初中優秀作文

時間：2025-01-18 10:11:17 初中作文我要投稿

初中優秀作文集錦（9篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的初中優秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

初中優秀作文集錦（9篇）

初中優秀作文篇1

　　我是孤單的飛鳥，癡守著對岸。不知何時到達，卻永不放棄。

　　蔚藍的海面，泛起圈圈漣漪，如我的心，不復平靜。

　　欲落的夕陽，染紅了一切，拋出的載滿愿望的漂流瓶，也如同一場血祭的殘余。

　　風，停了；那漣漪卻一直顫抖，蔓到很遠處，是我看不見而已。

　　夕陽，落了；那漂流瓶卻不停浮動，向著對岸走去。它在哭泣，是我聽不到而已。

　　閉上眼睛，不去想結果，不去想明天。我好像記得我說過，我是飛鳥；我說過我有夢；我說過我會堅強努力；我說過我不會放棄……

　　是不是，所有人都說不能的事就一定失敗？是不是，知道結局是傷的故事就不該繼續？我說，不是。

　　無數次想想自己在途中死去，望著遙遠的'海岸哭泣。想的時候總有些畏懼，其實也不過那樣。如精衛填海，早知結局，卻還是不放棄，縱然太傻，卻不后悔。日復一日，年復一年，小小的力量一絲絲積聚，最后不也是美好嗎？

　　縱然，飛鳥到達對岸的幾率微乎甚微，我若有精衛那“癡愚”之心，也能成功。縱然，我不會那樣幸運，只要我勇于嘗試，充實生命，熱愛生命，也便是一份成功。

　　我說，我是孤單的飛鳥，有著對對岸的癡守。所以我要堅強，我要堅持，我要努力，向著對岸飛去。汗水滴集，成為我努力的證明；淚水凝積，成為我前進的動力……失敗，抑或成功，不去想……為了夢，為了自己，在所不惜

　　朦朧，是霧遮住了視線，還是我的幻覺。此時，風停了，云散了，淚干了，我看見了對岸，近在咫尺……

初中優秀作文篇2

　　七月八日，農歷六月初六，萬年歷上書：天貺節盤古逝。

　　《三五歷紀》上記載：天氣蒙鴻，萌芽茲始，遂分天地，肇立乾坤，啟陰感陽，分布元氣，乃孕中和，是為人也。首生盤古。垂死化身。氣成風云。聲為雷霆。左眼為日。右眼為月。四肢五體為四極五岳。血液為江河。筋脈為地里。肌肉為田土。發為星辰。皮膚為草木。齒骨為金石。精髓為珠玉。汗流為雨澤。身之諸蟲。因風所感。化為黎甿。

　　自從盤古開天地，三皇五帝到如今，人類歷史數千年源遠流長，從茹毛飲血的原始人類到現在科技發達的現代人類。雖然風云變幻，斗轉星移，然而日升月落，永恒不變。人類只是地球的其中一支生物，并不是地球的主宰，可是欲望的極度擴張使得人類的道德和精神問題漸漸淪落，四肢的靈長動物們四處征伐，于是地球變得遍體鱗傷﹑滿目滄痍。

　　“失去并不可怕，可怕的是忘記我們曾經失去的”—戈爾在《難以忽視的真相》一書中說。

　　濫用﹑破壞﹑短視﹑愚蠢﹑使得原始雨林驟減，冰川消融。人類一邊在釋放毒氣一邊在拔掉所有可以吸收毒氣的植物。所有的一切導致全球氣候變暖，氣候反復無常，自然災害頻增，氣溫每年遞升。這個世界越來越象太上老君的煉丹爐，而我們卻永遠變不成孫悟空，人類會將成為下一個“類恐龍”族群。

　　有數據表示到20xx年歐洲的小型冰川醬消失而歐洲大陸的許多大型冰川將被大幅收縮，到20xx年，由于海平面的上升，每年將有一億人被洪水淹沒，根據目前的消融速度，不用30年，80%的喜馬拉雅冰川都會消失。

　　我在一本雜志上看到兩幅令人震撼的照片：

　　第一幅：600名赤身裸體的環保志愿者在白雪皚皚的瑞士ALETACH冰川上站立，以無聲的語言呼吁人們關注全球的問題，在連綿起伏的無盡冰川上，600個人的.陣團顯得如此渺小，可正是數十億如螻蟻般渺小的人類，在逐漸摧毀著這個誕生滋養自己的母床。

　　第二幅：日本和埃及的19名女學生身著白大褂，排成一列將自己半埋入沙漠，抬頭問天，雙手上揚，以無聲的呼喚牽動人們心中回歸自然的欲望。人類在征服自然的同時，也在毀滅著自然，危機時刻潛伏，人類自己將自己的生機逐步扼殺。

　　生物鏈將斷裂，皮之不存，毛將焉附。世界末日并不是危言竦聽，每天都有災難在醞釀發生，每天都有珍稀動物瀕臨滅絕，作為大地之子的人類，應該愛護盤古所開的天地，盤古所化的自然萬物。否則一切歸零，混沌重現，悔之晚矣。

初中優秀作文篇3

　　初冬已至，又想起那瑩瑩雪花漫漫飛舞，帶著初臨人間的驚喜，在半空旋轉若雨蝶，盡情欣賞著生命沿途的風景。

　　雖說世事百轉千回，但有些東西錯過了便是永難再續。有時我們會抱怨生活太過乏味困頓，那是因為我們把自己局限于一個狹小的空間里，日復一日地去做同一件事。生命短暫終有歸期，何不敞開心扉，給生命留些空隙，去看看周圍的世界？十幾年風雨已如過眼云煙，是我們走得太快與美好擦肩而過，還是我們太過執著，忽略了除夢想之外的所有東西？

　　給生命留些空隙，因為生活需要沖，更需要緩沖。走不出生命低谷的人，總認為自己生活在水生火熱之中，看見的世界是全然黯淡的。而懂得給生命留些空隙的人，則會跳脫瑣事的藩籬，在地獄之中，看到天堂的倒影。

　　歌德評價哈姆萊特說：“這是一株橡樹給栽在了只應開放嬌嫩花朵的花瓶里。”哈姆萊特這位沙翁筆下的悲劇人物，曾在摧殘壓迫之下對生命的憧憬幻滅，只看得到紛至沓來的災難向他展示的生命的殘酷。他無法給生命留些空隙，去追尋去活得精彩，而是在對眼中丑惡的世界進行復仇后就自殺身亡。

　　同哈姆萊特一樣，海子將自己的生命結束在遠離家鄉的灰色鐵軌上。海子的詩飛揚著純美的同時，也暗含著癲狂。他能看見的春暖花開，只存在于脫離社會的面朝大海之中。他無法從生命中留出空隙去欣賞世界的美，于是拒絕了與世界相處。

　　能給生命留些空隙的人，蘇軾就是其中之一。東坡先生命途多舛，仕途坎坷。但詩家不幸文章幸，他在被貶黃州時仍能寫出“一點浩然氣，千里快哉風”的詩句。生活在象征苦難的.黃州時，他又吟出“解鞍倚枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”。這昭示著他已經找到生命的空隙，從痛苦中解脫，沉浸在幽靜的自然中了。蘇軾不再為名韁利鎖所牽絆，在空隙中小舟從此逝，江海寄余生了。

　　給生命留些空隙，傾聽心靈的聲音。如范仲淹不以物喜，不以己悲。如莫言獲諾貝爾文學獎后，依然要回到家鄉安靜地寫作。

　　給生命留些空隙，并非將千金韶華視為虛無，而是讓我們正確審視自己，在追尋夢想的同時，放慢生活的腳步，不偏激不頑固，不否認世界擁有美好。人生是單程的旅行，走過的路不可重返而行，錯過即是永恒。生命的空隙是留給自己捕捉幸福，享受獲得的。有些小小空隙的人才能讓一生穩中求進，滿載而歸。

　　冬天到了，我想看那雪花紛飛漫天，它告訴我說，它沒有錯過生命沿途美麗的風景……

初中優秀作文篇4

　　“青春是用來回憶的，所以要給自己一個如何的念想關鍵在于你的青春是如何揮霍的。”

　　談及青春，我想我是有話要說的，青春可不僅僅是一首歌曲，一段美詞好詩，他同樣是一杯苦咖啡，一顆青莓，它不是依附在所有美好的言辭上的，他同樣能讀出苦痛與辛酸。我們要活出怎樣的青春，是要給以后我們每一個回憶點綴繁華的星空，還是要萬劫不復的活在別人甚至自己的腳底下？我不說，你也不需言，

　　多年前的我以為，青春是插著翅膀的夢想。青春僅僅是你背上行囊，忘記了時間的一種談不上闖蕩的旅行，三分鐘的熱血，然后迷途知返，又做回你的乖乖孩子，依賴在父母的'懷抱里。當年的青春，曾瘋狂過，像個玩笑！

　　這么多年過去，二十歲的我有了新的體會，或許，在未來的每次成長里，都會有更深的認識，這些二十歲萌動在即將結束的青春里的感悟卻是最刻骨銘心的。青春不曾腐朽過，它只是在時光匆忙額腳步里，慢慢亂了自己的節拍。

　　所有無悔的青春都是建立在所有的努力上的，青春如歌，慢半拍，便換了味道，旋律淌在心底，青春抓在手心，收起你的不安，你的彷徨，你需要你自己，中國同樣需要你！加油青春，加油，中國！

初中優秀作文篇5

　　爸爸準備把我和小弟帶到魚塘釣魚，讓我體驗一番釣魚的滋味。

　　帶上釣魚的工具來到了魚塘邊，我將一條沾滿泥土的蚯蚓捏在手上，想用它來穿鉤，可是這只蚯蚓竟變成了我的“攔路虎”。它在我的手心中不停的亂爬，弄得我滿手黏糊糊的，全是它的.黏液。最后，爸爸告訴我在地上擦幾次，我試了幾次后好多了。可蚯蚓不停地擺，自己的手都被鉤扎了一次，我幾次向爸爸提出把蚯蚓弄死再穿，可爸爸沒同意，死蚯蚓在水中不能動，不能引起魚的注意。

　　一切準備就緒，我用力將魚鉤甩到魚塘中心，就坐在椅子上靜靜地等待了起來。沒過多久，爸爸釣了一條魚，足足有一斤多重。又過了一會，弟弟釣了一條魚。看著爸爸和弟弟的魚一條接著一條，而我一點兒動靜也沒有，有些不耐煩了，提起魚竿看看是不是蚯蚓跑了，接著又和爸爸換了個位置，心想：一定是他那兒的魚多一些，我這兒沒有魚。雖然換了位置，可爸爸釣的魚一條接著一條，我任然沒動靜。嘴里不停地抱怨著，很是不耐煩。爸爸對我說：“你這么急躁怎么行呢？釣魚講究的是心如止水。”

　　我靜下心來，好好調整心態，重新穿鉤，重新拋線，眼睛盯著浮標眨也不敢眨，對自己說：“是的，你可以，一定能釣到魚。”沒過多久，浮標在動，我揉了揉眼，仔細一看，果真在動，簡直太意外了！趕緊提起魚竿，咦？怎么這么輕，魚跑了，蚯蚓還被咬了一半，這魚真夠狡猾，爸爸看到了，安慰我說：“初次釣魚，失敗是難免的，凡事都要百般嘗試才能孰能生巧嘛！”

　　太陽西下，魚依舊沒有上我的鉤。突然，我看見浮標在動，用力向上一提，弟弟用魚網一網，我終于釣了一條魚，看看魚鱗在晚霞下閃閃發光，心中有說不完的激動。

　　從那以后，每當看到別人在釣魚，我心中就有無限感慨，生活就像釣魚，凡事都要講究心平氣和，認真對待，耐心去做，才能取得成功。

初中優秀作文篇6

　　橋有各種各樣的，有讓人們過馬路更安全的人行天橋，有讓天塹變通途的長江大橋，有鄉間那蜿蜒的小石橋，也有美麗而不現實的彩虹橋，而我是一座拉近人與人之間距離的橋梁。一年級下學期，我的座位換了兩個形影不離的好朋友之間，很顯然，我是來做一個“障礙物”的。這對好朋友有著說不完的話，上學講，放學講，下課講，上課還講！這時，我便成了一座橋，為站在橋兩端的小朋友傳達信息。這不，她們今天又講了。

　　甲：“飄，你跟乙說她今天戴的發夾可真精致啊！”“噢，好的，乙，甲說你今天戴的發夾真美！”“承蒙夸獎，她書包上的掛物更可愛了。”“嘿，乙說你書包上的掛物更可愛了！”“她今天的書皮好象換了個美少女的。”我便這樣為她倆架起了一道橋，可我卻絲毫沒有察覺這座橋的“地基”已開始松垮了，因為上課時，我有很多問題都不會答了。可我卻依舊不管不顧，做那座我自認為真誠又善良的橋。

　　直到那次單元測試公布成績時，我才停止了橋的工作，因為我們三人的成績都慘不忍睹。這時，我才發現我這座橋是一座害人害己的“豆腐渣”。時光飛逝，一轉眼的時間我已六年級了，豐富的.知識與閱歷讓我知道一年級時是多么的愚蠢。可最近，我漸漸地發現爸爸媽媽的話越來越少了。是情感危機，性格分歧，還是暫時不和？一個個問號在我心中冒出時，也一次次刺痛我的心。最后經我再三調查得知，媽媽覺得爸爸太俗，爸爸又覺得媽媽工作太忙，總是不顧家。我這座橋又開始發揮作用了。

　　今年情人節，我一個人在家。我便把家里的里里外外，一處不漏地打掃干凈，每個茶杯都閃著晶瑩的光。當我筋疲力盡的坐在一塵不染的地板上時，看見陽光透過紗窗，像碎金子一樣灑下來。下午，我又馬不停蹄地趕去買玫瑰。我走遍了花市一條街，終于選中了一朵含苞欲放的玫瑰花，還插了一張印有“I LOVE YOU”字樣的卡片。終于萬事俱備，只欠東風了。

　　爸爸回來了，看著這個光潔一新的家，懷疑地看了三次門牌號。我告訴爸爸：“這是媽媽早上打掃的。”爸爸連忙關心地問：“那她累不累，你有沒有給她捶背？”“當然捶了”我口里應著，心里卻暗自一喜。緊接著媽媽回來了，我拿出那只玫瑰對媽媽說：“這是爸爸送給你的情人節禮物。”媽媽拿著玫瑰，看了看卡片，臉突然變成了一個“紅富士”蘋果……這天晚上，我家充滿了歡聲笑語。躺在床上，看著美麗的星兒在蒼穹間映照著天空的臉龐，我笑著進入了夢鄉。距離產生模糊，拉近距離，需要橋梁，我，就是這道橋梁！

初中優秀作文篇7

　　那一聲聲“知了，知了”的叫聲已經離我們遠去，大地換上了金黃色的衣服，這景象分明告訴我們，秋天來了。

　　秋天的樹葉千姿百態，其中最引人注目的還要屬楓樹葉和銀杏樹葉了。

　　火紅的楓樹葉，它形似手掌，葉緣上有軟軟的鋸齒，不知它是喝了過量的酒，還是為了向秋天表示它們無限的熱愛，紅得像一團團火焰。忽然，一片楓葉落到我的身上，我撿起一片楓葉，那葉子就像紅寶石一樣，可能經過了秋陽的熏染，秋風的吹拂，秋霜的撫摸吧！真可謂是“霜葉紅于二月花”啊！

　　欣賞完了楓樹葉，我們再來欣賞一下銀杏樹葉吧！

　　一陣陣涼爽的秋風吹來，公園的樹葉在秋風的吹拂下，飄飄悠悠地落下來。走在曲徑通幽的'小道上，抬頭向上看，是一片片銀杏樹葉。銀杏葉就像一把把小蒲扇，又像《西游記》里鐵扇公主的芭蕉扇，倒過來看，多像一條漂亮的裙子，裙邊上還鑲了一條金邊呢，在太陽的照射下閃閃發光。還有一些銀杏葉被吹到空中跳著舞蹈，一看就知道它們具有藝術天賦。

　　這些葉子在地上積累多了，自然而然地形成了厚厚的一層“地毯”。孩子們從那邊跑過來，把“地毯”踩得吧唧吧唧直響。他們嬉笑著、追逐著，為秋天增添了無限生機。

　　秋天，雖不及春天的五彩繽紛，也不如夏天的枝繁葉茂和冬天的銀裝素裹，但她，卻擁有著自己獨特的杰作——樹葉。我愛秋天，更愛裝點著秋天的樹葉！秋，I love you!

初中優秀作文篇8

　　一天，語文課上我講到了《魯提轄拳打鎮關西》，隨口問學生：“你們還知道《水滸》中的哪些人物？”一石激起千層浪，班里的氣氛頓時活躍起來，有的講起了及時雨宋江，有的說起了豹子頭林沖——仔細聽來，他們各個講得頭頭是道，竟比我要求掌握的課文還熟。我好奇的問他們是從哪里知道的，有的說是聽大人說的，有的說是看書知道的，更令我吃驚的是有的竟怯生生的說是從“水滸卡”上知道的。我不禁想起最近令我頭痛不已的事來：不知什么時候開始，班上的許多學生收集起了“水滸卡”。有的午飯不好好吃，只是啃幾口干脆面，為的是得到里面的“水滸卡”，更有甚者在課堂上傳看，造成了很壞的影響。開始，我采取了沒收的.辦法，后來發現，沒收一張，他就會再找兩張、三張，我不愿再為這種雞毛蒜皮的小事費神了，于是下了死命令，一經發現收集的，就給予紀律處分。現在聽了同學們的發言，我突然意識到自己的“命令”太過武斷，何不變通一下，說不定會得到奇效。于是我當堂撤銷原有的“命令”，鼓勵大家將手頭上的“水滸卡”捐獻出來，集幾套我們班的“鎮班之寶”。不出我所料，很快幾套畫面和內容精彩分呈的水滸卡便展現在了大家面前。同學們傳閱著，欣賞著，評論著——從他們熠熠的眼神中，我分明讀出了那久別的享受知識后的歡娛。我不失時機的提出了第二個要求：每位同學選一位自己喜歡的英雄，把他的故事講給大家聽。這樣，小小的《水滸卡》就不能滿足同學們的需求了。于是，他們把目光又投到了《水滸》原著、電視劇等身上。經過課下一段時間的精心準備，“故事會”如期舉行，在會上同學們那夾雜著精彩表演的繪聲繪色的解說，簡直令我驚訝不已。水到渠成，開完了“故事會”我班有舉行了“學英雄，贊英雄”的主題班會。

　　我與同學們一起分析了水滸英雄階級的局限性，身上的優缺點，又從水滸英雄談到了志愿軍戰士，又談到了當代抗洪英雄。討論了學什么樣的英雄，怎樣學英雄，以及學英雄的現實意義等。同學們聽得津津有味，受益匪淺。后來，我又給學生開了一堂文學欣賞課，以《水滸》為例，引導學生學會欣賞文學作品，分析人物形象，如探討林沖的性格是怎樣從軟弱可欺轉為剛烈火爆的；電視劇中“林沖之死”的處理，為何比原著的“茍且偷生”要好等。從此，班里逐漸掀起了一股“水滸熱”“英雄熱”“名著熱”。從一張小小的“水滸卡”中我受到了很大的啟發，深深的感到學校中實際上沒有小事，處處時時都滲透著教育。從此我也重視起那些“小事”來，更注意起處理問題的方法。如每次公益勞動后，我都讓同學們“夸夸自己”，描述一下自己在勞動中的心情及表現。這樣就給了那些平時學習不好但能勞動積極的同學以展示自己的舞臺，而勞動不積極的會感到慚愧，在以后的勞動中也會踴躍起來。這就是“一件小事”給我的啟發，也愿大家都能從點滴的小事中尋找教育的契機。

初中優秀作文篇9

　　風雨已過，烏云還是不肯善罷甘休，但就在層層疊疊的烏云中，仍透出了一縷溫暖的陽光。

　　——題記

　　又是周末，早已對學校里寫寫讀讀的生活產生倦怠了，懶惰的作業本躺在桌上一動不動，連平時最勤快的筆也歇息了。累了一個星期，總算有時間出去游蕩了。想來想去，只能去外婆家。穿上風衣，戴上帽子和口罩，將渾身裹得嚴嚴實實，密不透風。正準備出門呢，沒想到前腳還沒邁出去，媽媽就在后面冷不防的拽住了我。

　　“丫頭，去幫我買瓶牛奶！”媽媽又開始雇用只能無條件服從的.我。

　　“老媽，我沒錢呀，您總不能讓我去欠賬吧！”我臉上欣欣然笑著，其實心里不太樂意。

　　“好，你站在那別動。”媽媽將洗過碗的濕手在圍裙上擦了擦，然后，轉過身到房里拿錢。突然，母親“啊”的尖叫起來，我連忙闖了進去。

　　“家里遭小偷了，我放在桌上的20元不見了！”

　　“媽，小偷怎么可能只偷20元？如果我是小偷……”

　　“對啦，是不是你偷偷拿錢去買什么東西了！”媽媽突然之間打斷了我的話，并帶著犀利的眼神看著我，看得我毛骨悚然。

　　“你別冤枉好人，我沒偷。我是你丫頭哎，您怎么能這么不信任我？我從來沒有偷過你的錢哪！”我立即為自己辯解，心中一股憤憤不平之火正在熊熊燃燒

　　“趕快跟我說實話！”媽媽越來越咄咄逼人了。我實在受不了了，只好丟下一句“愛信不信”的話，轉身走人。我跑出門幾步，就聽見媽媽說：“你走吧，走了就省得我煩心。”這句話像板磚一樣砸中了我，完全讓我蒙住了。驀然，我變成了一個無家可歸的丑小鴨，一個可憐的小家伙，就連自己都忍不住嘲笑自己：你好可憐呀，被人冤枉了，還跑了出來！

　　其實，我并沒有走遠，只是站在小橋上。河風吹著，傷心的淚流著，心中的那團火也沒有剛才旺了。眼淚落入河中，永遠的逝去了，難道媽媽的愛也跟這眼淚一樣嗎？

　　“丫頭，說實話，委屈嗎？”不知什么時候爸爸已站在我的身旁。

　　“恩，有點兒……爸爸，我真的沒偷！”

　　“丫頭，老爸知道你沒做，我相信你。你媽呢，只是一時沖動，你別怪她。她也是怕你誤入歧途呀！我已經勸過她了，會好的。”

　　聽了爸爸意味深長的話，我想了很多很多，心情也平靜了許多。事后，媽媽才想起那錢是她自己花的。后來媽媽對我說：“要不是你爸爸勸我，說不定，我到現在還不知道悔改呢！”我也在想：是啊，要不是爸爸，我也不會……

　　爸爸不僅是家里的頂梁柱，還是溫暖我心的一縷陽光。

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