有趣的猜謎活動作文

時間：2021-04-07 17:03:23 動作我要投稿

有趣的猜謎活動作文5篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的有趣的猜謎活動作文，希望對大家有所幫助。

有趣的猜謎活動作文5篇

有趣的猜謎活動作文1

　　一天中午，我們老師走進教室，笑容滿面地對我們說：“今天我們來猜字謎吧！”我們的興致被拉了上來，有的站了起來，做了一個剪刀手：“耶!”有的歡呼雀躍，手舞足蹈。

　　老師轉過身去，面對著黑板，寫下了謎面：一字十八口。我一看，愣住了：“啊！一個字里面怎么會有十八個口呢？我最多只見過帶四個口的字，我看，就連字典里也不可能會有這個字呀。”怎么辦呢？唉，猜總比不猜好吧，于是，我絞盡腦汁，苦思冥想，又在課桌上不斷地比劃著，忽然，我眼前一亮：“哦，我知道答案是什么了！”因為十字加上八就是木，再用口包起來，就是困了，所以，答案應該就是困。我高興地舉起了手，可是老師只是瞟了我一眼，并沒有抽到我，而是抽了坐在我附近的同學，之間那位同學紅著臉，半天也擠不出半個字，這時，又有一位同學舉了手，老師還是不選我，選了另外一個同學回答問題，他一股腦站起來，大聲的回答道：“杏！”老師點了點頭，說：“對了，還有其他的嗎？”我心中浮現出一絲希望，可老師似乎故意和我開玩笑似的，就是不抽我，后來，還有兩個謎底，經過我們同學的一陣陣搗敲后終于揭曉了，那就是：呆、困。我不禁失落起來：“唉，為什么老師不抽我呢？”我又想：老師一定想讓其他同學去開動腦筋，不然，謎底那么快就被知道的話，其他同學就不要費盡心思去想謎底了。于是，我又平靜了下來。

　　接下來，老師又在黑板上寫：九十九。我一看，癡癡地望著這道題，真是老牛啃南瓜——不知從哪下口呀，這下怎么辦呢？可不可以像上一道題一樣分析呢？不行不行，這樣子的話，答案不就是一個怪胎嗎？這時，老師給了我們一個巧妙的提示：“用減法。”“減法？九減九等于零？不可能，哪有這么簡單？”我還是想不出來，這時，老師終于揭秘了，謎底是——白！“啊？我們全班幾乎都不約而同地叫了起來。這時，有同學已經明白了是怎么回事，九十九就等于一百減一，所以就把百字上面的一橫去掉，就是白字了。我也明白了。

　　那節課真是太有趣了！

有趣的猜謎活動作文2

　　在我家里發生過許許多多有趣的活動。比如說：老鷹捉小雞、跳繩吃西瓜、動腦筋吃巧克力......其中最讓我難以忘懷的是“動腦筋吃巧克力”。

　　那是星期五的晚上，我正在津津有味地看《西游記》，二姑媽就下班回來了，我急忙關上了電視機，三步并著兩步走到了飯桌旁。飯桌有和藹可親的二姑媽、有愛說愛笑的姑父、有年長的宋婆婆，還有一個可愛、頑皮的我。

　　我們吃完飯，收拾完桌上的零零碎碎以后，我興高采烈地說：“我們來玩“動腦筋吃巧克力”，好嗎？”他們異口同聲地說：“OK！”我不禁心花怒放，因為我可是動腦筋高手，與我作戰，只有當我的手下敗將。我們一致推薦宋婆婆當裁判。誰贏了誰就可以吃一塊巧克力，三局兩勝。

　　游戲開始了，宋婆婆出了一個題，是“什么破了比不破要好？”姑父和二姑媽都在絞盡腦汁地想，我輕松地答到，：“是破案”！“恭喜你，答對了！”宋婆婆學著王小丫的形式說著，把我逗得哈哈大笑。我高興地從冰箱里拿出一塊巧克力，在姑父和二姑媽面前狼吞虎咽地吃了起來，把他們氣得火冒三丈。

　　第二題答題開始：有時圓，有時彎。（打一自然景物）。這么簡單，三歲的小孩都會，別說是四年級的人了！我不假思索地說：“是月亮！”恭喜你，又答對了，你真幸運！”宋婆婆說道。我又從冰箱里拿出一塊巧克力，慢條斯理地吃了起來。想到我馬上就要當冠軍了，不禁心花怒放。

　　最后一題答題開始：小明的媽媽在洗衣服，為什么越洗越臟？“因為她用的是臟水”我滿以為會正確，想不到宋婆婆說：“NO！”我真是“丈二和尚---摸不著頭腦”，只見姑父點燃一支煙，吐了一口，說：“笨蛋，是因為小明的媽媽在幫別人洗衣服。”宋婆婆笑容滿面地說：“Yes！”“反正我是冠軍，何必跟姑父過不去呢？”我在自我安慰著。

　　鐺！該睡覺了，我們只好結束了這次有趣的猜謎活動。

有趣的猜謎活動作文3

　　今天，我踏上了暑假上課的新征程。暑假班老師微笑地走進教室，她用甜甜的聲音對同學們說：“我們今天來猜‘十八口’這個謎語。”聽到這個消息后，同學們迫不及待的想試一試。等老師用粉筆在黑板上寫下這三個字后，同學們便躍躍欲試地猜了起來。

　　同學們雖然信心滿滿，但結果卻并不理想。大家有的皺著眉頭好像被這個謎語給難住了；有的.托著下巴，好像在思考；有的雙目緊閉，好像在做著最后的決定；還有的胸有成竹，好像認為自己一定可以解出謎團一樣。

　　當我還沒有猜出來的時候，我扭頭看了一下同桌。他似乎也被這個刁難人的謎團給難倒了。不會吧，他可是所有老師和同學公認的班長大人啊！如果他也猜不出來的話，那我也幾乎沒有什么希望了。

　　“十八口？十八口是什么東西呀？”同學們還在腦洞大開地思索老師出的奇怪謎語。我的腦袋本來就有點轉不過彎來，猜謎語都猜不出幾個，更別說是字謎了！不過師命難違，我只好暗自猜想：十八口是動物嗎？不過是什么動物那么奇怪，有十八張口？是植物呢？還是食物呢？還是一樣物品呢？不對不對，老師讓猜的是字謎！可是，是哪個字呢？我的腦細胞仿佛像亂糟糟的電線發不出電了一樣，又像亂成一團的毛線，怎么也織不出完美的衣服。突然我靈光一閃，可以用拼搭法呀！我先把“十”放在了最上面。把：“八”放在下面，又把“口”放在最下面。不對，沒這個字。我又把“八”放在最上面，把“口”放在“八”的旁邊，再把“十”放在下面。也不對。我突然腦子一亮，馬上把“十”繼續放在最上面，把“八”重疊在“十”之上，再把“口”安放在“十”和“八”的下面。我對著拼好的字看了又看，發現這不就是“杏”嘛！

　　也許，還有別的拼法！想一想。啊！如果把“口”放最上面，把“十”放在“口”下面，又把“八”重疊在“十”之上。天哪！一個“呆”字映入我的眼簾。原來只要移動一個“口”字，居然有這么大的變化，真是太奇妙了。這時，我的心里就像吃了蜜一樣甜。我在心里一個勁地夸獎自己：你可真是太有才了！太偉大了！

　　這節課可真是令我受益匪淺啊！

有趣的猜謎活動作文4

　　有趣的猜謎活動

　　今天,老師滿面笑容地走進教室,說：“今天我們來玩一場別開生面的猜謎活動，好嗎？”耶！同學們歡呼起來，教室像炸開了鍋似的。

　　游戲開始了，第一道謎語是：你一半，我一半。猜一字，大家有的說“朋”，有的說“雙”，而我說是“俄”吧？老師說：“很接近，繼續加油。”董仕威說：“是伐！”老師說：“真棒！”你是怎樣想出來的呢？董仕威說：“因為‘你’的一半是‘人’,我的一半是‘戈’，合起來不就是‘伐’嗎？第二道題是：一口吹掉牛尾巴。猜一字，大家不約而同地說‘告’。對了，老師說。第三題是：有土地能種莊稼；有水能養魚蝦；有人不是你我；有馬能行天下。猜一字，大家有的指畫腳；有的在紙上比劃；有的抓耳撓腮；有的皺著眉頭；有的側頭沉思；還有的幾個人圍在一起討論著……，而我在冥苦思苦想，在老師的提示下，說：“是也！”老師說：“對了，為什么呢？”我說：“因為有‘地’才能種莊稼；有‘池’才能養魚蝦；有人不是你我，那就是‘他’；有馬能行天下，是‘馳’這四字當中，都有也字，所以就是‘也’了。老師表揚了我，我暗暗高興。第四題是：二人頂著二人，猜一字。我思來思去，二人是‘天’，三人是‘夫’的上加一橫，合起來是什么字呢？我說：“是‘奏’！”老師說：“真棒！為什么？”我說。……第八題是：三橫，三豎，三撇，三捺。猜一字，同學們搖頭晃腦，沒有人知道，老師說：是“森”字，而我說的就差一點點啦。第十題是逸飛出的，題目是：少小離家老大回。猜一字，時間一分一秒過去，逸飛再也坐不住了，說：是“天”，原因是……

　　呀！這場別開生面的謎語活動，真令人興奮。

　　習作點評：寫猜謎活動，容易變成作者將題目和答案一一報出，或是只注

　　重場面而忽視內容的單一描寫。在作者的筆下，我們不僅看到了難

　　易不同、有趣的謎面，也看到了巧妙的解答和同學們的表現，使得

　　活動的過程較為立體地展現在眼前。文章清晰的思路、詳略的安

　　排、巧妙的構思、生動的筆觸，給人留下深刻印象。

有趣的猜謎活動作文5

　　“向上！”“向前！”“錯了，錯了！向下！”教室里熱鬧極了！你知道我們在玩什么游戲嗎？我們在快樂學校里正在玩一個別開生面的游戲——貼鼻子。

　　接下來輪到陳凱博了，老師把他的眼睛蒙上，我們都很興奮，想看看他會出什么狀況。我們念著：“小熊小熊你轉一圈，轉兩圈，轉三圈。”他轉完圈后停了下來，然后朝著桌子走了過來，我們著急地提醒他：“向左！”“向前！”“向右！”……他費了九牛二虎之力摸到了教室的柜子，還差點把鼻子貼到了柜子上。我們都興奮的哇哇大叫。后來他終于找到了方向，順著柜子摸到了黑板。我們迫不及待地喊道：“貼！”“貼！”只聽見“啪”的一聲，鼻子貼到了臉上，教室里哄堂大笑，他把眼罩摘了下來，看見那張搞笑的娃娃臉，也忍不住地笑了。

　　現在輪到我了，我站在教室中間，老師把我的眼睛一蒙，眼前一片漆黑，我轉了三圈以后，向前面走去，只聽“砰”的一聲，我撞到了墻上，我感覺非常地痛，還聽見同學們呵呵笑的聲音，這下我可不敢在大膽地走了。我始終分不清方向，總能聽見同學們哈哈大笑的聲音，我斷定自己走錯了，我轉過身，把手伸長來探路，我小心翼翼地走著，手一下子碰到了桌子上，心里想：“桌子的正前方不就是黑板嗎？”于是，我順著桌子找到了黑板。可是太難了，鼻子到底應該貼到哪里呢？同學們又喧鬧起來，“向上！”“向右！”“向下！”……分不清應該聽誰的？我左右為難，舉棋不定，心里想：“貼到哪就哪吧，反正只是游戲。”只聽“啪”的一聲，我把鼻子貼了上去。“哈哈……”又一陣哈哈大笑，我趕緊摘下眼罩，“呀！鼻子貼到了頭上”，我被自己逗笑了。同學們一個接一個體驗貼鼻子，教室里的笑聲不斷。

　　今天，我不僅收獲了快樂，而且明白了做任何事情都要動腦筋！

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