(必備)初中的作文4篇
在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家整理的初中的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
有一次，媽媽帶我在城隍廟美食廣場吃飯的時候，遇到了一個瘦瘦小小的老人，大概70多歲，他手捧著一個破舊的快餐杯，里面有一點少的可憐的零錢。
老人走到我們面前，用謹慎卑微的眼神看了看我，又看了看旁邊別人吃剩下的半碗面條，顫顫巍巍的問我這飯有人吃嗎?(我心里想他可能要帶回去喂小貓或小狗吧。)“沒人吃了，別人吃剩的”我說。沒想到我話音剛落，就見老人端起碗狼吞虎咽的吃了下去。我當時就傻了，我要知道他自己吃，我一定會讓媽媽給他重新買一碗。
媽媽看他可憐，掏出十元錢給了老人，讓他再買碗飯吃，可老人用充滿感恩的眼神看著媽媽說：“吃飽了!吃飽了!不用再買了，謝謝你們好心人。”接著又端著破舊的快餐杯，向吃飯的人乞討，可是卻很少有人愿意施舍一點錢給這位可憐的老人。
我的喉嚨像卡了魚刺，再也吃不下飯。我真的很難想象，如此一位已耄耋的老人，本該在家頤養天年，盡享天倫之樂的時候，為何還要流落街頭，行乞要飯?他有兒女嗎?看著他那佝僂瘦弱的身軀、蒼老憔悴的容顏、凌亂花白的發絲，無助的眼神。我的.心一陣陣的刺痛。
或許會有人說，這極有可能是騙錢的，因為現在這種人實在是太多了，往往都是利用人們的同情心來騙取錢財的�？墒俏蚁胝f的是，如此年邁的老人，會為了這么一點可憐的施舍，放棄尊嚴出來行騙嗎?
老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼!但愿普天之下的人們都能多一份善良和憐憫之心，獻出自己的一份關愛之情，幫幫那些需要幫助的人!因為只有這樣，我們的社會才會變得更加的和諧和溫暖!我們的世界才有希望變成最美的人間!
初中的作文 篇2
我喜歡很多人，但我最喜歡的是我的班主任，孫老師。他教我從四年級到五年級。上學期五年級開學后不久，我就轉到了鶴壁新區。一轉身，我就開始想念他。我夢見和他說話好幾次了!孫先生中等身材，臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。他看起來精力充沛。我被他第一手的“藝術語言”所吸引。現在，雖然我很少看到他的話，但只要我有時間欣賞他的話，我就會拿出我四年級的成績單和作業本。雖然他的書法不如書法家的好，但是沒有人能把他的書法和書法家的相比!
每當我遇到無法克服的.困難，想要放棄的時候，孫小姐的微笑就會出現在我的腦海里。每當我遇到孫先生，不管他是或不是，他都會停下來問我，我在生活中是否有困難，我是否掌握了知識。有時，當我告訴他一些我不知道的事情時，他總是不厭其煩地說，直到他理解我。有時，當我問一個很簡單的問題時，他會笑著對我說:“再想想。”相信自己，你能做到!”
孫小姐對我的愛是一絲不茍的。我真想對他說:“啊!老師!你的愛比父親的愛更嚴厲，比母親的愛更細膩，比友情更純潔!您，老師的愛，是世界上最偉大、最崇高的愛!”
此時，在新的環境中，如果有人問我最喜歡的人是誰，我會毫不猶豫地大聲回答:“我以前的班主任，孫老師!”
初中的作文 篇3
每當耳邊響起那激動人心的弦律，汪峰那《怒放的生命》，我都會情不自禁的跟著唱起來，“我想要怒放的生命，就像飛翔在遼闊天空，就想穿行在那無邊的曠野，擁有掙脫一切的力量……”鏗鏘有力的旋律顫動心扉，這律動的天籟奏響了生命的節拍。激昂的樂曲使人心潮澎湃，扣人心弦的，是令人聽之動容的旋律，更是蘊含其中的生命的內涵。鷹擊長空，魚翔潭底，虎嘯深山，駝走大漠。所有的萬物都在怒放著自己的生命。生命是短暫的，如果不怒放就對不起生命本身。生命是珍貴的，如果不怒放就感受不到生命真正的美妙與精彩。我們唯有怒放生命，珍愛生命，才能真正擁有生命，享受生命。
生命的'怒放，在生活的不幸面前，在災難的無情面前，在人生的坎坷面前。
還記得那驚天動地的大地震嗎？漫無邊際的黑暗籠罩了曾經的歡聲笑語，湮滅了曾經的鳥語花香。無數次劇烈的搖晃冷酷無情的奪去了多少鮮活的生命。美麗的生命之花在摧殘下早已傷痕累累，殘留在廢墟中的枯枝敗葉便是你的杰作。
那時，滾燙的鮮血染紅了半邊天，血色的夕陽在默默地為逝去的黎明而哀悼。然而，我看到了嬌綠的嫩芽再一次鉆出了堅實的大地，將點點綠意匯成生命的海洋。破曉的第一聲清脆的雞鳴，喚醒了沉睡著的晨曦，喚醒了怒放的生命。生命的花蕾慢慢地舒展開優美的身姿，用它獨有的絢麗光彩驅散黑暗將希望的曙光撒滿每一個角落。生命的翅膀是不會輕易被折斷的，因為我們有頑強的毅力與堅定的信念。既使是天塌地陷，我們也不會放棄最后一絲生的希望。生命之樹之所以常青，奮斗的力量之所以不竭，就是因為我們還懷著美好的夢想，還擁有愛的火種。
我想要怒放的生命，它也許是一滴水的清純，一抹綠的新鮮，一輪天邊的新月，一輪高升的紅日，一聲聲清脆的鳥叫，一縷縷曙光的溫暖……
我與生命有一個約定：不到最后，決不放棄。我一定要讓生命的光華照亮整個世界。當美麗的流星劃破天幕的那一剎那，耀眼的光亮灑在臉上，生命便將再一次綻放，依舊逸散出金色滿園的，迷人的芬芳。
初中的作文 篇4
每當在課堂上看到有人起立回答問題，我的視線總是情不自禁地聚焦在他身上。每每這時，我就想起五年級時，班上那一抹起立的身影……
那一天，細雨綿綿，天有些陰沉沉的。窗外的樹低垂著頭，似乎有許多沉重的心事。此情此景，我的心也抽得緊緊的。
正上語文課，老師提出了一個很難的問題。良久，班上無人應答，一時間，班里靜得可怕，在老師那雙眼睛的捕捉下，我感覺空氣都凝住了，心臟也似乎漏跳了一拍。全班都面面相覷，若再沒有人回答的話，今天中午就別想睡覺了。全班的心好像都懸在了嗓子眼上……
這時，一只手高高地舉了起來——一只黑黝黝還有些粗糙的手。全班仿佛見到了救世主，目光齊刷刷地看了過去。我本不理會，但聽到老師叫出她的名字示意她起立時，我一愣，將視線投向了她。我依然清楚地記得，那天，她穿著一件普通的花色毛衣和一條褪了色的牛仔褲。當她站起來時，全班一片嘩然，個個在底下竊竊私語。是啊，誰又能相信，她那樣一個自卑的女生，那樣一個從不說話的女生，能回答出老師的問題嗎？
可結果重重地扇了所有人幾個耳光！
她回答出來了，而且是完美地回答出來了。她是那樣的自信，那樣的妙語連珠，那樣的光芒四射……我的視線已被她深深地吸引了。四年前，我認為她長得丑，又不愛說話，成績也不好，便處處刁難她，還將她的'文具盒弄得面目全非，可她也只是默默忍受，從未想過讓我賠償……
可現在呢？她能勇敢地站起來回答我回答不了的問題，她的成績有時比我還要好。現如今想想，當初是我目光太過于短淺了。
當她回答完問題時，天空驟然放晴，草木都煥然一新。頃刻間，全班掌聲雷動。
那一抹起立的身影，至今在我的腦海里久久不能忘懷，盡管我已經忘卻了她的姓名，但她仍然吸引了我的視線……
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