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實(shí)用的等待作文(匯編4篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的等待作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
等待作文 篇1
可曾看過(guò)，柳枝抽芽？可曾見(jiàn)過(guò)，綠意內(nèi)斂？可曾賞過(guò)，蓓蕾初綻？
還記得春天，花語(yǔ)繽紛;還記得夏日，綠意正濃；還記得秋情，層林盡染;還記得冬季，紅梅含笑。
細(xì)數(shù)，我們也曾擁有那麼多日子，那麼多感動(dòng)的瞬間，在時(shí)間與空間交錯(cuò)的光影里，也曾用稚嫩的筆畫(huà)記下，那個(gè)過(guò)程叫成長(zhǎng)。
銘記那些心海波瀾，心潮澎湃。在那條從過(guò)去通往未來(lái)的路上，我們?cè)饕豢玫却_(kāi)花的樹(shù)，守望友情回歸;我們?cè)鲆涣＞旁碌那嚅伲却鹈鄣某墒臁?/p>
那些日子里曾有的斑斕回憶，如同一杯不加糖的牛奶，純凈的白，厚度的愛(ài)，為暖了還在繼續(xù)的青澀少年。忽而今秋，有已經(jīng)站在這里，從一段成長(zhǎng)走向另一段成長(zhǎng)，有很多，便又成了回憶。
我想著，我們共同蕩漾在一條名叫“青春”的'船上，剛剛揚(yáng)帆，即刻起程。面對(duì)的，有漩渦，有暗流，有礁石，有陷阱......也有璀璨奪目的海市蜃樓。我們也許會(huì)迷失，但終將到達(dá)彼岸。
或與很多年后，還會(huì)回到這個(gè)滿(mǎn)盈著回憶的地方。那時(shí)，秋至將至，會(huì)有人遞上一杯秋至般溫和醇厚的牛奶，濃郁暖人的香氣讓歲月倒回初見(jiàn)之時(shí)。那時(shí)，遺忘那句“人生只若如初見(jiàn)，何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”，看紛舞的落葉，一起聆聽(tīng)那一刻，花開(kāi)的聲音......
等待作文 篇2
有些滋味，像釀酒，需封存、靜候，待那一縷幽香沁潤(rùn)心田，越久，滋味越厚，越美好。
外婆愛(ài)那一棵很有年頭的桂花樹(shù)。臨近中秋，開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)的繁香，一陣風(fēng)過(guò)，花香爭(zhēng)先恐后地彌漫在整個(gè)空氣里。花香美好，我愛(ài)那濃郁的味道。外婆卻在花開(kāi)得最好的時(shí)候，摘滿(mǎn)滿(mǎn)的一筐，用來(lái)做桂花釀。
選最好的糯米，讓清澈的河水洗滌它，浸潤(rùn)它，直到像一切珍貴的東西那樣一塵不染，白凈地泛光。在收拾的干干凈凈的廚房里，外婆系上圍裙，洗凈一雙操勞的手，將磨碎的一點(diǎn)兒酒曲，均勻地拌在熟糯米中。一雙筷子翩飛回旋，帶動(dòng)那米偏飛回旋，交織出一場(chǎng)美，一份期盼。這一切，耐心地時(shí)間都快發(fā)酵了。
撮金黃的.桂花，揚(yáng)手，散落在微醺的糯米上，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，飛花像是赴一場(chǎng)使命，赴一個(gè)約定。
蓋上蓋子，裹一塊兒印花的藍(lán)布。外婆仔細(xì)地端起這時(shí)間的產(chǎn)物，輕快又安靜地放在桂花樹(shù)下，地面已鋪一層碎金，依然耀眼。處在樹(shù)蔭下，那桂花酒釀像受了庇護(hù)，安穩(wěn)地呼吸著。
桂花釀不像花糕，不似清粥，不似外婆做的任何其他東西，它是一場(chǎng)等待，就好像要讓期待發(fā)了酵，飄散出酒的醇香來(lái)。我曾幾次三番地，躡手躡腳走近那樹(shù)下的酒釀，毛躁地掀起那藍(lán)布的一角——總被外婆慌忙地制止“我的祖宗，還沒(méi)到時(shí)候呢！”
當(dāng)時(shí)間流進(jìn)酒釀里，當(dāng)桂花不在繁茂，當(dāng)?shù)却鞣枷悖彩墙议_(kāi)藍(lán)布的時(shí)候了。屏息凝視，時(shí)間仿佛靜止般——終于，醇厚的香混和內(nèi)斂的花的氣味，款款飄逝在空氣里。一勺入口，濃的甜味，淡的酒香在唇齒間旋轉(zhuǎn)，重疊出最值得的幸福。
這其實(shí)是外婆的“哲學(xué)”。等待的產(chǎn)物，往往比及時(shí)就觸手可及的，所帶來(lái)的感觸深的多，久得能存在心里面。我如今離了外婆，可她永在的溫存的愛(ài)，與故鄉(xiāng)記憶一起，像酒釀一樣，余味綿長(zhǎng)，愈久，愈在時(shí)間長(zhǎng)河的封存中，發(fā)酵出更厚重的美好。
等待作文 篇3
今天早上第二節(jié)課，我們進(jìn)行了數(shù)學(xué)單元檢測(cè)。整堂測(cè)驗(yàn)我都十分緊張，生怕因粗心而與高分擦肩而過(guò)。做完試卷后，我再三地仔細(xì)檢查，確信沒(méi)什么錯(cuò)誤才放心地把試卷交了上去。我默默地祈禱著：“千萬(wàn)別考砸呀……”
我才剛離開(kāi)教室沒(méi)一會(huì)兒，就有同學(xué)扯著嗓子大叫：“婁珮萌一百！一百！”我聽(tīng)了，嘴巴不禁張成了一個(gè)“O”形，自言自語(yǔ)道：“哇！全能學(xué)霸好牛啊！怎么次次考都一百！唉，不知道我能考幾分。”我在走廊上站也不是，坐也不是。同學(xué)們把講臺(tái)圍了個(gè)水泄不通，看著老師改試卷。我實(shí)在禁不住誘惑，也跑過(guò)去湊熱鬧。只見(jiàn)老師的紅筆在試卷上畫(huà)出一個(gè)個(gè)紅色的大鉤，最后一個(gè)鮮紅的“100”落在試卷上。又一個(gè)滿(mǎn)分，會(huì)是誰(shuí)呢？我伸長(zhǎng)脖子，踮起腳尖，將腦袋往里探了探。可還沒(méi)等我看清呢，耳邊又傳來(lái)了一陣歡呼聲：“哇！新鮮出爐的滿(mǎn)分！盧冉一百！”我聽(tīng)后壓力倍增，嘀咕道：“哇……這一百頓時(shí)就兩位了，如果我考不好，那不就……”
正當(dāng)我打算繼續(xù)看老師改試卷的時(shí)候，上課鈴響了。
一節(jié)體育課下來(lái)，我腦子里一直出現(xiàn)“考試成績(jī)”這四個(gè)字。唉，誰(shuí)讓我們班同學(xué)都考得那么好呢！
“考試成績(jī)”讓我吃飯發(fā)呆，一餐飯下來(lái)，食不知味；打水發(fā)呆，一不留神，水就“嘩啦嘩啦”地溢出來(lái)了。我回到教室，趴在桌子上打發(fā)時(shí)間，唉！何時(shí)是個(gè)頭啊？我的腦子里竟浮現(xiàn)出這種場(chǎng)景：同學(xué)們都拿著試卷，歡呼著，就我低著頭……我使勁甩了甩腦袋，想出了一句自我安慰的話(huà)——唉，你不會(huì)考差的，你智商不低！而且，考砸了也是難免的.嘛！有啥大不了的？我默默地安慰自己。“想啥呢？”盧冉大叫著，我被嚇得一抖，有氣無(wú)力地說(shuō)：“成績(jī)啊！你們這些考滿(mǎn)分的人是不知道等待的過(guò)程多煎熬！”盧冉見(jiàn)狀也深表同情，安慰我說(shuō)：“放松點(diǎn)兒！”
中午午間管理課時(shí)，考試成績(jī)終于揭曉了！當(dāng)我從畫(huà)室回到教室時(shí)，試卷正乖乖地躺在桌子上，我屏住呼吸，拿起試卷，定睛一看！“呼——”我松了一口氣，一個(gè)大大的“97”正掛在我試卷上。我那顆懸了一上午的小心臟，總算回到了胸腔。漫長(zhǎng)又折磨人的等待，終于結(jié)束了。
等待，考驗(yàn)人的耐心和毅力，還需要良好的心態(tài)。這次等待，真是折磨人。
等待作文 篇4
等待著，從年頭盼到年尾，盼著總有一天能像皇帝一樣過(guò)著高高在上的生活。
但是，有的人，會(huì)去用雙手實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)，而不是空坐著等待。
當(dāng)一個(gè)學(xué)生做痛苦的無(wú)異于坐在教室里聽(tīng)講，從開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)出怒吼說(shuō)著我一定要努力學(xué)習(xí)考個(gè)好成績(jī)，但是，他們做的只是等待罷了，等待著是不是有一天幸運(yùn)女神會(huì)將福澤降在自己的頭上，而極少數(shù)的人他們卻在用自己的雙手成就著自己一個(gè)有一個(gè)的輝煌傳奇。
人的一生就是在黑暗中的極地里行走，身邊處處是黑暗，你永遠(yuǎn)不知道自己的下一刻會(huì)發(fā)生什么，可能是獲得或者一些足夠你生活下去的物資，但也可能下一步就是無(wú)盡的深淵，有的人，他們選擇了逃避，用著最懦弱的方法選擇度過(guò)一生，等待著，等待著會(huì)不會(huì)有什么人會(huì)將他們帶出，但是，有膽識(shí)勇敢的人啊！他們卻是會(huì)一路披荊斬棘，也許下一步將墜入無(wú)盡的'黑暗，但是，成功的道路上怎么可能會(huì)一路平坦，成功的人，他們?cè)谧呦虺晒Φ穆飞弦欢ㄖ皇且粋�(gè)卒，雖然不起眼，雖然只能一步一步的走，但是，誰(shuí)看見(jiàn)他們后退過(guò)半步，人的心理是無(wú)盡的黑暗，但是啊，黑暗一定是和光明相對(duì)的，可能在更深處你就可以躍進(jìn)光明的世界，在無(wú)邊寒冷和黑暗中，找到最美麗的極光，帶著希望的極光就是那無(wú)邊的光明，而反觀(guān)等待著的人，他們還是依舊在原地沒(méi)有向前挪過(guò)一小步，等待他們的，只有失敗和死亡。
這一輩子，就像游戲也像一部電影，精彩輝煌或者差勁，前半輩子，靠的是父母，不用努力渾渾噩噩的度過(guò)了，后半輩子呢？是要靠自己的雙手才能光輝啊，人生不是贏(yíng)家就是輸家，你敢輸?shù)魡幔?/p>
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