(優秀)初中的作文5篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的初中的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中的作文 篇1
天又下起了蒙蒙細雨。準是春娃娃又惹老天爺生氣了，這不，又哭起來了。不知為什么，老天爺一到春天就哭鼻子，也許春娃太淘氣了。
“滴答，滴滴答，滴滴答答”，雨漸漸下歡了。一串又一串的小雨點兒如無數蠶姑娘吐的銀絲，不斷地從屋檐上墜下來，將青石板上的塵灰慢慢撫去，又濺起許多小水珠，仿佛是琴弦上的小音符。瞧呀，從遠處望去，像是一張透明的`水簾，留下了如煙、如霧、如紗的倩影。
“噠，噠噠”，雨點兒又落在了路上，如萬馬奔騰，戰鼓齊昂。雨花在路上砰然開發，洋溢著美麗，寄寓著歡樂，似一朵朵雪白的荷蓮綻放。小雨點兒由雨花聚集成了一塊塊大小不一的水洼，一滴滴雨點兒落在水洼上，在水洼里泛起了極小的波紋。站在路中，煙雨朦朦朧朧，似云似霧，讓人恍如置身于瑤臺仙境，悠然灑脫。
“沙沙沙”，雨滴兒又跳到了樹上，如輕風撫萍，竊竊私語。在葉片上快速地打幾個滾，可又站不住腳，只能隨著葉莖滑下去。在樹梢上也不忘停留片刻，閃出晶瑩的亮光，這才不情愿地跳下去。哎呀，原來干枯的樹葉神氣地亮澤起來了，挺起了十二分的精神，在帶著幾分寒意的春風中舞蹈。
雨打在不同的物體上聲音也不同。雨敲在屋頂的紅瓦上，回聲有些空靈;雨打在窗外的青石板上，回聲有些清越;雨掉進房前花臺的黃泥土上，回聲如泣如訴;雨落進屋后翠竹林中，回聲如夢如煙……
一會兒，雨下小了，淅淅瀝瀝，這是牛毛細雨。每一絲雨都從天而降，有“天降甘霖，萬物勃發”的欣喜。
雨，多么美麗!
初中的作文 篇2
“啪！”——這是老師正陰沉著臉。用高分貝的音調訓斥著：“小米！你連這么簡單的成語填空都填錯，平時都在學什么�。�？”說完，把卷子狠狠地甩給小米。小米看著作業本上的叉叉連叉叉，委屈極了，淚水流進嘴巴里，好酸好酸……
小米懷著滿肚子的委屈，回想著當日看到的情景。
那天小米出門散步，一抬頭便看到了一家洗浴館前醒目的大標語——“隨心所浴”。看上去那個標語似乎有點不對勁，可轉念一想，既然在人來人往的街道上打廣告，想必錯不了，沒有再多想，還留了個心眼記了下來。走著瞧著，“喜氣羊羊”店前燒烤正賣得火熱。有家餐館起名為“粗茶蛋飯”，來來往往的人絡繹不絕。美容院前打著“紅水猛瘦”的招牌。商場里的大屏幕里還撥著廣告——“xx啤酒，圣氣凌人”“xx洗衣粉，衣衣不舍”……小米覺得很有趣，因為想到這么多成語竟然可以用到廣告中，商家真是別出心裁，他足過了一回“廣告癮”。
誰知第二天考試，試卷上竟然鬼使神差的考了小米昨天見的一些成語。小米暗暗竊喜，三下五除二便做完了試卷。三步并作兩步的沖上講臺，最先交了試卷。眾同學大惑不解，平時最不用功的小米，今天咋這聰明了？下了課，同桌向小米請教方法。小米哈哈大笑，頭也不回地大步走開了。得意地神情表現在臉上，心里想：若不是有昨天的“預習”，今天怎么會有這般“輝煌”的表現。真是天助我也！哈哈哈……
哪知，天有不測風云。下午便出現了老師訓斥的`那一幕�？蓯�！小米氣得牙癢癢。怎么也想不明白為什么昨天看到廣告中的成語都是錯的�！岸际菑V告惹的禍！”小米氣急敗壞地摔書而去……
初中的作文 篇3
執著和毅力能夠創造奇跡，毅力是成功的基石，沒有毅力將一事無成，毅力的真諦是戰勝自己。
克羅克的座右銘
（毅力是無可替代的）
1984年，創造麥當勞奇跡的雷？克羅克與世長辭了，享年81歲。
在麥當勞總部的辦公室里，懸掛著克羅克的座右銘，其文寫道：在世界上，毅力是無可替代的。才能無法代替它，有才能卻失敗就是蠢材；天才無法代替它，沒有報償的天才只是個蠢材；教育無法代替它，世界上到處是受過教育的廢物；只有毅力和決心是無所不能的。
登上世界最高峰
�。B強的毅力可以征服任何一座高峰）
1960年3月25日中午，中國登山隊全體隊員開始向珠穆朗瑪峰攀登。經過艱苦試登，在5月24日上午，由王富洲、劉連滿、屈銀華、貢布四人組成的“突擊組”，來到了被英國人稱為“不可超越的障礙”――第二臺階中部。在8500米高的冰雪世界里，屈銀華在前面開路，可是，他即使穿著帶有鋼爪的高山靴，也無法在異常堅硬而光滑的巖壁上踩穩，“突擊組”有被困在這“死亡地帶”的危險。屈銀華干脆脫掉高山靴，只穿一雙薄薄的絨襪，用腳趾插進巖縫，支撐全身的重量一點一點向上攀登，堅持為隊友們開辟前進的'道路。他的腳趾在攝氏零下30多度的嚴寒里，由刺痛到劇痛，最后完全失去知覺，但是他靠著頑強的毅力，終于在5月25日黎明和隊友們登上了世界最高峰。
貝多芬扼住命運的咽喉
�。ㄓ掠谙蛎\挑戰，方顯堅毅的品格）
貝多芬的一生可說是一部史詩般壯烈的傳奇。艱苦童年、愛情失敗、疾病纏身、貧困交加，都在摧殘著這位巨人，然而這些尚不過是悲劇的前奏。1796年，貝多芬的聽覺開始日漸衰弱，而那年他才26歲！耳聾，對常人是一部分世界的死滅，對音樂家來說，而是整個世界的死滅！
在這樣的打擊面前，貝多芬在痛苦中獨自掙扎，幾度差點被擊垮。然而，滔天的洪水也未曾澆滅他生命的火焰，他不甘于向命運屈服！命運固然試圖捉弄這位超越時空的天才，然而，貝多芬用自己的努力無情地嘲笑了命運：貝多芬在完全失聰的歲月里，創造了他一生中最偉大的杰作！一個不幸的人，一個深受貧窮、殘廢、孤獨折磨的人，世界給他痛苦，他卻創造了歡樂來給予世界！這就是巨人的不朽！當我們感受“英雄”的豪壯，聆聽“命運”的叩門，并在“第九交響曲”的合唱中歌頌歡樂時，不要忘記，這是貝多芬在與不幸的命運作戰中譜寫的華章！
堅強的毅力可以使人克服一切困難，沒有堅毅精神的人可能一事無成，堅毅的人是值得敬佩的！
初中的作文 篇4
家大概就是每個人的棲息地，早上“我出門了！”晚上“我回來了！”每天四處奔波，但是總要回來的地方。但若僅僅是這樣，那也只能算得上是棲息地了。
一說起家這個詞，就好像憑空多出了各種顏色、聲音和感覺。窗臺上晾曬著的鮮亮衣服，隔著門廚房里的掌勺聲，鄰家老人拍肩的厚實。讓人真真實實地感受到家的存在。
”老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。“這是一句俗語，卻也道出了家鄉人的真實情感。家鄉的一切都猶如一條條無形的線，牽引著我們。曾經全家出門游玩，在車上與鄰座的大媽小聊了幾句，驚奇地發現對方是我們的老鄉，就迅速地熟絡起來，竟有種相見恨晚的感覺。奶奶坐不慣車，一路顛簸，難受得面色發白。鄰座大媽二話不說拉過奶奶的手幫她按捏幾個穴位，一邊告訴我們這樣捏會感覺好一些�？粗皖^繼續為奶奶揉穴的樣子，隱約感到好像是家的感覺。雖然奶奶最終還是忍不住嘔吐，我們還是感動了好久。之后奶奶好了不少，也與我們聊了起來，聊到興致處，每個人的表情都散發出溫和的味道，紊然是家的感覺。這種氣氛總讓人有家鄉的歸屬感。
人是家的'必要條件。有了人就有了溫度。樓下有個老人孤身一人住，卻從未見過他向朋友抱怨自己的兒女不孝順。一天好奇問起，老人回頭看向他自己種的那些花花草草，過了一會兒，才開口：“雖然我的兒女不在身邊，可是我身邊的可不都是家人嗎！雖不是家人但更勝于家人�。 彼D了頓，“就算他們帶我走，我也舍不得這里啊！”隨后拍拍我的肩，又去照顧他的花草了。一時有些發怔，看見老人漸行漸遠的身影才匆匆趕上。心想這應該就是了。
家鄉每個人都熟悉的景物，在被人們所完全接受后，也成為了家中不可分割的一部分。站在廣濟橋上，輕撫被烈日灼燒得滾燙的扶手，竟感到了絲絲涼意。從小到大，它都一直橫跨在這條流動的運河之上。像一個老人，日日夜夜，見證了這個地方這么多年來的變化。不知不覺中已經完全融入到了我們的生活中。晚上，沒有了白天作為景區的繁鬧，變得更加的安靜。陣陣晚風拂過，吹干了黏膩的汗，連同焦躁的心也完全平靜下來�？倳欣先说綇V濟橋上乘涼，拿著一把老舊的蒲扇，慢慢地搖著，搖著。遇到熟人時打個招呼，亦或與朋友慢慢講述以前的故事。家鄉的長久陪伴，在日積月累中變的更加難以割舍。
一直都在家，便體會不到對它的情感，一旦離開了，對家鄉的思念，便會源源不斷地從心底涌出來。偶爾離開這里，去到別的地方，便會想家鄉的人，家鄉的物，家鄉的景。雖然這里的景可能并沒有那么的壯麗，物也沒有那么的精致，但是人卻是最最讓人感到溫暖、舒心的。
無形之中好像有線在其中，連著這片土地，和土地上的人們。每個人都熱愛著這個地方，熱愛著這里的每一個人。
初中的作文 篇5
“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”，這風景，多美，可惜我未曾領略過。望著一葉小舟撥開層層波紋，向紅樹林深處漫溯。我想：這風景，近了。
早就聽說文萊的紅樹林是觀賞螢火蟲的絕妙地點，生活在城市的我雙眼滿是鋼鐵水泥的建筑物，曼妙的夏夜、撲朔的流螢一直是憧憬的風景。
船兒不急，慢慢地，慢慢地，在柔波里蕩漾。我是這搖籃里的嬰兒，靜謐安詳。夏夜是一年中最神秘的時刻，樹木高大，月色如水。微閉雙眼，斑斑樹影，潺潺溪流，皎皎月光，漸漸地，漸漸地，蔓延到了心底……
螢光？
前方零零星星的光亮閃爍在我的眼里——一定是螢火蟲了！
天上星星，地上流螢。
倏忽，視野一片光亮。想用手觸之，不敢，怕天上的星星會因凡人的'觸碰而被玷污。
水面，螢光熠熠；水里，螢光熠熠。兩輪明月因為這群夏夜的精靈黯然了，卻從未停止與水色、與流螢一起，洗滌我的雙眼。汽車尾氣、建筑工地、城市大樓……通通的，模糊、虛化、烏有。
我開心地望著這漫天流螢，卻也莫名惆悵起來。如今，哪里再會有漫天流螢的風景？哪里再會有閑人迢迢來看風景？哪里再會有沁人的美景拂過心頭？想到這些，不禁黯然。
我們只剩下熒光燈了嗎？只剩下霓虹閃爍了嗎？不，不不！自然是心靈的原配，自然是留在心底的風景。
是啊，朵朵留螢，是留在心底的風景——最美的風景。
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