關于初中生的作文錦集五篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的初中生的作文5篇，希望對大家有所幫助。

初中生的作文 篇1

　　詩意的生活，如同一個撐著油紙傘結著丁香般愁怨的姑娘，總是讓人可望而不可即。然而欲向鬧市覓詩意，有了詩意，我的世界從此更加亮麗。

　　我的詩意是獨坐書房里，彈琴復長嘯的寧靜;我的詩意是會當凌絕頂，一覽眾山小的豪情;我的詩意也是閱名著，吟詩詞的充盈。詩意，我的世界因你而亮麗。

　　夏夜靜謐，只有月光經過樹梢來到大地的腳步聲和我在書房的琴聲。這樣的夜，我一個人獨坐在書房里，彈著我心愛的琴，開始在音樂的世界里自由翱翔，走進那或是低沉悠揚，或是激情澎湃的曲子中。吉他擁有神奇的六弦。時而清脆，令你在輕音樂中漫步;時而歡樂，喚出內心深處的幸福;時而低沉，啟開你憂傷的閥門;時而激昂，邀你共享成功的`樂趣。或許我并不能像鐘子期和俞伯牙一樣，在一曲美妙的高山流水里演繹友誼的最高境界，最終結為音樂的知己，但至少，我可以在那里擁有片刻的寧靜，產生心靈的共鳴，找到屬于自己的詩意。獨坐書房里，彈琴復長嘯，音樂匯聚詩意，詩意，我的世界因你而亮麗。

　　周末，我來到梧桐山，為的，是給自己一些詩意。在山腳下，我抬頭望去，山雖沒有直插云天的雄偉壯觀，沒有怪石嶙峋的奇特美麗，卻有著茂盛青蔥的樹木藤蘿，幽靜深邃的寧靜氣氛。順著山路往上，一片青幽頓時浮現在眼前。連綿的山遠遠望上去似若一團又一團的深深淺淺的綠。城市里能有這樣的景致，實屬不易。我靜靜欣賞這雍容的山，輕靈的水，和那誘人的綠。登上這900多米的梧桐山，并不是一件容易的事，但那頂峰就像天上明亮的街燈一樣招引這我，我一直向著它努力前進……站在峰頂，清風徐徐吹來，令人暢快愜意。眼前之景就像的一軸優美畫卷，一首寧靜詩篇。剎時，一股豪情在我們心中油然而生，會當凌絕頂，一覽眾山小，登山富有詩意，詩意寫滿山路。詩意，我的世界因你而亮麗。

　　喜愛讀書，陶淵明已在我心中拓出一方田園，教我歸去;李白已在夜空釀就七分月光，嘯成三分劍氣;蘇東坡就在姜粥里調劑滿懷瀟灑，響起鏗然之聲;謝道韞就在幃幔后教我雅人深致，林下之風……這些文人騷客們用一桿竹鐫刻山水時，也雕鏤人心，永不漫漶。詩詞就把這些印跡熔鑄成我心中的一份詩意，可以敏感于四季，沐春風而思飛揚，臨秋云而思浩蕩。可以留得枯荷聽雨聲，亦可以悲那數聲杜宇，半壁斜陽。讀書富有詩意，詩意源于讀書。詩意，我的世界因你而亮麗。

初中生的作文 篇2

　　在我們這個大千世界，愛可謂無處不在。它是冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；它是沙漠的一口泉眼，使身處絕境的人重新看到生活的希望……

　　嚴厲之愛

　　這天下午，我和一位同學在學校走廊下玩耍，跑來跑去，嘻嘻哈哈，搞得動靜特別大。班主任老師發現了，就把我倆“請”進了他的辦公室，嚴厲地說道：“你們倆這是怎么回事啊？沒事跑什么跑？一會兒跌到了哪里怎么辦？誰負責啊？要一下子摔重了，你自己受罪，家長還心疼……”這一連串的詰問，讓我倆頓時啞口無言。老師雖然沒有將我倆罵個“狗血噴頭”，但身為班干的我仍然羞愧地低下了頭，無言地回到了班級。在回班級的路上，我默默地想：是啊，老師雖然嚴厲，可這也是為我們好，對我們的愛呀！

　　溫柔之愛

　　有一次數學考試，試卷非常難。每次考試都考一百一十幾分的我，這次才考了八十幾分，我非常傷心，連課都聽不下去了。我看著滿眼是“×”的試卷，眼淚便像關不緊的水龍頭似的止不住地流了下來。這一天我都顯得悶悶不樂的。

　　放晚學時，班主任老師又叫我去他的辦公室。在去他辦公室的路上，我的心里可真是“十五個吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想：哎，少不得又要挨批哪！

　　可是，到了辦公室，老師的態度卻出乎我的.預料。她微笑著問我：“今天怎么了，怎么一天都不太開心啊？”老師等了我半晌，我還是一個字也沒有說。老師見此情景，便說：“是不是因為考試沒考到自己理想的成績，所以才不開心的啊？” “嗯。”我小聲地回答道。

　　這時，老師拍拍我的肩，安慰我說：“沒關系的，這次沒考好，下次繼續努力就好了！試卷上的難題你不也做對了不少嘛，老師相信你下次只要再細心點一定可以的……”聽了老師的話，我的心里好似有一股暖流在涌動。在我臨走時，老師竟然還從抽屜里取出一個精美的本子獎勵我，并在扉頁上寫下了兩個遒勁的大字：“加油”。此時，我的眼淚早已奪眶而出……

　　這就是師愛，無論嚴厲，抑或溫柔。嚴厲，讓我敬畏；溫柔，讓我敬重。

　　作文點評：

　　作文取材于學校生活，取材于小作者與老師的日常接觸，用老師對小作者細小的批評教育、安慰鼓勵來表現師愛既有嚴厲，又有溫柔的不同方面，內容具體，層次清晰。全文語言流暢，詞匯運用準確、貼切，從中看出小作者語言功底較扎實。

初中生的作文 篇3

　　在即將開春的時候，一棵柳樹還在沉睡著。他還在做著自己的夢。

　　他夢到了一些神奇的場景。在夢里，還是冬天，亮晶晶的雪花一片片飄下來了，在空中漫舞著。寒風刺骨，柳還是光禿禿的，在那兒筆直地站著，一動不動，像雪人一樣，他哆哆嗦嗦的，十分困，于是慢慢地合上了雙眼。

　　醒來后發現自己變成了一位士兵來到皇宮里。在大殿外站著，然后將軍從大殿里有條不紊、威嚴地走著出來，對所有士兵宣令：“今日我們要殺敵國，消滅他國。”眾將士聽令：“我等將率領你們前去殺敵！”于是柳跟著他們上了戰場，一場血腥的場面展開了。兩方打的打，殺的殺，十分勇猛。柳也不甘示弱，拿起了大刀向敵方砍去。他很快殺死了很多敵軍，隨后他們獲勝了，當他們回到皇宮時正要慶祝時他消失了。

　　做完了這個秦朝時代的夢，柳又夢到了未來，不知道又有什么神奇的事等著他。

　　柳消失后來到了未來的彩虹制造廠，這回他又變成了一位經理。他來到了這里，發現自己正在辦公室里坐著。明白了自己是一位經理后他異常高興。這時電話響起，柳不知道哪里有電話，他東張西望，最后，他在在辦公桌上看見了一臺iPad，屏幕上出現了董事長，董事長說：“柳經理，你去巡視工作吧。”柳還想說些什么，電話卻掛了。他乘著巡視車去了制造廠，機器正在編織彩虹，幾道顏色不久就編好了。機器手把它放入鐳射槍里，按下按鈕。一種嘈雜的聲音從機器中傳來，但是屏幕中已經顯示彩虹已經在天空正上方。第一道人工功彩虹就這樣發射出了。就在他們歡呼時，柳又消失了。

　　他夢到了從前，又夢到了未來，他現在又夢到了現在。

　　柳又一次消失后來到了現代。來到了現代的花園里。他看到了自己的名片，原來自己是一位花園的園丁。他拿著一把剪刀，身穿制服正在樹旁邊，小心翼翼地修剪整那些枯枝。隨后他想了想，如果這里可以修剪成藝術的花園，那可以吸引吸更多的人來這里吧。說干就干，他馬上忙碌了起來，左修剪，右修剪，上修剪，下修剪。不一會兒，一棵樹的造型出來了，是一只十分漂亮的丹頂鶴。他擦擦頭上的汗，看著自己辛勤的成果，心里有說不出的`高興，然后他又開始修剪了，馬上許許多多的圖案，如小貓，狗，雞，馬，還有一些民族藝術，比如中國結等都出來了。正好趕上市長巡視。他看到了這些圖案，夸獎柳說：“這些圖案真好看，你修剪得真棒，這些圖案可以吸引來更多的人觀看。謝謝你為花園里做的一切。”就在市長要請柳吃飯時，柳又消失了。

　　這回他慢慢地睜開了雙眼，發現自己的頭發已經變成了嫩綠色，知道現在已經春天了。春姑娘高興地跑來說：“柳樹爺爺你醒了，你陪我做游戲吧，我給你梳頭發吧！”就這樣，在他們的笑聲里，植物都醒來了。

　　至于柳做的那些夢，他早已忘卻了。

初中生的作文 篇4

　　為了讓媽媽減輕負擔，我勞動了一天打掃家里的衛生，晚上早早的我就進入了夢鄉。

　　一大早，我起床準備背著書包去上學，可是媽媽卻出現在我的眼前，不敢相信自己的眼睛，媽媽居然是個老太婆樣子。她一邊拉著我，一邊說：“孩子，你都已經是校長了，一定要注意自己的形象，還不趕快洗漱好去上班。”我一聽就更不敢相信了，我居然成了校長。我走到鏡子面前一看，我自己都傻眼了，我已經是大人，并且著一身職業裝，正的還有校長的架勢。于是我就在半信半疑中，來到了我上班的學校，瀘州英才外國語學校。

　　我一踏進校門，所有的老師和學生都叫著：“校長早上好！”這時，我相信我是校長了。我走進校長辦公室，好大的一間辦公室，明亮，整潔。我既然是校長，肯定是我的辦公室了，我就毫不客氣地坐在椅子上，開始辦公。這個時候我的助理給我端來了一杯咖啡，還在旁邊輕聲問道：“校長，您要改校規嗎？”我立刻搶答：“當然要！”我此刻看到助理遞來的校規，我拿起筆就在最后一頁寫了我心中的新校規：上課可以吃零食、睡覺和看課外書；作業可以不做；學生可以和老師沒大沒小；可以隨地扔垃圾；可以隨意翹課……正當我寫得起勁兒的時候，助理嚇得臉都白了，立刻說：“校長，這樣可不行啊！要像您所寫的，學校不亂套了啊！這樣不合規定的`。”“我是校長，還是你是？多事，執行就是了！”我生氣地吼道。助理沒法，只能服從了。

　　新校規一出來，這下可不得了，學校的老師受傷無數，學生們無法無天，居然把我的辦公室都砸了，還把我的頭打傷了，正當我摸到頭上是血的時候，我嚇出一身冷汗，從“美夢”中驚醒。

　　夢雖然不是真的，但是我卻意識到“沒有規矩不成方圓”，所以合理的制度才會治理好學校，校長也是一門很大的學問啊！今后的日子里，我會更加努力學習，絕對不會成為夢里的“糊涂校長”。

初中生的作文 篇5

　　古語說得好:留千金給自己孩輩,孩子未必能守住;留萬卷書給自己孩輩,孩子未必會讀;不斷積陰德于冥冥之中,乃千古長青之大計也。我所理解的陰德就是家風，孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥。父母是這樣說的，更是這樣做的，在遇到逆境的時候，我耳畔就會響起父母的諄諄教誨;有了自己的孩子后，我也將父母的教誨教育給孩子。

　　家規家訓我歸納為八個字：規矩、吃苦、慎獨、謙卑。雖寥寥數字，但蘊含著很多人生的道理。

　　家規家訓之規矩體現在：吃有吃相，坐有坐相，站有站相，長輩講話的時候不得插嘴，禮貌待客，不可無視父母、長輩和客人，不可邊吃邊玩，吃飯的時候盡量止語，不可浪費糧食，生活要有規矩。我記事后，有次在飯桌上，跟姐姐搶菜吃，沒想到一向和藹可親的父親唰地站起來，大聲呵斥我們姐倆，說：“你們兩個怎么這么沒規矩，吃飯還有個樣子嗎?!”我跟姐姐面面相覷，到吃飯結束都一聲不吭。正因為小時候有這樣的經歷，所以工作后有聚餐，飯桌上我都不敢放肆，時刻謹記父母的教誨。它同時影響我對孩子飯桌上的禮儀，走、站、坐姿的重視，我經常教育孩子，大人對家庭貢獻大，一個小孩子你都吃父母的，用父母的，吃飯一定要讓大人先吃，你夾第一筷必須夾給長輩吃，好吃的不能放在自己面前。教子嬰孩，孩子如一張白紙，小時候教他什么，他學的很快。有時候爺爺奶奶不肯吃他的零食，他雖然大道理不一定懂，但知道要先給爺爺奶奶吃，自己才可以吃，所以爺爺奶奶拒絕了，他還執意要給他們吃，不吃的話，他一定把好吃的塞到爺爺奶奶嘴里，老人看到孫子的所作所為，打心里高興。

　　家規家訓之二就是吃苦兩字，人要改變命運就要吃的了苦。我媽媽由于生了兩個孩子，經濟負擔較重，她硬是從穩定的紡織廠出來，自己干個體。起步的時候做的裝修，越到冬天裝修活越多，加班加點不說，手上凍瘡爛得一塌糊涂，但她總不以為然。有次做到集體企業的廠長家，廠長聽說我媽媽帶的徒弟干活干得不錯，有一天，就來看看，一看，就忍不住問：“你手上凍瘡都爛穿了，都在滴血了，疼嗎?”她馬上說：“謝謝關心，我不疼。”事后，她告訴我姐妹倆說：“我是到他們家干活的，再苦再累都要自己忍受，抱怨解決不了問題。”有這次機遇，集體企業廠長看重她吃苦的精神，給業務讓她辦噴漆的加工企業，近40歲的母親，只有三年級文化，就是靠著這樣的吃苦精神硬是將企業辦起來了。這件事情對我們姐妹倆影響很大，所以在小學的時候，我一次右手骨折，同學們都說，太好了，你不用做作業了。但我像一頭倔牛一樣，寧可用左手寫字，雖慢一點，也要認認真真完成作業。工作后，我發現自身電腦操作欠缺，每天晚上趕去學習，樂此不彼，從不向父母抱怨。父母是我的榜樣，我這點苦吃不了，怎么對得起父母的諄諄教導呢。吃苦的精神也影響我的婚姻生活，我婆婆重病住院的那段時間，白天雖請了護工，晚上我雷打不動去陪夜，那段時間單位工作很忙，我婆婆在病房里起夜要多次。我睡在旁邊，一聽她叫我，我馬上起來照顧，不敢遲疑。雖然很多人覺得那段時間艱苦，但我深深地感謝因為有這段同甘共苦的時光，加深了我與婆婆之間的感情，所以時至今日婆婆還如待親女兒一樣對我。

　　家規家訓勤勞還體現在早起。不早起，勢必懶惰、懶散;懶惰、懶散就不會勤勞，不勤勞，就不會珍惜別人的勞動果實;不珍惜別人的付出，就不會感恩，很多不好的習性就會連帶影響。我父母每天早起，一個下地干活，一個忙著家務，從不懈怠。對我們也是嚴格要求，我和姐姐放寒假，天寒地凍，就懶得起床，我媽媽在房間外叫了一遍又一遍，就是不起床，我父親拿了竹竿進來了，我姐妹倆嬉皮笑臉，以為他嚇唬嚇唬我們的。我父親一聲不吭，他拿著竹竿敲得應天響，說:“你們兩個再不起來的話，竹竿是不長眼睛的。”我們如鯉魚一躍而起，再也不敢貪戀被窩的溫暖。早起對我的家庭和婚姻生活都起了積極的影響。由于我的.早起，可以有充足的時間陪孩子早鍛煉、疊被子、讀經典、做早飯、吃早飯;由于早起，在公公婆婆家能盡孝，做一家人熱氣騰騰的早飯，家庭氣氛其樂融融。有段時間孩子貪睡，孩子早飯都沒時間吃，我接送的路上急急忙忙，即使上班也不安心，生怕孩子餓著，所以感謝早起家規，讓我生活有條不紊，讓孩子也能感知父母的付出。

　　以上，是我對家規家訓的粗淺理解，其實還有慎獨，謙卑。我所理解的是慎獨，做事有分寸和羞恥感;謙卑，謙受益，卑，低調做人，把功勞推給別人……家規家訓我只是力行了一部分，已經“學而時習之不亦說乎”，如果能一一按照老祖宗的教誨全部力行的話，我深信對自身、家庭乃至家族影響更大。

　　規矩、吃苦、慎獨、謙卑，是家族留下的精神瑰寶。

　　它如：九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。我們在物欲橫流的當今社會，家規家訓如傳家寶一樣，為我們指方立相，為我們點亮心靈的明燈，讓我們明辨是非，立足社會，不至于迷失人生的方向。它更能讓我們欲窮千里目，更上一層樓。作丈夫，做一個頂天立地的男子漢;作妻子，做一個賢妻良母;作兒女，做一個孝子賢孫。

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