動作作文

時間：2021-04-30 10:21:44 動作我要投稿

【精品】動作作文匯總九篇

　　無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的動作作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】動作作文匯總九篇

動作作文篇1

　　“歡迎收看本屆奧運會，現在為您播放的是男子游泳比賽……”

　　我國游泳健將孫楊從后場走出，只見他不緊不慢，好像對比賽很有把握。他站在跳臺上，抖一抖手，他手臂上的肌肉來回搖動。瞧!他正在調理自己的呼吸，呼氣、閉氣、吐氣。他躍躍欲試，迫不及待地要跳下水中展示自己的才能。

　　比賽要開始了，選手們手心都是汗，慢慢地戴好泳鏡。只聽一聲哨響，選手們從跳臺跳入水中，就像一條靈活的金魚。孫楊的腳上下擺動，頭一會兒入水，一會兒浮上來呼吸空氣有更充足的氧氣。他的手往前沖，這樣似乎可以讓他游得更快些。解說員們喊著“孫楊現在排名第一，他能否保持這個排名呢?”其他選手也不甘勢弱，游得越來越快，完了，孫楊被超過了，他可沒那么弱，和第一不分上下，排名一直在變化，那選手還留了很多體力，猛的一下沖了過去。時間一點一點地過去了，孫楊還是排在第二。就返回地那追動的，瞬間孫楊突然沖了過去，要趕上第一了。

　　在場的中國觀眾瞪大了眼睛，一片鴉雀無聲。就在孫楊沖刺的那一瞬間，觀眾們大喊：“孫楊加油!”不管孫楊有沒有聽到，但還是大喊著。

　　孫楊似乎聽到了觀眾的喊叫，追上了游得最快的選手。他們在呼吸空氣時相互對視，雙方似乎都瞪著燈籠般大的眼睛。就在最后幾秒鐘，孫楊的手臂伸得很遠。哇，他第一個浮上了水面!觀眾們十分驚訝，從椅子上突然跳下來，歡呼著。孫楊手握拳頭面對著觀眾。

　　此刻，解說員激動地喊著：“孫楊贏了，孫楊贏了!”

　　我興奮地在客廳里跑了一圈，誰也意想不到我激動的心情。

動作作文篇2

　　思來想去，最初在優惠期結束前，還是繼續報了新課程進一步學習，只是把開課時間移后了一點點。

　　有人說過，如果當你對于一個決定猶疑不決的時候，就拿一個硬幣出來拋面決定，但結果并不是看硬幣最終出現在哪一面，而是在你拋出硬幣的那一瞬間間，其實你的心里就已經有了答案，因為那時候你的心中已經有了傾向于它落地時顯現哪一面的想法了。

　　我沒有去玩拋硬幣，因為這些天雖然在猶豫，但心里還是傾向于要繼續學習的。

　　一直糾結，說到底就是對自己有點沒有信心，對自己不夠充足的動力表示懷疑，加上那昂貴的學費，生怕自己沒有學到真本事，浪費了。可細細一想，那價格不低的學費，不也正是在鞭策自己要努力的原因之一嗎？

　　學到真本事，就可以把學費掙回來，況且正是因為付了高學費，更會不想浪費才更加地要去督促自己。

　　還有一點就是之前的課雖然有學完，但中間還是有陸陸續續地斷層，加上自己不是很強的領悟力，所以并沒有完全吃透課程內容，這也是自己一直躊躇不前，不敢再繼續報課的原因。

　　現在終于報名了，提交了課程單的時候，反而松了一口氣，似乎這一舉動無形中也在推動自己，既然都決定了，還有什么不努力的理由嗎？

動作作文篇3

　　現在人們都在倡導“低碳生活”。而所謂的低碳就是減少二氧化碳的排放，節約能源的消耗。

　　由于氣候變暖，北極的冰川正在融化，人們倡導的“低碳生活”正悄悄地改變著我們的生活。譬如以步代車，汽車排放的尾氣含有二氧化碳，如果大家不開車，步行的話，會減少二氧化碳的排放。在我的身邊，有許多人過著低碳的生活。吃飯的時候拒絕使用一次性筷子，而使用自帶的碗筷。看到有人洗完手，關了一半的水龍頭正在滴水，走過去關上，小小的動作，可以節約許多能源的消耗。

　　“低碳生活”最為主要的就是多植樹。“植樹造林鎮風沙”多植樹不僅可以美化環境，還可以吸收二氧化碳，釋放氧氣。剛住入新家，便感覺油漆味還沒散去，偌大的房子里少了些綠意。我跑到媽媽面前建議說：“媽媽，外面那么多盆景，搬一盆到房間里，不僅能凈化一下空氣，還能美化環境。”“對啊，一舉兩得的是，何樂而不為呢？”不一會，家里的一角多了一些綠意。炎炎夏日，看著一盆碧綠的吊蘭，有一絲絲涼意。

　　社會現在都在倡導“低碳生活”，我們也應該要成為一名“環保小衛士”。環保從身邊的小事做起。正確地將生活垃圾分類，廢電池的處理時最基本的。生活中我們要多“變廢為寶”，把身邊一些不用的東西都利用起來。把家里的燈換成節能燈管；私家車少開，花一元去坐公車；冰箱中少放一些東西……

　　低碳，還生活一片寧靜，還世界一塊凈土。

動作作文篇4

　　“快快快，班長要讀成績啦！”同學們都在身邊呼喊著，看似都很期待自己的等級。有的同學已經端端正正地坐好了，等待著同學們一會羨慕的目光。可惜我并沒有那些同學的自信，因為我的模擬考，考得真的很糟糕。

　　語文86，數學93，英語95。很顯然在模擬考中我的語文大大退步了。當時拿到語文試卷時，我感覺天都要塌了。那紅艷艷的86，使我不敢重新抬起頭來。就連老師也朝我抬來失落的目光，我真的這么差嗎？

　　怦怦怦，如果我的期末考還像模擬考一樣的話，我可能都上不了一個好中學，白白浪費了父母辛辛苦苦攢出來的學費，我盯著筆袋，不敢期待那一刻的降臨。

　　“周彥希，語文A+，數學A＋，英語A＋。”臺下一片掌聲，大家都向希希投向崇拜的目光。希希臉上洋溢著滿滿的笑容，她應該也為自己的成績感到驕傲吧？我何時何地才能像她一樣神氣呢？

　　在過了許久后一個個微笑的表情，一個個熟悉的名字。過了許久，我終于聽到了那一個最熟悉的名字。沒有人知道，那一刻我是有多么地激動，我的雙腳都在不停地發抖。我深呼吸，想讓自己沒那么緊張。那一刻，我仿佛已經坐在了垂直過山車一樣，隨時都準備掉落。仿佛有一萬只小鹿在我的心里面怦怦亂跳，又像是有一千匹小馬在心里面疾速狂奔。

　　在那一刻，我想讓時間暫停。我害怕聽到那讓我恐懼的分數，我害怕同學們那些意味深長的目光。可惜，過山車已經從頂點掉落。只不過，那一刻沒有尖叫聲，沒有失重感，只留下了那已經成為歷史的一刻——激動的那么一刻。

　　“語文A+，數學A+。”在聽完兩個后，我的心再次開始惴惴不安，過山車仿佛又向頂點沖去，“英語A+。”這一句結束后，我仿佛一下子停止了呼吸。同學們也向我投來了目光——欣賞的目光。此刻的我，是否也能像那些學霸一般神氣呢？

　　其實每一個人的內心就像一個深深的潭水，經常會有一些石頭讓原本平靜的湖面，濺起一陣陣漣漪。我的內心，因為有太久的平靜，所以我總是忘不掉那一刻的激動——就像被驚動的潭水一般久久不能再平息。

　　那一刻，我真的很激動。

動作作文篇5

　　最近，我們班發生了一件稀奇古怪的事，白婧月的語文書不翼而飛了，于是，馬老師說：“讓我們一起幫白婧月找找她的語文書吧。”現在大家先找找自己的書包和抽屜洞吧。“說罷，大家便埋頭找了起來。

　　我先用手拉開書包的拉鏈，便飛快地掃視了一遍書包，然后，我馬上又巡視了一遍抽屜洞，用手扒了扒一本又一本書，還是沒有找到。“唉！”我輕輕地嘆一口氣，心想：還是沒有找到，難道白婧月的書真的長了一雙翅膀飛走了？還是被某個人毀尸滅跡了？好奇心驅使著我，想讓我一探究竟。

　　接下來，馬老師問我們找到了嗎？我們垂頭喪氣地說：“沒有。”馬老師又讓我們想辦法怎么能白婧月找到語文書。由安澤說：“可以問問白婧月的書是在什么時候找不到的。”馬老師說：“這個辦法不錯，我們問一下白婧月吧。”白婧月說：“是我在星期一最后一節課寫作業的時候，我忘了把語文書放到書包里，就在前面的櫥子上。第二天早晨一來就沒有了。”宗子鈺說：“問一下星期一下午的值日生看到了嗎？”馬老師說：“已經問過了，沒有看見。”這時，朱育頡說：“星期二下午，我看見一本花花綠綠的書在藍桶的后面。”大家都站了起來，把目光投向了藍桶，卻沒有看到那本書，我們的眼中流露出一絲失望。宗子鈺說：“也許在講桌底下。”話音剛落，曹一鳴便迫不及待地站了起來，疾步走到講桌前，彎下腰，朝講桌底下望去，她目光一亮，我們以為找到了，結果只是一個銀光閃閃的鏟子。我們失望地坐下。

　　最后，我們還是沒有找到那本書，希望那本書早日回到它的小主人的懷抱。

動作作文篇6

　　今天是婦女節，早晨一起來，從來沒有拖過地的我，也要嘗試著拖一拖地了，因為，每天都是媽媽做這些事，難得一次婦女節，讓媽媽休息休息也是應該的嘛！

　　說干就干，我先用拖把沾了沾水，然后就拖了起來，先從哪兒開始呢！就從媽媽房間開始吧!我輕手輕腳地走進媽媽的房間，一看媽媽還在睡覺呢！于是，我便輕手輕腳地拖起地來，拖完了媽媽房間的地，我又緊接著拖了我的房間，公公婆婆的房間，累得我筋疲力盡，就在這個時候，不知道媽媽什么時候已經起來了，一下子把我抱了起來說：“榮榮真是越來越懂事了。”我說：“今天不是婦女節嗎？我做這點兒事也是應該的呀！”······媽媽笑得臉上樂開了花，而我呢，心里比吃了蜜還甜。

動作作文篇7

　　愛心飯菜傳遞著助人者與受助者的溫情，動物易碎鼻子警示著人們的行為對動物造成的傷害；眾籌扶貧則成為城鄉愛心之間的紐帶。三者都是極佳的公益行動，但仔細比較，我以為第2項更勝一籌，可稱“最佳”。

　　其它兩項是人與人之間的互助，而第2項卻已升華到了人與動物的層次，也就是說，這項公益活動已經跨越了物種，更能體現我們人類的博愛之心。既然如此，將最佳公益行動授予此項又有何不可呢？

　　我們生存的環境若想要保持良好的存在，人與自然的和諧相處是必不可少的。任何一種動物的滅絕，都會造成生態系統的生物多樣性銳減，使我們居住環境的抵抗力的穩定性大幅下降，由此帶來的危害終會波及到我們自己，而保護這些瀕危動物，不僅僅只是在做公益活動，更是對自然與環境的保護，對生命的尊重與敬畏。由此觀之，第2項被授予最佳公益實至名歸。

　　保護瀕危動物會帶來穩定的生存環境、會讓人類受益無窮。

　　在這個蓬勃的經濟時代，人們為了自身的利益，不斷侵犯動物及其棲息地，甚至直接捕殺動物，而這樣做嚴重地打破了生態系統的平衡。近來，西伯利亞雪豹，渡渡鳥的滅絕；揚子鱷、中華鱘的消聲匿跡，使得其所在的生態嚴重失衡。另外、野生動物的大量減少，隨之而來的是畜牧業的迅速發展，可這種發展卻是以大量森林、草場、濕地的消失為代價。由此引發的自然和氣候災害不勝枚舉。

　　第2項公益活動生動形象地向人們傳遞了保護瀕危動物的理念，會增強人們的環保意識，這不僅保護了動物、也保護了我們人類自己。

　　看著那些易碎標志里畫著的滅絕動物的卡通形象，我想很多人都會被這些動物的美而感到震撼，當他們知道它們已經滅絕時、心里一定會為人類的殘酷而反思自已的行為，可能會放下屠刀立地成佛，可見它對人們的思想影響是巨大的。可以說此項公益活動以其獨有的方式，有力地向人們傳遞了“動物也是易碎品”這一公益概念，可能會達到令人難以置信的好效果。所以，我認為這項公益活動很直接也很巧妙有效地宣傳了保護動物的目的。

　　當西伯利亞雪豹的咆哮，渡渡鳥的驚鴻之舞都只能成為遙遠的記憶時，難道我們能忍心擁有更多的這種“記憶”嗎？所以，讓我們一起加入這項人與自然之間的最佳公益行動中去吧！

　　所以說，論理念，這項公益更符合當下人類社會發展需要；論意義、這項公益關涉人類生死存亡；論效果，它更能觸動人們的靈魂。在我眼中制作“動物也是易碎品”的公益行為是最佳公益行動。

　　文章首先很好地承認三項公益活動都很好，這說明作者沒有說“過頭話”，帶有辯證色彩，接著表自己的態制作“動物也是易碎品”的繪本書公益行為是“最佳”，態度鮮明，接著下面六段回答一個問題——“為什么說它最佳”，這是文章議論的中心內容，作者主要從三個方面闡述了自己理由：它體現了人類的博愛精神，可以給人類帶來穩定的生存環境，也即保護生態環境；它因為方式巧妙可能有極好的宣傳效果。三個方面論述有理有據，最后用了一個排比總結了全文，強化自己選擇最佳的理由。思路清晰，論述精細，就事說理，依理說事，很好的完成了任務驅動。

動作作文篇8

　　呵呵，打疫苗去了，“呵么呵氣死我……”騷瑞，是我悅姨插了一句，真真的，不疼……

　　正題插入：今天一寒假，我媽帶我去打疫苗，免費滴，可是過了40不能打，我和我媽去了醫院，我們先測體溫，然后打針，這針頭又細又尖，和針一樣，那里面裝的藥水能打兩個人滴，我和媽打完啦，問了一下護士阿姨：“唉唉，你好！我有個姐41了，能給她打嗎？”

　　“不能，沒看制度嗎？你以為醫院是你家啊。”護士冷冷地說。我媽尷尬的坐在那里。“對啦，我有妙招，但我也要整整這個無情大魔頭，嘿嘿。”我大笑起來。我姐們王二葛，我們稱她叫葛二蛋，他爹在這里當副院長，我拿過我媽的手機，假裝撥號，說：“喂，二葛啊！”

　　護士看了我一眼。（因為王二葛經常來，所以她是醫院老熟人了，畢竟剛托他爸爸的'福）我笑笑，繼續道：“二葛，咱倆是朋友，那理所我和你爹也是朋友吧！哦哦，是啊，我現在在醫院打疫苗，我姨也想打超四十了，我讓護士幫幫忙，她不幫啊，不行就開了吧，行不，二葛？？”“好啊！”我雖然假裝打電話卻演得像模像樣，護士連忙跑過來說：“喂喂，你個小屁孩，跟誰告狀呢！”我臉皮較厚，不像別的小女孩一聽就得哭了吧……我回答:“遠在天邊近在眼前，你……哼哼！”護士一聽有點急了，罵道：“你個熊娃子（當地一般指孩子稱娃子，如果調皮，就加個熊），你有種把話說全，結巴啊！”我說:“嘿嘿，大家聽聽，（打疫苗的人還算多）有這樣的護士對待客人的嗎？?”她臉紅了，狠狠的說道：“去里屋說！”我媽當時對我說：“哆哆，你能安分點兒嗎？沒禮貌，熊娃子！”我說，木有事滴，媽咪！去里屋了，我直接把話說完：“你院長！你副院長的孩子就是我要好閨蜜！從來她都是聽我的，不敢違抗，我真讓她開過一個醫生，當然，不是她開她爸爸開，她爸爸直接聽她的。”

　　護士急眼了：“好好，祖宗八輩子欠你的，你姨呢，我打！”我笑了，把我姨請來了，打針的時候，那個護士給我和媽媽打完，就出去上廁所了。那個高冷女護士接班給我姨打，她故意打偏，又打了一針，我看了她一眼，本又想打偏的她正過來了，總算打完了！

　　不過，那個針頭細，如果多打一針，疼勁不是一般呦！果真，悅姨來我家訓斥道：都是你個熊娃子，跟人家護士生啥氣啊，閑著玩呢，看看，都紫了！”我呵呵大

　　笑，“呵么呵氣死我了，你個小子”，不把你揍扁我不是你姨！

動作作文篇9

　　秋，是一個收獲的季節。她輕輕拂過田地，水果精靈向她打招呼；她輕輕躍過草地，花兒陪她跳舞；她輕輕擁抱樹林，枝葉伴她唱歌，她興奮地落入大地媽媽那溫暖的懷抱……一切因秋而舞，但我覺得最美的還是秋天的校園。

　　秋姑娘的腳步悄然無息地來到了我們的校園，來到了漂亮的草坪中。梧桐樹上的舞蹈家們已躍躍欲試，冬青樹上的音樂家們也已各自準備好了。“呼——”秋姑娘一聲令下，全體都開始行動起來，一場盛大的歡迎舞會開始了。你看——梧桐樹葉們像蝴蝶似的在空中跳著優美的華爾茲；你聽——我們的小音樂家們早已穿好禮服，專注地彈奏自己的樂器，美妙的聲音此起彼落……四周的石雕小動物們也聞聲趕來，鹿寶寶低頭“啃食”著青草；小猴子們蕩著“秋千”俯視；美麗的鳳凰也從天而降，和秋姑娘一起跳起歡快的舞蹈。大家都聚在這里，興致勃勃地觀賞這風景如畫的秋天校園。

　　你聽，教室里傳來了朗朗的讀書聲，在涼爽的秋風中，嗅著秋日的馨香，感受著秋日的味道，此時的同學們正坐在寬敞明亮的教室里，認認真真地享受著秋日的饋贈！

　　“丁零零”，下課了，同學們一股腦沖出教室，操場上，人聲鼎沸，天高云淡的時節里同學們躍動著，歡樂著……操場上全是同學們活潑的身影，一陣風吹過，滿樹的樹葉隨風舞動，樹下的同學發出恣意的笑聲，抬頭張望滿樹的樹葉，也有的樹葉經不住秋天的誘惑，迫不及待的落到大地母親的懷抱，樹下可愛的同學們，看到這飛舞的樹葉，高興地撿拾著樹葉，這秋天的精靈，在同學們的心間就是秋天，飄落的樹葉里還有同學們的那份期盼，那份對秋的渴望。此刻秋就在我們的身邊，就在我們美麗的校園里。

　　秋在我們的校園里，秋更在同學們中間。一切因秋而美，一切因秋舞動！

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