的負責精神，學習他愈挫愈勇的拼博精神，學習他平凡而偉大的民族精神。這時我又想到馬克思的一句話：在科學上沒有平坦的大道可走，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望走到光輝的頂點。于是我改變了自己的主意，真誠的向父母道了歉。自己一定要努力拼博奮發向上，這才是對父母最好的報答！

　　朋友們，難到你不被洪戰輝的精神所感動嗎？難到你還在挫折中苦苦掙扎嗎？重新站起來吧！昨天已成歷史，讓我們攜手走向光明的明天吧！

動作作文篇2

　　今天早上，我們“創美假日小隊”和周丹寧小組一共十二位隊員在家長帶領下去九華社區開展“創成進社區爭當文明小市民”的活動。

　　一路上我們騎著電瓶車有說有笑，橘黃色的班服在車流中特別顯眼，好像一朵朵盛開的太陽花。引的路人紛紛向我們看來。

　　到了社區我們在社區工作人員帶領下向搞衛生的地點走去，先到游樂場。我在那兒選了一架滑滑梯，先到旁邊能夠打水的地方打了半桶水，再把抹布給浸濕之后擦了起來。其他隊員見到我忙得滿頭大汗，都上滑滑梯來幫起忙來了。有的隊員在擦臺階，有的擦通道，有的擦滑滑梯的頂部，還有的竟然邊扭動身體邊干著活，一幅忙碌又快樂的景象。擦完滑滑梯還有10多架運動器材等著我們去擦呢!于是，我們分組行動起來。先完成的去幫沒有干完的，在大家的齊心協力下，小區里的欄桿、報箱、運動器材、游樂場都被我們擦得亮晶晶的，物業部的阿姨連聲夸我們衛生搞得好，大家聽了心里都美滋滋的。

　　在回家的路上我想：這個活動真有意義，它讓我們懂得了要愛護環境，而且要文明地生活。如果每個人都這樣做得話，那我們的城市一定會變得更加干凈美麗。

動作作文篇3

　　當看到桌上那一杯泡好的龍井茶時，我又想起那次采茶的活動，星期天上午，陽光明媚、春風拂面，真是一個采茶的好日子！我有幸和爸爸、媽媽和弟弟一起去大清谷體驗采茶。到了大清谷，我和爸爸媽媽弟弟還有同行的小伙伴挎著采茶的籃子，戴著防陽的草帽，整裝待發。那里的茶農伯伯告訴我們，采龍井茶要“一芽一葉”，茶農伯伯又告訴我們許多的采茶的小竅門，采茶大行動開始了。

　　一開始，我還不太熟練，采得非常慢。漸漸地就快了起來，也越來越熟練了。也已經可以兩手并用采茶了。低頭一看茶籃，嘿！已經采了小半籃了呢！我忍不住抓起一把聞了聞，啊，真香��！這茶香在烈日下給我帶來了一絲涼意和信心，我更加賣力地采起來。又一個小時過去了，有好多小伙伴都熬不住了，一塊兒去溪邊玩了起來，只剩我和幾位小伙伴在“孤軍奮戰”，豆大的汗珠從我頭上冒出，滑過臉頰，從下巴上滴下來，一滴、二滴、三滴聽著別的小朋友在那溪邊玩耍的嬉笑聲，我可真想放棄��！忽然，一個念頭在我腦中閃過；不行，人家是人家，自己是自己，堅持就是勝利！終于，采茶結束了，我采了很多很多的青茶，最后，炒茶師傅幫我們把茶炒好，我分到了大半罐香噴噴的龍井茶，大家可高興了！這次采茶大行動在我們的歡聲笑語中結束了。

　　雖然龍井茶是有些苦的，但是對我來說是甜的，用自己的汗水換來的茶，當然是甜的。

動作作文篇4

　　在生活的海洋中，有些事使我們感到快樂；有些事使我們感到反感、驚訝；有些事使我們感到苦惱、懊悔。而這件事，卻讓我如此感動。

　　小時候是充滿母愛的世界，小時候的我們總是體弱多病，父母的焦急、擔心，至今仍歷歷在目。冬天總是小孩的天敵，發燒和感冒等，樣樣突襲。我也不例外，一不小心就發高燒了。母親探探我發燙的額頭，焦急的臉上多增了幾條皺紋。爸爸出門在外，對著發高燒的我，媽媽不知所措，只見媽媽低頭思考了一會，然后抱著熟睡的妹妹來到鄰居家，讓鄰居幫忙看著。接下來就背著我向醫院走去。路上的寒風讓我連連顫抖，疲倦的雙眼就是打不開來。母親背著弱小的我，迎著寒風，馬不停蹄的向醫院“沖”去。這時母親的背像一個暖水袋，讓我在寒風中也能感到一絲溫暖。這條路并不怎么遠，可我卻感覺走了好久好久。

　　終于到達醫院了，母親帶著我向醫務室跑去，看到迎面而來的醫生連忙走去。“我女兒發高燒了，趕快幫她看看”，母親無力地說著。醫生探探我的頭說：“這么燙，恐怕要打吊針。”媽媽連連點頭，可我一聽要打吊針就不樂意了，哭著、鬧著要離開。媽媽急忙安慰道：“嘉歡，你是最勇敢的，勇敢的人是不會怕打針的”。雖然我有千萬個不愿意，但看著母親疲倦的雙眼，無法拒絕。終于打完針了，燒也漸漸退了，母親那疲倦的臉上才露出一絲微笑。我定睛一看，媽媽穿的是拖鞋，那凍僵的雙腳，不斷地抖著。我還小，不知道什么叫愛，什么叫感動，只感到心頭一震，眼淚不自覺地流了出來。

　　母愛是如此高尚，如此偉大，讓那弱小的我，如此感動。

動作作文篇5

　　我覺得最有趣的一次游戲是我和同學一起跳皮筋。

　　下課了，我和孫悅，張琳等幾個同學到樓下去跳皮筋，共有五人參加，我們先通過玩“手心背”游戲來決出兩個不撐筋兒的同學，結果是我和張琳，真是太幸運了。剩下的三個同學都有撐筋兒的機會。所以她們再通過玩“石頭、剪刀、布”來決出她們跳皮筋兒的順序，最終的結果是張文先上，第二個是孫悅，最后一個是王樂樂，自然我和張琳可以一直在場上跳。

　　我和張琳、張文開始跳了，前面的兩級倒是很順利，可是到了第三級“翻筋兒”的時候，張文卻沒能完成，只剩下我和張琳了，結果我們倆也沒翻好，沒辦法，張文只好去撐筋兒了。

　　該孫悅跳了，她在我們幾個中跳得級別是最高的.，她的動作舒展而輕盈。她前四級跳得也很順利，到了第五級，她跳的是“新疆”，因為她的腿沒有把筋兒勾住，也沒有完成，可是我和張琳都不會跳，就算是會跳，也不能替，不用說，孫悅也去撐筋了。

　　最后，該王樂樂跳了，可是她還沒有跳完第二級，上課鈴就響了，但她并沒有介意，以后機會還有的是。

　　雖然我們都累得滿頭大汗，但是我們玩得很開心。

動作作文篇6

　　生活中，有許多令我們感動的事，有鄰居帶給我們的感動；有陌生人帶給我們的感動；也有朋友帶給我們的感動。今天，我就來說說鄰居叔叔帶給我的“門外的感動”。

　　五年級的時候，有一次一大早，就聽見奶奶說：“咦？門怎么開不開了？”原來，奶奶要出去買菜，突然發現門開不開了。媽媽知道了，就趕緊打電話給鄰居叔叔。

　　過了一會兒，鄰居叔叔來了，我們就把鑰匙從小窗戶上給了叔叔，看看能不能從外面開開。他左轉一下，右轉一下。不一會兒，他就轉的滿頭大汗，卻打不開門。過了一段時間，他說：“您們稍等我一下。”一會兒，叔叔回來了。我一看，叔叔原來是取工具箱來了呀！他打開工具箱，取出了一些工具，左轉一下，右轉一下。叔叔一會兒想一想，一會兒試一試能不能開開�？梢恢倍紱]有結果，把叔叔急得跟熱鍋上的螞蟻似的，我也覺得命運好似跟我們開了一個玩笑�？墒迨咫m然急得跟熱鍋上的螞蟻一樣，但還是努力為我們想辦法開門，依然不放棄。他努力加油的做。

　　終于，門開開了。望著累得全身濕透，一直為我們家開門的叔叔，我的心中充滿了感動。

　　“門外的感動”讓我深深體會到了什么是感動。

動作作文篇7

　　我工作的第一個六年，是在離家二十里外的鄰鄉度過的。

　　背上行囊，滿懷希望地踏上異鄉的土壤。一條不足五百米的街道，幾乎能用手指丈量其長度。兩排青色的瓦房，不像鬧市，倒像民居一樣簡約樸素得很。

　　雖是鄉鎮，并沒有集市，是個人跡罕至的地方。滿目的倉夷、蕭條與閉塞，對一個獨在異鄉為異客的我來說，每逢佳節倍思親。節假日一到，我便騎上一輛單車，火速而歸，去品嘗家的溫暖，去感受濃濃的鄉情。

　　不曾想到，這個偏僻的鄉鎮，卻是我們師范生施展才華的舞臺。當地的大學生，走了出去，都不愿意海歸，我們這些奔走他鄉的游子便有了停泊的港灣。學校師資缺乏，我們一個人往往要擔任多門學科教學，教而不專，專而不長，邊學邊教，邊教邊學，偷得幾分樂趣，增長了見識，拓寬了眼界，使自己迅速成長為多面手、綜合型的老師。休息時間，我們的娛樂倒也充實，或吹奏口琴，或擺弄牧笛，或對著二胡輕拔慢挑，悠揚的曲子總能伴著我們的思緒流動。濃濃的鄉情啊，化作彩蝶飛舞。

　　學校教室是一排排簡易的瓦房，顏老色衰，空曠至極。朗朗的讀書聲，就像隆隆的鼓點，總能填滿教室，激昂著整個校園。辦公地點是兩層小樓，樓下為實驗室，樓上是辦公室，全校老師擠擠一堂，其樂融融。只有校長、主任等高層決策者，才可享受包間似的禮遇，我們這些普通老師只有望塵莫及、望洋興嘆了。

　　學生很少走出鄉鎮，雖有點坐井觀天，倒有幾分童趣與率真。男生們抱著褪了皮的籃球，在泥操場上摸爬滾打，高高揚起的塵土，猶如戰場上的銷煙，精彩激烈、雄偉壯觀。女生們或跳皮筋、或踢鍵子，跳出了花樣年華，踢出了開心歡樂，爽朗的笑聲隨著抖動的羊角辮一起飄揚。

　　男生、女生也常常在一起做游戲。就拿丟手娟來說吧，學生們圍坐一圈，一人在圈外跑，趁人不備，手娟便丟了下去，又一圈到來時，抓住沒有發覺的學生唱歌，偶有不會的，或學狗叫，或做鬼臉，戲鬧聲猶如蕩起的圈圈漣漪，爬上了學生們的笑臉。

　　更為有趣的是，幾個男女生手拉手，站成一排，唱著亮月牙，草豆牙，擴大的，擴小的，擴個某某某能跑的。另幾個同學聽到了叫自己的名字，便一個一個的快速跑了過來，直到把隊伍沖得潰不成軍，才算為羸，這時隊伍中的人就會減少一個，否則沒有沖破隊伍的同學就會被整編到隊伍之中。

　　異鄉的學生雖然很土，大有不開化的跡象，但他們聰明好學，對老師很尊重，穿著打扮、干凈利索，沒有刻意做作的成分。他們尊重老師，感恩老師，都會延續一輩子，甚至幾代人，這讓我們很受感動，很受鼓舞。

　　異鄉的清貧與寧靜，曾經讓我們感到幾分失落與鄙夷。但在六年的光陰中，我們每個人都得到了成長與鍛煉，不僅堅定了意志，明白了做人的道理，還學到了豐富的知識，培養了多種能力。在工作中，我們品嘗到無盡的歡樂，在生活中，我們養成了艱苦樸素的精神，至今回想起來，仍然是一筆巨大的財富，足以讓我們受益終身，享用不盡。

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