初中作文

時間：2023-02-27 18:27:53 初中作文我要投稿

有關初中作文

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的有關初中作文，歡迎閱讀與收藏。

有關初中作文

有關初中作文1

　　“爸爸，爸爸，快來呀！我們來做游戲好不好？”

　　“爸爸正在忙呢，乖，你自己去玩，好嗎？等爸爸忙完了，我們再一起做游戲，好嗎？”

　　“不嘛！不嘛！爸爸陪我做游戲，陪我做游戲嘛！”

　　我噘著小嘴，一雙明亮的眼睛里滿是淚花。

　　“乖乖不哭，爸爸陪你做游戲，好不好？”

　　“好！爸爸好棒耶，爸爸是世界上最好的爸爸，爸爸萬歲！”

　　孩童時代總是最美好的，家中也到處充滿那幸福而溫馨的味道。然而，隨著年齡的增長，家中再也找不回以往那種幸福、溫馨的味道了。

　　“你是怎么搞的，這次考試就考這么點兒，你還想不想上學了？平時我是怎么教育你的？你耳朵長到哪里去了？去，回房間閉門思過！”

　　為什么爸爸會變成這個樣子，我以前的爸爸哪里去了？爸爸為什么會變成這個樣子？以前的爸爸你在哪里呀？你快點出來好不好？女兒不要這個可怕的爸爸，他不是我爸爸，他不是！委屈的淚水爬滿了臉頰，我忘形地大哭。

　　黃昏漸漸變成了深夜，月亮放出的銀光射進屋子里，一切是那么的凄涼。

　　“爸爸，老師今天表揚我了，她說我是全班最聰明的一個學生！”

　　“是嗎？來，乖女兒，坐到爸爸身上，讓爸爸親親。”

　　“不嘛，爸爸有胡子，我不讓爸爸親！”

　　“好吧！那……爸爸到街上買芭比娃娃嘍！”

　　“不嘛！我也要去，我也要去買芭比娃娃！我在你身邊還不行嗎？”

　　……

　　冷風順著窗子吹進了屋子里，我突然間醒了過來。

　　“爸爸，我們去買芭比娃娃好不好？”我情不自禁地說道。

　　又是一陣冷風吹來，我打了一個寒顫，真的好像回到夢中，永遠不要再回到這個現實中，我起身，看著桌子上那個可愛的芭比娃娃，撫摸著娃娃微笑的臉蛋，我曾經也有這樣的笑容呀，可現在呢？想著想著，淚水又模糊了我的眼睛……

　　夜深人靜，我走出自己的房間，在空無一人的屋子里望了望，以往那個熟悉的屋子里現在卻到處充滿了陌生的氣息。

　　“也不知道孩子現在怎么樣了，看著她的學習成績一天天向下滑，我的'心都涼了半截，每天教育她就是不聽，我們以前那個聰明、伶俐的孩子怎么就突然消失了呢！”

　　“孩子爸，你也不要這么說，誰的父母不希望自己的孩子能成才呢？我們家的孩子現在變成這個樣子，并不是她的錯，你有沒有考慮一下是我們的問題？我們不可以整天不分青紅皂白地罵她，孩子已經長大了，現在的孩子都想得到父母的關心和幫助，不是嗎？這樣的孩子才能得到健康地發展呀！”

　　……

　　悲傷一下子擴散了我的全身，很久，很久……

　　“我知道，現在的父母都是望子成龍、望女成鳳心切！可爸爸為什么每次都是破口大罵呢？這樣，反而讓我的心情更加凄涼、悲痛，原來，爸爸的心中也有讓人無法承受的痛苦。”

　　對不起，爸爸，女兒一直都在錯怪你！對不起，爸爸！

　　我推開門，一頭扎進了爸爸懷中……

有關初中作文2

　　我家門前有一棵小小的梧桐樹。春天，它飽含激情地長出嫩黃的葉子；夏天，小小的葉子漸漸長大，變成了一把把遮陰的小傘；秋天，它的葉子漸漸發黃——它是多么留戀富有生命力的季節啊！然而秋天的風將梧桐樹上的幾片殘葉徹底掃凈；在寒冷的冬天里，梧桐樹像是沉默，然而它的心，它的根在孕育下一個春的計劃，它在守望下一個春天……

　　日復一日，年復一年，梧桐樹漸漸長大了，小時候的我常常在梧桐樹上捉迷藏，有時，我還在樹下寫作業……那時梧桐樹就是我的朋友，我每天都和它朝夕相處。十歲的我長成了一名活潑可愛的小學生。梧桐樹也越發挺拔，它有筆直的身軀，粗大的枝干，并且每一片葉子都綠得發亮，一陣風吹來，那一片片綠葉就像一只只蝴蝶在翩翩起舞，美極了。

　　歲月如梭，我再也不是兒時那個幼稚、貪婪而且不懂事的小女孩了，已經長成了一個十五歲的勤奮好學的中學生，經過一年又一年，梧桐樹也漸漸變老了，它不再像以前那樣年輕，樹上綠油油的葉子也漸漸變黃，那筆直的軀干也顯得蒼老了許多。

　　我還依稀記得那年，我家經歷了一場暴風雨的侵襲，十畝田全部被大暴雨淹沒了。退水后，僅收的一點稻谷因長期陰雨也都發芽腐爛。爸爸和媽媽的精神幾乎崩潰了，然而，好心的二伯拉著爸爸媽媽去搶谷子……那年，爸媽辛勤的勞苦被大雨一洗而去，值得慶幸的是，那年我家還落了幾個月的口糧。

　　今年，我們三兄妹上學，學費七八百，面對這個已經不起風浪的家，這個天文數字壓得父親原來挺直的脊梁也有點駝了，此時，一個很實際的念頭在我的心頭縈繞著……

　　這幾天，父親為了我們的學費早出晚歸，額頭上的.皺紋一日日增多，那古銅色的臉上顯得很蒼老。看著父親那充滿憂郁、充滿哀愁的眼神，我鼓起勇氣說出了我心頭已醞釀很久的事：“爸爸，”他轉過頭看著我，“有什么事嗎？”“我、我……”“有什么事你就說吧！”爸爸笑了笑。“我，我還是退學吧！”他突然怔住了，笑容僵在刀刻的臉上，眼睛定定地盯著我，我嚇得倒退兩步。他幾乎是吼道：“你說什么？你不讀了？”我輕輕地點了點頭，他聽后慢慢蹲下身子，一雙粗糙的大手緊緊地抓著他那花白的頭發，當我含著淚望著父親時發現，父親的眼睛里有淚花在閃動，但不曾流出來，他一字一句地說：“孩子，無論有多大的困難，我也不會讓你退學的，你簡直太不爭氣了。你是想退學替我減輕擔子，但你這年紀正是學知識的年齡，你把書讀好了，就是對我們最大的安慰。”隨后，父親又出去了……望著父親遠去的背影，我久久說不出一句話。

　　幾天后，我們的學費終于湊齊了。我默默地來到梧桐樹旁，經過風雨洗禮的梧桐樹似乎更加蒼勁、挺拔——啊！我忽然明白：我的父親不正像這棵梧桐樹嗎？他經歷了生活的種種磨難，仍是百折不撓，竭盡全力地呵護我們，他就像這棵梧桐樹一樣為我們遮風擋雨，夏日乘涼。

　　啊，我心中永遠的梧桐樹！

有關初中作文3

　　我家就在山那邊，天天見山，天天上山。很小很小的時候，爹就告訴我，山外還是山，他這一輩子都沒能走出山去。爹是石匠，又高又壯，走起路來瞪瞪瞪，山都顫了。每當看到悠悠的白云飄過，喳喳的小鳥飛過，我的心就像被云馱了去，被鳥叼了去，好空好空，山外邊到底啥樣子呢?

　　后來從山外面來了一位老師，連嬸子大娘們都說他喝墨水多，學問大。他說，山外面還有一個好大好大的世界，有好多好多新奇的東西。他講的那些名堂，我都聽愣了，一會兒上天，一會兒人地，真美氣。他還給我們上課，教我們認字。他說這就是知識，誰學會了就可以走出大山，找到美好的希望。聽老師講山外的.故事，就是餓著肚子，我心里也是熱乎乎的。

　　日子很難熬，沒吃的，娘又病著。爺得像山，從不張嘴求人，只會皺著眉頭，悶坐在娘床頭，旱煙一鍋接著一鍋，不多說一句話。我要去上學，爹的臉色很難看：“鍋里沒啥下，你娘還病著，還識個啥子字，不頂饑不頂渴!”我給爹跪下，娘也求，爹撂出一句比石頭還硬的話：“不中就是不中，”“我要學知識，我要到山外去!”我爭辯著。“啪”的一巴掌，我哭了，爹愣了。他嘴唇哆嗦著，一轉身，掂起了鐵錘、鋼契,吼一聲：“走，上山!”

　　我跟在爹身后上了山。爹的手藝很好，干活又肯出力，打出的石磁人們搶著要，可掙回來的錢卻怎么也填不滿娘的藥罐，家里三天兩頭斷頓。都說改革了，咋改不到俺家?干活的當兒，我老怕鐵旦、石頭他們拿著知識找希望走了。一不留心，一錘砸空，捎著了手指頭。血流在鋼契上，爹心疼得不得了，急忙拽了幾棵刺角菜搓成蛋兒，擠出些綠水滴在血口子上，痛得我直緞牙。爹又燒了些套子灰，給我按在傷口處。看著爹那皺巴的臉，彎彎的腰，失神的眼，我又怯怯地說：“爹……我還想……去學哩。”爹抬眼看著我滿臉的汗道子，摸著我的頭說：“娃，爹咋不想讓你上學呢，可上學得交錢呀……”“答應我吧，爹，就再去一次!”爹沒再吭聲，一錘一錘地敲，滿山都是錘聲，敲得我的心好疼好疼。

　　回家后，我去看老師：“老師，我白天打石頭，晚上跟你學，行不?”老師掰開我盡是血泡的小手，征征地望著，眼眶濕濕的：“孩子，回來吧，有人給咱郵來錢了。”看我發愣的樣子，老師笑了：“團中央發起了‘希望工程’，專門救助失學兒童，咱鄉把你的名字給報了上去。山外一位好心的爺爺愿意供你上學，你可要爭口氣，好好學，將來走出大山，找到希望。”聽著聽著，我的眼淚撲簌簌落了下來。

　　爹是個硬漢子，從沒見過他流淚。當我YM跳著把好消息說給他時，爹卻像個孩子似的哭了起來：“好娃子，跪下，咱得給遠方的恩人磕個響頭。天無絕人之路，有人惦著咱窮人哩。咱不能白用人家的，爹明天上山掙錢還。你要不好好讀書，咱就對不起人家這份情呀!”我朝著山外磕著頭，淚珠掉在額頭磕響的青磚上。那晚，我做了個夢。夢里，老師牽著我的手，爬上一座又一座大山，順著老師的手指，我看到了希望。

有關初中作文4

　　樹因為有根，才能挺立在泥土上；樓因為有基，才能聳立在平地上；人因為有誠信，才能立足與社會上。在我成長的時光里，誠信一直引導著我，使我離誠信之路越來越近。

　　誠信初考驗

　　我還記得我在小學時，老師讓背課文，要求把《雅魯藏布大峽谷》在一下午時間里全部背下來。這對于一個三年級的學生確實很困難，我一直背，很努力地背，卻怎么也背不好，看著幾個背書特別快的同學高興地走出教室，我的心像被螞蟻爬著，癢癢的，真想一次性背過好早點回家。可是我還是跟一些同學被留在教室里，老師讓我門找人互相檢查，簽完字就可以走。這時我想鉆空子，找個托兒給我簽個字就走。我悄悄地找到我最好的朋友王某，對他說：“放學我請你吃東西，你現在給我簽個字吧。”他卻毫不猶豫地拒絕，我很是納悶，他說：“這會害了你。”我很生氣，又找到胡某，說：“我把最新的玩具借你玩，你給我簽個字吧。”沒想到他很快的答應了。后來我終于回到了家，以為這事就這樣完了，沒想到語文單元測試時“按原文填空”我不會做，這題高達八分，我一分沒有拿到，老師嚴厲地批評了我，我心里第一次生出一絲愧疚的滋味。這次，我與誠信擦肩而過。

　　誠信再考驗

　　這件事發生在去年，那天下午的生物測驗上。我的生物學的不怎么好，所以很害怕考得很差。到了考場，才發現這里的紀律不怎么樣，所以懂了歪腦經，準備作弊，沒想到監考老師很不負責任，到處走走停停，不時看手機，遇到特吵特鬧時也只是隨便喊一聲：“安靜。”我瞟了一下同桌張某的試卷，他做的很快，我倆商量，一起作弊，不然面子上不好受，也不好像老師交差。剛開始我倆猶豫了一會，但最終還是被虛榮心打敗。我倆合伙做題，對答案，自信滿滿地交出試卷。但當天晚上，我和張某就忍不住了，準備向老師承認自己沒有誠信考試。我一回到家連作業都沒做就寫檢討，深刻的認識到自己的錯誤，給自己扣了50分。沒想到第二天老師沒有批評我，這也讓我愧疚的心得到了一點安慰。我暗暗的想，我再也不能不誠信了。這次，我與誠信正面相迎，沒有回避。

　　誠信終相伴

　　這件事發生在去年6月份，我放學時忘記帶筆，作業恐怕做不了，我向王某借了兩元錢買筆，他向他爸爸要，并說了為什么借錢。叔叔說：“只要不做什么與學習不相干的事，就當著錢是我給你的'，不用還。”我微笑，心里卻想：我不貪圖小恩小惠，這點錢一定得還。下午到校第一件事我就找到王某，換了這還帶著我體溫的兩元硬幣。本以為他會不在意，沒想到我的這點小舉動給他留下了好印象，我經常聽到他給別人說：“劉沅借錢一定會還。” 我很開心。這次，誠信終于和我相伴。

　　我認為，誠信是人最重要的品質，沒有他，再有為的人我認為也只是個空殼。在以后成長的路上，誠信將一直伴隨著。

有關初中作文5

　　家鄉的端午節端午節是我們漢族的傳統節日。在戰國時期，我國愛國詩人屈原聽說秦軍攻破楚國國都的消息后，悲憤交加，依然寫下絕筆作《懷沙》后，抱石投入汨羅江，以身殉國，百姓們紛紛親去打撈，沿水招魂，在沒有結果時，人們只有將粽子投入江中，以免蝦魚蠶食屈原尸首的方法表達對他的懷念，此日正是農歷五月初五，以后每年人們在這一天都要到江面去頭粽子表達緬懷之情，隨著時間的演變，人們將這一天俗稱為“端午節”，過節的形式也多養起來，如插楊柳、賽龍舟、吃粽子、燒高山等等。

　　我也特別喜歡家鄉的`端午節，雖然沒有電視里看到的盛大賽龍舟、燒高山等習俗，但我獨愛綁花繩、戴荷包、插楊柳、包粽子、串親戚等風俗喜慶方式。

　　五月初四這天，我就嚷著母親帶我去x集，大人們忙著購買肉呀、菜呀、蛋之類的，我們孩子的焦點在于買花線、買畫布，挑三揀四，串了西家串東家，幾個商店、攤位轉下來，手里捧著一大把花線、畫布。可高興了，在回家的路上就迫不及待的搓起花繩來。回到家里，和鄰里幾個小朋友圍著姥姥開始編花繩、縫荷包。捻線搓繩、選布剪樣，穿針引線，直到開燈時分，每個小朋友都有了滿意的收獲，可把姥姥累壞了，我們便搶著用小拳頭敲打姥姥伸不直的腰背，姥姥臉上露出了幸福的微笑……

　　興奮的我就是睡不著，偷偷起來把花繩和荷包比劃了好幾次，由于姥姥說了：“今天戴了就不靈了，只有在端午節這天戴上才會保佑我們一年平安。”真是一個難眠之夜呀！隱隱約約聽見父親插楊柳的聲音，我一骨碌翻起身來，大聲喊著戴荷包啰……以最快、最簡單的方式洗刷完畢，在母親的幫助下認真的綁上了花繩、戴上了荷包，看著手腕、腳腕花花綠綠的花繩，是弄著胸前各式各樣的荷包，我自豪極了，猶如成了最美的小公主。帶著無比幸福的心情，開始幫母親炒雞蛋、包粽子。

　　說起包粽子，可是我拿手好戲，早在六歲那年，大媽就教會了我包粽子。我便一個指揮官的架勢喊來父親，指揮著他和母親抱起粽子來：首先按比例把昨天購買來的糯米、大棗、葡萄干、枸杞放入盆中掏干凈，然后再加進去一定量的白糖、蜂蜜和均勻，接著拿來竹葉卷成一個漏斗形，要注意，不能把葉子卷完，還要留一些等放進做好的餡子后封起來，父親一直做得很好，就是最后的封包動作出了錯，被我狠狠批評了幾句：“父親，你也不動腦想想，包扎的繩子要打成活結，不然證書后你連葉子一塊兒吃嗎……”在我成功的指揮下，你一個、他一個、我一個，不一會兒包了一大堆，最后就是開灶蒸煮了，這期間，我有顯擺著自己的花繩和荷包指揮父親矯正了父親楊柳插得不好看之處。

　　開始過節享受了，一家人圍著豐盛的節日餐，你爭我搶、談天說地、笑語盈盈，真是其樂融融。時逢中午，我們一家又拎著自己親手做好的禮物去大伯家串門子，一路上陽光和煦、鳥語花香，喜笑顏開，我真的被這欣欣向榮的日子陶醉了……

有關初中作文6

　　一、改進作文教學方式，引導學生掌握寫作技巧

　　提高初中作文教學成效，核心是強化對教學方式的改革。傳統的作文教學中，教師忽略了與閱讀教學之間的聯系，也沒有兼顧到課外活動資源的作用，作前指導過程簡單，不夠生動形象，對學生的針對性指導意義不足，這些都是影響作文教學成效提升的重要方面。筆者在作文教學中進行了逐一突破，緊扣作文教學重點與要點，對教學方式方法進行了有效改進，為作文教學成效的提升奠定了良好基礎。首先，筆者將作文教學與閱讀教學緊密結合起來，在閱讀分析教學中滲透寫作方法技巧的指導，向學生出示研究題，其中就包含有教材寫作方法與特色、文章結構布局等方面的內容，引導學生對這一類型文章的寫作技巧進行深入的分析與領悟，還在教學結束之后開展仿寫活動，將課堂學習中所學的寫作方法技巧靈活運用起來，提高寫作技巧掌握效果。其次，筆者強化了作前指導的形象性與生動性。與部分教師作前指導三言兩語所不同的是，筆者開展作前指導的時候豐富了載體，活躍了氛圍，強調了方法，每一篇習作的作前指導中，都安排一篇下水作文作為分析研究的載體，引導學生針對這一篇下水作文的選題、結構、寫作特色、細節安排等方面進行深入研究，分小組總結這一篇文章的成功之處以及有待改進之處，并闡述自己寫作同一類型文章的思路。這樣的分析研究活動實際上也是對相關寫作技巧的深化理解過程，在此基礎上進行寫作提綱的設計，能夠為接下來的寫作活動奠定良好基礎，寫作質量能夠得到顯著提升。另外，筆者還強調了現場指導的作用。在寫景文章的指導中，筆者直接將教學課堂搬到了校園之中，搬到了校外風景之中，讓學生身臨其境，教師的指導能夠提高學生內心的感知效果，更具直觀性與形象性。在寫人的文章指導中，筆者邀請一些先進模范人物走進課堂，講述他們的事跡。學生與先進人物面對面，無論是肖像描寫還是具體事例的描寫，都會更加生動傳神。

　　二、改進教學評價方式，激發學生作文學習興趣

　　初中生正處于青春期，心理敏感程度較高，教師在教學中要注重發揮激勵性評價的作用，調動學生的學習積極性，對于作文教學這一難度較大的學科而言更有必要。筆者在教學中一方面以激勵性語言提高學生的作文學習興趣，學生在選題立意、結構構思、遣詞造句等方面具有了進步，及時進行表揚激勵，尤其是對于作文寫作能力較為滯后的中后學生，更是注重發揮表揚激勵的促進功能，提高學生在作文學習中的積極情感，以此提高他們學習作文的'興趣，為教學活動的有效開展奠定情感基礎。另一方面，筆者定期分層舉辦作文學習方面的競賽活動，如舉辦讀書筆記展覽、口頭小作文競賽、命題作文競賽等等，并鼓勵學生踴躍向各類刊物、網站投稿，對學生作文寫作方面取得的成績與進步，都加以表揚，以及通過校信通平臺與家長共享學生的進步，此舉極大地激發了學生的學習興趣，營造了作文學習的濃厚氛圍，對教學成效的提升具有重要的促進作用。在初中作文教學中，存在困難并不可怕，關鍵在于教師應當深入分析，把握要點，從素材積累、技巧指導以及興趣激發等方面綜合著力，提高學生的作文學習興趣與技巧水平，促進學生語文綜合素養提升。

有關初中作文7

　　初中的三年，說長也不長，說短也不短。眨眼間，三年就過了。說沒有留戀是假的，我們是初生的雛鷹，總有一天要離開哺育著我們的鳥巢。但再次面對那熟悉的，陪伴著我們過了三年的一草一木，不禁輕聲的嘆了一口氣。

　　三年來，三年了。多少個日日夜夜我們一起在操場上嬉戲，一同被老師責罵。那些零零丁丁的畫面在腦海里一閃而過，輕輕的撫摸在那棵學校了的大榕樹，想到了很多很多。如果時間永遠停留在那時刻那么多好，如果我好好珍惜以前的日子該多好，如果我┅┅

　　靜靜的走在走廊上，聽著低年級的朗讀聲突然覺得心里一揪一揪的。曾經，我們也曾舉起課本大聲的讀出來我們的自豪，曾經我們也曾一起站在舞臺上大聲的唱著屬于我們班獨有的歌，曾經我們也在義賣會上大聲的.叫賣著。說那一切，我們是那么的自豪，那么的驕傲，那么的榮幸。可惜，我們將會不久就要各奔東西路，離開那個屬于我們的家，那個屬于我們的鳥巢。

　　郭老師，以后無論我變成怎么樣，無論今后我走到哪里，您都是我們的班主任。雖然有時候您很嚴厲，雖然我們老是惹您生氣，但是您永遠都是我們心目中最好的，最負責的班主任。您從來沒有放棄過我們之中的任何一個，從來沒有真真正正的認真處罰過我們。我知道是我們調皮，搞到其他科的老師老師向您投訴。我知道是我們調皮，搞到您無論去哪都背上了我們的黑名。我們也知道，您的工作量本來就很多，還有管理我們的確很辛苦，但您從來就沒有抱怨過。

　　級長：您是我們心目中最害怕，也是我們最佩服的一個女強人。我們級在您的管理下變得有條有理，就算平時裝裝小混混的人在您面前也不敢多說兩句。8個班，我們年級一共有八個班，您卻可以整理的滴水不漏，而且還有教初二的生物課。級長，我敬佩您，長大我也要做像您這樣的女強人!

　　同學們，謝謝您們陪伴著我這初中的三年。這三年里的確讓我受益匪淺，讓我懂得怎么與人相處的技巧，懂得了許多做人的道理。人就是這樣，只要您真心相待，別人也會對您真心相待。這三年我不會忘記，不會忘記我們身邊的每一個人。

　　也許，的確將來我們會各奔東西。明天也許有的人也許會成為國家的棟梁，有的人會成為國家的敗類。但我可以肯定：我永遠也也不會忘記曾經我們初中三年的一點一滴，我也絕對不會做任何傷害國家的任何事情。

　　路看上去的確很長，走起來也難免很辛苦，但不知道為什么，到達終點以后回頭看回這條路總是感觸萬分。看見這條不知道自己跌跌撞撞了多少次的路，那一個個由自己走下來的腳印，突然會希望自己再走一遍的沖動。

　　不能停留，不能再停留了。謝謝這一路上陪伴過我成長的過路人，您們真的教會了我很多東西。不管物質的，還是肉體上的，還是精神上的。您們真的幫助了我很多很多，這三年我把它都記在了心上。

　　雛鷹已經長大，張開那個屬于自己的翅膀，飛向天空。雖然它離開了這個家，但它永遠也不會忘記自己曾經的家。它必須離開自己曾經的鳥巢，因為它要飛向天空，創造一個比這個更大，屬于它唯一的家。

有關初中作文8

　　是的，有一種聲響，自己聽到就足夠了。

　　美德是茫茫大漠中的一棵堅韌的小草，它勇敢地棲身絕地給人以希望；美德是農場上的一只蜣螂，默默地還農場以清潔而不為人知；美德是云中的一粒水珠，在電閃雷鳴中悄悄滲入土地，奉獻自己，滋養生命。

　　美德不一定要做到驚天動地，美德不一定要使你的名字傳遍大江南北。美德在你心中，不在別人的眼里。

　　美德猶如耳鳴，自己聽到就足夠了！

　　2、每一種美德都是智慧

　　任何一種美德都可以和聰明無關，可是聰明卻至少需要依賴一種美德，不然就蛻變成了狡猾、奸詐、可悲的所謂"小聰明"。所有的道德都是美好，所有的美德都是智慧，"聰明"的人不明白；古人還講呢，大智若愚，井蛙何曾可相語與天。良知尚存的世人哪，千萬莫輕慢了你自己的良知與道德，那可是你真正的生命和財富。

　　3、美德是靈魂的力量。

　　當你獨自默默地省視自己內心珍存的美德時，你就像在夏夜的山村仰望著純凈深藍天空的燦爛星星，油然從心靈深處涌出清泉一樣的欣慰。

　　這是你心靈綠草茵茵、鮮花燦燦的陽光地帶，是你靈魂美妙的棲息地。

　　你的一言一行都是在灌溉這些綠草，

　　你的一舉一動都是培育這些鮮花，

　　于是，你心靈里美德的綠草，你心靈里美德的鮮花，隨著你的一言一行，一舉一動，綠了你的家庭，香了你的.家庭；綠了你的工作地，香了你的工作地。

　　你走到哪里就綠到哪里，香到哪里。

　　這樣，你漫長的人生道路處處是綠草，季季有花香。

　　4、愛，是美德的核心。

　　美德之愛，不僅僅是愛父母，愛妻兒，而要“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，而要愛所有的人，包括那些做過錯事已經改正的人，以至那些犯有罪過已經痛改前非的人。

　　美德之愛，像愛人一樣愛天上的飛鳥，愛水中的游魚，愛地上的走獸，以至愛渺小而又渺小的螞蟻。

　　美德之愛，像愛人一樣愛每一蔸草，愛每一朵花，愛每一條江河，愛每一個湖海。

　　美德之愛，像愛人一樣愛每一顆星星，愛每一朵白云，愛每一片彩霞。

　　美德之愛，無時不在，無所不在。

　　美德之愛是大愛，

　　大愛無邊！

　　5、美德的根本是給予。

　　有人說，現代社會到處都是索、拿、卡、要，給予就會輸光，給予就是蠢寶。

　　有人說，現代社會貧富懸殊，你有多少錢財給予貧窮，你能給予下崗工人什么？你能給予失學兒童什么？

　　美德的給予是你的真誠，是你的關愛，是你那顆純正赤忱的心。

　　應該說，社會越是錢欲橫流，越是貧富懸殊，就越顯示美德的光輝，給予的高尚。也許，在你漫長的人生旅途中，真會輸掉一點什么，但在歷史長河里，在精神世界中，你永遠是贏家。

　　你贏得的是人們的尊重。

　　6、美德是幸福的重要源泉。

　　金錢離開了美德，買到的只是燈紅酒綠，醉生夢死，買到的只是歌舞廳里通宵達旦的瘋狂。

　　權力離開了美德，便蛻變為腐蝕靈魂的。那的毒汁，漸漸把心浸透，染黑；心，徹底糜爛。

　　稱號離開了美德，就變成一張張可憐的一錢不值的僅僅是鍍了金邊的廢紙。

　　榮譽離開了美德，即化成一個個五顏六色的轉瞬便破的肥皂泡。

　　唯有美德，能使人胸懷開闊，情操優美，內心平衡，靈魂愉悅。

有關初中作文9

　　“五一”的時候，我全家去了“歡樂谷”。進了“歡樂谷”的大門口，首先入眼的是“歡樂谷”三期工程，那些都是最新的娛樂游戲，有發現者、UFO、龍卷風等娛樂游戲。

　　其中最令我難忘的卻是“發現者”，他的樣子的確非常像美國的發現者，他的下部有一個圓圈，是用來坐人的，一次可以坐三十個人，當“發現者”啟動時，它就會飛似的轉起來，速度讓人吃驚，而圓圈的上面還有一條桿子，它會在那兒一直的搖來搖去，讓人眼花繚亂。

　　當我做上這個從未玩過的東西時，我興奮極了，它那全自動的裝備和安全帶讓我感到一種新鮮的感覺。地面開始降下去了，頭上的“桿子”也開始蠢蠢欲動了，那下面的圓圈已經把我轉的`不知道東南西北了，哦，“發現者”轉起來了，剛開始，我感覺沒什么，但是不知道為什么，有些人己經尖叫起來了，我聽到的聲音非常大，好像是我旁邊的那個人吧！呼！“發現者”那強有力的馬達己經把我轉了個90度了，我想像那些人一樣尖叫一下，來輕松一下自己，可誰知，我不管怎么想叫，都叫不出來，我猛的睜開眼睛，想看看地面變得怎樣了，可是，我剛睜開眼睛，立即閉上去了，眼前什么都沒有，只是一片五顏六色，所謂這就是眼花繚亂了吧，都差點暈過去了。哦！不！我感覺我好像快掉下去了，我緊抓住那對我來說的是“救生圈”的東西，一抓緊，整個人都靠在那個安全蓋上去了，當時我心里憋的晃，被那巨大的“發現者”控制著，搖來搖去，搖的頭也暈了，“發現者”才緩緩停下來，似乎還想再整理一番我們，我站在鐵板上，眼前還是那般景象——眼花繚亂，實在沒有其他的詞可以形容那是的情景了。

　　我們玩完這個后，又玩了許多驚險的游戲，而每個游戲帶給我們的卻都是有驚無險，不然，“歡樂谷”就虧本了！

　　“太好啦！”“太好啦！”你聽，同學們都非常高興，你猜，同學們為什么這么高興？原來是一年一度的暑假悄悄地來臨了，我們又要進入假期了。

　　今天，我早早地其了床，起床后，我發現媽媽正要洗衣服，我想：老師說過假期應該幫助爸爸媽媽干家務。想到這里，我跑道媽媽面前說：“媽媽，我來幫您洗衣服吧！”媽媽笑著說：“正好我要出去，那你幫我洗吧！”。我聽了，愉快地答應了。

　　我先做準備工作。我先把一個盆子拿了過來，又拿點洗衣粉，再把要洗的衣服拿了過去。

　　我拿了一件我的衣服開始洗，我先把衣服放在裝滿水的盆子里，又放進了點洗衣粉，我想：這么點洗衣粉一定不夠，要不一邊搓一邊放洗衣粉吧。于是，我一邊搓一邊洗衣服，盆子里堆滿了泡沫，好象小朋友正在吹泡泡。我心不在焉地左看看右看看，過了一會，我一看放了非常多，怎么辦？我只好趕快把衣服擰出來，用清水涮了很多次，總算水清了。我趕快把衣服搭了。我在搭衣服的時候，我發現衣服上有一個油點，我想：該洗還是不該洗，這時候我心理出現了兩個小人，一個說洗，一個說不用洗。我看了看衣服，衣服好象說：“你沒把我洗干凈，你真是個小馬虎。”經過我的思想斗爭，我又把衣服耐心地重新洗了一遍。我看到經過我洗的衣服那么漂亮，我感到非常自豪。

　　我通過這件事情，懂得了無論做什么事情都應把它做認真作仔細。

有關初中作文10

　　當我那天參加十二人綁腿跑，在上午訓練時，由于沒有配合好，使集體都訓練不好，而我和另外一名同學是新加入的。因此她們都怪我和立功內外一名同學，當時我感到心里好難受。我真的是盡力的配合了。在訓練中，我重復的摔交。真的摔的好疼，站起來之后接著訓練，我心里沒有怨言，因為這是集體的項目，也是班上的榮譽。我也不希望因為我一個人而影響整個集體。然而使我心里不平衡的是明明不是我影響的卻偏說我是我，還一直說著風涼話，都是一個班，同樣是一個項目，誰不希望搞得好，人人臉上都有光。我不明白當她們說著風涼話或是愿望一個人的時候，心里是怎樣想的，誰愿意丟人呢？那天我很傷心的哭了。那是我開學后的第一次流淚，一個人得不到朋友的諒解是痛苦的，但得不到集體的諒解是讓人想放棄世界。

　　今天是運動會的最后一天，我們的同學們都拿出了12分的精神來迎接今天的.比賽。廣播里早早地就開始召集運動員參加比賽，而我們啦啦隊隊員也提起嗓子，準備為運動員加油。當廣播員說到60米決賽即將開始的時候，我們睜大了眼睛，一眨不眨地望著跑道，尋找我班的運動員。啊，找到了，是我們班級的“三大急速”運動員，我們松了一口氣，這次肯定又把前三名給包了。但是好景不長。只聽一聲槍響，運動員如離弦的箭一般沖向終點，可是奇怪的是，賀詩蕓不僅起跑慢了，而且在沖向終點的時候，腳是瘸的，我越來越想不通，她到底怎么了？要不要緊啊？下面還有最關鍵的4×100米的比賽呢！她可不能出什么事呀！我們啦啦隊越想越著急，在終點的欄桿上等著她回來。她一瘸一拐地向我們走來了，臉上的表情很是痛苦，好像身體上被什么折磨著，心里干著急，我們看到了她的表情，也很著急，馬上上去扶她，邊扶邊問：“你怎么了，有沒有事。”她有氣無力地說：“我的腳抽住了，好像走不動了，痛死了。”聽到這個消息，我們好像受到了晴天霹靂一般，不知所措。她突然說：“我想我是不行了，4×100米的接力賽讓別人跑吧！”聽了她說的話，我們嘆了一口氣，今天的比賽成績又要落空了，沒希望了，但這也只能是下下策，總比不比好，我們選好人選到老師那匯報，準備比賽。在一旁的賀詩蕓心里很難過，她再三猶豫要不要參加比賽，有一次她試著站起來跑跑看，但是不行，疼痛始終折磨著她，她又無奈得坐下。過了一會兒，她又站了起來，好象病痛好了點能走幾步，試著加快腳步，但是還是不行，我們拉拉隊看著她，也為她捏了一把汗，希望她參加比賽。

　　就這樣，她試了一次又一次，終于功夫不負有心人，等到她第5次站起來的時候，她的臉上露出了笑容，甚至還高興地跳了起來，馬上告訴我們，她的腳已經好得差不多了，可以參加比賽了。我們拉拉隊很是興奮，她又可以加入到運動員的行列里，為我班爭光了。最好我們以第二名的好成績，在積分榜上添了一筆。

有關初中作文11

　　六月的時候我們都還初三。那年我們習慣了在天朦朧的時候起床、習慣了帶著惺松的睡眼洗臉、刷牙、習慣了懶懶的…

　　邊走著邊咒罵著可惡的教育制度并計算著距離星期天的時間；…走到教室本該晨讀的，卻在老師查過人時匆匆忙忙的去趟廁所，回來再趴在桌子上睡會回籠覺……課上滿腦子的睡意直想讓自己在鈴聲響起的那一刻睡去，把書堆的高高地，假裝低著頭看書，卻在頭放在書上的一剎那安然睡去。即使是冬天，也感覺睡覺是溫暖的。醒來后，看著中考的倒計時，無奈的用冷水洗把臉；看看課程表，語文，數學、英語、政治；就是沒有自己喜歡的.體育；計劃著在語文課看會小說、計劃著在英語課上可以不聽那肥豬的課美美的大睡一覺；我們都還初三。

　　喜歡在桌上寫滿自己的青春誓言、喜歡在墻上寫下自己的無奈、喜歡在下課鈴聲響起的那一刻悄然睡去、喜歡在吃飯的時間里去操場投兩把籃球、喜歡午睡時塞上耳機聽幾首喜歡的歌再睡去、…看看自己好久沒看的雜志、報紙、喜歡站在陽臺上望著樓下走過的男生，女生，并大肆的點評一番、喜歡一群朋友在一起起哄一番，發泄一下自己青春的無奈、喜歡在教室的后排小聲的嘰嘰喳喳著；我們都還很初三。

　　害怕著每一次的考試，卻又期待著每一次考試，害怕成績的宣布，卻又期待著成績的宣布，假裝不關心自己的成績，卻在沒人的時候把墻上的成績排名看了一遍又一遍，然后默默的走開…心想下次考試如果再不進步，我就不再努力了。可自己不管進步退步，努力的汗水卻從來沒有停止流過；我們都還很初三~

　　一轉眼我們離別了初三的苦日子，一切的習慣變得那么的不習慣。以為自己的青春在初三結束的那一刻得到釋放，以為自己迎來了人生的又一春。可我們卻又常常想起初三的日子，想回到初三的教室看看自己留下的汗漬，想回到初中的教室看看寫滿作業的黑板，想回去看看我們后墻貼的紅心；想回到初三教室聽聽黑板下的青春誓言是否繞梁不舍離去，想見見一起從黑色六月走過的朋友們，想見見上課不忍心將你從睡夢中吵醒的同桌，想見見那充滿我們歡聲笑語的校園……

　　現在在家里揮霍著自己的青春，回想起初三的日子，總是有種想流淚的沖動，逝去的初三歲月，永遠是我們心中關于青春的最美好回憶。那個誰……記得哦勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時。再送你一句吧——每一個不曾起舞的日子，都是對以往生命的辜負……初中，想想不免有些苦澀，苦澀的不是經歷那幾年的生活，而是不再擁有那樣的生活。曾經的同學，曾經的老師，曾經的校園都已漸漸遠去，僅留下那份不太完美的記憶。

　　有時真的好懷念，真的很想你們，你們還好嗎？最親愛的朋友們、。各自散落天涯，但請別忘了我們的家…我們回家相聚，在家等著…再一起去看我們的曾經，回憶那溫暖的感覺……

有關初中作文12

　　父母的教導使孩子變得聰明，父母的養育使孩子健康成長。誰說天下父母心，誰說孩子不會感念父母的恩情，恩情如泰山般重，要還也還不完。

　　記得在小時候，媽媽的頭疼病經常發作。臉上時不時顯露出痛苦的表情，但是她依然堅持做家務活，當我每次問曉媽媽的頭疼病，媽媽總是面帶微笑地對我說：“好多了，沒什么事，不要擔心。”可是誰也不會知道微笑的背后，隱藏著痛苦。為了讓我能夠營養充足，每天忍著頭疼做許多美味營養的飯菜，為了讓我過得舒服，每天忍著頭疼做家務活。我還以為那是媽媽本來就應該做的。

　　在那時我的想法是錯的，現在我長大了，才深深體會到媽媽的用心良苦。媽媽對我的愛太深太濃，我想對媽媽說一聲：“我愛您!”謝謝您為我做的一切，我就算用一輩子的時間也還不完，媽媽您的養育之恩我將永遠銘記在心中!

　　說到爸爸，我不禁想起有一天，爸爸早上很早就去倉庫干活。下午當我回到家時，弟弟說：“姐姐，爸爸出車禍了。”我以為是開玩笑，可一看弟弟認真嚴肅的表情，我的心頓時提了起來，吃過晚飯后我和弟弟都哭了起來，晚上爸爸從醫院回來了，他的手和腳都腫了，還在流血，我心疼極了。后來才知道了事情的真相：上午爸爸干完活，準備坐出租車回家，哪知出租車停下來，爸爸剛要過去時，旁邊一個人騎著的摩托車一下子倒了，摩托車倒下來滑向爸爸……

　　不過還好沒什么事，過幾個月就好了。我知道爸爸是為了我們這個家才會發生這樣的事情的，同時也為了我們能過上好的生活。爸爸付出的代價，爸爸的恩情我沒齒難忘，我感謝您——爸爸，在此向您鞠個躬表達我深深的感謝之情，您對我的養育讓我懂得很多道理。

　　爸爸，媽媽，您倆的恩情我無以回報。前言萬語只匯成四個字：感謝您們!

　　媽讓不讓我去?媽媽回答說：“還是別去了吧!費用那么多，又不安全，別去了，好嗎?”我生氣了，只聽見“碰”的一聲，茶杯已經壯烈犧牲了，我站起來，朝母親吼道：“我不管那么多，我就是要去，我討厭你，我討厭這個家，我做什么你都不支持我。我走了，再也不回來了!”轉身便沖了出去。媽媽很擔心我，便也跟著追了出去。其實我并沒有走，只是躲在屋后，悄悄地看媽媽的動靜，媽媽只是看著前方，而并不注意腳下，突然，她被一塊石頭給絆倒了，仍一直喊我的名字：“琦、琦……”看著媽媽站不起來，但還要爬上前追我的情景，我的心突然有種刺痛的'感覺。我也不知道是什么力量推著我上前扶起了趴在地上的母親，母親一見是我，驚呆了。我發現此時的母親已是淚流滿面了，我扶起了母親，但她站起來已經沾了一大堆的血，原來母親的腿上被玻璃劃了一道長長的口子，鮮血正往外流，從那邊爬起來時，已經劃了一道長長的血痕了。望著這一切，我心軟了，流淚了，我對母親說：“伯母，對不起，我錯了，我不應該讓您那么傷心了，對不起·······”母親支撐起她那虛弱的身體，對我說：“沒什么的，只要你沒事就好!”啊!這就是母親的寬容!

有關初中作文13

　　偉人斯大林曾經說過:教師是人類靈魂的工程師。

　　韓愈也曾說:古之學者必有師，師者，所以傳道、授業、解惑也。教師的重要性，可謂是不言而喻了，但是，教師并不只是作為一個社會職業而存在，在重要與必要的背后，同時隱藏著另外一個詞語——偉大。

　　在前幾天觀看2012倫敦奧運會時，我經常會看到耐克品牌的廣告，上面說，一直以來，人們都以為偉大屬于少數人，但是，我們現在知道，平凡之人也可以偉大。教師的職業，剛好吻合了這一點。的確，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業，可以說也就選擇了平凡。在教師的一生中，也許并不會干出什么轟轟烈烈的大事業。不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆，春花秋實；不像科學家，進行發明創造，贏得聲譽；不像商人，賣了商品，收獲金錢剛上初一時，我們的班主任曾經告訴過我們：家有三斗糧，不當孩子王。意思是以后千萬不能做老師。那是過去年代對教師職業的褻瀆。社會主義新中國的老師，今天真正體會到教師的幸福。上述那位老師，自己享受到了上課的“美好時光”，在批改作業中“苦中作樂”，甚至期末復習時因為沒有搶到一節加班的新授課而急得滿頭大汗。也許是學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了他幸福的體驗，是學生那渴求知識的雙眼給了他勤奮工作的動力。無論如何，能在平凡中享受快樂的，大概只有老師吧，這是多么的一種偉大！——長大后我就成了你，那張黑板寫下的是真理，而擦去的是功利。

　　印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我干葉的事業吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”無私正又是教師工作的`寫照。“帶著一顆心來，不帶半根草去”，葉圣陶先生的話我們說了幾十年。三尺講臺，樹起了高高的形象；兩尺教鞭，揮灑著美麗的人生；一生的信念，訴說著奉獻的故事。想起中考時我們的班主任徐老師和家長所說的一句話：盡管能力有大小，但是哪個老師不是盡全力去教學生呢？沒錯，教師幾乎把一切都奉獻給了學生，在奉獻的同時卻視任何名譽為糞土。這又是多么的一種偉大！教師是紅燭嗎？不，我認為不是，因為教師從來沒有在所謂“燃燒”之時流過后悔的一滴眼淚。教師是園丁嗎？不，我認為不是，因為教師從來沒有在澆灌莘莘學子之時彎下已經疲憊不堪的腰求的片刻休息。教師就是教師，他的無私已經沒有任何比喻可以媲美，甚至是某一種略微不恰當比喻就是對“教師”二字的褻瀆。

　　那么到底是什么支撐起了教師的偉大？哦，那是人類最崇高的情感，是愛，是不同于其他的愛；是一種理智的愛，是一種高尚的愛，是一種博大寬廣無私的愛。對教師的愛，學生的感觸是最真切的：是您給了我整片的星空，好讓我自由地去來；是您給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前行的道路。教師用愛，播種春天，播種理想，播種力量。還記得最美女老師張莉麗嗎？她那句: “我這輩子就想當老師”讓我久久不能平靜。若是沒有愛，她怎能舍生忘死去營救孩子？寧愿自己的雙腿被重重的車輪碾過。若是沒有愛，她怎能用殘疾的肢體震撼我們的心靈？

　　教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。教師的工作是辛苦的，但是無私奉獻的心是無價的。教師因愛而偉大，偉大因教師而顯得更加有力。

有關初中作文14

　　信任，這個詞往往都是建立在誠信之上的，人與人之間，有了誠信的言行才能發展出可靠的信任。從步入社會開始，乃至一個人生，信任都是最可貴的財富，只要緊緊拉著他的手不放勝利的一天終究會到來;人與人之間的信任原自于誠信，而人與社會的交易來自于背叛和名利。誠信;名利。這兩個有這不同代價的砝碼，各立在天平的兩端。如果棄下名利旗開得勝只是時間問題;但是如果傾向名利，他就會丟下你，轟轟烈烈地奔跑而去，讓你永遠也追趕不上。

　　兩顆等重的砝碼無法分出勝負，在這最艱難的抉擇中，我們心中的那一克定義著最終的勝家。這是每個人必經的考驗，所以我也不例外。

　　那時一個仲夏的早晨，雖然只有八點，可陽光已經格外炎熱，毒辣得讓人受不了，因為路遠，我得趕快買好回家，免得被正午的.熱浪弄得中暑，小學生作文《信任作文》。

　　來到速食點，點餐、拿菜、走人。咦，怎么好像少了一個很重要的步驟?算了吧，肯定是太陽太熱了，讓人頭暈轉向，我的疑心還重了，應該沒事阿!可是我有一種不妙的預感，，像我做錯了事一樣。

　　為了加快速度，我趕快跑起來，可是只要腳一落地，耳邊就會傳來一聲聲硬幣互相撞擊響聲。是有小孩在玩硬幣嗎?我想應該是的，我身上只有兩元伍角，而那也剛剛用掉了，現在沒有錢。

　　我跑累了，步子漸漸地慢了下來，而奇怪的是那硬幣的撞擊聲也嘎然而止，好像是有人惡作劇，這事不像是巧合，世界上無聊的人還不少呢!可是我四處張望，并沒有發現什么探頭探腦的孩子，這就奇怪了……但因為時間不早了，我不能這樣耗下去，我繼續開跑，這一次又傳來了那叮叮當當的撞擊聲，我不理會，直到跳過小石子堆時，“乒”的一聲響，可以聽出，那是硬幣掉在地上獨有的聲音。我扭頭看去，一個五角硬幣正躺在地上，我認得它上面的紅點，是我玩顏料的時候不小心點上去的，可是我記得我已經把它……。阿!我趕緊模自己的口袋，果然，那兩塊錢也在里面，怪不得我覺得有點不對勁呢!

　　這下子，他們再也不會相信我了，當我是個吃“霸王餐”的。可是……最奇怪的事是當時那個柜臺阿姨竟沒有有點表情，難道她也……哈哈，她一定是以為我早就付過錢了，反正她也不知道，那我就……。

　　不知不覺，都快十點了，想了這么久，我的喉嚨干得都要燒起來了，這離家還有一段路呢!對了，我不是還有兩塊五角錢嗎，剛好可以買一瓶可樂。

　　走在去超市的路上，火浪熏人，好像老天和我過不去。

　　但是想想，那位柜臺阿姨因為任務是收錢的，精明得不得了，什么牛鬼蛇神都騙不了她的法眼，如果認真澄清，我肯定被她叫住，可是她只是習慣的對我笑了笑，是信任，她才對我那么放心，而我卻……

　　想到這兒，我馬上掉頭，把錢還給了他們，了了一樁心事。

　　回去的路上，天變陰了，給我帶來了涼爽與溫潤，習習涼風拂過，正午失去了那襲人的炎熱，像是在鼓勵我。

有關初中作文15

　　今天我看了新春第一課，節目中講述了20xx年堅持每月匯款的“高振寧”一家人，為貧困的山里孩子助學的“英子姐姐”劉發英、把別人認為破爛的東西都好好的收藏起來的袁裕校，來自無聲世界，身殘志堅的“千手觀音”邰麗華的感人事跡。

　　其中，我最喜歡的是“高振寧”一家，用一家三口的名字化名為“高振寧”給艱苦辦班的遠安特教班捐錢。這些錢都是爺爺每一天踩著三輪車叫賣牛奶掙來的。兩百元對我們來講是非常的稀少，但是對于一個夫妻雙雙下崗，女兒沒有固定的工作來言，兩百塊錢是非常之多的。可是，就只是因為被一個新聞所打動而讓自己的家庭多承擔了2百塊錢的負擔，這是非常重的。如果只是兩三個月捐捐就算了的，而是20xx年！！180個月三萬六千元！除此之外，他還給別的殘疾人捐款，總捐款數達10萬多。這就是我們所有人都應該學會這種精神，堅持！因為正是千千萬萬個“高振寧”默默地傳遞著人間真情創造著美好與和諧組委會寫給這個愛心家庭的頒獎詞是；北京到遠安有多遠？一位老人踩著三輪車丈量過！以愛的名義出發，心懷慈悲，名利淡薄；扶弱幫困，牛馬也做。這家人讓我們相信，一滴水，可以滋養一朵花，然后美麗一個世界

　　最令人感動的是英子姐姐，她，只是被上面派到一所高山小學當支教老師。她本想在支教完后打死也不在這留下，可是，漸漸的時間久了，她感覺到了支教老師是他們在這里的所有希望，她就在這里有呆了20xx年。20xx年，劉發英在一個偶然的機會中發現了網絡助學，便先發了兩個學生的資料，沒想到先后都寄來了800元。這800元讓劉發英感受到了網絡的強大，她便每家每戶的去搜集資料，發到網上，請求助學。20xx年，劉發英吧整個助學擴大到了整個長陽市。800元，也許只是小小的一點錢，但是它卻足以讓一個鄉村孩子過上富裕生活。只要每人獻出一點愛，會有許多的貧困孩子走出大山組委會寫給劉發英的頒獎詞是：有人用網絡惡搞，有人用網絡出名，她用網絡凝聚四海愛心。6年，458個貧困孩子，81萬助學款，柔弱的雙肩扛起了山里孩子的夢想。愛在山路蔓延，她，如空谷幽蘭，芬芳滿山鄉

　　還有兩位他們一位是袁裕校，他把兒時用過的東西都好好收藏起來。到了現在，都是很珍貴是東西，一些以前古老的東西，當然，這也充分表明了我們中國的科技發達。以致他現在可以開一家家庭博物館，專門放那些以前的東西。組委會寫給袁裕校的`頒獎詞是一個人，30年，兩萬件藏品聚沙成塔，粗茶淡飯的歲月凝固成可以觸摸的記憶雕像。作為普通人，他找到了健康的生活方式；作為收藏家，他保存我們共同的記憶。另一位是邰麗華，她來自無聲的世界，小時候艱苦練習舞蹈，現在，她創建了一個舞臺“我的夢”，里面的學生都是聾人和啞巴，都是邰麗華的學生，他們在舞臺上互相幫助，取長補短。出演了一次次成功的舞臺表演。

　　看了今年的“新春第一課”我又認識了一些偉大的人物，他們各有各的優點，我要向他們學習。這幾年的“新春第一課”，“開學第一課”都是弄得越來越好了，我一定要吸取他們的好處，好好學習，長大當一個對社會有用的人。

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