【精華】錯誤作文匯總7篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的錯誤作文7篇，歡迎大家分享。
錯誤作文 篇1
人的一生會犯很多的錯誤，可是你知道嗎?那也是一種美麗!
《美麗的錯誤》講述“我”在搬進(jìn)新居以來，有幸結(jié)識了一些非常有好的鄰居，“我”打算送給10個人圣誕禮物，但其中有一個，“我”不知道地址。那是一位女士，“我”每天沿著街道開車時都會看見她步行去上班，她總是投來極富感染力的微笑并由衷地招手問候。圣誕前夜，“我”將禮物放到鄰居家門前，她被留在了最后，因為“我”仍然不太確定她住在哪里。最終，“我”決定在每天早上遇到它的街道的一間房子前發(fā)下禮物。有一天早上，我收到了一張小便箋，上面寫著：“感謝你放在理查德凱利門廊上的可愛的果籃。禮物非常貼心。理查德已于1月19日去世，他生前不停地說，在他大病期間人有人記得他，是多么溫暖人心，他萬分感激。”原來，我把禮物送錯地方了，送給了那個“我”從來不認(rèn)識，快要離開人世的理查德。
雖然，禮物沒有送到那位女士的家，感到遺憾。但這個送錯的禮物卻讓理查德在生命最后的時光里感到振奮。告訴我們，錯誤也是美麗的!
美麗的錯誤，善意的謊言，它們就像是一對好朋友，使人增強(qiáng)信心，溫暖心田。它們不礙于誠信與正確，它們只會增進(jìn)人與人之間的友誼。
其實(shí)，每一個錯誤都有美麗的一面。為什么呢?因為，當(dāng)你做錯事，被批評時，你才能找到自己的不足之處，改正缺點(diǎn)，從而取得進(jìn)步。在你身邊的人心情失落時，你可以用一個美麗的錯誤使他多云轉(zhuǎn)晴。難道它不是美麗的嗎?
當(dāng)自己做錯題時，當(dāng)自己考砸時，當(dāng)自己被批評時。到那時，才發(fā)現(xiàn)自己的不足，才知道自己的欠缺。從那時起，才開始努力向前沖，改正缺點(diǎn)，取得進(jìn)步!
有時，為了鼓勵身邊的人，偶爾可以犯一個美麗的錯誤，告訴他自己，你很棒!讓他不再躲在自己的悲觀世界中，讓他知道自己也是有優(yōu)點(diǎn)的。
人的一生中，錯誤不停地在犯，可這道路不是錯誤的。
錯誤作文 篇2
忙中偷閑，翻起了雜志，一個故事引起了我的思考：丹麥物理學(xué)家雅各布·博爾不小心打碎了一只大花瓶。他既沒有懊惱，也沒有等閑視之，而是精心收集滿地的碎瓷片，并把這些瓷片按大小分類，分別稱出重量，結(jié)果驚奇地發(fā)現(xiàn)了依次的碎片的重量均為16倍的關(guān)系，得出了對恢復(fù)不知其原貌的文物、隕石有重大幫助的著名的“碎花瓶理論”。這種善待“錯誤”，不是放縱錯誤，而是自覺地意識錯誤，對有錯誤但又蘊(yùn)涵點(diǎn)滴創(chuàng)新的思路，在指出不足的同時，給予鼓勵，保護(hù)這難得的創(chuàng)新火花，才能通過課堂教學(xué)把“錯誤”轉(zhuǎn)化成課程資源。
那是學(xué)校名優(yōu)教師觀摩課上，課堂教學(xué)已臨近尾聲，我引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文《畫家和牧童》，轉(zhuǎn)換角色體會人物的品質(zhì)，問道：“如果你是周圍觀賞的人，你想對誰說些什么？”思考片刻，一位同學(xué)回答道：“我想對戴嵩說，你多虛心啊……”我心中暗自高興，他正好說出了本節(jié)課要落實(shí)的情感目標(biāo)，看來教學(xué)任務(wù)能夠圓滿完成了。“你怎么在畫畫的時候不仔細(xì)觀察斗牛的情形呢？”學(xué)生接著回答。“呀，看來學(xué)生對‘虛心’這個詞不理解，怎么辦？是直接給學(xué)生糾正錯誤，按設(shè)計思路完成教學(xué)任務(wù)，還是循循善誘，因?qū)W定教，改變教學(xué)設(shè)計呢？”想到二年級主要的教學(xué)任務(wù)是教給學(xué)生理解詞語的方法，理解重點(diǎn)詞語，情急中我選擇了后者。
我追問道：“‘虛心’是什么意思？”孩子呆呆地站在那里，顯然已經(jīng)知道自己回答錯了，但又不知道真正的意思。
為了緩解他緊張的情緒，我把問題拋給了其他同學(xué)：“誰能幫幫他？”
又一位同學(xué)說：“老師我知道，‘虛心’就是我在彈琴的時候，不小心彈錯了，媽媽給我指出來，我說‘知道了，不用你告訴我！’”
我笑著說：“這是不虛心。”看來，“虛心”這個詞不理解，不是偶然現(xiàn)象，如果剛才出現(xiàn)了錯誤，草草收兵糾正了事，可能也就失去了一個教學(xué)的契機(jī)。我慶幸我沒有那么做。
我又問道：“‘虛心’是當(dāng)你有錯誤時，別人給你指出來，你愿意接受還是不愿意接受？”
“愿意接受。”學(xué)生齊答道。
“戴嵩接受了牧童的`批評了嗎？”
“接受了。”
“你從課文中哪些地方看出來的？”學(xué)生紛紛讀課文，一會兒有的同學(xué)說：“我從戴嵩和藹的問牧童什么地方畫錯了？可以看出戴嵩表情很親切，態(tài)度很虛心。”有的同學(xué)說：“我從戴嵩聽了感到非常慚愧，可以看出他很虛心。”還有的同學(xué)說：“我從戴嵩連連拱手，多謝牧童的指教也能看出戴嵩很虛心。”
“現(xiàn)在誰想對戴嵩說些什么？”……
由于臨時改變了教學(xué)思路，拓展結(jié)束的內(nèi)容沒有完成，課后我和幾位同事討論起這件事，有的同事認(rèn)為觀摩課還是應(yīng)該“穩(wěn)中取勝”，完全可以老師糾正孩子的錯誤，一帶而過，把擴(kuò)展延伸的畫家及其作品展示給學(xué)生；也有的同事認(rèn)為根據(jù)學(xué)生的學(xué)情而臨時改變教法才是真實(shí)的課堂，才是動態(tài)生成的課堂。我想，就這堂來說，沒有完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)，但從長遠(yuǎn)來看，卻能讓學(xué)生進(jìn)一步的了解體會詞語的方法，也不失為一個收獲。新課程改革中的實(shí)施者──教師，不應(yīng)該是一個把舵者，而應(yīng)該是一個引領(lǐng)者，善待學(xué)生的錯誤，也許我們的學(xué)生中也會出現(xiàn)一個“雅各布·博爾”呢！
錯誤作文 篇3
那天，爸爸媽媽剛離開家，我就偷偷摸摸地來到客廳，打開電視津津有味地看了起來，完全把寫作業(yè)的事情給忘了!
“叮咚”，忽然一聲門鈴，把我從電視中驚醒了。我掃了一眼掛鐘，“啊呀!已經(jīng)9點(diǎn)多了!肯定是爸爸媽媽買東西回來了”我嚇壞了，一時間手足無措，“怎么辦，怎么辦，作業(yè)才寫了一點(diǎn)，這下慘了……”
我急忙關(guān)掉電視，硬著頭皮，還故作若無其事的樣子，給爸爸媽媽開了門。媽媽放下東西，問：“英語和數(shù)學(xué)作業(yè)都該寫玩了吧”?我一聽，渾身直冒冷汗，支支吾吾地回答道：“嗯……快寫完了!”我急忙埋頭開始一陣猛寫。
眼看著時間一分一秒地過去了，都快十點(diǎn)了，而作業(yè)還有一小半呢。而且，我發(fā)現(xiàn)越急越出錯，總是算錯答案，寫錯字……我開始后悔剛才不應(yīng)該貪玩，耽誤了時間，現(xiàn)在還得熬夜補(bǔ)完作業(yè)呢!
當(dāng)我終于爬上床時，我想：應(yīng)該吃一塹，長一智!錯誤使我們成長啊!
錯誤作文 篇4
有一天，天氣晴朗風(fēng)和日麗太陽公公笑瞇瞇的掛在天空中，小紅、點(diǎn)點(diǎn)和小黃幾個好伙伴一起來踢足球，他們把足球你一會兒傳給我，我一會兒把球傳給你，你追我敢玩兒的興高采烈開心極了！他們的笑聲傳遍了整個院子。
這時，玩著玩著小紅想露一手給朋友們看，腳憋足勁抬起一腳，狠狠一踢，足球從小紅的腳下像閃電一樣飛過，點(diǎn)點(diǎn)和小黃剛想崇拜一下小紅，這時，足球飛了出去，只聽“咣當(dāng)”一聲，足球砸到了隔壁張爺爺家的一塊玻璃，砸出了一個大窟窿，玻璃掉了一地，小紅、小黃和點(diǎn)點(diǎn)，頓時傻眼了站在那兒愣住了，小黃回過神來，準(zhǔn)備把小紅拉走，可是小紅站在那兒紋絲不動他說：“做錯了事一定要承認(rèn)的！”小黃想：本來應(yīng)該不在這里踢足球，不然的話就不用造出這么大的麻煩了
這時，張爺爺從房間里走了出來，小紅紅著臉低下頭，不好意思的說：“對不起！張爺爺，我不應(yīng)該在這里踢足球。”
張爺爺聽了摸著小紅的頭看著他誠實(shí)的樣子，張爺爺原諒了小紅。然后，他們?nèi)齻�抱著足球，開開心心的去體育館踢足球了！
這個故事告訴我們，做人就怕你不承認(rèn)你的錯誤，我們要學(xué)習(xí)故事中的小紅，做一個做錯了事，能承認(rèn)的人！
錯誤作文 篇5
人生的過程就像在火車上欣賞窗外的風(fēng)景一樣：鳥語花香會使人心情無比舒暢，可一旦你看到了一些荒蕪的草地、干枯的樹林就會讓你的心情蒙上陰云，讓你忘記了繼續(xù)欣賞沿途的美景。也許人就是這樣，對一點(diǎn)兒錯誤一直耿耿于懷，從而忘記了很多美好的事物。
當(dāng)你走進(jìn)一片芳香四溢的花園，當(dāng)你看到一朵嬌艷欲滴的玫瑰，當(dāng)你雙手把它擷下時，不小心被玫瑰身上的尖刺所扎，你肯定會把它棄之一邊，甚至?xí)裨顾阶约骸？墒牵阕⒁獾剿鼓榷嘧说纳碛昂退愊銚浔堑臍馕读藛?沒有，因為你已經(jīng)被眼前的傷痛所蒙蔽，又怎么會在乎芳香美艷的玫瑰呢!
其實(shí)，我們不僅對待玫瑰花如此，對于人生，我們經(jīng)常也會有同樣的心理。
每一個因為生活中的種種挫敗而最終選擇自殺的人，對待人生就會像對待玫瑰花那樣，執(zhí)著于痛苦而放棄美麗。人生是復(fù)雜的，你走過它的時候自然有美麗，也有瑕疵。這些瑕疵會讓你承受嚴(yán)霜的磨練、痛苦的淚水，而此時此刻你不能因這暫時的磨礪去放棄人生，否定人生。要知道，有了挫折和創(chuàng)傷的生命才更有意義。
我們曾經(jīng)也因為生活和學(xué)習(xí)上的不如意和小瑕疵苦惱過、傷心過，但是只要你多想想它曾經(jīng)也給過我許多快樂，一切就都海闊天空了。
在美國斯坦福大學(xué)里有這樣一句話：不完美也OK!我們沒必要要求事事都完美，沒必要為了完美而不快樂，或是忽略其它的美麗。把每個“不完美”當(dāng)作人生的一個亮點(diǎn)，它會讓你更燦爛。
錯誤作文 篇6
過而不改，是謂過矣。
——《論語·衛(wèi)靈公》
笛卡爾說，人犯錯誤最主要的原因是建立于童年時代養(yǎng)成的偏見。由此觀之，在幼年時期養(yǎng)成良好的習(xí)慣的確是一件很重要的事，關(guān)乎著你未來走到到底可以有多遠(yuǎn)。而人漂泊在錯誤的波濤上，所以顛簸搖晃是很正常的。一開始你會認(rèn)為這是你人生之路上的劫數(shù)，挺過了這關(guān)就可以順利成章奪冠為王，而不會想，其實(shí)一開始就失敗了，因為你是錯的，所以世界也是錯的，而你往往不會相信。你把童年的謬論當(dāng)成了真理，把真理埋沒在兵荒馬亂的年間，所以再回去的時候已經(jīng)是一片廢墟，真理再也不在，而當(dāng)你在南轅北轍的時候，你已經(jīng)注定離成功越來越遠(yuǎn)。對于錯誤，至少要有一個真確的人生觀，才不會犯。
如果把一切錯誤都關(guān)在門外，那么真理也被關(guān)在了外面。對于錯誤，我們不是應(yīng)該一味地弊之，而是需要看清。錯誤中往往隱匿著真理，而因為我們從來都是只看表面，所以一直沒有誰從錯誤里找回真正的自己。錯誤就像是真理的影子，從來都是難以分割，要丟掉錯誤，我們不應(yīng)該僅僅是點(diǎn)亮一把火炬，而是應(yīng)該去撐亮一片天。
生活在謬論里的人沒有誰是自由的，正如心存偏見的人，他的思想像眼睛的瞳孔，光線越強(qiáng)，收縮得越厲害，以至于無法在日光下生活，至少他不可以睜開他的眼睛，那還算是生活嗎？我們真的不可以去放縱謬論，錯誤固然不可怕，但是堅持錯誤就很難可怕，這個道理不需要再解釋，所以要丟掉錯誤，我們似乎要從自由論出發(fā)，不要讓錯誤和謬論糾結(jié)我們的人生，束縛自己的靈魂。
否認(rèn)你一次錯誤，等于犯了兩次錯誤，我們必須夠倔強(qiáng)地承認(rèn)錯的就是錯的。然后，還真理一條大路，不要讓我們總是在真理的路上孤獨(dú)而行。
錯誤作文 篇7
談到錯誤，人們都會對它嗤之以鼻，但我卻認(rèn)為錯誤時成敗的前奏。任何的成功與失敗都是在錯誤的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
在美國的一個造紙廠里，因為造紙師在寫造紙配方時少寫了一種元素，而造成了生產(chǎn)出來的紙無法書寫都囤積在倉庫里。當(dāng)這個造紙師被解雇回家時，仍癡迷地研究著這些紙。一天，他不小心把一瓶墨水潑到了倉庫旁。在慌亂之中，他拿起那些廢紙擦拭，當(dāng)廢紙剛怡接觸到墨水時，墨水瞬間就被吸干了。因為造紙師的失誤，他失去了工作，但是就因為這樣個錯誤，他才會發(fā)現(xiàn)吸水紙，最后賺了大錢。如果他從被解雇的當(dāng)天就自暴自棄，一蹶不振，那么，他就不可能成為百萬富翁。
在古代的時候，一個秀才京考落榜，又沒有盤纏，所以就在京城賣起了豆腐，，但生意并不怎么好，到了夏天，他還囤積了許多豆腐，因為怕壞，他就把豆腐密封在一個罐子里，漸漸，他也忘了這件事。突然有一天，他又發(fā)現(xiàn)了罐子里發(fā)霉了的豆腐，突發(fā)奇想，把豆腐拿到鍋里一炸，拿起一吃，發(fā)現(xiàn)雖然聞起來奇臭無比，但吃起來鮮香無比，鄰居們都來嘗。漸漸大起來的名聲被傳到天天吃山珍海味的慈禧太后的耳朵里，他因此被封為御廚。秀才忘記了被封起來的豆腐，使豆腐發(fā)霉，面對這一結(jié)果，他不急不惱，想辦法挽救，才做出了臭豆腐，最后成為了御廚，如果他當(dāng)初沒有把豆腐封到罐子里，也沒有忘記，而是直接丟掉，就不會成為御廚。犯錯不要緊，關(guān)鍵在于犯錯后探因索果。
不要覺得錯誤很可怕，因為錯誤的掛角處總會是驚喜。
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