【精選】初中三年作文7篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的初中三年作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中三年作文 篇1
手中的馬克杯還殘留著余溫，我瞇著眼睛，微微仰首，面無表情地看著窗外布滿陰霾的長空，不發(fā)一語。
要下雨了啊，看來今天去不了了。
冷不防的聲音傳來，她依舊緊盯著電腦屏幕，未曾有一絲動作，或許說剛才那話只是她自言自語還實際些。
我應(yīng)了聲嗯，沒再搭腔。
隨即，天空驀地一聲雷響，似乎震動了大地。條件反射地轉(zhuǎn)頭，果不其然的看見她按在鼠標上的手頓住，就連臉色也開始變得不自然。我輕嘆一口氣，瞥一眼陰沉的天空，知道這雷公大爺還有的鬧騰，雙手一伸，捂住了她的耳朵。
相處了十多年，她還是一如既往的怕打雷，記得八歲那年跟她偷偷溜出去，跑到學校后的那座小山坡上玩，其實算不上好奇，只是覺得偶爾違抗下父母的叮囑也蠻刺激的。也是那次，我發(fā)現(xiàn)了她怕打雷的一面。我從沒想過，在當時年幼的我心中天不怕地不怕的朋友竟也會有脆弱的一面，或許在那時，我才意識到，其實人都是會軟弱的。
你還是這么怕啊真搞不懂，有什么好怕的。我嘀咕著，手上的力氣卻不由得加重了幾分。
我有什么辦法嘛，這么多年了我就怕這個，不就跟你只害怕蛇一樣嗎？再說你就是看到蛇的模樣都能嚇得亂叫，還說我咧
提到那個讓我極度反感的字眼，手上不可置否的起了雞皮疙瘩，我的確很害怕那冰冷的玩意兒，甚至已經(jīng)有點神經(jīng)質(zhì)了。
雷聲是怎么出現(xiàn)的，你物理比我好，難道還不清楚？這是大自然的產(chǎn)物，我想，或許雷聲就是大自然表達的方式吧。我幽幽地說著。
或許吧，雖然不怎么好聽就對了。她緊皺的眉毛有些松動。
腦海中那早已不完整的記憶里，還有著那么一段對話，如此清晰，盡管說話的人影早已經(jīng)模糊，我卻依舊知道那兩人的身份
那棵大榕樹下，老人坐在榻上，手中的蒲扇似有似無地晃動著，腳邊，坐著不安分的孩子，軟軟的手指捏著枯黃的落葉扯著，玩著，似乎一片葉子便是一個世界。
老人開了口，有些沙啞的聲音或許不是那么好聽，但卻滿滿的都是寵愛：孩子，你有聽到什么聲音嗎？
孩子抬起頭來，好似認真的捂住耳朵，半響，搖搖頭，說：沒有啊，奶奶，有什么聲音？
老人笑得更柔和了：有的，你沒聽到嗎？把眼睛閉起來，用心去聽，你就能聽到風兒、鳥兒、花兒在說話哦。
孩子聽話的閉上了眼睛，可是，耳邊依舊什么都沒有，她有些失望地撇著嘴：沒有啊，奶奶，你聽得到嗎？
老人的眼中閃爍著，滿是老繭的大手揉了揉孩子的短發(fā)：會聽到的，總有一天，等你長大了，就會聽到的。
記得，孩子，大自然是有生命的，就跟人一樣，所以她也是會說話的，可是，只有用心的人才能聽得到，你想聽到嗎？
孩子瞪大了那雙眼睛，點頭道：想！
那就做一個有心的人，用你的心去觀察這個世界，傾聽大自然的聲音，記住，無論何時何地都不能丟棄你的心。
孩子不是很明白，但卻很用力地點了點頭。
老人又一次笑了，似乎在說，她知道孩子不明白，卻也知道孩子會牢牢記住，這樣，當有一天她能明白的時候，會懂得的。
已經(jīng)是第幾年了呢？我竟還記得如此清楚，或許就如奶奶說的那樣，大自然也有靈魂，也會說話，只是從不讓人輕易發(fā)覺罷了，因為她是需要用心去傾聽的。而如今，我好像明白了點什么呢
初中三年作文 篇2
喜歡靜靜地看天上的繁星，因為我就像那一顆星，渺小而黯淡；喜歡看那彎彎的月亮，因為你就像那一輪彎月，將愛的光芒折射在我身上。
——題記
星月相伴
小時候，我總是喜歡依偎在您的`懷中，坐在院中的葡萄樹下，享受夏夜的愜意，聽著蟬鳴蛙叫，數(shù)著天空中的點點繁星。記得我曾天真地問您：“媽，星星和月亮永遠都在一起嗎？”您笑著告訴我：“對呀，就像我和你一樣永遠不分離！”那時候，我的生活是那么幸福、快樂。盡管這是一個不完整的家。
歲月如梭，我漸漸地懂事了，看到您每天起早貪黑地忙碌，為了這個殘缺的家奔波，我的心在滴血，多想一夜長大，替您分擔這生活的重擔。更在心底埋下對父親的恨，我有多少次想問您，父親在哪里？什么時候能回來？可每次話到嘴邊，又咽進肚里。我看到您已經(jīng)累彎了腰，無情的歲月在您的眼角留下一條條皺紋，可是您卻還笑著對我說：“沒關(guān)系，媽不累，能看著你長大，媽就很高興了。”媽，您就是月亮，守護著我這顆星。
天各一方
我和您相依相伴，走過了十二個春秋，雖然日子過得很清苦，可是只要能和您在一起，我就很滿足，因為母愛勝過一切。
可是，就在那個晴朗的早晨，您走了，悄悄地但又很殘忍地離開了我，桌上只留下兩張我和您的照片，照片的背面寫著：
“對不起！女兒，媽媽不得不離開你，因為我實在無力支撐起這個家……”
您這樣走了，再也沒有回來過。已不記得有多少次醒來，淚水濕透了枕頭，多少次在夢中夢見你。媽，女兒不明白，您為什么要離開我，留下我一個人孤零零地，您知道我有多需要您的愛嗎？您說過，您會永遠都在我身邊的，您說話為什么不算數(shù)？……
現(xiàn)在，離開您已經(jīng)四年了，這四年中，生活無時無刻不在考驗著我，失敗時，少了您的鼓勵；傷心時，沒了您的安慰；思念時，聽不到您的聲音……只能在安靜的夜里，數(shù)點點繁星，看那輪彎月，沒有您的陪伴，只有星星和月兒作伴，聽我傾訴對您的思念。
后記：
媽，您能體會到女兒對您的思念嗎？您的心是不是也在牽掛著我，和我的心在一起，緊緊相依……
初中三年作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，你我已經(jīng)一起走過了14個年頭，你總是在我身邊無聲無息地陪伴著我。雨，我們一起走過。
還記得1998年，我還不到一歲，你就引發(fā)了一次特大洪災，使很多人無家可歸甚至喪命，這就是我們的初遇。
六歲那年，我要上小學了，天灰蒙蒙的，你從天空中輕輕飄下，如一位大姐姐，用手輕輕地將我牽入學堂。我走進了教室，你就在窗外默默地注視著我。用你那晶瑩的眼神鼓勵我向前，再向前。
轉(zhuǎn)眼間，又是六年過去了，我的小學學業(yè)也已經(jīng)完成——那是一個分別的日子，和我相處六年的同學也即將分離，向自己心中的初中奔去。而你，也來到了我們的畢業(yè)典禮上。此時，你的眼中沒有了昔日的激動，唯見的是那一絲淡淡的憂愁，你與我一起難過，惆悵。
上初二了，我在一次半期考試中取得了好成績，你也如期而至，但是這次，天空并不再陰沉，而是明亮的，仿佛在對我微笑，肯定我所取得的好成績。
昨天，我和別人吵架了。心中有說不完的委屈和道不盡的苦水。夜晚，你悄悄地到我的窗前，聽我訴說心中的苦悶，你又像姐姐一樣，用手撫摸著我的額頭，用輕柔的話語和我談心。當我早晨醒來時，心中的烏云已經(jīng)散盡，而你又回到窗外，用你那雙美麗的眼睛注視著我的一切。
雨，我們一起走過；今后我們還要繼續(xù)走下去，直到永遠。
初中三年作文 篇4
炙熱的太陽把大地曬得金燦燦的，知了們在身旁高聳的梧桐樹上放開了歌喉“吱吱……吱吱”地叫著，偶爾一陣涼風吹來，趕走了燥熱，舒服極了。但今年的夏季卻與往年大有不同，總覺得似乎少了什么，是什么呢？唉，畢業(yè)了，初中難忘的三年也隨之而去，留下的只是永久的回憶……
不知不覺，三年來的美好往事一一浮現(xiàn)在腦海中。
記得開學不久，我們便迎來了初中的第一次春游，就像迎來小學時的第一次春游那樣，我們興奮極了！“初中的春游又有什么不同呢？”我們懷著這問題來到了東湖磨山。
令我們吃驚的是，老師竟給了我們四個小時的自由時間，我們興奮極了。相比以前，我們似乎就像放出籠的鳥兒，可以自由翱翔在藍天一樣。“太好了，終于可以脫離老師的管理，自由了！”我興奮地喊到。在那四個小時中，我們幾人爬山、騎車、賽跑，盡情釋放青春的活力！那是多么美好的時光啊。
“二班，加油，二班，加油……”這是在哪？對了，這是初二是舉行的籃球賽。多么難忘啊！第一次擁有統(tǒng)一的隊服，擁有自己的教練和充滿活力的拉拉隊，我們快速奔跑在寬闊的球場，仿佛要用盡身體全部的活力。
在熱烈的歡呼聲中，我們忘掉了疲倦，懷著必勝的信念拼搏在籃球場上，為班級的榮譽而奮斗。雖然我們盡了全力，但仍無法扭轉(zhuǎn)敗局我們?yōu)榇税脨懒嗽S久。然而現(xiàn)在，我卻感受到結(jié)果并不重要，深深印在腦海里的不是那失敗時的懊悔，而是比賽中那一個個精彩瞬間，是我們在比賽中所收獲到的精神品質(zhì)，所以我明白了比賽重要的是我們的努力拼搏，是班級的齊心協(xié)力，是隊員們的樂觀向上、不畏艱險、永不放棄的美好品質(zhì)！
曾今，初中三年的時光帶給了我們歡樂、活力，教會了我們關(guān)愛、團結(jié)和努力，如今，那段豐富多彩的時光已成為歷史，但遺存下的美好回憶卻深深的烙在了我的腦海里。
大地仍被太陽照得金燦燦的，樹上的知了繼續(xù)高聲歌唱，三年的美好往事依舊在我腦海中回蕩……
初中三年作文 篇5
在我們的生活中，規(guī)范文明，無處不在。規(guī)范已經(jīng)成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經(jīng)常有不遵守校規(guī)校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校里，只要人人遵守規(guī)章制度，校園不是將變得更美好么？ 比如說，學校的行為規(guī)范中有一條：集合快、靜、齊、服從指揮。別看這短短幾個字，看上去并不難，但是據(jù)我觀察，許多班級都沒有做好這一點。
就拿我們班來說吧，每當演練的時候，教室里走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說話的什么樣的都有，真是形態(tài)各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的氣不打一處來的表情。無論班主任怎么警告，男生們還是照干，也不知道是故意的，還是忘了。于是這項規(guī)定就變成了：集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。 其實這種現(xiàn)象是很普遍的，那怎么樣才能預防這種情況的發(fā)生呢？我認為，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應(yīng)該多參加一些戶外活動，放松身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應(yīng)該了解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。
下令道：誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。開始時，沒有人相信，于是，商鞅把錢數(shù)加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最后商鞅如數(shù)給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設(shè)的領(lǐng)導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設(shè)的領(lǐng)導者班干部。起到了一個至關(guān)重要的作用，他能夠協(xié)助老師共同規(guī)范同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規(guī)校紀么？ 最后，送給大家一句話：只要人人都能遵守校規(guī)校紀，那么班級將會變得更加和諧！
初中三年作文 篇6
推開窗看天邊白色的鳥，想起你薄荷味的笑，那時你在操場上奔跑，大聲喊：“我愛你，你知不知道？”
——題記
NO、1
“蘇小妹？真不知道這個名字是誰起的？怎么這么沒有水準？”蘇皓杰悶悶地想，“是不是受欺負，讓別人讓著她啊？”可是，真正見到蘇小妹的時候，他不再這樣想了，因為蘇小妹就是那樣一個像水晶球似的玲瓏小女孩，可他還不知道，小妹是先天性耳聾，所以，即便是那些男生再怎么陰陽怪調(diào)地叫“小妹”，她也會示以淺淺微笑。
后來，蘇皓杰拉著鐘寒去食堂了，人群也漸漸散開了，楊逸雪走到蘇小妹面前，做了一個吃飯的手勢，小妹微微點頭，便笑著一起走了。
這是高中開學第一天。
NO、2
一周以來，班上似乎沒有發(fā)生什么大事。
蘇皓杰還是一直和鐘寒混著，畢竟高中的競爭也強了，蘇皓杰已經(jīng)不任班長了，蘇小妹呢？
因為小妹的特殊情況，似乎高一（28）班也就成為了一個特殊的班級。也是因為小妹成績不賴，班主任也就把埋怨往肚子里咽，對于嘲笑小妹的現(xiàn)象也就睜一只眼閉一只眼了。人們都這樣認為，反正無論我們說什么，她都聽不見，只有逸雪不，她一直站在蘇小妹的前面，極力的維護著。
直到有一天，皓杰和鐘寒在練球的時候，看見了逸雪。她的臉蛋紅紅的，長長的睫毛上還依然掛著淚珠，走路踉踉蹌蹌的，貌似將要摔倒。他們跑了過去，鐘寒一把扶住了她，“是不是誰又欺負你了？盡管說。”“沒，”逸雪哽咽著，“鐘寒，去幫我買瓶水吧！”“恩。”然后，聲音和人一起跑出了體育館，皓杰扶逸雪坐下，她卻又哭了起來，扶著皓杰的肩膀說：“小妹是個好女孩，她需要的保護我給不了，可是我知道，你可以的。”
皓杰起身走開幾步，沉默著。正當逸雪想要開口的時候，鐘寒進來了，“鐘寒，今天不練球了，明天還是老時間老地點，我先走了。”皓杰背著挎包離開了，一陣薄荷的味道襲來，又飛速消失了。
逸雪自言自語，他，先走了。
NO、3
期中考試前夕，皓杰把班里的“老大”堵在了樓梯口，“以后不要再欺負小妹！”
“呦，什么時候開始憐香惜玉了？”
“一句話行還是不行，若行，這套你最喜歡的游戲裝備就到你手了！”
“聰明人，成交！”
此后，若是再有人開小妹的玩笑，皓杰便會出面，漸漸明白事情經(jīng)過的小妹也變得快樂起來，那么自在！而那些不服氣的男生，也在“老大”的眼神暗示下退了回去。
后來，皓杰、小妹、逸雪還有鐘寒四個人的影子便常常一起出現(xiàn)在去食堂的路上。他們打鬧的時候，小妹還是習慣性的坐在一邊觀看，皓杰便把小妹拉過去，一起滑冰、看電影、逛街。小妹也漸漸習慣了，這淡淡的薄荷的香。
NO、4
最近一段時間，班上流行手語，小妹的交流也就方便多了。而逸雪也成為了不折不扣的手語老師。不過有鐘寒這個笨蛋纏著她，恐怕也不是那么容易脫身吧，每每這時，小妹和皓杰都會在一旁偷笑，聊他們的事。
圣誕節(jié)的時候，班里舉行了一個小型晚會，會上最亮麗的節(jié)目要數(shù)全體女生的《給你滿分的我》，演唱加手語的哦。并且，是小妹領(lǐng)頭，她一身素雅的裝扮，一面素顏，再加上點燈光的效果，惹得下面男生都在想，這樣美的女孩，平時怎么沒注意到呢？
“蘇小妹真棒！”
“蘇小妹我愛你！”
“小妹！”
“小妹加油！”
……
老師幾乎hold不住場面了。
看到臺下那么歡快叫好的景象，小妹的臉浮上紅暈，她看見皓杰對她做了一個“verygood！”的手勢，那一刻，他笑了，傳來淡淡的薄荷香，她也笑了，是那樣甜！
NO、5
下第一場雪的時候，小妹走了。
三年前父母離異，如今母親再婚，便打算把小妹接走，轉(zhuǎn)到聾啞學校去。
走的那天，班里的氣氛異常寧靜。逸雪哭的梨花帶雨，她努力地打著手勢：“小妹，我們從小一起長大，以后，在我不在的地方，不在的時間，你要學會照顧自己……”小妹抹著眼淚，狠命的點著頭，當她抱著送別禮物，轉(zhuǎn)身之際，看見皓杰含淚，微笑，對她做了一個“微笑加油”的手勢，那一刻，有多美？
雪花落地悄無聲息，卻埋葬了整個季節(jié)，偌多秘密。
NO、6
這場雪下得很大，因為她知道所有人的秘密。
其實，楊逸雪是有一丁點喜歡蘇皓杰的，可是，當她無意間看見小妹的本子上寫滿了蘇皓杰的名字時，她忽然明白了，她不可以喜歡皓杰，因為小妹更需要他。而鐘寒喜歡逸雪這一點卻是真真切切的，只是他那么不想打擾，努力尋找簡單的快樂，以樂其樂。
蘇皓杰其實是蘇小妹的表哥。開學后一個月，皓杰的媽媽突然問起皓杰“蘇小妹是不是在你們班啊？”于是，皓杰知道了小妹的身世，再加上逸雪在體育館的那些話，皓杰終終于還是把自己玩了一年的武器裝備拿了出來。那里面的心血是不言而喻的，可他感覺值，為了小妹。
蘇小妹其實也知道，只是，太幼小的心不敢，不敢重新回憶過去的傷疤，不敢讓皓杰知道自己的身世。這里面的苦楚難以表達，心煩，便把皓杰的名字寫滿了本子。后來，皓杰對她的每一次幫助，一顰一笑都被她藏在心底，占滿了所有空間。
她沒有叫過一聲哥哥，而皓杰卻叫了一個季節(jié)的小妹……
NO、7
雪漸停，體育館里，皓杰看著小妹曾經(jīng)坐過的地方，大聲喊：“蘇小妹，我愛你！你聽得見嗎？”回音響徹整片天空——
這時的小妹，面對電腦，卻淚如雨下，屏幕上劃過一串歌詞：“推開窗看天邊白色的鳥，想起你薄荷味的笑，那時你在操場上奔跑，大聲喊：“我愛你，你知不知道？”
初中三年作文 篇7
大家都說，一位好老師的恩情可以讓他的學生一輩子感激不盡。老師，我就是您親手栽種的桃李中的一棵。我的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光雨露。但是，最重要的還是您對我的愛。
我記得，那是去年學校將舉辦歌詠比賽的時候。兩周前，您告訴我們學校將在兩周后舉行歌詠比賽。我聽了就興奮。因為我的愛好是唱歌，所以歌詠比賽對我來說是一件神圣的事情。既然唱歌就該有指揮員，您選了我。在練習中，我犯錯你也只是說了聲“沒關(guān)系”。但您的這句話讓我鼓足勇氣，要勇敢地做下去。從那以后我再也沒在指揮中犯錯了。
在比賽那天下午，輪到我們班，我?guī)е瑢W們昂首挺胸地進場。您坐在椅子上，向我點點頭，投來鼓勵、信任的目光。我充滿了自信，最后獲得了一等獎。老師，我從您那鼓勵著我向前駛?cè)サ哪抗庵泻陀H切的話語中體會到了您對我的愛。
我更記得，那是一個雨天，放學的鈴聲響過同學們撐著傘陸陸續(xù)續(xù)地走出校門，熱熱鬧鬧的校園，頓時變得冷冷清清。可是，我沒有雨傘，該怎么回去？看著大家一個接著一個回去，我卻回不去，心里越來越感到自己好像被冷落了似的。
我蹲在墻角，靜靜地等候著，等候著媽媽送傘給我。秒針滴答滴答地走，時間一秒一秒地過去，我等到快要睡著了，突然被一聲巨大的雷聲驚醒了，我又站了起來在走廊上來回地走著，眼睛里流露出焦急的目光。
“惠玲，怎么還沒回去？”我轉(zhuǎn)身一看，原來是那穿著樸素，鼻梁上架著一副眼鏡的班主任—— 簡 老師。“我沒有雨傘”我急忙回答到。老師，您見我沒有雨傘就對我說了聲：“跟我來，我的借給你。”我知道您自己也只有一把傘，可您卻把它借給我，我們倆靠一把小傘走到廚房，您把自己的雨傘遞給了我，自己卻向廚房的阿姨借了一把有點壞的雨傘，但是您為了讓我能回去，自己只好撐著這壞雨傘。
撐著老師的傘，走在回家的路上，一股暖流，涌上了我的心頭。雨越下越大，我的衣服被淋濕了，雖然這把雨傘撐不住傾盆大雨，但是雨下得越大我越開心，更體會到老師對我的愛。
回到家后我把這傘架起來，換掉濕衣服，摸著這把傘，頭腦中不知不覺浮現(xiàn)出了老師那額頭上為我辛勤耕耘而生出的皺紋。我永遠不會忘記您那舍己為人的師愛。
老師，這一切您也許已經(jīng)忘了，因為這對您來說也許是舉手之勞罷了。但對我來說這件事已經(jīng)銘刻在我心上了，只要我一想起這件事，我就為我有一個和藹可親，關(guān)心他人的老師而驕傲。
老師，感謝您這一年來對我的關(guān)懷，感謝您這一年來對我辛勤地.教導，感謝您這一年讓我感受到了暖暖愛。正因為有了您的愛，讓我在生活中又增添了一份色彩。這雖然是一種小小的愛，但在我心中卻比千金重。
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